青少年的抑郁和焦虑往往是由多种因素造成的。掌握各种青少年抑郁焦虑的成因，可以从源头上预防和干预这些严重危害青少年身心健康的心理障碍。　　1.应激事件刺激引起的应激反应及后续结果，是指人在面对特定环境或事件时的生理和心理反应。负性生活事件在抑郁症从童年到成年的发病过程中起着重要作用。　　早期应激事件，如儿童期忽视和分离性焦虑(父母工作忙，送孩子去老人那里住一段时间)；　　被身体虐待(经常挨打)；　　精神虐待(父母和老师太严厉，在家或学校受到不公平对待，被嘲笑或虐待)；　　出身家庭：或早年失去双亲之一，或受到惊吓、威胁或生病等。　　父母经常吵架打架(孩子总是害怕，有时一方父母经常在孩子面前抱怨另一方)或者形同陌路(孩子能感觉到，但难免担心)；　　父母离婚，一方阻止子女与另一方接触，或者父母有意无意将怨气发泄在子女身上等。是诱发青少年抑郁和焦虑障碍的重要危险因素。　　几乎所有的抑郁症和焦虑症患者在发病前一个月都至少经历过一次重大负性生活事件，其中一些人是被长期的负面因素逐渐卷入的。　　此外，大多数青少年在抑郁症发作、复发和恶化之前都经历过应激事件。　　2.家庭遗传因素青少年抑郁症的原因包括遗传因素。　　这是因为大量的研究证据表明，家族精神病史，尤其是父母的抑郁症，与孩子患抑郁症的风险有关。　　其中，女儿从母亲那里遗传抑郁症的概率约为10-20%。因此，有抑郁症病史的家长要注意避免在孩子面前表现出抑郁情绪，同时要注重抑郁症的专业预防或治疗。　　3.人格特质和认知模式的影响人格特质和抑郁之间存在复杂的相关性。　　神经质在一定程度上是可以遗传的，在环境的影响下，在成长的过程中逐渐形成。大量研究发现，父母的养育方式(尤其是7岁以前)明显决定了孩子未来的性格和心理发展趋势。　　高度紧张的人敏感度高，情绪容易出现明显波动。他们往往会经历更多负面的情绪体验，从消极的角度看待问题。　　所以神经质是儿童和青少年患抑郁症和经历更多压力的诱发因素。神经质和青少年抑郁的相关性比较明确。　　人格特质和认知模式被多方证明主要与0-7岁的养育环境和模式有关。当然，7岁以后的教育模式和教学角色也起着重要的作用。　　另一方面，消极的认知方式，如自我批评、自卑、认为自己应付不了消极的生活事件、无端责备自己等。　　这些都是抑郁症的诱发因素，它们的相互作用可以加重个体起初无症状的抑郁症状，加重轻度抑郁者的抑郁症状。　　研究这些不适应的态度和行为与压力之间的相互作用，可以预测临床青少年抑郁和焦虑的可能性。　　医生提醒　　现实中，家长或监护人应关注孩子的异常情绪反应或异常行为，及时关注、鼓励、引导、探究可能的原因，必要时寻求医生或专业心理工作者的帮助，消除可能存在的隐患，防止孩子在引起注意、发现潜在问题之前做出各种过激反应。

青春期孩子的性格特点
青春期的孩子是亲子关系中最敏感最紧张最疏远的时期。家长要为孩子创造宽松自由的环境，了解孩子的心理和年龄特点，尊重、理解、关心孩子，注意教育方法，只有这样才能和谐的与青春期的孩子相处。青春期孩子的性格特点：1、情绪不稳定这一时期的情绪发展特点为情感丰富易变。活泼而富有朝气，常有冲动性，不善于克制自己。在待人接物上情绪色彩浓厚。自控能力较差。青春期的情绪不稳定，起伏大，容易烦躁发脾气，冲动。