【济南版】八年级生物上册教案第4单元第3章第2节：青春期发育（4份打包）&&人教版
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课型：新授课一、【设计依据与构思】由于生活质量的提高，学生的发育也呈提前的趋势，到了七年级，已有部分学生进入了青春期。另外，随着各种传媒的普及，学生获取信息的渠道也越来越多你，如果不能有效地加以识别，将会对学生的一生造成不良影响。人的生殖系统的形态、结构和生理方面的知识是青春期教育的基础,青春期的生理和心理特点又是健康教育的基础和重要组成部分。青春期的少男少女们，被称为“花季少年”。因为他们迎来了人生的“黄金时期”。在这一阶段，他们的精力最旺盛、兴趣最广泛、最富创造性，对未来充满美好的向往。同时，这也是他们身心发展迅速，变化较大，性生理发育成熟，而性心理逐渐发育成熟的“暴风骤雨”期。他们对自身的变化产生恐惧和焦虑，自卑和尴尬，浮躁和不安。如何消除不良的影响，正确认识自身的变化，让学生健康、快乐、自信的成长，是我们努力的方向。因此在教学中，依据新课程强调全面提高学生的各方面的素养；强调面向全体学生；强调促进每一个学生的“个性”发展。三、【方法阐释】青春期既是敏感的年龄，又是敏感的话题。对于这样一个话题，单纯的说教见效甚微，因此，本节课教师主要采用对资料进行分析讨论的方法实施教学，即选择恰当的资料让学生分析，调动学生的学习兴趣，消除课堂的尴尬气氛，拉近学习内容和学生的距离。由于本节课的学习内容比较敏感，学生容易出现不好意思发言的情况，教学前通过调查了解学生的情况，教学中通过活动让学生参与到教学中来使学生积极地参与到学习中去。四、【教学准备】教师准备：1、课前对学校学生进行调查：（1）你已经步入青春期了吗？对照下表你就可以得到答案了！男性女性身体迅速长高[来源:www.shulihua.net]身体迅速长高体重明显增加体重明显增加长出胡须、腋毛、阴毛长出腋毛、阴毛声调变得低沉乳房开始增大（2）生理七年级八年级九年级女生月经来潮63.485.697.3男生有遗精体验061.580.1（3）你通常从什么地方了解性知识？A．书籍、电脑等（占60.2）B。朋友（占34.8）C。家长（2.3）D教师（占2.7）（4）你的家长主动和你谈论过“青春期”这个话题吗？A有（5）B没有（95）学生准备：分组调查不同时期的人的特点；测量自己的身高和体重。[来源:www.shulihua.net]五、【教学流程】教学环节及时间安排教师活动学生活动设计意图一、创设情景导入课题（5分钟）1、出示名人名言：（1）人世间，比青春再可贵的东西实在没有，然而青春也最容易消逝。最可贵的东西却不甚为人们所爱惜，最易消逝的东西却在促使它的消逝。谁能保持永远的青春，便是伟大的人。――郭沫若 （2）青春时代是一个短暂的美梦，当你醒来时，这早已消失得无影无踪了。――莎士比亚2、那么进入青春期身体上有哪些巨大变化呢？利用实物投影展示本班几位学生小时候的照片，让学生猜一猜他们分别是谁。看一看照片上的同学发生了哪些明显变化？什么时候变化最大？3、质疑：（1）人体进入青春期为什么会发生较大的变化？（2）列举出发生在你身上的变化。4、活动：按性别组成讨论小组（每小组5―6人），将各自了解的身体变化用简洁的词汇统计出来，并写在卡片上。对，正处在青春期，青春期是从童年到成年的过渡阶段，是生殖器官开始发育到成熟的时期。那么青春期发育有什么特点呢？接下来我们一起进行探讨学习。欣赏名人名言。