孩子叛逆期孩子怎么教育，厌学，应该怎么办？九州金榜家庭教育是不是可以帮助？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2024-04-25 06:31 标签： 叛逆期孩子怎么教育
湖北武汉正苗启德教育，是一所具有个性化的素质教育专门教育机构， 是一所针对青少年正规化辅导培训机构，位于湖北武汉，校园环境优雅，师资力量雄厚，教育教学设施先进，功能齐全。拥有标准化教室、多媒体教室、农业实践基地等。我们秉承改变一个孩子，和谐一个家庭的教育理念，整合青少年心理健康、 青少年行为矫正和家庭教育形成了一 套完整的课程体系，为每一个家庭搭建一座通向爱的桥梁。我校政府监管，正规办学，欢迎广大家长前来实地考察。查看更多>>
一对一心理辅导
一对一心理咨询是由启德青少年特训学校心理咨询老师精心研发的心理辅导课程,包括一对一心理辅导,免费提供心理评估报告,房树人绘画治疗，沙盘治疗等等，通过心理咨询，了解孩子心理问题，提供专业的教学方案，针对性教育辅导。查看更多>>
团体心理辅导
湖北启德青少年特训学校开设团体心理辅导特色课程，团体心理辅导在心理老师和学生的配合下，通过团体沙盘、团体设计活动、团体沟通等方法去实施，对于自卑自闭等问题青少年有很大帮助和改善。查看更多>>
心理沙盘治疗
沙盘游戏又称箱庭游戏。沙盘游戏治疗是国际上很流行的心理治疗方法。在学校和幼儿园，它被广泛应用于儿童的心理教育与心理治疗；在大学和成年人的心理诊所，它也深受欢迎。查看更多>>
行为习惯养成特色课程
湖北问题青少年学校行为习惯养成特色课程是每个在校学生必修课程，通过相关的训练，让孩子养成良好的日常行为习惯，生活方面学会自理自立，规范自己的日常行为，释放压力，教孩子树立正确人生观。查看更多>>
常规军训课程
军训课程是湖北叛逆青少年学校-启德特训的常规课程，每个新生入校都必须军事训练，通过军事化训练能让青少年得到的收获包括 释放压力，教孩子树立正确人生观，提升自立、自我调控能力，建立积极、乐观的健康心态。查看更多>>
农村生活体验式教育
农村生活体验式教育是湖北全封闭学校-启德特训的常规课程，通过实地劳动体验，让孩子知道生活不容易，做些力所能及的事情是生活能力的锻炼的过程也是心理和道德品质的锻炼的过程。查看更多>>
国学课程《弟子规》
国学课程是我校的特色课程，传统经典中承载的仁义忠恕孝悌礼信的道德伦理观，构成中华传统文化的核心价值体系，对于我们处理人与人、人与社会、人与自然的关系，至今仍具有现实指导意义。查看更多>>
感恩励志教育课程
感恩教育是湖北全封闭叛逆孩子学校特色课程，通过感恩励志演讲，感恩活动实践让孩子释放自己的心扉，从现在做起，从身边的每一件事做起，来珍惜生命给予我们的一切。查看更多>>
2023年04月13日 09:51--浏览 ·
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--评论孩子厌学怎么办？“厌学”常常与“网瘾”联系在一起。许多父母觉得网瘾很可怕，因为越来越多的孩子无节制地陷入其中，甚至荒废了生活、学习。“网络成瘾”已成为一种普遍社会现象，很多孩子喜欢上网，常常因此被贴上“网瘾”的标签。确实，不少同学从喜欢上网、习惯上网，慢慢演变为网络成瘾。这些孩子每天玩手机乐此不疲，开始厌学，成绩慢慢下滑，成为了许多家庭和父母的最大烦恼。◆ 孩子厌学、陷入网瘾该怎么办？青少年心理咨询专家李建学老师为大家解析。泉子是一个14岁的男孩子，今年读初二。在很多人的印象中，泉子是一个“别人家”的孩子——在家里特别乖巧，很听妈妈的话。而且，泉子在班里成绩名列前茅，老师同学都很喜欢他。