在教育培训界，拥有2年教龄的杨鹤，或许还算不上一名“老兵”。但她的特殊成长经历，以及在教学中所展现的“新思维”，却让她收获了一批家长和学生“粉丝”。

她认为，语文不应该只有工具性，更是培育学生人文素养和价值观的一个学科。没有学不好语文的孩子，只有找不到孩子闪光点的老师和家长。

这位孩子眼中的“灭霸小七”，可能是无数人理想中的老师模样——不仅有专业的教学能力，而且能真正寓教于乐，与孩子交朋友，帮助他们找到学习的兴趣和自信。

“见多识广”+ 亲和力“爆棚”，激发孩子对语文的兴趣

杨鹤成长在一个教师家庭，从小就对文字很来电，尤其是对文学史比较感兴趣，各种历史典故信手拈来。用她自我介绍中的话说，是“知天文，懂地理，学百家，阅古今”。

毫无疑问，这种自小开始的文学素养积淀，是一名教师教好语文的一项基础能力。

尤其与一般的老师相比，杨鹤还有一个优势，那就是国外的学习生活经历。本科毕业后，杨鹤负笈海外，就读QS前100名学校。

学成归国后，怀揣“把自己所擅长的传授给学生”的初心，以及受教师父亲的影响，杨鹤选择了教师行业。且考虑到互联网线上教学是大趋势，她毅然踏入了一起学网校。

从小的学霸底子，加上对中西方文化的近距离感受，让她在教授语文课的过程中，更注重结合中西方文化和教育特点，给孩子尽量创造一个轻松愉悦的学习环境。

由于上课方式有趣，又善于从古今中外的文化中去寻找教育资源开拓孩子的想象力，吸引他们对语文的兴趣，杨鹤的课堂，还经常吸引家长“陪读”。

当然，要教好语文，仅仅是“见多识广”是不够的。尤其目前杨鹤主要教的是小学低年级的语文课程，如何让那些“牙牙学语”、“懵懵懂懂”的小孩，建立对语文好的“初体验”，不仅考验教学能力，更考验与孩子打交道的能力。

而这方面，亲和力“爆棚”、被学生亲切地称为“灭霸小七”的杨鹤老师，恰恰有着自己的优势。

　　(在上课的杨鹤老师)

名师有诀窍：在故事中，让孩子找到对语文的“感觉”

阅读能力一直是孩子语文素养的基础组成部分。近些年语文教材的改编，也进一步体现了对孩子阅读兴趣和能力的培养要求。

比如，目前的部编版语文教材中，现代文和古诗文课文数量，相较此前的人教版教材差不多翻了一倍。这也导致能够适应的学生从过去的70%降到现在的40%左右。

可以说，不管是应对教材改编的新要求，还是更有效地培养孩子的阅读能力，都对教师和家长提出了新的要求。

杨鹤老师在这方面作了大量的研究，并创立了“三步复述故事法”。

大致方法就是，通过在课堂上给孩子讲故事，让孩子在听完故事后，能够抓住故事的人物、时间、地点等重要元素，重新把故事“复述”出来。

这个教学方法，既增添了教学的趣味性，同时整个过程也是对孩子记忆力、想象力、专注力、理解力的多重考验。而把故事重新表述的过程，也可以锻炼孩子的“语感”和表达能力。这些对于孩子背诵、理解课文乃至写作文都有直接帮助。

另外，从小就爱好阅读的杨鹤老师，也特别注重引导学生培养阅读课外读物的兴趣。

对于小学低年级的孩子，她主张以绘本阅读为主，这样孩子更容易接受，也能够锻炼他们的阅读能力、观察能力，以及图文相结合的能力。

“腹有诗书气自华”。但对于孩子来说，这里的“诗书”不仅仅是课本上的、文字意义上的，也包括生活这本书。所以，在课堂讲解和课外辅导上，杨鹤老师也有意识的引导孩子了解更多的“增量”信息。

比如，在讲解一篇课文之前，她往往先要将作者的成长经历、生平故事和作者所身处的时代背景，以故事的方式传授给学生，这既能提高学生的学习兴趣，也能让他们的写作积累更多的素材。

