初三的孩子对于周围事物已经有了更深的认知，对于情感方面也逐渐开始成熟，所以内心的想法就会越来越多，他们不仅承担着中考的学习压力，也会苦恼生活中的细微小事。那么面对初三的孩子家长怎样教育呢？
面对初三的孩子家长怎样教育
对于初三的孩子还说，自我意识开始形成。他们不仅体验到自己和家人，老师以及他人关系的存在，而且能进一步的体验到自己内心世界和心理活动的存在，进入到一个“自我发觉”的新时期。
所以，在他们这种思想的形成过程中，家长要对孩子多些认可，对孩子的评价要更加深刻，满足孩子的内心需求。
2、养成良好的学习习惯
孩子初三了，学习任务加重，作为家长要积极配合学校的学习计划，在家时，让孩子养成科学的作息习惯，专注的完成学习目标，积极对待学习，养成独立思考的习惯等。
孩子日常的学习生活是枯燥的，有时候他们会出现放弃学习的念头，这时家长要及时关注到这种情绪，从多个维度开导孩子的情绪。
作为家长，不能急切的要求孩子做出一些成就，要引导孩子找到自己的学习价值，耐心的帮孩子分析自身特点，找到学习动力，帮他给自己定位，制定奋斗目标，在孩子懈怠的时候给予鼓励和鞭策。
当孩子的学习负担比较重，对待学习情绪不高涨时，家长要体会孩子低落的心情，不要让孩子一味的学习，适当的增加孩子的娱乐生活。但也不要放任孩子玩耍，要把握好学习与玩耍的时间，当孩子学习累了的时候减轻孩子的疲惫，劳逸结合的陪伴孩子成长。
5、坚持原则，松弛有度
孩子在初三这个年纪，犯错误很正常。况且犯错本身也是成长的一部分，不知道天高地厚的孩子，当然也不会知道做错了事情是要付出代价的。因此在小事情上，父母可以多尝试让孩子承担后果，少说话。
不过在孩子发生了比较严重的事情时，家长也要坚持原则分明。我们要明确的告诉孩子，他的事情父母可以不管那么多，但是自己要掌握界限，违规了就要接受处罚，不管在学校还是家里，都要勇于承担后果。
6、磨炼意志，锻炼其抗压能力
家长要使孩子在不断进步，不断成功的喜悦中增强信心，在面对失败时有迅速调整状态的能力。
初三的孩子学习任务紧张，自然也会面对很多测验及考试，家长要给予孩子敢于征服难题的勇气，鼓励孩子勇敢面对挑战，增强孩子的抗压能力。
孩子丢三落四的问题很普遍，因为他上学的时候经常会忘带书或者作业，这让不少家长很恼火。孩子养成了依赖心理后，就会下意识的觉得这些不用自己操心，反正家长会送书，因此家长一定要做好正确的引导和教育。那么孩子忘带书家长怎样教育呢？
孩子忘带书家长怎样教育
1、培养孩子独立处理问题的能力
家长不可能跟随孩子一辈子，所以一定要培养他独立处理问题的能力。有的家长遇到孩子向自己求助，总是会很麻利的帮助孩子处理好，这些家长常常会自我安慰：孩子长大就好了，长大不用教自己就会了。
要知道，教给孩子去做，总是比自己去做要累得多。要一点点手把手的教给孩子，会浪费比自己做多几倍的时间。正所谓授之以鱼不如授之以鱼，更何况教给他的生存技能，是要跟随孩子一辈子的。
2、让孩子学会为自己的行为买单
家长可以让孩子自己收拾书包，如果第二天上课时发现忘带书了，那也不要给他送过去，要让他明白忘记带书是因为自己的失误所导致的。如果家长这次给他送过去，他就不会长记性，下次还会出现类似的情况。
而且到了学校后，老师发现孩子忘带书也会严厉地批评。你会发现，家长有时候叮嘱了很多次都没有得用的事情，老师说一句话就很管用了。
3、让孩子做事有条理性
如果孩子的学习环境杂乱无章、书包内的书本横七竖八没有秩序，他在上学时，也不容易带齐应带的物品。所以，家长有必要培养孩子的秩序感和条理性。比如，给他准备一张独立书桌，让孩子自己收拾干净，把东西都分类放好，将课程表贴在书桌前面。