2、好奇心和模仿性强这种心理状态使青少年很容易受他人、电视、电影的影响，教师和家长平时多注意他们交往的伙伴，感兴趣的事物，便于适时引导。教师要培养和发扬青少年的优点，如思想敏捷、对新生事物敏感、勇敢、热情、有朝气、积极向上等。3、独立意向强随着年龄的增长，青少年与社会的交往、接触越来越广泛，他们渴望独立的愿望也日益变得强烈。在情感上不再依赖父母，独立地选择所喜欢的事物。他们要自由支配时间，捍卫自己的观点和评价标准，因而，易与家长、教师产生分歧。4、内心摇摆不定。青春期的孩子喜怒无常，其实孩子的内心经常是矛盾，他们自己就被一个个自己的矛盾困在其中，很多东西特别纠结。5、有很多“小秘密”。孩子的隐私会越来越多，父母一不小心就触犯到了自己的“秘密地带”。对自己的隐私特别反感父母碰触。青春期孩子怎么教育？一、不要强行控制青春期的孩子青春期的孩子内心张力十足，总想标榜自己的与众不同，不惧怕任何试图阻拦他们的人和事物！家长的过度管制对他们来说难以忍受。所以，父母一定要切记，对于青春期的孩子，你越想控制，他们越是不屈，越想远离你。二、尊重孩子的主见正确的方法，是将孩子放在与自己同等的位置，有关他的事情都采用商讨的语气，尊重孩子的同时，也能培养起孩子正确的是非观和决断力。三、让孩子来当主角当孩子身处青春期的时候，智力发展已经到比较完善，这个时候正是他们形成自我意识的阶段，家长应该重新审视自己的孩子，在适当的时候，让他们自己来决定自己的生活。给孩子充分的尊重、自由和成长空间，能够培养孩子建立良好的自信心和责任感。这样孩子才能够更加自信和健康的成长。四、激励加引导孩子在成长过程中，难免会遇到挫折或者不愉快的经历，应该尝试并引导孩子勇敢地面对困难和挫折，这样孩子的性格会比较坚强勇敢，孩子的心理素质也会比较好，也会有自信心。五、订立好规则人非圣贤，孰能无过，我们成人会犯错，更不用说小孩子了，当然，在孩子犯错的时候，我们更应该积极的引导，而不是一味的批评，给孩子订立一个犯错的处罚机制，这样更利于孩子改正错误，信心向前。
10-17 17:58
查看全文>
青春期孩子性格特点
每个孩子都会有青春期，青春期的时候难免会叛逆一些，这个时候如果不能跟孩子好好的沟通，很容易发生争吵。这也是家长们最头疼的原因，那么，孩子到了青春期家长们要怎么教育呢？多跟孩子沟通，走进孩子的内心，引导孩子度过这个青春期阶段。青春期孩子性格特点：1、情绪不稳定，负面情绪多我们是成年人，情绪开始收敛稳定了，但是青春期少年的情绪，是非常不稳定的，就像过山车一样，容易起伏不定，很容易对父母发脾气。2、行为易冲动叛逆青春期青少年的大脑中，负责控制感情和冲动的神经尚未发育成熟，这是他们易冲动的原因。3、好奇孩子们对五彩缤纷的世界充满好奇心，总想探索一切，总想知道一切，总想掌握一切，充满幻想。4、自以为是自以为已经长大，自己是全能的，自己是英雄，是救世主，敢于勇挑重担。已经认识部分世界，在对世界的认知还不完全的情况下，自认为什么都懂，什么都行。5、逆反心理强由于和家长老师沟通欠缺，总认为自己已经长大，讨厌家长和老师的处处节制，拒绝执行家长和老师的意图，总想反着做。和家长存在代沟。青春期的孩子怎么教育？一、尊重孩子的意愿。将孩子放在与自己同等的位置，有关他的事情都采用商讨的语气，尊重孩子的同时，也能培养起孩子正确的是非观和决断力。二、切忌唠叨。当孩子想出去玩的时候，嘱咐一句注意安全；当孩子满头大汗回来，问几句是否开心。