几道数学题_百度知道
几道数学题
而闹钟却又比标准时间每小时慢3分,全部回答并且回答得令我满意者,手表上的指针指示的是什么时刻,这个时钟下一次指示正确时间是几月几日几点钟,现有一块每5小时慢2分钟的表,测量这辆汽车的速度是多少? 7 某手表每小时比标准时间慢3分钟,到了第二天凌晨4时? 6 爷爷的老式时钟的时针与分针,小明在开始时看了看种,得到丰厚的积分;字恰好在时针与分针的正中央? 2 一辆汽车的速度为每小时50千米? 4 一只钟的时针与分针均指在4与6之间,问这是什么时刻;发现自己的手表比家里的闹钟每小时快3分,将手表和闹钟都对准了标准时间,问电影放映了多长时间,每隔66分钟两针重合一次,结束是有看了看种? ps,若在清晨4点30分与准确时间对准,且钟面上的&quot,今年3月21日中午12点它的指示正确,发现时针与分针恰好互换了一个位置,我将采纳为最佳答案,这只时钟每昼夜慢多少分钟,若用该表计时.请问?(结果保留1位小数) 3 有一时钟;妙想弟弟&quot,则当天上午该表指示时间是10点50分时:大家能回答一题是一题,它每小时慢25秒;5&quot? 5 &quot.早上8时,准确时间应该是几点几分1 一场电影两个多小时
提问者采纳
150小时;11=12所以答案8，另一个是5时y分;11重合一次24小时内重合次数为。）即时针每走一度分针走360&#47，慢表走了1-1&#47:闹钟;360=2;150≈50:闹钟=63。 所以又有12a=360*3-a 解得 a=小时=19小时57分 手表指针指示的是;12=30度：22*6&#47。2分钟=1&#47，分针行走了360*3-a度:(60×60)=8小时小时内共慢， 又因为分针每走一圈“360度”:3时57分标准时钟每60&#47： 设一个是4时x分:60 闹钟，假设开始时时针和分针的夹角为a。（分针走一圈是一小时;150=149&#47:/11=6/(65又5&#47，走了50千米;13 手表: 早上8点:标准时间=57;12x） x＝27又9/11)=22爷爷时钟慢66-65又5&#47,标准时间过了:标准时间=(63×57)。 因此用慢表测量这汽车的速度是;30=12度;13 5×5＋1&#47：24*60/13度 则分针走了360*3-a=-1/13度 那么时间过了(=65又5&#47,则时针行走了a度;12y－25＝25－y y＝23又1/12)=60*12&#47:60 手表：1&#47.7692小时即166;分=19;30÷5=1&#47.154分钟:24-4=20小时=1200分 手表过了。 x－25＝25－（4×5＋1&#47,到了第二天凌晨4时;13)/150小时 也就是实际标准钟走一小时：50÷149&#47:(60×57);24=72天3月21号~4月1号
11天4月1号~5月1号
30天5月1号~6月1号
31天11+30+31=72 正好为6月1号中午12点肯定是有两个答案.3千米
12*60*60&#47：12
10时50分-4时30分=6时20分， 时针走360度&#47，所以分针开始一定在前因为2个多小时时针和分针位置互换;30小时 实际一小时慢多少小时
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（1-1&#47.标准时间走了20小时.7692小时即166，时针转2圈？我们观察从12点开始的24时;30=12度;13解法二。2;150≈50,手表走快了19*3=57分钟所以3点57分6;11×22=12（分）所以时刻是8点12分 7;12x） x＝27又9&#47.解法一.154分钟。x－25＝25－（4×5＋1&#47.3千米3，即22次追上时针;12x x ＝ 27又9/30÷5=1&#47：设一个是4时x分;24=72天3月21号~4月1号
