强烈呼吁立即纠正中小学校教室内学生人数过多的不良悖　　作者:张万会1
12:19 星期二 晴　　　　强烈呼吁立即纠正中小学校教室内学生人数过多的不良悖理怪相　　　　　　　　 目前，全国各地众多中小学校中存在十分突出和普遍的不良现象，即各教室内学生人数过多，班级过大，普通教室内容纳50至60名甚至更多的学生共同学习，极端荒诞的例子是多达八十余名甚至上百名学生拥挤共用一个教室，此类悖理反常的恶劣现象理应令社会各界倍感难过和痛心。学校不是公共汽车，不能按尽可能多装快跑的交通运输载客方式简单漠然地对待每一位受教育的儿童青少年学生，不能以经济学上单纯追求效率的观点和做法来无理要求教育界追求师生比例以及教室利用效率，不能以集装箱强硬填塞装载货物的方式粗暴对待和安置每一名学生个体，这是和教育科学规律背道而驰的怪诞现象，是违背教育基本常识的荒唐的反常现实，相对于新中国成立后前三十年内学校各班级人数而言，相对于中国拥有数千年文明和文化的辉煌历史形象，目前的状况实属明显的教育基础条件恶化和基础教育事业倒退的可悲现象和可耻实例。　　　　 数年来国内的网络和报纸媒体对此现象已有许多报道，然而此种状况依然故我，没有受到各级教 育 部 门和各级 政 府 的重视，尚未见到采取实际有效的解决措施。国 家 教 育 部 门规定班均学生人数为45名的标准也显得过高，理应将班均学生数目降低到25名至30名以下。本文就此展开议论和批评，呼吁各级 政 府 和各级教育 主 管 部 门尽快采取行动，增加教育投入，合理增加学校数目，大幅度缩减班级规模和减少各教室容纳学生人数，彻底改变这种非常过分的长期刻意忽视义务初级教育和高中教育现实的恶劣状况。　　　　 貌似小事的各班级学生人数过多的现状，实际上弊端累累，可明显影响师生的身心健康，严重降低教学效果，降低教育质量，具体可陈述如下：　　　　 1 教室内呼吸空气质量下降 由于室内人数众多，呼吸气体混合，在通风不良的寒冷冬季和炎热的夏季，室内空气质量下降，氧气含量减少，二氧化碳含量增加，易于产生困倦感觉，师生反应迟钝，影响授课水准，降低学习效果。　　　　 2 室内温度升高令人精神不振 由于人数众多，每个人作为散热源，春夏秋季室内温度相应提高，容易促使师生产生疲倦感觉，促进发汗，汗味和高温可造成师生昏昏欲睡，影响学习和记忆效果，降低教学效果。　　　　 3 室内噪音背景加大 教室内人数增加，室内噪音背景相应增大，不但学生听课费力，教师授课音量也必须相应提高，授课吃力，用嗓时间较长，易发生用嗓过度，易出现慢性咽炎，加之粉笔粉尘漫舞，可影响肺部功能，不利于教师的身体健康，不利于学生的身心成长。 　　　　 4 学生易发生视觉疲劳 由于学生人数众多，座席安排密集，坐在边位的学生为阅读黑板而需长时间斜视， 加之边位视角上黑板接受教室两侧光线而反光，或因侧头造成颈肌紧张，影响视力，且后排学生辨识字体吃力，容易造成视力疲劳，加之课程内容和授课时数过多，功课繁重，致使相当比例的学生视力下降，甚至渐演化成为人数庞大的近视眼患者群体。　　　　 5 易促进病原体传播 由于学生人数众多，每人呼出气体混合程度加大，室内呼吸空气质量下降，一些传染性疾病病原体如流感病毒等借助空气飞沫颗粒在学生群体中间扩播传染的可能性增大。　　　　 6 师生易产生心理应激 由于学生人数多，教师容易在课堂上产生忙碌、紧张、急躁、应激的心理感受和相应的情绪，管理多人分心劳神，可影响讲课能力的正常发挥，影响授课内容的传授效果，影响批改作业的质量，从而影响教学质量，长此以往，教师机体容易处于慢性亚健康状况。