热爱的作文（精选72篇）

　　在日常学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的热爱的作文，欢迎阅读与收藏。

　　书籍是人类的思想与智慧的载体，传承文明与文化的见证，自古以来，人们就对书籍情有独钟，我也不例外。

　　从小时候的不愿意读书，每当看到那些枯燥无味的文字就感到心烦意乱，到现在对书的爱不释手，一旦看起书就有欣然忘食的感觉，我对书的态度发生了巨大的转变，书籍成为了我最亲密无间的朋友，甚至有一种“一日不见，如隔三秋”的感觉。

　　现在的我对于读书可以用“情意绵绵”来形容，我仿佛能感觉书籍都是拥有鲜活的生命的，拥有鲜明的个性的，它们有一种特殊而神秘的“专属语言”，这种语言深深地吸引一个异彩纷呈的世界，它的生机勃勃，清泉潺潺，绿树成荫，鸟语花香。任由你在其中自由的遨游，这书给我神奇而美丽的世界。

　　我陶醉于书的世界里流连忘返，不仅是书中散发着温馨气息的语气，更是因为那奇异又美妙的节奏以及寄寓着无限感慨之情的叹息。在书的美妙世界里，我可以与主人公共同体验那些惊险刺激的经历，享受书籍带给我的闲适的心情。

　　“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”书的世界是我们知识宝库，每一本书都拥有灿烂夺目的光华。书的世界有数之不尽的奇异珍宝等待你的挖掘。而你对读书的热爱，便是一把“万能的钥匙”，能开启书籍世界的神秘。

　　读书吧，好好珍藏你的宝贵钥匙吧！全心投入书的世界，相信它会带给你意想不到的收获。

　　巴金曾经说过：生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。但是我们也要热爱生命，珍惜生命，这也是我们一生当中必须做到的。

　　比如说：一只蚊子、一只苍蝇的生命非常的短暂，可是当我们用手企图拍死它们的时候，它们却会拼命逃窜。我觉得，它们都很热爱生命，虽然它们的生命很短暂，但它们从没有不想活的想法，而是珍惜生命。我们好好想想，一只蚊子、一只苍蝇都能做到那样热爱生命，那我们人呢？

　　在学校里，我们经常会看到这样的场景：走廊上，几位同学横冲直撞，根本不去顾及身边的同学；栏杆前，有同学踮起脚尖，甚至爬上栏杆，好奇地向下张望；楼梯上，一位同学不是走下楼，而是坐在扶手上滑了下去……每当看到这样的情景，我的心就会嘭嘭嘭直跳。这些同学有没有想过这样的行为会导致怎样的后果呢？在走廊上飞奔的同学一旦相撞，往往会鼻青脸肿、头破血流；栏杆上的同学一旦掉了下去，后果是可悲的；从扶手上往下滑，只要稍不注意，就会跌落，导致骨折、脑震荡……人的生命是脆弱的，而且只有一次，一旦发生什么意外，身体上会留下永远的伤痕；健全的身体一旦失去，将永远无法挽回。

　　在这里，我要提醒那些人，热爱生命吧，生命如时间，一转眼就没了，所以我们应该珍惜生命，热爱生命，热爱生活和学习！

　　著名的马克思曾经说过：生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。米歇潘也曾说过：生命是一条艰险的路，只有勇敢的人才能通过。每当看见这些关于生命的名言，我就会不由自主的想起一个人张海迪。

　　不知大家还记得她吗？张海迪5岁时因患脊髓病，胸以下全部瘫痪。从此，她变成了一个残疾人，开始了她独特的人生历程。但是，张海迪并没有因此对未来的生活失去信心，她发奋学习，学完了小学，中学的全部课程有自学了英语，日语，德语和世界语，并攻读了大学，硕士和研究生的课程，创造出了许多作品。张海迪以自己的勤奋的坚韧不拔的精神经受了严峻的考验，最后终于成功了。

　　在我们学的《生命生命》这篇课文中，飞蛾那种求生的欲望，香瓜子顽强生长的精神和我那沉稳而有规律的心跳不都象征着顽强的生命力吗？生活，是多姿多彩的，也是充满活力的：有顽强的小草，有治病救人的医生，还有忠于职守的警察叔叔他们都用自己的生命创造出了无限的价值。因为他们都知道：生命是短暂的，人生是有限的。但是，我们可以通过自己不懈的努力去创造出无限的价值。使生命穿越时空成为永恒。

　　既然是流星，就要把光留给人间。就算跌倒一百次，也要在第一百零一次站起来。在人生的道路中，不可能是一帆风顺的，只有勇敢面对积极进取，才能使生命焕发出光彩。所以，让我们一起热爱生命吧！