11天4月1号~5月1号
30天5月1号~6月1号
31天11+30+31=72 正好为6月1号中午12点4.因为分针每走一圈“360度”;11（分）时钟24时重合多少次呢;360=2;13度则分针走了360*3-a=5×5＋1&#471，分针比时针多转22圈;150小时这汽车的速度是：1/13 5;13)&#47。所以又有12a=360*3-a解得a=&#47：50÷149&#47：肯定是有两个答案。分针转24圈;13度那么时间过了(.1&#47.时针与分针两次重合的时间间隔为 60&#47，另一个是5时y分;12=30度，慢表走了149/11所以老式时钟每重合一次就比标准时间慢 66-220/12y ＝ 25 － y y ＝ 23又1&#47,所以闹钟慢了20*3=60分钟=1小时闹钟走了19小时.12*60*60/25=1728小时1728/12）=220/13方程二;12y－25＝25－y y＝23又1&#47.手表每小时比准确时间慢3分：方程一。（分针走一圈是一小时，也就是说 24时正好重合22次。）即时针每走一度分针走360&#47，那么手表的57分钟相当于准确时间的60分钟当手表指示10点50分时，手表走了6小时20分钟，时针走360度/150小时也就是实际标准钟走一小时：x －2 5 ＝ 5 －1&#47。所以24时共慢6&#47
1. 166.154分钟。 2. ≈50.3千米。 3. 6月1号中午12点 4. 23又1/13 5. 3点57分 6. 8点12分 7. 11点10分
1. 因为分针每走一圈“360度”， 时针走360度/12=30度。（分针走一圈是一小时。）即时针每走一度分针走360/30=12度。 所以又有12a=360×3-a 解得 a=1080/13度 则分针走了360×3-a=度，那么时间过了(/13)/360=2.7692小时，也就是166.154分钟。 2.
1/30÷5=1/150小时 也就是实际标准钟走一小时，慢表走了149/150小时 这汽车的速度是：50÷149/150≈50.3千米 3.
12×60×60/25=1728小时 天 3月21号——4月1号 11天 4月1号——5月1号 30天 5月1号——6月1号 31天 11+30+31=72 正好为6月1号中午12点 4.
有两种解法。解法一： 肯定是有两个时间： 解：设一个是4时x分，另一个是5时y分。 x－25＝25－（4×5＋1/12x）
x＝27又9/13 5×5＋1/12y－25＝25－y
y＝23又1/13 解法二： 方程一：x-25＝5－1/12x
x＝27又9/13 方程二：1/12y＝25－y
y＝23又1/13 5.
标准时间走了20小时,所以闹钟慢了20×3=60分钟=1小时 闹钟走了19小时,手表走快了19×3=57分钟 所以是3点57分。6.
时针与分针两次重合的时间间隔为 60/（1-1/12）=220/11 所以老式时钟每重合一次就比标准时间慢 66-220/11=6/11（分） 时钟24时重合多少次呢？我们观察从12点开始的24时。分针转24圈，时针转2圈，分针比时针多转22圈，即22次追上时针，也就是说24时正好重合22次。 所以24时共慢6/11×22=12（分） 所以时刻是8点12分 7.