同时，父母可以协助孩子做个备忘清单，以便他从中学会如何协调各个步骤、安排先后次序，思路清晰，每天整理书包的时候可以参照，让备忘清单帮助孩子逐步建立起自我提醒的意识。
想要拜托孩子忘带书的坏习惯，首先就要让自己变得“懒惰”，父母勤奋是并不是好事，因为当孩子发现父母可以帮孩子解决各种问题，他对事情的态度就会变得不认真。
父母应该让孩子做一些力所能及的事情，或是制作计划表让孩子有序的完成事情，这样可以避免一些“丢三落四”的情况发生。
活泼好动是孩子的天性，从孩子的成长角度来看，上课捣乱也是孩子个性形成、聪明的表现，但是如果对这种行为放任不管的话，又会很让人头疼，所以孩子上课捣乱家长怎样教育成为一个问题。
孩子上课捣乱家长怎样教育
孩子的习惯培养十分重要，对于上课喜欢捣乱的孩子，可以和老师进行沟通，毕竟在教育孩子方面老师和家长是站在统一战线的，可以将孩子尽量安排在班级前排，加强对孩子的约束性和监督性。
有的时候孩子只是想要通过一些独特的行为来引起老师和家长的重视，孩子们年龄还小，心智发育不成熟，随着自我意识的不断增强，加上学习压力增加，因此当发生了一些事情后，情绪无法隐藏，很容易带到课堂上来，给周围的同学带来困扰。家长要提高重视程度，多跟孩子沟通，了解事情的来龙去脉，倾听他们内心的真实想法，让孩子感受到父母的关心和重视。
不要过分的宠溺孩子，孩子在家中较为随性，散漫，孩子进入学校却未进入到学生这一角色，课堂上非常容易做出出格的行为。家长要给孩子树立一些行为准则，并制定相应合理的惩罚措施。
还要多关注孩子的一些日常行为，如果察觉孩子想要做一些调皮捣蛋的事情时，要及时地阻止，并且告诉他们，如果不遵守之前制定的规则将会受到一些惩罚，让孩子及时醒悟，约束自己的行为。让孩子在日常生活中养成一个好的习惯，在课堂中也就能安心听老师讲课学习知识。
有些孩子会缺乏对学习的兴趣从而对课堂产生烦躁的心情，这也是孩子上课捣乱的原因之一，家长们对于这些活泼好动的孩子应该用实践教导孩子，借用生活中的实际案例讲解知识，让孩子对学习产生兴趣，当遇到某种现象时能够不由自主的思考其中的道理，养成自主学习的习惯，在课堂时也就能够安下心来认真听讲。
对于孩子在课堂上的各种行为家长应该引导孩子给老师和同学们道歉，让孩子认识到自己的错误，主动承担责任，理解老师的工作。此外孩子也都是希望被鼓励的，对于孩子主动承担责任的行为给予肯定和鼓励，得到鼓励才更愿意做出改变。
总的来说，家长应该以一个倾听者和引导者的身份参与到孩子的生活当中，当孩子出现上课捣乱的行为时，作为家长首先不应该想着责怪打骂，了解这些行为出现的原因，加以沟通和理解，促使孩子改正犯下的错误。
现在孩子因为意外而出事的情况是越来越多，但是父母也是没有办法对孩子进行无时无刻的保护，所以对孩子进行安全教育是必须要的，让孩子能有提高自我安全的意识是重要的，那么家长应怎样做好孩子安全教育呢？
家长应怎样做好孩子安全教育
家长可有针对性地向孩子介绍这方面的科学知识，并告诫他们不要触摸破损电线，不要在高压电线或变压器附近玩耍，一旦发现电线断裂下垂，应绕道行走并告诉大人。为了避免雷劈电击，要注意：让孩子懂得出门在外时注意别让衣裤淋湿，衣物淋湿后也极易导电。
做好孩子安全教育还要教育孩子认识火灾的危害，绝对不能让孩子玩火。大人外出时，不能只图省事，把小孩单独留在家中，更不能锁在屋里，要托人照管好。
家长需要加强对易燃物品的管理，并指导孩子正确使用家用电器和液化气灶具，教育小孩正确处理失火问题等。