鼓励式教育，帮助孩子打开自己

课外培训，家长都追求的是能够尽快提高孩子的考试成绩。

但杨鹤老师认为，语文从来就不该只有“工具性”，提高孩子的成绩，与增加孩子的人文素养并不矛盾。

比如，不少孩子对写作文都有一种抵触心理。杨鹤老师就会“另辟蹊径”，让孩子先从“开口”做起。她一般会让孩子从听或读别人的文章开始，然后启发孩子说出自己的感想。

这个过程中，一方面可以借鉴他人的文章结构，乃至把好词好句摘抄下来，为自己写作积累“武器”;另一方面是鼓励孩子进行“思考”，而有了想法自然就为动笔写作提供了“源头活水”。

当然，在她眼里，没有孩子学不好语文，关键是老师和家长能够及时找到孩子的闪光点。杨鹤老师时常引导孩子从写一两百字的读后感开始，并从中找到“亮点”，给予孩子鼓励，帮助他们建立信心，“只要多写一百个字，多造了一个比喻句，都值得鼓励”。

而正是在这种正面教育下，不少孩子不仅找到了语文学习的信心，也通过语文课“打开了自己”。

她印象最深刻的一个例子是，一名刚上三年级的男孩，从小性格内向，与父母也缺乏互动，更不善于表达自己的情感。但在杨鹤老师的一堂试听课上，听完故事的他却嚎啕大哭。此后，他不仅主动要求母亲报班学习，也逐渐适应了与老师和父母交流，不管是各科成绩，还是亲子关系都有了明显改善。

事实上，相较于其他学科，帮助孩子们打开自己的心扉，本来也是语文的基本功能。但在我们的日常教育中，这一点可能恰恰忽略了，而杨鹤老师做到了。

虽然是一名在线教育行业的“新兵”，但在和“灭霸小七”老师的交流过程中，能够明显感觉到这位年轻老师对于语文教学和孩子教育有着自己独特的观察和心得。

在她看来，相较于数学、英语等学科，整个社会对语文科目的重视程度是明显不够的。但是，语文却是一门真正的“跨学科”的基础性学科，它不应该被忽视。

从工具意义上来讲，它关系到日后孩子的阅读兴趣的养成，关系到理解能力和其他学科“审题”能力的培养;从人文角度，它关系到一个人的价值观、独立思考习惯的塑造。

所以，一定程度上说，她的教育理念，其实是真正从“育人”的角度来帮助孩子提升成绩、重新找到自我，真正为人生打好基础。

她的“亲和力”外表之下，有着对教育的严肃思考。

• 青春期的孩子正处于人生成长的关键时期，这一时期的孩子既充满着生机与活力，同时又面临各种心理矛盾和冲突。为使青春期孩子正确对待自身的心理发展，平稳渡过青春期，家长们一定要多去了解孩子，走进孩子的内心，及时发现他们的问题，帮助他们平稳的度过这个阶段。

  对于青春期的孩子如何进行引导教育？

  孩子在成长过程中，难免会遇到挫折或者不愉快的经历，应该尝试并引导孩子勇敢地面对困难和挫折，这样孩子的性格会比较坚强勇敢，孩子的心理素质也会比较好，也会有自信心。

  家长学会做一个倾听者，听听孩子的烦恼和想法，这样既可以了解他们的想法又能拉近彼此之间的距离。在倾听时不要急于给出判断或评论，给孩子一个舒适的倾诉空间。偶尔装个傻，明知故问一下更能提高孩子的积极性和自信心，让他们有动力进行下去。

  多让孩子独立去做事，经常吩咐孩子去做些事情，一些自己能够做的事情，洗衣服、洗碗、打扫屋子 、跑跑腿等等，不能因为孩子是自己的宝贝，而什么事情都不让其动手，应该多让他们动手，培养孩子独立的一面，这有利于孩子以后进入社会更好的生存。

  中国的父母确实存在不善于表达这一特点，可往往交流是最好的解决办法。面对孩子，不要太含蓄，说出自己内心的真实想法，让孩子真真正正了解父母，孩子也会敞开自己的心扉，将自己内心的困惑告诉父母的，就会形成一个良好的沟通模式。

