点击题目下方蓝色小字阿爸阿妈APP，一键关注本账号北大出了许多企业家，这让我非常自豪。我经常回忆，北大为什么会产生企业家？我一直以为清华才可能产生企业家，因为它搞科技。北大是学术的殿堂，是精神自由的三角地，是自焚的地方，是结束肉体的地方，是让灵魂再生的地方。企业、上市等等好像与北大无关。但是经历了这么多年人生后，我明白了北大为什么会产生企业家。以北大的32楼为例，当年我和俞敏洪作为北大青年教师住在该楼的第二层。后来俞敏洪创办了新东方，成了伟大的企业家；第三层楼，当年住着一个来自山西的叫李彦宏的青年，天天在水房里光着上身用冷水冲澡，唱着“夜里寻他千百度，你在哪呢”，天天念“百度”两个字，于是后来诞生了百度公司。而从知识储备来讲，李彦宏无论如何都不可能做企业，他是学图书馆系古典文学编目专业的；第四层楼住着北大中文系的愤怒诗人黄怒波。这些年来，黄怒波令人刮目相看，成为中坤集团创始人，在冰岛购置土地；更匪夷所思的是，北大中文系的女生楼里一个长相非常平和的人龚海燕，她充满着激情，创办了世纪情缘。英文系、图书馆系、中文系都是与金融、融资、管理完全无关的专业，但是学这些专业的人怎么会创建出成功的企业？我想，这是因为北大给予了我们一样东西，就是怎样塑造生命的东西，使得我们对知识的渴望超过一切。我有一个座右铭叫“读书只读一流的书”——真正值得我智力投入、值得我尊重、花费我精力的大概就是这两大类。我觉得读书一定要读一流的书，做人一定要做一流的人。正是读经典，读那些能够改变我们生命轨迹的书籍，成为北大人离开校门后不管走到哪个领域，能比别人走得稍微远一点的保证。因为那些书不是字，是生命，而这些生命对读者的生命来说，是一种引领。现在我们生活在信息的海洋里，也算人生有幸，但是要接受的信息太多了。那么什么样的书该读呢？我读书的选择是这样的：畅销书坚决不读，不是我看不起畅销书，而是我知道生命有限，只能读人类历史上大浪淘沙的作品。我所读的作品的创作年代越来越早，因为我觉得越是早期的人，他们写下的文字越是生命的写照。读一流的书就要衡量这个作家进入书前的状态是什么。他是为满足市场的需要而写，还是倾其鲜血、生命和经历而写。如果你读的不是真文字，遇到的不是真语言，那么最后见到的也一定是虚幻的世界，不是真实的世界。读书真正对读者产生作用的时候，就是读者和真正的生命融汇在一起的时候。千百年来，没有被淘汰的著作是人类一代又一代人选择的结果，而不是现在市场的选择，更不是广告词的选择，这是非常关键的。为什么读经典能改变我们的生命呢？文学的功能是什么？在我看来，文学的功能就是：真正有力量的文字，一定能够对我们的审美进行奇异的再造，在我们对“真善美”的追求上有奇异的启示，有充电的感觉。所以那些人类最高的价值，真的、善的、美的东西就会融入我们的血液。一旦人的身体里有这三样东西，在现实社会中就不会轻易被世俗的、流行的、暂时的甚至非常糟糕的价值观扭转。读那些经典的、人类熟悉的甚至很多人因为追求时髦而不屑一读的文字吧。这些文字使我们对生命、审美、真理、语言与世界的关系有了更直接的感觉。我认为我人生最大的捷径就是，用时间和生命阅读和拥抱了世上一流的书。我还有一个看法——读书和吃饭一样，不能偏食，要有一个balanced diet，精神的脾胃才能健康。首先，是不是要读读宗教、神学？我觉得一定要。读神学著作我们才能理解超越人性的东西，才能获得一种上帝般的眼界，才能达到一种超尘脱俗的境界。