有没有专门接送孩子的保姆上下学的路上如何与孩子沟通？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2023-10-18 02:00 标签： 有没有专门接送孩子的保姆
总体原则是要说积极的、具体的、肯定的语言，不说命令的、否定的、恐吓的语言。新学期，不少父母都发现孩子有抵触幼儿园的情绪，而自己还不知道如何有效引导。其实，接送孩子上下学的时间，便可以做一次高效的亲子沟通！上学路上说什么？1、总体原则是要说积极的、具体的、肯定的语言，比如：“宝宝昨天在幼儿园能够自己吃饭，特别好，今天一定也可以”；“老师和小朋友都特别喜欢你，如果你能不打人，大家会更喜欢和你玩”；“宝宝别害怕，妈妈一定会在放学时最早来接你”。2、不说命令的、否定的、恐吓的语言，比如：“你要听老师话、好好学习、不能跟小朋友打架”；“你要是不听话，妈妈就不来接你了！”“你怎么一直都这么不懂事！在学校里再不许这样了！”……3、如果孩子有对幼儿园的抵触情绪，情绪状态低落或焦虑，妈妈也可以先跟孩子聊聊其他他感兴趣的话题，比如可以跟孩子聊：周末想要去哪玩；晚上想要吃什么；路边看到的有趣的事。尤其可以多谈论路边看到的新鲜事。这种轻松快乐的话题，会转移孩子的注意力，缓解孩子的焦虑情绪，提高对幼儿园的好感。4、上学的路上往往比较赶时间，可以和孩子交流的内容不多，妈妈更要语言简练，切勿唠叨，更不要对孩子提太多要求。当然，如果不放心，怕孩子不适应幼儿园，比如上厕所或者饭没吃饱不知道说，需要帮助的时候不懂得求助等，这就需要父母平时就要抽出专门的时间做功课，比如借助绘本、角色扮演等，鼓励孩子勇敢表达。5、老师一般都会很忙，但如果可以，孩子送到幼儿园后，跟老师简单反应一下孩子今天的状态。可以当着孩子的面儿，在老师面前说出孩子今天比昨天进步在哪里。放学路上聊什么？1、要说鼓励的、肯定的、正面的语言，比如：“宝宝今天一天都没有尿湿裤子，像个大孩子了！”“宝宝这几天学到的童谣，特别好听~”“宝宝，今天在幼儿园开心的事儿有什么呀？”（紧接着分享孩子的感受和情绪，给予接纳、共情）。2、不要说消极的、否定的、批评的语言，比如：“老师有没有打你？同学有没有欺负你？”“你今天是不是又没睡午觉？你今天有没有好好吃饭？”“今天老师教的儿歌你怎么都不会，真够笨的”“你是不是又不乖了/不听话了？”。关于这一点，我特别想强调的一点是：信任你的孩子。我分享过一个这样的案例：妈妈反应自己的孩子不自信、上学爱磨蹭，回答问题都含含糊糊，显得很不确定。后来我了解到一个细节。这位妈妈每次在接孩子放学回家的路上，都会问孩子一天的表现。当孩子说：老师今天表扬我了之类。妈妈都会习惯性地反问：是吗？孩子一下子就犹豫了，回应妈妈道：啊。我问这位妈妈：你为什么要问孩子第二遍呢？她告诉我：有时候就是想要确认下，我就是感觉他不坚定。正是妈妈的这种习惯性回应方式，给了孩子一种强烈的暗示：“我可能不那么好。”妈妈一次又一次对孩子的怀疑，让孩子无法体验到快乐、积极的情绪，反而有种莫名的恐慌，导致孩子不喜欢去幼儿园，并且表现出缺乏自信、拖拉等行为问题。3、多找孩子容易回答的具体话题，需集中在孩子幼儿园生活细节当中，比如：1）聊幼儿园里的环境、器械、玩具、游戏等。需要父母主动观察幼儿园里的新鲜事儿，或者通过与老师交流获取信息，比如，宝贝，我发现你们那个手工角落有一个新作品……2）聊孩子的吃喝拉撒玩。