如图是我们学过的五种动物，请据图回答有关问题：（1）A是一种会飞的动物，它的身体可以分为______部、______部和______部三部分．其体表有______，有保护和支持体内柔软器官、防止水分蒸_百度作业帮
如图是我们学过的五种动物，请据图回答有关问题：（1）A是一种会飞的动物，它的身体可以分为______部、______部和______部三部分．其体表有______，有保护和支持体内柔软器官、防止水分蒸
如图是我们学过的五种动物，请据图回答有关问题：（1）A是一种会飞的动物，它的身体可以分为______部、______部和______部三部分．其体表有______，有保护和支持体内柔软器官、防止水分蒸发的作用；它的足和触角______．（2）B是终生生活在水中，体表常常被有______，用______呼吸，通过尾部和______的摆动以及______的协调作用游泳．（3）C是国家二级保护动物，俗称娃娃鱼，属于______动物，用肺呼吸，______可辅助呼吸．（4）D是一种珍稀动物，其有一种独特的呼吸方式与其体内结构______有关．（5）E与D相比，E在生殖发育方面的特点是______．（6）上述类群中属于无脊椎动物的是______；属于恒温动物的是______．
（1）、如图A是蝶蛾类，属于昆虫，身体分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足，两对翅，既会飞行，又会跳跃．其体表有外骨骼，有保护和支持体内柔软器官、防止水分蒸发的作用；它的足和触角都分节．（2）、B是鱼类，生活在水中，体表常常被有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳．（3）、C是大鲵，是国家二级保护动物，俗称娃娃鱼，属于两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助．（4）、D是鸟类，卵生，有气囊辅助完成双重呼吸，是鸟类特有的呼吸方式．（5）、E是哺乳动物，在生殖发育方面的特点是胎生哺乳．（6）、A的体内无脊柱，属于无脊椎动物，BCDE的体内都有脊柱，属于脊椎动物；ABC的体温不恒定，属于变温动物，DE的体温恒定，属于恒温动物．故答案为：（1）头；胸；腹；外骨骼；分节（2）鳞片；鳃；躯干部；鳍（3）两栖；皮肤（4）气囊（5）胎生哺乳（6）A；DE
本题考点：
动物的分类．
问题解析：
此题是一个综合性的填空题，涉计昆虫、鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类等的内容，逐一分析解答．考点：鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点,动物的先天性行为和学习行为的区别,社会行为的特征
分析：鸟类多数营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的．
解答：解：（1）从鸟体形的①、②两图的信息中能够获取：身体呈流线型，前肢变成翼；从鸟的胸骨、胸肌③、④两图的信息中能够获取：胸肌发达，胸骨发达；除此外鸟类适于飞行的特点：①鸟的骨胳中空，重量很轻；鸟没有牙齿，而且不储存粪便，可以减轻身体的重量．②体表被有羽毛，这样可以减少空气阻力．前肢特化成翼，宽大的翼又增加了飞行的升力，所以，鸟类可以不用扇动翅膀就可以滑翔很远的距离．③鸟类不仅有肺而且有气囊，双重呼吸提高呼吸的效率，可以提供充足的氧气，产生大量的热能适应飞行的需要．④鸟的食量特别大，可以保证飞行时能量的供应．鸟类的循环系统发达，供血充足，可以保证肌肉中氧气和能量的供应等．（2）①动物行为分为先天性行为和学习行为，学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为．AC属于先天性行为，BD属于学习行为②而动物越高等，学习行为越复杂，适应复杂多变的环境的能力越强．③社会行为时有分工，有组织的行为．故答案为：（1）①身体呈流线型②前肢变成翼③胸肌发达，胸骨发达（2）①B；D②动物越高等，学习行为越复杂，适应复杂多变的环境的能力越强③D；社会行为时有分工，有组织的行为
点评：掌握鸟类与飞行生活相适应的特点，结合题意，即可正确解答．
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中生物
“北风吹，雁南飞”，大雁的这种行为属于（　　）
A、节律行为B、觅食行为C、生殖行为D、防御行为
科目：初中生物
如图是某同学从显微镜的低倍镜中看到的物像，其中细胞甲要作为主要观察对象，他应将玻片（　　）
A、向左下方移动B、向右下方移动C、向左上方移动D、向右上方移动