学生欣赏照片，发言说出是班级中的哪位同学。与照片本人对比，说出他们的变化：长高了、变胖了等；青春期。根据预习回答：由于神经系统和激素的调节作用。一个小组提出自己归纳的青春期身体变化，其他小组根据发言小组的归纳，依次将相同的卡片摆放出来并补充发言。认识青春期对人的重要性。引发学生的学习欲望。通过辨认照片上的同学，让学生感受到他们在一点点的长大，不但激发学生的兴趣，而且能将学生的注意力快速集中到课堂中来。结合课前的调查表和活动传授新课，激发学生好奇心，解除了学生的羞涩感，更有利于教学的顺利展开。二、引导探究层层推进（30分钟）过渡：下面就请个小组同学相互交流一下，自己和前一年相比，个子长了多少？你们的体重和前一年有什么变化？1、课件展示：教材上的男女身高增长曲线图。先引导学生如何识图：首让学生从自己的年龄出发，在身高曲线图上找到对应的身高平均值，再找出7岁、11岁、15岁对应的身高。引导学生讨论：（1）男孩和女孩身高开始突增的年龄有没有差别？（2）你和本组同学的身高变化与图中数据完全一致吗？如果有出入，请分析原因。（3）观察上图，思考：脑和生殖器官的发育情况一样吗？（4）找出全身生长迅速、生长缓慢、生长基本停止的年龄阶段。2、教师引导：请同学们坐直了，大家相互看看，我们的座位高度是相同的，现在你们的高度相差大吗？后面的一位同学站起来，前面的一位同学站起来再观察，相差大吗？这说明了什么？3.展示人生长过程中身体比例的变化图，引导学生分析人体的长高主要是什么结构的增长?4.男孩和女孩在青春期的身体变化还有哪些？5.男孩和女孩体形的变化与睾丸和卵巢的发育有关吗？你是怎样得出结论的？6.提出男女除了性器官的差异外，还有哪些差异?得出第二性征的概念，并出示内容。展示：古代皇宫中的太监、泰国的人妖图片。质疑：他们的第二性征发生了怎样的改变？为什么会这样？7.播放相关视频资料。重点讲解关于月经和遗精问题。（播放视频）8.结合两张图片给学生进一步强调遗精和月经现象是正常的生理现象。9.巩固练习：进入青春期后，性器官的迅速发育和第二性征的出现分别是哪种激素的作用？10.教师总结：在青春期，性发育和性成熟是这个时期的变化特征，从教材的图中可以看出，性器官的发育是从青春期开始。青春期发育的标志是生殖器官成熟。由此看来，男孩子出现遗精，女孩子出现月经，都是正常现象，是每个人必须经历的，标志着一个人的成熟，是值得高兴的事！值得提出的是青春期人体在外部形态和内部功能方面已经基本成熟，但也只是基本的成熟。一个人骨骼的完全钙化、心脑的完全发育成熟一直要25岁左右才能完成。学生相互交流，相互比个子分析得出结论：（1）男孩和女孩开始身高突增的年龄有差别：一般女孩早于男孩，女孩是8.5～9岁,男孩是10.5～11岁。（2）可能不完全一致。图中的数据只是某地男女生身高同龄、同性别同学，身高的变化情况总会有些差异，所以，自己和本组同学的身高变化数据与图中的数据常常不完全一致。平均值。不同地区、不同生活状况和不同的体质的。（3）脑的重量在青春期之前已经接近成人。在青春期里，脑的调节功能大大加强，分析、判断、理解问题的能力大大提高，兴奋性加强并易接受新鲜事物。生殖器官进入青春期后，迅速发育。不大非常大身高的增长主要是下肢的增长学生汇报展示搜集的青春期人体的变化（除身高和体重方面的）。男孩和女孩体形的变化与睾丸和卵巢的发育有关。通过比较教科书内资料分析中曲线图可以发现，随着睾丸和卵巢的发育，男孩和女孩的身高依次明显开始增加，体重也依次明显增加，这必然会导致体形发生变化。