死亡教育几岁合适对青少年意味着什么呢?


从死亡教育到晦临终关怀/姑息保健
From death education to hospice/palliative care
山东省健康教育所孙桐
一、死亡教育(Death education)
众所周知,健康教育的核心是对可能对人的健康有影响的各种相关行为进行干预。因此,这一干预应该从生命的开始直至终结。所以健康教育应该贯穿人的一生,自然也应当包括生和死。人终有一死,虽然这是生命的悲剧却也是无可逃脱。直面死亡更是不易,特别是对于传统的中国人来讲,死亡更是一个为绝大多数人所忌讳的话题。但是,现在越来越多的人意识到,死亡教育是必要的,开展这项工作利大于弊。而死亡教育应当成为健康教育的重要内容,特别是对青少年学生来讲更是如此。美国自上世纪60
年代开始,就将死亡教育列为学校课程,幼儿园、小学、中学,直至大学,都有专门的死亡教育课程。而我国在这方面开始得太多、太少。
(一)概念与内涵
《医学伦理学辞典》对于死亡教育做出了明确的定义:死亡教育是就如何认识和对待死亡而对人进行的教育,其主旨在于使人们正确地认识和对待死亡。实际上,死亡教育就是帮助人们在面对死亡(他人的和自己的) 时寻求良好的心理支持,其实质是帮助人们认清生命的本质,让人们接受生命的自然规律。死亡教育的目的并非劝导人们死亡,而是帮助人们活得更好。
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