建议用“猜测”的方式去开启话题，并多用正面的词汇去描述内容。如：让妈妈猜一猜，你今天自己主动上厕所了对不对？让我猜一猜，你今天玩了很好玩的玩具吧？3）聊孩子的小伙伴、交到的新朋友等等。比如说：宝贝，我发现有一个小朋友好像很喜欢你啊，他主动过来跟你拉手了，他叫什么名字啊？4、少问宽泛的问题，比如：你今天在幼儿园都做什么了啊？你今天都吃了什么呢？你们上课老师都教了什么呀？若问题太过宽泛，孩子大多数时候都会摇头，父母同时也无法跟孩子进行有效沟通。5、如果老师有时间，可以同老师聊一聊孩子一天的表现。但这个时候，最好能避开孩子，以免让孩子听到一些负面信息。6、放学的路上时间充裕，如果有条件，妈妈和孩子不妨走路回家，别太匆忙。和孩子慢慢走在林荫道中，一起发现身边有趣的事情，陪孩子看蚂蚁搬家、蜻蜓低飞……这样的休闲时光特别来之不易，尤其是在当下忙碌紧张的生活节奏当中。在这个放松的过程中，建议多跟孩子有肢体接触的动作。比如：亲亲、抱抱等。要知道，沟通不限于说话。对孩子来说，这种肢体上的交流，是更重要的沟通方式。每一个亲昵的动作，都在对孩子说：我爱你。
2017-05-11 17:45
来源:
理解孩子
不少父母都发现孩子有抵触幼儿园的情绪，而自己还不知道如何给孩子有效的引导。其实，想有效引导孩子，不需要那么多时间盯住孩子给她讲大道理。接送孩子上下学的时间段，便可以是一次高效的亲子沟通机会哦！今天跟小编来一起学习一下上学和放学的路上，我们都应该和孩子聊点啥？
上学路上说什么？
1、总体原则是要说积极的、具体的肯定的语言，比如：
“宝宝昨天在幼儿园能够自己吃饭，特别好，今天一定也可以”；
“老师和小朋友都特别喜欢你，如果你能不打人，大家会更喜欢和你玩”； 更多精彩 关注 教育联盟之精英学习圈 公众号！
“宝宝别害怕，妈妈一定会在放学时最早来接你”；
2、不说命令的、否定的、恐吓的语言，比如：
“你要听老师话、好好学习、不能跟小朋友打架”；
“你要是不听话，妈妈就不来接你了！”
“你怎么一直都这么不懂事！在学校里再不许这样了！”
3、如果孩子有对幼儿园的抵触情绪，情绪状态低落或焦虑，妈妈也可以先跟孩子聊聊其他他感兴趣的话题，比如可以跟孩子聊：
周末想要去哪玩；晚上想要吃什么；路边看到的有趣的事。尤其可以多谈论路边看到的新鲜事。这种轻松快乐的话题，会转移孩子的注意力，缓解孩子的焦虑情绪，提高对幼儿园的好感。
4、上学的路上往往比较赶时间，可以和孩子交流的内容不多，妈妈更要语言简练，切勿唠叨，更不要对孩子提太多要求。
当然，如果不放心，怕孩子不适应幼儿园，比如上厕所或者饭没吃饱不知道说，需要帮助的时候不懂得求助等，这就需要父母平时就要抽出专门的时间做功课，比如借助绘本、角色扮演等，鼓励孩子勇敢表达。
5、老师一般都会很忙，但如果可以，孩子送到学校后，跟老师简单反应一下孩子今天的状态。
可以当着孩子的面儿，在老师面前说出孩子今天比昨天进步在哪里。
放学路上说什么？
1、要说鼓励的、肯定的、正面的语言，比如：
“宝宝今天一天都没有尿湿裤子，像个大孩子了！”
“宝宝这几天学到的童谣，特别好听~”
“宝宝，今天在幼儿园开心的事儿有什么呀？”（紧接着分享孩子的感受和情绪，给予接纳、共情）
2、不要说消极的、否定的、批评的语言，比如：
“老师有没有打你？同学有没有欺负你？”