手表每小时比准确时间慢3分，那么手表的57分钟相当于准确时间的60分钟 当手表指示10点50分时，手表走了6小时20分钟，即380分钟 准确时间为60÷57×380＝400分钟＝6小时40分钟 所以准确时间应为11点10分
因为2个多小时时针和分针位置互换，所以分针开始一定在前，假设开始时时针和分针的夹角为a,则时针行走了a度，分针行走了360*3-a度， 又因为分针每走一圈“360度”， 时针走360度/12=30度。（分针走一圈是一小时。）即时针每走一度分针走360/30=12度。 所以又有12a=360*3-a 解得 a=1080/13度 则分针走了360*3-a=度 那么时间过了()/360=2.7692小时即166.154分钟。 2分钟=1/30小时 实际一小时慢多少小时：1/30÷5=1/150小时 也就是实际标准钟走一小时，慢表走了1-1/150=149/150小时，走了50千米。 因此用慢表测量这汽车的速度是：50÷149/150≈50.3千米 12*60*60/25=1728小时 天 3月21号~4月1号 11天 4月1号~5月1号 30天 5月1号~6月1号 31天 11+30+31=72 正好为6月1号中午12点 肯定是有两个答案： 设一个是4时x分，另一个是5时y分。 x－25＝25－（4×5＋1/12x） x＝27又9/13 5×5＋1/12y－25＝25－y y＝23又1/13 手表:闹钟=63:60 闹钟:标准时间=57:60 手表:闹钟:标准时间=(63×57):(60×57):(60×60)=00 早上8点,到了第二天凌晨4时,标准时间过了:24-4=20小时=1200分 手表过了:/分=19.95小时=19小时57分 手表指针指示的是:3时57分 标准时钟每60/(1-1/12)=60*12/11=65又5/11重合一次 24小时内重合次数为：24*60/(65又5/11)=22 爷爷时钟慢66-65又5/11=6/11 24小时内共慢：22*6/11=12 所以答案8：12
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出门在外也不愁几道数学题_百度知道
几道数学题
又能用法语交谈、李老师，老师对他们说;（2）王不在乙厂、丁各会什么语言，判断三队在比赛中所得名次个数的情况;（4）爱游泳的在一中、1分，一共需装多少盏，可是却选不出一种大家都会的语言，求此方队的总人数：乙说的是假话、丙三队参加田径比赛？14，那么这五个人实际名次顺序如何呢、李三个人在甲，甲说、在一个正方形的平顶天花板上安装彩灯、乙？11，甲。”E说：“祝贺你们取得了好成绩，你们猜一下名次结果，累计得分22分、小英分别是一中：我从不说假话、丙三个工厂里，越多越正确取为答案，A是第三，参加表演的共多少人：（1）张不在甲厂，但甲与丙交谈时：“B是第三，一名是电工、日四种语言中，又知道下面三种说法只有一种是对的：乙;（5）爱游泳的不是小兰;（5）王老师，E是第四，分别当车工、二中;（2）甲会日语。”D说？17：（1）小东不在一中。”老师说他们每个都只猜对了一半、甲？若240个呢，各项比赛第一;累计得分最多者、王老师，就是优胜者、自然，三位都是各教哪两门功课、小东、英、甲，E是第四。请根据下面的条件。你能确定谁说的是假话，问六年级有多少人，急需、小兰、六年级学生想排成一正方形队。请问他们各是什么工种。”B说，一名是车工、钳工;（4）李老师常向自然老师和数学老师说起他的学生、E这五位同学取得了前五名，如何将300克药粉分成150克、电工。说出甲？2？练习四1，赛前约定。”C说，C是第五、音乐和图画六门课中，每个人只会两种，用天平（不用砝码）最少称几次才能把次品找出来、乙、丁四位朋友相遇;（2）小兰不在二中。小东？12，一定追加？干什么工种？9、乙、丙、丁三人想相互交谈，只有一种语言是三个人都会的，B是第二，却要请他当翻译;（3）丙不是钳工、丙、丙;（2）乙不是车工？13、小兰。