1加2为什么等于31+1=2而不等于3

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2012-03-04 01:54 标签： 1加2为什么等于3
为什么1+1=2 却不等于3呢?_百度作业帮
为什么1+1=2 却不等于3呢?
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因为2—1=1所以两边同时+1,变为2—1+1=1+1也就是2=1+1为什么1+1=2而不是=3_百度作业帮
为什么1+1=2而不是=3
为什么1+1=2而不是=3
数学上等于2,哲学上可以有无数个答案.
因为你妈和你爸又生了你所以1+1=31+1为什么等于2，要是数字排列不是1，2，3，而是1，3，2，那是不是代表着1+1=3，1+3=2呢？_百度知道
1+1为什么等于2，要是数字排列不是1，2，3，而是1，3，2，那是不是代表着1+1=3，1+3=2呢？
提问者采纳
你的观点，我赞同。看你怎样理解；1、 手中拿一件东西向胳膊底下一加手中就没有了。1+1=02、 两个人结婚组成一个新家庭。1+1=13、 儿童计算数学。1+1=24、 两个人结婚，生出一个爱情的结晶变成三口之家。1+1=35、 1+1等于不三不四。6、 1+1等于11。7、 1+1等于 王8、 1+1等于 田9、 哥德巴赫猜想；1+1等于数学皇冠明珠，10、 在二进制时。1+1=10，11、 布尔代数时。1+1=1，12、 一只猫加一只老鼠等于美餐。这是一道现在还没有解决的题。数学中等于二。化学中小于二。生活中大于二！看起来是一个简单的问题、真正要想知道为什么可能连小孩都会笑话你，大数学家陈景运也只研究1+2为什么等于3。1+1为什么等于2不是一个简单的问题，1+2=3：数学界称为数学皇冠。1+1=2：数学界称为数学皇冠明珠。有待我们去开发。也就是，在数学领域上，哥德巴赫提出一个偶数=质数+质数的猜想，即简单表述为1+1=2然后现在大数学家陈景运，把这个猜想推到了偶数=质数+质数*质数，距离哥德巴赫猜想还差一点。所以说，1+1是等于多少，不知道……下面属于复制粘贴：1+1=2和俩点之间直线最短，分别是数学代数和数学几何的基石。整座数学大厦都是建立在这样俩条看似简单但是却牢不可破的公理之上的。 另外我认为你问的1+1应该是指哥德巴赫猜想吧？这个至今没有被证明，但是陈景润在上世纪证明了1+2=3。1966年，中国的陈景润证明了 “1+2”[用通俗的话说，就是大偶数=素数+素数*素数或大偶数=素数+素数（注：组成大偶数的素数不可能是偶素数，只能是奇素数。因为在素数中只有一个偶素数，那就是2。）]。其中“s + t”问题是指: s个质数的乘积 与t个质数的乘积之和哥德巴赫猜想中的‘1+1’是指一个素数与一个素数的和。哥德巴赫猜想貌似简单，要证明它却着实不易，成为数学中一个著名的难题。18、19世纪，所有的数论专家对这个猜想的证明都没有作出实质性的推进，直到20世纪才有所突破。直接证明哥德巴赫猜想不行，人们采取了“迂回战术”，就是先考虑把偶数表为两数之和，而每一个数又是若干素数之积。如果把命题&每一个大偶数可以表示成为一个素因子个数不超过a个的数与另一个素因子不超过b个的数之和&记作&a＋b&，那么哥氏猜想就是要证明&1＋1&成立。1920年，挪威的布朗(Brun)证明了 “9+9”。1924年，德国的拉特马赫(Rademacher)证明了“7+7”。1932年，英国的埃斯特曼(Estermann)证明了 “6+6”。1937年，意大利的蕾西(Ricei)先后证明了“5+7”,“4+9”,“3+15”和“2+366”。1938年，苏联的布赫 夕太勃(Byxwrao)证明了“5+5”。1940年，苏联的布赫 夕太勃(Byxwrao)证明了 “4+4”。1948年，匈牙利的瑞尼(Renyi)证明了“1+c”，其中c是一很大的自然数。1956年，中国的王元证明了 “3+4”。