高考英语语法复习非谓语动词一、 在句中不能作谓语的动词叫做非谓语动词二、 啥样呢?1. 不定式:To do2. 动名词:Doing3. 分词:DoneEg1. The ocean and seas surrounding the islands are deep blue.围绕着群岛的海洋是深蓝色的Eg2. My mother ordered the homework to be done.☆☆非谓语动词的宾补,其逻辑主语为前面宾语▲ 方法一:口诀法非谓语,三要点。变否定,NOT前。哼哈将,时逻关。七仙女,记心间。(一) 变否定(二) 哼哈将1.动词不定式主动关系 被动关系一般式 To do To be done完成式 To have done To have been done进行式 To be doing (To be being done)完成进行式 To have being doing (To have been being done)▲ 一般式:不定式的动作和谓语动词动作同时发生或在谓语动词之后的动作发生。AA:谓语动词 B:不定式▲ 完成式:不定时动作在谓语动词动作之前发生。AA:谓语动词 B:不定式Eg3. Jay Chou taught us to sing 黄河大合唱 last night.▲ 进行式:不定时的动作和谓语动词动作同时正在进行AA:谓语动词 B:不定式Eg4. When his mother entered, the boy pretended to be sleeping.▲ 完成进行式:不定时的动作在谓语动词动作之前发生,一直持续到谓语动词动作,到谓语动词动作为止。不定时的动作有可能刚刚结束,还有可能继续延续下去。AA:谓语动词 B:不定式Eg5. Mr. Zhong is said to have been working as a teacher for 10 years.2.动名词 (同时具有动词和名词的双重性质,Doing)主动关系 被动关系一般式 Doing Being done完成式 Having done Having been done▲ 一般式:动名词动作与谓语动词动作同时发生。AA:谓语动词 B:动名词☆☆若非谓语动词动作在谓语动词动作之后发生,则通常用"To do" ▲完成式:动名词动作在谓语动词动作之前发生。AA:谓语动词 B:不定式Eg6. She didn't acknowledge having received my flowers.Eg7. Xiaoqiang was so lucky that it had just missed being caught.To DoDoing( 1.固定搭配;2.Eg. mean to do→计划 mean doing→意味着 )☆ ☆某些词(need, demand→要求, deserve→应得, allow, want, worth, require)后,用动名词的主动形式表示被动。Eg8. The house needs repairing.※ Be worthy of being done=Be worthy to be doneEg9. Want +to do(想要……) / doing(想要被……)3.分词1)Doing & Done& 现在分词与过去分词相区分的三大原则a. 现在分词表示动作正在发生 The falling man过去分词表示已经完成 The fallen manb. 非谓语动词作定语,其逻辑主语就是其所修饰的词The excited man , The exciting man , The exciting film过去分词 现在分词被动 主动Eg10. The amazing man…………(A)The amazed man…………(B)A.小丑 B.观众c. 现在分词有时间逻辑上的变化,而过去分词没有主动关系 被动关系一般式 Doing Being done完成式 Having done Having been done☆ ☆三个区分:~ Done & Being doneDone 已经被 Being done 正在被~ Done & Having done~ Done & Having been done已经被(通常可互换)过去分词更强调一种由始至终的动作,Having been done更强调分词的动作在谓语动词动作之前发生Eg11. English is a language spoken all over the world.Eg12. Having best shown to the library, we were taken to the restaurant.2)独立主格自己的 主语Eg13. She was standing behind the door with a book in her hand.独立主格:(两大语法功能)a. 具有自己本身的逻辑主语,这个主语不是句子中真正的主语b. 独立主格结构在整个句子中充当状语adj.adv.介词短语不定式Doing →主动Done →被动Eg14. The job __A__, we went straight home.A. finished B. finishingC. had finished D. was finished(三) 七仙女非谓语 主语 宾语 介词宾语 宾语补足语 状语 定语 表语不定式动名词分词逻辑主语 本身 通常是句子本身主语 通常是句子本身主语 宾语 句子本身主语 所修饰的词 通常是句子本身主语1) 作主语区分▲ Dong 更强调经常性、习惯性动作To do 更强调一次性动作& Doing-To do 转换Eg15. Smoking is harmful to our health.& It is / was+adj./n./done+for/of+sb/sth+to do……(To do做真正主语)& It is / was+no good/use+doing2) 作宾语区分& like/love/hate/prefer+to do+doing(To do更强调一次性动作;Doing更强调经常性、习惯性动作)Eg16. I like dancing but I don't like to dance with you now.& (见例)To do 表将来,Doing 表事已做过Eg17. RememberForgetRegret▲ 方法二:讲故事法& Eg18. mean+to do/doingStop/go on+to do/doing3) 作介词宾语区分& prep.+doingEg19. On being introduced to strangers British people often shake hands.&prep+疑问词+to doEg20. Xiaoqiang always gives me some advice on how to express my feelings.& Look forward to doing 盼望着做某事Be used to doingBe accustomed to doingDevote oneself / one's life to doingCan't help but do = Have to do& Used to do 过去习惯做某事(表示现在不干了)Am/is/are used to doing 现在习惯于做某事Be used to do 被用来作为……Was/were used to do 过去被用来做某事(不强调现在)4) 作宾语补足语区分& ask sb to do sth.& 感官动词:see, look at, watch, notice, observe, hear, listen to, smell, taste, feelEg21. do 看见某人做某事(整个过程)doing 看见某人正在做某事being done 看见某人正在被……done 看见某人被& 使役动词→"使"(共四个)Let, Get, Make, HaveEg22. Let sb doGet sb to do(主) / done(被)I can't get the car start.Make sb do(主) / done(被)Be made to doHave to do / doneHave sth to do注意:区分have意思Eg23. - Excuse me, where is Room 301/- Just a minute. I'll have Bob show you your room.5) 作状语区分句子, (状语)非谓语动词 成分& 不定式作状语通常表示目的、结果、程度常译为"为了……"& 分词作状语通常表示伴随、条件、方式、原因Eg24. Seeing from the FHS, we've got a wonderful view.Eg25. The storm left, having caused a lot of damage to this area.☆ ☆常用搭配:1. To tell you the truth, …2. too…to…3. only to…(通常引出意想不到的结果)4. Lift a stone only to drop on his own feet.5. enough to… 足以……6. generally speaking 通常情况下说7. judging from / by6) 作定语区分& 不定式通常放在被修饰词之后,用来表示一次性或将来的动作& 动名词通常放在被修饰词之前,用来表示被修饰词的性质、特征、用途& 分词既可放在被修饰词之前,又可放在被修饰词之后,通常表示一个动作;现在分词表示主动或一种持续状态;过去分词表被动7) 作表语区分系动词:Like, get, come, see, smell…& 不定式通常具有名词性质,用来表示主语所具有的内容,更强调一次性或将来的动作& 动名词通常具有名词性质,用来表示主语所具有的内容,更强调经常性、习惯性动作& 分词通常具有形容词性质,用来表示主语所具有的兴趣和特性Eg26. My job is feeding / to feed pigs.名词性从句一、通常由一个引导词引导的一个小句具有名词的性质,在整个大句中充当一个成分(主、宾、表、同位、补)▲ 主语从句▲ 宾语从句▲ 同位语从句▲ 表语从句▲ 补语从句二、1.引导词分类引导词 词形 词义 从句中充当的成分 省略连接词 That 主、同位不可省;表、宾可省Whether 是 联想谐音记头法(千万孤独)If 否连接代词特指(泛指) Who(ever) 谁 主、表Whom(ever) 谁 宾What(ever) 什么 主、宾、表Which(ever) 哪一个 主、宾、定Whose(ever) 谁的 定☆有选择项用"Which",没有选择项用"What"☆"Whose"必须和后面名词同时省略连接副词 When(ever) 时间Where(ever) 地点Why 原因How(ever) 方式、程度Eg27. This is what I like.▲找查原则找从句 查成分Eg28. This is where I run析: S+谓(eg. I ran)S+谓+(介+宾)/状Eg29. Mary wrote an article on (why the team had failed to win the match).2.语时俱进1)语序:疑问句在从句中要按正常语序排列(疑问词+S+谓)2)时态:要保持一致▲Whether与If& 主语从句、表语从句、同位语从句中通常用Whether& 介词后,不定式前,通常用Whether& "Whether or not"与"If"不可互换"Whether…or not"与"If"可互换4. 常见考点1) 主语从句& 放在句前,主句谓语动词用单数& 固定搭配It is / was +adj./n./done +that从句& It seems /happens + that…Eg30. Which way you turn is up to you.2) 表语从句As As if As though BecauseEg31. He looks as if he were drunk.& The reason … is /was + that…& It is /was + the reason + why… (定语从句)Because 那是因为Why 那就是…的原因Eg32. It is because he has just broken up with his girl friend.3) 宾语从句& S + vt. + OS + vi. + prep + OS + v (tell, teach, give, show, make, send) + O + OEg33. Our thoughts make us what we are. 思想塑造人& S + 谓 + it + adj. + that从句/to do& 疑 + do you think /suppose + 从句主语 + 从句谓语 + 其它& 客观真理一般现在时4) 同位语从句& 通常由that引导,放在某些固定的名词(plan, idea, news, fact, hope…)之后& n.= that… (同位语从句用来解释说明前面的名词所具有的内容)Eg34. The news that she had received the flowers was true.(同位语从句)The news that she had heard was true.