回答第二性征：男性主要表现为长胡须、喉结突出，声音洪亮而低沉等;女性主要表现为骨盆宽大、乳腺发达、声调较高等。分析太监和人妖的改变，太监被摘除睾丸，除了不能产生精子，不能有自己的亲生孩子了，另外由于缺乏雄性激素，所以声音、体型等都发生了变化；人妖在男孩幼年时定时注射大量的雌性激素，结果男性也会乳房隆起、皮肤细腻。从而很好地理解雄性激素和雌性激素的作用。通过这样的“小比试”，不仅促成同学之间的团结协作，而且学生马上就能意识到自己身高和体重的显著变化，也会给学生带来喜悦的心情，会使他们充满欢喜。[来源:www.shulihua.net][来源:www.shulihua.net]利用前后同学坐着和站着的身高变化，更容易理解内容。通过观察了解身体发生的变化只是获得了感性认识，完成教材提供的“资料分析”活动，学习教材中对青春期变化特点的概括，然后与自己观察到的相互印证，才能使感性上升的理性。这部分内容是本节课的重点，采取学生分析、讨论、看书、看视频等方式来突破，不但有感性认识，还能逐步上升到理性认识。通过师生的沟通交流，体现教师对学生的关爱，也会使学生对未来产生美好的憧憬，缓解因遗精和月经带来的困惑和烦恼，达到正确认识自己的效果。通过对性成熟与身体各器官的成熟的说明，让学生体会到晚婚晚育的重要性。三、当堂训练（10分钟）A类：１.青春期发育的显著特点： 。２.青春期发育最突出的特征： 。３.进入青春期，在 的作用下，男、女开始出现第二性征。４.男性的第二性征：５.女性的第二性征：６.伴随第二性征的出现，男性开始出现 现象，女性出现现象，这些都是正常的。B类：1．----是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期（）A．童年期B．青春期C．青年期D．成年期2．步入青春期的第一个信号是（）A．肺活量增加B．体重增加C．身高突增D．出现月经或遗精3．青春期第一次遗精或月经初潮时，正确的做法是（）A．用适当的方式向别人请教B．希望从某些不良刊物或录象上找到方法C．苦恼、忧虑、默不作声D．一个人悄悄处理算了4．进入青春期后，与男孩和女孩体形变化有关的器官是（）A.输精管和输卵管B.阴茎和阴道C.睾丸和卵巢D.附睾和子宫5．下列哪一项不是女性的第二性征（）A.有卵巢B.乳房增大C.来月经D.骨盆宽大C类:6.分析下面曲线并回答问题：（1）青春期形态发育的一个显著特点是，身高突增的主要原因是。（2）约10岁之前，生殖器官的发育状态是。约10岁后，开始进入青春期，生殖器官开始。（3）在睾丸分泌的的作用下，男孩出现了、、、等特征，这些和女孩之间的差异称为。[来源:www.shulihua.net]7．课后以“多彩的青春期”为题，出一期手抄报。六、板书设计：第二节青春期发育青春期的生理变化七、教学反思：多年生物课堂教学实践的基础上，针对目前中学生性心理存在的无知、好奇等问题，探讨了如何在生物课堂教学中结合学生的实际状况适时开展青春期性教育，以促进中学生身心的健康成长。对正处于青春期的中学生进行性启蒙教育是非常必要的。这个任务的完成，除了家长、班主任以外，生物教师更责无旁贷。