科目：初中生物
阅读下面有关“光合作用的发现”的资料，重温科学家的研究过程，回答下列问题：资料一：1771年英国人普利斯特利发现，将薄荷枝条和燃烧的蜡烛放在一个密封的钟罩内，蜡烛不易熄灭；将小鼠与绿色植物放在同一钟罩内，小鼠也不易窒息死亡．资料二：1864年德国的萨克斯把一株盆栽植物放在黑暗处一昼夜，然后把其中一个叶片一半曝光，一半遮光，过一段时间后用碘蒸气处理叶片，发现遮光那一半没有发生颜色的变化，曝光的那一面则成深蓝色．资料三：1880年德国恩吉尔曼把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有氧气的黑暗环境里，然后用极细的光束照射水绵．通过显微镜观察发现好氧细菌只集中在叶绿体照光部位附近．如果上述临时装片完全暴露在光下，好氧细菌则集中在叶绿体所有受光部位周围．（1）有人仿效普利斯特利重做实验，但没有成功，请分析原因可能是．（2）萨克斯把盆栽植物放在黑暗处一昼夜的目的是．萨克斯设计对照实验采取的方法是．（3）由恩吉尔曼的实验可得出的结论是：光合作用的场所是．（4）绿色植物被称为“空气净化器”，原因是绿色植物通过光合作用能维持，请写出光合作用表达式：．
科目：初中生物
如图是鸡受精卵内部结构示意图，依次回答下列问题．（1）通过孵化，图中[]可以发育成小鸡，图中③的作用主要是为胚胎发育提供．（2）基因在生物体内所起的重要作用是控制生物性状，从图中可以看出，基因和染色体之间的关系是．（3）鸡冠有单冠与玫瑰冠之分，这在遗传学上被称作；图中⑥（Aa）表示染色体上控制相对性状的基因，假设由A控制显性性状（单冠），a控制隐性性状（玫瑰冠），现有一只基因型为Aa的单冠母鸡，与一只玫瑰冠公鸡交配，所产下的受精卵全部孵化，理论上推算，这些小鸡长大后是玫瑰冠的比例为%．
科目：初中生物
法国科学家把巴斯德在研究炭疽病时，利用绵羊进行了一项著名的实验，实验的过程和方法如下表所示：
第一次处理结果
10天后第二次处理结果
注射脱毒病菌
没有患炭疽病
注射强病毒菌
没有患炭疽病
不注射脱毒病菌
没有患炭疽病
注射强病毒菌
没有患炭疽病（1）甲组绵羊第一次注射了毒性已减弱的炭疽病的病原体，它进入羊体内作为起作用．（2）实验中甲组绵羊在第二次注射毒性强病毒菌后并没有发病，其原因是，这一现象属于免疫．（3）乙组绵羊在实验中所起的作用是．（4）为了防止炭疽病在人群中流行，卫生部门加强了对邮件等物品的检疫，从预防传染病的角度分析，采取的这一措施属于．
科目：初中生物
阅读以下实验探究过程．①用线掉着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉．②换成用线掉着一只形状和颜色都很像大野蜂，但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对待小蝗虫那样吞吃掉盗虻．③接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍是张口去吞，不过大野蜂蛰了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来．④再次用大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了．⑤改用盗虻再来逗引这只蟾蜍，蟾蜍也是不去吞吃了．⑥最后，还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗虫吞吃了，显示出蟾蜍并没有吃饱．回答问题：（1）实验①②③说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，这是行为．此行为由动物体内的决定的．（2）实验④中，没有吃饱的蟾蜍对于大野蜂不予理睬，这属于行为，此行为是动物在成长过程中，通过学习和逐渐建立起来的行为活动．（3）实验⑤说明了蟾蜍利用经验解决问题的能力比高等动物的能力．（4）实验⑥证明了蟾蜍在实验③④⑤中确实建立起新的．
科目：初中生物
达尔文一生中最大的遗憾，就是和表姐埃玛结婚．聪明的达尔文和美丽的埃玛生了十个孩子，个个体弱多病，有三个很小就夭折了，其余七个子女都不同程度地患有精神病．这是由于近亲结婚使两个相同的致病基因相遇的机会增大，的发病率就增高．因此我国《婚姻法》规定：禁止是十分正确的．
科目：初中生物
根据神经结构模式图，回答下面问题：（1）神经系统结构和功能的基本单位是；神经调节的基本方式是，完成这种活动的结构叫．（2）若图中（4）表示膝跳反射的效应器，膝跳反射时，神经冲动的传导途径是：（将如图序号填入相应的括号内）→→→→效应器．这是一个识图填空题,涉及动物的分类,结构,发育特点以及动物在自然界中的作用等知识.