(定语从句)关系代词 关系副词That WhyWhich WhereWho WhenWhom (But)WhoseAs定语从句Eg35. I saw a flying pig in the sky.→ I saw a pig which was flying in the sky.一. 关系代词&关系副词▲ "三板斧"原则1. 砍逗号That, but, why不引导非限制性定语从句2. 砍先行词(人、物、时间、地点、原因)3. 砍成份(定语从句中缺少的成分→主语、宾语、介词宾语、状语、定语)引导词 词形 先行词 从句中充当的成分 范围关系代词 Who 1. 人(含人名)2. 拟人的物3. all, those等,指人时4. 集合名词表个体时(people, police,team, class, enemy,committee, group) 1. 主语2. 宾语(口语中) 限&非限Whom (同上) 1. 宾语(可省略)2. 介词宾语 限&非限☆ prep + whom, whom不可省略☆ prep +whom, whom可以省略ThatEg. The girl that /--- /whom I wrote a letter to is… 1. 人2. 物3. 人和物(sb.+sth.)4. 不定代词5. 先行词被最高级序数词(only, very, all, few, many, much, little等)修饰 1. 主语2. 宾语(可省)3. 介词宾语☆prep不能放在that前且可以省略 限Which 1. 物2. 集合名词表物3. 句子4. 不明性别的婴儿 1. 主语2. 宾语(可省)3. 介词宾语 限&非限☆prep + which, 介词宾语不可省☆prep + which,介词宾语可省Whose 1. 人2. 物 定语 限&非限☆ 必须和后面的名词同时出现☆ Whose = n.+ of + whom /whichEg The Northern Island is famous for the area of hot spring, some of which are throw…into the sky.Eg. New Zealand has population of about 3.1 million people of which 14 percent are Maoris.☆关系代词或关系副词要尽量靠近先行词ButEg.There's nobody but has his faults. 1. 人2. 物☆主句变否定句☆But = who not= that not 主语 限AsAs we all know /expectSuch /That + n. + thatAs often happens 1. 人2. 物3. 整句 1. 主语2. 宾语3. 表语4. 状语 限&非限☆ As VS Which1. Which 不能放在整句句首2. As 要多译一个"正如"关系副词 Where=prep + which 1. 地点2. 时间3. 原因 状语 限&非限When=prep + which 1. 地点2. 时间3. 原因 状语 限&非限Why=for which 1. 地点2. 时间3. 原因 状语 限二. 定从中的主谓一致1. 定从中的谓语动词取决于先行词(先行词为单数,谓语动词为单数)2. which & as 若替代整个句子的句意,则定从中的谓语动词用单数3. 若先行词为one of the + n.(pl.), 则谓语动词用复数;若先行词为the only one of the + n.(pl.), 则谓语动词用单数三. "限制性定语从句"与"非限制性定语从句"的区分Eg36. Xiao Qiang, who lives in Beijing, is my brother.Xiao Qiang who lives in Beijing is my brother.1.","逗号2. 限制性定语从句只能用来限制、修饰先行词,不能省略,通常放在先行词前,与主句译为一句;非限制性定语从句起补充说明作用,通常可省略,翻译时与主句译为两句。3. Which & As 在引导限制性定语从句时,只能用来替代先行词词义;引导非限制性定语从句时,还可替代整个句子的句意。状语从句(时间、地点、原因、让步、条件、方式、目的、结果、比较)→比方让木(目)条原地开花结果实(时)(一) 比较状语从句"三要":AS之间要原形, ("as…as…"结构,中间加adj./adv.原形)比较对象要对立, eg. YY likes dogs more than I (do).THAN后主宾要分清(二) 方式状语从句As→正如,像As ifAs though(三) 让步状语从句1. Though /All though /Even if /Even though /While 后面不加"but","however"… ;可以出现yet, still, nevertheless2. Whatever =No matter what, 引导名词性从句时不可替换,引导状语从句时可以替换。3. Adj.Adv.Article +n.VerbEg37. Ugly as I am, I am tender.(四) 目的状语从句In order that…So that…So…that…(五) 条件状语从句(条件状语从句中不能用将来时)1. if… →主将从现2. unless = if…not 除非3. as long as… 只要……provided that…providing that…on condition that…(六) 原因状语从句Seeing that…Considering that…In that… 因为……(引导原因状语从句)(七) 地点状语从句Wherever, Where, Anywhere, EverywhereEg38. People don't lack strength they lack will.(八) 结果状语从句1. so +adj./adv. + that…so many /few /much /little +n. +that…so +adj. +a /an +n. +that…2. such +n. + that…such + a lot of +n. +that…such a /an +adj. +n.+ that…(九) 时间状语从句1. When, While, As突然 然而 伴随2. before & after3. as soon as 可用在任何时态=hardly had done when did=scarcely had done when did=no sooner had done when didEg39. The students had hardly seen me when they ran off.→Hardly had the students seen me when they ran off.情态动词完全情态动词:can / could, may / might, will / would, hall / should, must, ought to半情态动词: need, doneEg27. Can <1>本义:能够;<2>推测:可能Can't <1>本义:不能;<2>推测:不可能虚拟语气通常提出一种不可能存在的假设或与事实相反的假设& 对现在:If+did, S+would / should / could / might+do& 对将来:<一> If+did, S+would / should / could / might+do<二>If+were to do / should do, S+would / should / could / might+do& 对过去:If+had done, S+ would / should / could / might+have done☆☆虚拟语气中的被动此一律用Was情态动词专题基础知识(一)情态动词的定义情态动词表示说话人对某一动作或状态的态度。(二)情态动词的特点1)有一定词义;2)不受主语人称和数的变化影响;3)与主要动词的原形(或称不带to的不定式)一起构成谓语(除ought to作固定词组看待)。(三)情态动词的基本用法1. can (could)1)表示能力,could主要指过去时间。Two eyes can see more than one. 两只眼比一只眼看得清。Could the girl read before she went to school? 这女孩上学前能识字吗?2)表示可能(理论上或是逻辑判断上)。The temperature can fall to -60℃, that is 60℃ below freezing.气温可降至-60℃,也就是零下60℃。He can't (couldn't) have enough money for a new car. 他不可能有足够的钱买新车。You mustn't smoke while you're walking around in the wood. You could start a fire.在林子里走时勿吸烟,那样可能会引起火灾。3)表示允许。Can I have a look at your new pen? 我可以看一看你的新钢笔吗?He asked whether he could take the book out of the reading-room.他问他可不可以把书带出阅览室。4)表惊异、怀疑、不相信等态度。主要用于否定句、疑问句或感叹句中。Where can (could) they have gone to? 他们会去哪儿了呢?He can't (couldn't) be over sixty. 他不可能超过六十岁。How can you be so careless? 你怎么这么粗心?5)比较委婉客气地提出问题或陈述看法。Can (Could) you lend me a hand? 帮我一把好吗?I'm afraid we couldn't give you an answer today. 恐怕我们今天不能给你答复。----------------------------------------------2. may (might)1)表允许,might可以指过去时间,也可指现在时间,语气更委婉。You may take whatever you like. 你喜欢什么就拿什么。He told me that I might smoke in the room. 他告诉我可以在房间里抽烟。May (Might) I ask for a photo of your baby? 我可以要一张你宝宝的照片吗?在回答以may引起的问句时,多避免用这个词,而用其它方式,如Yes, please. / Certainly./ Please don't ./ You'd better not. / No, you mustn't.等,以免显得太严峻或不客气。2)表可能(事实上)。可以指过去时间,也可以指现在时间,但语气更加不肯定。He may be at home. 他可能在家。She may not know about it. 她可能不知道这件事。He was afraid they might not agree with him. 他担心他们可能不同意他的意见。They might be having a meeting, but I'm not sure. 他们有可能在开会,不过我不肯定。----------------------------------------------3. must1)表示义务。意为"必须"(主观意志)。We must do everything step by step. 我们一切都必须循序渐进地做。You mustn't talk to her like that. 你不可能那样对她说话。--Must we hand in our exercise-books now? 我们现在就要交练习本吗?--No, you needn't. / No, you don't have to. 不必。(这种情况下,一般不用mustn't)2)表示揣测。意为"想必、准是、一定"等,只用于肯定句。He must be ill. He looks so pale. 他准是病了。他的脸色苍白。She's wearing a diamond necklace. She must have a lot of money. 她戴着钻石项链,一定很有钱。----------------------------------------------4. shall1)表征询意见,用于第一、第三人称疑问句。Shall I get you some tea? 我给你点茶好吗?Shall the boy wait outside? 让那男孩在外面等吗?What shall we do this evening? 我们今晚做什么?2)表说话人的意愿,有"命令、允诺、警告、决心"等意思,用于第二、第三人称陈述句。You shall do as I say. 按我说的做。(命令)You shall have my answer tomorrow. 你明天可以得到我的答复。(允诺)He shall be sorry for it one day, I tell you. 有一天他会后悔的,我告诉你。(警告)Nothing shall stop us from carrying out the plan. 什么也不能阻止我们执行这项计划。