我时不时会翻出《大藏经》来没有目的地读，还有《圣经》《古兰经》及其他宗教、神学理论著作。读完神学，我觉得我理解了宇宙的神秘（如果这神秘往往被称为上帝的话）；反观宇宙，我更加清醒地意识到了人的渺小，这使我不得不变得谦卑。不要把宗教、神学等同为迷信。第二，一定要读哲学。哲学从某种意义上说，是寻找人之为人的存在根由的一种诘问。作为一个人，我们不得不问我们自己是从哪里来的，我们要到哪里去。第三，不能不读历史。历史对人类到目前为止的所有生活场景进行了最接近真实的描述。人的生命有限，如果想领略人类经历的甜酸苦辣、成功和失败、生命和死亡，就只能去读历史。第四，心理学要读。像弗洛伊德这样的心理学家，他拆解的是人意识的存在，探寻的是一个人的意识和心灵究竟怎样协调运行的，是如何保持人之为人的内在本质的。人是情感的动物。那些穿透情感层面，展示情感宇宙奇景的一定是好诗。所以为了情感成长的丰富，一定要读诗。在这个世界上只有两种东西是接近上帝的，一种是诗，一种是音乐。文学不可不读。作家通过语言向人的想象力挑战，这是文学的基本功能。比如村上春树，他的题材和写法奇诡诱人，有人把他视为通俗作家中的摇滚乐手，但我认为他一点都不缺乏深刻性——实际上他是在试图捕捉现代文明里飘浮的现代人的存在本质和表征。我喜欢的作家有卡尔维诺、君特·格拉斯、雷蒙·卡佛、博尔赫斯、米兰·昆德拉，接下来就算得上村上春树了。我有村上的日文原版、英译本、台湾赖明珠译本和国内的林少华译本。我是村上春树迷。为读懂村上，我发誓开始学习日文这东西。科学领域的一流读物也要读。我坚信在科学思想和人文思想方面存在着某种意义上平行发展的东西。人的日常阅读应该融合以上种种，要学会做出一盘有利于精神和心灵健康的“沙拉”。我称这种读书为饮食平衡法读书。这样人的生存才能不偏颇，精神的林木才不会因营养匮乏而枯萎或畸形。当然这是“读书人”的读书，专家学者另当别论。从终极目的上说，读书是建造一个完全属于自己心灵的世界的过程。人读书越多，越不会被外在的环境所困扰，越不会被寂寞孤独这样可怖的东西所折服。因为书籍逐渐在人的心灵里建造了一个完全独立于外界的力量的王国，这个王国是被心灵完全拥有的，在这个世界里栖居着令人神往的古今中外丰富而伟大的灵魂。当一个人的心灵完全拥有这样一个王国的时候，他灵魂的承受能力会有多么坚强！因为他完全不需要依靠任何外力来支撑他的生命。（文章作者王强，新东方教育科技集团教育发展研究院院长，著名英语教学专家、美语思维学习法创始人。）今日推荐儿童财商启蒙绘本：《经济好好玩系列》（全套38册）专为3-6儿童量身打造的财商教育启蒙绘本。通过图画书、有趣故事的形式，轻松将孩子领入财商教育的大门。选取的都是日常生活中的常见场景，将财商教育巧妙融入到这生活故事之中，让孩子在不经意间就接受了财商启蒙教育。《经济好好玩系列》分为七个主题：“节约与储蓄”（5本）“消费”（7本）“信用与投资”（4本）“钱”（7本）“选择与竞争”（5本）“工作与职业”（6本）“关心与分享”（4本）全套38册，定价494.4元，阿爸阿妈团购价318元，全国包邮。并赠送一本价值20元的益智立体手工书（可做手工、里面还有画册和贴画），绝对超值！购买方式：1、请在淘宝搜索宝贝#阿爸阿妈团购#进入淘宝店购买。淘宝店购买，更方便查看快递情况。2、请点击文末阅读原文进入微店购买　
