??序?糖炒栗子是跟了我们两年的学员，两年均报考的北大，今年二战后调剂到了云南大学。?相信在选择报考北大的时候，糖炒栗子肯定也纠结过，尤其是在复习不顺，加班如常的日子里，肯定也怀疑过，焦虑过。?择校这个东西就是让人头疼，报高了怕自己够不到，最后成了“炮灰”；也有一些人，选择了比较保险的学校，考上后又觉得自己“报亏了”。?在这个问题上，没有标准答案，只有自己的选择——接受由此带来的一切结果。?但不论如何，相信很多本科出身没有那么理想的人，也会有一个“北大梦”（或者是“名校梦”），尤其是看到很多成功案例后。?如果你有梦想，我个人的想法就是，如果你能承受最坏的结果（时间上、经济上、身心上都算），也可以付诸相应的努力，那不妨就拼一把。即便失败了，事后也知道自己尽力了，而不是在多年之后，后悔自己当年不敢尝试。?当然，再次强调，我说的是“如果你能承受最坏的结果，也可以付诸相应的努力”，并不是让大家无脑择校。?很多时候我们无法靠理想去抉择一些东西，因为想得越多，纠结也就越多。我们会靠感觉，靠渴望，靠最原始的欲望——那种不甘于现状的感性。?糖炒栗子虽然没有上岸第一志愿，但这两年也是成功的。?他为了自己的目标，付诸了相当多的努力，比如说整理了100多篇翻译素材，对很多学习过程进行了总结和反刍，同时还和小伙伴进行了魔鬼训练（比如在将近2个月的时间里，他们几乎没有休息，每天都在连麦练习口语。令人高兴的是，和他一起连麦的两位小伙伴也顺利上岸了，而且都是第一志愿）。?在调剂复试之前，糖炒栗子和我相约进行了一次模拟面试，并询问了我一些翻译研究方面的问题。我能感到他是一个非常努力的人，是对读研有渴望的人。比如说，即便是调剂，他也会去调查相关老师的研究方向，之后设想可能会出现的问题。?我做翻硕培训已经6年了，加上我自己考翻硕、读翻硕，前前后后都加起来已经快10年了。我见过太多的考生，虽然没有上岸第一志愿，但其实最后的结果，都算理想。?很多时候我们可能没办法顺利跑到既定的终点，但只要我们能坚持前进，即便磕磕绊绊，其实最终也能走到理想的终点，哪怕它和既定的终点不完全一样。?希望糖炒栗子继续加油！?唯斯??个人情况?大家好，我是糖炒栗子，本科毕业于一所双非院校，工作过一段时间，然后考的研。两次报考北大笔译，但没能进入复试，最终调剂云南大学笔译上岸。我北大并未上线，以下内容仅供参考，希望能对大家能有所 助。??初试政治：74翻译硕士日语：72日语翻译基础：100汉语写作与百科知识：123??一、政治（得分74）?资料/课程：（ ）黄皮书系列资料+强化班（ ）1000题+肖八+肖四+终极面授课?①选择题（得分44）? 的课主要有《基础班》?《强化班》?《刷题班》?《冲刺班》?《押题班》，按时间顺序配有不同的资料。我主要学了《强化班》。?一战的时候我也是以强化班为主，但当时笔记记得太散，做题时一会儿翻资料一会看笔记，分散了精力，效果不好。?二战时，我吸取一战的教训，决定好好做笔记。2021年7月份，我开始听强化班。 的强化班讲得很细，是前期刷选择题和后期背主观题的基础。?《核心考案》比较厚，有很多文字是解释说明，考试并不会考，我的笔记主要记的是强化班的内容。为了方便以后查询，我在每个知识点旁边备注了《核心考案》的页码。?强化班笔记?从7月1日到9月7日，我边听课边做笔记，每天花费1个多小时，刷完了强化班，最后整理出约240页a4纸，算下来平均每天做4页。?做笔记的同时，我也买了 的《1000题》和 的《优题库?习题版》，做完笔记后就刷题。我认为用刷题的方式复习笔记，效果更好。?9月份，比《核心考案》更薄更小的《背诵笔记》出来后，我就不看《核心考案》了，而是以《背诵笔记》为准。?《1000题》和《优题库》两本资料，我刷了2～3遍，第1遍我看着笔记来选，第2遍开始我不看笔记。我发现前后两次的错题大多是一样的，于是就将错题浓缩成一两句话，摘抄到错题本上。?《1000题》和《优题库》吃透后，接下来就是刷《6套卷》和肖八、肖四。考前几天，我听了肖老师的《终极面授课》，他在里面预测了主观题，附带也讲了一些选择题。这时候的内容特别重要，把老师讲的记住，考场上碰到原题就不会错了。?注意点：a、追求刷题速度，做一遍简单对下答案了事，没有理解考点?（做选择题，重点在于将知识点吃透）b、只听课，不做题?（只听课不刷题，记住的东西也会很快遗忘）?②主观题（得分30）?我在主观题部分得分不高，实在谈不上有多少经验，这里简单说一下我的备考经历。?主观题考试很灵活。我听肖老师的终极面授课，他说哲学部分不好把握，就没有预测这一部分。上了考场，第一道题就碰到了“必然和偶然”，我暗暗叫苦，因为从强化班开始我就一直把它当作选择题的知识点，出题老师怎么能玩偷袭呢？万幸当时脑子里还残存了一点印象，就硬着头皮编了几句。?9月份《背诵笔记》出来后，就可以开始关注主观题了。进入考前冲刺阶段， 老师会出《考前预测必背20题》，这是专门针对主观题的，同时他会在公众号里带背。?我这部分的分数不高，首先是因为我对于政治大题不（bǐ）够（jiào）敏（chí）感（dùn），背诵的进度赶不上遗忘的速度。其次是因为考前在纸上练习得太少，只做了一次。最后是在必背20题背得不熟的情况下改背肖四，结果肖四背得不够，必背20题也忘记了。贪多嚼不烂，建议大家还是重点关注一位老师。??二、翻译硕士日语（得分72）?资料：蓝宝书n5～n1n1近十年真题专八近十年真题【慣用句】小学生向け一覧（708条）日本语句型辞典?课程：“日本語古典文法入門”视频（b站）?翻译硕士日语只有50道选择题，每道2分。虽然题量不大，时间充裕，但考得很细，需要平时一点一滴积累。?我主要练习的是近十年n1和专八的真题，合计三十几套，大概两三天一套的节奏，练习了两轮。?①词汇考察个人基本功，会出偏冷门的词。平时碰到重难点词汇，最好有意识地积累，等上了考场再感叹“书到用时方恨少”就太晚了。?首先是单词读音，比如「遺憾千万」这个词，让选择「千万」的读音，我就在「せんまん」「せんばん」之间犹豫了很久，很想选「せんばん」，又不太敢选，最后选「せんまん」丢了2分。?其次是单词意思。在练习真题时碰到不熟悉或者选错的单词，我会摘抄到notability中分类保存，我的文档里有自动词、他动词、自他动词、形容词、形容动词、名词、外来语、副词、拟声拟态词等。?②语法方面，我主要看的是蓝宝书，外加练习n1和专八的真题。因为北大往年出过专八的古文真题，所以我把历年的古文真题都摘出来，特意记了一下。同时还刷了“日本語古典文法入門”的系列视频，记了大约100页a4纸的笔记，但2022年似乎没考这个。?③阅读方面，我印象最深的是这两年带有哲学意味的议论性文章。2021年是从陶器讲到内部世界与外部世界的关系，2022年是先举了一个例子，再谈到经济学上人和自然的关系。2021年那篇还好，2022年的这篇就有好几个选项我觉得特别容易混淆。?做阅读，前后文理解很重要。对于错题，不要只对一下答案就了事，要分析自己是理解出了问题还是审题错误，总之不要反复掉坑。?注意点：a、平时不注重积累字词语法惯用语，临近考试抱佛脚?（这部分很难在临考前一两个月突击见效。因为数量太多，你不知道老师出什么，而且到了这段时间，压力会很大，自己不一定记得住。如果基础较差的话，还是要早做准备）b、笔记虽然做了，但没有复习到位?（我觉得，笔记怎么记不是重点，只要自己看得懂就好，坚持复习笔记才是关键。我之前就在记笔记上花了太多时间，而复习笔记的时间反而被压缩了，本末倒置，得不偿失）??三、日语翻译基础（得分100）?①热词部分?资料：词“汇”互译（瑞译课程）週間時事用語（人民网日语版）キーワード（cri）这部分我主要以瑞译的词“会”互译为主（注：今年词“会”互译会以免费版的形式分享给大家。唯斯），每关打卡后将词汇导入quizlet中，通过quizlet来复习。但quizlet有时候会出bug，app打不开。我也尝试过自己录音，听录音来记忆。大家可以根据自己的习惯来背。北大在日译中部分 外来语。我英语不好，外来语准备不充分，丢了不少分。?②翻译部分?课程：2020翻译训练营+精修班+双料冲刺班+2021翻译训练营+2022考研冲刺班?资料：《翻译必携》＋二笔教材+二笔真题+人民网日语版+人民中国＋物书堂辞典app+《日本语句型辞典》?一战阶段?2020年，当时我还在工作，萌生了考翻译硕士的想法。在了解了历年真题后，我决定报考北京大学，参加了瑞译2020年的翻译训练营。?当时我的日语状态是：工作中虽然使用日语，但仅限于一些常见表达，加上平时加班较多，下班后只想躺平，日语处于一个半荒废的状态。?虽然之前过了三笔，但当我看到训练营的文章，还是觉得特别难。一开始我没有梯子，国内网页查不到就只能用必应搜索，最终捣鼓出一篇自己觉得还不错的文章。提交后，老师1234分条列出多个语法和用词错误，我备受打击。?打击归打击，翻译练习还是得继续。每次练习的第二天，我会结合参考译文再学习。再加上每周听一次直播课，渐渐地我对如何做翻译有了一点感觉，至今还记得大左老师说的“翻译是两个抽象画面之间的对应”。?不过，苦于自己薄弱的语法和有限的词汇，每次翻译起来还是十分痛苦。下班后练翻译让我的业余生活充实起来，但经常弄到很晚还没翻好，赶不上当天提交。看着自己的水平，北京大学似乎遥不可及。在训练营结束之后，我犹豫了一段时间，最终决定辞职考研。?我报了精修班，有了翻译训练营的打下的一些基础，再加上脱产后有了足够的时间来学习，译文有了一些进步。改造人老师标出了我许多错误，但整体评价还行。不过，在连续看了我多篇译文后，老师直率地指出，我重复犯了很多低级错误，基础需要加强。?听到这话我很慌，我开始怀疑自己的目标是否定得过高。但我又是一个比较“轴”的人，我固执地觉得自己还有希望，买了n1～n5的红蓝宝书一共8本，开始啃。蓝宝书还好，自己可以重拾语法。但红宝书我老是背了忘，忘了背，花费了大量时间，效果却不好，后来因为时间关系不了了之。?除了瑞译的译文，我还练习了二笔教材和网上的一些文章，翻完后找大学老师 我修改。?