(决心)----------------------------------------------5. will1)表意愿,用于各种人称陈述句。I will do anything for you. 我愿为你做任何事。None is so blind as those who won't see. 不愿看的人眼最瞎。If you will read the book, I'll lend it to you. 如果你愿意读这本书,我会把它借给你。2)表请求,用于疑问句。Will you close the window? It's a bit cold. 请你把窗户关上好吗?有点冷。Won't you drink some more coffee? 再来一点咖啡好吗?3)表示某种倾向或习惯性动作。Fish will die out of water. 鱼离开水就不能活。The door won't open. 这门打不开。The boy will sit there hour after hour looking at the traffic go by.那男孩常常坐在那里好几个钟点,看着车辆行人通过。----------------------------------------------6. should1)表义务。意为"应该"(某件事宜于做),用于各种人称。You should be polite to your teachers. 你对老师应该有礼貌。You shouldn't waste any time. 你不应该浪费时间。2)表推测,意为"想必一定、照说应该、估计"等。The film should be very good as it is starring first-class actors.这部新电影是一流演员主演的,估计拍得很好。They should be home by now. 照说他们现在应当已经到家了。----------------------------------------------7.would1)表意愿。They would not let him in because he was poorly dressed. 他们不让他进去因为他衣着破旧。I said I would do anything for you. 我说过我愿意为你做任何事。2)表委婉地提出请求、建议或看法。Would you like another glass of beer? 再来杯啤酒好吗?Would you mind cleaning the window? 请把窗户擦一下好吗?They wouldn't have anything against it. 他们不会有什么反对意见。3)表过去反复发生的动作或过去的一种倾向。Every time she was in trouble, she would go to him for help.她每遇到麻烦都会向她求助。----------------------------------------------8. ought to1)表义务,意为"应该"(因责任、义务等该做),口气比should稍重。You are his father. You ought to take care of him. 你是他父亲,应当管他。You oughtn't to smoke so much. 你不应该抽这么多烟。2)表推测,暗含很大的可能,语气较弱。Han Mei ought to know his telephone number. 韩梅该知道他的电话号码。There's a fine sunset; it ought to be a fine day tomorrow. 今天有晚霞,明天应该是个好天。----------------------------------------------9. used to表示过去的习惯动作或状态,现在不复发生或存在。疑问式和否定式有两种。He used to live in the countryside, but now he lives in the city.他过去住在乡下,现在住在城里。There used to be a building at the street corner, but it has been pulled down.街道拐角处过去有座楼房,现在拆了。I usedn't (didn't use) to smoke. 我过去不抽烟。Used you (Did you use) to go to school on foot? 你过去常步行去学校吗?----------------------------------------------虚拟语气是一种表达方式,当我们要表达自己或某人的主观愿望的时候,就用到虚拟语气了。虚拟语气 (高二内容,但虚拟语气在高考的选择题中已多年未出现,主要放在阅读理解中)Verb可以决定1pattern句型2mood语气 (1)陈述(2)祈使(3)虚拟[1]if 一般含蓄[2]语气 should句[3]原型[4]其他简单的说虚拟语气可以分4类(1,2,4考的比较多)1.if条件句(一般)if 条件句 主句现在 if+主语+were/v-ed , 主语+would(should could might)+do过去 if+主语+had+v-ed , 主语+would(should could might)+have+v-ed将来 if+主语+v-ed/were to/should, 主语+would(should could might)+do$$省略if的用法 1去掉if2 should /had/were提前$$错综 主句和从句发生的时间不同,(有些会给你时间状语)if I were you, I would have taken that position.从句现在 主句过去if he had listened to me, he would not be in such a big trouble now.(now)从句过去 主句现在(含蓄)没有if在条件句中出现常常是:given, suppose, supposing, but for=if sb had not been for, but that, otherwise, or, without2表示建议、命令或要求,在从句中用should do 美语里should常省略(1)宾语从句建议:advise propose suggest move recommend要求:request require demand insist urge命令:order command direct$$(insist 表坚持认为 suggest表暗示 仍用陈述语气)(2)主语从句it is/was +adj/v-ed+that clauseadj/v-ed :important urgent significant vital necessary essential imperative crucial preferable advisable required demanded insistent desired ordered natural(3)表语/同位语从句修饰N的表语或同位语从句中(通常是前两组的名词性词)advice desire idea suggestion request plan motion demand order proposal requirement command recommendation insistence preference3原型eg god bless you. 判断依据:正常 s第三人称 v+es/s4其他(1) Wish 从句中谓语动词现在 were/did过去had v-ed/could have v-ed将来could/would do(2) would (had) rather类似于wish$$I would rather you wrote me once a week.(虚拟)I would rather phone you 3times a week than write you once a week.(情态)(3) it's about/high time that+s+did……表早该做某事(4) if only要是……就好了,但愿……常省略主句if only I were 2 years younger.(5)as if/though [1]不用虚拟[2]用 同if虚拟(6)以防,唯恐 in case,lest,for fear that还有一些表委婉客气1would u mind my smoking here ?表感情色彩it's surprising that she should look so miserable.在高中阶段,虚拟语气被普遍认为是难度大,不易掌握的语法项目,很容易使初学者望而生畏,能否从中找出一些规律呢?下面就是根据虚拟语气的谓语动词变化,把虚拟语气分为四大类型,以便掌握。l.时间选择型当虚拟语气用来表示一种不能成为现实、不真实的情况时,须选择与现在、将来和过去情况相反的三种不同时间,从而决定谓语动词。这类虚拟语气主要用于如下几方面:(1)虚拟条件句(含蓄虚拟条件句)If l were you,l would study much harder.(与现在情况相反)If he did(were to do,should do)it,he would do it well.(与将来情况相反)I wouldn't have finished the work without your help.(与过去情况相反)(2)由 even if(though)引导的让步状语从句,其谓语动词变化同于虚拟条件句,在口语中也可用直陈语气。Even if he were here, he wouldn't be able to help you.(与现在情况相反)Nothing could have saved your father,even if the doctor had arrived on time.(与过去情况相反)(3) wish后的宾语从句I wish I were five years younger than you.定语从句关于定语从句的简单的概念1.先行词:被定语从句所修饰的词。2.关系词:是指连接先行词和定语从句并且在定语从句中做一定成分的词,既包括关系代词,又包括关系副词。3.定语从句一般放在被修饰的词后面。Example:1. He who/that gains time gains all.2. The years teach much which/that the days never know.3. Does Faye Wong still love the singer whose name is Nicolas?4. Do you know that guy whom my girl is talking to?5. Almost everyone knows the reason why he is wanted.6. It was October 23rd when my nephew was born.7. Paradise is the place where people can live in happiness all thetime.应该如何去确定用用哪个关系词呢?根据关系词的作用:(1)连接先行词和定语从句(2)在定语从句中做一定成分,这两点可以在下表的帮助下,快速而有效的查到应该用的关系词。所做成分先行词 主语 宾语(表语) 定语 状语时间 地点 原因 方式关系代词 人 who that but (whom) (who) (that) whose物 which that but (which) (that) whose关系副词 物 when where why (how) (that)注:1)括号中的关系词可以省略。2)关系词前有介词而且关系词在定语从句中做宾语(表语)时,指人时用whom,指物时用which, 而且不能省略。3)such(the same) + 人或物+ as4)but可以用作引导定于从句,相当于but...not, which...not或who...not,这时主句通常是否定。there's is no rule but has exception.(=that has not)in china, there is nobody but knows the Great wall.(=who doesn't know)there was not a single person there but thought you were in the right.(=who didn't think)找正确的关系词的方法:瞻前顾后瞻前:先看先行词是人还是物。顾后:看关系词在后面的定语从句中所做的成分。Non-restrictive attributive clause非限定性定语从句非限定性定语从句是对主句先行词的补充说明,没有从句并不影响主句意思的明确或完整。这种从句一般用逗号与主句分开。在非限定性定语从句中,一般通常不用关系代词that。有时,主从复合句中的定语从句是限定性的还是非限定性的取决于全句意思或上下文。限定性定语从句是句子中不可缺少的组成成分。如没有限定性定语从句,先行词的意思就不明确,主句也不完整,从句和主句之间不用逗号分开。在定语从句中只能用that的情况1. 在先行词为all, everything, nothing, something, anything, little, much等不定代词。