四年级第八单元语文上册教案
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四年级第八单元语文上册教案5篇　　作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？以下是小编整理的四年级第八单元语文上册教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。四年级第八单元语文上册教案1　　复备人：　　一、教学内容：小学四年级上册29、《呼风唤雨的世纪》　　二、教学目标：　　1、正确读写生字并理解“呼风唤雨、出乎意料、改观、程度、农耕社会、腾云驾雾、幻想、原子核、程控电话、因特网”等词语。 2、初读课文感悟大意。　　教学重难点：让学生正确读写5个生字，12个生字，并能理解“呼风唤雨、出乎意料、改观、程度、农耕社会、腾云驾雾、幻想、原子核、程控电话、因特网”等词语。三、教学准备：　　1、通过字词训练，小组赛读掌握字词。 2、课前准备生字卡片、挂图等四、课时安排：两课时五、教学过程：　　第一课时　　（一）目标前置，激发学课文之趣。 1、教师板书课题。　　2、师：课前，我请科学老师阅读了《呼风唤雨的世纪》，他读完就向我们下挑战书：等我们学完这篇文章，和我们PK一下，内容就为20世纪的科技信息，以及造福人类的事实。老师不仅替你们应战了，还反将他一军，到时还要比一比谁的语言表述得当、清楚。你们有信心吗？要想取得胜利，我们首先要读通课文，读懂课文。　　〔设计意图〕一个小小比赛的预设，激起学生学习的兴趣。有了阅读的兴趣，就有了良好阅读的开始。从比赛要求中，学生既明确了学习本文的要求：从课文中获取大量科技信息，学习本文的表述方法，也为本节课后的作业――查阅资料作了很好的铺垫。　　（二）字词训练，落实语文之基础。　　1、出示12个生字，让学生从文中画出“呼风唤雨、改观、程度、程控电话、依赖、寄托、原子核、因特网、腾云驾雾、哲学家、农耕社会”等词语。 2、你觉得哪些词语你掌握得比较好，向大家介绍介绍经验，或者给大家　　提个醒。　　3、你觉得哪些词语你还没有掌握，读一读，写一写，根据课文或查查字典想一想它的意思。适时点击课件，出示图片，补充解释部分词语的意思。 4、四人小组认读生字，并给生字扩词。汇报交流。　　〔设计意图〕扎扎实实地进行语文训练，这是小学语文的专务。我们不能为了追求课堂的豪华而放弃基本的语言学习，不能为了强调综合学习而让语文课堂成了“大杂烩”。　　1、通读课文，根据课文注音，读准字音，读通句子，采用大声读、速读、同桌轮读等方式，将课文至少读三遍。做到琅琅上口，通顺流利。　　2、集中练读，感觉哪里难就重点突击。　　3、展示读书。学生相互评价，纠正断句、字音，必要时，教师带着读，引导学生读正确流利。　　4、用自己的话说说本文主要写了什么？　　〔设计意图〕通过范读、速读、齐读、纠正读，让每一个学生透透彻彻的把课文读熟，这样对课文的理解才会深入，对文本的把握才能准确到位，并且让学生了解把握课文主要内容的方法除了把每一部分的内容连起来以外，还可以找文中的重点句子，根据文意进行补充，或者运用句子直接概括。（三）自读感悟，培养探究之意。　　1、自读自悟。“不动笔墨不读书”，从科学的角度看，动笔的过程使我们记忆更加清楚。请大家选择自己喜欢的方式再读课文，在自己特别有感受的地方画一画，写一写，在不理解的词句旁边做上标记。　　2、全班交流。感情朗读有感受的内容，并简单谈谈自己的感受。 3、鼓励质疑。针对词句，你有什么问题要问？能解决的当时解决，不能解决的引导学生共同做好标记。预设⑴：第二小节中的设问句，让学生通过朗读比较，感悟其作用。⑵结合查字典、造句和选词填空，在语境中理解“发现”与“发明”“改观”与“改变”的异同。　　〔设计意图〕重视自读自悟，培养学生自主学习、思考质疑的意识和习惯。这一环节，培养学生“不动笔墨不读书”的良好读书习惯，同时组织检查交流，互相帮助，指导集体反馈，探究稍有难度的问题。从而人人参与，充分发挥每一位学生的主体作用。　　（四）指导写字，提升作业之质。　　1、学生提出生字书写的注意点，教师重点指导“赖、耕、幻”的字形。 2、学生练习写字，自己决定写几遍。　　3、发明发现　　（1）微波炉的（）成为厨房里的新宠。　　（2）哥伦布（）了新大陆，为人类开辟了新航线。 4、布置作业：　　⑴查阅资料，尽可能多的收集20世纪的发明与发现，并与家人、老师或者同学探讨他们给人类生活带来了怎样的改观。可以自由组合，并将收集的资料进行整理，制作成资料册。　　⑵尽可能访谈调查更多人，了解今天生活有哪些不尽如人意的地方，人们还有哪些愿望和梦想。同时也为和科学老师PK做好准备。〔设计意图〕课堂作业真正做到课堂内完成，这是给学生减负的最有效的'途径之一。并且课内作业，高效高质，当堂的评价能激励学生更好的完成作业。课外作业布置，充分利用学校、家庭等教学资源，拓宽学生语文学习的空间，增加学生语文实践机会，激发学生完成作业的兴趣，又为第二课时的深入学习打下基础。　　第二课时一、教学目标：　　1、感情朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点。　　2、了解20世纪科学技术创造的奇迹和威力，激发热爱科学的情感和兴趣，能联系生活畅谈自己读书的感受和设想的未来。教学重难点：　　1、让学生体会语言简洁、条理清楚的表达特点。　　2、让学生体会科学创造奇迹，激发热爱科学，学习科学的兴趣。二、教学准备：　　1、在查找资料中了解20世纪的科学成就。通过农耕社会与科技社会进行对比，理解科学改变生活。　　2、课前准备：挂图、录音机等三、教学过程：　　（一）复习导入，巩固字词。　　1、听写部分词语。 2、同学之间相互批改订正。　　3、我们刚刚送走的20世纪是个科技发达、呼风唤雨、神通广大的世纪，请带着你的理解将课题再读一读。（二）品析词句，感悟科技之奇。　　1、回顾上节课学生疑问，指导解决。教师抛出自己疑问：为什么20世纪的成就，文中可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容？　　2、学生小组讨论，说明理由。　　3、学生给老师释疑：⑴诗句的本意。⑵用短暂的“一夜”形容一个世纪的原因。⑶你能对这“一夜”的“黑暗”，结合课文，发挥想象，做出具体描述吗？⑷“千树万树梨花开”在文中指什么？⑸结合你查找的资料，你认为还有哪些“梨花”也竞相开放了？你能模仿课文中“登上月球、潜入深海、洞察天体、探索奥秘”这样的形式，说得更好一些吗？⑹你能用朗读表现出你的感受，让老师有所感悟吗？　　4、适时完成板书：20世界呼风唤雨实现愿望　　〔设计意图〕给教师释疑，孩子们必定兴趣盎然。在老师步步紧逼地疑问中，学生争锋相对地进行辨析。学生的思维火花被激活，他们主动带着问题阅读文本，与文本直接对话，不仅学会了解决问题的方法，而且很自然地进行了深层次的探究。　　5、按课文内容填空　　（1）农耕社会依赖20世纪依靠改变了人们的生活，让人类登上潜入洞察探索　　(三)畅想未来，激起爱科学之愿　　1、英国数学家、哲学家罗素怎么谈“科学”？你是怎么理解的？请用一句话来表述。　　2、课前的访谈调查肯定给你很多启示，那么如果你是未来的设计师，请尽情你能描绘21世纪的蓝图。　　3、根据你们的描绘，和着老师的板书，你能对出一个有关21世纪的下联吗？(四)充分准备，应对科学老师挑战。　　