解:节肢动物的主要特征是身体由许多体节构成,体表有外骨骼,足和触角分节;环节动物的主要特征有身体细长,由许多体节构成,真体腔,有刚毛或疣足.因此节肢动物与环节动物的相同之处是身体由许多体节构成.不完全变态发育:幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似,但各方面未发育成熟,发育经历卵,若虫,成虫三个时期.例如:蜻蜓,蟑螂,蝼蛄,蟋蟀,蝗虫等.因此完全变态发育与不完全变态发育的区别是后者没有蛹这一时期.动物能够帮助植物传粉,使这些植物顺利地繁殖后代,动物能够帮助植物传播果实和种子,有利于扩大植物的分布范围;在图中所示动物中蜜蜂再此活动中功不可没.具有社会行为的动物,群体内部往往形成一定组织,成员之间有明确分工,有的高等动物还形成等级.蜜蜂群体中有蜂王,雄峰和工蜂,并分工明确,各负其责.动物的分类除了比较动物的外部形态结构,还要比较动物的内部构造和生理功能,根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物,脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱,无脊椎动物的体内没有脊柱.,与,,的主要区别是身体背部没有脊柱.鸟类的生殖和发育过程包括筑巢,求偶,交配,产卵,孵卵,育雏等几个过程.并不是所有的鸟类都有这些繁殖行为,例如,杜鹃就不筑巢,不育雏,不孵化.但鸟类必须具备的繁殖过程有求偶,交配,产卵.动物作为消费者,直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质.这些物质在动物体内经过分解,释放能量,同时也产生二氧化碳,尿液等物质.这些物质可以被生产者利用,而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后,也能释放出二氧化碳,含氮的无机盐等物质.可见,动物能促进生态系统的物质循环.故答案为:体节
脊柱求偶,交配,筑巢,产卵,孵卵,育雏
繁殖促进生态系统的物质循环
此题涉及知识面比较广,要求我们熟练掌握动物分类的知识以及在自然界中的作用,了解有关动物的结构以及发育特点.
3475@@3@@@@动物的分类@@@@@@226@@Biology@@Junior@@$226@@2@@@@生物的多样性（一）@@@@@@45@@Biology@@Junior@@$45@@1@@@@生物的多样性@@@@@@6@@Biology@@Junior@@$6@@0@@@@初中生物@@@@@@-1@@Biology@@Junior@@$3449@@3@@@@鸟的生殖和发育过程@@@@@@224@@Biology@@Junior@@$224@@2@@@@动、植物的生殖和发育@@@@@@44@@Biology@@Junior@@$44@@1@@@@生物的生殖、发育与遗传@@@@@@6@@Biology@@Junior@@$6@@0@@@@初中生物@@@@@@-1@@Biology@@Junior@@$3503@@3@@@@动物在自然界中的作用@@@@@@227@@Biology@@Junior@@$227@@2@@@@生物的多样性（二）@@@@@@45@@Biology@@Junior@@$45@@1@@@@生物的多样性@@@@@@6@@Biology@@Junior@@$6@@0@@@@初中生物@@@@@@-1@@Biology@@Junior@@
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求解答 学习搜索引擎 | 当你畅游时,大自然中的鸟语花香,飞禽走兽会给你带来无穷的乐趣和遐想.如图列举了几种常见动物,请结合所学知识回答有关问题:(1)与其他动物相比,A和B类在结构上的特征是身体都由许多___组成.但在分类上,A属于___动物,B属于___动物.(2)在发育方面,B和C的突出特征是都为___.(3)所列动物中,对绿色植物的繁殖帮助最大的是___,这类动物营群体生活,具有一系列的___行为.(4)A,B与C,D,E的主要区别是身体背部没有___.(5)E的生殖和发育过程一般包括___等几个阶段.每个阶段都伴随着复杂的___行为.(6)动物通过呼吸作用,都能将体内的一部分有机物分解为无机物,说明它们在自然界中的作用之一是___.这是个机器人猖狂的时代，请输一下验证码，证明咱是正常人~当前位置：
＞＞＞专题与综合实践活动。小题1:【课内学习】人类一直在向动物学习，从..
