2023年安徽桐城7年级教材分别安徽用的是什么版本的教材？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2023-06-17 03:31 标签： 安徽用的是什么版本的教材
作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!四年级下册语文教案电子版 四年级下册语文教材全解篇一①认识4个生字。②正确、流利、有感情地朗读课文。③理解含义深刻的词句的意思，领会作者语言的精妙。④理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。①预习课文，读准字音，读通句子。②教师准备《维也纳春天的三个画面》全文。●自读“提示”，明确要求①快速默读“阅读提示”，想一想“提示”告诉了我们什么，提出了哪些要求。②全班交流，明确阅读要求。●初读课文，了解大意①自主学习：自读课文，读准字音，读通句子。边读边想课文主要写了什么内容。②小组合作学习：轮读课文，互相纠正字音，交流识记生字的方法，说一说课文的主要内容。③全班交流：指名朗读课文，认读生字，概括课文的主要内容。●细读课文，理清脉络①仔细阅读课文，边读边而出表现作者情感变化的词语，联系上下文想一想为什么会有这样的变化。②投影出示，请学生完成下面的填空。作者最初看见草地时，感到_________________，因为____________________；扒开草后看见躲藏着的小草时，感到______________，因为________________；离开维也纳前，感到_____________，因为_________________；看见花的原野时，感到_______________，因为____________________；体会到小花的气魄时，心头______________，因为________________。●研读课文，品味语言①自主研读：a.再课文，把自己喜欢的部分多读几遍，仔细体会作者的内心感受，把自己的感受也写在旁边。b.将自己认为写得好的句子、词语反复品味，想一想作者这样写有什么好处。②全班交流：说一说自己喜欢的地方及原因，教师引导学生共同就某些地方展开评议，各抒己见。●感情朗读，交流感悟①有感情地朗读自己喜欢的部分，谈一谈自己的感受。教师引导学生入情入境地朗读，读出声、读出形、读出情。②读了这篇课文，你对生命又产生了哪些新的感悟？结合前面的几篇课文，大胆地谈一谈自己对生命的思考。●积累语言，拓展阅读①抄写自己喜欢的段落、语段或词语。②这篇课文选自当代著名作家冯骥才的散文《维也纳春天的三个画面》，请同学们课后仔细阅读这篇优美的散文。（内蒙古包头市吴秀玲）四年级下册语文教案电子版 四年级下册语文教材全解篇二1、认识“痴、抑、纯”3个生字，会写“倦、谱、溢、浸、抑、纯”6个字，掌握“厌倦、曲谱、洋溢、沉浸、抑扬起伏、炉火纯青”等词语。2、默读课文，抓住描写孔子学琴的语句，理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的。3、学习孔子精益求精、不断进取的优秀品质。重点：默读课文，理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的，体会孔子精益求精、不断进取的优秀品质。难点：抓住描写孔子学琴的语句，理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的。课文重点：2、3、4、5段读说结合点：说说自己有没有像孔子类似的学习经历。课文背诵点：第2、3、4、5段任选一段1、把课文读正确、读流利，标出段落序号2、看拼音、写词语：yànjuànchéngkěnyángyìchénjìn（)（）（）(）yìyánglúhuǒchúnqīng（)(）（设计意图：初读课文了解大意）1、课文主要写了什么事情？（主要内容）2、从孔子身上你体会到什么？（设计意图：把握课文顺心和文章主要内容）1、读完本文后你有什么收获，知道了什么？2、你还有什么不明白的地方？（设计意图：收获与质疑）预习反馈情况及分析：通过检查学生预习情况看，学生对孔子比较感兴趣，乐于取探讨这方面的知识，了解文章大意方面做得较好，对课文生字、词语能够掌握、理解，对对文章的思想内容把握不是很好。1、课前大家都搜集了与孔子相关的资料，你愿意把你眼中的孔子介绍给其他同学吗？[让学生将自己了解到的孔子的资料与大家进行交流，不但做到了资源共享，而且很好地激发了学生学习的兴趣。]2、你们了解的可真不少！孔子是我国古代的大教育家、大思想家。为中华文明做出了巨大贡献。那么，孔子到底是怎样一个人呢？