然而，最近，泉子妈妈却焦虑不已。原因是近来泉子沉迷网络，不愿和同学交往，天天玩手机到晚上2、3点，第二天早上起不来，到了学校后趴在桌子上睡觉。若是不给玩，他就各种吵、闹，以不上学来威胁妈妈：若给他玩，约定好玩到几点的时间从不算数。如同意给他玩到晚上11点，他会玩到凌晨1点：如同意给他玩到晚上12点，他会玩到凌晨2点....无休止地延长时间，有时候还耍赖皮，不肯交出手机。对此，妈妈毫无办法。更让人头疼的是，由于睡眠不足，泉子回到教室就趴桌大睡，作业也不做。有时候还会把手机带到教室玩，如果手机被老师没收，他会大吵大闹。由于他影响了班级的秩序，干扰到其他同学学习，学校频频向家长投诉。一个在父母眼中的“乖”孩子，大家眼里的“好学生”，突然陷入“网瘾”，变得如此“叛逆”，泉子妈妈既纳闷又着急。让妈妈崩溃的是，每天晚上为了让儿子去睡觉，弄得自己焦虑不堪，睡眠严重不足，第二天早上，她又要很早起来，因为要花很长时间让儿子起床，叫很多次都难以把他叫起来。这样一来，妈妈休息不好，一天到晚围着这件事情，精神疲惫，工作也受到影响。无奈，妈妈只好带泉子过来进行青少年心理咨询，希望能够戒断孩子网瘾的毛病。坐在咨询室，泉子的黑眼圈很明显，眼睛有点肿，却仍低着头玩手机。泉子妈心急如焚，一脸焦虑，抢着说孩子情况。泉子爸爸坐下来不到两分钟，手机铃声响了，说了声抱歉便匆匆出去接电话。原来，泉子爸是业务员，平时工作特别忙，基本上不怎么管孩子。教育孩子学习的事情，全落在妈妈一个人身上。夫妻关系也不是太亲密，反而妈妈跟孩子的关系更亲密。很多时候泉子都是跟妈妈一起睡，爸爸则睡书房。泉子妈从来不觉得这有什么问题。学习与人际频频受挫，唯有手机为友成绩优秀的泉子本来升了一所比较好的初中，该学校有很多他的小伙伴、同学。泉子妈是一个容易焦虑的人，对孩子的教育特别紧张。为了给泉子更好的教育，妈妈决定把他送到一所更好的、全日制的私立寄宿学校。泉子心里很不情愿，最后在妈妈的坚持、强迫、软磨硬泡下，只好去了。没想到，开学没几天，泉子就生病了，接到学校通知，父母把孩子接回，却发现孩子一回家就好了。之后，泉子再次被送到学校，没过几天又发烧又拉肚子。校方没办法，又向家长反映了情况。经过这样反复的折腾后，老师和家长都觉得泉子没办法适应这所学校，初一最后一学期还有一个多月时，妈妈只好又把孩子接回家中。初二，妈妈通过关系，给孩子安排了另外一所重点中学——目前泉子就读的初中。没想到，泉子却从此开始厌学，每天晚上玩游戏。由于泉子网瘾和厌学影响了成绩，拖了班级后腿。学校有压力，老师也有压力，家长也觉得很惭愧，妈妈更是苦口婆心，希望泉子能够努力学习。刚开始，当泉子玩手机时，面对妈妈表现出的难过和泪水，泉子会放下手机。而现在无论妈妈怎么哭、怎么难受、怎么劝说，泉子都无动于衷，头也不抬地继续玩手机。妈妈觉得泉子已经不心疼她了，感到很伤心，也更加焦虑、无助，不知道怎么办。妈妈觉得，泉子变成这样，这一切都是手机惹的祸。泉子却不认为自己有网络成瘾，或者说，并没有网络成瘾这么严重。他说，晚上玩手机是因为睡不着，不玩又没有别的事情可做。孩子的状况，折射的是家庭问题父亲缺位，妈妈焦虑在家庭关系中，父亲缺位，妈妈焦虑，孩子容易出问题。这个家庭从表面上看是一个健全的家庭，但事实上父亲是一个形式上的存在、实质上的缺位。在这个家庭中，夫妻关系长期不良，母子关系过于纠缠，孩子无法正常自由成长，不惜以牺牲自己的方式来对抗父母，以期获得成长的自由。控制与反控制父母爱孩子、希望孩子接受更好的教育，本是无可厚非。但对孩子上初中的问题上，妈妈并没有尊重孩子的意愿，强制性地把孩子送到寄宿学校。泉子内心更渴望与他的好友一起，在同一所学校学习。