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我老家村子里有个远门亲戚名叫辉辉，他所在的学校不远处有一个池塘，每年冬天，池塘里都会结一层厚厚的冰，很多小孩子经常去冰面上玩耍。

有一天放学，辉辉看着小伙伴们又朝池塘的方向跑去，也就跟了过去。

看着小伙伴们在冰面上开开心心地滑冰，辉辉也好想去玩，但是心里还是有些害怕。

这时，一个小伙伴高声喊到：“辉辉，你胆子太小了！快来，这里的冰很结实，放心吧。”

辉辉禁不住劝说，便走到冰面上和大家一起玩起来。

突然，“咔嚓”一声，冰面裂了，辉辉吓坏了，嚎啕大哭。不远处的村民听到哭声赶紧前来搭救，所幸没有发生意外。

在辉辉的判断里，他明明知道在池塘冰面滑冰有危险，但最终还是参与其中。为了获得大家的认可，不被嘲笑，他没有坚持自己的主见，险些酿成大错。

可见，一味地随大流确实存在很大的隐患。

父母是孩子的第一任老师，孩子的很多行为都是在父母的潜移默化影响中形成的。

随大流的父母，很难养出有主见的孩子。那么父母，应该从哪些方面做出改变呢？

首先做一个敢于表达，坚持自我的父母

不管是家庭聚会，还是朋友聚会。有的人是气氛的带动者，创造聊天话题；有的人是意见领袖，引领话题方向；有的人是附和者，人云亦云，没什么存在感。

如果你希望孩子成长为一个有主见的人，那么先给他做个表率吧。

积极参与家庭成员、朋友间的互动，敢于表达自己的独特见解，面对别人的质疑和不同意见时，敢于坚持自我。

这样，孩子想表达自己的想法时就能在父母身上找到可以效仿的榜样。

家中拒绝“一言堂”，创造平等的交流环境

孩子敢于自我表达的基础是有一个平等愉悦的交流环境。

朋友家孩子小阳以前是个小话痨，大人说什么他都要“插嘴”，就跟一个小大人似的。

有一次一家人商量周末怎么过，小阳想去公园放风筝，爸爸想去科技馆。而且最后一家人真的去了科技馆。一整天，小阳都闷闷不乐的。

爸爸说：“你怎么回事，这科技馆的票很难抢的。好不容易陪你过个周末，一直耷拉着脸。”

后来，小阳发现，但凡是爸爸做了决定，自己说什么都不会有改变的。

小阳的爸爸不经意间，把家里变成了自己的一言堂。他享受着自己的话被当作权威的优越感，却在无情碾压着孩子的独立意识萌芽。

不要为了面子而强迫孩子随便依从别人

作为父母，千万不要随便给孩子贴标签。更不要为了自己所谓的面子而随便评价孩子，强迫孩子。

有一次我们在楼下广场玩，女儿正在练习拍皮球。这时候一个奶奶领着自己的小孙子过来了，小男孩非要玩女儿手里的皮球，男孩的奶奶便说：“小姑娘，能不能和弟弟一起玩球呀？”

女儿说：“不要，我还要练习拍皮球呢。”

那位奶奶说：“你长大了，得学会让着弟弟。”

在这种情况下，很多父母为了表现出孩子的懂事，会要求孩子让出皮球，还会和外人一起教育孩子要有礼物，会分享。

看着女儿一脸不高兴，我说：“没关系，如果你还想继续练习拍皮球，你可以告诉弟弟等你练习完可以把皮球让给弟弟玩一会儿。”

那位奶奶见我没有说教自己的孩子，便悻悻地走开了。

教育孩子要因材施教，不可随大流

公司有一位女同事，她的女儿今年上三年级，在办公室里总是能听到她聊起孩子教育的话题。

今天听她说给女儿报了绘画班，过了几天又说绘画班不好换成了舞蹈，又过了几天又疯狂安利书法……

后来才了解到，原来是女儿班级有个妈妈群，大家经常在群里交流教育经验，这位女同事听别人给孩子报什么课就想让自己女儿也去试试。

总之，别人说好的，她就觉得好，别人说不好的，她也觉得不好。

到头来，总是不断地变更女儿的学习计划，她自己累，孩子更累。

其实，没有一种教育方法可以适用于所有的孩子。孩子要学什么，怎么学，还是要根据每个孩子自身的特质来安排。家长千万不能随大流，人云亦云。

教会孩子正确看待别人的评价

其实，我们不难发现，盲目从众的人大多都非常在意别人的看法。

就像我们去逛街买衣服，在试穿时，明明自己不是很喜欢，但导购说了，自己穿上这件衣服很显身材，很显瘦。这时候很多人更愿意去听从导购的评价和建议，即便看着镜子里的自己并没有导购说的那么苗条。

