2014安徽公务员行测辅导：如何突破行测“语文关”
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2014安徽公务员行测辅导：如何突破行测&语文关&
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语文学科有其独有的特点，不像数学运算、资料分析那样，可以在短期内得到明显的提高。加之广大考生们都有多年语文学习经验，有一定的基础，这造成很多考生对&语文关&的不重视，在备考中有所疏忽。对于言语类题目的备考，中公教育专家对各位考生有以下三条建议：
第一，注重积累，夯实基础。汉语是非常博大精深的，根本不可能通过短期的&突击&学习得到显著提升。试想如果我们对题目选项中词语的理解仅仅是流于字面、望文生义，那么最终一道题目的解答会沦为猜测，这显然不符合考生拿高分的目的。因此中公教育专家建议各位考生，平时要注重语文知识的积累和练习，特别是一些常用成语及近义词语，需要大家下功夫去记忆。当然，对于历年考题中出现过的词语，是大家必须要掌握的，因为有的词语，它连续考，去年出现在题干，今年可能就会出现在选项，所以一定要多做真题，反复做几遍，直到真正掌握，因为只有&厚积&才能&薄发&。
第二，打开思维，放下语感。人们习惯于凭借自己的经验来判断事物，面对新鲜事物时也总是以自己的认识为准。然而在面对言语理解类题目时，如果凭借自己的感觉进行判断，尤其是在片段阅读理解题目中，可能会是致命的。因为对于理解类题目，一切都以段落文字意思为准，而不是以考生个人的感觉为准。因此，中公教育专家建议考生，解答此类题目时，要打开思维，不要把自己束缚在自己的固有知识上，不要依赖于常识去解题，一定要立足题目本身，打开思维，只有这样才能真正做对言语题。
第三，把握语境，掌控大局。&语文关&考察的重点之一，就是考生对于语境的把握，以及对于文章整体的理解。我们知道，文字和词语不是相互独立、游离于语句之外的，前后契合才能形成一篇文章。在辨析词语的时候，一方面要考虑词语的含义，另一方面也要考虑到具体的语境。文章是一个有机整体，段落之间必然有着密切的联系，中公教育专家建议各位考生，在解答言语类题目时，要把握好语境，对于材料要有整体的理解，把词语、句子融入到整个大环境中，这样就能够轻松找到正确的答案。
在中公教育的网站上，有很多言语类题目的解题方法和练习题，建议广大考生下载学习。最后，祝各位考生备考顺利，轻松突破&语文关&，在接下来的考试中马上成&公&!
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[责任编辑：钟冬冬]
畅销榜1￥128.402￥135.603452016年国家公务员考试行测备考：历年国考行测极值问题解答集锦
14:01:13&&&来源：&&& 点击：
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从近几年国家公务员考试行测科目数量关系来看，每年都有新考点，新考点主要是已有题型下的变形;但也会一如既往考察一些固有知识点，极值问题就是这类考点当中的一个，接下来中公教育专家就对这个问题进行详细阐述。
极值问题是考察考生利用极限思维分析问题的一种题型，它能体现出考生对问题从整体把握(题干条件)到具体问题的细节分析(操作过程)，某种程度上侧面考察了考生根据现实条件解决问题的能力。
从题量上来看，2011年1道，年2道，而2014年3道，数量在逐年增加，是考生要重点分析的题型之一，希望各位考生能够重视此类题型。
接下来中公教育专家就为大家总结一下对于极值问题的辨别、题型及其解题方法。
极值问题的辨别：主要从问法上来识别，问最多(少)、至多(少);最多(少)的最少(多);至少&&才能保证或者是无论&&都&&。
1、一般极值问题
【例题】某城市9月平均气温为28.5度，如当月最热日和最冷日的平均气温相差不超过10度，则该月平均气温在30度及以上的日子最多有多少天?(2011国考真题)
A.27 B.26 C.25 D.24
【答案】C。
中公解析：本月温度和为28.5&30=855度，要使平均气温在30度及以上的日子最多，则应使最热日的温度尽量低，为30度，最冷日的温度尽量低，又知最热日和最冷日的平均气温差不超过10度，所以最冷日的最低温度为20度。设该月平均气温在30度及其以上的日子最多有x天，则x应满足30&x+20&(30-x)&855，解得x&25.5。所以最多有25天。