  5、以身作则，给孩子树立起一个好榜样

  作为家长更加需要成为一个榜样，因为孩子很多行为，都是在模仿家长和身边的人中学会的，所以，一个良好的家庭氛围，也是让孩子能够坚强起来，慢慢的成熟起来。

  6、培养孩子的规则意识

  人非圣贤，孰能无过，我们成人会犯错，更不用说小孩子了，当然，在孩子犯错的时候，我们更应该积极的引导，而不是一味的批评，给孩子订立一个犯错的处罚机制，这样更利于孩子改正错误，信心向前，同时还能起到约束孩子的效果，让孩子懂得规则，以后才不会去触碰底线。

• 孩子步入青春期，这个阶段对异性产生好感是很正常的，家长不要一听到孩子恋爱就如临大敌，要理性的对待孩子恋情，这个阶段的孩子多数情况下只是对对方有朦胧的好感而已，家长的强势介入，可能适得其反。

  青春期的孩子谈恋爱如何引导教育？

  一、用智慧疏导比打骂管用。

  很多学生家长一旦发现同学早恋了之后第一反应就是对孩子一顿打骂，但是其实这样不仅不能帮助孩子疏导早恋还会影响孩子和家长的感情，在早恋的过程中，家长切勿急着去否定孩子，急着去给孩子讲一通大道理并严厉的告诫孩子绝对不准谈恋爱，这起不到太大的效果，作为家长可以用智慧去疏导孩子，让孩子知道自己现在所做的事情是不对的，家长也应该学会用自己的理智和更开放的语言去和孩子探讨一下这个话题，让孩子感到自己被尊重，而不是批头盖脸先给孩子骂一顿。

  和孩子讲道理孩子才会听话，同时可以让孩子的业余生活忙碌起来，很多孩子都因为平时太闲了，才会导致有时间去谈恋爱，家长可以设法转移孩子的情绪目标，比如，他喜欢打球，就买给篮球送给他，他忙起来，也就没有闲空想东想西。

  三、多关心孩子，创建温暖的家庭环境。

  孩子是很敏感的，如果在家里得不到足够的关注和温暖，那么她就会把感情寄托在他人身上。一旦他人能够给予她心理上的感情需求，她就会深陷其中。所以家长要多关心孩子，给孩子足够的关爱，让孩子的感情需求得到满足，自然就不会把感情寄托在别人身上。

  青春期的孩子谈恋爱的表现有哪些？

  1、很关心自己的外表，利用这个可以吸引对方提供更多的关注和爱。这个时候，父母会看到孩子自己喜欢化妆，或者孩子喜欢穿漂亮的衣服。

  2、孩子的行为开始变得奇怪。孩子的身体都是最诚实的，即使学会撒谎，身体也会出现有所表现。 所以，如果有一天，孩子突然做出了异常的举动，比如无缘无故地向父母要零花钱，没事就一个人老是犯傻等等，这说明孩子早恋的可能性很高。

  3、孩子到了晚上经常魂不守舍。孩子在家里找借口想出去，经常深夜不回家。 瞒着父母去公园、KTV、电影院等，有时孩子也会说谎。

• 青春期是每个孩子都会经历的，这个时期的孩子敏感，脆弱，叛逆，我们要注意孩子的心理变化，给孩子正确的引导，教会他们应该如何处理自己生活中的事情，健全孩子的心智能力。

  青春期孩子敏感脆弱如何引导？

  青春期的孩子通常会很叛逆、敏感、脆弱，家长在这个时候不要盯着孩子的缺点，也不要拿孩子的短处去和别的孩子进行比较，在与孩子进行接触时，要尽可能的找到孩子的优点，给予孩子鼓励，以减少孩子敏感、脆弱的心理。在面对孩子不解的行为时，建议换位思考一下孩子为什么会这样，当家长得到共鸣后，就比较理解孩子。建议家长与孩子多进行沟通，倾听孩子内心的声音。