专题与综合实践活动。小题1:【课内学习】人类一直在向动物学习，从源远流长的五禽戏，到方兴未艾的仿生学，动物已经成为人类获取知识和技术的一个重要源头。你学习了《狼》专题，你认为狼身上有哪些值得人类学习的地方？(2分)小题2:【课外探究】近年来，受动物的启发，动物教育学开始日益流行。虎妈制订“科目全优、不准参加玩伴聚会”等10条严厉家规；狼爸提出“三天一顿打，孩子上北大”；鹰爸对幼儿进行极端的老鹰式训练，“孩子要么像鹰一样翱翔蓝天，要么失足掉下悬崖”。虎妈、狼爸、鹰爸……越来越多的家长尝试从动物行为中寻找灵感，并从中提炼出“严厉管教”“棍棒体罚”“极限训练”等教育理念。你们班围绕这一热点话题举行了一次班级研讨会。你是如何评价这种教育方式的？(3分)小题3:【口语交际】如果你的父母对“虎妈狼爸”的教育方式十分推崇，打算对你也采用这样的教育方式，你该如何向父母表达自己的想法，并向父母推荐合理的可行的教育方式。(3分)
题型：阅读理解与欣赏难度：偏易来源：不详
小题1:聪明、无私、勇敢、知恩图报、团结等小题1:肯定：①动物教育学蕴含的“逆境训练”等合理因素应该大力弘扬。②父母对于孩子成才的重视，父母的良苦用心可以理解。否定：①把孩子当“动物”一样教育，是一种奴性教育，会让孩子的性格受到扭曲，心里造成伤害。②这种严厉的教育会让孩子失去一个快乐的童年，不能健康快乐地成长。③进入名校并不是断定一种教育方式是否成功的唯一标准，这种教育方式不利于孩子的全面发展。小题1:略小题1:本题考查对狼的认识能力。对狼的看法一定要一分为二，客观公正。小题1:本题是一道开放题。言之有理即可。小题1:本题是一道口语交际题。称呼，看法，理由，建议（以人为本，多沟通交流，多鼓励，树立信心等）
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据魔方格专家权威分析，试题“专题与综合实践活动。小题1:【课内学习】人类一直在向动物学习，从..”主要考查你对&&综合读写，文字创意&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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综合读写文字创意
综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。常考类型及解题技巧：综合读写题出题可选类型众多，可以以各种题型和类型考查。因此对于此类考点我们也要做好全方位，的全面应对。针对不同类型的题目有不同的应对策略。&一、信息的提取与概括题这种题型可能考图表题、也可能考概括新闻主要内容或给新闻拟标题、或者考几则材料的整合与探究。1、对于图表题答题技巧归纳如下：首先要读懂图表所表述的内容，看出图表是对什么内容的表述；然后用简洁的语言，抓住问题的关键来作答。看表对其内容进行概括或说明图表反映的问题时，既要横向比较也要纵向比较。例：今年5月10日是母亲节，班里准备在这天召开班会，班会的主题是“感谢母亲”。请你按要求完成下列任务。 老师首先向同学们展示了这样一份调查结果统计表
用简要的文字概述表格所反映的主要信息。参考答案：随着年龄的增长关注母亲生日和关注同学生日的学生越来越多，但初中生对母亲生日的关注率远远小于对同学生日的关注率。2、对于一句话新闻或概括新闻主要内容的一般格式是：“人物（或对象）+事件+原因或结果”（有的题还有字数限制）。例：用一句话表述下边一段文字的基本信息。(不要超过20字，不含标点)莫斯科时间4月30日11时59分(北京时间30日15时59分)，经过两天太空飞行后，载有人类第一位太空游客美国人蒂托和两名俄罗斯宇航员的“联盟TM一32”号飞船，与国际空间站成功对接。到达目的地后，蒂托感慨地说：“我爱太空!”今年2月，蒂托与俄航空航天局签订了赴国际空间站旅行的合同，并为此支付了两千万美元。解析该题是中考中的常见题型，要求在阅读语言材料的基础上，能将主要信息提取出来进行概括表达。这是事件报道，筛选信息时要把握关键要素：人物、时间、地点、事件或结果。然后将其组成一个陈述句。参考答案：4月30日人类第一位太空游客抵达国际空间站。对于拟写新闻标题的答题思路为：第一步找导语（即总说段）；第二步从导语中找中心句；第三步从中心句中找关键词语；第四步将关键词语整合成答案。