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我校教研常规管理暂行办法
中央民族大学附属中学
陵水分校教研常规管理暂行办法
校发【2014】3号
为全面提高我校教育教学质量和教学研究水平，促进教师由“经验型”向“教研型”转变，“以教带研”、“以研促教”，推动各个学科多形式、高效率地开展教研活动，特制订此办法。
一．总体思路
学校教导处负责教研常规管理暂行办法的执行与监督，每学期开学初教导处制订教研工作计划，教研组、备课组、班级协作组、“师带徒”等按学期教研工作计划制订学期工作计划，开展教研活动。
二．学科教研组活动的组织与开展
（一）成立学科教研组
全校分学科成立十一个教研组，即：语文组、数学组、英语组、物理组、化学组、生物组、政治组、历史组、地理组、体育组、艺术组（美术学科、音乐学科）、技术组（包括通用技术、信息技术）。日常教研活动主要以教研组为单位进行，由教研组长负责组织落实（具体职责见附1）。
（二）活动时间、地点
每学期除第1周，期中、期末考试周外，其余每周各教研组都要在预先指定时间、地点开展教研活动（含教研组、备课组、班级协作组），每次活动时间不少于2课时。
& （三）活动内容及形式
教研活动的内容应紧密结合教学实际，既有利于教师参与，又有助于教师教研、教学水平的提高。
1. 业务学习和教育理论、现代教育技术的学习
提倡以教研组为单位，每学期推荐一本与教育教学相关书籍进行阅读，在教研组活动中讨论交流，书写读后感。
2. 说课、作课（示范课、交流课、汇报课、公开课）、听课、评课（具体要求见附2）
3. 骨干教师专题讲座
各个学科教研组每学期选择一位学科骨干教师进行一次教学或教研方面的专题讲座。
4. 问题研讨和个案分析
针对教育教学中的突出、普遍性问题，进行集体讨论交流，群策群力寻求解决问题的对策。
5. 教学设计、课件设计制作
规范教师的教学设计、课件设计制作，形成教学思路的整体化、最优化，为我校教学资源库的组建打基础。
6. 教学研讨和集体备课
7.对海南高考题、中考题、会考题的研究
各学科教师要认真研究海南近五年高考、会考、中考三类考题，对其命题思路、命题内容、答题思路等进行分析，并且在教研组活动上进行讨论、交流、共享，在三类考试的一年前，形成整体思路。在每个学期末的教研组长工作总结上，要汇报每学期研究成果，并将研究成果电子版上交至教导处存档。
8. 参加市、省、国家有关部门组织的教研会议或其他活动，如教学观摩。
9. 论文撰写与交流
&&& 以海南省、陵水县教育科研部门开展的各类论文撰写活动为平台，各个教研组要积极撰写教学论文，针对教学上存在的困惑、问题、心得体会等，与论文活动主题进行契合，整理成文。在教研组会上，还可以对本组组员撰写的论文进行修改或提出意见、建议，争取我校能有更多的教学论文在省、县级评选中获奖。
10. 课题立项与研究
我校教研中长期发展规划中，要有课题立项与研究。在学校教导处的引领下，密切关注陵水县、海南省教育科研部门的年度课题立项情况，并且结合我校教学、学生管理等方面的特点或者存在问题，提出课题并申请立项。各个教研组要以各类教研活动为平台，争取更多收集教学信息，为日后课题立项做好充分准备。计划在未来3年内部分学科教研组申报校级课题，3—5年内有学科教研组申报区县课题，未来发展能够由学校或学科教研组申报海南省省级课题。
备注：以上所呈现教研组活动内容，1—4为每个学期活动必选内容，6—10为活动参考内容，可任选一项或者几项进行。
三．学科备课组活动的组织与开展
（一）成立学科备课组
每学期开学初成立同年级学科备课组，备课组长由教学经验丰富的成熟期教师担任。
（二）活动时间、地点
每学期除期中、期末考试周外，每两周各备课组都要集中开展一次备课组活动，每次活动时间2节课。
活动时间、地点由备课组长安排并告知学校教导处负责人。
（三）活动内容