2. 先行词被all, every, no, some, any, little, much等词修饰。3. 先行词被the only, the very, the same, the last 等词修饰。4. 先行词被序数词或形容词的最高级修饰时。5. 当先行词表示人和物时。e.g.1. We should do all that is useful to the people.2. You can take any seat that is free.3. This is the last place that I want to visit.4. This is the best novel that I have ever read.5. We talked about the things and persons that we were interested in.在定语从句中只能用which的情况在定语从句中,关系代词which 和that都常用来指物,一般没有什么区别。但必须掌握某些只用which而不用that的特定情况。在定语从句中关系代词只能用which 的情况1. 当关系代词前使用介词时。2. 用在非限定性定语从句中3. 先行词本身是that时。4. 有两个定语从句,其中一个用了that, 另一个宜用whiche.g.1. This is the train on which we went to Tianjin.2. Football, which is a very interesting game, is played all over the world.3. The predicate is that which is said of the subject.4. At the station I bought some magazines that might help me to pass the time on the train and which I could pass on to others when I finished them.

高中英语语法重点回顾　　高中英语语法重点难点回顾之一　　1.little,no,some, 等修饰。　　2.先行词被 the only, the very, the same, the last 修饰时。　　Ex:He is the only person that I want to talk to.　　3.先行词既有人又有物时。　　Ex:They talked of things and persons that they remembered in the school.　　4.先行词是表示地点时,要根据从句的谓语动词是及物的还是不及物的。如果是及物的就用that(which),否则用where。　　Ex:This is the house where he lived last year.　　Ex:This is the house that (which) he visited last year.　　5.用no sooner…than和hardly…when引导的从句表示“刚……就……”。主句中的动词一般用过去完成时,从句用过去时;而且主句一般倒装,把助动词had提到前面。　　Ex：Hardly had I entered the room when I heard a loud noise.　　6.代词作主语时,主谓语序不变。　　Ex:Here it is. Here he comes.　　7.当句首状语为表示地点的介词词组时也常常引起全部倒装。　　Ex:South of the city lies a big steel factory.　　Ex:From the valley came a frightening sound.　　8.表语置于句首时,倒装结构为“表语+连系动词+主语”。　　Ex:Present at the meeting were Professor White,Professor Smith and many other guests.　　Ex:Gone are the days when they could do what they liked to the Chinese people.　　Ex:Among the goods are Christmas trees, flowers, candles and toys.　　Ex:He has been to Beijing. So have I.　　Ex:Li Wei can’t answer the question. Neither can I.　　9.用于省略if的虚拟条件状语从句。　　Ex:Had you reviewed your lessons,you might have passed the examination.　　10.用于“形容词(或名词、动词)+as(though)引导的让步状语从句中。　　Ex:Pretty as she is ,she is not clever.　　Ex:Try as he would, he might fail again.　　11.如果从句的表语是名词,其名词前不加任何冠词。　　Ex:Child as he was, he had to make a living.　　12.用于no sooner…than…,hardly…when和not until的句型中。　　Ex:Not until the teacher came did he finish his homework.　　13.用于never,hardly,seldom,scarcely, barely, little,often,at no time,not only,not once等词开头的句子。　　Ex:Never shall I do this again.　　Ex:Little did he know who the woman was.　　14.用于以only开头的句子(only修饰副词,介词短语或状语从句时)。　　Ex:Only this afternoon did I finish the novel.　　Only in this way can you master English.　　Only when he told me did I realize what trouble he was in.　　15.如果only后面的词组不是状语,则不用倒装。　　Ex:Only Wang Ling knows this.　　16.用于某些表示祝愿的句子。　　Ex:May you succeed!祝你成功!　　高中英语语法重点难点回顾之二　　1.作advice,idea,order,demand,plan,proposal,suggestion,request等名词的表语从句和同位语从句,其谓语动词要用虚拟语气的结构“(should)＋动词原形”。　　Ex:We all agreed to his suggestion that we(should) go to Beijing for sightseeing.　　Ex:My idea is that we (should) do exercises first.　　2.在feel, hear, notice, observe, see, watch, have, let, make等词后的补足语中,不定式不带to。但是这些句子如果变成被动结构时,就必须带to。　　Ex：I often hear him sing the song.　　Ex:He is often heard to sing the song.　　注意：不定式动词在介词but, except, besides后面时,如果这些介词之前有行为动词do的各种形式,那么,这些介词后的不定式不带to,否则要带to.如：　　She could do nothing but cry.　　What do you like to do besides swim?　　I have no choice but to go.　　作定语的不定式如果是不及物动词,或者不定式所修饰的名词或代词是不定式动作的地点、工具等,不定式后面须有相应的介词。例如：He is looking for a room to live in.　　There is nothing to worry about.　　Please give me a knife to cut with.　　There / It is no use/ good/ not any use/ good/ useless doing sth.　　3.动词后可以用动名词作宾语,但不能用不定式:　　admit,appreciate, avoid, consider, delay, enjoy, escape, excuse, feel like, finish, forgive, give up, imagine, include, keep, mention,mind,miss,practise, put off, resist, risk, suggest, can’t help, can’t stand(无法忍受)等。　　Ex:I tried not to go there.(我设法不去那里。)　　Ex:I tried doing it again.(我试着又干了一次。)]　　4.mean to do 有意... mean doing意味着...　　Ex:I mean to come early today.(我打算今天早些来。)　　Ex:Missing the train means waiting for another hour. (误了这趟火车意味着再等一个小时。)　　5.allow, advise, forbid, permit　　Ex:We don’t allow smoking here.　　Ex:We don’t allow students to smoke.　　6.动词need,require,want作“需要”解,其后跟动词作它的宾语时,若表示的含义是被动的,必须用动名词,或不定式的被动式。　　Ex:The window needs(requires, wants)cleaning(to be cleaned).　　7.在短语devote to, look forward to, pay attention to, stick to, be used to, object to,thank you for, excuse me for 等后的动词也必须用动名词形式：　　Ex:I look forward to hearing from you soon.　　8.下面句中过去分词表示的时间与谓语动词所表示的时间相同，所以不能代之以强调先于谓语动词的现在分词完成被动式。　　Ex:Covered with confusion, I left the room.我很窘地离开了房间。　　Ex:United, we stand; divided, we fall. 团结则存，分裂则亡。　　Ex:He used to live in London, use(d)n’t he /didn’t he?　　Ex:Ex:There used to be a cinema here before the war, use(d)n’t there /didn’t there?　　Ex:Such things ought not to be allowed, ought they?　　Ex:He ought to be punished, oughtn’t he?　　但在正式文体中,用ought we not形式。　　Ex:We ought to go, ought we not? / We ought to go ,should we not?　　9.含有情态动词must的句子表示推则,作“想必”解时,疑问部分不可用mustn’t。　　(1)若前句强调对现在情况的推测,疑问部分用aren’t(isn’t)十主语,例如：You must be tired,aren’t you?若陈述部分的must表示“有必要”时,附加疑问句部分则用needn’t。例如：You must go home right now, needn’t you?　　当mustn’t 表示禁止时,附加疑问部分一般用must。　　Ex:You mustn’t walk on grass, must you?　　(2)前句谓语动词是must have＋过去分词时,若前句强调对过去情况的推测(一般有过去时间状语),疑问部分的谓语动词用didn’t＋主语;若前句强调动作的完成,疑问部分的谓语动词用haven’t(hasn’t)＋主语。　　Ex:He must have met her yesterday, didn’t he?　　Ex:You must have seen the film, haven’t you?　　(3)陈述句谓语部分出现否定词缀时(前缀或后缀),疑问部分仍用否定结构。　　Ex:He is unfit for his office, isn’t he?　　(4)如果陈述部分包含有no, never, hardly, seldom, few, little,nowhere, nothing等否定或半否定词时,疑问部分用肯定形式。　　Ex:He is hardly 14 years old,is he?　　