其一，目前我国正处于青春期的中学生普遍存在生理上的早熟，女孩9岁月经初潮，男孩11岁初次遗精的现象屡见不鲜。这突如其来的生理变化，使他们的心理承受力与生理上的发育产生严重失衡。由于心理发育远远赶不上生理发育的速度，许多孩子对所发生的生理现象产生恐惧。有的子女孩认为月经是“倒霉”，甚至初潮时吓得哭个不停，以为得了什么疾病；有的男孩认为遗精是思想不健康的表现，难于启齿，更不敢向家长和老师请教，终日萎靡不振；更有甚者怀疑自己得了性病，惶惶不可终日。本来只是青春期的正常现象，福建安溪17岁的男孩小军却无法接受自己阴茎勃起的变化，害羞并且羞耻自己的这种变化，狠心对挥刀自宫，伤害自己，更凸显了中国性教育的缺失。凡此种种，对青少年的身心健康发展极为不利。 其二，对性知识的渴望，如果不加以正确引导，会导致他们误入歧途。有些中学生便会从黄色音像制品或淫秽书刊中去涉猎性知识。特别是生理的变化引起他们对外界的刺激特别敏感，性兴奋较强，易激动，对自己的情绪和行为难以控制。本节课的成功之处：1、这节课的内容由于传统观念的影响，据我所知，很多老师对本节课的讲解都是一带而过的。经过长时间的思考和实践之后，我发现，通过多种媒体的作用，可以引导学生说出自身的变化，这样在教学中可以起到事半功倍的效果。2、本节课各个环节的设计中都充分体现关注学生发展，关注学生生理、心理及情感体验.通过设计比较符合学生特点的环节，给孩子们创设了互相了解、交流讨论的机会，学生各抒己见，达成共识，都感觉到了青春的美好，他们渴望长大，渴望独立。这正是本节课的成功之处。同时，平等的交流也有助于教师了解学生、走近学生。畅快的交谈，可以增加学生的学习兴趣，提高学生学习的效率。
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旺旺：lisi355请问大家，觉得高圆圆的哪样素质最出色，1.智慧，2.相貌 3.身材 4.名誉 5.金钱 他就是一活脱_百度知道
请问大家，觉得高圆圆的哪样素质最出色，1.智慧，2.相貌 3.身材 4.名誉 5.金钱 他就是一活脱
脱的白富美啊。。。
我有更好的答案
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高圆圆的相貌无与伦比。无论和哪个女人在一起，绝对相貌力压对方三分。
她和我一起喝过咖啡，爽得很。她的相貌的确是无懈可击，也有记者和导演说过说她的五官在娱乐界来说是最完美的。。。
相貌不过有人说他被导演潜过，不知真假
谁潜她 我跟谁玩命。。。
反正我不喜欢高圆圆
来自：求助得到的回答
内个，高圆圆谁啊
来自：求助得到的回答
整体气质，吸引人……
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出门在外也不愁颍上县杨湖镇中心学校――小学生团体心理辅导六：智力训练
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小学生团体心理辅导六：智力训练
编辑日期：&&作者：郭毅&&&&阅读次数：
留住我心――注意力训练
1、引导学生学会集中注意力，提高学习效率。
2、帮助学生掌握注意力集中新方法，鼓励学生在日常生活中加以训练。
一课时 45分钟
红牌1张，黄牌1张
讲授法，活动，小组讨论
活动过程及内容
一、暖身活动：青蛙跳水& （10分钟）
1.&全体围坐成圈（或者规定传递路线）。&
2.&由老师开始说：「一只青蛙」，第二人：「一张嘴」，第三人：「两只眼睛」，第四人：「四条腿」，第五人：「扑通！」第六人：「跳下水」。&
3.&继续下个人开始：「两只青蛙」，第二人：「两张嘴」，第三人：「四只眼睛」，第四人：「八条腿」，第五人：「扑通！扑通！」第六人：「跳下水」....。&
二、导入主题
三、活动一：红黄牌& （15分钟）