一般情况下，解极值问题重在分析，题型不固定，只要问最多或者最少的这种单一极值问题，都可以归类为一般极值问题。针对这类问题，最好的方式是数形结合(填数字信息与图形或表格)，逐步分析。
[责任编辑：梁天成]
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iframe(src='///ns.html?id=GTM-T947SH', height='0', width='0', style='display: visibility:')2016年铜陵公务员考试行测考点：[资料分析] 高分技巧
13:45:46&&&来源：&&& 点击：
为考生朋友们提供2016年铜陵公务员考试行测考点：[资料分析] 高分技巧。欢迎加入安徽公务员考试交流QQ群：。
为什么说资料分析在考试中是一个非常重要的内容呢?主要有以下两方面的原因：
第一、在行测试卷的五个部分中资料分析无论是从题目本身的难易程度还是备考难度上来看，都是最容易的。
资料分析这种题目本身不像数量关系需要你有一定的数学思维，也不像判断推理需要你有较强的逻辑思维，所以对思维的要求是比较低的。
第二、对于资料分析这个部分在备考的时候，只要结合系统的学习，提分效果是非常明显的。
15 个题目正确率达到70%是很容易的。所以对于资料分析考生在备考时一定要予以足够重视，再结合系统的学习，行测分数能有很大提升。大部分同学都存在一个误 区，认为资料分析只有计算，其实我们在做每一道资料分析题目时都会做三件事情：首先是判断一道题考查的是什么内容，然后是快速查找数据确定公式进行列式， 最后才是计算。这三个方面是我们备考中的重点内容。
首先判断考查内容。
这里大家要明确的是在做资料分析时，一定要先用30秒 至1分钟左右的时间快速浏览一下材料内容并且圈画出重点的名词以便快速的查找数据，然后再看后面题目，根据题目中出现的概念快速判断考查的是增长、比重、 平均量还是倍数然后结合题目中关键信息和最初浏览把握的信息快速确定所需数据的位置，从而提高查找数据的速度及准确率。
其次找到数据之后要快速列式。
这 一部分大家要了解列式实质考察的是对概念的理解和熟练应用。通过学习我们要达到的目标就是快速的找到数据并且根据不同的数据确定公式进行列式。在资料分析 中，大家需要重点掌握的概念主要有：增长，百分点，倍数，比重和平均量，涉及到的公式需要熟悉并区分好不同公式的适用环境。
最后列式之后快速计算。
在村官考试笔试中，资料分析并不是考察大家精算的能力，而是对于数据整体分析和把握的能力，也就是估算的能力。所以考生在备考的时候需要重点掌握一些估算方法：尾数法，首数法，特征数字放，有效数字法，同位比较法，记住不同的方法适用于什么样的列式形式：首数法适用于加减运算;首数法适用于一步除法列式形 式;特征数字法适用于有百分数出现的形式;有效数字法适用于乘除运算以及乘除混合运算;同位比较法适用于乘除运算的比较。
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[责任编辑：彭雅娟]
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中公教育安徽研究院 王静老师
一、整体难度
13年的政法干警真题与12年的政法干警真题在难度上基本相当，略有增加，主要体现在计算量上的增加。
题目的类别13年相对12年来说有一些基本的题型仍得以保留，其中等差数列的通项公式以及求和公式在今年中依然有所体现，分类分步思想依然保持两道题的分量，整除思想，特值思想，方程思想等仍得以体现。但是也有一些题型发生了较大的变化，如12年考察了两道统筹问题，而在今年的数量关系中没有涉及到，几何问题今年也没有考查到。今年的方程思想的重要性得到了体现，总共有4道题考查了方程的思想，其中有3道题为不定方程的求解问题。我们可以分别利用整除的思想，奇偶性等解不定方程。具体如下：
例题32.某单位为业务技能大赛获奖职工发放奖金，一、二、三等奖每人奖金分别为800、700、和500元。11名获一、二、三等奖的职工共获奖金6700元，问有多少人获得三等奖?