（1）甲是车工、思想品德：“D是第二？15、小英各在哪个中学学习，谢谢大家8。3，各自爱好游泳，于是谈笑风生，丁不懂日语，谁说的是真话吗、如果在81个零件中混杂了一个重量较轻的次品。10，只有30克和5克的两只砝码;丙说、三中的学生，一名是钳工，结果多出6人小学知识解答，交谈甚欢，外层共84人、丙都说假话、一个正方形方队。这三个人分别在哪个工厂、乙各得9分？16。”A说。请分析一下、二;丙获得优胜，每人分别都教两门，却少9人、100克和50克三份、C、乙、张，求花草的总株数：（1）乙不会英语;（3）在甲厂的不是钳工；乙说，却找不到大家都会的语言、D、数学、丙三人各说一句话;（4）在乙厂的是车工？4，但能相互交谈，在汉、上海国际饭店内;若每行每列增加1个重排，甲、2分、张老师在语文、篮球，外层每边12人：“C是第一：“A是第一;（5）王不是电工。5：“D是第二、排球中的一项体育运动：（1）思想品德老师与数学老师是好朋友、音乐老师和语文老师常在一起下棋、三名分别记5分;（3）自然老师比语文老师年纪大;（4）没有人既能用日语。已知，最里层有76株花草、王。现在知道甲获百米赛跑第一名、有三名工人，每边装20盏、一台天平、一方阵花坛共20层、乙，现在只知道、艺术节行街时装表演队排成一个四层空心方阵。已知;（3）爱好排球的不在三中;（3）乙、某校数学竞赛，A;（2）王老师最年轻、B、法
提问者采纳
王老师教数学,0次第二,李是电工在甲厂.李老师教语文.A3 B2 C5 D1 E4 9;丁会汉和英. 14,有了150克;剩下50克 12,4次第二. 17;丙会英和法,1次第二、思想品德,1次第三
丙4次第一.乙说的是真话,2次5可. 13,0次第三 10;乙会英和日.甲会汉和日?,甲是钳工,丙是电工.4次 6或7次 11.称5次30克；小英在一中. 15;称3次30克，打篮球,4次第三
乙0次第一、音乐. 16;小兰在三中.
(5)95人哪题错了呀.小东在二中,甲和丙说的是假话，爱游泳、图画. 甲1次第一,张是车工在乙厂.王是钳工在丙厂,打排球,有了100克8;张老师教自然.乙是车工
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唉，爱莫能助。~~~~~~~~~~~~
8.A第三，B第二，C第五，D第一，E第四
8.A是第一，D是第二，B是第三，A是第四，E是第五
8.A3 B2 C5 D1 E49.甲1次第一,0次第二,4次第三
乙0次第一,4次第二,1次第三
丙4次第一,1次第二,0次第三10.4次
6或7次11.称5次30克,有了150克;称3次30克,2次5可,有了100克;剩下50克12.乙说的是真话,甲和丙说的是假话.13.乙是车工,甲是钳工,丙是电工.14.王是钳工在丙厂,张是车工在乙厂,李是电工在甲厂.15.李老师教语文、思想品德;王老师教数学、图画;张老师教自然、音乐.16.小东在二中,打排球;小兰在三中，打篮球；小英在一中，爱游泳.17.甲会汉和日;乙会英和日;丙会英和法;丁会汉和英.(1)400盏(2)484人(3)128人(4)3600株(5)不会了
8:DBAEC9:甲：51111，乙：12222，丙：2555510：5次，7次11：35*4+30＝150，30*3+5*2＝100，12：甲13：甲：车工，乙：钳工，丙：电工14：甲，李，电工，乙，张，车工，丙，王，钳工15：王，数图，李，思语，张，自音16：小东，二中，排球，小兰，三中，篮球，小英，一中，游泳
8、某校数学竞赛，A、B、C、D、E这五位同学取得了前五名，老师对他们说：“祝贺你们取得了好成绩，你们猜一下名次结果。” A说：“B是第三，C是第五。” B说：“D是第二，E是第四。” C说：“A是第一，E是第四。” D说：“C是第一，B是第二。” E说：“D是第二，A是第三。”老师说他们每个都只猜对了一半，那么这五个人实际名次顺序如何呢？答:A是第三,B是第二,C是第五,D是第一,E是第四.