1、找两个同学到教室前面，一人拿红牌，另一人拿黄牌。按照老师指令做动作。
2、老师说：举起红牌 ――――――――――――――――举起红牌
&& 老师说：放下黄牌 ――――――――――――――――放下红牌
&& 老师说：不要放下黄牌 ―――――――――――――举起黄牌 放下红牌
&& 老师说：不要不放下红牌 ―――――――――――――放下红牌
&& 老师说：不要不举起黄牌 ―――――――――――――举起黄牌
&& 老师说：举起黄牌 ――――――――――――――――举起黄牌
&& 老师说：千万不要不举起黄牌 ―――――――――――举起黄牌
&& 老师说：不要放下红牌 ――――――――――――――举起红牌
&& 老师说：不要不放下黄牌 ―――――――――――――放下黄牌
&& 老师说：千万不要不举起红牌 ―――――――――――举起红牌
&& 老师说：举起双手、原地跳一下、放下黄牌 ―――放下黄牌、举起红牌
&& 老师说：放下红牌 ――――――――――――――――放下红牌
&& 老师说：不要放下黄牌 ――――――――――――――举起黄牌
&& 老师说：不要不举起黄牌 ―――――――――――――举起黄牌
3、老师可以打乱顺序说，可以先慢速过一遍，然后越来越快。一组完了后可以换另一组。如果之前有准备多套牌，可以多个同学一起做，进行比赛，做错的同学淘汰，最后看看哪组剩下的同学多。
4、老师领导学生分享
（1）从刚才的活动中，大家觉得成功的关键是什么？
（2）在平时的学习中，大家是用什么方式保持注意力的？能保持多长时间？
四、注意力集中术（15分钟）
1、老师先说明专心对上课及阅读时的重要性。
2、练习注意力集中术（即视觉和听觉配合训练）
（1）首先在空中描绘出一个点，此时让心中唯存有此点，并凝想此点。
（2）慢慢将此点延伸为一直线，继续凝想此直线，并将凝想的时间拉长。
（3）之后描绘出较复杂的星形或涡形，并凝想该图形一段时间，继续将图形复杂化，并保持凝想，同时拉长凝想的时间。
3、同学分享练习的感受，分享之后再练二次或三次。
4、老师鼓励同学每天做练习，并提醒同学每天练习时尽量避免受到外在声音的干扰。
五、总结（5分钟）
注意力体操
1、通过活动，提高学生的注意意识。
2、通过活动，锻炼学生的注意能力。
1课时（40 分钟）
报纸若干，迷宫卡
讲授法，活动，小组讨论
活动过程及内容
活动设计构想：
注意是心理活动对一定对象的指向和集中。它作为一种心理现象，始终伴随着认识活动
或学习的全过程。因此，提高注意力对于顺利完成任务、促进智力发展，具有重要的意义。
注意具有集中性、稳定性、广度、分配和转移等特性。集中性指的是注意力指向于一定事物
的聚精会神的程度。学生的学习成绩与学生学习时的注意力集中性是呈正相关的。稳定性指
的是在一定时间内把注意集中于某一事物或活动上的能力。注意的集中性和稳定性是学习知
识的前提。对于小学来说，提高其集中性，保持其稳定性是注意力训练的基本任务。
实施程序：
一、暖身活动：捉虫子
在报纸上戳几个小洞，同桌对坐，一方将手指穿过小洞，另一方以最快的速度抓住“小
虫子”――手指；双方互换角色。
二、活动一：找数字
1、在黑板上写上10 行数字，让小朋友们准备一张草稿纸，并折成三折。
如：1 5 6 4 8 3 9 0 3 2
2 4 6 7 3 8 3 4 6 4
2、第一次让同学们分别找出第一行，第五行，第十行中有多少个3。
第二次让同学们分别找出第一行，第五行，第十行3 前面的数是什么。