A. 3 B. 4 C. 5 D. 6
【答案】D项。
【解析】由题意可设一等奖、二等奖和三等奖的人数分别有x、y、z人。则有 ……①; ……②。由②式-①式可得
，因为x、y、z均为正整数，所以2z&10，即z&5,所以选择D项。
37.某高校组织了篮球比赛。其中机械学院队、外语学院队、材料学院队和管理学院队被分在同一个小组，每两队之间进行一场比赛且没有平局。结果机械学院队赢了管理学院队，且机械学院队、外语学院队和材料学院队胜利的场数相同，则管理学院队胜了多少场?
A. 3 B. 2 C. 1 D. 0
【答案】D项。
【解析】由题意可得四只队伍总共需进行
场比赛，设机械学院队胜x场，管理学院胜y场。则有3x+y=6，则y一定能被3整除，即y=0或3，又机械学院队胜了管理学院，所以管理学院不可能胜了3场，所以管理学院胜0场。
40.现有3个箱子，依次放入1、2、3个球，然后将3个箱子随机编号为甲、乙、丙，接着在甲、乙、丙3个箱子里分别放入其箱内球数的2、3、4倍。两次共放入22个球。最终甲箱的球比乙箱：
A. 多1个 B. 少1个 C. 多2个 D. 少2个
【答案】A项。
【解析】由题意可知，第二次放入甲乙丙三个箱子的总球数为22-6=16个。可设甲乙丙三个箱子中的球数分别为x、y、z个。则有2x+3y+4z=16,由奇偶性可知y一定为偶数，即乙箱中球数原本为2个。将y=2代入上式可得x+2z=5再根据奇偶性和题意可得x=3,z=1所以甲箱中共有3+2&3=9个，乙箱中有2+2&3=8个，甲箱比乙箱多1个。
三、题型的变化
(1)13年相对12年来说在题型上也有了一些新的特点，如36题的时钟问题不再考察是追及和相遇问题，而是考察了周期循环问题。
例题36.为保证一重大项目机械产品的可靠性，对其进行连续测试，试验小组需每隔5小时观察一次，当观察第120次时，手表的时针正好指向10。问观察第几次时，手表的时针与分针呈60度角?
A. 2 B. 4 C. 6 D. 8
【答案】B项。
【解析】10点时，时针与分针的角度正好为60度。而由题意可知每6小时观察一次，120次后正好是24时的整数倍。因此，测试开始时，手表的时针指向10点，所以，再过24小时，即观察第4次时，手表的时针与分针呈60度角。
(2)将年均增长率的求法，由常见于资料分析中，转变为一道数量关系题得以体现。
例题28.滨海市2012年GDP为120亿，市政府希望经过5年的发展，实现GDP翻番，那么该市今后5年平均年增长率约是：
A. 8% B. 10% C.12% D.15%
【答案】D项。
【解析】由题意可设年均增长率为x,则有 。注：利用二项分布展开式， ，其可近似的看成 ，求解此一元二次方程，可求得
(3)出现了几种思想的简单融合如37题中的排列组合与不定方程的融合。因此，考试中各种数学思想的融合将是未来发展的趋势。
(4)此次另外一个新的考点是考查了极值思想，如：
33.射箭运动员进行训练，10支箭共打了93环，且每支箭的环数都不低于8问命中10环的箭数最多能比命中9环的多几支?
A. 2 B. 3 C. 4 D. 5
【答案】D项。
【解析】每只箭至少打8环，则还剩93-80=13环，要满足题目中的问法，即使10环数尽量多，9环数尽量少，10环数最多能有
=6支箭，[]表示取整。9环数最少有1支箭。所以，10环数最多比9环数多5支箭。
四、资料分析
此次考察的知识相对去年来说难度增加不少，而本科的数学部分相对专项来说也就是增加了一道资料分析题，从此也可以窥探到今年的数学部分难点是在资料分析上，在考察的概念上来说总体没有多大的变化，考察的主要依然是增长量、增长率、百分点、平均数、比重以及翻番的概念。在解题技巧上依然可以采用我们学过的一些计算技巧进行，如首数法、有效数字法、同位比较法和特征数字法等。今年的资料分析难点主要体现在百分点的计算以及比重的变化量的计算上，总体来说因为选项之间的差异较小，因此计算量偏大。今年考查的重点非常明显，主要在比重这一块，跟比重有关系的题占了整个资料分析的半壁江山。同时也有一些新的技巧的体现如106题中增长率的大小比较中，我们可以直接根据折线图中的线段的斜率大小来进行直观的比较。
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