　　小A是我的好朋友，她很爱学习，因为她一个有着一颗热爱学习执着的心。

　　记得上次，她上完数学课，有一道数学题还没有弄明白，他就马上跑去办公室去找宋老师，但可惜宋老师她不在，这下她可着急了，没弄明白这道数学题，这可让她怎么安心的去上下一节课呢？

　　这时她坐在座位上开始想这道题了，只见她一会儿在纸上打起草稿来，一会儿又低下头苦思冥想。我就在她一旁说道：“就那么一道题嘛，何必要那么认真呢？”她看了看我，严肃地说道：“今天一题，明天一题，到以后你会有许许多多的题都弄不明白的，还不趁现在抓紧起来！”这么一听，我还真觉得有些道理。

　　我一转身要问她这题时，只见她已经跑去问数学成绩优秀的同学了，看着她一个个问过来，心里觉得她就是我学习的榜样。

　　小A不仅仅在学校里那么努力地学习，在校外还是那么的用功学习。

　　去年冬天的那一天，我和小A一起去看电影，由于电影还没有开场，我和她只好是去外面坐一会儿。当我们找到座位坐下时，小A从包里面拿出来一本书，津津有味地读了起来。我见了，问她：“看电影也带书来，你可真行啊！”她对我说：“书是我的好朋友，我每天都有固定的时间来读书，一天不读，我心里就难受。”说完就读了起来，直到电影开场，她才肯放手。

　　这就是小A，那么的爱学习，爱看书，真不愧是我的好榜样。

　　今天，我到公园去玩。发现一群蚂蚁围在一起，有的在搬东西，有的在跑步，有的蚂蚁在洞里睡觉。我看着很好奇，于是我仔细观察起它们搬运食物场景。我拿起一块面包丢在地上，蚂蚁们迅速向面包奔来。一只蚂蚁在面包面前徘徊，原来它是蚂蚁队长，它叫来两只大蚂蚁来抬面包，但是怎么也抬不起来。于是，蚂蚁队长又指挥八只蚂蚁来搬面包。

　　我正想用手拿走食物时，蚂蚁们一起躲开。蚂蚁们准备进入家里时，我把它家门堵住，蚂蚁队长命令蚂蚁们开始重新挖洞，蚂蚁队长在一旁指挥，它命令大蚂蚁运食物，而小蚂蚁在土里挖洞，重新进入家里。

　　在洞的旁边我看见有一颗小种子，种子的上面有一块石头。但是小种子却改变了路形，生长在石头的旁边，小种子可真聪明！过了一年，小种子已经变成了比我们还高的参天大树。这些参天大树上长的什么？梨子？不是！苹果？也不是！而是鸟窝，鸟窝形态各异，有三角形的，有正方形的，还有一些奇形怪状的。

　　沙漠里的骆驼是怎么生存的呢？原来是骆驼有驼峰，驼峰里面有水之源。如果骆驼长期在沙漠里生存的话，它就会吸收驼峰里面的水资源。仙人掌为什么能在沙漠生存呢？原来是仙人掌的根扎到了地下暗河里，所以它们就可以在沙漠中生存下来，人们也可以利用仙人掌提取水分。

　　原来，植物和动物是有生命的，植物和动物都有自己的生存方式。因为它们也在珍惜生命，热爱生命，所以它们有自己存活的方式。

　　从现在开始，我要珍惜生命，热爱生命。

　　正如“珍惜生命就要珍惜今天”所说，生命，是宝贵的，是脆弱的，更是需要热爱的。

　　梅花是热爱生命的。在寒冷的冬季，其他植物都只剩光秃秃的枝干，毫无生气，仿佛快要熄灭的蜡烛。而梅花，在严寒的环境中，亭亭玉立，挺立在大雪中，显得格外独特。过不久，它还会慢慢长出可爱的花苞，含苞待放，如同一位小姑娘马上就要从梦中醒来。看着这充满希望的花苞，我仿佛看见了梅花“一枝独秀”的美景。梅红色的梅花错落在枝头，散发着芬芳的香味。这一个个小精灵在白雪皑皑的冬日中分外妖娆，似一团火焰。我不禁想：梅花之所以不畏严寒，是因为不愿在大雪纷飞中失去生命吧。

　　羚羊是热爱生命的。羚羊在吃草时，会警觉地竖起耳朵，时不时地抬起头，用敏锐的眼睛观察四周是否安全。一旦发现狼群等天敌，它们就会随着大部队，撒开修长健壮的蹄子，飞快地狂奔，不放过一丝一毫的机会逃生。它们就像与生命奔跑的精灵，在它们眼里生命就要一直奔跑。它们是多么热爱生命！

　　人们也是热爱生命的。海伦从小失明又聪，让幼小的她一直生活在黑暗无声的世界里。但她始终不气馁，保持乐观的态度，完成了著作《假如给我三天光明》。她对生命充满了无限热爱，不是吗？