第三次让同学们分别找出第一行，第五行，第十行中第一个3 前面有多少个5。
3、教师小结：同学们只有注意力集中，找数字才能找得又快又准。对学习，做事情也是一
活动二：方方圆圆
让学生体验左手画方，右手画园。请三个学生在黑板上演示，其余同学在座位上尝试，
并在活动后邀请学生谈感受。
邀请学生讲述“小猫钓鱼”的故事，并结合此活动谈谈体会。（一心不可二用）
活动三：走迷宫
拿好铅笔和橡皮，转动你的小脑筋，看你能用多长时间走出这个猫咪迷宫。
活动四：娃娃脸
全体起立，让学生将食指点在鼻尖上，老师发出指令，“指鼻子，眼睛，左耳，右耳，
嘴巴，眉毛，左眼，右眼&# .”做错的学生坐下，最后留下的胜利者给予小奖励，请活动成
功与失败的学生谈感受。
三、教师小结
同学们在今天的注意体操训练中都表现得很好，其实，我们做任何事情都需要注意力，
尤其是在我们平时的学习中，老师希望你们也能积极地培养自己的注意力。
记忆空调室
通过活动与训练，让学生掌握一些记忆的好方法，并在学习中能结合自己的特
点，选用合适的记忆方法，提高自己的记忆能力。
游戏、讲解、讨论
活动过程及内容
&1． 心理实验室
同学们，我们来做个记忆小游戏。老师这儿有一组词语，请大家按顺序放声读一遍，然后回答老师的三次提问，看看你们的记忆如何。
（1） 教师出示写有词语的小黑板，同学们按顺序朗读，这些词语有：
打印机、鼠标、键盘、显示器 电话薄、电话、磁卡、手机 微波炉、空调、冰箱、洗衣机
（2） 提出三个问题。如：第一行第三个词是什么？第二行第四个词是什么？第三行第一个词是什么？学生一次性回答，然后进行统计：共答对了几题。
2． 悄悄告诉你
（1） 教师出示几组记忆对象：新浪、搜狐和雅虎的网址，一列没有意义联系的词语（如月光、小树、玻璃、宝盒、中国、手表、时间、上学），马克思的诞辰日等，学生可以选择其中一个或几个对象进行快速记忆，并说说用了什么方法。
（2） 学生个别活动。
（3） 集体交流，教师及时归纳
A． 缩简法。这种方法提示学生在记忆时可以提炼事物特征，使记忆变得简捷。这是一种编码记忆的方法，抛开共同点，重点识记差异部分。如新浪、搜狐、雅虎的网址中都有“WWW”和“COM”，我们可以重点识记SINA、SOHU、YAHOO，使记忆变得简单。
B． 形象法。奇特的想像有助于非常容易地记住没有明显意义联系的事物。例如：月光下，有棵小树，树上有只玻璃宝盒，盒中有块中国产的手表，它能及时告诉我时间，让我上学不迟到。
C． 谐音法。这种方法可以把枯燥乏味的年代、电话号码等变为含义的语言。如马克思的诞辰日“1818 年5 月5 日”的谐音可以记为“马克思一巴掌一巴掌打得资本主义呜呜直叫”。
（4） 教师小结：记忆说难也不难，只要我们动脑筋，想办法，难题就会迎刃而解。
3． 记忆碰碰车
进行一次记忆比赛，教师出示几个同学家的电话号码，比一比谁在1 分钟内先记住。
（1） 教师出示四个电话号码，学生自由选择记忆方法，在上分钟内完成记忆。
（小明和小红家的电话号码可用缩简法，重点记“11”和“33”；小刚家的电话号码可以用谐音法：齐齐要吃酒吃酒。）
（2） 组织学生进行记忆比赛
（3） 对成绩好的同学进行表扬。
放飞想象的翅膀
1．激发想象兴趣，丰富想象能力，培养良好的想象品质。
2．通过活动，增强学生的想象力，锻炼学生的动手能力。
3．在创造的活动中体会到创造的快乐，树立创造的信心。
纸、带橡皮的铅笔、一张“发明家俱乐部申请表”。
联想画图、游戏比赛、听故事。
活动过程及内容
一、暖身活动