8.A3 B2 C5 D1 E4 9.甲1次第一,0次第二,4次第三 乙0次第一,4次第二,1次第三 丙4次第一,1次第二,0次第三 10.4次 6或7次 11.称5次30克,有了150克;称3次30克,2次5可,有了100克;剩下50克 12.乙说的是真话,甲和丙说的是假话. 13.乙是车工,甲是钳工,丙是电工. 14.王是钳工在丙厂,张是车工在乙厂,李是电工在甲厂. 15.李老师教语文、思想品德;王老师教数学、图画;张老师教自然、音乐. 16.小东在二中,打排球;小兰在三中，打篮球；小英在一中，爱游泳. 17.甲会汉和日;乙会英和日;丙会英和法;丁会汉和英. 1.400盏 2.484人 3.128人 4.3600株 5.55人
别人第5提都没做成，我做好了。要给我最佳答案哦！
（三克油）
5、95人他答错了
1、要培养学生的学习兴趣 培养学生对数学的兴趣和爱好。从心理学来说，兴趣是人们爱好某种事物并力求认识某种事物的意向活动，兴趣和爱好确实是最好的老师，当学生对数学有了兴趣和爱好时就会产生强烈的求知欲，因而能起到上课全神贯注十分钟超过心不在焉的几小时的学习效果。为此我非常注重激发学生对数学的兴趣和爱好。 2、培养学生以顽强的意志和毅力学好数学 数学是锻炼思维的体操，使人聪明，数学还能锻炼人的适应能力，也能使广大少年开拓自己的意志。学生在数学学习过程中常常会遇到对概念的理解、公式的运用、难题的解答的诸多困难。学生要学好数学，必须有顽强的意志和毅力。一般教学每教完一章进行一次检查，而我教完一章最少是对学生进行两次以上的检查，及时反馈学生掌握知识的情况，对失误较多的学生及时矫正再检查一次，两次，直到全部掌握为止。为了让学生做到当日事情当日毕，常常别班学生在外闲撩或玩耍，我教的部分学生还得弄懂做错的题，背完当天要背的内容，学生没有拚搏精神是难做到的。在初三几何中，“圆”这一章的基本定理和推论多，综合性强，定理运用难度大，有些学生望而生畏。教学时鼓励学生向难点进军，不向困难低头；让学生分析不知道做综合性较强的题目，是因为前面学过的内容连接不上，让成绩好的学生组织大家复习学过的重点定理，规定成绩稍差的学生讲解课本上例题的证明，补充证明的定理依据。通过系列训练，学生学习自觉性、主动性提高，意志毅力增强，因而学习成绩提高较快。 3、培养学生以顽强的意志和毅力学好数学 数学是锻炼思维的体操，使人聪明，数学还能锻炼人的适应能力，也能使广大少年开拓自己的意志。学生在数学学习过程中常常会遇到对概念的理解、公式的运用、难题的解答的诸多困难。学生要学好数学，必须有顽强的意志和毅力。一般教学每教完一章进行一次检查，而我教完一章最少是对学生进行两次以上的检查，及时反馈学生掌握知识的情况，对失误较多的学生及时矫正再检查一次，两次，直到全部掌握为止。为了让学生做到当日事情当日毕，常常别班学生在外闲撩或玩耍，我教的部分学生还得弄懂做错的题，背完当天要背的内容，学生没有拚搏精神是难做到的。在初三几何中，“圆”这一章的基本定理和推论多，综合性强，定理运用难度大，有些学生望而生畏。教学时鼓励学生向难点进军，不向困难低头；让学生分析不知道做综合性较强的题目，是因为前面学过的内容连接不上，让成绩好的学生组织大家复习学过的重点定理，规定成绩稍差的学生讲解课本上例题的证明，补充证明的定理依据。