虽然寄宿学校也很不错，但泉子内心抵触，生病其实是心理抵触的躯体反应。第二次转学时，妈妈又一次自作主张，把孩子送到一个重点学校。一直以来，泉子是一个很优秀的学生，但经过初一的折腾，他的学习受到了很大影响。到了重点学校更不适应，成绩也赶不上。泉子一直以成绩优异自居，而在重点学校他的成绩是垫底的，这种空前的落差让他无法接受。由于他是中途插进来的，跟班里同学没什么交往、玩不到一起去，在人际关系上也频频受挫。这让本来比较自信的泉子，开始变得自卑，在现实中很不开心、很痛苦。没有人喜欢沮丧和挫败，而游戏恰好能够给自己安慰。泉子通过玩手机游戏，一方面在逃避这种痛苦的现实;另一方面，通过这种自我破坏的方式让妈妈无可奈何，打败了妈妈对他的控制。无论妈妈怎么哭、生病，泉子都不心疼、不体谅，说明他对妈妈是充满愤怒的。以前，妈妈通过泪水和生病，让泉子心疼她、体谅她来控制泉子，让泉子按照她的意愿去学习、生活、发展，却不知道这样做是剥夺了孩子成为他自己的权利。对于玩手机的问题，儿子和妈妈都在较劲，处在一种拉锯战中。妈妈在控制“自己的儿子”，希望儿子按照她所设的路线去发展，努力学习，变得优秀;儿子同样在控制“妈妈的儿子”，他恰恰要破坏自己的发展，玩手机、上课打瞌睡、不做作业，让自己变得颓废、学习跟不上....通过这种牺牲自我，即伤害“妈妈的儿子”的方式，让妈妈痛苦难受。显然，在这场权力的斗争中，儿子是优胜者，妈妈力不从心，以失败告终。调整家庭关系，改变家庭氛围通过一段时间的咨询，爸爸意识到自己对孩子的管教与陪伴太少，于是尝试重新参与到这个关系中，与妈妈一起共同面对孩子的问题，给孩子最坚实的依靠。一方面，爸爸开始与孩子更多互动，走进孩子的世界，感受孩子的喜怒哀乐；在平等尊重的基础上，跟孩子共同讨论订立了针对家庭三个成员的家庭规则。另一方面，爱与自由同等重要。之前，妈妈只强调了孩子不在乎妈妈的感受，而自己却一直以来都没有去考虑孩子的感受。若要孩子在乎你的感受，首先家长要在乎孩子的感受，尊重孩子的需要。父母学会三分做父母，七分做朋友，尝试尊重孩子，把孩子更多的成长和发展还给孩子，不再替他决策人生的交友、学习、游玩等事项，让孩子成为他自己想成为的样子。比如在学习的问题上，征得孩子同意后，把孩子调到一个孩子适应的班级。同时加强课外的补习和辅导，让孩子重新建立自信。孩子天然是爱父母的，当他感受到父母的在乎、爱和尊重，自然也会在乎和重视父母的感受。当孩子从父母这里获得充分的爱，建立起充分的信任感，在他遇到问题时，若能得到父母的理解和帮助，他自然会对父母表达出依恋和信任。随着咨询的进展，夫妻关系得到了明显的改善，孩子感觉到这个家庭氛围是轻松、舒服的，也促进了亲子关系的改善。看清沉迷手机的本质，走出依赖回归现实在与泉子的沟通中，讨论了玩手机背后潜藏的原因：“替罪羊”心理，不是我差，不是我笨，不是我不努力，只是因为晚上睡不着，我才控制不住玩手机，然后导致我休息不好、早上起不来，以致在学校打瞌睡无法专心听讲，所以学习跟不上，才会成绩不好。这样，手机成为了他的学习成绩下降的“替罪羊”，而他自己则不需要为他学习成绩的好坏承担任何责任了。当了解这些后，泉子好像有些如梦初醒的感觉。随着家庭规则的执行，一家人作息慢慢规律，泉子手机越玩越少，他由每天晚上2点睡觉，先提前到1点，然后慢慢提前到12点，再提前到11点，一步步缩短玩手机的时间。泉子本就是一个非常聪明的孩子，经过咨询，他认识到自己内在的“替罪羊”心理、逃避心理，不是有意而为之的，这是潜意识里面完成的。泉子明白了这一点后，也有意愿去让自己适应现在的学习环境。通过一段时间的调整和补习辅导，他的成绩提高了；而在自己适应的班级里，他的自信也得到大大提升，结交了几位在学习和生活上都能有共同交流的好朋友。