交流可以更加简单，孩子也是能够感受家长的爱的。三、不要严加管教。多陪孩子一起玩，给孩子充足的自由，但是适当的时候也会稍加管束。这样孩子能够得到更多的自主性和信任感，在开放的体验中更好地成长，也能与家长建立更良好的家庭关系。四、注重全方位发展。学生的本职就是读书，读书重要，但是却不是人生的全部，要注重动手能力、沟通协调能力、组织能力、表达能力等的提升，多参加活动，多锻炼身体，多与人交流，争取全面发展。五、多和孩子平等沟通。家长要营造出和谐的家庭环境和良好的家庭氛围，浓浓的亲情对孩子性格的培养和道德观念的形成是至关重要的。六、让孩子了解社会，正确定位自己。家长要引导孩子，明白竞争和胜利的重要性。要让孩子正确看待自己，以平常心去走自己的人生道路，不对自己抱不切实际的过高期望，不要患得患失。
10-13 18:01
查看全文>
青春期孩子的五大特点
大部分父母之所以教不好青春期孩子，归根到底，是对孩子的青春期一无所知。家庭教育需要真正适合孩子，才能有效。同理，父母如果想应对青春期孩子的叛逆，就有必要提前学习，了解青春期孩子的具体特点。青春期孩子的五大特点：1、自我意识强烈。简单的来讲，就是“天大地大我最大”、“世间无我这般人”。在叛逆的孩子看来，自己是最重要的，世界是以自己为中心转动的。他们往往我行我素，不喜欢听别人的教导，而喜欢别人按照自己的意愿行事。为了显示自己的独一无二，不管是衣着还是言行，都会表现出强烈自我的风格。2、开始关注自己的穿着打扮。青春期的孩子，会格外注重自己的社会形象。比如，上学之前，他们会花大量时间考虑梳什么发型，穿什么鞋子，背哪个书包。又比如，他们会关注一些明星、模特、博主的穿搭。3、封闭性。青春期孩子有了自己的秘密，不希望别人窥视自己的隐私，会对人产生选择性的封闭，一般来说对同龄人，他们是开放的，对成人是封闭的，这是一种正常的现象，家长了解这个特点即可。4、喜怒不定。青春期的孩子很容易生气，有时候一件很小的事情在他们看来跟天塌了一样重要，不知道什么时候他们就被惹怒了。5、排斥正统。在青春期的孩子看来，那些乖乖学习的好孩子是老师喜欢的，是别人家的孩子，是背叛者，所以他们不喜欢这样的人。青春期孩子怎么教育？1、不要强行控制青春期的孩子。青春期的孩子内心张力十足，总想标榜自己的与众不同，不惧怕任何试图阻拦他们的人和事物！家长的过度管制对他们来说难以忍受。所以，父母一定要切记，对于青春期的孩子，你越想控制，他们越是不屈，越想远离你。2、用智慧斡旋荷尔蒙的力量。而对于十几岁的孩子来说，他们的情绪被荷尔蒙折腾得阴晴不定，所以整个人显得冲动不理性。了解是荷尔蒙使孩子的心绪不稳，父母对孩子就会多一分体谅，少一分责怪，心态也能变得平和、冷静一些。父母理解孩子，亲子关系就不会那么紧张，孩子的青春期就过得更顺当一些。3、处理青春期叛逆问题。叛逆是孩子青春期中的一个典型特征，在这个阶段他们的自我意识和独立意识都在不断成熟。为了展现自己的“非凡”，有些孩子会逐渐产生对家长管理的抵触情绪，这是青春期的正常现象。不同性格的孩子有不同的个性发展和心理特点，因此，家长们在与孩子沟通时要摒弃居高临下的心态，以值得信赖的朋友的身份去和他们交谈，让孩子感受到足够的尊重和关怀。4、减少过多的责备，有时无视之。这个阶段的孩子，自尊心特别强。喜欢自己独立完成自己的事，并且也不愿意听取老师和父母的意见。往往这种情况下，会有事情搞砸了。因此，在这个时候，作为父母应该学会少教条，多鼓励，少责备，多肯定，对于一些小错误甚至无视之。如果父母们总是苛刻地对孩子说，“你还差得远呢”，就会有意或无意地伤害到他们的自尊心，也打击了积极性。