1.开学初教学工作计划的制定
每学期开学初第一次备课组活动，备课组长牵头进行教学内容、学生情况分析，制定本学期总体教学目标，确定教学进度，完成《教学工作手册》指定相关内容的填写。
2．教学内容分析与教学资源准备
每周备课组活动的主要任务是对下一周的课堂教学内容进行分析与准备，从总体教学思路分析，教学内容重难点的确定，教学资源例如PPT、导学案的制作，作业留评等方面进行沟通。秉承“众人一条心，集体力量大”的原则，在备课组长的带领下，实现教学思路统一，教学资源共享，备课组长要起到带头作用，积极带领本备课组教师进行学科教学，实现同级学科教学质量的整体优秀和提高。
3．学期教学进度的把握
开学初从《课程标准》和学生实际出发，确定合理的教学进度并且执行，如遇阻力可适当调整，但杜绝出现偏差过大，大量教学进度未完成的现象。同年级学科不同教师的教学进度必须做到统一(文理分科后，相关科目如出现教学内容不完全一致，难易程度不同情况除外)，备课组长对年级教学进度做出整体把握，除客观课时差异造成进度不统一外，同年级学科不同教师的教学进度最多相差2节课。
4.每学期开学初，备课组长上交工作计划，活动过程中做好活动记录，学期末做好工作总结。
四．班级协作组活动的组织与开展
（一）成立班级协作组
每学期开学初成立以班主任为核心的任教同一班级的教师协作组，班主任担任组长。
（二）活动内容
1．班主任将本班学生分成学习小组，并且将学习小组分配给班级任课教师，任课教师协助班主任对本班学生进行管理。任课教师要对其负责学习小组的学生在思想动态、学习成绩、学习目标、纪律表现等方面进行关注，如出现问题及时与学生沟通，有必要的情况下与班主任或学校领导沟通。
2．每学期期中、期末考试成绩统计完毕后，班主任及时组织召开班级协作组会议，参会人员为班级任课教师和学校领导。会议上班主任对班级近期动态、考试成绩等方面作出客观分析与评价，指出其在班级管理上的困惑、不足以及今后需要班级任课教师协助的工作。班级任课教师要对其所任教学科本次考试成绩作出客观分析，对其所负责学习小组学生近期基本情况——思想动态、学习成绩等方面作出总结，对班主任工作提出意见或建议。
五．“师带徒”结对帮带活动的组织与开展
（一）目的
提高青年教师教育教学水平，加快青年教师成长速度，保证学校的健康稳定发展。
（二）实施
1．学校推出师德师风好，教育教学水平高，教学能力强的骨干教师作为师傅人选。&&&&&
2．参加工作不满五年，热爱教育事业，肯于钻研，工作认真的青年教师作为徒弟人选。
3．师徒双方适当通过双向选择，由教导处统计，报学校班子讨论通过，双方签定师带徒协议书。
（三）师傅承担的职责
1．教书育人，为人师表。师傅要热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象，在师德师风、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。
2．关心徒弟教育教学情况。师傅应帮助徒弟分析教材内容、制定教学目标、
明确教材的重点、难点，确定教学方法，指导徒弟写出规范具体的教案，帮助徒弟在教学业务上不断提高。
3．师傅参加上级各项教研活动，要及时向徒弟传授经验，达到共同学习、共同提高的目的。
4．师傅每周至少听徒弟1节课，课后及时评价，共同研究改进教法的措施，并作好记录。
5．师傅要认真指导徒弟上好公开课、研讨课。
6．师傅每学期至少向徒弟推荐一本对教育教学有指导意义的书籍，指出其中可借鉴的理论，并经常了解徒弟学习情况。每学期指导徒弟结合实践写一篇教育教学论文。
（四）徒弟承担的职责：
1．徒弟要热爱教育事业，热爱学校，关心学生，养成高尚的师德。
2．徒弟应认真钻研教育教学理论，认真执行教学常规，主动争取师傅的帮助，虚心学习，有疑必问。
3．徒弟每周向师傅听课不少于2节，每学期在师傅指导下完成校内、学科教研组内公开课、研讨课不少于2节。
