给孩子上艺术高中有哪些怎么样，杭州学校里选择哪所？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2022-11-29 03:34 标签： 艺术高中有哪些

主持人：在节目的开始，您能否先介绍一下学校的基本情况？学校有哪些办学特色和办学理念呢？

黄燕明：北京外国语大学附属杭州橄榄树学校是一所高端的、民办的，12年学制的学校。我们地处余杭临平，交通非常便捷，沪杭高速余杭收费口下来就是。高铁、杭州地铁一号线基本上就在我们学校的附近。

学校的理念是“和而不同，美美与共”。“和而不同”是孔子的语录，所谓“和”就是和谐，“不同”就是个人的见解不同，“和而不同”表示我们想培养能够与这个社会和谐相处但是又能保持个人独特见解的人。“美美与共”是费孝通先生的语录，“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”就是要包容、欣赏别人的美，其实也是传达了我们这样的理念。

我们的办学目标就是“强健体魄、家国情怀、科学精神和国际视野”，为了这样的办学目标和教学理念落地，我们学校比较突出的就是有一流的硬件设施，比如说我们有橄榄树少年科学院、工程院、少年天文台。像植物研究中心一般学校肯定是没有的。像各种各样小众运动的场馆，比如说壁球、击剑、高尔夫、皮划艇、棒球、垒球。再比如说我们的图书馆，我们有初中图书馆、高中图书馆，小学有分低段和高段的图书馆，这是一流的设施。第二个是比较优秀的师资团队，我们师资的构成基本上就是近百分之三十的外教，百分之二十左右都是海归的精英人物。其他一些老师如果从学历来讲的话将近百分之五十是硕士及以上的学历，有六个博士。从荣誉称号的获得来看的话，将近百分之七十的老师获得过区县市一级的荣誉称号，百分之五十的老师获得过地市一级的荣誉称号。所以师资力量比较强。

那么一流的硬件设施加上优秀的师资团队，确保了我们学校能够把我们的办学目标、办学理念落地。另外还有一个比较值得称赞也比较受家长热捧的是我们的超小班化教育，我们每个班从小学、初中到高中每个班都不超过20人。

主持人：橄榄树学校作为北京外国语大学附属学校，外语优势显然是比较突出的，您在这里可否为我们介绍一下？

黄燕明：外语因为依托北京外国语大学，所以我们的外语教学的确有优势。第一从师资的培训来看，所有的老师，包括我们聘请的外教，都是北外给我们培训的，北外提供的教材。第二从我们的教学方式来讲就相对比较灵活，比如说我们现在初中、高中，所有的外语教学根据学生的水平高低全部分层走班，甚至可以小学来跟着初中上课，初中也有跟着高中上课，初中的八个班级全部打乱分层走班。这样更有利于孩子在自己的基础上提高。还有就是我们的英语课时的设置也相对比较合理，我们中心模块的教学是中方教师，每周六个课时，阅读模块的教学由外教进行，每周是四个课时。除此之外我们有晚自修、早读时间还有英文原版的听力和阅读，所以学生的进步也是比较快的。

举一个例子来说，比如说上个学期，我们英语学习，一个学期，初中的孩子掌握的单词量是一千左右，如果有一个横向参照的话我们公办学校初中毕业要求达到的外语水平是一千五百个单词，我们一个学期学生就差不多掌握一千个单词了。所以外语学习这块还是比较有特色而且比较卓有成效的。

主持人：我们都知道橄榄树学校是小学、初中、高中一贯制的私立高端国际化学校。那学校在升学上是怎么安排的？学部之间是否可以直升？学校又是如何开展学生的升学指导工作的？

黄燕明：其实严格意义上我们还算不上是12年的一贯制。我们实行的小学进初中我们叫做小学推荐，中学批准，初中进高中是初中推荐，高中考试择优录取，所以应该说还是有一点区别的。我们选择学生的标准，如果是直升的孩子，只要他的行为习惯，他的生活管理能力比较好，英语学习上考核的也比较重一点，大概就是这样的一个情况。那么到了高中的话，大家知道他的规划是要出国留学的，所以我们高中都是有一对一的升学指导的。

主持人：现在家长都非常重视孩子综合素质的培养，学校目前有哪些拓展选修课程吗？可否为我们介绍一下。

黄燕明：我们虽然才开设不久，但是我们选修课开展得也是很好。我前面讲到一流的设施，优秀的团队，其实我们还有一个值得骄傲的地方就是完整的课程体系，我们的“橄榄树课程”。非常形象，粗大的树干就是我们的必修课程，繁多的枝桠是我们的俱乐部课程，也就是选修课，还有繁茂的树叶是私人定制课程。我着重介绍一下我们的选修课程，就是我们的俱乐部课程。