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孩子看似是与爸妈是分离的，是一个独立的个体，但是同一屋檐下，与自己不可分割的爸妈，夫妻两人的关系好坏以否，会从个体心理发展来看，孩子从幼年到成年，会经历3个特别的时期，期间都会表现得很逆反，父母可根据自家孩子的年龄特点区别对待。内容来源：观察者（/2azPFC），作者章苒、余靖静一位家长说：这篇文章改变了我的这天到朋友家作客，还没进门就听见5岁楠楠的吵闹声：“我不要我不要！”原来是妈妈为了让楠楠接受白开水，在劝说楠楠喝白开水。经过劝说的楠楠强忍着吞了一口后，随即将白开水连同食物一起呕吐了出来。阿爸阿妈有话说越来越多的人在关注情商这个词，因为从0岁-100岁，高情商能让人生更加完美、充实和具有成就感。我的兄弟，你也有好多事情要做。如何改变这个社会，你也有责任。要工作、要学习，用笔而不是AK47。买一支枪要花250欧元，但买一支笔只要3欧元，而用笔的影响力要比枪大1000倍。一直以来后台总会收到这样的留言 ：“宝宝脾气不好爱摔东西怎么办？”、“孩子害怕遇见生人，特别胆小怎么办？”、有些旧家具和生活收纳小物看着无用，但是别扔！稍加利用改造，它们会成为点缀家居生活中的一道风景线呢。哪个孩子不为人子女时做到“五不怨”，为人父母时做到“七不责”，生活就会更美好！1不抱怨父母的无能没有人是万能的，也没有没有哪个父母愿意看到自己的孩子扭扭捏捏的。但是有一些孩子经常表现出害羞、不自信。那孩子究竟怎么了？为什么不自信？大都是下面这些原因。冷暴力，是一种用冷漠，冷淡对人施以的精神压力，在婚姻关系中常常出现。其实冷暴力不仅仅存在于婚姻关系，在亲子关系中也常常存在，很多时候家长情不自禁的行为，对于孩子来说就是不折不扣的冷暴力，来看看哪些常见的家长行为可以算作冷暴力。这是一篇非常有价值的文章，建议您从头到尾仔细读完，并且转给家中所有参与抚养孩子的家人，需要保持观念的统一，避免错误，少走弯路。孩子特别敏感爱哭怎么办？孩子爱发脾气摔东西怎么办？孩子不爱说话怎么办？孩子一紧张就口吃怎么办？孩子没有耐性多动怎么办？孩子读不进书怎么办？孩子特别倔强怎么办？孩子独立性差只愿和妈妈待在一起怎么办？孩子爱推人怎么办？1843年暮春一个风和日丽的下午，从离英国伦敦10多公里的一个名叫唐恩的小镇里，走出一个三十出头的青年人。在用剩下的卷纸芯大多数人都随手丢掉了吧，一起来看看改造后的小纸筒能变成什么模样。冬天寒冷，在室内玩耍，手工是极聪明并且快乐的孩子不仅是那些学业出色的孩子，还包括那些尽管并不出色，但凡事能够努力的孩子。如果孩子们凡事只要1感激生活对生活保持孩童般的惊奇感，细心留意身边美好的事物，要懂得珍惜所拥有的一切。2谨慎交友和乐观、志同道有没有发现，在我们周围，许多优秀的父母的子女却表现平平？ 是因为父母忙于事业疏于引导？ 还是父母在照顾好子女告诉孩子怎样避开危险，快收藏，非常有用！来自：每日生活小助手你也跟我一样，羽绒服买来从来没洗过吗？其实不是我脏，是真的不知道该怎么洗羽绒服啊...羽在我周围的二孩家庭中，有一个很奇怪的现象，老大出生时都是妈妈奶奶外婆齐上阵，几个大人忙里忙外照顾一个孩子，还得忙得焦头烂额、精疲力竭。可老二出生之后，奶奶外婆会逐渐退出这个小家庭。妈妈开始成为绝对主力，而爸爸也会开始帮忙带孩子。古语说“养不教，父之过”，可现如今，一个家庭里若是孩子不听话甚至调皮捣蛋没规矩，听到的最多的话却是：“你这个教育往往体现在小细节，只要细节把握好，把孩子教育好那是自然而然的事情。