3、对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。例：请阅读下面几段文字，概括出你得到的信息。今年，复旦大学在自主招生中，不仅看重考生的学业成绩，还对考生进行了严格的面试，然后才决定是否录取。今年举办的“隆力奇”杯第十二届CCTV青年歌手大奖赛，除了评判选手的歌唱水平外，还有综合知识问答这一环节，虽然只占1分，却往往成为影响选手排名的关键。 5月中旬，法国敲定了进军德国世界杯的23人大名单，在预选赛中表现突出的球星皮雷，因在赛场上与人有过争吵而未能入选。首届中国科技大学少年班学生谢彦波，被人们称为“神童”、“未来的诺贝尔奖获得者”，因不能处理好与导师的关系，被迫中途结束了在美国的留学生涯。参考答案：现代社会更看重人的综合素质（或“德才兼备”、“全面发展”）二、口语交际题&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 1、劝告他人型 ：称呼、劝说的内容得体、语气委婉（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等）。例：在菜场调查时发现，仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜。一位同学问：“不是禁送塑料袋了吗?”卖菜者指着旁边的摊位说：“大家都在送，我不送，你会买我的菜吗?”如果你在现场，你会怎样劝说这位卖菜的人?(注意简明、连贯、得体) [解析]这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。 劝说要点：①菜卖得好不好，关键在于菜的质量、价格和服务；②带头执行“限塑令”，为保护环境尽责任，大家会理解、支持的；③执行“限塑令”也是每个公民的义务；④还可以有偿提供竹篮子、无纺布袋等，增加收入。 2、辩论反驳型 ：说话时要有尺度，要有理有据。例、初三某班同学就“开卷是否有益”进行着热烈的辩论。正方主辩围绕“开卷有益”的观点进行了论辩。假若你是反方主辩，那么，你确立的观点应该是“&&&&&&&&&&&& ”，请围绕你的观点写出两条理由。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 当你接过正方话题阐述自己的观点时，在阐述观点前应该有几句恰当的话，这几句话应是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 参考答案：（只要言之有理即）开卷未必有益& ①社会上各类书刊鱼龙混杂，青少年对好书坏书缺乏必要的鉴别能力。& ②社会上因读黄色书刊而犯罪的事例也不少。是的，从某种角度上说，你们讲的也有一定的道理，但是，我们还应该看到它的另一面，即消极的一面，我们认为开卷未必有益。 3、采访他人型：称呼、礼貌用语、自我介绍、有针对性的提问。例：如果你以《苍梧晚报》小记者的身份前往南京，现场采访奥运火炬接力南京站第78棒火炬手——新海高级中学高一学生任晓婷，你怎么问？参考答案：任晓婷，你好。我是《苍梧晚报》的记者，作为中学生火炬手，你有什么感想？示例二：任晓婷，你好。作为港城的火炬手，你想对港城的市民说些什么？（中学生、港城人、小记者）4、邀请他人型：称呼、礼貌用语、自我介绍、阐明缘由，发出邀请。例：九(1)班准备在星期三下午三点开展“走近名著”综合性实践活动。为了更好地开展活动，同学们派你去邀请语文老师参加,你怎么对老师说?参考答案：老师，你好！星期三下午三点,我们班在教室开展“走近名著”综合性实践活动。请您参加指导，好吗?三、标语、广告语题此类试题常常给定一个主题，让考生根据这一主题拟写标语，或者相关的诗句或者名言。考生答题时首先要了解标语（或口号）的特点，即简洁，有号召力。可引用名言，也可以自拟，只要符合活动主题即可。特点：抓住语境，把握内容，控制字数，句式整齐，修辞得体。广告具有独特性、形象性、创造性的特点。 例：栀子飘香，榴花明艳……在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息，学校将开展“书香满校园”的主题活动。请你为这一活动拟一条标语。 答案示例：书是人类进步的阶梯。& 让花香伴随书香，让名家走进心灵。四、对联题1、明其特点 ①字数相等。