进入10月下旬，机缘巧合下，我看到唯斯老师之前接受采访的一篇文章（原谅我记不得文章名了），里面讲的是翻译的心得。这篇文章犹如醍醐灌顶一般，使我对翻译的理解又加深了一些。（在本号主界面回复【笔译训练法】即可获得下载链接。但要注意，我写的这篇文章并不针对政治、法律性的体裁）?一战的最后两个月，我一边跟双料冲刺班，一边复习之前的译文。复习主要是采取视译的方式，即看着中文翻日语，看着日语翻中文。大左老师说最好是把参考译文背下来，我背了十余篇译文，脑子里积累了一些表达，翻译起来也比以前流畅了一些。??二战阶段?备战二笔?为了备考二笔，我买来纸质版的《新日汉词典（修订版）》（辽宁人民出版社）、小学馆《中日辞典》（第三版）和《日本语句型辞典》。平时练习翻译时我在a4纸上写，遇到不会的地方就翻词典查，词典上查不到的才上网查，以此锻炼我的查词速度。?第一遍翻完后，我再敲键盘输入，这时我会边输入边修改。第二遍改完后，我会再朗读几遍，读到不通顺的地方就修改，看见不明白的地方就查证，总之一定要让自己的译文做到“有理有据”，而不是想当然地造出一些奇怪的表达。?2021翻译训练营4月5号开课，每周3篇翻译。我和小伙伴澄白搭档，把自己的译文发给对方，连麦交流讨论，修改不恰当的表达，最后再提交。和小伙伴连麦能让我主动“输出”想法，用自己的话说出哪里翻得好，为什么好，拓展了我的思路。等第二天瑞译出了参考译文，自己再对照着学习。?除了训练营外，我还买了二笔真题教材，将历年的真题练了一遍并保持复习，最后通过了二笔。?复习译文?6月下旬考完catti后，我notability里面积累了130多篇文章，其中包含2020和2021的训练营的文章、2020年的双料冲刺班的文章、以及二笔教材、二笔真题和一小部分人民网和人民中国的文章。这些文章被我分成说明、文学、叙述、议论、政经五大类。在下半年的冲刺班开课前，我主要用这些文章练习笔译和视译 。后来我觉得应该接触一些新内容，就看了《翻译必携》的基础篇，练习了实战篇（1）。?瑞译冲刺班?10月11日考研冲刺班开课后，我就跟着冲刺班练习。我下载了物书堂app，买了里面的《明镜国语辞典》《新明解国语辞典》和《小学馆中日日中词典》，每本都有丰富的例句，做翻译时可以在里面搜到很多表达。查日日词典还有一个好处，就是在看懂日语解释后自己会有一个理解，翻译时可以根据这个理解灵活地处理译文，而不是被日中词典里的中文意思捆住手脚。通常我只有在查日日词典弄不懂的情况下才会去查日中词典。?这期间我还学习了七一讲话和一部分人民网的文章，剩下的时间就是复习之前的译文。?这段时间我犯了一个错误，我不再像之前那样手写翻译了，这样看起来似乎是走了捷径，节省了时间。但考研是笔试，长期不练习手写翻译，考试时很容易不适应。?上考场?日语翻译基础是在第二天上午考的。早上出门时，雪就下个不停。?开考后，中译日的热词还好，可以解释性地翻译。但日译中我就做得很不好，一些词要么记不太清，要么直接看懵了。?考场外雪景?到了翻译部分，第1篇是关于网络巨头的议论性文章，长度大约是第2篇的两倍，表达有点绕，难度其实不算很大，但我下笔不够果断，浪费了时间。北大的翻译题量很大，30个热词+5篇文章，只有3个小时作答，没有反复考虑的时间。?我做完第1篇的前半段，翻页时抬头看了下时间，发现已经快1个小时了，一瞬间直冒冷汗。后半段我再翻10～15分钟的话，剩下的4篇文章就只有1小时40多分钟，平均每篇文章只有25分钟的作答时间，其中还有我最不擅长的两篇文学翻译！更不要说前面还有热词没填完。?但事已至此，我只能硬着头皮翻下去。?第2篇日译中是文学翻译。通读一遍后，我似懂非懂，我强迫自己冷静下来，尽最大努力调动想象力，将译文翻相对靠谱一点。这篇大概花了30多分钟。接下来还有3篇中译日文章，只剩下1个多小时了。?第1篇中译日讲的是新中国成立后为国奉献的科学家，相较于文学，这篇要容易一些。我加快翻译速度，为最后两篇留出时间。?第2篇中译日节选自《林家铺子》，描述的是民国时期战争阴影下一座小镇萧条的景象。我记着老师说的“得意忘形”，将小说描绘的场景用我能掌握的表达解释性地翻译出来，花了约30分钟。?最后1篇中译日是关于中国亚文化的议论性文章，我刚翻了一点，就听到老师提醒离考试结束只有最后15分钟了。为了加快速度，本就潦草的字进一步扭曲变形，最后的两三行字我几乎辨认不出来了。?翻译写完后只剩下一两分钟，我赶紧翻到热词部分，想编两个词补上去，但草草写了两个，试卷就被收走了。??四、汉语写作与百科知识（得分123）?①百科词条?资料：百科全“熟”国家人文历史（公众号+杂志）?课程：2022考研冲刺班?百科词条一共有25个，每个2分，共50分。北大的考察范围包括古今中外的历史文化人物及其作品和相关事件、国际机构、政治经济概念、地理名词等等。由于平时我喜欢看“国家人文历史”的公众号和杂志，提前了解了一些文史知识，减轻了我的记忆负担。?我报了瑞译的百科全“熟”，里面一共有875个词条。词条全部导入笔记之后，我把它们分成了中国古代、中国近代、中国现代、日本古代、日本近代、日本现代、古代世界、近代世界、现代世界、国际名词、自然地理11个部分，然后每个词条又按其所处的历史阶段做了排序，做好之后打印出来。做这部分工作虽然比较费时间，但通过时间线将各个词条串了起来，有助于后期记忆。?在时间线的基础上，我将各个词条间重合的标签也利用起来，搭配着记忆。百科全“熟”没出现的，但又与历年真题有关的词，我会结合检索到的背景知识，自己补充在a4纸上。比如要解释《源氏物语》，就要提到紫式部、平安时代，平安时代再结合紫式部的女性标签，又能联想到平安时代的另外两大才女，即清少纳言、和泉式部，而她们都是贵族，这三个“共性”标签再结合她们的“个性”标签（作品名称、作品风格），考试时再碰到这7个词条（三个人物、各自的作品、平安时代三大才女），就能保证有话可说了。?笔记截图?10月份冲刺班上线后，每周会有一次词条测试，跟着这个测试可以检验自己的学习效果。测试时我习惯用四字格来写，可以节省时间（其实是懒）。?在前期熟悉了词条后，考前2个多月，我拿着打印的文件和做的笔记，以每天10～20个的速度，将所有词条过了一遍。家里人念词条，我用自己的话将它解释出来，没说出来的标红，下次再抽，隔一段时间后再抽查之前的内容。这种方式和自己单独背不同，我需要用自己的话把这个名词解释出来。要想讲明白，自己就得充分理解，理解后的记忆会更加牢固。?瑞译在打卡时备注了各类词条的作答技巧，结合这一点，在回答时，我会从“是什么（内容）”“为什么（背景）”“怎么样（评价）”以及记叙文六要素的角度来组织答案，按一定的顺序说出来。碰到实在难记的一些词条，我会再检索一下，补充一些自己容易记住的内容。?通过上面的方法练习下来，上考场后，我的答题速度得到了保证，为后面写应用文和大作文争取到了更多时间。?②应用文?资料：《应用文写作（第五版）》（首都经济贸易大学出版社）?课程：2022考研冲刺班?10月份冲刺班上线后，每周会有一次应用文写作，老师会出不同类型的题目。我是在a4纸上模拟着考试的感觉来写的，格式参照《应用文写作》，内容结合生活常识来填充（编），时间控制在30分钟，字数保证400字左右。第二天瑞译会发范文，我再对照着自己的文章总结反思。一般情况下，北大的应用文中规中矩，应用文的格式也都大同小异，主要还是考前要坚持手写，保持手感。?写应用文时，我的思路是总分总结构。单说一点会显得太长，字数也不够，而分成几点来说，既显得有条理，又能保证字数。?一战时的应用文是号召学生为评选十佳教师投票。下笔时我虚构了一个教师节的背景，营造出感念师恩的氛围，然后编了一套投票流程，最后补充几句注意事项。?二战时的应用文正好是冲刺班里出过的感谢信。题目是以实习学生的身份给北京大兴国际机场写感谢信。我为了凑字数，将感谢部门从办公室的正副主任到机械部的某某部长、某某师傅、再到后勤部的某某部长和某某职员都感谢了一遍。先列出他们为我们做的事，再说自己有哪些收获。整个过程尽量使用书面语，感情要真挚。?③大作文?资料：公众号“主播说联播”公众号“人民日报评论”?课程：2022考研瑞译冲刺班?相较于应用文的中规中矩，大作文就比较难对付，谁也不知道会碰到什么题目。只能平时多关注一点时事热点，做好储备以防万一。我买了高考作文素材，但只翻了几页。?一战期间，我厚着脸皮找嘉嘉老师改了一篇作文，老师 我改掉很多口语，使我意识到在书面表达上还需要多下功夫。唯斯老师写的一篇“亲亲相隐or大义灭亲”的解析，给了我很大启发。?二战时，我跟着冲刺班，每周写一篇大作文，用时55到75分钟。虽然1个多小时自己写不出像样的文章，但需要这样的模拟练习保持手感。第二天，嘉嘉老师会发参考译文，并在旁边备注思路点拨，让我学到了很多技巧。?2021年的大作文是介绍日本或英国的首相选举制度，碰巧之前我看日本的一个博主介绍过，也浏览过一些菅义伟的报道，了解了一点选举流程。为了让说明更加全面（实际是想凑字数），我先从日本战前的选举制度讲起，提到了第一任首相伊藤博文和他创立的立宪政友会，然后才重点介绍战后的选举。战后这部分，围绕首相选举，我分析了议会、政党、政党派阀、党首之间的关系，有些地方记得不太清楚就模糊处理掉。?2022年的大作文是让把疫情中的所见所闻写成一篇记叙文。这次我有点翻车，我分了三个部分来表现“疫情无情人有情”，但每个部分都是夹叙夹议，没有兼顾到记叙文的六要素。等出了考场才反应过来，已经太晚了。?注意点：a、注意审题。不管是应用文还是大作文，看清楚题目要求，不要遗漏信息。b、注意分配时间。我的建议：平均每个词条2～4分钟，全部写完最多不能超过1个半小时，应用文约30分钟，大作文至少1小时。??复试准备与调剂一、复试准备?学校规定不能透露面试相关的信息，接下来我主要分享的是自己的准备经历，希望能对大家有所 助。?①视听译?在初试结束后不久，我报了瑞译的“2022视译听译训练营”，1月10号开课，每周有一次直播课，外加课前预习和课后作业。?