所以，我们在教育孩子时，要帮助孩子正确看待别人的评价。不要让别人左右我们自己的判断和选择。

就像文章开头讲到的那个小故事，如果辉辉并不在意别人说他是胆小鬼，那么他就不会冒险走向冰面，也就不会发生后面的事情了。

不管是大人还是孩子，我们身处的环境，总是喜欢给每个人贴标签。

我们要让孩子敢于撕下这些标签，勇敢地做自己。

从众，更多时候是因为害怕被孤立

我们都听说过校园霸凌，难道参与校园霸凌的孩子都如我们想象的那样“坏”吗？

有的孩子正是不想让自己成为那个被孤立，被霸凌的人，所以才会和霸凌者站在一起。这种从众心理，显然是失去了基本的是非原则。即便心中有对错，也依然不敢发声。

在校园霸凌中，很多打人的孩子内心其实也在瑟瑟发抖。

所以，我们教育孩子，从小就要树立坚定的是非观，只有明辨是非，坚持原则，才不会盲目从众。

很多孩子在潜意识中就有“从众心理”。他们常会要求父母给他们买自己并不是很需要的东西，原因仅仅是自己的同学都有。

从众心理，就像一把双刃剑。积极的从众是在有是非对错的观念基础上，模仿比自己优秀的人；盲目的从众则是单纯的没有主见的随大流，往往结果会不遂人意。

（图片来源于网络，如有侵权请联系删除)

豆豆是一个懂事的孩子，无论是爸爸妈妈、爷爷奶奶还是邻居，都觉得豆豆非常懂事。不少人都觉得豆豆考虑事情时总是考虑的非常周全，甚至，他所考虑的一些问题根本不是他这个年龄段所需要考虑的问题。

比如爸爸的工作怎么样？妈妈的工作怎么样？他们在工作中遇到了什么难题？豆豆给人的感觉就是似乎自己能够帮助爸爸妈妈来解决这些难题。

另外，豆豆的感情感看起来也非常的脆弱，爸爸妈妈对豆豆的一丁点儿的责骂，或者是一个严厉的表情都可能让豆豆黯然泪下。

有时候豆豆想一件事情的时候，会想很久，有时候自己做出了一件别人本来毫不在意的事情，豆豆都可能也会因为这件事的一些细节，而烦恼好长时间。

对于这样的情况，豆豆的爸爸妈妈并没有很在意，只是感觉这可能是孩子成长过程中的正常表现。

其实孩子有这样的情况，就是我们常说的高敏感儿。高敏感儿相对于其他孩子来说，对于一些事物的表现有点夸张，思想也更加的敏感，对于一些状况的反应会被放大。

美国精神分析学者伊莲艾融博士（Dr. Elaine Aron）表示：高敏感一族容易被外界环境刺激，放大自身感受，并且这是一种先天的个性，一群人中，有百分之十五到二十的孩子都有相似情况。

那么，家长如何判断自己的孩子是不是高敏感儿呢？高敏感儿都有哪些表现呢？

高敏感儿身上大多都有这些表现，家长对照看看，你家孩子有吗？

高敏感儿身上的很多特征都和正常孩子一样，但是在有些方面的表现却比较明显。

表现一：看来更加的成熟懂事

高敏感儿在遇到一些事情的时候，对于事情的细节更为的关注，因为高敏感儿在处理一些事物信息的时候，考虑的更加周全，对事物中所涉及到的各种信息进行深度加工。简而言之，就是懂事、成熟，考虑到常人所考虑不到的方面。

表现二：更容易受到刺激，出现过激反应

高敏感儿本身对于信息的关注程度较高，所以如果自身摄取的信息量较大的时候，高敏感儿就可能会因为信息超量，大脑无法处理而导致情绪过激。比如有可能出现一些焦虑、烦躁等情绪。