1、如科学老师到阵，则先组织学生小组讨论，提示可以引经据典，举例子　　作对比，甚至运用设问句等方法，结合所查资料，推选代表和科学老师PK。　　2、如果科学老师未到阵，则将小组代表们的发言用录音机录下，课后和科学老师交锋。　　〔设计意图〕打破学科之间的界限，邀请不同学科的老师一同上课、讨论，既激发学生学习热情，又能让学生多渠道地获取大量信息，储备越多，学生的积极性越浓，学生对科学技术的认识和感受就越多，学生热爱科学的情感也就越丰富，课堂发言时学生的语言才会更真切更鲜活。四年级第八单元语文上册教案2　　教学目标　　1.理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。　　2.学习作者观察事物和积累材料的方法。　　3.学习生字词，积累好词佳句。　　4.有感情地朗读课文，背诵课文。　　教学重点　　1.了解课文是怎样写火烧云颜色和形状的变化的。　　2.学习作者观察事物和积累材料的方法。　　教学时间　　1课时　　教学过程　　一、创设情境，激发学习兴趣　　教师使用多媒体课件出示配上优美音乐的火烧云图片供学生欣赏，并向学生解释火烧云的特　　点及形成过程。这样做的目的是通过创设情境引发学生的学习兴趣。　　二、感知课文内容，引导主动参与　　1.师提问：课文是按什么顺序火烧云的?　　2.生：是按照火烧云上来了──烧起来了──下去了这样的顺序来写的。　　3.师：自由读课文第一自然段，说说火烧云上来时的情景。　　4.师：火烧云上来了，在霞光的照耀下，大地呈现出绚丽的景象。不过，更壮观的`景象还在后面呢!　　5.学生自由快速读第三自然段，看谁能说出天空中的火烧云都有哪些颜色。　　6.指名说出天空中有哪些颜色。　　7.师：除了这些颜色外，你还能想像出有哪些颜色?　　8.指导学生感情朗读此段并试着背诵。　　9.师：火烧云不仅颜色多，变化快，而且它的形状也是千变万化，让我们也一起去看一看吧!　　10.让学生说出天空中火烧云的样子，并试着表演出来。　　11.模仿作者的写法，让学生把天空中的火烧云还像什么写下来，并表演出来。　　三、指导朗读，培养语感　　四、想想说说，课外延伸　　1.师：学习了这篇课文，你一定被火烧云千姿百态的变化深深地吸引了吧，此时此刻，你最想说什么?　　2.布置学生课外收集一些有关大自然美丽、神奇的图片，让学生做个有心人，发现自然界的美，懂得欣赏美并保护这些美。四年级第八单元语文上册教案3　　课题　　我的心儿怦怦跳　　课型　　习作　　授课　　时间　　1课时　　教学　　目标　　1.引导学生根据本单元课文的写法，围绕自己心跳的事去写习作。　　2.要写清事情的经过，有条理地叙述。　　3.引导学生学会审题、选材、明确习作要求之间互相分享交流。　　4.掌握叙述事情的方法，并运用到写作中。　　5.叙事要做到内容具体，感情真挚。　　教学　　重点　　1.围绕自己心跳的事去写习作。　　2.学会审题、选材、明确习作要求。　　教学　　难点　　1.掌握叙述事情的方法，并运用到写作中。　　2.叙事要做到内容具体，感情真挚。　　3.能结合本单元课文的写法去写习作。　　教具　　准备　　课件　　教学设计　　设计意图　　导入　　（ ）分钟　　一、创设情境　　我们每个人都经历过让自己心跳的事，你的心心跳的事是什么事？参加运动会，登上领奖台，心儿怦怦跳；进行社会实践，第一次采访他人，心儿怦怦跳；进入考场，遇到难题时，心儿怦怦跳；犯了错误，害怕被人发现时，心儿怦怦跳……　　今天，我们的习作就是围绕“我的心儿怦怦跳”来写的。现在就让我们写一写“我的心儿怦怦跳”吧。　　【设计意图：创设情境，有利于引发学生的思考，让学生们尽快搜集写作的对象及材料。】　　新课　　教学　　（ ）分钟　　二、审题指导（出示课件2）　　1.读题目，你都了解到了什么？（板书：我的心儿怦怦跳）　　《运动会上领奖的那一刻》，心儿怦怦跳；《第一次采访》，心儿怦怦跳；《紧张的考试》，心儿怦怦跳；《野外遇险》，心儿怦怦跳……　　认真读一读，打开写作的思路，从中得到启发，确定选材的范围，必须多读几遍，做到心中有数。　　2.你认为这次作文的重点应在什么上下功夫？　　请你以“心儿怦怦跳”为题，选择自己亲身经历的一件事写下来，与大家分享。注意要把事情的经过写完整，写具体，表达自己的真情实感。　　（板书：心跳的过程（详写））　　三、组织材料。（出示课件3）　　1.想想自己心跳的是什么事，是什么原因让你这样，是激动，还是害怕。按要求准备。（出示课件4）（板书：心跳的事）　　要求：　　（1）说一说是什么事。　　（2）说一说你的心跳的原因。　　2.汇报自己的选材。　　（1）请习作较好的同学先汇报，其他同学认真听，根据自己的理解进行较为客观的评价。　　（2）再请中等和有一定困难的学生进行汇报。同学和老师之间进行及时评价，友善地提出不足之处。　　3.互相借鉴习作素材，积累运用。　　四、突破难点（出示课件5）　　1.刚才我们已经说过要写好这篇文章重点是心跳、心跳过程。把这些写下来，形成一篇文章呢？　　2.就刚才同学们的故事，大家提出修改方案。　　小组进行讨论，汇报讨论结果　　3.教师总结：描写心跳的时候，我们要抓住心跳的过程；详细介绍过程中，你的心理活动，你的想法，动作表现，什么后果，获得什么样的感受。（板书：获得的感受）　　五、动笔练习（出示课件6）　　根据你刚才的材料进行写作练习，注意要把过程写得生动具体。　　【设计意图：审题指导这个环节能让学生很快了解题目，把握写作重点。】　　【设计意图：通过具体指导，让学生明白写作对象及具体要求，同时，通过口述，锻炼学生的口语表达。】　　【设计意图：设计“突破难点”这一环节，除了有利于学生写作之外，还能锻炼学生修改文章的能力，让学生写的文章更加生动具体。】　　【设计意图：设计“动笔练习”这个环节，能让学生把理论运用到实践，提高学生的写作能力。】　　【设计意图：通过具体的范文指导，让学生对比自己的写作，从而进行修改，提高自己的能力。】　课堂小结及拓展延伸（）分钟　　六、小结　　这节习作课，我们学习了写“我的心儿怦怦跳”这样的文章，我们在介绍自己的心跳的事的`时候，要抓住心跳来写，详略得当，做到中心突出，感情真挚。　　板书设计　　心跳的事　　我的心儿怦怦跳 心跳的过程（详写）　　获得的感受　　教学反思　　作文教学一直是教学中的难点，如何才能让学生写好一篇文章，这是值得我深思的问题。在这节课的教学中，我总结了自己的优缺点：　　1.在这节课中，我抓住写作题目，让学生深入了解题目，明确写作目的，在写作中做到有的放矢。　　2.在这节课的教学中，我充分照顾到不同程度的学生的情况，通过设置“组织材料”“汇报”“练笔”这些环节，让不同程度的学生有物可写，有据可依，从而达到预期目的。　　3.教学中还存在一些不足之处，比如，没能及时把握不同学生的写作情况，没能对学生的作品做出及时评价，希望在今后的工作中改进。四年级第八单元语文上册教案4　　教学目标　　1.了解雅鲁藏布大峡谷的自然生态情况，感受大峡谷的壮丽奇异之美。　　2.有感情地朗读课文。　　教学时数：　　1课时　　教学过程　　一、导入新课　　《观潮》一课向我们呈现了一种壮丽的美，今天，我们一起走进雅鲁藏布大峡谷，看看那里是怎样一道风景线。　　二、初读，感知全文　　1.出示雅鲁藏布大峡谷的图片，感受它的美、险、奇。　　2.初读课文，要求：读准字音，不添字，不加字。　　3.抽读课文，检查预习情况。　　4.