1.联想画图：用两条直线、一个三角形和两个圆形。（｜－○○）
老师宣布游戏规则：老师给每个人一个三角形，两条直线，两个圆形。（在黑板上画出）
我们大家用这些线条和图形拼出若干个新的图形。像是……（举例画一两个）。让我们大家来比赛，看谁画出最多，看谁画得最好！例如：
（在学生们画画时，教师下来巡视，找几个画得比较好的同学，来黑板上画。）
师：这几个同学在黑板上都已经画好了，画得真不错！同学们你们呢？画了几个啊？
师：没画完也没有关系，等我们回家了再画！老师希望你们每天都能想到几个不同的图案，把它画下来，我们学期末的时候，比比，谁积得最多，好不好？
二．大家动手来创造。
1．导入：刚刚我们大家动手来画过画，老师看到X 同学画了飞机。大家知道吗？从远古时代起，人们就梦想有一天能像鸟一样在天空中飞行，经过一代代人的努力创造，从风筝、热气球、飞机、火箭、卫星（老师一边提示，师生一起说），人们终于实现了在天上飞的这一梦想。
2．今天我们也通过自己的创造，来一个飞行比赛怎么样？
下面老师给每人桌上都发一张纸。想一想，你用什么办法能使它飞起来？并能飞得很远？
3．在动手之前，请大家先听清要求：1）在3 分钟内完成；2）做完后每组派一位代表作为飞行选手参赛，并在参赛飞行物上注明参赛者的名字。（用小黑板写出）好，开始动手吧!
4.飞行进行时：看来你们都准备就绪了，现在请每组飞行选手出来，站在教室后面，如果飞行物能从后面飞到讲台为优胜者。（要求其他同学保持安静，仔细观看）
（学生试飞后回座位）
5．最后，老师也想来赛一赛。教师表演：将一张纸揉成一团，从教室后面扔到讲台上。
（教师将优胜的飞行物摆到讲台上展览。）
6．提问，学生共同讨论：
1）为什么这几个飞行物能飞得远？
2）你还能用什么办法比他们飞得更远？（如果可用辅助材料的话）
3）你觉得哪种办法最有创意？
7．教师小结：看来，创造并不是天才才能做到，是不是？只要咱们跳出常规以外，换一个角度思考，就能寻找到创造性解决问题的方法。对不对？
三. 人人都能创造。
老师讲故事。你们知道吗？以前我们的铅笔和橡皮是不同厂家分开生产的，有些人写字时常常找不到橡皮，很不方便。美国的一个叫律薄曼的穷画家突发奇想：既然写字、画画时都要用到铅笔和橡皮，为什么不把它们固定在一起呢？结果这种带橡皮的铅笔一上市，就马上受到了大家的欢迎，畅销全世界。
师提问：听完这个故事，给了你什么启发？
（创造并不难，只要会观察、爱思考，人人都能创造。）
四. 小小发明家。
1．怎么样，创造并没有我们想象中那么难，对吧？现在，让我们也来展示一下自己的创造力，联系我们的生活，你会有哪些富有创意的好点子呢？（先让学生静静地思考一分钟，然后谈谈自己的想法，互相启发。）
2．学生自愿分组活动：可以一个人一组，也可以两三个人一组，在申请表上合作设计你们的新发明，画出草图，可作文字表述，并试着为它取个名字。申请加入“发明家俱乐部”吧！（音乐伴奏）看看谁的发明最有创意？ (在活动过程中，教师注意关注那些没有合作伙伴，设计有困难的学生，引导学生通过其他同伴的帮助、启发完成设计)
3．全班交流展示。（教师可鼓励平时较胆小的学生也上台来展示自己的作品，体验创造的快乐。）
4．教师小结：短短的几分钟你们能想到这么多好点子，真棒！看来，创造并不是发明家的专利，只要我们能找到解决问题的新方法，我们也是在进行创造，但愿大家都能成为“小小发明家”！
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