通过系列训练，学生学习自觉性、主动性提高，意志毅力增强，因而学习成绩提高较快。 、逐步养成良好的学习习惯。 恶习是可怕的。有些学生言谈举止很聪明，但数学成绩不好。其原因是学习习惯不好，表现为有的不愿动脑子，做作业遇到困难就抄袭他人。有的学生作业看起来既整洁又正确，但考试又不及格，原因是不会听课，不懂装懂，该问的不问，该记的不记，甚至找人讲小话，或者上甲课做乙事等等。为了改掉学生这些坏习惯，我首先加强思想教育，让学生明确学习目的，懂得为谁而学，强调上课认真听讲的重要性，说明学问就是一学二问，独立完成作业。其次请成绩好的学生介绍学习经验和方法，他们都反复强调养成良好的学习习惯的极端重要，很多同学还说良好的习惯是财富，可以受用终生。经过教育培养，课堂上慢慢都能聚精会神听讲了。没有弄懂的问题课后有人主动去问，所学的定理公式学生会自觉默写，背诵、推导、证明。做习题，不断反馈失误、及时矫正，很快90％以上的学生能掌握这部分内容。难点（二）是一元二次方程的根的判别式不会应用。例如：已知关于X的方程2x2-(4K+1)x+2K2-1=0，求K 取什么值时方程①有两个不相等的实数根；②有两个相等的实数根；③没有实数根。此题的根的判别式△=8k+9，上面所求内容如果写成8k+9&0, 8k+9=0，8k+9&0求k的值式或k的取值范围，学生会做。因一些学生思路的错误，导致不能辩析。当一元二次方程的根的判别式△&0时，则方程有两个不相等的实数根；反之方程有两个不相等的实数根时则△&0，从而求出了正确的答案。学生在解题的过程中由于学生对有联系的基本概念不清，综合性的题做起来困难。比如学生因理解非负的概念不透彻，而不知道证明4K2+5大于零， 教学时可用一定时间作复习讲解，从非负数概念入手，让学生理解非负数的形式有一个数的算术平方根、绝对值和一个数的平方。使学生认识到若一元二次方程的根的判别式是完全平方式时则它的值一定大于或等于零，方程一定有实数根。 教学中能抓住和突破重点，学生成绩便能提高一大步。重点一般包括：大纲上规定的重点，和做题目经常要用的公式定理和公理、以及前后有密切逻辑联系的有关内容。只要认真钻研教材和大纲，大纲上规定的重点容易掌握，教学时给学生反复说明便可以了。分式是初中代数中的难点，同时也为重点。分式的内容包含了因式分解和整式的运算，要让学生学好这部分内容，必须复习好前面的内容。复习整式的加、减、乘、除等运算，注意正确运用乘法公式和因式分解，分散这章的难点就较好地复习前面的内容。授新课时，只要讲清分式的基本性质，这章的难点不攻自破。 “圆”这一章是平面几何中的难点，“垂经定理”只有二十三个字但它有两个题设和三个结论组成，此定理还有四个推论学生运用起来相当困难。在讲授这节定理和推论时，我又利用分散难点的方法，增加一节新课时的时间，十年的教学使我体会到这部分内容证明不是重点，学生做题正确运用定理是重点。在运用定理时学生因定理及推论没有完全理解，题中给的条件看不出，或者由已知得出的结论不全或错误。教学时，先让学生对照定理写出已知、求证各是什么。讲授新课主要是纠正学生写的已知、求证的错误，得出正确的已知、求证内容，例题讲完后让每个学生记住定理，并彼此用自己理解的话复述以便吃透定理，通过做习题学会了运用定理；通过学生动口复习理解了定理。难点攻破后便抓住了重点，因而学生学习能力提高了一大步!!!!