　　同学们，热爱生命吧！让我们的生活丰富精彩，让我们的人生没有遗憾！

　　小时候，我曾在电视上看到《西游记》中阎王地府里“生死轮”。这个“生死轮”里，放着一本书，书上记着每一个人生死。只要阎王爷将本子上“死”改为“生”，那么这个人就可以起死回生。我当时还小，就糊里糊涂地相信了这个传说。心想，阎王爷真有能耐啊！但是，后来我慢慢长大，从书本中了解到生命是十分可贵，我们要热爱生命。

　　前几天，我们学习了一篇叫《生命生命》课文，令我感触很深。飞蛾、香瓜子虽然十分小，可是他们也有生命，他们也爱自我生命。我想，我也要和他们一样，爱自我生命，不能让它白白流逝。

　　我在《小记者》“开篇话”里认识了一个顽强不屈生命，她就是黄美廉，一位自小就患了脑性麻痹病人。脑性麻痹夺去了她肢体平衡感，也夺走了她发声讲话能力。从小她就因肢体不便，活在众人异样眼光中。她成长充满了血泪。然而，她没有被这些痛苦击败，她坦然面对困难，迎向一切不可能，终于获得了美国加州大学艺术博士学位，用她手当画笔，灿烂地“活出生命色彩”。全场学生都被她不能控制自如肢体动作惊呆了，更被这场倾倒生命、与生命相遇演讲震撼着……

　　像黄美廉这样人很多很多，数不胜数。读着他们故事，我感触良多：我们四肢健全，家庭幸福，生活美满，难道不应该更加热爱生活，热爱生命吗？

　　清代小说家蒲松龄年轻时就喜欢收集小说素材，对鬼神故事非常热衷。为此，他还特地在集市的附近摆一块布，倒上一杯茶，请那些路过的行人喝茶歇脚，并请他们讲一些民间故事。就这样日积月累，他终于完成了他的作品《聊斋志异》。

　　英国科学家斯蒂芬霍金从小就患有严重的肌肉萎缩，艰苦的在轮椅上生活了四十多年。但是他写的《时间简史》至今累计发行量已达2500万册，他被誉为“在世的最伟大的科学家”另一个爱因斯坦。为什么他可以这么成功？就是出于他从小对物理的热爱，他有坚强的意志，他身残志坚，和对知识的无限追求。1942年出生的他至今还在剑桥大学工作着。

　　这两位伟人不禁告诉了我们一个道理：理想确实遥远，对于年轻的蒲松龄和重病的霍金更是遥不可及的。但正是因为热爱和对理想的无限追求才造就了他们的成功。

　　理想源自热爱，没有热爱的人生就像被困在笼子里的鸟，长时间没有接触湛蓝的天空，终会失去自由翱翔的能力。凡做任何事都要怀揣着热爱，做自己想做的事，成功才会离你更近。

　　说我胖，我并不胖；但说我瘦，我也不瘦。不过，对于我自己来说，我是个小吃货，甚至可以为了吃付出一切，想想啊，都历历在目。

　　记得有一次，爸妈和他们的朋友带我们去吃烧烤，我心想啊，今天真是踩到狗屎运了，待会到了那，我一定要把所有的东西都吃个遍。

　　我们找到了一家烧烤店后，就坐下来点菜。我看着菜单，馋得口水都要流下来了，“鸡头，面筋，面包……都要来五份！”我指指点点地说着。

　　“哇，东西都上齐了，我不管别人有没有开吃，反正我只知道现在的我非常饿！于是，我拿起一个鸡头，就就吃了起来。那时我已经忘记那个签子很热了，当我看了看自己的手时，我的手上有一道不长不短的铁签子的痕迹，很明显，就是被那可恶的签子烫的，但是这依然控制不了我对美食的喜爱。

　　突然我觉得鼻子尖非常非常疼，我问妈妈，“妈妈，你看我的鼻子怎么了？”话音刚落，妈妈就笑了起来，哎呀，傻孩子，你这不是被鸡头烫的吗？”听了妈妈的话，我脸虽然红了，但大家也被我对美食的“天真”而逗笑。

第一条 根据国务院学位委员会《关于授予成人高等教育本科毕业生学士学位暂行规定》、《江苏省普通高等学校学士学位授予工作暂行管理办法》和《江苏省学位办关于进一步加强江苏省成人学士学位英语水平考试管理工作的通知》，为保证成人高等教育本科毕业生学士学位授予的质量，结合我校实际情况，特制定本实施细则。