  家长不要总是否定孩子的想法，而是要给孩子多给予鼓励，尊重孩子的想法，与孩子做朋友，倾听孩子的需求，不要用命令的语气与孩子说话，在孩子做一件事情的时候，要对孩子有足够的信心，从而增强孩子的自信心。

  多向孩子提问，了解孩子的真实想法，而不是一味地输出。以防自以为和孩子亲密无间，其实并没有走进孩子的内心。

  更新家庭教育的知识，不要用你小时候的思想对待现在的孩子，时代飞速发展，信息接踵而至，孩子的思想前卫很正常，需要你给予正确的引导。

  给孩子持续的关注，而不是觉得孩子已经长大了，不再需要关心和引导了。

  青春期孩子敏感脆弱的原因：

  孩子到了青春期阶段，变得更加敏感，非常在意别人的想法和评价。特别希望得到父母、老师、同学朋友的认可和赞扬。当出现对他有批评指责等不是正面语言时，他往往很难接受。

  而青春期孩子的身体快速发育，使得他们经常处于充满激情又情绪多变之中，容易冲动而又难以控制情绪，这是青春期孩子的特点。

  现在孩子的生活都太顺畅了。一般的家庭里都不用孩子担心经济方面的问题，吃穿用度不发愁。唯一需要自己操心的就是学习了。没有经历过什么大的挫折，也不是经常能够遇到难以克服的困难。没有这些挫折经历，难以有强大的心理承受力和解决能力。所以当下的孩子存在”玻璃心“的不在少数。

  这些都将会导致青春期孩子当面临平常的一些事情，轻着受到指责批评，重着受到体罚处分时，就会无法承受，被挫折所击倒，做出冲动的，不可挽回的事情来。

• 我们都知道孩子最难管的时候就是青春期了，可是不管男孩女孩都会经历这个青春期，有些家长在孩子到了青春期之后，对于孩子出现的各种问题不知道该怎么处理才好，还有些家长孩子还没有到青春期就已经开始头痛了。

  青春期孩子如何正确引导？

  青春期的孩子非常敏感，也具有很强的可塑性，这个时候往往决定孩子一生的性格和为人处世的方式。

  所以想要孩子获得健康成长，变得自信阳光，就一定要多表扬，多肯定，让孩子树立起牢固的自信。当然表扬和肯定的，都是孩子正确的方面，基本原则还是要有的，千万不要太宠孩子，以免适得其反。

  青春期的孩子通常会逐渐不再愿意与家长沟通，所以需要家长先做出调整，尝试主动与孩子去沟通。

  小孩子活泼好动，最受不了的就是父母的唠叨和管教，青春期的孩子已经有了很强的自主意识，也开始有自我实现的需求，这个时候对于外界的好奇要远大于对于父母的依赖，所以家长关爱孩子没有错，但是不要总是把唠叨挂在嘴边。

  当孩子想出去玩的时候，嘱咐一句注意安全；当孩子满头大汗回来，问几句是否开心。交流可以更加简单，孩子也是能够感受家长的爱的。

  4、尊重孩子的想法做法，不要一味的批评

  青春期的孩子有比较多自己的想法和做法，家长不要按自己的标准去限制孩子，才能让孩子感受到尊重和增强孩子的自我认同感。

  大人经常会将自己的主观意识，强加到孩子身上，虽然出发点是为了孩子更好的成长，但是很多时候方式错了，结果反而让孩子难以接受。

  青春期的孩子往往有很强的逆反心理，强硬的说教常常没有效果，但是孩子是通过周围环境来进行学习的，所以家长们注意自己的言行，通过实际行动来潜移默化的影响孩子，是最为有效的教育方式。

  6、父母要及时调整心态

  有些孩子的青春期相对平顺，有些孩子则特别叛逆，可以闹得家中鸡犬不宁、天翻地覆。这样的孩子对父母绝对是一个巨大的挑战，一旦处理不当，家庭就将进入“危机期”，面临“双输”的局面……

  面对孩子的巨变，大人一定要有充分的心理准备，调整自己的心态，不能孩子一不听话自己就先沉不住气。一定要给孩子留有一定的空间，不要干涉过多。在青春期，孩子的身心正顺应自然的规律蓬勃成长，我们大人也要改变管教的态度和方法。