训练营开班后，我看到直播课上许多优秀同学的表现，切身感受到了自己和他们之间的差距，这也催促着我要加紧练习。后来我找到小伙伴澄白，从1月中旬到4月初，每次练习1小时的视译或听译，前后一共练习了50多次。我考完本来躺平了一段时间，通过练习，状态得以慢慢恢复。?直播课上要面对几百位同学做翻译，这既考验心态，也是对以往训练成果的一种检验。每当我翻得磕磕绊绊，甚至直接出现“车祸现场”时，老师们都会很有耐心地指出我的不足，并给予鼓励。?②自由问答?春节过后，离初试出分的时间越来越近，我决定早做准备，找训练营的小伙伴一起练习自由问答。?很幸运，我找到了新一和澄海，由此开启了我们的“魔鬼训练”。从2月17号第一天连麦练习，到4月9号我复试的当天上午，我们一共练习了51次，中间只休息了1天。?关于新一和澄海的帖子，请参考：?从青海走到北京—外交学院日语口译考研心路历程|2022翻硕（mti）考研经验?柯南狂粉上岸南开大学日语口译-详细学习经验|2022翻硕（mti）考研经验?每天下午1点，我们准时上线腾讯会议，轮流进行自我介绍和自由问答。每次都是一方临时问，另一方即时答，第三方观察回答效果。问答结束后，我们会将刚才的问题和自己的建议分享到群里。因为我们都是随机提问，所以每次我都要把问题整理一下，免得下次再被问到还是磕磕巴巴。整理问题时，如果记不清说了啥，还可以把录制文件翻出来再看一看。?澄海提的问题和建议?新一提的问题和建议?连麦练习了一段时间后，我们开视频练习，然后我就发现自己有小动作和眼神游离的情况，又花了一段时间去纠正。?在这期间，我看到唯斯老师发过两篇如何准备复试面试的文章，强调答案要“以一敌多”。?受此启发，在我积累的问题逐渐增多后，我将问题分成了自我认知、日语相关、工作内容、人生规划、翻译相关、时事政治6大类，在每一类中再细分，做成思维导图，并将多个相似的问题合并成一个问题准备答案，最后准备了大约150个答案。当然，这些答案并非完全孤立，它们之间大多也是有联系的。我也并不是都将所有答案都完整地写下来，有些答案只是几个关键词，只要自己被问到时能反应过来，流畅地回答就可以了。?找小伙伴一起练习非常重要，你既能受到激励，还能学习小伙伴的优点。在练习自由问答时，她们就 我纠正了许多平时我没注意到的发音问题，提供了更多的问答思路，还分享给我一些做听译的技巧，等等。她俩在上岸后，还耐心地给我做全套模拟练习（自我介绍+自由问答+视听译），让我得以保持最好的状态去迎接面试。?③模拟面试?虽然我和小伙伴每天都在练习，但参加c套餐（3月19日）的模拟面试，我还是十分紧张。我想，让自己提前感受并适应这种紧张，正是模拟面试的作用所在吧。?在澄海的介绍下，3月29日，林さん特意找了一些朋友为我们做了一次模拟面试。面试前我超级紧张，幸好过程还算顺利。?4月6日晚上，我收到云大9号进行复试的通知。第二天一早，我找唯斯老师想预约d套餐。虽然他挺忙的，但还是爽快地答应了我，安排我在10点面试。在面试的最后，唯斯老师还为我解答了一个研究方向的问题，给我吃了一颗定心丸。??二、调剂?2月21日下午出分的时候，我正在和小伙伴练习，当时心中有种不祥的预感，并没有马上去查分。练习结束后，我打开了北大研招网，经历了几秒钟的心跳加速，看到屏幕上弹出了“369/14”（北大笔译一般前10名进复试），霎时间如同冷水浇头，愣在那里。?369不是一个有竞争力的分数，但我也想清楚了，自己得去争取调剂机会上岸。之后的一个多月，除了准备复试内容，就是日常刷学校官网、公众号和微博，收集调剂信息。?临近调剂系统开放，很多学校都会公布联系电话和邮箱，需要调剂的同学要利用好这段时间，直接跟学校联系，询问对方的调剂面试标准，还可以将自己获得过的荣誉和证书发给学校，争取面试机会。?当然，每个学校标准不同，比如有的学校会参考证书、出身学校、一志愿学校等因素综合考虑；而有的学校就会很直接地告诉你，他们只看初试分数。等这些前期工作做好，就要准备正式调剂了。?调剂就像是给初试失败的人短暂地开了一扇小窗。一开始的时间最为宝贵，绝大部分学校都会选择在这段时间内放出调剂，但同一时间大家的选择机会只有三次，所以一定要结合自己的分数合理填报，既要冲，也要稳，避免全军覆没。??写在最后?一战失败，二战调剂，一路走来，虽然不是很顺利，但我也有幸得到了许多人的 助和支持，正是得益于此，我才能最终上岸。在此，我要感谢一直以来支持我的家人们，感谢我的大学老师，感谢瑞译学苑的各位老师，感谢澄白、澄海、新一三位可爱的小伙伴，感谢林さん，还有在这过程中认识的各位朋友。?最后，借用总理前些日子视察云大的讲话，愿大家都能站在坚实的土地上，创造出高上云端的成就。?????

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【荐】英语学习计划　　时光在流逝，从不停歇，我们的工作同时也在不断更新迭代中，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是小编收集整理的英语学习计划，希望能够帮助到大家。英语学习计划1　　达成英语高手的条件是：　　1.词汇量丰富=6000单词;　　2.熟练掌握300中常用句式;　　3.平均每天舌头活动的次数1000;　　4.基本的语法功底;　　建议：　　一：.准备一本note，集合高中、大学的所有英语教科书;运用艾宾库斯记忆法(怎么用艾宾库斯记忆法背英语单词)，每天记忆新的单词42个(依据精力，可作微改)，42个单词分6个单元，每个单元7个单词(魔数7)，采取各个击破;记住，每一组(42个单词)要按计划复习至少7次。每天早上大概就那么14分钟左右就可以完成记忆了，晚上睡觉前用30分钟复习旧的`单词。没错，复习要比学习用更多的时间。复习：记忆=4：1　　二：每天要阅读至少2篇短文，如果有英语周报或者以前的英语试卷就最好。利用中午吃饭前，和晚上吃饭后阅读。　　三：收集300个基本句式(英语基本句型300句)，分15组，每组20个，每隔2天学习1组。多看，多读。　　四：平时有闲空，就看看语法讲解，当然不需要太专业的。最好是比较简短的语法介绍。　　五：多活动舌头，很重要啊。舌头活动次数太少，口腔肌肉就不够发达，发音就不准不快。　　具体怎么朗读，这个要你自己安排。我自己这边是每天晚上复习完单词后来一篇学过的课文。平时则是在饭前饭后，小读5分钟，一天就有那么10次。频率够大，单次持续时间不长，不会感到枯燥。　　六：最后，学习英语不能只靠自己!多跟朋友联系，最好多跟老师聊聊。英语学习计划2　　一个总原则：　　1、坚持每一天，充分利用一切可以利用的时间学英语。没有持之以恒的学习和大量的时将做保障，一切都是空谈。　　2、每天阅读一篇适合自己难度的文章，以此文章为中心，展开一天的学习。　　3、听说读写译五项都要练，以听说为主。　　4、求质不求量，选一篇英语美文听写，把听写的文章彻底搞懂足矣，不要好大喜功，贪大贪快。扎扎实实，按部就班，是学好英语的必经之路。　　5、把零碎的时间充分利用起来学英语，不断地重复。　　6、听写是个学习英语的好方法，要继续加强。　　7、早睡早起学英语。　　8、抓住奇速英语24个故事串记中学3500单词听说读写联动一套教材足矣，不要盲目的更换教材。　　9、每天学习英语必须要有详细可行的计划，必须坚决执行，没有任何借口。　　10、相信自己，一定能够学好英语。　　四个有效方法：　　一、合作学习　　1、跟个性相投的朋友建立学习小组，也可报名奇速英语寒假在线课程班；　　2、确立学习主题、学习计划、学习目标，由老师制定的学习计划和目标效果更加；　　3、互相监督，互相提问、回答，共同讨论，共同验收成果；　　4、记录每个阶段的情况，优化方式，开展下个阶段的学习。　　结果：你会看见自己和同伴的进步，会在他人的映衬下让自己变更好，还会产生成就感和荣誉感，并且会在这种共有的成就感下推动获取更大的学习动力。　　二、规律学习　　1、选择合适的学习时间；　　2、固定每天的学习量；　　3、天天坚持，形成习惯。　　结果：每天进行一定量的学习会成为很自然的事情，要是哪天不学习了，你还会感觉不舒服，如报名奇速英语寒假在线课程，除了老师的督促，更重要的是培养你对英语学习的兴趣，有了兴趣，自然学习就变得轻松了。　　三、自主学习　　1、利用现有教材的资源，深耕精学；　　2、利用优质互联网资源，拓展学习。　　寒暑假除了常规的作业，还应充分利用互联网优质资源，拓展学习。比如可以免费利用奇速英语官方网或奇速英语APP上的优质资源。每天做一篇“时文阅读”（住校生周末补上），每周聆听并阅读背诵一篇“奇速美文”，在奇速英语平台或“奇速记单词APP”上每周游戏闯关记本单元的课本同步单词或拓展单词。奇速英语的时文是每天更新的，特级教师原创，最新，是中高考阅读题素材来源；奇速英语美文也是中高考完形素材来源，每晚睡前听听，有空阅读，不仅可以练习听力，还可以提高主观题（如写作、短文填空）；学生利用奇速英语官方网上的单词速记板块来记课本同步单词和拓展词汇，记完后可以玩单词游戏来加深记忆。在后台，学生和家长随时都可以看到大数据分析和学生的进步。奇速英语把赏识教育与互联网相结合，学生在游戏中不知不觉就养成了阅读、听力和记单词习惯，提高了学业成绩，并且养成了终生受益的学习习惯。　　结果：提升了英语成绩，培养了终生受益的良好习惯。　　四、探索学习　　1、给自己定一个探索题目，如一个英语语法问题、一个新的知识点；　　2、去查找相关资料或咨询老师，掌握相关知识，并做一定练习；　　3、记录下学到的新知识。如此日积月累，英语成绩将产生由量变到质变的效果。　　结果：你可能走到令自己惊喜的高度，取得一些意想不到的成绩。就算你并没有实现最初的探索目标，在这个过程中，你也会学到不少。这种学习，还会让你的学习兴趣更浓厚。　　寒假英语学习计划　　1、"循序渐进"——就是人们按照学科的知识体系和自身的智能条件，系统而有步骤地进行学习。它要求人们应注重基础，切忌好高骛远，急于求成。循序渐进的原则体现为：一要打好基础。二要由易到难。