我一直坚信，富养的女儿才可爱，为了把女儿培养成知书达理气质优雅的“女神”，三岁让她学钢琴，四岁让她学画画，五岁让她学拉丁舞，每天勒令她看半小时书，定期带她去听音乐会，星期天去吃西餐，衣服也全是名牌。我们都知道，自信是一个人成功与否的重要因素之一，而且在各行各业中优秀者中，自信的人比例也远高于不自信的人。自文/卢璐，旅居法国16年，服装学硕士来自：卢璐说，ID:lulu_blog现在因为写字的原因，我常常认识新朋对于我们每一个父母来讲，早上叫孩子起床都是一件困难的事情。特别是秋冬季节，久而久之很容易就不耐烦了，采取“杀伤性叫醒”，其实这对孩子一天的心情是有很大影响的。如果花朵也能穿在身上，会是什么样子呢？比利时的一个摄影师Matthieu Miller设计了一系列的花朵裙，家家都有，务必当心！阿爸阿妈有话说又到了秋冬交替的时候，气候忽冷忽热，再加上时不时的有雾霾出现，空气质量骤然下降。医院里儿科诊室非常有用，快对照看看吧。赶紧收藏备用！转自阿爸阿妈的好朋友创意盒子touchbox，主持人麦格是一位非常有创意的妈妈，在我的眼里她更是一位艺术家！爸爸妈妈和孩子们深深热爱的、凭借独有的绘本编辑理念和高雅的艺术与审美格调，荣获2015中国最美期刊的《东方娃深受爸爸妈妈和孩子们深深热爱的、凭借独有的绘本编辑理念和高雅的艺术与审美格调，荣获2015中国最美期刊的《东用孩子心灵深处的能源照亮他的精神世界经常有家长反映对于孩子喜欢重复阅读一本书表示很困惑，到底是好还是不好呢？比如《不一样的卡梅拉》文字也比较多，由中国（武汉）期刊交易博览会主办的2015“中国最美期刊”遴选活动于近日公布了评选结果。作为中国幼儿绘本月刊亲爱的小朋友们，昨天爸爸妈妈给你们讲了东方娃娃里面《小白兔》的故事了吗？今天的东方娃娃故事汇，分享的是智力刊armisi_abaama热门清单发布，牛津育儿建议，明星爸妈经验分享，宝宝晒，育儿小游戏等热门文章最新文章armisi_abaama热门清单发布，牛津育儿建议，明星爸妈经验分享，宝宝晒，育儿小游戏等四大妙招提升孩子想象力_想象力_儿童想象力_增强想象力___亲贝网
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四大妙招提升孩子想象力
四大妙招提升孩子想象力（配图）
妈妈是孩子幼小的世界里是一个启蒙老师的形象，不断要做中的保姆，更是启发孩子想象力的老师，做到经常启发孩子想象力非常的重要哦，妈妈们做到了嘛？
俄国的一位学者曾经说：&灵活的活跃的思考是伟大智慧不能或缺的属性。&孩子在进行各个学科的学习当中要靠想象力。缺乏想象力，孩子将很难理解学科中的图形、概念，写作也难以出现生动活泼的描写。想象力还与未来孩子的创造力有直接联系。生活中很多发明家都是从小事的想象开始。想提升孩子的想象力，可以考虑以下几个方面。
一、让孩子在头脑中存储大量的表象
表象是外部事物在孩子头脑中留存的影像，它非常形象而具体。由于表象是想象的来源，因此头脑中表象存储得越多，进行丰富思考可能性越大。平时可以陪孩子去博物馆，或外出旅游、参见有益的活动，这些都能够让孩子将丰富的表象记下来。想要将表象记得深刻，不妨让孩子用语言复述或者用记日记的方式将那些表象再现出来。
二、引导孩子扩充语言文字的积累