②句式一致。句式指的是句子节奏形式，上下联相对的句子，节奏形式应当相同。③词性相对。对联要求，一般是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，以此类推。④结构相应。上下联对应的词或短语，最好是并列短语对并列短语，偏正短语对偏正短语，依次类推，即它们结构上必须是一样的。⑤内容相关。对联的上下联内容必须是相关的，上下要形成一个有机整体，来共同表达一个主题，决对不能彼此孤立，各自为政，或是不能风马牛不相及，这是写作对联的大忌。2、使用拆合法。 所谓拆合法也即是把一句拆成若干个词组，分别作对，最后又把分别对出的组合成一句。如请为“平山堂下花似锦”写一个下联。(注：平山堂是扬州著名景点之一。扬州名胜很多。如瘦西湖、何园、史公祠、琼花观等等。) 　　平山堂下花似锦，_____________________。 解题思路：我们就可用此法来应对，“平山堂下花似锦”就可拆为“平山堂——下——花似锦”三段分别对之。提示中已告诉我们“平山堂是扬州著名景点之一”，它显然是地点名词，这样可以迅速地对出“瘦西湖——史公祠——琼花观——雷锋塔”等等一大串；“下”是个方位名词，我们可以对出“畔——上——边——下”；“花似锦”是个主谓结构，并运用了比喻的修辞，我们可以对出“柳如烟——烟如雾——花似海——草如茵”等等。这样我们便可轻而易举的从中选出“瘦西湖——畔——柳如烟”“琼花观——边——花似海”“雷锋塔——下——草如茵”等好对。五、开场白与串联词题开场白的特点：内容要紧扣主题；语言要亲切，要有激情，以点燃观众的热情；语言的形式要生动活泼。串联词的特点：语言要有散文诗般的清新和淡雅；能紧扣节目内容；不冗长；生动风趣。例：“十四岁，我们迈开青春第一步” 开场白：长城、黄河、大海……我们喜爱的地方！牡丹、海棠、腊梅……我们喜爱的花朵！我们十四岁了，我们长大了，我们的青春开始了——到喜爱的地方去，看喜爱的鲜花，让我们的青春芳香！同学们，迈开我们的步伐，向前走，走好第一步！六、活动类题例：一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求，也是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识，提高写钢笔字的水平，班上准备开展“走进硬笔（钢笔）书法”的主题活动。①如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示例写出两项，并说明活动目的。［示例］项目：硬笔（钢笔）书法比赛目的：激发同学们参与活动的热情，促进同学们认真练字。项目一：硬笔（钢笔）书法知识讲座。目的一：明确硬笔（钢笔）书法的意义，了解硬笔（钢笔）书法的知识。项目二：名家硬笔（钢笔）书法作品鉴赏。目的二：欣赏和借鉴硬笔（钢笔）书法作品，激发同学们的练字兴趣。②为了帮助同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意义，营造人人参与活动的氛围，请你拟写两句内容相关、形式对称的话，作为宣传标语。示例一：练好钢笔书法，传承汉字文化。示例二：写漂亮字，做优秀人。③班上的小刚同学是你的朋友，他平时不用心写钢笔字，字也写得不太好，看到你在比赛中获得一等奖，祝贺你说：“你的字写得太漂亮了，要是我也能写得这么漂亮，那多好啊。”你听后可以这样说：“谢谢你的赞扬，其实只要你用心写字，坚持练习，也能把字写好，到时候肯定比我的字更漂亮”七、名著阅读文字创意：主要考察学生的组织运用文字的能力，学习使用多样的语言形式，多多积累词汇是掌握该知识点的有效途径，考察形式是写宣传语、广告语等。文字创意题特点：一是内容与时代同步，所选取的材料多是时代的热点、焦点；二是形式新，是以你平时未练过的形式出现的，如编者按留言、感言推介信、宣传语、辩词等；三是综合性强，有时很难分清是考哪一个考点。做创新题，无论内容有多鲜活，心事如何新颖别致，考查的能力点是不变的，主要就是考察学生的组织运用文字的能力，学习使用多样的语言形式，多多积累词汇是掌握该知识点的有效途径，考察形式是写宣传语、广告语等。那就要求语言的连贯、得体、准确、鲜明、生动的综合性。
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