说一说，听了、读了课文对雅鲁藏布大峡谷的介绍，你觉得哪个词最能体现它的特点?再读读课文，看看有没有合适的字?　　梳理归纳出“壮丽”“奇异”　　5.默读全文，找一找课文哪个自然段的内容在写雅鲁藏布大峡谷的壮丽。哪些段落在写它的奇异。　　壮丽( 2自然段)奇异( 3-4自然段)　　三、再读，感悟全文　　1.齐读2自然段，读一读，哪些句子最能说明雅鲁藏布大峡谷的壮美。　　海拔：3000米长5044米平均深：22686009　　从这些数字中，我们深切地感受到了雅鲁藏布大峡谷的壮观。这种方法叫──列数字。　　2.除了列数字外，作者还运用了做比较的方法，找一找在哪儿?　　“美国的'科罗拉多大峡谷……一争高下”(齐读)通过对比你发现了什么。你想说什么吗?　　3.指导朗读，强调气势。　　4.齐读3-4自然段，找一找，你认为哪些现象最能体现出雅鲁藏布大峡谷的奇异。　　奇异：山异(热带雨林、冰川)　　水异(涓涓细流、滔滔江水)　　生物的多样性　　5.指导朗读：　　6.雅鲁藏布大峡谷的发现，是意味着什么呢?齐读5自然段。为什么说它是上个世纪人类最重要的地理事件之一呢?大家交流资料，了解雅鲁藏布大峡谷的历史意义。　　四、有感情地朗读全文四年级第八单元语文上册教案5　　学习目标：　　1.认识7个生字，会写13个生字。　　2.有感情地朗读课文，边读边想象，感受钱塘江大潮的壮观。　　3.搜集有关钱塘潮的资料，了解大自然的神奇。　　学习重难点：　　理解生字新词和有感情地朗读课文，感受钱塘江大潮的壮观。　　课前准备：　　1.多媒体课件。　　2.课前搜集有关钱塘潮的资料。　　课时安排：　　二课时　　第一课时　　一、导入新课　　1.启发谈话。　　2.课件播放钱塘江大潮录像。　　二、学习新课　　(一)初读课文，读准字音。　　1.同桌对读生字词。　　2.抽读生字卡，师正音。　　(二)导学课文，理解字词。　　1.学习第3自然段，结合句子理解字词，并指导朗读。　　①听师朗读第3自然段，勾出带有生字的词语。　　②读后提问。　　③理解词语：人声鼎沸。　　④总结学法：(小黑板出示)。　　2.用同样的方法学习4.5自然段中的生字新词　　①同学们还有哪些生字新词不能理解?　　②老师答疑。　　3.同桌互相检查这些生字新词是否都理解了。　　4.教师抽查并总结。　　(三)析字形，写生字。　　1.学生找出难写或易写错的字，大家分析，老师在黑板上板书示范。　　2.学生练习，将黑板上的字一个写一遍，再分小组评议，说说你认为谁的哪个字写得好，好在哪里，，引导学生鉴赏。　　三、作业　　1.抄写生字。　　2.朗读课文。　　第二课时　　一、激趣导入，引出壮观　　1.谈话，板题。　　2.理解“观”的意思，引出“天下奇观”。　　3.导入3.4自然段。　　二、观看录像，感受壮观　　看看画面，听听声音，感受这一天下奇观。　　三、小组合作，感悟壮观　　1.谈话激发学习兴趣。　　2.合作学习提示：a.你喜欢文中的那一句，为什么?你能把你喜欢的这句话读的让你们组内的同学也喜欢上它吗?b.你在学习中有什么问题，你们小组是怎样帮助你解决的? c.通过小组合作，你都学懂了些什么?　　3.组建合作小组　　4.组内合作学习　　5.反馈合作成果，构建全体读书感悟氛围。　　6.引导小组感悟。　　a.朗读文中描述大潮的.句子;　　b.课件展示描述的情景;　　c.感情朗读。　　四、听听读读，发现作者观潮顺序　　1.范读课文，听后练习。刚才大家很有感情地朗读了这些描写潮水的语句。不过，把“观潮”的顺序给打乱了。其实，作者写得可有顺序了。下面，我们就先来做一个听的练习。　　听老师读这段话(出示)，看谁本事大，能听清作者是用哪些词语把这四处的描写给连接起来的。待会儿，请你把听到的词语写下来。　　师读生听：　　午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动……过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长、变粗，横贯江面。(再近些)，只见白浪翻滚，形成一道两大多高的白色城墙。(浪潮越来越近)，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。　　2.感悟发现：作者是按从远到进顺序来描写潮水的;抓住了大潮的声音和大潮的变化描述出了大潮的雄伟壮观。　　3.齐读课文，感受壮观。　　五、思路引导，背诵壮观　　1.出示思路提示句子　　2.出示音乐、画面，激发背诵兴趣　　3.评价：背诵得多有感情啊!我们仿佛站在钱塘江畔，和作者一起感受到潮水越来越近，声音(越来越响)，浪头(越来越高)，气势(越来越大)。钱塘江大潮真不愧为(天下奇观)!我们为之自豪，为之(骄傲)!　　六、创设情境，运用语句　　1.积累词汇　　今天，我们学习的两个自然段里，词语非常丰富，你们想不想把它们积累起来?听老师说词语的意思，看谁的反应快，老师语音刚落，就能很快地站起来说出哪个词语表达了这个意思。(人声鼎沸、山崩地裂……)　　2.运用词汇　　看得出，同学们在阅读课文的时候，还挺注意词语的积累，不过，会不会用了呢?咱们来自我检验一下，我这儿有一段话，可是不完整，你们能不能在括号中用上今天学到的词语，使这段话表达得清楚通顺呢?师出示一段话：　　今天，我去海宁观潮。潮来之前，江面上( )。可潮来时，却一浪一浪( )，一浪一浪( )。湖水声犹如( )，海堤上尽管( )，但竟听不出他们在说些什么。渐渐的，潮过去了，消失在( )的地方。　　(学生分四人一小组讨论，然后选派一代表报告)　　3.师生共同评价　　七、全课小结【四年级第八单元语文上册教案】相关文章：四年级第八单元语文上册教案01-18五年级上册语文第八单元教案11-16小学五年级上册语文第八单元教案02-09五年级上册语文第八单元教案5篇01-07五年级上册语文第八单元教案(5篇)01-07四年级下册语文第八单元教案03-10四年级语文下册第八单元教案03-08四年级下册语文第八单元教案7篇03-10四年级语文下册第八单元教案8篇03-08

五年级语文上册重要词语汇总　　日常生活中，我们会接触不少的词语知识，下面小编为大家整理了喜欢的五年级语文上册重要词语相关内容，希望对大家有帮助。　　五年级语文上册重要词语 1　　贪婪：是指贪得无厌，不知满足。 适宜：适合，相宜。　　倾盆大雨：雨大得像盆里的水直往下倒。形容雨大势急。　　饥肠辘辘：饿得肚子直叫。 依依不舍：留恋，不忍分离。　　滚瓜烂熟：形容朗读、背诵得熟练流利。 毫不犹豫：一点也不迟疑，很坚决果断。　　品味：仔细体会，玩味。 流光溢彩：流动的光彩，满溢的色彩。形容色彩明丽。　　饱览：尽情地看。 津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。　　天长日久：形容长久。 如醉如痴：形容神态失常，失去自制。　　浮想联翩：浮想，飘浮不定的想象；联翩，鸟飞的样子，比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。文中指作者读书进入意境，产生联想。　　悲欢离合：悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。 牵肠挂肚：牵，拉。形容十分惦念，放心不下。　　如饥似渴：形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。　　