(5)如果陈述部分的主语为everyone,someone,no one等不定代词,其疑问部分的主语可用he,也可用they。　　Ex:Everyone knows his job, doesn’t he?　　Ex:Everyone knows their job,don’t they?　　Ex:No one was hurt,were they?　　Ex:I’m late, aren’t I?　　Ex:One can’t be too careful,can one(you)?　　Ex:Have a cup of tea, will you?　　Ex:Let’s go there,shall we? Let us go there,will you?　　高中英语语法重点难点回顾之三　　1.主谓一致常考难题：　　Five minutes is enough to do this exercise．　　Each boy and each girl wants to serve the people in future．　　More than one student has seen the film.　　Many a ship has been damaged in the storm.　　More members than one are against your plan.　　2.一些有两个部分构成的名词表示衣物或工具作主语时, 谓语通常用复数形式：glasses, clothes, trousers, shoes, compasses, chopsticks, scissors等。但如果主语用a kind of , a pair of , a series of等加名词构成时, 谓语动词一般用单数形式。A pair of shoes was on the desk．　　3.并列主语如果指的是同一个人、同一事物或同一概念时, 谓语动词用单数形式, 这时and后面的名词没有冠词。例如:　　Truth and honesty is the best policy．　　The girl’s teacher and friend is a young doctor．　　To love and to be loved is the great happiness.　　Going to bed early and getting up early is a good habit.　　A knife and fork is on the table.　　4.当主语后面跟有as well as, as much as , no less than, along with, with, like, rather than, together with, but, except, besides, including, in addition to等引导的词组时, 其谓语动词的单、复数按主语的单、复数而定。例如:　　The teacher as well as the students was excited．　　The room with its furniture was rented．　　5.A (great) number of修饰可数复数名词, 谓语动词用复数; a great deal of,a large amount of 修饰不可数名词, 其短语作主语时, 谓语动词用单数。　　6.关系代词who, that, which等在定语从句中作主语时, 其谓语动词的数应与句中先行词的数一致。例如:　　Those who want to go please sign your names here．　　Some of the energy that is used by man comes from the sun．　　7.季节、月份、星期、节日、假日、一日三餐、学科名称，球类、棋类名词名称前一般不加冠词。　　1/2 one(a) half 1/4 one(a) quarter　　8.形容词的顺序：　　系动词be，grow，get，become，feel，appear，prove，seem，look，keep，smell，taste，sound，turn，remain限定词+数量形容词(序数词在前，基数词在后)+性状形容词+大小、长短、高低等形体+新旧+颜色+国藉+材料　　Those three beautiful large square old brown wood table　　某些以a-开首的形容词例如：afraid，alike，alone，asleep，awake, alive 等只能作表语,不能作定语。　　某些以-ly结尾的词是形容词而不是副词：friendly，lively， lovely，lonely，likely，deadly，silly，orderly, timely等。　　1)close接近地 closely仔细地，密切地　　2)free 免费地 freely自由地,无拘束地　　3)hard努力地 hardly几乎不　　4)late 晚，迟 lately 近来　　5)most 极,非常 mostly主要地　　6)wide广阔地，充分地 widely广泛地　　7)high高 highly高度地，非常地　　8)deep深，迟 deeply抽象意义的“深”　　9)loud大声地 loudly大声地(含有喧闹的意思)　　10)near邻近 nearly几乎 bad/ill,badly worse worst little less least　　高中英语语法重点难点回顾之四　　高考高频难词　　1.alter v. 改变,改动,变更　　2.burst vi.n. 突然发生,爆裂　　3.dispose vi. 除掉;处置;解决;处理(of)　　4.blast n. 爆炸;气流 vi. 炸,炸掉　　5.consume v. 消耗,耗尽　　6.split v. 劈开;割裂;分裂 a.裂开的　　7.spit v. 吐(唾液等);唾弃　　8.spill v. 溢出,溅出,倒出　　9.slip v. 滑动,滑落;忽略　　10.slide v. 滑动,滑落 n. 滑动;幻灯片　　11.bacteria n. 细菌　　12.breed n. 种,品种 v. 繁殖,产仔　　13.budget n. 预算 v. 编预算,作安排　　14.candidate n. 候选人　　15.campus n. 校园　　16.liberal a. 慷慨的;丰富的;自由的　　17.transform v. 转变,变革;变换　　18.transmit v. 传播,播送;传递　　19.transplant v. 移植　　20.transport vt. 运输 n. 运输,运输工具　　21.shift v. 转移;转动;转变　　22.vary v. 变化,改变;使多样化　　23.vanish vi. 消灭,不见　　24.swallow v. 吞下,咽下 n. 燕子　　25.suspicion n. 怀疑,疑心　　26.suspicious a. 怀疑的,可疑的'　　27.mild a. 温暖的,暖和的;温柔的,味淡的　　28.tender a. 温柔的;脆弱的　　29.nuisance n. 妨害,讨厌(的人或事物)　　30.insignificant a. 无意义的,无足轻重的　　31.accelerate vt. 加速,促进　　32.absolute a. 绝对的,无条件的;完全的　　33.boundary n. 分界线,边界　　34.brake n. 刹车,制动器 v. 刹住(车)　　35.catalog n. 目录(册) v. 编目　　36.vague a. 模糊的,不明确的　　37.vain n. 徒劳,白费　　38.extinct a. 绝灭的,熄灭的　　39.extraordinary a. 不平常的,特别的,　　40.extreme a. 极度的,极端的 n. 极端,过分　　41.agent n. 代理人,代理商;动因,原因　　42.alcohol n. 含酒精的饮料,酒精　　43.appeal n./vi. 呼吁,恳求　　44.appreciate vt. 重视,赏识,欣赏　　45.approve v. 赞成,同意,批准　　46.stimulate vt. 刺激,激励　　47.acquire vt. 取得,获得;学到　　48.accomplish vt .完成,到达;实行　　49.network n. 网状物;电视网;网络　　50.tide n. 潮汐;潮流　　51.tidy a. 整洁的,整齐的　　52.trace vt. 追踪,找到 n. 痕迹,踪迹　　53.torture n./vt. 拷打,折磨　　54.wander vi. 漫游,闲逛　　55.wax n. 蜡　　56.weave v. 织,编　　57.preserve v. 保护,保存,保持,维持　　61. abuse v. 滥用,虐待;谩骂　　62. academic a. 学术的;;研究院的　　63. academy n. (高等)专科院校;学会　　64. battery n. 电池(组)　　65. barrier n. 障碍;棚栏　　66. cargo n. (船、飞机等装载的)货物　　67. career n. 生涯,职业　　68. vessel n. 船舶;容器,器皿;血管　　69. vertical a. 垂直的　　70. oblige v. 迫使,责成;使感激　　71. obscure a. 阴暗,模糊　　72. extent n. 程度,范围,大小,限度　　73. exterior n. 外部,外表 a. 外部的,外表的　　74. external a. 外部的,外表的,外面的　　75. petrol n. 汽油　　76. petroleum n. 石油　　77. delay vt./n. 推迟,延误,耽搁　　78. decay vi. 腐烂,腐朽　　79. decent a. 像样的,体面的　　80. route n. 路;路线;航线　　81. ruin v. 毁坏,破坏 n. 毁灭,[pl.]废墟　　82. sake n. 缘故,理由　　83. satellite n. 卫星　　84. scale n. 大小,规模;等级;刻度　　85. temple n. 庙宇　　86. tedious a. 乏味道,单调的,　　87. tend vi.易于,趋向　　88. tendency n.趋向,趋势　　89. ultimate a. 最大的,最终的 n. 极端　　90. undergo v. 经历,遭受　　91. abundant a. 丰富的,充裕的,大量的　　92. adopt v. 收养;采用;采纳　　93. adapt vi. 适应,改编,改写 vt. 使适应　　94. bachelor n. 学士,学士学位;单身汉　　95. casual a. 偶然的,;临时的;非正式的　　96. trap n. 陷阱,圈套 v. 设陷阱捕捉　　97. vacant a. 空的,未占用的　　98. vacuum n. 真空,真空吸尘器　　99. oral a. 口头的,口述的,口的　　100. optics n. (单、复数同形)光学　　高中英语语法-高中英语语法讲义6　　101. organ n. 器官,风琴　　102. excess n. 过分,过量,过剩　　103. expel v. 驱逐,开除,赶出　　104. expend v. 消费　　105. expenditure n. 支出,消费;经费　　106. expense n. 开销,费用　　107. expensive a. 花钱多的;价格高贵的　　108. expand v. 扩大,扩张;展开,膨胀　　109. expansion n. 扩大,扩充;发展,膨胀　　110. private a. 私人的,个人的　　111. individual a. 个别的,单独的 n. 个人,个体　　112. personal a. 个人的,私人的;亲自的　　114. personnel [总称]人员员工人事部门　　115. the Pacific Ocean 太平洋　　116. the Atlantic Ocean 大西洋　　117. the Arctic Ocean 北冰洋　　118. the Antarctic Ocean 南冰洋　　119. grant vt. 授予,同意,准予　　119. grand a. 宏伟大,壮丽的,重大的　　120. invade v. 侵入,侵略,侵袭　　121. acid n. 酸,酸性物质 a. 酸的;尖刻的　　122. acknowledge v. 承认;致谢　　123. balcony n. 阳台　　124. calculate vt. 计算,核算　　125. calendar n. 日历,月历　　126. optimistic a. 乐观　　127. optional a. 可以任选的,非强制的　　128. outstanding a. 杰出的,突出的,显着的　　129. export n. 出口(物) v. 出口,输出　　130. import n. 进口(物) v. 进口,输入　　131. impose vt. 把...加强(on);采用,利用　　132. religion n. 宗教,宗教信仰　　133. religious a. 宗教的　　134. victim n. 牺牲品,受害者　　135. video n. 电视,视频 a. 电视的,录像的　　136. videotape n. 录像磁带　　v. 把...录在录像带上　　137. offend v. 冒犯,触犯　　138. bother v. 打搅,麻烦　　139. interfere v. 