07-20 16:51
查看全文>
青春期孩子的情绪特点
教育孩子的前提是了解孩子。如果家长连孩子的内心所想都不知道，自然难以和孩子沟通，孩子也不可能接受家长的教育。青春期和孩子的其他成长阶段有很大不同，他们在这一时期会出现非常鲜明的情绪特点。青春期孩子的情绪特点：特点一：逆反。青春期孩子因为身体发育，荷尔蒙刺激和各种社会因素的心理冲击，会使得孩子的情绪很难控制，很想标新立异，追求新鲜感和刺激，并且想要去冒险。 逆反的心理特征会让父母觉得自己的权威受到了挑战，此时的父母几乎是和孩子在争夺权力的时期。特点二：自尊心。青春期的孩子的自尊心都会比较高，很难接纳他人的批评，在他们的心理，自己已经逐渐步入了成年，可以自己做很多决策，不希望被主控，希望自己能够做自己的主，青春期孩子意识中的年龄都会比实际年龄大，自尊心也会比较强，特别不喜欢被批评。特点三：爱发脾气。他们认为自己长大了，很多事情想自己做主，但又常常遇到不同的意见，听不进劝告，就容易急躁，发脾气。特点四：会焦虑。他们的焦虑跟压力有关，初中生的作业繁重，课程多，压力大，恰逢生理和心理发生变化，就会焦虑自己学不好，同学关系也处不好。青春期孩子的教育方法有哪些？方法一：耐心与孩子沟通。青春期的孩子通常会逐渐不再愿意与家长沟通，所以需要家长先做出调整，尝试主动与青春期的孩子去沟通。方法二：寻找孩子身上的优点。青春期孩子是非常敏感的，容易缺乏自信，家长应该多看到孩子身上的优点，每天多鼓励孩子，提升孩子的自信心。方法三：尊重孩子的想法做法。青春期的孩子有比较多自己的想法和做法，家长不要按自己的标准去限制孩子，才能让孩子感受到尊重和增强孩子的自我认同感。方法四：让孩子正确认知早恋。如果遇到孩子早恋的情况，千万不要对孩子打骂，要冷静的处理，告诉孩子，这样的恋爱不会有结果，可以体会一下恋爱的感觉，但是不能做任何出格的事情，因为那样会对将来的生活造成很大的影响，心理的感觉是一回事，肉体的伤害是另外一回事。
07-20 16:42
查看全文>
青春期孩子的特点有哪些
提起孩子的青春期，很多家长满脑子都是“脾气差”、“叛逆不听话”，对青春期孩子认知的局限，导致亲子之间产生误解，不仅会影响家长对孩子的教育，还会伤害到原本完整的亲子关系。家长应该更全面的认识孩子的青春期。青春期孩子的特点有哪些？1、内心摇摆不定。青春期的孩子喜怒无常，其实孩子的内心经常是矛盾，他们自己就被一个个自己的矛盾困在其中，很多东西特别纠结。2、喜欢被当成大人看待。这是青春期孩子显著的特征，在这个时期，他们尤其不喜欢父母说“崽崽你要听话”、“作业做完了吗”、“你还小，这种事情不用你操心”、“你不懂”之类的话。因为他们觉得自己长大了，他们不喜欢被当做孩子看待，觉得这样的话自己是不受尊重的。所以，他们往往通过反抗父母和老师来向他们展示——看，我可以与你对抗，我长大了。3、自尊心有所增强。不难发现，青春期对于孩子的影响是显著的。这个阶段的孩子，会开始注意他人对自己的评价，在意自己于别人心里的地位。