不言而喻：喻，了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。　　黯然神伤：心情不愉快，无精打采的样子。　　第二单元　　泊：船靠岸，停船。 间：本课指间隔。 绿：本课用作动词，吹绿。　　秋思：秋天的思绪。 欲作：想写。 复恐：又怕。 临发：即将出发。　　聒：声音嘈杂。 幽芳：形容香味清淡而芬芳。　　颇：很。颇负盛名，就是名气很大。 古玩：可供玩赏的古代器物。　　玷污：弄脏。 大抵：大多；大都。 骨气：坚强不屈的气节。　　折节：屈服。 无所谓：谈不上，说不上。 隆冬：冬季最寒冷的时候，深冬。　　眷恋：怀念，留恋。 指指点点：①指出来使人知道 ，点明；②在旁边挑剔毛病。　　姿态：姿势。 潺潺：指流水的声音。 婀娜：形容姿态轻柔美好。　　粼粼：形容水很清澈的样子。 干涸：本文指小溪枯竭。　　点缀：衬托、装饰，使更好看。　　第三单元　　寿命：生存的年限。比喻使用的存在的期限。 玲珑：精巧细致。　　乖巧：合人心意，计人喜欢；机灵，灵巧。 驯良：和顺善良。　　矫健：强壮有力。蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不食不动。 企图：图谋，打算。　　警觉：对危险或情况变化的敏锐感觉。 嫌疑：被怀疑有某种行为的可能性。　　庞然大物：指高大笨重的东西。现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的事物。庞然：高大的样子。 生息：生活；生存。　　气象万千：气象：情景。形容景象或事物壮丽而多变化。　　第四单元　　涟漪：细小的波纹。 小心翼翼：非常小心，丝毫不敢疏忽。　　翕动：翕，收敛。（嘴唇）一张一合。 皎洁：（月亮）明亮而洁白。　　乞求：请求（对方）答应。 不容争辩：不允许争论、辩解。　　诱惑：吸引。 抉择：挑选，选择。　　告诫：警告，劝诫（多用于上级对下级或长辈对晚辈）。 挑拨：搬弄是非，引起纠纷。　　星罗棋布：像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多，散布的范围很广。 环抱：围绕，多用于自然景物，如“群山环抱”。　　大喜过望：望，希望。所得超过了原来的期望，因而特别高兴。　　心灵手巧：心思灵敏，手艺精巧。 居然：表示出乎意料；竟然。　　络绎不绝：络绎，往来不断，前后相继。形容过往的人或车辆连接不断。　　开辟：开拓发展。 吩咐：口头指派或命令。　　爱慕：由于喜爱或敬重而愿意接近。 分辨：辨别。　　体面：（相貌、样子或穿着）好看；有气派。 深幽：深而幽静。　　斑斑驳驳：指一种颜色中夹杂有别种颜色，花花搭搭的；也指阳光透过物体的缝隙照射下来，形成许多不规则的光点，明明暗暗的。本文指吊兰的叶子在阳光下明明暗暗，颜色不一，相互交错。 生意葱茏：文中形容草木生长旺盛，充满生命活力。　　索性：直截了当，干脆。 信赖：信任并依靠。　　流泻：迅速流出。本文指作者无法控制自己的感情，感受从一下子从笔端流淌出来。　　第六单元　　昔日：指往，从前。 疾步：快步行走。 绝望：毫无希望。　　破烂不堪：形容很破烂。 颤抖：物体振动、抖动。　　失魂落魄：形容极度惊慌，行动失常的样子。　　震耳欲聋：耳朵都震得快要聋了。形容声音很大。　　腼腆：本课指因害羞而神情不自然。 得意扬扬：称心如意，感到非常满意的样子。　　迫不及待：迫，紧急。急迫得不能等待。 一如既往：跟过去一样。　　灵感：突然产生的富有创造性的思路、想法。 歧途：错误的道路。　　源泉：比喻力量、知识、感情等的或产生的原因。　　谨慎：对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。　　喋喋不休：说话没完没了。 雪上加霜：比喻由于另外的原因使祸事加深。　　按图索骥：照图上画的样子去寻求好马。本文是说照样子做。　　艰涩：本文是艰难缓慢的意思。 忐忑不安：心神不定，心中不安。　　毫无疑义：一点不怀疑。　　第七单元　　众星拱月：拱，环绕。众星拱月，无数星星环绕着月亮，比喻许多东西围绕着一个中心。 诗情画意：富有诗画的意境。 天南海北：形容地区各不相同。　　金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。 漫游：不受拘束，随意游玩。　　玲珑剔透：玲珑，精致灵巧。剔透，剔除多余的部分，使透空明晰。玲珑剔透，形容器物小巧玲珑，精致奇妙。 奇珍异宝：奇异的珍宝。　　瑰宝：珍奇的宝物。 全神贯注：形容注意力高度集中。　　横七竖八：有的横，有的竖，乱七八糟的样子。　　斩钉截铁：比喻处理事情或说话果断坚决，毫不犹豫。　　居高临下：处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位。　　昂首挺胸：仰着头挺着胸无所畏惧的样子。 豪迈：气魄大，勇往直前。　　惊天动地：是指声音很大，惊动了天地。　　气壮山河：勇敢有气节。形容为了正义事业不怕牺牲的英雄气概。　　真挚：感情真诚恳切，发自内心。 光复：收复。 叩问：真诚热切地询问。　　脊梁：常被比喻为气节、骨气。　　日积月累里的词语解释　　同仇敌忾：大家一致地对敌人抱着无比的忿恨和愤怒。临危不惧：遇到危难毫不畏惧。　　勇往直前：勇敢地一直向前。 豪情壮志：指有远大的情怀和志向。　　前仆后继：前边的倒下了，后边 的紧跟上来。形容不怕牺牲，英勇奋战。　　力挽狂澜：比喻用力控制住凶猛的恶势力，使局势转危为安。　　中流砥柱：形容人很坚强，不屈不挠，像砥柱在激流中屹立一样。也比喻在动荡艰难环境中能起支柱作用的力量。 奋发图强：振作精神，努力奋斗，谋求强盛。　　大义凛然：坚持正义，不顾敌人威逼利诱，始终保持不可侵犯的态度。　　不屈不挠：形容在恶势力和困难面前意志十分坚强。　　披荆斩棘：比喻在前进道路上清除障碍，克服重重困难。披：拨开。　　励精图治：努力振奋精神，想办法把国家治理好。　　众志成城：万众一心，像坚固的城堡一样不可摧毁。比喻大家团结一致，力量无比强大。 舍生取义：为正义事业牺牲生命。 再接再厉：一次又一次加倍努力。　　任重道远：担子很重，路途遥远。比喻责任重大，需要经过长期艰苦奋斗。　　第八单元　　万水千山：这里的千、万都是泛指，形容山无数，水无数，隐含着困难多、艰险多。　　等闲：平平常常的意思。 逶迤：弯弯曲曲连绵不断的样子。 细浪：小浪花。　　磅礴：气势雄伟，这里指山势高大、险峻。 走泥丸：小泥球在脚下滚过去。　　云崖：高耸入云的山崖。 尽开颜：全都是喜笑颜开。　　开国大典：开，创建。典，典礼。创建国家的重大典礼。　　排山倒海：推开高山，翻倒大海。形容来势凶猛，力量强大。　　就位：到自己应到的位置上。 踌躇：犹豫不决的样子。　　肃立：恭敬、庄严地立着。 瞻仰：恭敬地看。　　情不自禁：感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。　　夜以继日：以，用来。用晚上的时间接上白天，形容日夜不停。　　操劳：课文中指费尽料理（事务）。 端详：仔细地看。　　五年级语文上册重要词语 2　　一日无书，百事荒芜：读书要持之以恒，一日不可间断。这是《三国志》的作者陈寿的名言。　　读书破万卷，下笔如有神：大量阅读，写作时就会如有神助。这是唐代大诗人杜甫《奉赠韦左丞二十二韵》中尽人皆知的名句，点明了阅读积累与写作倾吐间的关系。　　书犹药也，善读之可以医愚：这是汉代刘向的名句。