三要量力而行。　　2、"熟读精思"——就是要根据记忆和理解的辩证关系，把记忆与理解紧密结合起来，两者不可偏废。我们知道记忆与理解是密切联系、相辅相成的。一方面，只有在记忆的基础上进行理解，理解才能透彻；另一方面，只有在理解的参与下进行记忆，记忆才会牢固，"熟读"，要做到"三到"：心到、眼到、口到。"精思"，要善于提出问题和解决问题，用"自我诘难法"和"众说诘难法"去质疑问难。　　3、"自求自得"——就是要充分发挥学习的主动性和积极性，尽可能挖掘自我内在的学习潜力，培养和提高自学能力。自求自得的原则要求不要为读书而读书，应当把所学的知识加以消化吸收，变成自己的东西。　　4、"博约结合"——就是要根据广搏和精研的.辩证关系，把广博和精研结合起来，众所周知，博与约的关系是在博的基础上去约，在约的指导下去博，博约结合，相互促进。坚持博约结合，一是要广泛阅读。二是精读。　　5、"知行统一"——就是要根据认识与实践的辩证关系，把学习和实践结合起来，切忌学而不用。"知者行之始，行者知之成"，以知为指导的行才能行之有效，脱离知的行则是盲动。同样，以行验证的知才是真知灼见，脱离行的知则是空知。因此，知行统一要注重实践：一是要善于在实践中学习，边实践、边学习、边积累。二是躬行实践，即把学习得来的知识，用在实际工作中，解决实际问题。　　单词：毫无疑问是第一关。大纲标准是4500左右，但是这里面包括很多我们已经认识的词汇，所以真正需要背的只有大约20xx左右（当然，视个人情况而定，或许还会更少）。我个人比较喜欢被普通的单词书，一页一页地背比较有成就感，但是很多人觉得这种方法过于枯燥。我见过的比较好的用“方法”背单词的书是星火英语出的一本《15篇文章贯通四级单词》，这本书用比较少的篇幅囊括了大部分四级词汇，相对于《胡敏读故事记单词》来说，更容易。关于背单词我唯一的建议就是尽快集中突破——用三天时间，每天读5篇。千万不要按照原来的习惯，一本书计划要一个月，那样肯定难以坚持，过两天就不愿意背了。一定要一鼓作气，拿出多一点的时间一次攻克。不要认为3天攻克四级单词是不可能的，其实这一点都不难——我是说，这一遍不要试图记住每一个单词的每一种意思，只要记住一个意思就可以了，以后你还会慢慢接触，但现在一定要快速突破一遍。　　语法：语法就不要系统地学一遍了，一来没时间，二来也没必要。只要对照语法书把语法选择题进行句子成分的分析就行了，先找句子主干，再找出每一个修饰成分，它们之间的关系，分析几十个句子之后语法就基本上清楚了。　　阅读：词汇量是基础，一定要做到第一步。在这方面我见过的比较好而且最有可操作性的是李传伟老师提出的方法。我抄在下面，你可以参考。原文是针对考研阅读的，但是方法适用于四级。英语学习计划3　　一、复习指导思想：　　本学期四——六年级英语教学工作已经进入了尾声阶段，老师、同学们都投入了紧张的复习工作，对于每个年级的老师和学生来说，这是最繁忙的季节。复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生顺利完成本学期的学习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下良好的基础。因此对于老师和学生来说，最后总复习显得尤为重要，在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂，使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味，复习应从学生实际出发，因材施教，有的放矢。　　二、复习时间：1月15日————1月26日　　三、复习目标：　　1、按照要求背诵和认读一些单词，能完成单词默写，分类的练习。　　2、认读教材中出现的一些词组的用法，能完成英汉互译的习题。　　3、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识；能够区分教材中出现的句型，运用翻译补充所学句子。　　4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。　　5、五、六年级的学生能够根据单元所学内容对实际生活中的相关问题进行简单地描述。　　四、复习内容及要点：　　1、单词。单词是英语的`基础和复习的重点。　　1）按词性归类复习单词。　　2）按词汇表复习单词。　　2、词组。词组是学习英语的关键，它是学习句子的基础，把词组归类，分类掌握。　　3、句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。　　1） 指导学生在语境中复习句子。　　2） 根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。　　五、复习策略　　1、采用集中复习和自主复习相结合的方法。　　所有词汇以黑体单词为重点，每单元出现的重点句型进行听说读写训练（三年级进行听、说、认读即可）。　　语法：一般疑问句及其答句，教材中所出现的几种特殊疑问句及其答句，名词的单复数形式，字母及字母组合的读音，六年级所出现的时态的用法等，围绕各年级教材进行有针对性的复习。　　2、阶段复习的实施办法：　　第一阶段：围绕各单元重点句型展开复习，检查各单元的单词和课文对话的背诵情况。　　第二阶段：词汇单项复习并检测，包括默写、单词归类。重点句型进行英汉互译练习，答问训练并与连词成句等形式。　　第三阶段：在学生进行自主归类复习的基础上，设计一些综合练习，配合复习资料进行集中辅导，发现普遍性问题集体解决，并对个别进行辅导，力争使每位学生都得到提高。　　3、复习措施　　（1）按单元顺序进行单词词组和句型归类，复习相关的知识点。　　（2）、加强听力，口头和笔头练习。　　（3）、每复习一个单元，及时做题进行巩固，以便查漏补缺，发现问题及时解决。　　六、复习时间安排　　各年级根据具体情况自行安排复习时间的分配。（1。15—1。26）　　七、应注意的问题　　1、复习过程中要特别注意留一定的时间让学生记忆单词。　　2、课文中的句子，学生要知道其汉语意思。英语学习计划4　　我的英语很差，想利用这个暑假补补自己的英语，下面是我的补习计划：　　第一：英语的基础是单词，要多记多背，记忆单词的方法有很多种，可以在阅读中记忆单词，这样既不乏味也记得牢。　　第二：课上要专心听课。像语法、翻译、答题技巧等主要就是通过课上习得的，所以一定要专心，课后要学会总结、归纳、理解记忆、做题实战运用。如果语法太差，可以买一本语法书攻克一下。　　第三：提高英语阅读理解能力。英语阅读是比较重要的一个环节，英语阅读理解最好能做到每天至少练习一篇。英语阅读理解能力简单的说就是：通过快速的阅读文章、材料，快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做题效率。快速阅读是一种高效的阅读方法，其原理在于激活“眼、脑”的潜能，培养和提高阅读速度、整体感知、归纳理解、注意力集中等方面的能力，对应于阅读理解方面的帮助很大。快速阅读的练习可以参考《精英特全脑速读记忆》。掌握快速阅读后，可以快速的'对文章的关键信息进行提取，提高做题效率和准确性，同时可节约大量的时间，做到游刃有余。 做英语阅读理解的时候要注意：阅读时不要逐字逐句的翻译，也不要一句话反复阅读，即阅读时碰到一时不理解的句子就一遍一遍地沉浸在阅读那个句子当中，反复琢磨。其实完全没有必要，因为要选对答案并不意味着对原文的每个句子都要读懂，抓住一些重点句子就够了，正确的做法是，以理解整个段落和整篇文章为主，在涵盖出题点的句子上用心捉摸。　　第四：英语写作，写作是一个综合的东西，单词、语法、阅读都是基础，有了前面的积淀，平时再多加练习，写作就不是问题了。时间允许的话可以一天写一篇，最糟糕也要一周练习一篇。　　第五：听力。要想练好听力，首先，要选择适当的语音材料：　　①所选语音材料必须地道、原汁原味;s　　②所选语音材料应尽可能包罗万象，涵盖不同领域、不同话题，既要有正式用语，又要有日常会话;　　③材料应从简单的入手，逐渐增加难度。　　其次，听的方法：　　①利用零碎时间，这种听法要求你连贯地、不重复地听取大量语音材料，不需要听懂每一句话，只需听个大概就行。　　②抽出一段专门的时间，集中精力全神贯注地去听。这种听法不要求你听太多的内容，但务必要听懂每一句话，把握每一个细节。英语学习计划5　　看完考拉小屋的英语学习笔记后，终于下定决心再次学习英语。没有太多功利目的，决定就是为了兴趣而学。学到哪是哪，无论效果如何。　　既然下了决心，于是开始制定计划，首先认定一个原则，书不在多，不论好坏，坚持认定一本学下去就可以。确定了这个原则，于是付诸行动。书籍的选择当然是新概念，一个是这套教材非常经典，二是我手上有这套教材，于是抛开电脑里收集了无数的英语学习资料，正式开始学习。　　因为从没有系统的长期学习，所以也没有什么行之有效的学习方法，想了想，不能等到一切条件都具备再开始，正如那句话所说，JUST DO IT!关键不在于准备多完美，而在于是不是有确定的开始。　　不懂得方法，可以边学习边总结，哪有人一开始就懂的。何况方法那么多，总要一一试过才知道是不是适合自己。以前其实学习过第二册，看了看第一册，比较简单，不过离开学校这么多年，怕是以前本来就很差的英语底子也丢的差不多了，于是决定还是从第一册开始，以便打牢基础。　　简单想了想，听说读写译，我既然没有什么考试目的，自然以听说为主，读写为辅，但不管偏重哪样，一切的基础是单词，于是决定先从单词着手。背诵单词的方法以前也了解过很多，不过近年来感觉自己的`记忆力日渐下降，于是同样决定，先不讲究方法，就用最笨的方法，死记硬背，大量的死记硬背。不指望过目不忘，但背诵、背诵、再背诵，重复、重复、再重复，总能记住一些的。　　既然是学习新概念，于是决定从新概念单词开始背诵，查了一下，新概念每一册的单词都是1000左右，我想第一册应该大部分认识，第二册至少认识70%，所以决定一二册每天背200个，一共背20天。