干涉,干扰,妨碍　　140. internal a. 内部的,国内的　　141. beforehand ad. 预先,事先　　142. racial a. 人种的种族的　　143. radiation n. 放射物,辐射　　144. radical a.根本的;激进的　　145. range n. 幅度,范围　　v. (在某范围内)变动　　146. wonder n. 惊奇,奇迹　　v. 想知道,对...感到疑惑　　147. isolate vt. 使隔离,使孤立　　148. issue n. 问题,争论点;　　发行,(报刊)一期　　149. hollow a. 空的,中空的,空虚道　　150. hook n. 钩 vt. 钩住　　151. adequate a. 适当地;足够　　152. adhere vi. 粘附,附着;遵守,坚持　　153. ban vt. 取缔,禁止　　154. capture vt. 俘虏,捕获　　155. valid a. 有效的,有根据的;正当的　　156. valley n. 山谷,峡谷　　157. consistent a. 坚固定 一致的　　158. continuous a. 继续的,连续(不断)　　159. continual a. 不断地,频繁的　　160. explode v. 爆炸;爆发;激增　　161. exploit v. 剥削;利用,开采　　162. explore v. 勘探　　163. explosion n. 爆炸;爆发;激增　　164. explosive a. 爆炸的;极易引起争论的　　165. remote a. 遥远的,偏僻的　　166. removal n. 除去,消除　　167. render vt. 使得,致使　　167. render vt.呈递, 归还, 着色, 汇报, 致使, 放弃, 表演, 实施vi.给予补偿n.交纳, 粉刷, 打底　　168. precaution n. 预防,防备,警惕　　169. idle a. 懒散的,无所事事的　　170. identify vt. 认出,鉴定　　171. identify n. 身份;个性,特性　　172. poverty n. 贫穷　　173. resistant a. (to)抵抗的,　　抗...的,耐...的　　174. resolve vt. 解决;决定,决意　　175. barrel n. 桶　　176. bargain n. 便宜货 vi. 讨价还价　　177. coarse a. 粗的,粗糙的,粗劣的　　178. coach n. 教练;长途公共汽车　　179. code n. 准则,法规,密码　　180. coil n. 线圈 v. 卷,盘绕　　181. adult n. 成年人　　182. advertise v. 为...做广告　　183. advertisement n. 广告　　184. agency n. 代理商,经销商　　185. focus v. (使)聚集　　n. 焦点,中心,聚焦　　186. forbid vt. 不许,禁止　　187. debate n./v. 辩论,争论　　188. debt n. 欠债　　189. decade n. 十年　　190. enclose vt. 围住;把...装入信封　　191. encounter vt./n. 遭遇,遭到　　192. globe n. 地球,世界;地球仪　　193. global a. 全球的;总的　　194. scan vt. 细看;扫描;浏览　　195. scandal n. 丑事,丑闻　　196. significance n. 意义;重要性　　197. subsequent a. 随后的,后来的　　198. virtue n. 美德,优点　　199. virtual a. 实际上的,事实上的　　200. orient vt. 使适应　　(to,toward)使朝向 n. 东方【高中英语语法重点回顾】相关文章：1.高中英语语法重点难点回顾2.-高中英语语法重点难点回顾3.高中英语语法重点与难点回顾4.高中英语语法重点难点解决与回顾5.高中英语语法重点难点回顾总结6.高中英语语法要点难点回顾7.高中英语语法重点难点集锦8.高中英语语法重点难点讲义

英语语法大全总结英语是全球使用范围最广的一门语言，也是国际上通用的语言，在当今英语是一门不错的一门学科，如果你想学好英语，会读英语会写英语那是远远不够的，就像你会读中文写中文一样，不会用它来组成一句完整的话，英语的音标就像中文的拼音一样，那自然英语的语法就像中文的语法一样，我们都是中国人都会说中文，那自然中文的语法就不用说了，那今天我们就谈谈英语的语法吧!英语语法专题一 ：定 语 从 句一、关系代词引导的定语从句1、that 指人或物在从句中作主语，宾语或表语which 指物在从句中作主语，宾语或表语(作宾语时可以省略)who 指人在从句中作主语，宾语或表语whom 指人在从句中作宾语whose 指人或物在从句中作定语as 指人或物在从句中作主语，宾语或表语but 指人或物在从句中作主语，宾语或表语注意：指物时，whose+名词=the+名词+of which或 of which+the+名词2、as 的用法(1)常用于下列结构：such…as; so…as;the same…as; as…as注意：the same…as 表示同一类，不同一个the same…that 表示同一个(2)as与which的区别a、位置不同as可放在主句后，主句前或主句中间;which只能放在主句后。b、as起连接作用，表达说话人的观点、看法，并指出主句内容的根据或出处，意为“正如，正像”。Which相当于并列句，可以用and this来代替，意为“这一点，这件事’”。注意：as常用于下列结构：as we know/ as is known to all, as we all can see, as has been said before/above,as might be excepted, as is often the case, 一般不能用which代替as。c、在从句中作主语时，which既可作系动词be的主语也可作实义动词的主语，而as只可作系动词be的主语。二、只用that不用which的情况1、.先行词为 all , much, everything, nothing , something ,anything, nothing, none, the one等不定代词时2、先行词被only, any, few, little, no , all, just , very ,right等修饰时.3、 当先行词是最高级或被形容词最高级修饰时。4、 当先行词是序数词或被序数词修饰时。5、当先行词是数词时.6、 当先行词既指人又指物时。7、如有两个定语从句，其中一个关系代词已用which，另一个关系代词则宜用 that。8、主句是There be结构,修饰其主语的定语从句宜用that 作关系代词。9、被修饰成分为表语,或者关系代词本身是定语从句的表语时，该关系代词宜用that。10、先行词为what，关系代词用that。11、有时为了避免重复而使用that引导定语从句。三、只用which不用that的情况1、 当介词放在关系代词之前时。2、 在非限制性定语从句中。3、 当关系代词指整个主句的概念时。四、只用who不用that的情况1、当先行词是one, ones,anyone或those时。2、there be 结构中。3、当先行词是人，后面有较长修饰语时。4、为了避免重复或引起歧义。5、当先行词是I,you,he,they等时(常用于谚语中)。6、先行词是指成员的集体名词。7、who可以引导非限制性定语从句。8、先行词是拟人化的名词。9、先行词指特定的人时用who,不指特定的人用that。五、关系副词引导的定语从句1、when时间状语注意：It/Ihis/That + be + the first/ second/ last time that… 只能用that,that可以省略，从句用相应的完成时。2、where 地点状语注意：当先行词为模糊的地点时，如point. Situation, case, position, stage, scene, spot, activity, family, job等名词时用where.3、why 原因状语 先行词为reason。六、介词与关系代词1、介词如何确定(1)依据定语从句中动词的习惯搭配来确定(2)依据先行词的习惯搭配来确定(3)根据意思来确定(4)为了强调某一名词，不定式前加上关系词2、关系代词作介词的宾语时，介词的位置(1)whom和which可以和介词一起放在先行词和从句之间，也可以把介词放在从句中有关动词的后面。(2)含有介词的短语动词一般不拆开，介词仍放在动词的后面。(3)关系代词that在从句中作介词宾语时，介词不能放在它的前面，只能放在从句中有关动词的后面。(4)关系代词whose也可以在从句中与它所修饰的名词一起作介词宾语。3、“名词/数词/代词+介词+关系代词”结构常见的形式有：名词/one/two/some/none/all/both/several/many/most/a few/a little/the+比较级/the+最高级…+of+which/whom。七、定语从句中的主谓一致1、关系代词作从句的主语时，从句中谓语动词的人称和数要与先行词保持一致，先行词是句子时，从句的谓语动词用单数形式。2、“one of+复数名词”位于关系代词前作先行词时，关系代词在从句中作主语，从句的动词通常用复数，但当one前有the,the only,the very等修饰时，从句的谓语动词要用单数。八、注意way和time后接定语从句的情况1、当先行词是way，且意为“方式、方法”时，引导定语从句的关系词有下列三种形式：that/in which/不填。注意：关系词在从句中必须作状语。如果关系词在从句中作主语或宾语，按正常的定语从句分析。2、当先行词是time时，若time作“次数”讲，应用that引导定语从句，that可省略;若time作“一段时间”讲，应用关系副词when或介词at/during+which引导定语从句。返回目录>>>英语语法专题二： 状 语 从 句一、时间状语从句1、when的用法(1)when既可引导一个持续性动作，也可引导一个短暂性动作，可用于表示主句和从句动作同时发生或从句动作先于主句动作，有时还可表示从句动作后于主句，意为“当。。。时候”。(2)when在be about to do。。。when。。。，be doing。。。when。。。，had done。。。when。。。，be on one’s way。。。when。。。，be on the point of doing。。。when。。。等结构中，作“那时突然”讲。(3)when “既然、鉴于;尽管，虽然(位于主句之后);如果”2、while的用法(1)表示“当。。。时候”，引导的动作必须是延续性的。(2)用作并列连词，表示相对关系“然而”。(3)引导让步状语从句，相当于although,意为“虽然”，位于主句前。(4)引导条件状语从句，相当于as/so long as，意为“只要”。3、as 的用法(1)表示“当。。。时候”，强调同时发生，不指先后。(2)说明两种正在发展或变化的情况，表示“随着”，表示时间的推移。(3)表示“一边。。。一边。。。”。(4)强调两个动作紧接着发生。(5)表示“虽然，尽管”。(6)其他含义“正如，正像”，“作为”，“由于，因为”。4、before的用法(1)一般意为“在。。。之前”“。。。才”，“。。。就”“还没有。。。”“免得”“不知不觉”“宁可，宁愿”，“否则，要不然”。(2)It + will be/was + 时间段+before+一般现在时/一般过去时。在肯定句中，意为“多长时间之后才”;在否定句中，意为“用不了多长时间就”。5、until和till(1)与肯定句连用，必须是延续性动词。(2)与否定句连用，必须是非延续性动词，表示“直到。。。才，在。。。之前不。。。”。注意：not until可用于强调句和倒装句强调句：It is/was not until…that…倒装句：not until 放句首时，主句要部分倒装。6、since的用法(1)since后是非延续性动词，时间起点从该动作发生算起，意为“做某事多久了”;since后是延续性动词，时间起点从该动作结束算起，意为“不做某事已有多长时间”。(2)It is/has been +时间段+since+一般过去时7、表示“一......就......”的句型(1)as soon as, once,immediately,directly,instantly,the moment,the minute等引导的从句都表示从句的动作一发生，主句的动作随即发生，常译作“一。。。就。。。”，这类从句中，经常用一般现在时态代替将来时态。(2)on doing sth.或“on one’s+名词”作时间状语。8、有些名词和副词可以起连接词的作用，引导时间状语从句。注意：时间状语从句中不用将来时态。若要表示将来时间，可用一般现在时态表示。但when引导名词性从句时，从句中要使用将来时。二、地点状语从句1、地点状语从句由where,wherever引导。注意：where与where的区别：Where表特定的地点，而wherever表示非特定的地点。Wherever=to/at any place where2、地点状语从句与定语从句的区别Where引导定语从句时，从句前应有一个表示地点的名词作先行词;而状语从句前则无先行词。