一个等腰三角形边长公式的三边长分别为a,a,b,另一个等腰三角形边长公式的三边长分别为a.b.b,其中a

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2012-05-09 12:33 标签： 等腰三角形边长公式
若一个三角形的三边长分别为a的平方+b的平方,a的平方-b的平方,2ab（a＞b,且a,b都为整数）,则这个三角形是什么三角形_百度作业帮
若一个三角形的三边长分别为a的平方+b的平方,a的平方-b的平方,2ab（a＞b,且a,b都为整数）,则这个三角形是什么三角形
直角三角形设一个三角形的三边长分别为a b c,p=2分之1（a+b+c),三边长为根号5，根号6，根号7。根据海伦公式，算出三角形的面积
设一个三角形的三边长分别为a b c,p=2分之1（a+b+c),三边长为根号5，根号6，根号7。根据海伦公式，算出三角形的面积
不区分大小写匿名
解：由已知，不妨记为a = √5，b = √6，c = √7，记p = (a + b +
c)/2 = (√5 + √6 + √7)/2，由海伦公式可得SΔ= √[p(p – a)(p – b)(p – c)] = √{[(√5 + √6 + √7)/2]*[(√6 + √7 – √5)/2]*[(√5 + √7 – √6)/2]*[(√5 + √6 – √7)/2]} = √[(√5 + √6 + √7)(√6 + √7 – √5)(√5 + √7 – √6)(√5 + √6 – √7)/16] = √{[(√6 + √7)2 – 5][5 – (√7
– √6)2]}/4 = √[(8 + 2√42)(2√42 – 8)]/4 = √[(√42 + 4)(√42 – 4)]/2 = √(42 – 16)/2 = √26/2 ；
综上所述，这个三角形的面积是√26/2 。
楼上好评！！！！
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理工学科领域专家b,若两个三角形的最小内角相等,则a:b=______________请不要用三角函数，Airvia star 我知道答案是（√5－1）/2。还有能帮我解释一下S">
一道几何题一个三角形的三边长分别为a,a,b,另一个三角形的三条边长分别为a,b,b,其中a>b,若两个三角形的最小内角相等,则a:b=______________请不要用三角函数，Airvia star 我知道答案是（√5－1）/2。还有能帮我解释一下S_百度作业帮
一道几何题一个三角形的三边长分别为a,a,b,另一个三角形的三条边长分别为a,b,b,其中a>b,若两个三角形的最小内角相等,则a:b=______________请不要用三角函数，Airvia star 我知道答案是（√5－1）/2。还有能帮我解释一下SIN COS
所求的比值肯定比1大,不是楼主所说的.用构造的方法,将两个等腰三角形最小角和最长一边重叠摆放,即图中的△ABC与△ACD,如图所示：
这题过程可以不用三角函数，但结果只能用三角函数表示，或者你可以取近似值，我吧过程给你你把2个三角形画在一起，就是先画一个aab的，大一点，b画在底边，在以一个a,b相交的点为圆心，以b为半径，画弧，交对边上的一点，再把圆心的点和现在得到的焦点连起来，这条斜线的长=b，过这个焦点做对边的垂线，图就画好了。设最上面的角为x，这就是2个三角形的最小角，是同一个角，列示：18...
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若一个直角三角形的三边长分别为a，b，c，且a2=9，b2=16，则c2为
A.25B.7C.7或25 D.9或16
题型：单选题难度：偏易来源：江西省月考题
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据魔方格专家权威分析，试题“若一个直角三角形的三边长分别为a，b，c，且a2=9，b2=16，则c2为..”主要考查你对&&勾股定理&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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勾股定理:直角三角形两直角边(即“勾”，“股”)边长平方和等于斜边(即“弦”)边长的平方。也就是说，如果直角三角形的两直角边长分别为a，b，斜边长为c，那么。勾股定理只适用于直角三角形，应用于解决直角三角形中的线段求值问题。定理作用⑴勾股定理是联系数学中最基本也是最原始的两个对象——数与形的第一定理。⑵勾股定理导致不可通约量的发现，从而深刻揭示了数与量的区别，即所谓“无理数"与有理数的差别，这就是所谓第一次数学危机。⑶勾股定理开始把数学由计算与测量的技术转变为证明与推理的科学。⑷勾股定理中的公式是第一个不定方程，也是最早得出完整解答的不定方程，它一方面引导到各式各样的不定方程，包括著名的费尔马大定理，另一方面也为不定方程的解题程序树立了一个范式。勾股定理的应用：数学从勾股定理出发开平方、开立方、求圆周率等，运用勾股定理数学家还发现了无理数。勾股定理在几何学中的实际应用非常广泛，较早的应用案例有《九章算术》中的一题：“今有池，芳一丈，薛生其中央，出水一尺，引薛赴岸，适与岸齐，问水深几何？答曰："一十二尺"。生活勾股定理在生活中的应用也较广泛，举例说明如下：1、挑选投影设备时需要选择最佳的投影屏幕尺寸。以教室为例，最佳的屏幕尺寸主要取决于使用空间的面积，从而计划好学生座位的多少和位置的安排。选购的关键则是选择适合学生的屏幕而不是选择适合投影机的屏幕，也就是说要把学生的视觉感受放在第一位。一般来说在选购时可参照三点：第一，屏幕高度大约等于从屏幕到学生最后一排座位的距离的1/6；第二，屏幕到第一排座位的距离应大于2倍屏幕的高度；第三，屏幕底部应离观众席所在地面最少122厘米。屏幕的尺寸是以其对角线的大小来定义的。一般视频图像的宽高比为4:3，教育幕为正方形。如一个72英寸的屏幕，根据勾股定理，很快就能得出屏幕的宽为1.5m，高为1.1m。2、2005年珠峰高度复测行动。测量珠峰的一种方法是传统的经典测量方法，就是把高程引到珠峰脚下，当精确高程传递至珠峰脚下的6个峰顶交会测量点时，通过在峰顶竖立的测量觇标，运用“勾股定理”的基本原理测定珠峰高程，配合水准测量、三角测量、导线测量等方式，获得的数据进行重力、大气等多方面改正计算，最终得到珠峰高程的有效数据。通俗来说，就是分三步走：第一步，先在珠峰脚下选定较容易的、能够架设水准仪器的测量点，先把这些点的精确高程确定下来；第二步，在珠峰峰顶架起觇标，运用三角几何学中“勾股定理”的基本原理，推算出珠峰峰顶相对于这几个点的高程差；第三步，获得的高程数据要进行重力、大气等多方面的改正计算，最终确定珠峰高程测量的有效数据。
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89428135575987633909555358596918901若一个三角形的三边长分别为a方-b方,2ab,a方+b方（a＞b＞0）,则这个三角形为————_百度作业帮
若一个三角形的三边长分别为a方-b方,2ab,a方+b方（a＞b＞0）,则这个三角形为————
直角三角形因为(a^2-b^2)^2+(2ab)^2=(a^2+b^2)^2
是直角三角形

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