4．徒弟要积极参与各项教学研究活动，定期主动向师傅汇报自己的学习情况、交流体会，并将师傅的指导建议及时记录下来。每学期末徒弟上交一份拜师总结至教导处。
5．徒弟每学期至少撰写一篇教育教学论文。
（五）经验推广
学校教务处对师带徒工作每年作总结，组织优秀师徒对子上同台展示课，做经验交流总结（论文、总结展示等），以推动师带徒工作的有效进行，
六、教研活动管理的量化考核与评定
学校成立以校长、主管教学副校长、教导主任等为主要成员的考核小组，对每个学期的常规教研活动进行量化考核与评定。
（一）常规教研活动的考核与量化
1．无故全组停止教研活动（含教研组、学科备课组、班级协作组），每次教研组长（或备课组长、协作组组长）减5分。
2．无故缺席教研活动（含教研组、学科备课组、班级协作组），当事人减3分（病假、事假、公出除外）。
（二）教师说课、作课、听课、评课活动的考核与量化
1．教导处教科研工作计划中要求组织说课活动，教研组活动未组织，教研组长减5分；组织说课活动而个别组员未参与（经学校批准除外），当事人减3分。
2．学校或者上级单位组织的各类公开课，未按规定时间内完成作课任务的教师，每次减5分；按学校总体活动安排应该作课而没有实施，每次减5分。
3．学期期中、期末考试后及不定期，教导处检查教师听课记录本并且在学期末核实听课总数，未达到所规定听课总数，少一次减1分；未听课而抄袭或者弄虚作假，一次减5分，并且在教学工作会议上进行全校通报。
（三）教研活动评优
1、学期末，教导处相关工作人员对本学期教研活动量化考核进行结果统计并上报教研活动考核小组；
2、教研活动考核小组主要依据考核量化结果，及各类教研组、教师个人的教育教学成果等方面进行综合评定，每学期按教研组总数的30%的评选优秀教研组，按各教研组教师总数20%的评选教研先进个人，当期被评为优秀教研组的上浮10%。
七．本暂行管理办法解释权属校长办公室。
附1：教研组长职责
1．负责组织、管理、监督本组教师开展常规教研活动。
2．每学期开学第二周制订本组教研工作计划，其中应包括教研组活动总体思路、内容、时间等，将此计划上交至教导处，审阅后返还；每次教研活动要有规范、详细的记录；学期末进行教研组工作总结；学期末统一上交教研组工作计划、记录、总结，归档保存。
3．对各个年级的常规教学情况——教学内容的难易把握、教学进度的快慢、备课组活动的开展等方面进行监督、管理，并且提出切实可行的建议。
4．每学期校教导处组织召开2—3次教研组长工作会议，教研组长就本组学科教学与教科研情况进行汇报，对学校整体教学提出意见与建议。
附2：说课、作课、听课、评课活动的展开与监管
（一）教师说课
1.主要形式
以学科教研组为单位，通过教研组活动，每位教师每个学期进行一次说课活动，在有必要的前提下，学校每个学年举行说课竞赛。
2.说课内容
包括课题、课时安排、教材内容的地位和作用分析、教学目标、重点难点以及制定重难点的依据、知识结构、主要知识点及认知层次等；
主要教学方法，怎样启发学生，采用的教学方法的原理或依据；
说出交给学生的学习方法，如何开发智力、培养能力，怎样调动学生的积极思维和学习兴趣等；
1.4说教学过程和环节
主要教学过程和环节有哪些？怎样安排步骤、环节及过度语言的使用，板书设计等
3.说课时间
一节完整课时的说课时间应控制在15分钟内。
（二）教师作课
1.主要形式
与中央民族大学附属中学北京总校的“同课异构”，骨干教师示范课，青年教师汇报课，青年教师“教学比武”，新入职教师汇报课，同年级相同学科的“同课异构”等形式。
2.作课要求
参与讲课教师认真准备，从教学内容、教学手段、教态、仪容仪表、课堂氛围创建等多方面整合课堂教学，并且在有条件的情况下尽可能进行试教，学科备课组、学科教研组、学科骨干教师、“师带徒”中的师傅要倾全力帮助讲课教师整合课堂教学，力求每学期每个学科教研组都有精品课产生，青年教师的课堂教学经验成长迅速，为我校进一步打造“赛课型”教师打基础。