第二条 本校成人高等教育各种办学形式培养的本科毕业生，凡符合本实施细则规定的授予条件者，均可向校学位评定委员会申请授予学士学位。

第三条 拥护中国共产党的领导，遵纪守法，品行端正，在学校和工作单位表现良好者。

第四条 业务上能达到成人高等教育本科教学计划的要求，经考核合格准予毕业，各门课程和毕业设计(论文)的成绩表明确已较好地掌握本学科的基础理论、专业知识和基本技能，并具有担负专门技术工作和从事科学研究工作的初步能力。具体要求如下：

(一)高等函授、业余及成人全日制脱产班学生外语及其他规定的学位课程考试合格，且在校所学各门课程平均成绩达到70分及以上者。自考学生参加高等教育自学考试，规定的学位课程考试平均成绩达到70分及以上者，自考学生所有课程成绩认定以取得自考本科毕业证书上毕业日期之前的成绩为准。

(二)英语水平需满足以下任一条件，且成绩自考试之日起六年内有效。

1.2019年1月1日前参加江苏省成人学士学位英语考试成绩合格。

2.非英语专业学生参加全国英语等级考试3级(简称PETS-3)且笔试成绩符合以下之一：PETS-3考试笔试成绩达到60分以上(含60分);或学位综合英语成绩(PETS-3笔试成绩及校内学位英语考试成绩各占50%)达到60分以上(含60分)。PETS-3级口试部分不做要求。

3.非英语专业学生参加全国大学英语四级(或六级)考试成绩在425分以上(含425分)。入学之前未达到全国大学英语四级(或六级)考试425分者，必须参加本校组织的全国大学英语四级(或六级)考试。专科期间参加所在学校组织的全国大学英语四级(或六级)考试，成绩在425分以上(含425分)者有效。

4.非英语专业学生参加自学考试英语成绩在70分以上(含70分)，自学考试其它外语成绩参照执行。

5.英语专业学生获得全国专业英语四级或以上级别证书。入学之前未获得全国专业英语四级或以上级别证书的，必须参加本校组织的全国专业英语四级或以上级别的考试;专科期间参加所在学校组织的全国专业英语考试，获全国专业英语四级或以上级别证书者有效。

(三)高等函授类学生因英语水平未达到要求，需在毕业后一年内满足第(二)条相关要求;专业学位课程考试未通过，需在毕业后一年内申请参加学位课程考试。成绩合格者予以补授学位。

(四)毕业设计(论文)成绩达到良好及以上。

第五条 有下列情况之一者，不得授予学士学位：

(一)不具备上述授予条件者;

(二)在校学习期间，累计有四门以上课程经补考或重修后及格者(高等教育自学考试本科毕业生除外);

(三)因考试作弊而受处分者;

(四)因违反考场纪律受两次以上(含两次)记过处分者;

(五)违反校规校纪(除本条第(三)款和第(四)款外)受记过或记过以上处分，毕业时经学校组织评议无明显改进者。

四、工作程序和审核手续

第六条 在主管校长的统一领导下，我校成人高等教育学士学位工作主管部门为教务处，其主要职责是：

(一)起草本校授予成人高等教育本科毕业生学士学位实施细则;

(二)审核继续教育学院推荐的拟授予学士学位的申请者名单及材料;

(三)组织校内学位英语和其它规定学位课程考试;

(四)向校学位评定委员会提交拟授予学士学位的名单及相关材料;

(五)发放学士学位证书。

第七条 申请授予学士学位工作每年受理二次。拟申请学士学位的高等函授及业余类毕业班学生经审核符合条件者可报名参加学位课程考试，考试合格者在毕业前提出申请，填写“学士学位申报表”，应届毕业生因故经学校批准可缓一年申请学位，逾期不再受理。自考本科毕业生必须在毕业之日(以毕业证书落款时间为准)起一年内，办理学士学位申请手续，逾期视作自动放弃。

继续教育学院将对申请者材料进行初审，并将初审合格者名单送教务处审核。送审时须附下列材料：

(一)学位申请者的个人申报表及其所学专业的教学计划;

(二)学位申请者在校和工作单位的政治思想表现及品德鉴定;

(三)学位申请者的各门课程成绩及平均分和毕业设计(论文)成绩;

(四)学位申请者符合第四条第二款要求的外语成绩;

(五)学位申请者参加本校规定的学位课程考试成绩;

(六)相关学院学位评定分委员会审核材料。

第八条 教务处对继续教育学院提交的经初审符合学士学位授予条件的申请者材料进行复审，并在三个月内将合格者的材料提交校学位评定委员会进行审核。

第九条 校学位评定委员会对拟申请授予学士学位者的名单进行审核，通过者由学校授予学士学位，未通过者不再补授。

第十条 本实施细则自2019年1月16日开始执行。

第十一条 本实施细则由校学位评定委员会授权教务处负责解释。