亲爱的爸爸妈妈 鲁教高函 2011 3号版 主旨是什么

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鲁教版七年级下学期 语文之旅 主题游(一) 芦花荡里歌声扬 检测题答案
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出门在外也不愁论主题式单元整体教学与高中研究性学习课程的整合——以鲁教版语文教科书为例--《教育学术月刊》2008年06期
论主题式单元整体教学与高中研究性学习课程的整合——以鲁教版语文教科书为例
【摘要】：制约高中新课程研究性学习课程有效开展的主要原因是应试教育观念下的教学习惯以及课堂教学效率低下。要使研究性学习真正开展,必须把创新研究性学习开设方式与新课程改革背景下的学科教学改革有机结合起来。主题式单元整体教学与研究性学习的整合能够有效地改变课时较紧的问题,结合学生的所学与学生的生活实际拓展教科书,锻炼学生的探究能力。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G633.3【正文快照】：
每当我问及普通高中教育管理者、教研员、教师为什么研究性学习课程在很多学校并没有得到真正的开展时,多数的回答是这样的:“各科课时太少,没有时间安排”;“班级太多,不好组织”;“教师指导能力不强,积极性不高”;“高考不考,没有督导”……从2000年首次提出“研究性学习”
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