另一方面，具有敏感和自控力弱之双重特点的学生在同学十分密集就座的教室内可感觉到压抑、忙碌、紧张、焦虑、兴奋、好动、好玩，上课分心，或导致分心的人和事增多，精力分散，影响课堂学习效果。　　　　 7 减少师生间在课堂上十分必要的交互作用和良性影响 教师提问和学生回答是课堂上重要的交互影响途径，是传授知识、启迪思维、培育和锻炼人才的重要途径和方法之一。然而，在人数众多的教室内，每名学生接受提问的机会和回答问题的时间势将因为人数的增加而相应降低，问答问题的收获也将明显减少，长期以往，许多学生可因提问频率减少和回答问题时间下降而产生不被教师重视或忽视遗忘的不良感觉，容易产生自身渺小的强烈自卑感，学习效果不佳，并将助长学生之间因相互负面影响而产生的不良风气。　　　　 8 大幅度降低学习效果 在人数众多的教室内，在以上各因素作用下，教师教学费力，教师授课音量因学生数目众多而相应变小和不清晰，部分座位不佳的学生对教师板书的阅读效果差，室内氧气含量少，二氧化碳含量高，注意力分散，记忆力受影响，学习效果不好，加之伴发的不受重视的负性心理因素，授课效果不佳，影响教学质量。　　　　 9 教室内学生人数众多的综合后果可能影响学生一生 教室内学生人数过多，造成学习效果下降，再加之目前学校的功课较多，连续授课时间较长，作业繁多，特别是在幼儿园和小学阶段儿童就开始被迫接受比较生疏难学但课时安排较多的英语课，该课程已构成较大的学业重负，致使众多学生心理和生理负担较大，休息不佳，在人数众多的课堂上因空气不新鲜和缺氧而更欲昏昏欲睡，加之目前全国家庭和学校食堂饮食上大量添加味精或鸡精等调味品，进一步促进学生产生饭后强烈的瞌睡感觉，长期以往，学习效果不好，体育锻炼不足，玩乐时间有限，可萌生不同程度的厌学心理，影响身体健康和心理健康，可能导致学生个性扭曲，产生一定的自私心态，或者些许自暴自弃心理，学生人格发展可能受到一定的影响，中小学的学习状况可能长期影响学生。　　　　 10 这一现象的存在也意味着教师就业机会的减少 因各教室人数的增多，学校数目减少，而教师的岗位没有明显增加，影响部分待就业的合格教师人选及时就业。　　　　 国家的未来在于下一代的整体身心素质和教育培养质量。因此，教室内学生人数过多的后果十分严重，绝非是无足轻重的小事一桩，这是关系到中华民族前途和命运的根本大事，教育主管部门和政府机构绝不应对此现象继续轻视和忽略，毫无作为。 　　　　 分析这一现象在近年来得以发生并长期持续存在的根本原因，是国家长期轻视义务基础教育，表现为《中华 人民共 和国 教育法》和《中华人民 共 和 国义务教育法》中，没有确定教育支出在国 家 财政收入中的具体比例下限，但明确表述规定教育经费由各级地 方 政 府分级承担负责。在这一颇具争议的错误的立 法原则指导下，国家长期未能尽到承担全国教育经费支出的基本责任，长期压缩国家财 政 年度收入中理应向教育事业特别是向义务教育事业投资拨款的比例和额度，将义务教育经费筹措拨款责任分别交由学校所在地的地 方 政 府分级负责承担自负。因此在教育投资普遍不足的条件下，由于各级 政 府规模和财政收入间差异巨大，绝大多数乡镇财政收入较少，教育经费长期严重短缺，造成城乡间义务教育发展水平和条件的巨大差异，教育事业呈现多种严重不公平和不公正的畸形现象：　　　　 1）新建学校数目很少；　　　　 2）现有学校中许多学校的建筑和设施配备条件较差，良莠不齐；　　　　 3）部分地区教师待遇较差，迫使相当数量的教师离开教师岗位；　　　　 4）在城市和乡村区域中，学校分布密度和规模严重失衡，城市学校众多且庞大，而乡村学校多呈稀疏少小的状态；　　　　 