“你今天是不是又没睡午觉？你今天有没有好好吃饭？”
“今天老师教的儿歌你怎么都不会，真够笨的”
“你是不是又不乖了/不听话了？”
关于这一点，我特别想强调的一点是：信任你的孩子。
有这样一个案例：
妈妈反应自己的孩子不自信、上学爱磨蹭，回答问题都含含糊糊，显得很不确定。后来我了解到一个细节。这位妈妈每次在接孩子放学回家的路上，都会问孩子一天的表现。当孩子说：老师今天表扬我了之类。妈妈都会习惯性地反问：是吗？孩子一下子就犹豫了，回应妈妈道：啊。
我问这位妈妈：你为什么要问孩子第二遍呢？她告诉我：有时候就是想要确认下，我就是感觉他不坚定。
正是妈妈的这种习惯性回应方式，给了孩子一种强烈的暗示：“我可能不那么好。”妈妈一次又一次对孩子的怀疑，让孩子无法体验到快乐、积极的情绪，反而有种莫名的恐慌，导致孩子不喜欢去幼儿园，并且表现出缺乏自信、拖拉等行为问题。更多精彩 关注 教育联盟之精英学习圈 公众号！
3、多找孩子容易回答的具体话题，需集中在孩子幼儿园生活细节当中，比如：
1）聊幼儿园里的环境、器械、玩具、游戏等。需要父母主动观察幼儿园里的新鲜事儿，或者通过与老师交流获取信息，比如，宝贝，我发现你们那个手工角落有一个新作品……
2）聊孩子的吃喝拉撒玩。建议用“猜测”的方式去开启话题，并多用正面的词汇去描述内容。如：让妈妈猜一猜，你今天自己主动上厕所了对不对？让我猜一猜，你今天玩了很好玩的玩具吧？
3）聊孩子的小伙伴、交到的新朋友等等。比如说：宝贝，我发现有一个小朋友好像很喜欢你啊，他主动过来跟你拉手了，他叫什么名字啊？
4、少问宽泛的问题，比如：
你今天在幼儿园都做什么了啊？
你今天都吃了什么呢？
你们上课老师都教了什么呀？
若问题太过宽泛，孩子大多数时候都会摇头，父母同时也无法跟孩子进行有效沟通。
5、如果老师有时间，可以同老师聊一聊孩子一天的表现。
但这个时候，最好能避开孩子，以免让孩子听到一些负面信息。
6、下学的路上时间充裕，如果有条件，妈妈和孩子不妨走路回家，别太匆忙。
接送孩子时和孩子慢慢走在林荫道中，一起发现身边有趣的事情，陪孩子看蚂蚁搬家、蜻蜓低飞……这样的休闲时光特别来之不易，尤其是在当下忙碌紧张的生活节奏当中。
(本文转自微信公众号：萨提亚家庭研究院，版权归原作者所有，转载请申请授权)返回搜狐，查看更多
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2018-10-26 17:49
来源:
玉树教育
您平时在接送孩子的路上会跟孩子聊些什么呢？其实，如果有心去捕捉，接送孩子上下学的时间段，也可以是一次高效的亲子沟通机会哦！千万别浪费了这段看似无用的“路上时间”~
“妈妈，你们大人有事就发朋友圈，都不找身边的亲人…… ”
“哦？你举个例子。”
“比如昨天，……”
送女儿去课外班学习的路上，她和我边走边说。
走在我们前面的也是一对母女，妈妈走在前面，女儿走在后面，全程交流就是母亲偶尔回头对女儿说：“快走！”
呀，真是可惜，这么好的母女交流时间都让她给浪费了。好想拉住这位不认识的妈妈问一句：“平时你跟孩子什么时候交流？还要专门找时间正襟危坐，一本正经地谈一谈吗？”
我和女儿的很多“废话”都是在路上谈的。
比如今天晚上吃什么；
比如想去哪里玩；
比如这朵花好不好看；
比如老师留了什么作业等等。