（三）教师听课
1.节数要求
新教师（工作8年内，含8年），原则上每周听课不少于2节，整个学期不少于30节；老教师（工作8年以上），原则上每周听课不少于1节，整个学期不少于20节；教研组长整个学期听课不少于30节；行政领导整个学期听课不少于20节。（备注：“师带徒”中，师徒互相听课的次数可以算进学期总听课数内。）
2.内容要求
教师示范课、交流课、汇报课等非常规课型，同学科教师必须全员参与听课（病假、事假、公出除外），如遇上课冲突，与教导处协商调课。
将所听教学内容要点及主要环节认真记录在听课记录上，除听课内容外还要有教学建议、交流反馈、教学评价。
（四）教师评课
听课教师要对其听课内容作出客观、科学的评价。评课过程中要注意语言技巧，既要指出授课教师在课堂教学上的不足，提出自己的意见或建议，便于讲课教师进一步改进和提升；又要指出授课教师在课堂教学上的优点以及值得其他教师学习的方面。听课、授课双方教师交换意见，共同研究课堂教学，共同进步。
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你愿为我愿，我心为你心——访中央民族大学附属中学校长田琳
摘　要：田琳，中共党员，中学特级教师，中国地质大学化学专业博士，中央民族大学附中校长。原任张家界市一中校长，曾荣获“湖南省特级教师”、“湖南省先进工作者”、“全国五一劳动奖章”等称号，获政府二等功，入选湖南省新世纪121人才工程。
优质期刊推荐新华网北京10月6日电 习近平总书记给中央民族大学附属中学全校学生的回信
中央民族大学附属中学的全体同学们：
你们给我的来信收悉，得知同学们朝气蓬勃、富有理想、精进学习、团结友爱，我感到十分欣慰。
在你们学校建校100周年之际，我向你们和全校教职员工，表示热烈的祝贺！
中央民族大学附属中学作为全国唯一一所面向各少数民族地区招生的民族中学，自建校以来，培养了大批少数民族优秀人才，他们在各条战线上为人民解放、国家发展、民族团结、人民幸福作出了重要贡献。
我国是统一的多民族国家。我国各族人民同呼吸、共命运、心连心的奋斗历程是中华民族强大凝聚力和非凡创造力的重要源泉。我国各民族多姿多彩的文化是中华文明的重要组成部分。希望学校继承光荣传统，传承各民族优秀文化，承担好立德树人、教书育人的神圣职责，着力培养造就中国特色社会主义事业合格建设者和接班人。
“学如弓弩，才如箭镞。”希望同学们珍惜美好时光，砥砺品德，陶冶情操，刻苦学习，全面发展，掌握真才实学，努力成为建设伟大祖国、建设美丽家乡的有用之才、栋梁之材，为促进民族团结进步、实现共同繁荣发展作出应有贡献。
祝同学们身体健康、学习进步。
[责任编辑：百年民大附中
今朝共美启航——中央民族大学附属中学--《北京教育(普教)》2014年03期
百年民大附中
今朝共美启航——中央民族大学附属中学
【摘要】：正中央民族大学附属中学前身为国立蒙藏学校,成立于1913年。建校以来,学校培养了大批坚定拥护民族团结和祖国统一、献身民族地区发展和民族团结进步事业的杰出人才。学校隶属于国家民族事务委员会,直属于中央民族大学,招生计划由教育部和国家民族事务委员会管理。2003年,教育部发文批准学校可在全国24个省、市、自治区招生,少数民族学生毕业当年可以在北京市参加高考。2007年,学校被纳入中央财政经费预算,业务培训和学籍管理现在归属于海淀教委。
【关键词】：
【分类号】：G639.2【正文快照】：
中央民族大学附属中学前身为国立蒙藏学校,成立于1913年。建校以来,学校培养了大批坚定拥护民族团结和祖国统一、献身民族地区发展和民族团结进步事业的杰出人才。学校隶属于国家民族事务委员会,直属于中央民族大学,招生计划由教育部和国家民族事务委员会管理。2003年,教育部
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