5）各地纷纷设立重点中小学校，实施教育上的差异歧视政策，导致一些教学效果较好和师资力量较强的重点学校学生人数不断增加，有若蜂拥而入，人满为患；　　　　 6）重点中小学校所在地的城市流动人口普遍呈不断增加的趋势，适龄就学人数持续增多，而没有相应地改善教育条件；　　　　 7）不但如此，在一些地区特别是农村地区，由于经费等各类因素的制约，学校数目不但没有增加，反而通过合并、撤校而大为减少；　　　　 8）由于教育投资不足，学校教室数目未能迎合学生人数增加的速度，因此各校容纳学生人数普遍加大，各班级学生人数大为增加，并带来收取择校费等系列问题；　　　　 9）由于教育经费不足和教职岗位设置有限，各学校许可任职教师数目不能满足学生人数增长的需求。在现实中盛行的教育产业化错误思潮波及到全国各中小学校，各地为节省开支，增加学费收入，减少教师聘用费用，因此不顾教育科学规律，不顾常识理念，以提高“效率”为借口，毫无顾忌地大幅度增加各教室内容纳的学生人数，一些教室内甚至被迫容纳60－70甚至更多的学生，一些学校尚出现两名学生共用一个单人坐凳和一张单人书桌位置的极端现象。　　　　 目前各教室内部学生数目过多的事实，尚不及改革开放前的学校状况，岂非咄咄怪事。相对比于中 央和地 方 各 级 政 府 部 门的豪华宏伟的建筑群，联想到我国已拥有天文数字的外汇储备以及花费相当于数万亿人民币的外汇大手笔购买美国国 债，学校教室内过多的学生人数是无疑是新时代所不应当出现的不良现象。　　　　 在此提出强烈建议、紧迫呼吁和严正要求：　　　　 1）国 家应当立即修改《中华 人民共 和 国教育法》和《中 华人民共 和国义务教育法》中相关内容，改由国 家 全部承担国民义务教育费用；　　　　 2）必须大幅度提高国 家对教育的年度投资占国家年度财政收入中的比例，使之至少达到世界教育最发达国家的平均水平。 　　　　 3）中 央 政 府 应向地方各级政府征收教育资金，然后制定统一的基础教育条件标准和规定，从而确保大幅度提升国家对农村教育的投入资金，尽快缩小城乡教育条件和经费差别。　　　　 4）依据各地人口普查基数和预期人口扩增数目，合理设置和建设数目充足条件齐全和先进的学校，新建可容纳新增学生人数需求的合格的中小学校，扩增教室数目和适当扩大教室面积，立即改变这种极不合理的教育怪相，迅速降低各教室内学生数目，使一般规格的教室内学生人数不得超过25至30名学生。国 家应当立即修改《中小学建筑设计规范》中的有关规定，将原有的标准“按每个教室的使用人数计算，每人所占面积小学生不少于1.10平方米，中学生不少于1.12平方米，保证每位学生要有符合国家标准的空间”修改扩展至“每名中小学生占有教室内使用面积不应少于1.8-2.8平方米”，从而永久性地杜绝再度出现类似不良现象。　　　　 5)在新建教室和新装修教室，以及启用新配备的课桌椅新产品时，应该警惕教室内部因装修材料中蕴含的有毒物质挥发所造成的室内空气污染，可采纳的预防措施一是教室内部应该保持简洁大方、色彩明快、干净整齐、通风良好、采光充足然而又不产生黑板反光等特点，避免进行过度的豪华装修，厉行节约，也为防止装修材料过多运用而带来室内污染源增加的弊病；二是避免使用有毒的装修材料，严格保证所采购产品质量并达到合格的环保指标；三是延长装修好的教室投入使用前的空置期，并保持日夜开窗，以促进有毒物质挥发气体的排放；四是在学生使用新建或新装修的教室或者教室新配备设备桌椅后，应该坚持每日开窗，以最大限度地减少室内受污染空气对师生身体的危害作用；五是在教室内放置能吸附一些有毒有害气体的物品如竹炭袋；六是在教室内配备可吸收有毒有害气体的一些盆栽植物等。　　　　 