我们俱乐部课程分成四大块，人文俱乐部、科技俱乐部、艺术俱乐部和体育俱乐部。每个俱乐部底下都有十几个到几十个不等的社团。比如说上个学期我们就开设了将近一百门左右的选修课，分布在这四大领域中。比如说我们的体育设施特别完备，我们的运动项目就有皮划艇、击剑、马术、壁球、棒球、垒球，其他还有传统意义上的足球篮球，甚至还有跆拳道、空手道等等。应该说还是取得了不错的成绩的，特别是我们的小众运动。举个例子，上个学期我们壁球项目三个月的训练，我们有个孩子竟然在国家小球中心举办的北京站比赛当中拿了个冠军，我们小学部和初中部在厦门站拿到了团体第三。所以这种选修课的开展对培养孩子广泛的兴趣爱好特别好。

除此之外还有非常值得一提的是我们学校的植物研究中心。现在喜欢植物的孩子和家长都越来越多了，上个礼拜六在杭州植物园的大自然课堂展示，我们学校在那边的站台非常受学生欢迎。我们引进了一个英国的植物学博士来主持我们这个研究中心，这个中心里的设施跟高校的差不多，所以也可以满足孩子很多的兴趣爱好。

其他像艺术类的，比如说合唱、舞蹈、书法、美术、木工、缝纫、烘焙、陶艺，我们都有专用的教室。所以这种专用场馆的开设也为我们选修课打下了比较好的基础。这一类选修课基本所有学生都参加，还有一类就是所谓的私人订制了，为个别学生量身打造。比如说我举个例子，我们有个小学霸，初一，但是他的英语雅思可以达到近七分的水平。为他一个人我们开设了意大利语，我们也开设法语。像这类孩子他的学习时间是这样的，大概三分之一的时间，语文课、社会思品课、体育课是跟着初中在上的，数学课、英国文学课是跟着高中在上的，其他时间是在图书馆各位老师来辅导的，这些我们把他称之为私人订制课程。比如说我们还有一个小朋友对昆虫非常有研究，家里整整一面墙据说有三百多个昆虫标本，在学校专门为他配置一个实验室让他养小动物小昆虫。所以这些也受到了家长和学生非常大的欢迎。

主持人：升学问题现在是一个非常热点的问题，很多家长都很焦虑，特别是幼升小和小升初，那么在这个问题上对于家长的这种焦虑，您有什么样的看法吗？

黄燕明：其实家长的焦虑挺正常的，对绝大部分家庭来说，毕竟只有一个孩子，所以他对自己孩子的教育就非常纠结。纠结的表现就是拖着孩子到处去赶考，但其实我觉得大可以不必的。其实纠结的最大的原因是我们应该给孩子规划一条怎样的路。如果把它简单化的话，第一，我们走体制内的路，我们读一些好的学校，升入高中、升入国内大学，我觉得这条路是走得通的，也是挺通畅的一条路，只不过刷题会比较辛苦。第二条路，可能本身有一些比较精英的，事业上比较成功的家长，希望自己的孩子可以出国留学。现在的确是留学低龄化越来越重，这也是我们这样的学校办得越来越多的原因，因为这样以来好多这样低龄化的孩子就不用到国外去读书了。我接触了很多家长就直截了当地跟我说，第一是费用问题，在国内读和在国外读那要便宜得多，至少要便宜一半多；第二主要是一个安全问题，小学或者初中的孩子一个人在异国他乡读书，家长还是蛮揪心的。

家长的顾虑，如果给孩子规划到这一条路，那么该走哪一条路，我们再去选择这条路当中自己比较中意的学校，那就比较平稳一些。我个人的意见，最忌讳是什么呢？就是犹豫彷徨，折腾。一会儿想走体质内这条路，一会儿又想跑到国际教育这条路，一会儿又回来。这其实挺折腾孩子的。所以我个人建议家长，根据自己的家庭状况、学历背景、经济实力等，规划好孩子未来要走的路，然后再去选择下一个学校，我觉得这样会好一些。

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杭州十大高中生艺考培训学校排名榜

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春招已经陆陆续续开始了……家长们也在为孩子选择合适的国际学校了。