现在因为孩子溺水事件的多次发生，家长就要格外注意孩子的动向，不让孩子去水边玩耍。但是有些孩子就会常常避开父母到江河池塘游泳池以身试水，就需要家长教给孩子游泳的基本常识。
4、教育孩子在校园内要注意安全
活泼好动是孩子的天性，但是孩子在校园里的一切活动都务必以安全为前提，这就需要家长们仔细叮嘱孩子，防止意外的发生。
所以家长就不要让孩子携带管制刀具、危险玩具等进入校园，防止孩子会伤害到自己或者同伴；不随意攀爬学校墙壁和树木等，防止意外跌落，造成伤害；课间注意文明休息，不做危险性的游戏，与同学也要和睦相处。
5、时刻注意个人财物安全
每次新学期由于孩子需要买书本等各种学习用品，因此孩子手里或多或少会有一些零用钱，这时家长要提醒孩子提高警惕。
还有就是在孩子上学时不要携带贵重物品，身上也不要带较多的零花钱，不要和同学攀比。家长也要告诉孩子，如果自身的财产受到侵害时，一定要告诉家长和老师，不要给犯罪分子可乘之机。
不管孩子处在哪个阶段，其教育一直都是父母最重要的任务。我们一方面希望孩子快乐无忧生活顺利，一方面希望孩子能够学习进步有所成就，对于二者而言，每一个都不是说起来那么简单，而家长对孩子应该怎样教育，也都是众说纷纭。
家长对孩子应该怎样教育
1、耐心沟通，和平共处
家长教育孩子的前提一定是多和孩子交流，建立起沟通的桥梁。家长要和孩子做能互相倾听的朋友，和孩子一起学习玩耍，一起聊天，互相倾诉问题，取得孩子对自己的信任，尽力给孩子营造出和谐友爱平等的亲子氛围。
2、尊重孩子的敏感情绪
随着孩子的成长，他自然会有一些自己的小秘密，这时候孩子的内心是非常敏感的，家长要特别注意尊重孩子的情绪。不要过度要求孩子把自己的内心分享出来，或者要求对父母绝对坦诚的这种教育理念是极其伤害孩子的。
同理，对于孩子的物品，家长不要强迫孩子分享，动他们的东西时征得孩子同意，也给孩子建立物权意识，告诉孩子如果动爸妈的东西也应该征得同意。如果孩子有一定的秩序要求，也应该理解尊重，合理的情况下按照他们的秩序摆放。
3、对孩子的想法及时作出反馈
当孩子对家长的教育方法提出想法做出反馈时，我们首先要对孩子的这种反馈作出理解和分析。当然，这种分析不仅仅是针对孩子的语言，还包括孩子的动作和神情。
不管孩子的想法是不是正确的，家长务必要尊重孩子的反馈，不能压制孩子的想法；反之，孩子就不再对家长吐露真实观点，没有了孩子的配合，我们势必没有办法对孩子进行有效教育。
4、适当放手，给予孩子选择权
对于孩子的教育一定不能是无视或者严厉管教的，家长要找对方法不能盲目的采取极端的教育方式。
在一定范围内，家长可以给孩子选择权，通过提供选择，可以防止紧张气氛，给孩子提供做决定的实践时机。让孩子做选择并让孩子负责任都是日常的行为，对于开展孩子的自我价值观是至关重要的。
对孩子来说很多价值观还没有形成，这就需要家长多关注孩子观察孩子。首先是要多谈话，家长根据子女的思想实际，摆明事实，使子女明白一定的道理，谈话要有针对性、灵活性，态度要和气，不要居高临下地训斥、挖苦。
然后讨论，家长与子女共同讨论。讨论时要尊重孩子，耐心倾听其意见，有不正确的观点，也要耐心地讲道理，使子女明辨是非。我们还需要注意如果家长的观点不正确，要勇于承认自己的不足，给孩子树立正面榜样。
6、给孩子建立良好的价值观
家长需要主动地将基本的价值观和行为方式教给孩子，以便于孩子在社会上成长。当然，在这方面身教胜于言传，我们要做孩子的好榜样。
其次，创建出良好的家庭氛围是很重要的。只有我们以身作则，注重孩子价值观与礼貌的培养，才能教育出品德高尚的下一代。
作为家长都希望自己的孩子能够成为一个优秀的人，但孩子能成为什么样的人，和家长的教育是分不开的，好的教育是孩子成才，错误的教育也会影响孩子的发展，那么家长怎样培养和教育孩子呢？