• 孩子们受到生活环境的影响，导致越来越多的早恋。这个问题一直困扰着这些孩子的父母。但是，此时孩子所需要的不是责骂父母，而是与孩子进行认真的教导和耐心的沟通，以帮助他们。

  青春期男孩子早恋如何教育？

  1、加强和孩子的沟通，了解孩子思想动向

  家长在这一阶段应该多和孩子聊天，注意孩子的思想动向。甚至可以安排一些亲子活动，比如：一起看场电影、和孩子一起去K歌、去看演唱会、一起进行体育运动，等等。不要刻意的“说教”孩子，而是像朋友聊天一样，鼓励孩子说出自己的想法。

  2、要实现对孩子情感上的正面疏导

  家长的真诚和真情至关重要。在沟通中，家长要培养对孩子的信任，在信任的基础上，双方协商订立一些规则和界限。家长还可在情感沟通的基础上，不断地施以关心和诱导，

  3、家长应当帮助孩子树立正确的爱情观

  教育孩子不是乞求得到爱慕的异性的回应，而是对对方多关心一点，在对方需要的时候给予帮助和鼓励。如果孩子只是暗恋对方，家长就应该告诉孩子，爱情是双方的，如果对方并不喜欢你，你就要把这份感情放在心里，不失风度、落落大方。这样能够帮助孩子正确认识“爱情”，也能帮孩子建立健康的爱情观。

  4、要提高青少年的认识水平

  让孩子意识到早恋问题一旦失控，有可能会存在一定的危害，比如让自己无法认真学习，总是分心，也会让自己的人际关系变得紧张，容易出现矛盾冲突等等，从而让自己的心情无法稳定，最终影响自己的学习成绩。

  5、应该积极鼓励孩子增加兴趣

  而不能让自己的全部身心投入到恋爱当中，而是要多一些健康行为，比如打球、健身、吃美食、看电影等等，让自己的生活变得丰富起来。

  青春期男孩子早恋的危害：

  1、涣散意志，影响风气

  在学校里，一个班级如果出现了男女学生谈恋爱，会产生种种反响。一些人把早恋事件当作课余饭后谈论的焦点，探听恋爱者的行踪和隐私活动，相互传播取笑，转移了大家的学习兴趣和注意力。有的甚至羡慕、向往、效仿先例「积极寻找和物色异性朋友，影响了学校的风气。

  青春期少男少女谈恋爱，可以说都是在身心都不很成熟的情况下进行的，加上青少年没有经济基础，其经济来源多半寄托于父母。因此，这种爱没有什么牢固的根基，是很容易中途天折的。

  毫无疑问，恋爱会极大的占据人们的精力，相应的用在学业上的时间大大的减少了，同时由于情感处理能力差，在恋爱中情绪波动太大，造成无法正常的学习。

  4、在情感波折中受到伤害

  青少年态度不稳定，恋爱中容易产生矛盾，心理不成熟、脆弱且耐受力差，容易在情感波折中受到伤害。有的青少年因早恋受挫而怀疑人生，给自己的感情生活投下阴影，甚至影响今后婚姻生活。

• 青春期的孩子生理期正处于旺盛阶段，他们浑身充满活力，而且容易烦躁，脾气暴躁，会出现早恋、不学习、叛逆、沉溺游戏等情况， 只要不是过分或者违法乱纪，作为家长我们一定要重视对青春期孩子的教育！