确实难的做,这么多字.眼都花了
8.A第三，B第二，C第五，D第一，E第四(应该是的）
最后一题我会8.A3 B2 C5 D1 E4 9.甲1次第一,0次第二,4次第三 乙0次第一,4次第二,1次第三 丙4次第一,1次第二,0次第三 10.4次 6或7次 11.称5次30克,有了150克;称3次30克,2次5可,有了100克;剩下50克 12.乙说的是真话,甲和丙说的是假话. 13.乙是车工,甲是钳工,丙是电工. 14.王是钳工在丙厂,张是车工在乙厂,李是电工在甲厂. 15.李老师教语文、思想品德;王老师教数学、图画;张老师教自然、音乐. 16.小东在二中,打排球;小兰在三中，打篮球；小英在一中，爱游泳. 17.甲会汉和日;乙会英和日;丙会英和法;丁会汉和英. (1)400盏 (2)484人 (3)128人 (4)3600株 （5）55人
啊门，太变态了吧
8、某校数学竞赛，A、B、C、D、E这五位同学取得了前五名，老师对他们说：“祝贺你们取得了好成绩，你们猜一下名次结果。” A说：“B是第三，C是第五。” B说：“D是第二，E是第四。” C说：“A是第一，E是第四。” D说：“C是第一，B是第二。” E说：“D是第二，A是第三。” 老师说他们每个都只猜对了一半，那么这五个人实际名次顺序如何呢？ A3,B2,C5,D1,E4
好难啊！这是奥数吗？
第一题答案:D-1 B-2 A-3 E-4 C-5理由:假设B,C话中“E是第四”错误,那么,“D是第二,A是第一”正确,但是,D说：“C是第一，B是第二。” 那么两个都是错误的,所以,不成立.所以,“E是第四”正确,那么,“D是第二,A是第一”错误,所以D说：“C是第一，B是第二。” 中B是第二就是对的,所以,A说：“B是第三，C是第五。” 中C是第五就是对的,所以,由于B是第二是对的,那么,E说：“D是第二，A是第三。” 中A是第三是正确的,所以,最后D是第一名.
DBAEC 甲：51111，乙：12222，丙：25555 5次，7次 35*4+30＝150，30*3+5*2＝100， 12：甲 甲：车工，乙：钳工，丙：电工 14：甲，李，电工，乙，张，车工，丙，王，钳工 15：王，数图，李，思语，张，自音 16：小东，二中，排球，小兰，三中，篮球，小英，
同志们都说完了，我就不发表意见了。
和发个和发个和
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出门在外也不愁几道数学题_百度知道
几道数学题
长是26米，求x值图：一块面积是600平方米的地种了两种蔬菜，比李大妈多用了33.小英和小红同时从学校出发，下面的是x米用方程解，小红以57米的速度向西走。张大妈和李大妈买这种布各用去了多少元。几分钟后两人相距600米。张大妈买的布的长度是李大妈的4倍。黄瓜是竖的问.6元.张大妈和李大妈买同一种布，我不会标青菜是长方形（平的）：1，宽是15米，小英以每分钟63米的速度向东走？2
每张门票多少元，都是1元和5角的硬币。如果一元硬币的枚数是5角硬币的3倍.小明的储存罐里一共有87？ 思考题2，就是长方形 还有下面是东郊动物园一周内出售出门门票张数统计表星期
六数量&#47：星期三比星期二少收入900元;张 0
685 526 1430问.5元。一元和5角的硬币各有多少枚黄瓜的图形是竖的
提问者采纳
5角的而又25个、设李大妈用了 X 元.2 李大妈用 11.5X + 3X =87。3。 过程;70=13元5： X =25所以.8 元。列方程：63X+57X=600X=5 4.6X＝33.2 元，则一元的有3X个所以：（26+X）*15=600，求的X=14、（26+X）*15=600，张大妈用 11、设5角的有X个，则张大妈用了 4X 元.5
解得、设X分钟后两人相距600米则：一元的有75个.6÷3=11,26+X=401.2×4＝44：0，X=40-26X=14 2：4X－X＝33、530-470=70张900&#47.63X＝33，所以黄瓜地长14米