其中，国际学校的师资情况一直是家长关注的热点，尤其是外教数量、资质和教学水平，很多家长都心存各种疑问，如：国际学校的老师都是外教吗？ 外教流动性很大吗……

今天小鹿老师和大家一起了解一下杭州国际学校的师资现状。

剑高管理团队由杭外本部派出，管理理念一脉相承，学生管理要求与本部一致。剑高中方课程教师与杭外本部共享，英语衔接课程由杭外本部老师担任。

剑高每个班级配一名班主任老师，班主任和升学指导形成合力，保证毕业生升入适合的国内外知名大学。

杭州第十四中学AP中心拥有高素质、高学历，并具有丰富教学经验的师资队伍，分别来自美国、新西兰、印度等国家。

外教采取全球招聘，由学术校长严格面试，坚决保证学术质量和课程的难度。

杭高国际部现有外教数人，外教的引入严格遵循中国教育类外国专家引进要求操作。所有外教均为经验丰富的专业教师，有良好的教育背景和从业经验，品行端正，工作敬业负责。

外教主要教授英语和部分专业科目（物理、化学、微积分、统计学、经济学、艺术、历史、人文地理、西班牙语及英语语言文学等）。

从目前收集到的资料来看，杭师大附目前共180名在校学生的办学规模，配备40多人的中外方专职教学团队，其中全职外教10名，均为来自美国、英国、加拿大等英语国家，所有外教都具备3年以上国际学校教学经验，30%以上师具备研究生学历。

国际班采用中美课程结合的形式教学，中方教师全部来自浙江省富阳中学的骨干教师，美方AP课程全部由具教师资格证书并有着多年美国AP课教学经验的外籍教师全英文授课，同时配备具有相当英文水平的中国教师任助教进行学科辅导。

全职学科教师中研究生以上学历占50%，拥有海外留学背景的近30%。AP课程教学团队中，有17位外籍教师全英文授课。

橄榄树学校高中部80%为外籍教师，拥有11位升学指导老师，招聘要求严格，录用比例曾达11:300。

使用教学管理系统集课程规划、评估报告、家校沟通、成长档案、资源整合以及课堂管理为一体，支持IBPYP、IBMYP、IBDP、A-Level、AP课程。

每一位同学的每一堂课程都会被详细记录，同时可以进行作业的及时反馈。而升学指导每个月一次的正式谈话，也都可以让家长、学生随时查看。

学校中外高层管理团队拥有人均25年的教育教学管理经验，精通中国、美国、英国、澳大利亚等全球不同国家的课程体系。总校长王海玲女士为前中国人民大学附属中学副校长，教龄40年；执行校长Stuart Walker曾在6个不同国家的7所不同学校中担任校长职务25年。管理团队将发挥自身优势，充分汲取中外教育精粹，让每一位学生真正受益。

以人大附中与英国国王学院学校强大的教育资源与教学优势为依托，学校的师资力量雄厚，60%在校教师拥有硕士及以上学历，毕业自剑桥大学、香港大学、华东师范大学、南洋理工大学、纽约大学、宾夕法尼亚大学等国内外名校，中外教师比例为1:1。

娃哈哈双语学校高中部学术团队由一批学术素养较高、教学态度严谨的优秀教师组成，他们毕业于国内外一流大学，具备多年国际化教育教学经验。

学校拥有一流的国内外教育资源，其姐妹学校位于美国的学术重地波士顿地区，未来计划开展中短期学习交换以及师资互换项目。

现有初高中六个年级49个班，1500名学生，206位中外任课教师，其中硕博学位占60%以上。雄厚的师资力量，丰富的校本课程，深入的国际交流与合作，以及先进的育人理念与模式构成了鲜明的办学特色，其外语特色教学及国际化办学水平居全省前茅。

杭州威雅学校60%的教师都拥有10年以上的教研经验。在近40名外籍教师中，半数以上的教师为英籍教师。

而中方教师，极大多数都来自海外名校或拥有海外经历，具备较高的双语及跨文化教学经验。

浙江常春藤学校拥有中外籍优秀教师21人，其中外籍教师6人，中方教师15人，拥有硕士及以上学位12人。

杭州惠立学校拥有100多名中外籍教师，外籍教师均来自英国、美国、新西兰、澳大利亚和南非等国家，其中85%的外籍教师来自英国。

中方教师团队均具备相关教学资质且拥有两年以上的教学经历，其中半数以上的教师均具备在双语学校及国际学校任教经历。

以上是小鹿老师整理的杭州大部分国际学校的师资情况，如有出入，请以学校官方信息更新为准！

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