当孩子受到表扬与鼓励的时候，孩子会欣喜上进；相反，当孩子接受批评的时候，也会逆反和叛逆；孩子出现这样的现象，其实是自尊心作祟。所以说，自尊心的增强，对于孩子的成长来说，是一把双刃剑。4、喜怒不定。青春期的孩子很容易生气，有时候一件很小的事情在他们看来跟天塌了一样重要，不知道什么时候他们就被惹怒了。5、开始对性产生好奇感。在小学时期，我们经常性会听说“三八线”，所谓“三八线”，实际上就是男孩与女孩的关系在青春期变得敏感的体现。青春期孩子应该怎么教育？首先第一步，处理青春期叛逆问题。叛逆是孩子青春期中的一个典型特征，在这个阶段他们的自我意识和独立意识都在不断成熟。为了展现自己的“非凡”，有些孩子会逐渐产生对家长管理的抵触情绪，这是青春期的正常现象。其次，家长在教育青春期孩子时，应该引导孩子制定自身的目标和规划。孩子进入青春期后，迷茫和困惑往往也会随之而来。这一阶段中，帮助孩子树立明确的人生目标和自身规划，对于他们的成长与发展至关重要。另外，应该调整孩子看待得失的态度。在青春期阶段，由于生活经验不足以及知识缺乏，孩子的心理难以匹配身体的快速发展，因此面对挫折和失败时，孩子很容易用功利的眼光去看待得失。最后，家长还需要注意，青春期的孩子发生的变化，大部分是自我意识觉醒的表现。所以家长要尽量让孩子养成自己处理生活琐碎的习惯，帮他们代劳，反而会与他们的自我意识的觉醒相矛盾。
07-20 16:41
查看全文>
青春期孩子的心理特点及教养方法
之所以许多父母对青春期孩子的教育问题束手无策，关键点在于，父母完全不了解孩子这时期的成长，也不清楚青春期孩子心理上有哪些特点。父母不了解孩子，自然找不到教育孩子的合适方法，还有可能引起孩子的反感。青春期孩子的心理特点及教养方法青春期孩子的心理特点：1、情绪的多变。青春期的孩子大多都是情绪多变，上一秒非常兴奋，下一秒就如同暴风雨，情绪上的变化，会使亲子之间的关系变得激烈，孩子认为父母不懂自己，父母会认为孩子非常不听话和叛逆。2、孩子渴望独立。青春期的孩子渴望独立大概是他们在叛逆期时最显著的特点了，他们很想摆脱父母的管束，觉得和父母有代沟，不愿与父母多说话，极力想得到他人的认可，不愿意被父母控制。3、自我意识出现质的变化。孩子在儿时基本都是听从父母的意见，但到青春期时，他们会思考自己的优缺点，有时会觉得自己很优秀，有时候又会觉得自己有缺陷，经常在自卑与自恋中纠结。4、逆反。青春期孩子因为身体发育，荷尔蒙刺激和各种社会因素的心理冲击，会使得孩子的情绪很难控制，很想标新立异，追求新鲜感和刺激，并且想要去冒险。逆反的心理特征会让父母觉得权威受到了挑战，此时的父母几乎是和孩子在争夺权力的时期。青春期孩子的教养方法：1、别想控制青春期孩子。父母一定要切记，对于青春期的孩子，你越想控制，他们越是不屈，越想远离你。想控制他们像控制几岁的孩子一样，几乎是不可能的。2、要肯定叛逆是孩子成长的表现。当家长遇到孩子叛逆、不听话、不配合、不沟通时，一定不要认为孩子叛逆是对自己威严的挑战，而要承认叛逆是孩子生理成熟、认知能力提高、自我同一性发展的结果，是他们成长的表现，是一件好事情，至少是好的开始。3、以叛逆为契机，调整教养角色和教养方式。青春期的孩子出现叛逆问题，既提醒家长要及时转变教养角色，也提示家长前期家庭教育的失误所在，是家长改变教养方式的重要契机。4、家长还应该关注孩子的安全问题。青春期孩子常常会有冲动和冒险行为，例如试吸烟、喝酒、涂鸦等。家长应该引导孩子正确对待这些问题，并告知孩子相关的危害和后果。同时，家长也应该教育孩子学会保护自己，避免走入不良的社交圈子和危险的地方。