6）公开增聘合格的教师，选拔合格的教师人才，迅速充实和壮大教师队伍，由国 家 负担合格教师的工资，由地 方 政 府提供教师工资补贴，大幅度提高教师队伍的待遇，使教师行业受到全社会的重视和尊敬，从而力图通过教育事业而极大地提高下一代公民的文化、文明以及身体素质，以满足国 家和民族对高质量人力资源的长期迫切需要，确保中华民族在日趋激烈的国际竞争间得以生存和发展。　　　　 7）在制定诸如教育等各类法律法规行政决策时，国 家和 政 府必须依托全民族的智慧，广泛征求全国民众的正确意见和建议，以利于制定出正确、合理、科学、可行、应用持久的法律，以捍卫民众的利益，维持国家和人民的尊严，确保国家遵循天理，保护自然环境，重新审视教育理念，振兴教育，达至昌明盛世。 　　　　 　　　　 衷心感谢伟大、智慧、威严、公义的创世 天 父 对本文的指导！　　　　　　　　 张万会　　　　 中华 人民共 和 国 公 民　　　　 中国共 产 党 党 员　　　　 中国人民解 放军 文职转业 干 部　　　　 中华人民共和 国 国 家 主 席 民间 竞 聘 候 选人　　　　 　　　　 wanhui@　　　　 http://oneking.　　　　 日 星期六 10月2日修改　　　　　　　　　　　　附一些相关报道：　　　　　　　　百余学生一间教室 学生人数高达一百五十人(图)　　　　/MD9OT.html　　　　中小学班级人数超标问题何时了 　　　　/gb/node2/node142/node155/userobject1ai410542.html　　　　流动人口大量进城 西安小学教室学生人数爆满　　　　/gb/edu//content_6544580.htm　　　　教室学生超过规定人数　　　　.cn//content/61002.htm　　　　小学班级人数严重超编，教室拥挤，教学效果无法保障　　　　/dispbbs.asp?boardID=22&ID=6139　　　　巢湖 烔炀镇小学 超载运行 楼顶简易房挤400学生　　　　因:乡村小学撤并学生人数猛增 盼:已有迁址计划尚未审批下来 　　　　/a/709.htm　　　　应给中小学“大班额”瘦身　　　　/system//.shtml　　　　
楼主发言：1次 发图：0张
　　达州渠县学生“逃离”村校 县中70人挤1个教室/a/051.htm　　日07:58四川新闻网-成都商报邓成满 　　　　渠县三中挤满了学生的教室　　　　近年来，渠县越来越多的学生离开距家较近的乡村学校，涌入镇级学校和县城学校，令后两种学校每个班的学生不断增多，出现了一个班八九十人甚至上百人的现象。一些村小、甚至乡中心校的学生却越来越少，有的一个年级仅寥寥3人，有的还办不齐小学的6个年级。　　　　渠县教育局基教股股长余联海表示，农村学校留不住生源的现象在该县多数薄弱村小都存在。他们曾试着撤并两个学校，但按照“保证低年级学生就近入学”的规定，及当地老百姓的要求，最后又恢复了撤并的学校。虽然办与不办都为难，他们还是在努力寻找一些解决途径。　　　　渠县部分学校概况　　　　学校 大盘村小学 长久村小学 汇东中心校 三汇镇第二中心校 渠县三中　　　　学生总数（不含幼儿班） 38人 56人 222人 约1300人 3200人　　　　年级数 5个 3个 9个 9个 3个　　　　班数 5个 3个 9个 19个 40个　　　　平均每班人数 近8人 近19人 近25人 约68人 80人　　　　人数最多的班 9人 25人 40人 86人 91人　　　　人数最少的班 5人 10人 3人 45人 65人　　　　地理位置 三汇镇南边 三汇镇东南 汇东乡 三汇镇 渠县县城　　　　学校性质 公办 公办 公办 公办 公办　　　　从7人一班　　　　转入45人一班　　　　学生们的相继离开，让上学期还有7名学生的汇东中心校八年级仅剩下3名学生。