是对会读书重要性的比喻说法。　　黑发不知勤学早，白首方悔读书迟：意思是在少年时不知道发愤苦读，等老了再想读书就迟了，应该珍惜时光。这是唐代书画家颜真卿《劝学》诗中的名句。原诗为“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”　　读书有三到，谓心到、眼到、口到：谓，叫做。读书要精神专一，全神贯注口惟心诵，才能有所得。引自朱熹的《训学斋规》，原文为“读书有三到，谓心到、口到、眼到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎。”朱熹是南宋时期理学大家，又是著名的教育家。他一生大部分时间都在读书和教书，提出过许多精辟的见解，对于今人，仍有启示和借鉴的作用。　　(2)表达思乡的诗句。除了第5课的和日积月累二的，额外积累几句：“露从今夜白，月是故乡明”;“举头望明月，低头思故乡。”　　(3)描写春夏秋冬四个季节风的不同特点的诗《四时之风》　　(4)富有警戒意义的名言佳句。　　“世上无难事，只怕有心人。”这是一句汉族谚语，意思是说，只要肯下决心去做，世界上没有什么办不好的事情，困难总是可以克服的。意思相近的谚语还有：“世上无难事，只要肯登攀”“路在人走，事在人为”“不怕无能，只怕无恒”“有志者，事竟成”等。　　“欲要看究竟，处处细留心。”这句话的意思是：想要把事情(问题)搞清楚、弄明白，那就要处处注意观察。这句话点明了平时养成注意观察的良好习惯的重要性。　　五年级语文上册重要词语 3　　一、词语解释　　万水千山：这里的千、万都是泛指，形容山无数，水无数，隐含着困难多、艰险多。　　等闲：平平常常的意思。　　逶迤：弯弯曲曲连绵不断的样子。　　细浪：小浪花。　　磅礴：气势雄伟，这里指山势高大、险峻。　　走泥丸：小泥球在脚下滚过去。　　云崖：高耸入云的山崖。　　尽开颜：全都是喜笑颜开。　　开国大典：开，创建。典，典礼。创建国家的重大典礼。　　擎：举。　　排山倒海：推开高山，翻倒大海。形容来势凶猛，力量强大。　　就位：到自己应到的位置上。　　肃立：恭敬、庄严地立着。　　瞻仰：恭敬地看。　　情不自禁：感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。　　踌躇：犹豫不决的样子。　　夜以继日：以，用来。用晚上的时间接上白天，形容日夜不停。　　操劳：课文中指费尽料理(事务)。　　端详：仔细地看。　　二、近义词　　磅礴：雄伟　　等闲：平常　　徐徐：慢慢　　汇集：汇合　　飘拂：飘动　　欢跃：欢腾　　雄伟：宏伟　　慰问：慰劳　　眷恋：留恋　　繁忙：忙碌　　尊重：尊敬　　踌躇：迟疑　　耽误：延误　　诚恳：恳切　　拘束：拘谨　　端详：打量　　三、反义词　　寒：暖　　细浪：巨浪　　开颜：愁眉　　完毕：开始　　肃静：喧哗　　汇集：分散　　活泼：文静　　启动：停止　　繁忙：清闲　　尊重：轻视　　踌躇：果断　　集中：分散　　诚恳：虚伪　　拘束：随便　　五年级语文上册重要词语 4　　第一单元词语盘点　　读读写写 清爽 流淌 唱和 瀑布 陡峭 挺拔 身躯 精致 蕴含 仪式 侠客 醉酒 恩泽 犬吠 静谧 边缘 小巷 俏丽 烘烤 音韵 僻静 探索 勤勉 漫游 亲吻 德高望重 岁月悠悠 津津乐道 左冲右撞 意味深长 庞然大物 行色匆匆　　读读记记　　汩汩 歌谣 琴键 寒暄 洞穴 斑斓 磅礴 淑女 赌气 尤其　　恶作剧 熙熙攘攘 望而生畏 旁逸斜出 亭亭玉立　　第一单元日积月累　　落红不是无情物，化作春泥更护花。 （龚自珍）　　造物无言却有情，每于寒尽觉春生。 （张维屏）　　今夜偏知春汽暖，虫声新透绿窗纱。 （刘方平）　　此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 （李 白）　　卧看满天云不动，不知云与我俱东。 （陈与义）　　不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 （元 缜）　　四时之风　　春风能解冻，和煦催耕种。 裙裾微动摇，花气时相送。 夏风草木熏，生机自欣欣。 小立池塘侧，荷香隔岸闻。 秋风杂秋雨，夜凉添几许。 飕飕不绝声，落叶悠悠舞。 东风似虎狂，书斋皆掩窗。 整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。 第二单元词语盘点　　读读写写 施工 阻挠 控制 轻蔑 艰巨 嘲笑 毅然 勘测 铲平 勉励 恶劣 否则 开凿 隧道 泥浆 岔道 塑像 真挚 避免 沉默 朦胧 凄凉 长眠 描绘 居庸关 悬崖峭壁 狂风怒号 惹人讥笑 寝不安席 频来入梦 可见一斑　　读读记记　　要挟 下渗 竣工 藐视 凄凉 怅望 气氛 昆虫 晕船 瓷盘 播种雌花 捏起 昆仑 蹒跚 强悍 噩梦 焊接 詹天佑 经纬仪　　碧空如洗 波涛起伏 水落石出 百折不回 竞相开放　　第二单元日积月累　　我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。 （周恩来）　　我是中国人民的儿子，我深情的爱着我地祖国和人民.（邓小平）唯有民族是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步 （鲁迅）　　我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。（巴 金）　　第三单元词语盘点　　读读写写　　侮辱·威风·矮小·为难·撒谎·敝国· 规矩·招待· 囚犯· 出息·盗窃· 大臣·柑橘·盗贼·取笑·笑嘻嘻·赔不是· 实话实说·面不改色·安居乐业·　　读读记记　　蜡烛·中尉·解释·负责·耗子·啰唆·完好无损·不惜代价·了如指掌·　　第三单元日积月累　　地满红花花满地，天连碧水水连天 （回文联）　　一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中 （数字联） 翠翠红红，处处莺莺燕燕；风风雨雨，年年暮暮朝朝 （叠字联） 楼外青山,山外白云,云飞天外；池边绿树,树边红雨,雨落溪边 （顶针联）　　第四单元词语盘点　　读读写写　　召集·后退·强逼·典礼·宾馆·胆怯·推辞·拒绝·能耐·诸位·骑马·妒忌·都督·推却·军匠·迟延·探听·幔子·　　私自·调度·水寨·擂鼓·呐喊·支援·丞相·和氏壁·军令状 无价之宝· 理直气壮·完璧归赵·攻无不克·战无不胜·负荆请罪·同心协力·自有妙用·神机妙算　　读读记记　　抵御·鼓瑟·晌午·筛酒·吓唬·诡计·胸膛·腰胯·霹雳·铁锤·酥软·迸裂·避暑·楷书·造化·顽劣·踉踉跄跄·明明朗朗·喜不自胜·天造地设·伸头缩颈·抓耳挠腮·　　第四单元日积月累　　刘关张桃园三结义——生死之交 孔明借东风——巧用天时 关公赴会——单刀直入 徐庶进曹营——一言不发 梁山泊的'军师——无（吴）用 孙猴子的脸——说变就变 第五单元（无）　　第六单元：词语盘点　　读读记记 远征 磅礴 泥丸 岷山 典礼 主席 汇集 按照 预定 爆发 诞生 广播 奋斗 庄严 宣告 欢呼 电钮 肃立 瞻仰 肃静 领袖 率领 胸膛 高潮 完毕 坦克车 万水千山 四面八方 排山倒海 读读记记　　地域 殉职 奔赴 尊重 踌躇 黯然 操劳 严肃 石站 花椒 干扰　　诚恳 簸箕 沏茶 为难 局面 胜利 保证 特殊 拘束 炊事员 夜以继日 端端正正　　第六单元日积月累　　卜算子·咏梅　　毛泽东　　风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 第七单元词语盘点　　读读写写　　宇宙·真切·脊梁·小艇·船艄·船舱·皮垫·保姆·　　祷告·哗笑·停泊·威尼斯·家家户户·花团锦簇·姹紫嫣红· 应接不暇·耐人寻味·纵横交叉·操纵自如·手忙脚乱　　读读记记　　悠闲·驯服·松弛·绅士·感染·笨重·陶醉·斑斓·炽热·天穹 湛蓝·充沛·火炬·聆听·强悍·木薯·粗犷·熟视无睹·冲锋陷阵·翩翩起舞·摇头晃脑·繁花似锦·含情脉脉·大饱眼福·目不暇接·　　第七单元日积月累　　你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——（德国）　　歌德　　让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？