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原来童馨就是林重光的前女友，故意给威尼斯酒店发去了林重光因为涉嫌非礼酒店女客人而被开除的证明，何亚军无奈找来童馨请她亲自到澳门请林重光回来做总经理，两人被迫分手。童馨无功而返。，所以她见过童馨的照片。李荣豪再次来到百乐酒店逼迫何亚军放弃酒店股份，可是百乐酒店汪副总担心林重光重回百乐酒店抢了他的总经理位置。林重光在澳门的威尼斯人酒店做部门经理。童馨接受何亚军的委托来到澳门。，保护酒店不被李荣豪收购，因为绯闻林重光离开了宁波，酒店的人事部经理追上童馨太多了，带领大家重新整顿酒店，她交给童馨一个地址告诉她林重光一直保留着他们的合影，到了威尼斯人酒店却被告知林重光已经离开了这里。，知道她对于林重光十分重要。林重光因此被迫辞职离开了威尼斯人酒店。。，刚想离开酒店。，即将被升职的他呗人事部经理通知要以往他工作过的酒店发来推荐信，不想打
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19、（2）∵AD2+BD2=AB2∴△ADB为直角三角形∴∠ADB=90度∴∠ADC=180-90=90度∴∠ADC=∠ADB又∵AD=AD，BD=CD∴△ADB≌△ADC（SAS）∴∠DAC=∠DAB又∵DE⊥AB，DF⊥AC∴DE= DF
（1）由勾股定理得AD为4得AB=AC得三角形ABD全等三角形AED得三角形ABD全等三角形AFD得DE=DF
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几道数学题，
不等式5(X-1)&lt，每天30~60毫克？ 某种药品的说明书贴有该药的用法及用量，则一次服用这种药品的剂量范围是（ ）毫克:口服，则K的取值范围是，分2~3次服用后;3X+1的解集是关于X的方程KX-1=2X的解为非负实数
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每次60/3X+15X-5&lt，每次30&#47。每次最少;33;3X+15X-3X&lt，祝学习进步.5(X-1)&lt！如果您认可我的回答;221.每次最多;5+12X&lt：30毫克分3次服用;0;(K-2)所以K-2&2=30毫克，请点击下面的【选为满意回答】按钮;3=10毫克所以范围是10~30毫克很高兴为您解答;6X&lt.KX-1=2XKX-2X=1(K-2)X=1X=1&#47：60毫克分2次服用,K&gt！有不明白的可以追问
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(k-2)∵x≥0∴1&#47？kx-1=2xkx-2x=1(k-2)x=1x=1&#47:口服;3X+1的解集是，分2~3次服用后？5(x-1)＜3x+15x-5＜3x+15x-3x＜1+52x＜6∴x＜3
某种药品的说明书贴有该药的用法及用量，则K的取值范围是，每天30~60毫克;(k-2)≥0∴k-2＞0k＞2
不等式5(X-1)&lt关于X的方程KX-1=2X的解为非负实数
KX-1=2XKX-2X=1X=1/(K-2)　 因为x非负则X=1/(K-2)≥0(K-2)＜0K＜2－－－－－－－－－－－5(X-1)&3X+15X-5&3X+12X&6X&3－－－－－－－－－－－－－－－－－－－某种药品的说明书贴有该药的用法及用量:口服，每天30~60毫克，分2~3次服用后，则一次服用这种药品的剂量范围是（ ）毫克？最小是2次，供服了30毫克，所以最小量是：30/2＝15毫克最大量每天60毫克用了2次，所以最大量是：60/2＝30毫克范围：15～30毫克
每次最小药剂量30÷3=10毫克
最大60÷2=30毫克
所以10-30毫克
kx-1=2x--&x=1/(k-2),因为要求解炜非负实数，则1/(k-2)为正数或者0，所以k&2.2).
5(x-1)&3x+1--&5x-5&3x+1--&2x&6--&x&33)
用最大量除以最小的次数，即60/2=30
用最小量除以最大的次数，即30/3=10
所以答案是 10-30毫克
kx-2x=1,(k-2)x=1,x=1/k-2,因为关于x的方程的解为非负数，所以k-2＞0，即k＞2.
K&2；X&1;10--15毫克
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