父母惊喜于泉子的转变，也更加相信：每个孩子都是完美独立的个体，孩子的内部，早已具备了“成为他自己”的所有要素。孩子他自己也希望自己现在有一个好的学习成绩，未来有一个好的人生。对于父母这段时间的成长与领悟，李建学老师由衷地说：“是啊，若相信一颗麦粒具备了所有成为一头麦穗的要素，人们就会安心于去做最简单的浇水除草工作，而不会精细安排这一粒种子何时出苗，何时开花，更不用担心它会长成一株野草。”李建学·听说吧心理咨询中心首席专家·广东省心理卫生协会心理咨询师专业委员会会员·高级婚姻咨询师·高级家庭教育指导师·性心理咨询师·高级催眠师
现如今，孩子们遭受生活环境的影响，造成很多的早恋。这个问题一直困惑着孩子的父母。发现男孩早恋一点不要责骂，这时父母应该与孩子开展仔细的指导和细心的沟通交流，以协助他们。一、男孩早恋如何教育才是正确的办法?1、正确认识每一个人到成长阶段里都会历经一段懵懂和美妙的情感体验。因而，大家务必对男孩早恋有合理的了解，而不是盲从地劝阻。发现男孩早恋的时候，恰当地指导孩子，不要因为这种懵懂的感情危害到这些人的考试成绩。2、协助男孩塑造合理的恋爱观做为孩子的父母，应当告知孩子，让它们在坠入情网以前与男孩讨论早恋会出现哪些的不良影响，并协助她们牢固树立合理的恋爱观。3、保持冷静父母确定男孩早恋后，能够与孩子理智地沟通交流。别生气的指责孩子，要正确引导孩子，把早恋中的利弊都说给小孩听，让孩子自身选择。4、爸爸要与男孩沟通交流男孩早恋，最适合与孩子沟通交流的人是爸爸，由于妈妈在碰到孩子早恋的情况的时候会显得十分恼怒，而且没有办法维持镇静，可是爸爸更平稳，爸爸从朋友的方向考虑，小孩能够讨论这件事情的危害及其怎样妥善处理。根据这类真心实意的沟通交流，男孩们一般能够准确地解决早恋难题。二、男孩早恋的缘故?1、因为缺乏家里的关爱父母只知道忙着挣钱，尤其是常常外出的父母，没有时间和小孩交心。青春发育期的男孩心态本身就不稳定，她们的知心话无从诉说，就只有找寻同龄人开展沟通交流。男孩与女孩间的沟通交流，寻找共鸣后，就会有一种互相依靠的感觉，時间一长就会转换成早恋。2、伴随着离异家庭的增加，问题男孩也不断地增加离异家庭中男孩更非常容易发生早恋。一些离异家庭的小孩子缺乏父母关爱与家庭溫暖，她们自小缺乏异性朋友的关怀，伴随着生理的完善，异性朋友吸引力愈来愈强，一旦有异性朋友对其多一份关注，长此以往，非常容易造成早恋。三、早恋的男孩有什么特点？1、逐渐重视容貌当父母发觉男孩忽然逐渐关注自身的容貌，并且对容貌作出巨大的更改，他们在出门尤其是去学校以前，会耗费很多的的时间打扮。这个时候就可能是小孩深陷了早恋之中，由于早恋的男孩期待给别人留有一个好的印象。2、出门時间变多深陷早恋的男孩会想要与另一方有大量共处的時间，因此当父母察觉孩子回家的时长愈来愈晚，并且老是会找各种各样原因延迟回家的時间，在节假日他们不愿意呆在家里，与过去对比，他们常常会找原因出门。当父母发觉男孩有这种的现象时，就可能是早恋了。3、女孩或恋人用品一般来说，小孩的背包里不可能有女孩的用品，但在谈恋爱以后，他们会喜爱留出另一方的用品，或是是和另一方有一样的用品，好像恋人铅笔盒、恋人公仔等，因此假如父母察觉小孩背包里有女孩或是是恋人用品时，就表明男孩很有可能身陷早恋。总结：正苗启德青少年特训学校认为，在早恋难题上，男孩比女生更反叛，因而必须恰当指导处理感情难题。与孩子沟通交流这种难题时，父母务必特别注意维护孩子的自尊。

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