目前该校小学一至六年级6个班共180人，七、八、九年级分别为22人、3人、17人。　　　　今年春季开学，家住汇东乡11组的李清河与1组的李清柏再没回到汇东中心校上学，而是到与汇东乡一山之隔的三汇镇第二中心校开始新的求学之路。学生们的相继离开，让上学期还有7名学生的汇东中心校八年级仅剩下3名学生。目前该校幼儿班有43人，小学一至六年级6个班共180人，七、八、九年级分别为22人、3人、17人。　　　　三汇镇第二中心校位于该镇东北方向的北坝社区，是一所普通的九年一贯制学校。从李清河家到新学校，走路需要近3个小时。受家庭条件限制，父母又无力在镇上租房子，他只好选择了住校。李清柏的父母在深圳打工，在学校附近租了一间房屋，由爷爷奶奶随他陪读。　　　　考虑到成绩因素，李清河、李清柏进新学校后降入了七年级。“寒假里，我向父母提出转学，他们都支持。”有点腼腆的李清河说，“现在的读书条件，比在汇东好得多。要争取能考上大学，找到好工作。”　　　　“在汇东中心校读书时，最开始班里学生就只有10来人，每一学期都有人离开。成绩一直不好。”李清柏说，“爸爸妈妈希望我能考上大学，所以把我转到教学质量好点的学校读书。”　　　　李清河与李清柏现在的班上有45人。“他们俩转到我们班来，学习都很认真。”班主任李学瑜说，“他们在刚刚过去的期中考试中，成绩有了明显改善。”　　　　“这次期中考试我的语文考了78分、数学考了83分、英语考了82分，比以前在汇东的成绩每科都要多20多分。”5月4日，李清河高兴地说。“我的语文也考了75分、英语考了83分。”李清柏接过话头告诉成都商报记者。“照这样发展下去，这两个娃娃能考进重点中学。”班主任李学瑜说道。　　　　与汇东中心校相比，三汇镇第二中心学校的生源较稳定，流动性不大。“学校一直狠抓教学质量，升到高中和职高的学生占毕业人数的85%，有人还能考上重点中学。在乡镇一级学校考重点中学比考大学都难。”该校副校长何宇健介绍，包括小学生在内，来自汇东就读该校的学生有近200人。汇东中心校去年只有10人参加高中升学考试，仅有5人考入三汇高中，无人上重点高中。因此，三汇镇第二中心学校对周边的学生形成了一定的吸附力。　　　　留在汇东乡中心校八年级的黄英杰说，她家住在太平村，离学校很近，走路就十来分钟。“爸妈在东莞打工，家里只有爷爷奶奶，不能到河那边的三汇镇陪读。”　　　　一名六年级学生　　　　先后辗转4所学校　　　　万小莉小学一二年级在外公家上汇南大盘村小学。三年级时去了三姑家上汇北白塔村小。一年后，又回到老家长久村小学。才读了一学期，又转到了三汇镇第一小学。　　　　三汇镇第一小学六年级12岁的万小莉已经转了3次学。刚上学时，她家的经济条件不太好，父母外出打工去了。她的外公李守继说，娃娃小学一二年级在外公家上汇南大盘村小学。三年级时去了三姑家上汇北白塔村小。一年后，又回到老家长久村小学。“读了一学期，小莉觉得那里不好，她爸妈才把她转到现在这里。”当万小莉念四年级离开长久村小学时，其所在班只剩下4名学生。她现在就读的班级却多达70人。　　　　5月4日，三汇镇南边的大盘村小学，三层楼的校舍只有5间教室有学生上课。该村小属汇南中心小学第二教学部。3时零5分，学生们还在外面嬉戏。“你们好久上课？”“3点钟。”四年级学生李明生回答。大约10分钟后，四年级的老师赶到教室上课。　　　　从汇南中心小学到大盘村小学相距约有5里路，该校的老师需从汇南骑10多分钟自行车到大盘村上课。“往往是那边上完一节课，就立马赶过来。”大盘村小学即将退休的李树全老师说，两边赶时常会耽误上课。学校的10名老师现在只有5人上课了。　　　　