这节课我们就来学习关于他的一个小故事《孔子学琴》（板书：孔子学琴）我想通过这个故事我们对他会有更深的了解。1、默读课文，自学生字、新词2、检查学生生字、新词的学习情况。3、自读课文，想一想，这篇课文的主要内容是什么？是按照什么顺序来写的呢？你觉得孔子是一个怎样的人？4、学生读文，动笔画出有关的句子，讨论交流。课文主要讲了讲述了孔子不仅是历史上伟大的思想家、教育家，还是一位音乐行家，尤其弹得一手好琴，但他还不满足，50岁那年还向鲁国著名的音乐家师襄学习弹琴。孔子勤学苦练，最后琴艺达到炉火纯青。课文是按时间顺序写记叙的。1、请同学们默读课文，并思考：从哪可以看出孔子是个做事认真、不断进取、精益求精的人？孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的高超水平的？他在相关的语句下划上线，并想一想为什么？2、学生先自学，然后小组内讨论交流。[在交流中感悟文章思想感情]3、全班汇报，教师点拨，进行朗读指导。[教师引导学生抓住课文描写孔子言行的语句，体会孔子在学琴时是如何孜孜不倦、精益求精的，同时指导学生读好相关语句。]1、孔子学琴共经历了四个层次，由师襄四看孔子弹琴表现得淋漓尽致：一是学曲谱；二是练技巧；三是领会内容；四是体会作者，最终达到"炉火纯青"。2、孔子确实是一位了不起的人物。小小的一件学琴的事就让后人们如此赞叹不已。那么，从今天孔子学琴这件事来看，联系自己的生活实际，想一想自己做事时是一种怎样的态度，你是如何对待学琴这件事儿的？[与孔子的品质进行比较，这样孔子的精神更突出。]以小组为单位，分角色表演这个故事。[通过让学生按事情的发展顺序演一演“孔子学琴”的故事，培养学生思维的条理性，提高提高学习课文的兴趣，加深对课文的理解。]1、联系课文内容解释下列词语并造句。毕恭毕敬：炉火纯青：2、摘抄孔子练琴和师襄听琴3、补充孔子名言；学而不厌，三人行，知之为知之，，。（设计意图：目的在于练习理解重要的生字词，同时学习孔子的名言，巩固本节课的学习内容。）限时作业完成情况的统计与分析：从学生完成情况来看，学生对词语含义掌握较好，孔子练琴和师襄听琴的句子抄写较好基本达到了预期的目的。板书设计：29孔子学琴学曲谱学而不厌练技巧不断进取领会内容精益求精体会作者炉火纯青四年级下册语文教案电子版 四年级下册语文教材全解篇三教学目标：1、认识7个生字，正确书写12个生字和“蝙蝠、横七竖八”等词。2、朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。3、激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。4、搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。教学重点和难点1、教学重点教育学生理解好蝙蝠在夜里飞行的秘密是怎样探索出来的。是如何发现了这个谜，又是如何解开这个谜的，科学家又如何仿生创造而为人类造福的。2、教学难点对蝙蝠利用超生波导飞，飞机的雷达导航的工作原理，只是文字表述，总是比较抽象，宜用电教手段，实施直观教学，使抽象的原理讲述变成直观的形象演示。教学准备蝙蝠、雷达的图片，仿生学资料，生字卡片教学过程：一、引入课题（出示蝙蝠和雷达的图片）同学们，你们认识图片上的事物吗？是（蝙蝠和雷达）谁来给大家介绍一下它们的情况？蝙蝠和雷达是两种完全不同的事物，那他们之间有什么联系呢？我们一块儿来学习11课。（生读课题）二、初读课文，了解大意1、自读课文，排除字词障碍；2、师检测读生字和课文的情况；特别强调注意“蝙、荧”的读音；3、自己默读课文，试着说说课文主要讲了什么？4、生反馈，并要求学生说出归纳的方法5、师小结归纳主要内容的方法：可以用课题拓展法、也可用把各部分的意思相加的方法、还可以用抓住要点的方法。三、生自主学习1、请学生自读第三自然段，找出关联词，说说从这个关联词懂得了什么？文中有什么疑问，请练习疑问句的读法。2、科学家做了几次实验？每次实验的方式是怎样的？结果如何？又得出了什么结论呢？请自读四、五自然段，用自己喜欢的阅读方式解决以上问题。你可以通过填表，也可以通过在书上作符号的形式找出答案。3、生交流自读情况。4、请生上台介绍科学家是怎样揭开蝙蝠探路之谜的。5、从“科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密”的这句话中，你体会到什么？从哪些词体会到的？是啊，科学家揭开蝙蝠能在夜里飞行的秘密真不容易，费了不少功夫，那蝙蝠和雷达到底有什么联系呢？我们下节课继续学习。

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