1957年，中国的王元先后证明了 “3+3”和“2+3”。1962年，中国的潘承洞和苏联的巴尔巴恩(BapoaH)证明了 “1+5”，中国的王元证明了“1+4”。1965年，苏联的布赫 夕太勃(Byxwrao)和小维诺格拉多夫(BHHopappB)，及 意大利的朋比利(Bombieri)证明了“1+3”。1966年，中国的陈景润证明了 “1+2”[用通俗的话说，就是大偶数=素数+素数*素数或大偶数=素数+素数（注：组成大偶数的素数不可能是偶素数，只能是奇素数。因为在素数中只有一个偶素数，那就是2。）]。其中“s + t”问题是指: s个质数的乘积 与t个质数的乘积之和20世纪的数学家们研究哥德巴赫猜想所采用的主要方法，是筛法、圆法、密率法和三角和法等等高深的数学方法。解决这个猜想的思路，就像“缩小包围圈”一样，逐步逼近最后的结果。由于陈景润的贡献，人类距离哥德巴赫猜想的最后结果“1＋1”仅有一步之遥了。但为了实现这最后的一步，也许还要历经一个漫长的探索过程。有许多数学家认为，要想证明“1＋1”，必须通过创造新的数学方法，以往的路很可能都是走不通的。
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其他2条回答
你很聪明，的确是这样。你能想到这点真的很不错了
你妈妈加上你爸爸生出了你，是不是1+1=3呢，所以说人应该改变思维，从不同的角度考虑问题就会得到不同的答案。
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出门在外也不愁为什么1+1=2却不等于3._百度作业帮
为什么1+1=2却不等于3.
为什么1+1=2却不等于3.
数学问题，不可以
因为老师不是那样教的。。。
因为1+1有两个1它们认识了两，而两是2的意思，它们就认识了。然后两个1相爱了，为了纪念它们认识时看见的第一个数字“两”也就是2，所以就把它们的孩子取名叫做2所以1+1=2而且如果1+1=3的话，那多难听呀人家结婚了，还多出了个小三俺滴神啊！你太有才了！这么深奥的问题您居然解出来了！那你给个最佳答案呗...
那你给个最佳答案呗为什么1十1=2而不等于3呢?_百度作业帮
为什么1十1=2而不等于3呢?
为什么1十1=2而不等于3呢?
根据皮亚诺自然数公理：1. 0属于N.2. 若x属于N,则x有且只有一个后继x'.3. 对任一个x属于N,皆有x'不等于0.4. 对任意x,y属于N,若x不等于y,则x'不等于y'.5. （归纳公理）设M包含于N,若0属于M,且对任意x属于M都有x'属于M,则M=N. 根据以上公理：将0的后继记为1,1的后继记为2,即0'=1,1'=2. 根据加法的定义：存在唯一的一个二元运算+：NxN→N满足：x+0=x且x+y'=(x+y)'. 将y=0代入x+y'=(x+y)'得：x+0'=(x+0)',由x+0=x以及0'=1得：x+1=x'将x=1代入上式得：1+1=1'又由1'=2得,1+1=2. 因此,1+1=2.定义现代汉语字典对2的定义为1+1的结果2是一种语言,表示的1与1相加后的状态.它的实质就是1+1.数学诞生于形而下的现实世界,人们将一个物体定义为1,一个物体与同一个物体放在一起的状态定义为2.比如一单位水与1单位水相加称为2单位水.加法就是对研究对象中一致的性质的一种运算,比如说1个男人加1个女人之和应该是2个人,因为二者共同的特征是人,单纯对男女性别是无法使用加法运算的,因为这样的加法根本没有意义.这也就给我们一个信息：实际中的对象是多元的,是丰富的,而数学只是对这些对象某方面特征的概括,在数学中,1个男人加1个女人之这种运算只是抽取了人作为一个整体的数量特征,而忽略了其他信息,所以我们只能得出2个人的结论.总之一句话,加法是对对象共性的一种运算,所以1加1等于2,不具有共性的对象是不能用加法的.

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