——（英国）雪莱　　果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——（印度）泰戈尔　　假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。——（俄国）普希金 第八单元词语盘点　　读读写写　　战役·封锁·暂时·硝烟·情谊·侦察·靠近·绳索·噩耗·大嫂·穷人·呼啸·抱怨·倾听·保佑·潮湿·魁梧·撕破·忧虑·湿淋淋汹涌澎湃·心惊肉跳·忐忑不安·雪中送炭·同归于尽·深情厚谊·势不可挡·跌跌撞撞　　读读记记　　颧骨·两鬓·斑白·严厉·收敛·粗糙·抽噎·红锈·妻子· 寡妇·倒霉·下旬·募捐·水泵·筹齐·颠簸·簇拥·宿营地· 青稞面·喜出望外·热气腾腾·无边无涯·昏迷不醒·奄奄一息·迫不及待·辛辛苦苦·一声不吭·　　第八单元日积月累　　精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 坚苦卓绝 百折不挠 千里迢迢 肝胆相照 风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意 鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵　　五年级语文上册重要词语 5　　1、依草附木：依靠。比喻依靠有权势的人。　　2、措手不及：着手处理。指事出意外，一时无法对付。　　31、吴音：吴地的方言。　　4、争先恐争着向前，唯恐落后。后：唯恐。　　5、春光明媚：美好，可爱。形容春天的景物鲜明可爱。　　6、青翠欲滴：将要。形容十分青翠。　　7、繁花似锦：多。锦缎。形容美好的景色和美好的事物。　　8、俯临长江：向下。靠近。从上往下看离长江十分近。　　9、飞檐凌空：升高。屋角的檐部向上翘起，高升到天空。　　10、依依惜别：留恋的样子。舍不得分别。形容十分留恋，舍不得分开。　　11、誉满天下：名誉。美好的名声天下皆知。　　12、永世不绝：断绝。比喻永远不会断绝。　　13、脍炙人口：切细的肉。烤熟的肉。原指美味人人爱吃，现比喻好的诗文人人称颂。　　14、一饮而尽：喝。完了。一口气就喝完了。形容喝得非常爽快。　　15、杨柳依依：轻柔的样子。柳条轻柔，随风飘飞。　　16、流配(发配)：把犯人押送到边远地区去劳动改造。　　17、非比他人：不是其他人可以比的，比一般人厉害。　　18、禁军教头：军队中负责教练士兵武艺的军官。　　19、躬身施礼：把身体弯曲行个礼。(鞠躬)　　20、何故厚待：为什么这么热情地对待呢?　　21、树木葱茏：形容树木碧绿茂盛。　　22、晶莹透亮：形容光亮而透明。　　23、烟雾迷蒙：形容烟雾弥漫，景物模糊。　　24、浩浩荡荡：形容水势盛大的样子。形容气势雄壮，规模宏大。　　25、权且：暂时，暂且。　　26、踉跄：走路不稳，险些跌倒。　　27、按捺：抑制，忍耐。　　28、伫立：长时间站着。　　29、翁媪：老头儿老太太。　　30、锄豆：在豆田里锄草。　　五年级语文上册重要词语 6　　第一单元　　(读读写写)　　招牌 担忧 急切 惧怕 知趣 光顾 恐怕 充足 理由 屋檐 其实 支撑 鼓励 环绕 娱乐 感叹 周游 思考 品味 片段 忽略 意义 方式 倾盆大雨 毫不犹豫　　(读读记记)　　贪婪 通顺 可靠 培养 起码 比喻 心扉 呐喊 饱览 过瘾 报偿 驳杂 馈赠 磁石 锻炼 借鉴 饥肠辘辘 滚瓜烂熟 流光溢彩 津津有味 天长日久 如醉如痴 浮想联翩 囫囵吞枣 不求甚解 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻 千一律 别出心裁 与众不同 大显身手 心安理得 念念不忘 呕心沥血　　第二单元　　(读读写写)　　幽芳 飘泊 唯独 顿时 慈祥 稀罕 离别 大抵 精神 品格 灵魂 骨气 民族气节 磨难 欺凌 境遇 毕竟 所谓梳理 衰老 珍藏 手绢 华侨 能书善画 风欺雪压 顶天立地 低头折节　　(读读记记)　　玷污 秉性 眷恋 姿态 迷人 至少 邻居 成熟 完整 尤其 提前 潺潺 婀娜舞姿 粼粼 波纹 干涸 点缀 螃蟹 浮现 潮湿 流通 舒服 印象 凉飕飕 颇负盛名 香飘十里 守望相助　　第三单元　　(读读记记)　　目前 上腭 哺乳 退化 垂直 经验 判断 胎生 特征 寿命 珍贵 急促 报警盗窃 犯罪 嫌疑 金属 银行 图纸 即使 规定 窗帘 保持 噪音 废水 集中 处理 对付 研制 奇迹 博物馆 安然无恙 藕断丝连　　乖巧 驯良 清秀 矫健 机警 躲藏 追逐 强烈 溪流 警觉 触动 锐利 错杂苔藓 狭窄 勉强 遮蔽 然而 面临 颗粒 来源 分裂 飘浮 削弱 柔和 性能 依附 稳定 朝晖 单调 古今往来 庞然大物 气象万千　　第四单元　　(读读写写)　　附近 捕捞 鱼饵 辉映 剧烈 上钩 操纵 摆脱 鱼鳃 争辩 皎洁 乞求 嘴唇沮丧 旅途 诱惑 告诫 实践 严格 永久 启示 收获 吩咐 榨油 便宜 可贵 石榴 爱慕 分辨 体面 银光闪闪 小心翼翼 不容争辩 依依不舍　　(读读记记)　　抉择 环抱 和蔼 梦想 素净 巧妙 闪现 订购 约定 告辞 挑拨 如期 开幕激发 简易 异常 葱茏 隐约 繁茂 蓬松 伤害 索性 细腻 陪伴 眼睑 咂嘴 流泻 信赖 星罗棋布 大喜过望 心灵手巧 源源不断 络绎不绝 受用不尽 轻松自在 不动声色　　第五单元　　(读读写写)　　地震 混乱 安顿 昔日 废墟 坚定 挖掘 绝望 爆炸 叹息 悲痛 颤抖 拥抱 糟糕 确实 自豪 誊写 敬仰 奇妙 出版 戏剧 严厉 灵感 创作 源泉 警告 提醒 歧途 谨慎 把握 极端 断言 欢声笑语 破烂不堪 满怀信心 一如既往　　(读读记记)　　疲惫 忙碌 腼腆 触摸 残忍 虚弱 指教 滚烫 后悔 艰涩 拖沓 磨练 埋怨 冷漠 失魂落魄 震耳欲聋 大吃一惊 喋喋不休 雪上加霜 来日方长 忐忑不安 聊胜于无　　第六单元　　(读读写写)　　估量 殿堂 宏伟 侵入 销毁 瑰宝 灰烬 进犯 转移 掩护 任务 崎岖 尸体 坠落 雹子 仇恨 眺望 豪迈 举世闻名 众星拱月 玲珑剔透 亭台楼阁 诗情话意 天南海北 奇珍异宝 满腔怒火 斩钉截铁　　(读读记记)　　停泊 港口 真挚 崇高 敬意 统治 准许 礼堂 浓厚 叩问 旗帜 旗杆 脊梁 刹那 硝烟 骨髓 伤痕 痛苦 礼炮 扎根 悬崖绝壁　　第七单元　　(读读写写)　　远征 典礼 委员 协商 外宾 汇集 按照 预定 排列 波浪 爆发 诞生 奋斗庄严 宣告 欢呼 电钮 肃立 瞻仰 肃静 飘拂 选举 骑兵 高潮 次序 光明 共产党 万水千山 四面八方 排山倒海　　(读读记记)　　磅礴 拟定 地域 殉职 奔赴 尊重 踌躇 黯然 操劳 严肃 石碾 干扰 诚恳簸箕 为难 胜利 保证 特殊　　五年级语文上册重要词语 7　　第一单元词语汇总：　　1.