形象是想象的属性，却也离不开语言基础，尤其是将它们以语言形式表述出来的时候，所以语言基础的作用很重要。所以，应该引导孩子进行语言方面的学习。例如，可以给孩子准备一个摘抄册子，将自己喜欢的语句摘抄一遍，想看的时候可以拿出来看。
三、引导孩子参与课外兴趣小组活动
不管是什么样的兴趣小组活动都可以将很多形象的事物装进孩子的脑袋中，而且参加各类兴趣活动都需要孩子发挥他们的创造性想象力，才可以完美地完成各项活动，这对提升孩子的想象能力十分有好处。如果孩子在参加活动的时候获了奖或者得到老师的表扬，会更好地激发他们的积极性，对于他们的象力会来的培养也有相当大的助益。
四、可以引导孩子自己编故事、讲故事
如果孩子对编故事和讲故事感兴趣的话，平时没事儿讲给孩子听听，偶尔也讲给父母听听，甚至有时还会自编自画。讲故事对于锻炼孩子的语言能力是一个很好的实践方式，也可以提升孩子的想象力。作为孩子的父母，应该积极地鼓励孩子，平时要多关心孩子，更不可以因为嫌孩子烦而开口制止打击孩子的积极性。
孩子想象力的提升除了要靠孩子的天赋之外，还需要靠父母平时的引导和教育。父母适当的引导和教育方法，能够指出孩子的不足，帮助孩子正确地提升想象力。
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出门在外也不愁在韵律活动中培养小班幼儿的想象力 - 幼儿园音乐舞蹈论文
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在韵律活动中培养小班幼儿的想象力妈咪爱婴网 　日 22:45:09
上海金童幼儿园&& 李彩梅 &&& 现代社会需要人具有创新意识，而想象力是创新的前提。爱因斯坦认为：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，成为知识进化的源泉。”只有敢于大胆想象，想他人未能想，想他人未曾想，想他人不敢想，才能有所发现，有所创新。对于幼儿来说，以适当的活动形式促进其想象力的发展无疑可为他们以后的创新打下基础。那么，什么样的活动适合促进小班幼儿的想象力发展呢？在对这一问题进行探索的过程中，我发现，韵律活动是很好的选择之一。韵律活动是幼儿在音乐的伴随下，有规律地做出富有韵律感、节奏感的身体动作，需要幼儿通过对音乐的感受，借助姿体动作表达和表现想象中的情景，因而不仅能培养和提高幼儿的音乐素养，还能促进幼儿想象力和创造力的发展。同时，韵律活动符合小班幼儿好动，注意力易分散等特点，是深受幼儿喜爱的音乐活动形式。因此，我对于如何在韵律活动中培养小班幼儿想象力的发挥进行了一系列探索与实践。 &&& 我发现，可以从三个方面入手在韵律活动中培养小班幼儿的想象力。即选择合适的律动音乐，以激发幼儿想象的热情；启发幼儿联想丰富多彩的生活经验，以拓展幼儿想象的空间；充分发挥幼儿的自主性，以鼓励幼儿展开想象的翅膀。 一、选择合适的律动音乐，以激发幼儿想象的热情 &&& 一首好的音乐，如果它不能吸引孩子兴致盎然地倾听，引发孩子“海阔天空”地自由遐想，就应毫不犹豫地放弃。韵律活动顺利开展的第一步在于音乐的选择能否引起小班幼儿的兴趣，激发幼儿想象的热情。实践表明，这样的律动音乐应符合三个特点：一是节奏快慢适中、旋律活泼欢快，音乐形象生动；二是旋律在重复的基础上又有发展余地；三是整个乐曲具有教强的情绪感染力。 &&& 幼儿韵律活动的音乐主要选自儿歌、民间音乐以及由著名作曲家合作的优秀音乐。而通过在活动开展过程中的不断实验与比较，我发现前两者对小班幼儿更为适宜。这是因为，在韵律活动中为小班幼儿提供的音乐不仅要优秀，更要贴近他们的生活、符合他们的认知水平，这样才可能达到更好的效果。在设计与主题“鱼”相关的韵律活动时，我就曾做了比较实验，在活动之间先分别播放了世界名曲《水族馆》和儿童歌曲《小鱼游》两首音乐给孩子们听。结果发现，当播放《水族馆》时，孩子们对音乐的注意时间保持不长，且大部分孩子没有身体动作上的反应；而播放《小鱼游》时，孩子们显得更为兴奋，似乎与音乐产生更多的共鸣，一些孩子自然而然地就随着音乐手舞足蹈起来。我对这两首音乐的特点进行了分析，从中认识到，孩子们在听两首音乐时的不同表现，是因为《小鱼游》的旋律活泼欢快、节奏快慢适中，适合幼儿的欣赏水平，且背景音乐中有流水声、小动物的叫声和走路声，使得乐曲生动形象，更容易激发幼儿想象的热情。于是我选择了《小鱼游》来开展这次韵律活动，活动中，孩子们鼓着小嘴用力地吹气、在教师扮演的鱼妈妈身边绕来绕去，随着旋律的变换想象着小鱼在水中吹泡泡、和鱼妈妈捉谜藏等情景。 &&& 韵律活动联合了儿童的感觉和认知经验，因而小班幼儿韵律活动音乐的选择还要考虑其儿听觉和记忆发展水平的局限性。对于小班幼儿来说，如果音乐的旋律在重复的基础上增加部分新的内容，则更容易帮助他们记住律动的节奏特点。同时，重复的节奏可以帮助幼儿不断练习一些基本律动动作，而变化的节奏则可让幼儿自由发挥想象，做出不同的动作。例如律动《拍手点头》、《日常生活模仿动作》以及《找小猫》等等，这些音乐的不同小节中都有重复的旋律，多听几遍后孩子就很容易记住这些相同的节奏和动作。当孩子们能够较为放松、自信地完成这一部分韵律活动时，教师再进一步引导孩子理解与体验音乐各小节中不同的旋律，鼓励他们通过自己的想象创编新的动作。此时，孩子已经对完成韵律活动具有了信心，因而想象的热情也就很容易被激发出来了。 &&& 音乐的思维过程不同于逻辑思维过程，当儿童在韵律活动中与音乐互动时，他们不仅会建构思维的样式，同时也经历了新的情感体验。音乐的节律和紧张度就如一面镜子，会以一种直接的、非语言的和非说明的方式反映出情感的流露。因而，韵律活动的音乐还应具有较强的情绪感染性，这样才能够吸引小班幼儿在情感体验的过程中，产生想象的热情。考虑到这一点，我有时会选择一些形式短小、内容集中、有强烈对比度的乐曲，以引导幼儿通过感受不同情绪的音乐展开不同的想象。例如，我将两段用不同乐器演奏的曲子组合在一起，第一段乐曲用长管演奏，旋律比较低沉，稳重，幼儿听完后会联想出大象、狗熊、肥猪、大狮子等十几种动作笨重的动物；第二段乐曲由电子琴演奏，旋律优美，节奏明快，幼儿听完后则联想出小鱼、小鸟、蝴蝶、小天鹅等一些小巧、灵活的动物。在这一过程中，受到不同的音乐气氛的感染，幼儿在听音乐时大脑中会不断浮现与音乐有关的物体形象，也就容易产生更丰富的想象。 二、启发联想生活经验，拓展幼儿想象的空间 &&& 音乐教育各种流派的理论都指出，音乐教育应与幼儿每天的生活经验相结合，韵律活动更是如此。生活经验是幼儿想象的基础，幼儿头脑中有丰富的表象，在身体动作时才能够迁移已有的经验，进行回忆、想象以及创造性地表现，因而在开展韵律活动时我们要提供问题与回忆线索，引导幼儿联系丰富多彩的生活经验，拓宽幼儿想象的自由空间。 &&& 小班幼儿主要是通过模仿来学习知识和掌握技能，模仿是为创造做准备、打基础的。在日常模仿韵律动作时尽量帮助幼儿迁移日常生活经验。如在《梳洗》韵律活动中，我先用语言把幼儿带入起床梳洗的情境中。“清晨，闹钟响了，小朋友伸伸懒腰起床了，听，小朋友在干什么呀？”此时，幼儿的想象空间就被打开了，听着音乐就想起自己平时起床后在穿衣、刷牙、洗脸、梳头的情景。我重复播放音乐，让幼儿边听边做，同时通过谈话帮助幼儿安排好梳洗动作的顺序，先穿衣、扣钮扣、系鞋带、再刷牙、洗脸，最后梳梳头照镜子，这样律动《梳洗》就完成了。又如，在《拍手点头》韵律活动时，我先教幼儿两个动作：拍手点头、拍手叉腰，在幼儿练习熟练后再启发幼儿想想小手还能做什么，然后进一步拓展到小脚能做什么，或是引导幼儿回忆日常做的事情例如：洗脸、刷牙、开汽车等等。&&&
&&& 感受音乐所表达的情绪同样需要联系到幼儿的生活经验。例如，在听《摇篮曲》时，我会引导幼儿联想其在玩娃娃家时哄娃娃睡觉的经验，那么他们就会想起在玩游戏时拍娃娃、摇娃娃等许多种动作，并进行自发地表现，在哄娃娃睡觉的模仿中感受到《摇篮曲》温馨、甜蜜的音乐氛围。 &&& 另外，平时注意培养幼儿对周围环境中各种事物的观察，也有利于他们在韵律活动中想象空间的拓展。比如在开展《小鱼游》的韵律活动时，由于前期幼儿曾去海洋水族馆观赏中看到工作人员潜入水中喂食的过程，所以活动当中，我向孩子们提问，“鱼宝宝们饿了怎么办？”然后扮演给鱼儿喂食的动作，从而引起他们参观水族馆的回忆，他们就自然而然地以不同的方式表现出小鱼分享食物的表情与动作。又如平日我还经常引导幼儿观察小动物是怎么走路的，植物是如何生长的等等，动植物生长的千姿百态、丰富多彩的生活经验都能为幼儿提供模仿的对象，成为幼儿想象力的源泉。 三、充分发挥幼儿的自主性，鼓励幼儿展开想象的翅膀 &&& 节奏是儿童游戏的本能，韵律活动虽然是在教师的引导下有计划地开展的，但它更应该成为让幼儿乐在其中的游戏。当韵律活动为幼儿提供了充分地自主选择角色以及道具的机会，让幼儿能够自由自在地游戏时，幼儿的想象就会如同展开的翅膀，开始自由地飞翔。 &&& 在韵律活动中，角色和道具是帮助幼儿开展想象的媒介，幼儿对于各种各样的道具都非常感兴趣，对于不同的角色则有着不同的喜好。我首先会丰富孩子对角色和道具的认识，鼓励孩子摆弄各种道具；之后，我会尝试让幼儿自主选择角色和道具来进行表现。例如，开展《小鱼游》律动活动期间，我在音乐角中投入了鱼、水草、珊瑚、鱼食、船等道具，孩子们对这些道具产生了浓厚的兴趣，在摆弄过后各自选择了喜欢的道具，分别饰演不同的角色，充分展开想象，表演出各种各样的“鱼儿游”的情节：鱼儿在水草间觅食、在珊瑚旁躲避渔民的捕猎、和轮船赛跑等等。韵律活动成为幼儿自发的装扮游戏，孩子们在愉悦的氛围中自由地想象着、大胆地表现着，愉快地游戏着，不仅创造出各种各样的韵律动作，还创造出了丰富多彩的故事情节。 &&& 一段时间以来的研究与实践表明，在开展韵律活动时，当选择能够引起幼儿共鸣的音乐、关注对生活经验的启发，并充分发挥幼儿的自主性时，小班幼儿就能积极地参与到其中，在其自身生活经验的基础上展开想象，进行模仿与创造。此时的音乐活动不仅仅是对音乐的欣赏与感受，更是对美好生活的回忆、想象与表达。
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