第三册每天背100个，10天完成。这样算下来从第一册到第三册我大概要背一个月左右，好吧，听上去有点吓人，但就这样吧。　　决定了任务，下面就是具体实行了，用什么方式背?拿单词书?好像找不到专门的新概念单词书，拿课本太不方便了。下载了背单词软件在平板上，这样倒是方便，但是软件好像不是很好用。嗯用磁带?好像既没有专门的新概念磁带，更找不到播放机了。这个再进一步比较决定吧，先用平板凑合。　　明天就是2月份了，正是一个新的开始，不管怎样，先把计划付诸实施吧，后面再看情况调整。英语学习计划6　　单词卡记忆法：　　1、制作单词卡；　　2、每天早餐前、午餐前、晚餐前各背2-3个单词，不允许积累，不背不允许吃饭；　　3、当天晚上复习一次；　　4、周三和周六在作业吧找老师考核单词卡；　　5、准备“易错单词本”，考核时单词出错直接抄写上去，然后强化记忆三遍，回去再复习；　　6、半个月在作业吧考试一次单词；　　7、一个月考试一次单词；　　8、月考后如果还有单词没掌握好，写到纸条上，贴在课桌和床头等明显的地方，通过经常观察达到掌握的目的。　　朗读计划：　　1、朗读与学生学习阶段相适应的满分作文；　　2、一天只允许朗读一篇；　　3、有感情的朗读，声情并茂，加入面部表情和肢体语言；　　4、一篇作文通过三遍朗读达到最好的效果，朗读文章是为了减轻压力、陶冶情操、欣赏美文、锻炼自己的语言表达能力，必须用心朗读；　　5、朗读环境可以在自己的房间内进行，最好是当着父母的面朗读，父母是评委，可以为学生的朗读进行评价，有利于亲子关系的.培养；　　6、用心体会文章的意思，达到课外阅读理解专项训练的效果。　　理科学习方法：　　预习→做课后练习题→带着问题去上课→做笔记（一定把没有听懂的知识点写在笔记本上）→问老师（注意说话技巧，礼貌、谦虚，让所有老师都喜欢你，都来帮助你的学习）→写作业前复习刚学过的内容→写作业（写作业不看书，看书不写作业，不会写就把作业放在一旁，复习会了再写）→作业批改→错题本2.多做练习题→错题也会随之增多。　　暑假英语学习计划2　　下面是我为学生制订的英语学习计划，但愿你能从中受到启示：　　1. 有计划地把课本复习三至五遍。最好的资料是课本。课本内容连贯，知识的重复率高，这对英语学习非常重要。记住课本上的单词，认真研读句型和习题，做到见疑就查，见疑就问，并对课本知识的复习做到合理计划。　　2. 看一本高质量的高中语法书。语法是英语学习的骨架，是英语学习的体系，所以不能过于淡化。现在课本上的语法总结较为零碎，学生最好选择一本书，如spark英语所出版的“高中英语语法全解”一书就比较好。　　3. 选择一份较好的英语报纸，通过阅读提高英语学习效果。《21世纪学生英文报》、《学生双语报》等既适合学生拓展阅读，也利于学生巩固基础知识。课外阅读是课本内容的延伸和强化，强化阅读，潜移默化中会使英语水平有长足进展。　　4. 准备一本《牛津/朗文高阶英汉双解词典》。常翻常看，因为近年的高考题，不少都是从词典里的句子“变异”出来的。　　5. 做高考题，积累词汇、短语及句型，加强知识的总结。最好的模拟题是高考题。学习贵在积累，特别是词汇、短语和句型，如能通过做高考试题和平时的学习结合起来，效果会更好。　　6．每天进行三十分钟的大声朗读。不仅能增强语感，培养英语学习的积极性，而且还能强化巩固基础知识。　　7．每天坚持听力训练十五——二十分钟。内容不需要多，二百到五百词的短文或对话均可。要反复听上五至十几遍，做到能默写。　　8. 学会做笔记。在做笔记中感悟学习的快乐，体验到获取知识的方法。会做笔记的人就是一个会思考的人。　　9. 持之以恒。英语学习计划7　　一、学习内容及资料　　各位学员启动英语复习后，首先要夯实基础，包括英语学习的两大核心要素——词汇和语法。另外，还需要辅助适量的阅读训练，提高阅读速度和对文章的理解能力。所以我们为各位学员提供了以下学习资料：　　《20ｘｘ届考研英语分级词汇记忆宝典》　　《20ｘｘ届考研英语基础教材（词汇、语法、阅读）》　　《20ｘｘ届ｘｘ超级学习系统配套教材与习题集》（语法）　　语法对应ｘｘ超级学习系统中的阶段F和G，共计ｘｘ个模块，其中F阶段包含9个学习模块，G阶段包含7个学习模块。每个模块包含标准文本标准课程标准习题组，如果标准习题组未达标，会出现精细文本精细课程智能匹配更多习题组。各位学员先通过标准文本和标准课程掌握某语法模块中的知识点，再辅以相应的习题练习，理解并掌握相应的语法知识点。　　考研英语语法复习的最终目的是能够看懂句子，能够准确把握考研试卷中的各个题型的长难句结构。所以各位学员在复习过程中切忌陷入为学语法而学语法的误区，各类语法点的把握程度以能够又快又准地理解长难句为原则。　　在理解掌握各语法知识后，一定要通过适当的长难句训练来巩固语法知识，从而实现学以致用。长难句练习时，以理解长难句的句法结构、掌握句子中的词汇、词组和句型为主，至于翻译不做过高要求，只要能够表达出句子的基本含义即可。　　3、阅读：《20ｘｘ届ｘｘ考研英语基础阅读同步练习》　　按照高分学员学习经验，以及我们的辅导经验，在当前阶段，各位学员先进行阅读的模拟题练习，目的是拓展词汇、训练语法长难句理解能力、培养基础阅读能力。考研英语阅读理解在当前阶段要做到精读训练，从而加强语法基础、单词积累和提高阅读能力。精读的要求是能够解决单词、语法和段落篇章三个层面的问题。　　单词层面，结合阅读理解语境背单词。在阅读理解中遇到单词障碍无非以下三种情况：最常见的一种是单词似曾相识，却怎么也记不起单词的精确含义，这些词汇往往是考研核心词汇，非常重要。这类词一定要结合语境理解清楚，并认真抄写在笔记本上，抽空就翻出来看一下，再加上这类词在阅读理解中反复出现，多次遇到并认真理解，这类词也就很容易收入囊中了。第二种是单词明明认识，在语境中就是无法理解其含义，这时要注意全面掌握这些单词的含义，尤其是认真掌握该词在该语境中的引申含义。第三种是一些超纲词汇，这种也顺便积累一下，扩充自己的词汇量。因为考研大纲中明确规定，阅读中可以出现3%的超纲词汇。词汇量大可以让自己在阅读中占据有利位置。在语境中记单词切忌遇到不认识的单词就查工具书，因为很多情况下，尽管单词不认识，结合上下文仍可以实现对文章的理解，这时不妨先训练一下自己在语境中猜测生词的能力，先把文章语义理顺。等读完整篇文章，基本把握文章大意以后，我们再回过头来解决单词。这样由于经过了一定的思考过程，单词记忆的印象也会更加深刻。　　句子层面，弄清句子框架和结构，理解和把握句意。从理解的层面来讲，要抓住句子的主干，把握句意的重点。　　文章层面，读懂句子以后，要有意识地把握句子与句子之间的关系，总结段落大意，理清文章的结构和行文思路，把握文章主旨。　　基础阶段的重点在语言的层面，掌握扎实的语言基本功可以使同学们在以后的学习中起到事半功倍的效果。建议同学们每篇文章挑选几个重点句子或段落进行翻译训练，坚持翻译一段时间以后，就会发现自己的语言能力提高很多，对文章的理解轻松很多，对阅读的兴趣也提高很多，慢慢就上了考研英语学习的快轨道。英语学习计划8　　一、学习目标：　　1. 3个月能用英语进行普通的口语交流，6个月能进行商务、技术类交流;　　2. 3个月能听懂voa慢速，6个月能听懂voa常速;　　3. 单词量达到5000以上;　　4. 能进行公文、邮件、技术应用类文章的书写。　　二、学习计划：　　1.每天学习英语时间不小于2个小时，每周学习时间不小于12个小时。其中，考虑出差、工作等因素，安排一天休息，学习天数每周6天，一天时间休息。　　2.每天保证一定的听力的时间，至少15分钟的时间，集中注意力，并有意识地去记忆好的句子。　　3.日常思考的时候，尝试用英语思考、想问题以培养语感。　　4.每天早上早起7:00听一段voa或者bbc的广播新闻，可以在上班路上听，时间不小于15分钟，建议听语速较快一点的文章。　　5.每天中午12:30-13:15拿出45分钟用于观看美剧、纪录片等英语短片，也可背单词或句子。　　6.每天晚上拿出1个小时进行英文听写，新概念英语背诵，单词记忆，口语练习等内容的`学习。　　7.每个周末对本周的学习情况进行总结和评论，并以周记的形式进行记录。　　细则　　听力:　　1.从voa(specialenglish)做起。每天听写1篇。一定要坚持。　　2.每周坚持看美剧，先从《绝望的主妇》开始。初步定在每周6晚。　　精读:　　1.学习新概念英语2-3，背诵课文，每周不小于5篇。　　2.重点领会作者的写作手法，记忆好的结构性的句子和内容性的句子，根据中文内容进行英文翻译，进行对比。　　单词：　　1.系统背诵四级词汇。选用星火的四级词汇书。每周3个wordlist,这样3个月时间可以全部背完。词汇是重中之重，万万不可轻视!　　2.利用手机软件背学过的新概念英语单词。　　口语：　　1.每天坚持听以及复述一段交际、商务英语，使用有道英语的对话教材。　　2.每周找一个话题进行内容的编写和口述。剑桥商务英语教程　　语法：　　主要还是靠使用中掌握，坚持写英语日记的话，会对语法和词汇都大有好处。当然有一本语法书也是很重要的。英语学习计划9　　一、学习情况分析:　　在英语刚开始的时候，学生们经常带着好奇心学习这门课程，有些学生带着有趣的想法学习。他们喜欢吸引别人的注意力，注重老师的表扬。有的孩子好动，有表现力，有模仿力，有的孩子明显胆怯。他们记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维。相当一部分学生对学习英语的目的不清楚，对其重要性认识不足，仅处于肤浅的认识，缺乏正确、强烈的学习动机。经过两年的学习，他们基本上知道了英语学习是怎么一回事，英语学习的各个方面也逐渐变得正规起来。他们对英语写作、单词记忆、会话、听力和语法有初步的了解。有些学生在学习时更感兴趣，更有动力。随着时间的推移，课程内容增加，难度增加。有些学生可能会把这门课当成负担，有些学生对学习感到厌倦，导致两极分化。