每次走路，两个人都要聊一路，一点也不寂寞。偶尔她走在我后面，我一点也不适应，不能交谈的同路人算得上是同行人吗？
我们和孩子同行的时候非常多，去爷爷奶奶家、姥姥姥爷家，去幼儿园或者学校，出去玩、吃饭、逛街等等。不管是步行前往、乘车而去，用时都需要短则几分钟，长则数小时，若没有交流或基本沉默前行，该多么无聊。
如果有意识地利用好这段时间，日积月累，收获也不小。
我家楼上的小男生才6岁时，和妈妈走在楼道里便开始背乘法口诀。虽说不提倡她这么早就让孩子背这些，但对她好好利用时间的做法我很赞同，并很快采纳。
彼时，我女儿1岁多吧，刚刚会说话没多久。原来我抱着她走来走去的时候，她不会说话，我也只和她“噢、啊”地说几句谁也听不懂的话。
此后，我开始有意和她说话，看到树要告诉她：树，绿色的叶子！看到超市要告诉她：超市，可以去买好吃的等。
一路走一路说，第一个好处立即显现，所有的路都在对话中缩短，变得不再漫长。
路上可以有意识地教她认识一些日常事物，可以了解她的想法、她的喜好。高兴了，她会在路上大声唱歌给我听，不管路人看或者不看，小家伙一点也不怯场，更不会因为别人的注视而退缩。这是最让我满意的一点，她的胆量由此练了出来。
路上的时间也可以用来背诗。我只在路上教了她几首短诗。她偶尔临时发挥，“说”一首什么“秋天到，秋天到，小树树快长高……”之类的自编童谣。
一位同事才厉害，在送儿子去幼儿园的路上，每天教孩子背几句唐诗，短短的不到10分钟的路程，父子俩利用得非常好，没多久，儿子便把一首长长的《春江花月夜》给背了下来。
在小孩子的眼里，没有什么难易之分，长诗背下来，短诗更不在话下。每天接送孩子的时间就是他们的背诗时间，那孩子很快又背下来《将进酒》等好几首长诗！
不怕难，怕不做，怕不能坚持。“不积硅步，无以致千里。”的确如此。
路上的时间也可以做一些口头学习。我女儿的乘法口诀最终也是在路上利用零星时间背了下来。我们还利用走路时间练口算题、玩词语接龙或者讲故事。走走说说，手牵着手并排走，真是很快乐又学到了东西，绝不是坐在书房里学习能体验到的乐趣。
走路的时间，更多的用来聊天，她聊她读的书，她的同学和老师，还有她的游戏……话题五花八门，每一次都很愉快。以至回到家中她便看书或写作业，也不会有没和妈妈亲近的遗憾。
在她心里这是很甜蜜的时刻吧？
那些慨叹没有时间陪孩子的父母，一边抱怨时间不够用，一边把接送孩子当作一种负担，只想快点到达目的地，与孩子根本就是零交流。多可惜啊！若想与孩子亲近些，不妨把和孩子同路的时间利用好。步行也好，乘车也罢，只要能听见彼此的声音，完全可以交谈一番。
密切亲子关系、交流、谈心不是非要找出特定的时间，安排出合适的地点才能进行。随时随地，只要有契机，只要花心思，哪怕是一同上下楼，也会交流很多信息。
没有时间陪孩子，但有机会和孩子走一段路的时候，不要让其他思想占据自己的头脑，把这段时间留给孩子，把这段路设为亲子路，走走，说说，哪怕没有背诗，没有口算，没有成语，没有故事，只有闲聊，也不失为一段温馨时光。
更何况，真的可以学习很多东西，交流很多信息，密切很多感情，说不定哪句话就让孩子入了心，成为影响他们生活的一个起点，那便是意外所得。和孩子同行，还是多开开口吧！
来源：亲子派返回搜狐，查看更多
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