三、原因状语从句引导词：because, since,as, now that, not that…, but that…, seeing that, considering that, in that注意：for也可以表示原因，属并列连词，但不是说明直接原因，而是对某种情况加以推断，用于表示补充说明理由。四、目的状语从句引导词：so, so that, in order that, that, to the end that(以便，为了)，in case,for fear that,lest(以免，以防)，目的状语从句中通常有情态动词can,could,may,might,should,would等。注意：1、in case 还可表示“万一，假如”。2、目的状语从句可以用so as to, in order to 等不定式代替，但主句和从句的主语必须一致。五、结果状语从句引导词：so...that(如此。。。以至于。。。)，such...that(如此。。。以至于。。。)，so that(结果是)，with the result that(所以，结果是)注意：(1)so...that与such...that的区别So+形容词such+a/an+形容词+单数名词So+形容词+a/an+单数名词such+形容词+复数名词So+副词such+形容词+不可数名词So many/few+复数名词So much/little+不可数名词(2)so that引导的目的状语从句与so that 引导的结果状语从句目的状语从句一般使用情态动词，结果状语从句一般不使用情态动词;结果状语从句常常用逗号与主句分开。(3)so...that与so...as;such...that与such...asSo...that/such...that为结果状语从句;so...as/such...as为定语从句。六、条件状语从句引导词：if(如果)，unless(除非)，if only(只要，但愿)，only if(只有)，in case(万一)，suppose/supposing(that)(假设)，provided/providing(that)(只要，假若)，on condition that(要是，在。。。条件下)，so/as long as(只要)，(let's/let us)say(假设)七、方式状语从句引导词：as(像。。。一样，正如。。。)，as if/as though(好像，宛如)注意：1、固定句型A is to B what C is to D.意为“A对B而言正如C对D一样”。2、as if, as though引导的从句若与事实相反，用虚拟语气;若与事实相符，不用虚拟语气。八、让步状语从句引导词：though/although/as(虽然，尽管)，even if/though(即使，尽管)，whether/no matter whether...or(not)(不管。。。是否，不管是。。。还是)wh-ever/no matter wh-(无论。。。)注意：(1)though,although,as的区别A、Though,although的主句中可以用yet, still, nevertheless,但不可使用but。B、though引导的从句可以倒装，也可以不倒装;as引导的从句必须倒装;although引导的从句不能倒装。其结构为：形容词/分词/副词/动词原形/名词(无冠词)+as/though+主语+谓语……(2)though可用作副词，放在句末，意为“不过，但是”。Although无此用法。(3)某些短语也引导让步的从句或短语，意为“尽管”，如：in spite of the fact that, despite the fact that, regardless of(the fact that)九、比较状语从句引导词：as...as(和。。。一样)，not as/so...as(和。。。不一样)，than(比)，the more...the more...(越。。。越。。。)十、状语从句中的省略问题1、在状语从句中如果主语与主句的主语一致，同时从句中又含有系动词be，则通常可省去从句的主语和系动词be,留下其余部分。2、若状语从句中主语是it, 动词是系动词be, 则通常可省去主语it及系动词be,留下其余部分。返回目录>>>英语语法专题三：名 词 性 从句一、that 从句1、主语从句(1)that从句作主语时，常用it作形式主语，常见的句型有：It+be+形容词(obvious, true, natural, surprising,good,wonderful,funny,possible,likely,certain,probable,etc.)+that从句It+be+名词词组(no wonder, an honor, a good thing, a pity, no surprise, etc.)+that从句It+be+过去分词(said, reported, thought, expected, decided, announced, arranged, etc.)+that从句(2)that可以省略，但that从句位于句首时，that不能省略。2、宾语从句(1)常见的可以接that从句作宾语的动词有see, say, know, imagine, discover, believe, tell, show, think, consider, be sure, be afraid等。在可以接复合宾语的动词之后，如think, make, consider等，可以用it作形式宾语。(2)That从句一般不能充当介词宾语，偶尔可作except, in 的宾语。3、表语从句(that不可省略)4、同位语从句连词that引导同位语从句时，应在某些抽象名词之后，如：fact, hope, desire, thought, suggestion, idea, news, problem, possibility等，对前面的名词起补充说明的作用，that在从句中不担当任何成分，不能省略。二、whether/if从句1、在表语从句和同位语从句中只能用whether不能用if;当主语从句放于句首时，只能用whether不用if;当it作形式主语，主语从句放在句末时用whether或if均可;discuss后引导宾语从句时，必须用whether。2、在宾语从句中：(1)及物动词后：whether从句中不能有否定式，宾语从句为否定句时用if;if不能与or not连用，但可以用whether or not;whether后可以加不定式。(2)介词后：只能用whether,不用if。三、特殊疑问词引导的从句1、主语从句：特殊疑问词引导主语从句时，常用it作形式主语。2、宾语从句(1)常见的能接特殊疑问词引导的宾语从句的动词有see, tell, ask, answer, know, decide, find out, imagine, suggest, doubt, wonder, show, discuss, understand, inform, advise等。(2)作介词宾语。3、同位语从句、表语从句四、名词性关系从句What=the thing(s) which/that, whoever=anyone who, whichever=anyone/anything that, whatever=anything that, where=the place where, when=the time when五、名词性从句的几个难点(一)that不可省略的情况1、主语从句，that从句置于句首时;2、当一个句子有两个或多个并列的宾语从句时，引导第二和以后几个从句的that不可省略;3、由it作形式宾语时，that引导的宾语从句中，that不可以省略。(二)wh-ever与no matter wh-的用法区别Wh-ever既可引导名词性从句，又可引导让步状语从句;而no matter wh-只能引导让步状语从句。(三)as if/though, because, why可以引导表语从句注意：because引导的表语从句，主语不能是reason或cause,而且since,as不能引导表语从句。(四)that引导的同位语从句与关系代词that引导的定语从句的区别That引导的同位语从句成分是完整的，that在从句中不担当任何成分;that引导的定语从句成分是残缺的，that在从句中充当主语、宾语或表语。返回目录>>>英语语法专题四 ：动 词 的 时 态 和 语 态一、一般现在时1、表示经常发生的习惯性的、现在反复出现的动作或状态，常用的时间状语有：always,usually,seldom, sometimes, every day, now and then, once a week等。2、表示眼下或目前等现在时间所发生的动作或存在的状态，这种状态带有一定的持续性。3、表示客观事实或普遍真理。4、书报的标题，故事的叙述，小说、戏剧、电影等情节介绍，图片的说明等。5、时间表、时刻表、日程表、节目单、课程表等按规定将要发生的动作，只限于go, arrive, leave, start, stay, return, begin, come等动词。6、在时间、条件、方式、让步状语从句中，表示将来的动作。注意：一般现在时可以用于定语从句或宾语从句中表示将来。7、用在某些表达中，表示现在正在发生的动作或存在的状态。Here comes the bus!How it rains!二、一般过去时1、表示在过去某一时间点发生的动作或所处的状态，与现在没有关系。常用的时间状语有：yesterday, last night, at that time等。2、表示在过去某一段时间里反复出现的动作或状态，与现在没有关系。3、用used to do或would do表示过去经常或反复发生的动作。4、有些情况发生的时间没清楚表明，但实际上是“刚才，刚刚”发生的，属于过去时间，应使用过去时态。常见的有I didn’t know…或I forgot…等。5、一般过去时可与today, this week, this month等时间状语连用。三、一般将来时1、will/shall do(1)表示将来会出现的动作或状态。常用的时间状语：this evening, tomorrow, next week/month…,at the end of this term, in a few minutes等。(2)表示将来经常发生的动作。(3)表示事物的固有属性或必然趋势、倾向。(4)表示说话过程中做出某种决定。注意：条件状语从句中的will表示“决心，意愿”，此时will是情态动词表示意愿。2、be going to do(1)表示已经决定或安排要做的事。(2)表示根据某种迹象认为在最近或将来将要发生的事。3、be to do(1)表示约定、计划或按职责、义务要求即将发生的动作。(2)表示说话人的意志、意图、职责、义务、命令。(3)表示注定要发生的事情。4、be about to do(1)表示即将发生的动作，意为“正要，即将”。(2)不可与表示具体的将来时间的副词或副词性短语连用，但可以同由as或when引导的时间状语从句连用。5、某些动词的现在进行时表示即将发生的动作。四、过去将来时1、would/should do表示从过去某一时间来看将要发生的动作或将要存在的状态。通常用于其主句的谓语为过去时态的宾语从句中。2、were/was to do 表示过去将来时间的安排，如果这个安排后来被取消，没有实现，则用was/were to have done表示。五、现在进行时1、表示说话时正在进行而尚未完成的动作或状态。2、表示现阶段一直在进行的动作，但说话时不一定正在进行。3、有时可表示即将发生的动作(只限于go, come, stay, leave, start, begin, arrive, return, fly, drive等动词)，这时常有一个表示将来时间的状语。4、常与always, forever, constantly, continually, all the time等时间副词连用，表示反复发生的或习惯性的动作，常表示不满、抱怨或赞赏等情感。5、有些表示感觉、情感的动词不能用进行时，它们是：know, understand, love, like, hate, feel, desire, wish, want, refuse, remember, hear, see, have等， 这些动词一般不用进行时，通常用一般现在时态，表示说话时发生的动作。六、过去进行时1、表示过去某一时刻或某一时间内正在进行的动作。这一特定的过去时间通常有时间状语(从句)或由上下文来表示。2、表示过去某一阶段一直在进行的动作。但说话时不一定正在进行。3、表示从过去某一时间的角度看将要发生的动作，用于某些动词。(见现在进行时3)4、与always, frequently等副词连用，表示感情色彩。七、将来进行时1、表示在将来某一时刻或某一时间段正在进行的动作。2、表示根据计划或安排在将来某一时刻正在进行的动作。此时一般有具体的时间状语。3、表示将来某一时刻自然发生的事，而不是人为安排要做的事。4、表示有礼貌地询问对方的打算，语气比较委婉。八、现在完成时1、表示过去发生的某一动作对现在造成的影响或结果。常用的状语有already, yet, just等。2、表示过去已经开始，持续到现在，而且还可能继续下去的动作状态。往往和表示一段时间的状语连用，如today, this week, lately, recently, in the past few days, since, for a long time等。