07-15 15:49
查看全文>
青春期孩子的心理特点及常见的心理问题
孩子进入到青春期，身体和心理上都会发生非常显著的变化，如果父母还像对待小时候那样对待她们，自然是行不通的。家长想要教育出好孩子，就要全面了解孩子，包括青春期阶段的心理特点。家长要及时优化自己的教育方法。青春期孩子的心理特点及常见的心理问题青春期孩子的心理特点：1、个体心理的发展。青春期中，人的记忆力增强，注意力容易集中、敏锐，特别是由于抽象思维逻辑思维能力的大大加强了，不但兴趣、爱好变得更加广泛、稳定，而且渐渐形成了看待事物的标准，使自我意识、自我评价和自我教育的能力也得到了充分发展，初步形成了个人的性格以及人生和世界的基本看法。2、自主意识逐渐强烈。喜欢用批判的眼光看待其他事物，有时甚至还对师长的正当干涉感到反抗抵制。在青春期后阶段，独立意识进一步发展，能够认真思考、判断、处理自己身边的问题和对社会的关心。但是由于社会环境的影响以及经济的不独立，他们在重要的问题的抉择上，仍然需要家庭、他人的帮助、指导。3、自尊心。青春期的孩子的自尊心都会比较高，很难接纳他人的批评，在他们的心理，自己已经逐渐步入了成年，可以自己做很多决策，不希望被主控，希望自己能够做自己的主，青春期孩子意识中的年龄都会比实际年龄大，自尊心也会比较强，特别不喜欢被批评。4、对异性的关注。希望异性关注自己并受到异性喜爱，喜欢和异性在一起。我们常常会见到这样一些现象：有女孩子在场，男孩变得格外兴奋，以“男子汉”的姿态博取女孩子的喜爱；与男孩子交往，女孩子更爱打扮，眉目传情，故作姿态，以引起男孩子的注目。在异性方面表现自己，互相取悦、吸引，是健康的性心理。青春期孩子常见的心理问题：1、学习压力。中学生学习负担过重，常给他们带来沉重的心理压力，因为学习压力而陷入痛苦的青少年屡见不鲜。这些情况在期末、期中、升中、高考、周围环境发生重大变化时更为集中和突出。有些青少年承受不了这些心理压力，有时会表现出异乎寻常的反抗情绪。2、人际交往的压力。随着年龄的增长，独立意识的增强，青少年与社会的交往越来越广泛，他们渴望独立的愿望日益变得强烈，社会交往、发展亲密的伙伴关系是青少年一种精神需要。因人际关系压力而烦恼的年轻人通常表现为自卑、过分注意他人评价、容易受到伤害、虚荣心强、怕丢面子等。3、自卑、自闭心理。家长的过高要求和青少年的实际情况不相符，而又缺乏良好的情感沟通，成长中的迷茫得不到及时的引导，往往使其自我评价过低，造成自卑、自闭、抑郁、敏感多疑，对自己失去信心，觉得周围的人都看不起他。强烈的自卑使其把自己封闭，渐渐变得对人冷漠、性格孤僻、缺乏同情心。4、抵抗诱惑能力差。外面的世界很精彩，多种传媒的进入使社会环境纷繁复杂多样，社会上形形色色的事物诱惑着青少年，真善美、假恶丑掺杂在一起难以分辨，随时挑战青少年的心理极限，不稳定的心理使其很难抵挡诱惑，如：电子游戏室、网吧等，使许多孩子陷入暴力、恐怖、色情、梦幻之中不能自拔，无心学业，日渐堕落。
06-13 16:34
查看全文>