垫子上有儿童的高跟鞋鞋是哪个故事?

  活动目标:   1、理解绘本内容,知道亚瑟生气的原因。   2、知道生气是一种正常的情绪,以及一些调节情绪的方法。   活动准备:   ppt课件   活动过程:   一、开始部分   谈话导入:   师:如果你得到一个新玩具,心情会如何?你想看动画片,可是妈妈爸爸不同意的时候心情又会如何呢?有个小朋友叫亚瑟,(出示封面)看,就是他,你们觉得亚瑟这时的心情是怎样的?你怎么看出来的?   二、基本部分   1、幼儿初步了解故事内容   (1)幼儿自由欣赏故事   师:今天我们就来一起分享《生气的亚瑟》这个故事。   (2)幼儿说说故事的大概内容   师:刚才故事里讲了什么内容,谁来说说?   2、师幼再次共读故事   (1)阅读第一部分,通过提问引发幼儿思考   师:你觉得亚瑟生气时的做法对不对?哪里做的不对呢?   如果你是亚瑟,想看电视时妈妈不同意,你会怎么办?   如果你是爸爸妈妈,会如何处理这件事情呢?   (2)阅读故事第二部分   师:你觉得亚瑟生气停止了吗?从哪里看出来的?   接下来发生了什么事情?   亚瑟为什么要用宇宙震把家震成碎片?   (3)阅读故事结尾   师:最后亚瑟的生气停止了吗?   他坐在火星碎片上想我为什么这么生气?他自己都想不起来了,你们呢?   3、通过讨论,加深幼儿对故事的理解   (1)师:亚瑟为什么生气呢?   你想对生气的亚瑟说些什么?   (2)师:你们有过生气的情绪吗?生气是不是不对的?   三、结束部分   教师小结:生气是一种正常的情绪,每个人都会有生气的时候,但是我们要学会尽快的让生气的情绪离开我们,你们有没有试过让不开心的自己快乐起来,都有些什么方法?今后我们也不妨试一试。   相关知识   设计意图:   大班的孩子经过几年的共同生活、学习,同伴之间产生了一定感情,但他们对朋友的理解还建立在一起玩耍的概念上,缺少些关爱的情感,故事中的友情和关爱能触动孩子的心灵,于是设计了以下活动。   活动目标:   1、理解故事中大象和蝴蝶间的友情,愿意大胆地表达自己的想法。   2、感受并萌发朋友之间相互关爱的情感。   活动准备:   文字、故事图片、故事PPT等。   活动过程:   一、谈话导入:(让幼儿对故事产生兴趣)   1、出示文字朋友。谁认识这两个字?   2、你有朋友吗?拥有朋友的感觉怎么样?   3、今天我们来认识几位新朋友,出示ppt。过渡:大象和蝴蝶怎么会成为朋友呢?我们一起来听一个故事。   二、欣赏故事:(理解故事,感受朋友间的互相帮助。)   1、分段欣赏故事   1)欣赏故事至:遇到蝴蝶求助大象会帮助它吗?怎么帮?   2)继续听故事至:大象一路走一路格格笑着。你觉得蝴蝶能帮大象什么忙吗?   3)接着看下去至:遇到万丈深渊的峭壁那里。这个时候大象会怎么想?怎么做呢?   2、大象的叫声被蝴蝶听到了,可是蝴蝶怎么救大象呢?   3、想知道是怎么一回事,我们一起去看看大图片!(幼儿分小组边看边轻轻讨论)   4、看懂了吗?你觉得他们是怎么想办法的?过渡:是不是这样呢?我们听完故事就知道了。   5、你觉得艾玛和蝴蝶为什么能成为好朋友?小结:有朋友真好,真正的朋友能互相帮助,互相依靠。   三、朋友的需要:(从故事中的友情联系到生活中朋友间的相处。)   1、生活中,你是怎么样对待你的朋友的呢?   2、我们熟悉的朋友遇到了一些事情,我们一起去看看他们怎么了?你会怎么做?(PPT)小结:生活中,多些朋友就有了,让我们都来关爱自己的朋友。   活动目标:   1、阅读故事《艾玛和蝴蝶》,理解故事内容,能用较连贯的语言表述画面内容。丰富词汇:口技、报答、万丈深渊。   2、懂得朋友之间要互相帮助,不要小看弱势群体,遇到困难要想办法解决的道理。   3、初步了解图画书的结构,掌握阅读的方法,培养良好的阅读习惯。   活动准备:   1、故事多媒体课件、背景乐《森林狂想曲》。   2、图示:花格子大象艾玛、黑白格子大象韦伯。   活动过程:   一、通篇阅览,初步理解。   (一)认识艾玛、韦伯。   1、小朋友认识花格子大象艾玛吗?今天陈老师给你们带来了几个新客人(一一出示)你们看,他是谁?哦是艾玛。艾玛长什么样?   2、出示韦伯,咦,这头大象长的怎么样?(1个幼儿回答)他是谁呢?(介绍:原来他是一头黑白格子大象,他的名字叫韦伯,他是艾玛的表弟。)   (二)今天我们一起来看看关于艾玛的故事,播放PPT课件。   二、分页阅读,疑点解决   (一)阅读理解   1、PPT播放第一页艾玛与韦伯。(我们首先来看第一页)   (1)这一页里面有谁?(花格子大象,它的名字叫艾玛;黑白格子大象,它的名字叫韦伯。)它们在干什么呢?我们一起来听听。(教师讲述)   (

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