另外，如果高敏感儿接收到一些负面的信息时，很容易过于深度的解析负面信息，导致信息对自身的负面影响被放大，从而导致高敏感儿受到刺激。

表现三：同理心过强，心理负荷太大

高敏感儿因为自身拥有较强的细节关注能力，所以他们更容易去设身处地地考虑他人的处境，因此，高敏感儿的同理心是比较强的。

按理说，同理心比较强对孩子来说是一件好事，因为孩子能够更加全面的去看待问题。但是高敏感儿由于同时兼负较高的信息深度加工，以及细化解析能力，从而导致高敏感儿很容易情绪化。

有时候，高敏感儿的情绪化程度，甚至比对方的情绪波动还要大。这种情况，将会极大的影响高敏感儿的健康成长，导致高敏感儿经常处于一种较大的情绪波动环境中，影响孩子的健康心理环境塑建等等。

表现四：观察力高于他人

高敏感儿对于周围的食物都具有很强的感知能力，他们的观察能力非常强，比如周围一些细小的声音，一些非常淡的气味，或是一些食物中细小的口味差别，或是某个人微小的情绪变化等等，一些让人们不以为意的小事情，也会成为高敏感儿关注的焦点，还是会被高敏感儿视为重要信息。

如何让孩子的“敏感”化为天赋？

生活中有很多优秀的人，他们本身也是具有高度敏感特质的，比如乔布斯。所以，家长要学会欣赏孩子本身的特点，善用他们的特点，让他们更优秀。

但话说回来，过于敏感，对于孩子的成长肯定是充满负面影响的。

因为孩子的心理环境将会因为敏感而 出现较大且不稳定的状态，这不利于孩子的心理健康。

如果家长能够很好地引导孩子，那么孩子的这种敏感，也可能变为一种天赋。

《发掘敏感孩子的力量》一书中提到：这个世界很需要这样一批高度敏感儿童。因为他们本身的这种敏感，其实是一种天赋，可能会成为科学家、神学家、艺术家、历史学家。

那么，家长在平时的生活中，应该如何引导高敏感儿将自己敏感的化为天赋呢？

首先，家长要引导孩子正确的认识自己。

当然，这个认识自己不仅要让孩子能够清楚地看到自己的优点，也要正确的去面对自己的不足。

在高敏感儿自己看来，自己的缺点是很多的，就比如高敏感儿会感觉自己想得太多、自己的内心太过脆弱、自己的情感也太过脆弱，甚至自己经常有点神经质。

但同时从另一个角度来讲，想太多说明高敏感而看事情看的比较周全，自己多愁善感说明高敏感而的情绪比较丰富，自己神经质说明高敏感的观察能力非常强。其实这些所谓的负面因素都存在一些正面的影响。

所以，高敏感儿如果能够很好的正视自己，那么他将能够很好的利用自身的敏感性，成为一个拥有较强洞察力、心智比较成熟、善于思考、做事非常专注并且具有较强的逻辑能力的孩子。

其次，家长要教会孩子学会拒绝。

高敏感儿因为自身的同理心非常强，所以一般在面对一些事情的时候，孩子会过度地站在对方的立场来考虑问题，从而导致自身的权益受到伤害。

所以家长要告诉孩子，有时候，要学会拒绝迁就他人，好好维护自身的权益。

最后，家长要成为孩子最坚实的后盾。

高敏感儿在平时对事物观察的比较详细，接收的信息比较多，所以，想事情的时候就会想的比较复杂，瞻前顾后。

但其实高敏感儿本身的个人能力还是比较强的，很多时候高敏感儿之所以不敢去做某些事情，是因为他们担心自己没有退路。

作为家长，我们就要为孩子建立坚实的后盾，让他们毫无顾虑的去实现自己的想法，只有这样，才能让高敏感而充分地发挥自己的优势。

把拥有一个高度敏感的孩子，当成是一件幸运的事，去了解孩子，挖掘孩子身上的特点，用适合孩子的教育方式，激发孩子身上的潜力，相信孩子一定不会辜负你的努力的。

你们身边有这样高度敏感的儿童吗？欢迎留言一起探讨。

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