因此，针对学生英语掌握程度的不同，在此期间应采取有效的教学措施，采用整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务，加强对差生的辅导，提高其英语水平。决不让一个学生掉队，全面提高教学质量。　　二、教学目标:　　根据五年级学生的身体、心理和发展需求，本班英语课程的总体目标是:激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极的态度和良好的学习习惯，帮助他们建立学习英语的自信心；培养学生的语感、语音语调，帮助他们形成运用英语进行日常交流的能力，从而为进一步学习打下基础。　　三、具体措施:　　1.关注学生情绪，营造轻松、民主、和谐的教学氛围。教学组织和课堂安排灵活，以学生为主体，时间短、频率高，保证学生多次接触英语并有足够的练习，增加每个学生的练习量，开展两人小组、多人小组、一排排等多种形式的活动，充分调动学生的积极性。　　2.认真学习教材，改进教学方法，坚持集体备课。贯彻强化说多练的原则，注重基础训练，注重培养学生用英语直接表达思想的.能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。　　3.坚持激发学生学习英语的兴趣。在教学活动中，英语教学视听资源——图片、图表、投影、音视频、光盘、VCD、DVD等多媒体软件，以及肢体语言——手势、动作、表情等。结合各种人物、场景和现场表演，和他们交朋友，一起做游戏，一起听和说，让他们在有趣轻松的氛围中感受到学英语不是一件苦差事，潜移默化的影响，让课堂气氛非常活跃，学习的热情非常高。随着学生学习英语兴趣的增加，平时话不多的学生会产生浓厚的兴趣，主动参与学习英语。　　4.培养他们良好的学习习惯。坚持预习、听课、复习、作业、写作、朗读、口语练习、提问和语言行为习惯的训练。　　5.注重传授知识与适时评价相结合。要特别注意及时表扬学习落后的学生所取得的进步。让进步的学生感受到成就感，让落后的学生发现差距，及时改进。　　6.注重课内练习和课外积累相结合，继续抓好课间晨读和口语练习。　　7.坚持整体教学与分层教学相结合，加强课后辅导，与学生保持心理沟通。　　8.加强对学生学习策略的指导。根据不同学生的不同要求，教他们一些容易记忆和巩固的方法。如归纳记忆法、情景记忆法、造词记忆法、日常生活记忆法等。　　9.坚持日复一日、周复一周、月复一月的清场。　　随着社会对教师素质要求的不断提高和研究的深入，教师专业人员的素质结构必然会有更丰富的内涵。课后，我计划不断进步和自我更新，努力提高个人综合素质，让学生继续接受高质量的教育和教学。英语学习计划10　　第八周：11.11—11.17　　进入倒数第八周以后就还有一个半月的学习时间，考生要进入全力冲刺阶段了，这段时间要完成作文的反复练习，作出几套属于自己的作文模板，对真题阅读做最后的练习。　　首先，继续记忆词汇。　　词汇是语言的基础，任何语言的发展都离不开词汇的积累与运用。在这一周中考生仍然要在原来复习的基础上继续记忆词汇，但对词汇的记忆不是刻意的，要将词汇放在真题阅读中来记忆，在练习真题的过程中，将不熟悉的，不认识的单词划出来，经过多篇阅读以后，考研高频词汇自然而然就能理解记忆了。　　第二，了解自己的学习课程，认真听取英语强化阶段课程。　　每年从十月份开始很多英语辅导机构会向考生推行强化复习任务，就考研英语课程来看，所开设的班型较多，不同基础考生有不同的班型选择，对此，考生自己应充分了解自己的学习内容和安排，认真听取这一阶段的课程。这一周，考生应该一边听课，然后隔天复习听课所学知识，尽快消化，避免学过不复习，收不到实际效果。　　第三，本周具体的学习任务要完成考研英语阅读的强化学习，开始进入冲刺阶段。具体可以参考如下安排：　　周一：（1）要继续学习词汇。　　（2）完成阅读真题演练3、4、5课程的学习。　　（3）坚持早晨背诵写作范文以及自己作文的模板，晚上进行默写，检验效果。　　周二：（1）要继续学习词汇。　　（2）学习考研英语新题型导学课程，掌握其解题思路，学习具体解题步骤分析课程。　　（3）坚持早晨背诵写作范文以及自己作文的模板，晚上进行默写，检验效果。　　周三：（1）要继续学习词汇，回顾前一天的学习成果。　　（2）听取考研英语新题型的真题讲解课程，并拿出两套真题进行演练。　　（3）坚持早晨背诵写作范文以及自己作文的模板，晚上进行默写，检验效果。　　周四：（1）要继续学习词汇，回顾前一天的学习成果。　　（2）开始学习冲刺课程，从阅读冲刺开始，分两天学完。　　（3）坚持早晨背诵写作范文以及自己作文的.模板，晚上进行默写，检验效果。　　周五：（1）要继续学习词汇，回顾前一天的学习成果。　　（2）完成学习阅读冲刺课程的学习。　　（3）坚持早晨背诵写作范文以及自己作文的模板，晚上进行默写，检验效果。　　周六：（1）要继续学习词汇，回顾这一周的学习成果。　　（2）整理阅读冲刺阶段的学习笔记，并进行回顾，尽快消化。　　（3）坚持早晨背诵写作范文以及自己作文的模板，晚上进行默写，检验效果。　　以上就是本周的学习计划，需要强调的是，无论复习哪部分题型，词汇是每天都要记忆的。要把每天的零碎时间利用起来，抓紧时间，提高效率。英语学习计划11　　每个人的情况都不一样，所以最好是综合自身情况设计一份适合自己的英语学习计划表。下面是根据大众情况设计出来的学习计划。希望大家能在这个基础上总结出最适合自己的英语学习计划表。　　早上6点—8点：一日之计在于晨，对一般人来说，疲劳已消除，头脑最清醒，体力亦充沛，是学习的黄金时段　　早上8点—9点：据试验结果显示，此时人的耐力处于最佳状态，正是接受各种“考验”的`好时间可安排难度大的攻坚内容　　上午9点—11点：试验表明这段时间短期记忆效果很好对“抢记”和马上要考核的东西进行“突击”，可事半功倍　　正午13点—14点：饭后人易疲劳，夏季尤其如此休息调整一下，养精蓄锐，以利再战最好休息，也可听轻音乐但午休切莫过长　　下午15点—16点：调整后精神又振，试验表明，此时长期记忆效果非常好可合理安排那些需“永久记忆”的东西　　傍晚17点—18点：试验显示这是完成复杂计算和比较消耗脑力作业的好时间这段时间适宜做复杂计算和费劲作业　　晚饭后：应根据各人情况妥善安排　　补充1：　　1、坚持每天读写记，这些必不可少　　2、要记好笔记，你觉得重要的或需要巩固的都记下来。课后一定要好好复习，仔细抓住知识点。　　3、一定要刻苦，这是最重要的，什么重要的都记，哪怕你已经会了，还是再掌握一遍好，以打牢基础为目标　　另外多听听一些过来人的学习经验，相信会对你有所帮助~*　　补充2：　　1，选定一套合适的教材，从头开始建议从初中英语或者小学英语开始，因为教材内容循序渐进，体系完整，配套练习、录音等等到处可得放下架子，从最基础的东西开始吧　　2，制定计划，稳步推进按照你每天两小时的时间安排，每天学习1—2课，像中学生一样，认真做作业，复习预习等等　　3，摆好心态，不要指望一口吃个胖子只要有进步，就要开心不要因为进步不大就心灰意冷，或者心烦意乱　　4，速度可以适当快一些，因为成年人的理解能力会更强保证一定的速度对提升自己的信心和成就感有好处　　5，扎实，但是也不要苛求自己一开始就弄懂所有的东西，有些东西可以暂时放一放，以后随着自己水平的提高会自然解决的　　6，不耻下问非常重要，不要因为脸皮薄就放着问题不问，想一想，铲除一座障碍，你就会走的更远英语学习计划12　　自学英语学习计划　　1、词汇记忆计划，每天给自己制定学习，背诵单词的数量，并且坚持每天记背，在背诵单词的时候，切记要弄清楚所有记背词汇的具体含义，搭配，词组的延伸内容，这样的话，背诵一个单词，就可以达到几十个词汇记忆的要求。　　2、阅读计划，每天阅读一定量的英语资料，并且坚持每天对里面经典的词汇和词组进行笔记和识记，这样的话，以后在写作的时候，就可以有的放矢的写更多精彩的句子了。　　3、听力计划，每天学习听不错的英语听力资料，比如英文美剧，英剧，英语新闻，英语散文等等有用的英语学习资料，但是切记要弄懂一组英语听力的真正内容，这样才能真正的提高英语学习的能力。　　学习英语的计划是非常的实用，通过词汇记忆计划、阅读计划、听力计划会让大家学习英语更有目的性和方向感。　　自学英语学习计划　　1、全面分析，正确认识自己。　　听说读写四个方面，哪个或者哪些方面是你的长处或者短板？哪些方面这学期需要加强？可以利用横向比较和纵向比较两种方法来进行自我评估，帮助自己正确认识自己。横向比较，就是和班级里其他小伙伴相比；纵向比较，则是和上学期的自己相比。　　比如听说方面，可以回忆一下课堂之外和外国人交流，是否更加得心应手了？语音语调是否更加地道了？读写方面，同样难度的书，阅读速度是否比以前更快一些了？同一个话题，是否能够运用更丰富的`单词和表达方式来完成写作了？　　2、结合实际，制定合理计划。　　制定计划时，不能脱离自己学习的实际情况，目标要合理，不能定得太高或太低。要依据自己的能力水平、自己的弱项、自己的时间分配、老师的教学进度这四个实际来制定计划、确定目标，计划要切实可行，目标要以通过自己的努力能达到为宜。　　3、长期计划与短期计划相结合。　　一个学期的计划算是长期计划，需要通过每个月、每个周具体的短期计划来落实。比如听和读相对薄弱的话，就两天以听力练习为主，两天以阅读练习为主，另外两天分别留给口语和写作。最后一天为阶段性复习。另外每个周可以根据学校学习的具体情况来灵活处理，确保达到良好的学习效果。　　4、注意效果，定期检查，及时调整。　　学习计划不能只是一个形式，既然有了计划，平时的学习就要以此计划为指南，而且要定期自我检查。检查内容包括计划中的学习任务是否完成，是否基本按计划去做，学习效果如何，总结得失，找出偏差，分析原因，以利改进。从而实现自我管理，自我控制，自我激励、自我调整。　　自学英语学习计划　　1、坚持每一天，充分利用一切可以利用的时间学英语。