组词：　　吟（低吟）疆（新疆）狰（狰狞）涯（天涯）戎（戎装）效（效果）拨（拨转）冷（冰冷）僵（僵硬）挣（挣扎）崖（山崖）戒（戒备）郊（郊外）拔（拔牙）媒（媒体）娆（妖娆）遐（遐想）蹄（马蹄）晰（清晰）谋（计谋）浇（浇水）暇（闲暇）啼（啼叫）淅（淅沥）　　2.近义词：　　盼望（渴望）沉思（深思）巍峨（高大）狰狞（凶恶）惊叹（惊讶）表白（表明）沉思（凝思）控制（掌握）融化（溶化）热闹（喧闹）软弱（柔弱、脆弱）响亮（洪亮）关键（关节）高昂（昂扬）提供（供应）迅速（敏捷）飞驰（飞奔）天涯（天际）舒服（舒坦）洒脱（潇洒）实验（试验）威胁（要挟）高傲（骄傲）确实（确凿）矗立（耸立）欢腾（欢跃）精彩（出色）庆祝（祝贺）勾勒（勾画）乐趣（情趣）疾驰（飞驰）繁华（繁荣）凝望（凝视）清晰（清楚）分辨（争辩）精神饱满（精神焕发）　　3.反义词：　　舒服（难受）洒脱（拘束）冷清（热闹）大方（拘束）复杂（简单）坚硬（柔软）凝固（融化）狰狞（慈祥）羞涩（大方）淡雅（粗俗）鲜艳（素净）漫长（短暂）丰富（贫乏）清晰（模糊）软弱（坚强）表白（沉默）恶劣（优良）响亮（低沉）通明（漆黑）高傲（谦虚）热闹（冷清）动摇（坚定）严肃（随便）稀薄（稠密）　　4.填合适的词：　　（清新）的空气 （明朗）的天空 （满心）的愉快 （鲜艳）的旗帜 （欢迎）的阵势 （悠悠）的驼铃声 （无边）的绿毯 （柔美）的线条 （奇丽）的小诗 （欢腾）的人群 （精彩）的表演 （漫长）的大道 （无限）的乐趣 （各色）的衣裳 （茫茫）的大戈壁 （忽飞忽落）的小鸟 （高大挺秀）的身影 （粗壮）的枝干 （静寂）的草原 （好客）的主人 （响亮）的歌声 （高大）的白杨树 （巍峨）的昆仑山 （坚硬）的冰渣子 （会心）的微笑 （尖尖）的帽子 （古朴典雅）的石雕 （狰狞）的面目 （高傲）的头 （恶劣）的天气 （天高气爽）的早晨 （浩浩荡荡）的大军 （丁零丁零）的驼铃声 （表演）舞蹈 （凝望）石雕 表白（心愿） （热乎乎）地握着 （远远）地望见 （高兴）地点头 慢慢地（抚摸） （夜以继日）地实验 扯得（七零八落） （劈头盖脸）地砸下 （源源不断）地送进 （一峰）骆驼 （一丝）微笑　　5.词语理解：　　⑴境界：事物所到达的程度和表现的情况。　　⑵银装素裹 ：从上到下没有一点彩色，非常素洁。　　⑶洒脱：本指言谈举止等自然，不拘束。　　⑷崇山峻岭：高大陡峭的山岭。　　⑸拘束：过分约束自己，态度显得不自然。　　⑹五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。　　⑺浑黄一体：都是浑浊的黄色，分不出界限。　　⑻遐想：漫无边际地想象。　　⑼高大挺秀：高大笔直，挺拔秀丽超出一般。　　⑽不翼而飞：形容东西突然丢失。　　⑾杯水车薪：比喻无济于事，解决不了问题。　　⑿七零八落：形容零散稀疏的样子。　　⒀栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。　　⒁迂回：回旋，盘绕。　　⒂浩浩荡荡：水势广大的样子，形容声势壮阔广大。　　⒃美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。　　⒄劈头盖脸：从正前方正对着头和脸劈下来、盖下来。　　⒅废寝忘食：顾不上吃饭，忘记了睡觉。形容勤奋专心。　　五年级语文上册重要词语 8　　第一课词语测试　　近义词　　渲染——烘托 热闹——喧闹 明朗——晴朗 清鲜——清新　　勾勒——勾画 洒脱——潇洒 羞涩——羞怯 天涯——天际　　反义词　　迂回——径直 拘束——自然 洒脱——拘谨 舒服——难受　　羞涩——大方 团结——分裂 明朗——阴暗 热闹——安静　　词语积累　　渲染 勾勒 惊叹 舒服 明朗 乐趣 迂回 洒脱　　地毯 清鲜 羞涩 一碧千里 高歌一曲 襟飘带舞　　第二课词语测试　　近义词　　凝望——注视 矗立——耸立 栩栩如生——惟妙惟肖　　典雅——优雅 欢腾——欢跃 美轮美奂——金碧辉煌　　反义词　　典雅——粗俗 精彩——糟糕 丰富多彩——千一律　　鲜艳——素净 繁荣——萧条 美轮美奂——平淡无奇　　词语积累　　矗立 戎装 作揖 凝望 遐想 栩栩如生 浩浩荡荡　　五彩缤纷 丰富多彩 美轮美奂 不计其数 崇山峻岭　　第三课词语测试　　近义词　　坚强——顽强 分辩——争辩 沉思——深思 清晰——清楚　　软弱——懦弱 抚摸——抚摩 挺秀——挺拔 表白——表明　　反义词　　坚强——软弱 动摇——坚定 表白——掩饰 清晰——模糊　　词语积累　　茫茫 戈壁 清晰 抚摸 分辩 软弱 动摇 介绍 陷入沉思　　表白 严肃 浑黄一体 高大挺秀 风沙雨雪　　第4课　　近义词　　妖娆——妩媚 威胁——要挟 银装素裹——粉妆玉砌　　高扬——昂扬 高傲——骄傲 废寝忘食——夜以继日　　反义词　　复杂——简单 凝固——融化 七零八落——有条不紊　　狰狞——和善 恶劣——优良 杯水车薪——绰绰有余　　词语积累　　银装素裹 分外妖娆 严阵以待 面目狰狞 七零八落　　不翼而飞 劈头盖脸 始料不及 杯水车薪 逞凶一时　　第6课　　近义词　　沉默—-—缄默 侵犯——侵略 安静——寂静 等候——等待　　幼稚——天真 悦耳——动听 寂寞——孤独 暖和——温暖　　反义词　　安静——喧哗 清脆——沙哑 暖和——寒冷 幼稚——成熟　　词语积累　　童年 沉默 毡帽 幼稚 情趣 暖和 清脆 悦耳 侵犯　　第7课　　近义词　　随意——随便 闪烁——闪耀 一丝不动——纹丝不动　　反义词　　随意——拘束 黑暗——光明 马马虎虎——仔仔细细　　词语积累　　嗡嗡 樱桃 绒毛 闪烁 蚂蚱 蝴蝶 傻瓜 蜻蜓 随意　　第8课　　近义词　　规律——规则 惩罚——处罚 绞尽脑汁——费尽心机　　祸患——灾祸 天赋——天资 情不自禁——不由自主　　反义词　　独立——依赖 澄澈——浑浊 一本正经——油嘴滑舌　　明白——糊涂 淘气——老实 随心所欲——顾虑重重　　词语积累　　胚胎 妨碍 滑翔 盘旋 天赋 情不自禁 随心所欲　　翻来覆去 绞尽脑汁 一本正经 默不作声 运转自如　　第9课　　近义词　　汲取——吸取 营养——养分 喧闹——喧哗 花苞——花蕾　　戏耍——玩耍 漂亮——美丽 甜美——甜蜜 平静——安静　　反义词　　伸进——探出 甜美——苦涩 柔软——坚硬 遥远——附近　　明亮——昏暗 喧闹——安静 湿软——干硬 漂亮——丑陋　　词语积累　　湿软 汲取 柔软 生辉 愿望 遥远 喧闹 翻动　　梳妆 戏耍 柳絮 花苞 虎牙 甜美 水葫芦　　第10课 词语积累　　冰雪聪明 聪明才智 聪明伶俐 耳聪目明 自作聪明　　聪明绝世 聪明正直 明目达聪 闭明塞聪 绝顶聪明　　第11课　　近义词　　强盛——强大 侮辱——羞辱 得意扬扬——自鸣得意　　吩咐——嘱咐 招待——款待 安居乐业——国泰民安　　反义词　　强盛——衰败 侮辱——尊重 得意扬扬——垂头丧气　　故意——无意 取笑——称赞 安居乐业——流离失所　　词语积累　　威风 为难 规矩 出身 招待 囚犯 武士 笑嘻嘻　　赔不是 身材矮小 实话实说 得意扬扬 面不改色　　第12课　　近义词　　昏暗——阴暗 凝视——注视 了如指掌——一清二楚　　粗暴——粗鲁 