家长怎样培养和教育孩子
1、父母培养孩子一定要因材施教
家长在培养和教育孩子的时候，由于每个孩子的自身情况和生长环境都各不相同，造就了每个孩子有不同的性格以及心理。因此父母教育培养孩子的时候，一定要充分了解孩子是什么样的性格。
2、和孩子做朋友，不采取过激行为
正确地教育孩子就要放下姿态，主动和孩子做朋友，而不是一直表现得高高在上。家长要经常与孩子进行深入、亲密的交谈，传递出自己对孩子的爱。
此外，当孩子犯错误时，家长们要首先平复自己的情绪，切忌对孩子采取过激行为，不论青红皂白先来一阵棍棒教育，而是要心平气和地帮助孩子分析、解决问题。
粗暴地对待孩子不仅无法让他认识到自己的错误并加以改正，还会让他们内心留下阴影，性格也变得偏激。
3、有效的陪伴，才是爱的体现
培养和教育孩子少不了的一定是陪伴孩子，其实很多家长都懂得孩子的成长中需要父母们的陪伴，而且也做到了能够抽时间陪伴孩子，但是很多时候的陪伴却是无效的，因为亲子间没有互动，父母是在陪孩子，但手里却还做着自己的事情。
因此，父母们陪伴孩子的前提是需要有和谐的亲子互动环节，可以是愉快的玩游戏，或者是简单的谈话交流，只有这样，才能真正起到促进亲子关系的效果。
家长在培养和教育孩子的过程中要明白身教重于言教，家长首先要注重自身的修养，树立自己的威信。一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的家长，一问三不知的家长，品行恶劣、行为庸俗、自私自利、不孝敬老人的家长是不会培养出好孩子的。
榜样是以别人的好思想好行为来影响和教育子女的重要方式。不管家长的言行是错误的还是正确的，对子女都有十分深刻的影响。因此，家长在日常生活中应时时刻刻、处处检点自己的言行。
初三对于孩子来说有着升学的压力，同时也有着生活的压力，这个时候由于孩子身体和心理的变化，就会导致孩子变的叛逆不听话，那么作为家长面对初三叛逆的孩子该怎么办？
我也是父母，我的孩子也在初三叛逆的时期，我与孩子相处还是很融洽，周围很多人都很羡慕，都觉得我很幸运，孩子理解我的不易，所以很多时候都很自觉，可是他们看不到我的努力，我不管多忙，很少忽略对孩子的关心，不管是学业还是生活，包括孩子在学校与其他孩子交流的情况，我都会关心到。
孩子突然回家发脾气，我一般都是让孩子发泄完之后，在孩子心情平复以后，再问孩子今天在学校是不是与同学有了什么矛盾，然后再帮孩子想出解决的办法，我做不到不管她，或者觉得还是孩子，她发泄过了，就没事了。
不管是事情还是人物，只要你付出了努力，就会有收获，我觉得我的努力是有成效的，初三孩子也在叛逆期，但是我们直接还相处得不错，偶尔也会吵架，到大部分的时候还是很和谐。
家长面对初三叛逆的孩子该怎么办
父母要准确定位。从现在开始，父母重新审视与孩子的关系。明确什么事该管，什么事不该管；明确什么事能管，什么事不能管。同时要考虑用什么方式管。如，孩子已经上初三了，孩子放学后要运动一下，父母不要阻拦，可以与孩子约定运动时间、回家时间。又如，孩子要出去赴约，家长要掌握孩子去哪儿，与谁同去。
寻找恰当机会与孩子进行谈心。倾听孩子心声，允许孩子发表不同意见。孩子可以给父母提出改进教育方法的建议，父母也可以对孩子提出希望和要求。
与孩子协商建立通报和汇报约定。孩子有些事在做决定前要向父母汇报，并听取建议；父母对于孩子存在的问题要及时通报，并且提出改正意见。
初三的孩子有叛逆心理是正常的事，做为母亲应该多体谅一下，不要在他面前老叨叨没完，对他多关心，多表扬。