没有持之以恒的学习和大量的时将做保障，一切都是空谈。　　2、每天听写一篇文章，以此文章为中心，展开一天的学习。　　3、听说读写译五项都要练，以听说为主。　　4、求质不求量，把听写的文章彻底搞懂足矣，不要好大喜功，贪大贪快。扎扎实实，按部就班，是学好英语的必经之路。　　5、把零碎的时间充分利用起来学英语，不断地重复。　　6、听写是个学习英语的好方法，要继续加强。　　7、早睡早起学英语。　　8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更换教材。　　9、每天学习英语必须要有详细可行的计划，必须坚决执行，没有任何借口。　　10、相信自己，一定能够学好英语。英语学习计划13　　本学期由我担任大班的英语教学，对于我班幼儿来说，没有一点英语基础，为此我们将采用游戏教学法来提高他们对英语的兴趣。在本学期的英语教学中，我有以下计划：　　一、指导思想　　认真学习研究教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习研究新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。　　二、教学目标　　1、先培养幼儿对学习研究英语的兴趣，并能注意英语的正确发音。　　2、培养每一个幼儿自由运用英语的习研究惯。如：同老师和朋友打招呼运用“Hello！/Goodmorning！/Howareyou？……”这些简单的日常口语。　　3、每个幼儿都有一个英文名，在英语课本上写着他们的英文名字，并懂得用英语自我介绍。　　4、培养幼儿能够运用所学的英文对话、单词、英文儿歌、故事，在生活中和同伴、父母，老师进行交流。见到外来的老师，可主动打招呼：Hello teacher。　　三、重点工作　　1、认真钻研教材，改进教法，坚持每备课。　　2、继续做好幼小学的衔接，培养良好的学习研究习研究惯　　3、注意传授知识与及时评价相结合　　4、注意课内操练和课外积累相结合，继续抓好课间口语操练，　　四、措施　　1、每周背诵一课个的对话。　　2、每周记3—5个生词。　　3、每周背诵周的'日常用语　　3、两周会唱一首英文歌曲。　　4、每天早读英语。　　5、坚持每日上英语课评“英语小明星”评价制度：对英语学习研究实行量化制度，让进步的幼儿体会到成就感，让落后的幼儿争取向上。　　6、对后进生进行多沟通，多讲些关于有趣英文的故事给他听，让他们品味学习研究英语的快乐。　　7、注重学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。　　五、建议　　每天早操前全体幼儿听广播翻译简单的日常口语；“Hello！Good morning/afternoon/evening。/How are you？/Fine。Thank you。这样不仅启发小朋友们对英语的兴趣，而且让全园充满英语的气氛。英语学习计划14　　先讲一下遗忘的问题。学了的知识不用总是会遗忘，有人认为学了的东西会忘不如不学。其实学了的东西虽然会忘，但要用的时候，能够很快的复习恢复。比如学高等数学要一年的时间，但忘了后，只要两个星期就能够恢复，这就是学了和没学之间的差别。英语也和这差不多，所以要把认真学习过的书本留下来，将来能够很快的恢复英语水平。　　几乎每个背过单词的人都有这样的感觉，一本单词书，背了前面，忘了后面。正如前面所提到的，这种硬记下来的单词，一两个星期不背就会遗忘。最后只是留下了一个印象。也许有人认为把所有背过的单词每个星期背一遍就会背的很熟练。这种方法只有极少数记忆力特别强的人才能达到。因为人的时间和精力有限，假设每天背30个新的单词，第二、三、四天复习，这样大该需要1个多小时。前面如果已背熟了3000个单词，每天又必须花2个小时才能在一个星期里背一遍这些单词，随着所背单词的增加，这个时间还要延长。这种方法还要求一天也不能间断。一天也不能休息，寒暑假不能间断，就算有人能做到，但如果生病住院一星期，不就又忘了吗？　　学英语总要背单词。背过的单词须要通过阅读来巩固。背单词的目的和要达到的效果是什么呢？其实我觉得背单词应该改成读单词。目的是对单词的发音很熟练。要达到的效果是看到单词能够脱口而出，听到单词有似曾相识的感觉。单词的意思就留给阅读去解决。许多人喜欢自己看音标来学习发音。这种方法有两个缺点。第一，自己要思考如何发音，学习的速度就比较慢；第二，这样学出来的发音可能比较僵硬或不正确。其实学习发音应该听单词磁带，音标只是做为辅助工具。跟着磁带发音，不需要思考，而且又能比较正确。　　我觉得学单词的最好方法是这样的：买有磁带的单词本，把200个单词分成一组，每组7天，每天三次，每次半个小时，把单词读的很熟。什么程度算很熟，跟着磁带读单词时，下一个单词的发音能够不看音标（甚至不看单词）脱口而出。就像听音乐磁带时的感觉一样。　　以两个星期为一个循环，跟着磁带把已经学过的单词读一遍（为了加快速度，可以自己录音）。这个循环和学单词是相独立的，即使学了10000个单词，每天半个小时，两个星期完全可以复习一遍。　　阅读的学习也要选有磁带的教材（有磁带的好处和学单词时差不多）。先认真把文章中不认识的单词搞懂，这时应该达到背出来的效果，然后跟着磁带把文章读几遍。阅读时学习的单词，大部分会在不停进行的两星期单词复习中出现。这时就会有原来学过的感觉。　　尽管我不喜欢英语考试，但下面还是分析一下。英语考试除了最后作文须要拼写单词外，所有的题目都只要勾A,B,C,D，因此背单词的时候无需把拼写记的很牢。如果为了防止拼写遗忘，不停复习，所花的时间就不值得了。考前二个月，开始做练习来强化听力、单项选择。由于平时也在跟着磁带学文章，所以阅读不需要进行强化训练，考前做十几篇，熟悉一下题型就可以了。在考前的两个月，背十几篇作文，把里面单词的拼写记熟。考试的时候虽然不会考一样的题目，但尽量用所背作文里的句型和单词。通过这种方法，许多句子不用过多思考，即节约了时间，又保证了正确性。　　英语的学习是一项很漫长的道路，贵在坚持，切记！　　以下是我学英语的过程：　　中学的时候，总是有不认识的单词。于是我有了一种错误的认识，只要背好单词就可以学好英语，中考结束后的暑假，我开始加速背单词。先是背字典，后是背单词手册，我作了一个每天背几百个单词的计划，这种疯狂的计划就像大跃进一样，注定要失败。读高一的时候，我用卡式英语背单词，这本书里的一些观点，我现在还支持。但是里面的方法，就像我上面论述的一样，有根本的缺陷，它是建立在背熟之后就不会遗忘的基础上，不用的东西怎么会不忘。我每天用四个半小时来背单词，生活过的十分苦。虽然效果不行，但当时我并没有认识到所用方法有根本缺陷，于是试用了各种改良的.方案。比如，尽量用背了的单词写作文，买了许多英文小说，想用来巩固单词，连走路上学的时间也背几个单词。进入高三，要参加高考，没有时间背单词，于是停了一年。　　进入大学，有了一种认识，如果背了的单词用不到，背了又有什么用。于是不背单词手册，而是完全用阅读来学习单词。这种方法完全排斥背单词手册，也有它一定的缺陷。但我高中时候背单词时已经留下了四级单词的印象，所以迅速巩固了这部分单词。由于看课文中总有不认识的单词，我开始思考背单词和阅读之间的矛盾。背单词手册，能够大量、迅速记下单词，但是很快遗忘；用阅读的方法记单词，记下来的单词忘的速度慢，但是背单词的速度慢，而且总是会遇到不认识的单词。由于阅读课文的时候用复读机跟着磁带读，所以我发现了有磁带的好处，又由于用阅读学习单词方法的缺陷，我买了一本有磁带的六级单词手册。开始我还是和卡式英语的方法相结合。后来我发现把二三百个单词分成一组，用十几天背，比每天背几十个单词，五天复习的方法好。因为尽管每组开始时要接触几百个不认识的单词，但是每个单词可以接触十几天，比五天的时间长了一倍多。由于六级单词手册的磁带只有一盘，而且我认识到，只有不断复习才能不忘。于是我开始考虑背完六级词汇后，每天跟着磁带把全部六级词汇背一遍，一盘磁带只有60分钟，每天完全可以负担。我还发现了一个现象，如果受到了干扰，背单词会很难，但是一旦背出来会比较牢固。如果在走路的时候，听到单词的发音，也能想起单词的解释，在教室里背这个单词几乎不需要思考。于是我走路的时候也听磁带，背单词，不过这种方法使自己过于紧张，比较有害，因此以后不会再使用了。　　之后，我开始背GRE词汇，因为即使背完了六级词汇，看课文的时候仍有许多单词没有背过，一般国外人平时会接触一万五千多个单词，和GRE的单词容量差不多。GRE的单词有六级的三倍，所以我开始意思到，每天复习一遍所有单词是不可能的，于是想每个星期进行一遍，但是这样遗忘的速度大于巩固的速度。最后只能用跟磁带读的方法来复习，并且把周期延长到两个星期。　　背完单词后，我开始大量阅读。我阅读的步骤是：先看一遍文章，遇到不认识的单词，在下面划一条线，然后查阅文章后面的单词表，如果单词表里没有，就用电子字典查，并在单词表里加上该单词及解释。看完文章后，读两轮单词，每轮每个单词用拼写的方式读两遍（这算是我学习拼写的方法）。之后跟着磁带把文章读两遍，接着看新的文章。第二天先把第一天看的文章按上述方法读单词，读文章。再看新的文章，这样就保证了所有的文章都看了一遍和复习了一遍。　　我现在除了每两个星期读一遍单词外，没有再学英语。原来所背的单词都忘了，不过还能读得很熟，所以觉的没有必要背出单词，只要读熟就可以了。把认真学过的书保留下来，将来要参加英语考试之前，复习一遍，就能恢复原来的水平。　　有几个问题想说明一下。　　跟着磁带读英语，把阅读、听力、朗读综合起来了。所以我学英语的时候不愿意看没有磁带的文章。如果不考试，我也不进行听力、口语的训练，课文后面的练习我也不做，因为这些都没有必要。有时间我更愿意多学几遍文章。　　中学的时候语法就差不多学完了，大学没有必要重复学语法，只要适当补充一点就可以了。想来英语教学条件真是落后，不知道中学背课文、做那么多练习有什么意思，那么几本薄薄的教材能使学生把英语学过关？