严肃——严厉 若无其事——泰然自若　　反义词　　昏暗——明亮 粗暴——温柔 小心翼翼——掉以轻心　　负责——敷衍 完好——破损 了如指掌——一无所知　　词语积累　　纯洁 显眼 凝视 孤零零 小心翼翼 完好无损　　喃喃自语 若无其事 了如指掌 不动声色 不惜代价　　第13课　　近义词　　解决——处理 腔调——音调 联系——联络 节约——节省　　反义词　　方便——麻烦 浓厚——淡薄 啰唆——干脆 节约——浪费　　词语积累　　联系 广播 耗子 啰唆 废话 报账 照顾 歌剧 四害　　第14课　　近义词　　忘怀——忘记 封锁——封闭 雪中送炭——济困解危　　刚强——坚强 崎岖——坎坷 同归于尽——玉石俱焚　　反义词　　忘怀——铭记 噩耗——喜讯 雪中送炭——雪上加霜　　崎岖——平坦 刚强——软弱 同归于尽——贪生怕死　　词语积累　　忘怀 战役 封锁 情谊 刚强 乘机 噩耗 崎岖　　血泊 硝烟 代价 雪中送炭 同归于尽 深情厚谊　　第15课　　近义词　　安顿——安排 弥漫——充满 喜出望外——欣喜若狂　　衰弱——虚弱 照顾——照料 无边无涯——一望无际　　反义词　　衰弱——强健 爱惜——糟蹋 低沉——高亢　　收敛——放肆 饱满——干瘪 奄奄一息——生机勃勃　　词语积累　　斑白 精光 收敛 疙瘩 抽噎 瞻仰 粗糙 夜色弥漫　　无边无涯 三长两短 热气腾腾 奄奄一息 喜出望外　　第16课　　近义词　　黎明——破晓 拥戴——爱戴 沙哑——嘶哑 惊慌——惶恐　　放肆——放纵 咆哮——怒吼 势不可当——势如破竹　　反义词　　黎明——黄昏 放肆——约束 沙哑——清脆 惊慌——镇静　　拥戴——反对 咆哮——低吟 乱哄哄——静悄悄　　词语积累　　黎明 狂奔 惊醒 逼近 狞笑 拥戴 沙哑 放肆 呻吟　　咆哮 胸膛 搀扶 乱哄哄 势不可当 跌跌撞撞　　第17课　　近义词　　爽快——真爽 募捐——捐献 迫不及待——急不可待　　坚定——坚决 羞涩——害羞 一声不吭——一言不发　　反义词　　奖励——处分 坚定——动摇 迫不及待——漫不经心　　洁净——肮脏 羞涩——大方 一声不吭——喋喋不休　　词语积累　　爽快 梦想 额外 奖励 募捐 放弃 执著 颠簸　　节奏 羞涩 簇拥 迫不及待 一声不吭 辛辛苦苦　　第18课　　近义词　　允诺——答应 胆怯——怯懦 理直气壮——振振有辞　　理屈——理亏 推荐——推举 同心协力——齐心协力　　反义词　　胆怯——勇敢 热情——冷淡 理直气壮——理屈词穷　　削弱——增强 诚意——假意 同心协力——离心离德　　词语积累　　召集 约定 隆重 诚意 胆怯 推荐 能耐 商议　　理直气壮 完璧归赵 攻无不克 战无不胜 负荆请罪　　第19课　　近义词　　推却——推辞 迟延——耽搁 委托——托付 惩罚——处罚　　吩咐——叮嘱 探听——探问 预计——估计 疑惑——困惑　　反义词　　推却——接受 妒忌——佩服 齐全——残缺 惩罚——奖励　　词语积累　　妒忌 都督 迟延 调度 虚实 弓弩 探听 疑惑 水寨　　支援 擂鼓 丞相 呐喊 军令状 神机妙算 自有妙用　　第20课　　近义词　　恰好——恰巧 耻笑——讥笑 枉送——白送 诡计——阴谋　　结伴——结伙 吓唬——恐吓 踉踉呛呛——跌跌撞撞　　反义词　　酥软——僵硬 破碎——完整 踉踉呛呛——平平稳稳　　词语积累　　客官 如何 但凡 榜文 哨棒 印信 耻笑 咆哮 霹雳　　破碎 吓唬 诡计 酥软 踉踉呛呛 请勿自误 平生气力　　第21课　　近义词　　迸裂——裂开 炎热——酷热 喜不自胜——喜出望外　　顽劣——顽皮 开辟——开拓 力倦神疲——筋疲力尽　　反义词　　炎热——寒冷 顽劣——乖巧 力倦神疲——精神抖擞　　迸裂——合拢 宽阔——狭窄 喜不自胜——悲痛欲绝　　词语积累　　灵通 石窍 序齿 迸裂 瞑目 抓耳挠腮 力倦神疲　　拱伏无违 喜不自胜 天造地设 伸头缩颈 明明朗朗　　第四单元综合性训练　　近义词　　奴役——役使 警惕——警觉 按兵不动——按甲不出　　憧憬——向往 沉迷——沉溺 一落千丈——每况愈下　　立即——立刻 治理——整治 更新——刷新 信息——消息　　自豪——骄傲 希望——期望 人才辈出——人才济济　　反义词　　昏庸——精明 警惕——麻痹 如临大敌——临危不惧　　沉迷——醒悟 束缚——解脱 按兵不动——闻风而动　　清晰——浑浊 自豪——自卑 人才辈出——后继无人　　词语积累　　沉迷 猝死 憧憬 奴役 陷阱 昏庸无能 故伎重演　　头晕眼花 心急如焚 不能自拔 铤而走险 束缚主灵　　咳嗽 过敏 病因 污染 清新 分布 查阅 姓氏　　首领 赐予 奠定 辉煌 二氧化硫 支气管炎 人才辈出　　第22课　　近义词　　气派——派头 破绽——漏洞 打量——端详 欺负——欺侮　　登时——立刻 标致——漂亮 精神抖擞——精神饱满　　反义词　　标致——丑陋 慌忙——从容 精神抖擞——萎靡不振　　词语积累　　朗中 气派 破绽 辉煌 苗条 风骚 标致 祖宗　　放诞无礼 手疾眼快 膀大腰圆 精神抖擞 敛声屏气　　第23课　　近义词　　规矩——规则 侵犯——侵占 天衣无缝——完美无缺　　衔接——连接 难堪——尴尬 半信半疑——将信将疑　　反义词　　清爽——恶浊 雪白——漆黑 天衣无缝——漏洞百出　　明白——糊涂 清脆——沙哑 半信半疑——深信不疑　　词语积累　　包袱 规矩 清爽 搜索 透亮 悠然 衔接 神圣 露馅　　师傅 难堪 半信半疑 派头十足 天衣无缝 平平整整　　第24课　　近义词　　挑剔——苛刻 陌生——生疏 兴致勃勃——兴趣盎然　　撵跑——赶走 耽误——延误 十全十美——尽善尽美　　反义词　　雅致——俗气 刻薄——宽厚 兴致勃勃——兴味索然　　陌生——熟悉 素净——鲜艳 十全十美——一无是处　　词语积累　　考究 蹩脚 挑剔 雅致 撵跑 通融 刻薄 窘况　　武断 兴致勃勃 自言自语 妙不可言 十全十美　　第25课　　近义词　　真切——逼真 天性——本性 应接不暇——目不暇接　　脊梁——脊背 确实——的确 姹紫嫣红——万紫千红　　反义词　　奇特——寻常 改变——维持 耐人寻味——索然无味　　确实——虚假 真切——模糊 应接不暇——门庭冷落　　词语积累　　脊梁 奇丽 天性 真切 宇宙 吃惊 境界 家家户户　　花团锦簇 姹紫嫣红 应接不暇 耐人寻味 莞尔一笑　　第26课　　近义词　　灵活——灵敏 耸立——矗立 情趣——情致 摇晃——摇摆　　庄严——庄重 闻名——著名 操纵自如——驾轻就熟　　反义词　　灵活——呆板 沉寂——喧闹 操纵自如——手忙脚乱　　词语积累　　沉寂 情趣 簇拥 哗笑 残破 矗立 停泊 祷告　　轻快 灵活 威尼斯 纵横交叉 操纵自如 手忙脚乱　　第27课　　近义词　　兴盛——兴旺 松弛——松懈 熟视无睹——视而不见　　惊慌——惶恐 悠闲——清闲 彬彬有礼——文质彬彬　　反义词　　松弛——紧张 优雅——鄙俗 冲锋陷阵——望风而逃　　悠闲——忙碌 兴盛——衰败 彬彬有礼——出言不逊　　词语积累　　悠闲 驯服 气氛 感染 尴尬 熟视无睹 冲锋陷阵　　不慌不忙 小心翼翼 彬彬有礼 翩翩起舞 摇头晃脑　　第28课　　近义词　　充沛——充足 点缀——装点 色彩斑斓——色彩绚丽　　聆听——倾听 领会——领悟 含情脉脉——柔情似水　　反义词　　畅销——滞销 强悍——文弱 取之不尽——寥寥无几　　温顺——暴戾 粗犷——细腻 目不暇接——一目了然　　词语积累　　炽热 浩瀚 天穹 蔚蓝 强悍 粗犷 充沛 繁花似锦　　五彩缤纷 含情脉脉 目不暇接 色彩斑斓