  1、孩子长大成人了，父母要平等地对待孩子，不要再拿他当孩子来看待，多站在孩子的立场想问题，改变与孩子相处时的方式。

  2、父母不拿孩子与别人家的孩子作比较，不要只关心他的学习成绩，和孩子说话不要太哆嗦，多给孩子自由和空间。

  3、父母要倾听孩子的想法，多关心孩子，了解孩子的想法并帮助孩子一起去实现，让孩子感受到父母的关心，孩子就不会再与父母对着干了，愿意接受父母的意见了。

  4、青春期的孩子自尊心非常强，父母要尊重孩子，不在外人面前打骂孩子，多鼓励和表扬孩子。

  5、青春期的孩子思想还没有真正地成熟，父母要引导青春期的孩子树立正确的价值观，不与有问题的孩子交往，避免孩子被带坏。

  6、家长要多一些倾听。家长不是简单的陪伴者，而是要善于倾听孩子的诉说，并给予适当的建议。家长需要注意的是，用对待七岁孩子方法来对待十七岁的孩子，肯定是不合适的。

  孩子成长了，家长在教育孩子的方法上，也要跟着变化，以不变应万变是行不通的。

  7、青春期的孩子需要父母重新定位自己的角色，要向想孩子青春期平安着陆，家里需要有一个淡定的不唠叨的母亲，有一个温暖有爱的父亲。这样的家庭氛围是青春期孩子成长的最好的土壤，里面充满爱，充满尊重，充满温暖。

  青春期的孩子容易出现什么问题？

  一、青春期孩子的叛逆 。

  由于孩子身体正在发育阶段，生理的变化，给不成熟的心理带来了恐惧和不适，从而造成了孩子的冲动和抗争。此时，多数孩子表现叛逆，无视家长、老师的教导，我行我素。甚至和和家长、老师对着干。

  二、青春期孩子容易沉迷在游戏中。

  由于网络的普及，游戏泛滥，对孩子的影响很大，不少孩子沉迷其中，不惜熬通夜。不想到学校上课，有的即使人也坐在教室里，但是只不过应付家长和老师，根本学不进去。

  三、青春期孩子的早恋。

  青春期阶段，身体外观和青春期以前有了明显的变化，青春期男女，男孩变得高大英俊，女孩变得身体窈窕，脸蛋漂亮。孩子对新鲜事物都特别感兴趣，孩子们对学习的兴趣，比不过对异性的渴望，往往发生早恋现象。

• 青春期的孩子最容易产生叛逆心理，所以教育青春期的孩子一定要有方式方法。家长应该搞清楚孩子叛逆的真正原因，才能把青春出现的问题及时地帮助孩子解决。

  怎样教育引导青春期的孩子？

  青春期的孩子通常会逐渐不再愿意与家长沟通，所以需要家长先做出调整，尝试主动与孩子去沟通。

  许多家长和老师只知道给孩子学习压力，却不会和孩子交流，不知道孩子的心理情况，繁重的学习作业，考试名次排名，只知道要求孩子要考上好的学校，却不顾孩子的心理承受能力，其实孩子们的压力不比家长小，精神压力过大没有适当的放松的话，不利于孩子的成长。

  3、尊重孩子的想法做法，不要一味的批评

  青春期的孩子有比较多自己的想法和做法，家长不要按自己的标准去限制孩子，才能让孩子感受到尊重和增强孩子的自我认同感。

  青春期的青少年心灵的成长，渴望自我做主，遭到家长和老师的否定，其叛逆的心理就会增加，有一种你认为不行，我就要做给您看的念头，要得到家长和老师的认可，家长和老师不应该只看到孩子的缺点，要多注意孩子的优点，对孩子一定的信任，该放手的要放手让孩子去做。

  5、寻找孩子身上的优点，多鼓励孩子

  青春期孩子是非常敏感的，容易缺乏自信，家长应该多看到孩子身上的优点，每天多鼓励孩子，提升孩子的自信心。

  其实每一位家长和老师也是从青春期长大的，也有过叛逆期，在面对孩子的逆反心理的时候，要多换位思考，了解孩子叛逆的原因，想想孩子为什么会这样做，找出问题的原因，才能减少孩子的逆反心理。

  孩子在成长过程中，难免会遇到挫折或者不愉快的经历，应该尝试并引导孩子勇敢地面对困难和挫折，这样孩子的性格会比较坚强勇敢，孩子的心理素质也会比较好，也会有自信心。

摘要：孩子的教育问题一直就让家长非常的头疼,轻不得,重不得,不知道该怎么去教育自己的孩子,其实专家建议教育孩子应该:鼓励有方,纠正有度.