只不过是起一个总括和引导的作用。早该开一个英语教学的电视台，每天坚持看三个小时，两年就可以搞定英语。　　我们学英语有两个目的，其中一个是为了各种考试，还有就是作为学习其它知识的工具。　　去国外学一年英语，可以过关。模拟这个条件，一天八个小时，要365*8个小时，如果用磁带的话，要2920盘。我认为这将近3000个小时的训练，是学好英语的必要条件，但国内现在显然还没有这么多教学磁带。　　我计算单词复习的时间是这样的，如果读的很熟，每分钟可以读30个单词，一盘磁带60分钟可以录下1800个单词，每天跟着磁带读30分钟，也就是可读900单词，两星期14天可以把12600单词读一遍。　　要想真正把英语学到过关的水平（也就是能看懂英文电视、报纸），只有像外国人一样，把英语变成日常生活的一部分，但缺乏这样的环境，所以在不需要考试的时候，就让英语处于休眠状态，毕竟除了英语之外，还有许多东西要学。　　我把二百个单词分成一组，每组十天，每天三次，每次背半个小时。背的办法是：用单放机放磁带，听一个单词，按下停止键，读着单词想词意，想不出来再看解释。开始几天，由于大量单词不熟，所以速度很慢，无法在半个小时内把所有单词背一遍。时间快到半小时时，我不再按停止键，而是跟着磁带把剩下的单词读完。经过几天，认识的单词会慢慢增加，可以在半小时内把所有单词背一遍。最后几天，不到半个小时就可以背一轮，用剩下的时间，再背一遍，背不完的部分，还是读。　　我现在认为用读的方法代替上述背的方法可能更好，但是因为没有实验过，所以实际的效果我并不清楚。　　* 背单词的方法：总体把握，局部加深。 *　　即使是自己的母语，如果多年不用，也会遗忘，历史上有许多这样的例子。不要为忘了几遍课文难过，不停向前学新的课文，学的时间足够多时，自然会覆盖原来所学的东西。　　我觉得学英语没有什么东西须要背的很熟。比如，英语学到过关的时候，很多单词的中文意思都记不熟了，单词融入到句子中去了，脱离了句子的单词又何必过分关心意思。　　我高中的时候，父母说我只背单词是不能学好英语的。当时我说他们大学学了几年英语，现在没记下几个单词，我不能重蹈覆辙。现在想来，要学好英语，真的是没有那么简单。如果我处在他们那个时代，还不一定有他们学的好。　　学英语一定要努力，方法只是教会你如何走路，不能代替你走路。　　自己要找适合自己的学习方法，千万不能生搬硬套，我就是太按照卡式英语的方法，才走了许多弯路。英语学习计划15　　一，目前基本情况分析之优点　　1，学习能力较好　　2，文化取向无误差　　3，有积极向上的心　　4，有充足的时间　　二，目前基本情况分析之缺点　　1，语法很差　　2，词汇量达不到要求　　3，听力没有专门训练，特别是标准口音的听和说　　4，阅读速度达不到考试要求　　5，翻译缺少一个逻辑训练过程　　6，写作靠语法，翻译靠语法，有语法还要训练语法技术在语句情景表达的合理运用。这方面缺少训练。　　三，理念　　大学四级是得听力和阅读者得天下　　四，考前方案　　有针对性，四级考什么，我练什么，我缺什么，我补什么　　五，难度　　—比高考要求，加大了听力部分，阅读速度，能力要求，逻辑判断，汉译英部分　　六，基本策略：　　先不要看太多的资料，一定要买一本四级历年真题，真正把近十年的真题研究透了，肯定没问题。因为四级是比较成熟的标准化考试，出题套路比较相像，对真题深入细致的研究对实战有很大帮助　　七，四级考试内容　　英语4级考试内容，包括四个部分：听力理解、阅读理解、段落汉译英、短文写作。全部题目按顺序统一编号。　　第一部分：听力理解（ListeningComprehension）　　共20题，考试时间20分钟。这一部分包括两节：A节（SectionA）有10题，每题含一组对话，对话后有一个问句。B节（SectionB）有10题，分别安排在若干篇听力材料之后，每篇后有二至四道题，每题为一个问句。听力部分的每个问句后有约15秒的间隙，要求考生从试卷所给出的每题四个选择项中选出一个最佳答案。录音的语速为每分钟约120词，念一遍。选材的原则是：　　1、话部分为日常生活中的一般对话，句子结构和内容不太复杂；　　2、短篇听力材料为题材熟悉、情节不太复杂的故事、讲话、叙述等；　　3、所用词语不超出教学大纲词汇表四级规定的范围。听力理解部分的目的是测试学生获取口头信息的能力。　　第二部分：阅读理解（ReadingComprehension）　　共20题，考试时间35分。要求考生阅读若干篇短文，总阅读量不超过1000词。每篇短文后有若干个问题。考生应根据文章内容从每题四个选择项中选出一个最佳答案。选材的原则是：　　1、题材广泛，可以包括人物传记、社会、文化、日常知识、科普常识等，但是所涉及的背景知识应能为学生所理解；　　2、体裁多样，可以包括叙述文、说明文、议论文等；　　3、文章的语言难度中等，无法猜测而又影响理解的关键词，如超出教学大纲词汇表四级的范围，用汉语注明词义。　　阅读理解部分主要测试下述能力：　　1、掌握所读材料的主旨和大意；　　2、了解说明主旨和大意的事实和细节；　　3、既理解字面的意思，也能根据所读材料进行一定的判断和推论；　　4、既理解个别句子的意义，也理解上下文的逻辑关系。阅读理解部分的目的是测试学生通过阅读获取信息的能力，既要求准确，也要求有一定速度。　　第三部分：写作（Writing）：　　共1题，考试时间30分钟。要求考生写出一篇100—120词的短文，试卷上可能给出题目，或规定情景，或要求看图作文，或给出段首句要求续写；或给出关键词要求写成短文。要求能够正确表达思想，意义连贯，无重大语法错误。写作的内容包括日常生活和一般常识。短文写作部分的目的是测试学生运用英语书面表达思想的初步能力。　　八，复习重点：传统阅读+作文+听力步骤：（两个层面：从题目层面和文章本身）　　1、从题目层面；首先把阅读理解按照规定时间做一遍，一般是8———10分钟一篇。关于做题顺序，每个人的习惯不同，我建议是先看一下题干，然后回到原文中进行查找，定位与替换；　　2、核对答案；　　3、对5道题目进行超精分析，从正确选项的获得，到出题人干扰项的设计，都要做到了如指掌，这样可以提高你的抗干扰能力。对于正确选项的分析，应该是定位与替换，把答案中与原文的替换词和同义转述的句子仔细体会，并做好笔记，烂熟于心；要研究出题人，而对于其他3个干扰项，一定要找出命题人是通过什么手段进行干扰的，出题人干扰技术一般是：a。与原文偷换概念、b，扩大范围、c，缩小范围、d，绝对化。等等干扰项设计方式。对干扰项的分析和对正确选项的同义替换分析决定了你的四级级考试阅读理解的得分，因为定位与替换是阅读理解的精髓所在。　　4、对文章本身的`超精分析：阅读理解的文章的选择都是经过命题专家精选的，具有较强的可读性、示范性，因此我们除了题目分析之外，还必须对文章本身进行分析，从宏观和微观层面熟悉和掌握英美文章的行文特点、常用词汇、文章题材以及感情色彩的表达，　　虽然我们下一次以及以后的四级考试不可能碰到原文，但是英美人写作的特点、习惯和题材都差不多，可以起到触类旁通、举一反三的效果，因此对文章的分析绝对不能忽视。　　九、方案　　1，单词：毫无疑问是第一关。大纲标准是4500左右，一定要一鼓作气，拿出多一点的时间一次攻克。　　2，语法：语法就不要系统地学一遍了，一来没时间，二来也没必要。只要对照语法书把语法选择题进行句子成分的分析就行了，先找句子主干，再找出每一个修饰成分，它们之间的关系，分析几十个句子之后语法就基本上清楚了。　　3，阅读：词汇量是基础，一定要做到第一步。　　4，听力：每天至少15分钟的时间，集中注意力，并意识的记忆好的句子。从specialEnglish做起。每天听写一篇。贵在坚持。　　十，阅读方法　　五层递进学习法，即从五个层面上把握阅读文章与试题。　　1、把握中心思想层　　2、概括段落大意层　　3、深入剖析文章层　　4、摘录背诵佳句层　　5、换位思考命题层　　十一，阅读训练时注意事项　　1）不要在复习时放过生词　　文章中不能出现一个不认识的词汇、短语和句型（专业词汇除外），在这个过程中也是对单词的复习，词汇是活的，四级考试词汇的考查点是词汇的运用，并不是你的背诵，因此只有在阅读中的词汇才是活的，才有其具体语境中的用法，重点掌握词汇的搭配、由词汇所构成的句型，词汇的形象用法等。　　我的一个理念的就是四级复习不分家，也就是说你一定要积极复习，当你精读阅读文章的时候，如果你碰到一个词汇的搭配，句型，你就要主动的去运用它，利用它造个句子，这才说明了你掌握了。这就等于你在复习阅读的时候，词汇、作文一起复习了，能起到一石二鸟，甚至一石三鸟的功效。　　2）复习要注意深层含义　　要注意句与句之间、段与段之间的衔接关系，尤其是衔接词的运用，不要忽视小词对文章的作用和影响。　　理解文章、分清层次以及分清意群有很大的的好处，最好能对文章的段落进行分层次，每层甚至每一段能用一句话表达出来，加强你对文章的深层次理解，这有助于对文章主题类的题目的解题。　　一篇文章只有一个主题，任何段落的阐述都是围绕这个主题来进行的，或者用正面论证、或者反面论证、或采用引证等等手段。除此之外，有些段落和篇章结构还可以用在你的写作中，我认为一篇真题中的阅读理解就是一篇写作范文，里面有很多的养分值得我们去吸收和运用。　　3）注意作者观点的表达方式以及作者观点与专家观点的区分。在一般的英美文章中，尤其是四级考试所选的文章中，作者的观点表达方式基本上都是比较直白的，隐藏在字面意思背后的并不是很多，通常通过形容词、副词、以及特定的观点词和特定句型来表达，这些词汇和句型必须通过已考试题来把握和总结，熟记，对作者态度题的解答有直接的帮助。【英语学习计划】相关文章：英语学习计划05-13学习英语的计划02-27英语学习计划02-07英语的学习计划08-31英语学习计划01-13【精】英语学习计划02-27英语学习计划范文06-12小学英语学习计划02-13幼儿英语学习计划02-12个人英语学习计划06-23