注意：(1)非延续性动词在肯定句中不能与表示一段时间的时间状语连用。(2)此类动词在否定句中则可以与表示一段时间的时间状语连用。这类动词有：begin, leave, go, borrow, come, return, born, die, buy, arrive。3、在时间或条件状语从句中，现在完成时代替将来完成时，表示将来某个时刻之前已经完成的动作。4、现在完成时和一般过去时的区别现在完成时：表示某一已完成的动作对现在造成的影响或结果，强调的是现在的情况，不能喝表示过去的时间状语连用。一般过去时：只单纯表示过去的动作或状态，和现在不发生联系。它可以和表示过去的时间状语连用。九、现在完成进行时1、表示从过去某时开始一直延续到现在的动作，可能刚刚停止，也可能还在继续进行。2、重复的动作表示感情色彩。表示一直到说话时为止的一段时间内一再重复的动作。3、现在完成时和现在完成进行时的区别(1)表示动作已完成，着重结果;现在完成进行时表示动作的进行，强调动作的持续性。(2)状态动词、知觉动词或情态动词如：see, feel, know, love等，不用于现在完成进行时，但可用于现在完成时。十、过去完成时1、表示在过去某一时刻或动作以前已经完成了的动作，即“过去的过去”。----|-----------|----------|-------->过去 完成过去 现在注意：在含有时间状语从句的复合句中，若两个动作紧接着发生，则不需用过去完成时，尤其是在含有before和after的复合句中，常用一般过去时代替过去完成时。2、表示未曾实现的希望、打算、意图、诺言等。常用had hoped/ planned/ meant/ intended/ thought/ wanted/ expected等或用上述动词过去式接不定式表示即：hoped/ planned…+to do。3、过去完成时用于hardly…when, no sooner…than等固定句型中。十一、不能用被动语态的情况1、there be 结构及所有的不及物动词或词组充当谓语时，无被动语态。2、系动词无被动语态。3、一些表示状态的及物动词，如cost, have, own, possess等不能用被动语态。4、表示“希望、意图”的动词，如wish, want, hope, like, love,hate等不能变被动语态。5、当及物动词leave, enter, reach等的宾语是表示地点和处十二、主动形式表被动意义1、某些动词形式上主动，但含有被动意思，往往表示主语本身的性质，而且主语应该是事物。2、在“have+宾语+to do”结构中，当不定式的逻辑主语在句中出现时，不定式用主动语态，否则用被动语态。3、在“be+形容词+to do”中，不定式的逻辑宾语是句子的主语，用主动表被动。4、在某些词组中，用动词的主动形式表被动。(1)be worth doing(2)want, require, need后面的动名词用主动形式表示被动含义。(3)with复合结构十三、被动形式表示主动意义的几种情况be seated(坐着)， be hidden(躲藏)，be lost(迷路)，be drunk(喝醉)，be dressed(穿着)返回目录>>>英语语法专题五：情 态 动 词一、can和could1、can的用法(1)表示体力和脑力方面的能力。(2)表示对现在的动作或状态进行主观的猜测，主要用在否定句和疑问句中。(3)表示可能性，理论上的可能性，意为“有时候可能会”，可用于肯定句。(4)表示允许，意思与may接近。(5)表示说话人的推测、怀疑、惊异、猜测或不肯定等，主要用于否定句、疑问句或感叹句中。(6)can的特殊句型cannot…too / enough表示“无论怎么。。。也不过分”。“越。。。越好”。cannot but+ do sth.表示“不得不，只好”。2、could的用法(1)表示能力，指的是过去时间。(2)表示允许，指的是过去时间。(3)表示可能，可以指过去时间，也可以指现在时间，表示语气缓和。(4)委婉客气地提出问题或陈述看法，指的是现在时间。主要用于疑问句，回答时用can。3、can与could的区别can表推测时只用于否定句和疑问句(could无此限制)。couldn’t的可能性比can’t小。4、can与be able to的区别(1)现在时：无区别，但后者不常用。(2)完成时;can没有完成时，此时要用have(has,had)been able to。(3)将来时：can没有将来时，要用will be able to。(4)过去时：could表示一般能力，was/were able to 表示在具体场合通过努力成功做成某事的能力。二、may 和might1、may的用法(1)表示询问或说明一件事可不可以做。(2)表示一件事或许会发生或某种情况可能会存在，通常用在肯定句和否定句中。注意：表示可能性时，can’t语气强，表示“不可能”，may not语气弱，表示“可能不”。2、might的用法(1)表示询问或允许，指的是过去时间。(2)表示可能发生的事，可以指过去时间，也可以指现在时间，语气更加不肯定，可能性比may小一些。3、may与might的特殊用法(1)“may+主语+动词原形”表示祝愿。(2)“may/ might well+动词原形”表示(完全)能，很可能。(3)“may/ might as well+动词原形”表示最好，满可以，倒不如。(4)may be 是“情态动词+系动词be”结构，表示“可能有，可能在”，否定式为may not be。maybe是一个词，为副词，意为“大概，或许，可能”，在句中作状语。三、must的用法1、表示“必须”，多强调说话人的主观看法。2、must和have to 的区别：(1)must表示说话人的义务或说话人主观认为“必须，应当”做某事;have to表示由于某种外界原因而“必须，不得不”做某事。即must侧重说明主观看法，have to强调客观需要。(2)must只有一种形式，可用于现在、过去或将来时，但have to有不同的形式，可用于不同的时态。(3)在否定句中，don’t need to, don’t have to, needn’t表示没有义务;mustn’t表示禁止。3、must的否定形式must not/ mustn’t 意为“不许，禁止”，表示绝对禁止。若表示“没必要，不必”，应使用needn’t或don’t have to。注意：对must作否定回答时，不用mustn’t，用needn’t或don’t have to。4、must 表示“偏偏”，指令人不快的事情。5、must用来表示推测，意为i“准是，肯定是”，一般用于肯定句，肯定程度比may,might大的多。四、need的用法1、need用作情态动词，后面接动词原形，通常用在否定句和疑问句中。2、回答need时，肯定回答用must,否定回答用needn’t或don’t have to。3、need用作实义动词时，有时态、人称和数的变化，后面加to do。4、need to do和need doingneed to do中不定式的逻辑主语就是主句的主语;need doing是主动形式表示被动含义，即need前的主语就是need后面的动词所表示的动作的承受者。注意：want和require作“需要”讲时，和need的用法相同。5、needn’t have done与didn’t need to doneedn’t have done表示过去本不必做但实际上却做了某事didn’t need to do表示过去不必做而实际上也没做某事五、dare的用法1、dare用作情态动词，后面接动词原形，通常用在否定句和疑问句和条件句中;它没有人称和数的变化，但有过去式(dared)。2、dare用作实义动词时，有时态、人称和数的变化，后面加to do。注意：(1)I dare say意为“我认为，我相信，很可能”。(2)dare用作实义动词时，表示“敢冒(危险)，不俱”。(3)dare可用于激将或挑战。例：He dared me to jump down.六、will和would1、will的用法(1)可以表示主观意志、意愿，可用于各种人称。(2)可以表示经常性、习惯性、倾向性等，意为“经常，惯于，总是”。(3)表示命令(说话这确信命令一定会得到执行)或允诺。(4)will可用于祈使句的附加疑问句。(5)用于疑问句，表“邀请，请求”，常与第二人称you连用。2、would的用法(1)作为will的过去时态，用于过去时中，表示主观愿望或意志，意为“愿意，执意”。(2)用与第二人称，表示谦恭的请求或征求意见，比will更为客气。(3)表示过去的习惯，后接动词原形，意为“总是，总会”。(4)would表意愿用于词组中。Would like “喜欢，想要”(=would love)Would rather “宁愿”。七、shall和should1、shall的用法(1)shall用于第一、三人称陈述句中，表示说话人征求对方的意见或向对方请示。(2)shall用于第二、第三人称陈述句中，表示说话人给对方的命令、警告、允诺或威胁。(3)用于所有人称，表示规章、法令、预言等，可译为“必须”。2、should的用法(1)表示义务、责任或劝告、建议、命令等，意为“应该”。(2)表示有一定根据的推测、推论或可能性，意为“可能，该”(肯定的语气没有must表推测时强)。(3)多用于疑问句中，表示惊讶、难以相信或不应该的事。(4)ought to和should的比较A、ought to也可以表示推论、可能性，和should用法一样。B、在省略回答中，ought to中的to可以省略。C、should和ought to表示做正确的事情或理应做的事情。be supposed to 意为“被期望，应该”，表示被期望发生或根据安排、要求做某事，或认为做某事是正常的。八、had better 意为“最好”，’d better 为其缩写形式，其后续跟动词原形。注意：had better 的否定形式had better not。九、used to “过去常常”，仅用于过去时态中，通常用于所有人称。1、used to +动词原形，表示过去(有规律的)习惯或过去某一时期的的状况，但现在已不存在。2、其反意疑问句简略回答中，也有两种形式：didn’t ，use(d)n’t3、used to 和would的区别(1)used to 可表示过去经常发生的动作或存在的状态，而would仅表示过去习惯性或重复性的动作。(2)used to 强调过去的行为同现在的对比，含有“过去如此，现在已不再这样了”之意。Would仅表示过去习惯性动作，没有预先在对比的含义。(3)used to不能跟表确定时间短的时间状语连用。(4)used to 可用于无人称句和存在句，而would则不可。4、used to与be used to do和be used to doing(1)used to表示“过去常常”隐含现在不这样了，其中to是不定式符号，后跟动词原形，仅用于过去时态。(2)be/get/become used to 表示“习惯于”时，意为“变得习惯于“或“开始习惯于”。(3)be used to do表示“被用来”。十、情态动词后的某些动词形式1、情态动词+have done(1)“must+have+done”表示对过去事情的肯定推测，译成“一定做过某事”，该结构只用于肯定句。(2)“can't+have+done”表示对过去事情的否定推测，译成“不可能做过某事”。(3)“can+have+done”表示对过去行为的怀疑，用于疑问句，译成“可能做过……吗?”(4)“could+have+done”是虚拟语气，表示对过去事情的假设，意思是本来能够做某事而没有做。(5)“may+have+done”表示对发生过的事情的推测，意思是“可能已经”或“也许已经”，用于肯定句中。(6)“might+have+done”表示对过去事情的推测，might与may意思相同，多用于虚拟语气结构中;还可以表示“本来可能……”。(7)“would+have+done”虚拟语气，表示对过去事情的假设，意思是“本来会做”。(8)“should+have+done”意思是“本来应该做某事，而实际没做。” “shouldn't + have+done”表示本来不应该做某事，而实际做了。含有指责对方或自责的含意。(9)“ought to+have+done”表示过去应该做而实际并没有做，译成“理应做……”，往往表示遗憾。与“should+have+done”用法基本一样。(10)“need+have+done”表示本来需要做某事而没有做。“needn't+have+done”则表示“本来不需要做某事而做了”。2、情态动词+be doing：表示对现在正在做的事情的推测。十一、含有某些情态动词的反意疑问句1、must当must表示命令时，反意疑问句用needn’t。当must表示推测时，反意疑问句与实际情况保持一致，即与把must删掉后的陈述句的反意疑问句保持一致。2、can’t当can’t表示没能力做某事时，反意疑问句用can sb.?当can’t用于表推测时，反意疑问句由实际情况决定，即由去掉can’t后的真实陈述句决定。英语语法专题六：虚 拟 语 气返回目录>>>英语语法专题七：非 谓 语 动 词返回目录>>>英语语法专题八：主 谓 一 致返回目录>>>英语语法专题九：倒 装返回目录>>>英语语法专题十：强 调返回目录>>>★ 初中生必须掌握的9大英语语法汇总★ 最新九年级英语语法知识点总结大全★ 六年级英语语法知识点汇总★ 英语语法知识大全汇总★ 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