　　接上：　　大盘村小学是2001年修建的，当年小学加初中有300多名学生。“2007年，教育主管部门为了集中优势办学，将我校的初中部并入三江中学，学生人数就开始减少。”李树全回忆道，“如今全校就剩下38个学生了。”李树全分析，“有条件的家长都希望子女到好的学校读书，像我们这样的薄弱村小就没多大吸引力了。”　　　　白塔村村支书肖道云介绍，三汇镇西南边缘的白塔村小学在2008年地震将校舍损坏后，就再也没有恢复办学了。“全村现在有220名适龄儿童需要上学，如今只好到三汇镇上学。”村民刘友成说：“学校没了，我们家的两个孙子都在三汇镇读书，租房子一年要2000多元，还有水、电、气、吃、用等花销，对我们农村家庭压力很大！”　　　　长久村小学在三汇镇东南的偏僻山坳里。5月4日，两幢教学楼里仅有4个班在上课。“上世纪90年代是学校的全盛时代，那时全校共有500多名学生。”给幼儿班上课的余兴兰老师介绍，她已经在这所学校教了23年书。2005年还有200多人。现在学校就剩下3个小学年级和一个幼儿班。“一年级10人，二年级25人，四年级21人，幼儿班22人。未来学生依然会陆续离开，这样下去，到底还能坚持多久？”　　　　渠县三中　　　　平均每个班达80人　　　　2006年渠县三中还只有1100名学生，近5年来学生增长了约两倍，从乡镇流动来的占50%。如今学校开设了40个班，在校学生3200人，仍不能满足逐年增长的就读需求。　　　　乡村学校的人数日益减少，城镇学校的学生数量渐渐膨胀起来。“如今在土溪镇买房子的人增加了。农村人对知识的不断渴求，都希望子女不要输在起跑线。加之教育惠民政策，九年义务教育阶段不收取费用，家长自然会就近选择条件好的乡镇学校读书，使得村级学校的学生不断向城镇流动。”土溪镇第一小学副校长赵健生说，该校六年级的一个班达到了100余人。　　　　位于渠县县城的渠县中学、渠县二中、渠县三中，也涌入了不少村镇学校转来的学生。4月27日下午，渠县中学高三学生郑小红告诉成都商报记者：“我们班目前有90个人，上课的时候同学们都感觉比较挤。天气越来越热了，上课很难集中精力。再等1个多月就要高考了，我想申请回家复习等待考试。”　　　　下午第二节课，渠县三中八年级三班的老师戴着“小蜜蜂”扩音器大声地讲着生物知识。拥挤的教室中，头顶上的吊扇以最大功率发出“呼呼”声，依然难以驱散教室里的热气。　　　　“我们班有91个学生，是学校的‘超级’大班之一。”该校副校长、八年级三班班主任王子龙用沙哑的声音说道，“这么多学生，我们上课很吃力，喉咙天天都觉得难受。每次批改作业的量很大，晚上甚至周末加班都是常事。”由于学生人数增多，也给学校安全管理带来了巨大压力。　　　　“学校在2006年还只有1100名学生，近5年来学生增长了约两倍，从乡镇流动到我校的占50%。如今学校开设了40个班，仍不能满足逐年增长的就读需求。”王子龙介绍道，渠县三中占地面积只有20余亩，目前有在校生3200人。“由于老师精力有限不能照顾到每个学生，所以学生的学习效果会受到一定的影响。”　　　　据了解，渠县三中初中升高中的升学率达到80%，每年升入重点高中的学生在30%以上。王子龙认为，选择教学质量好的学校让孩子就读，是现在很多农村父母的殷切希望。他们因此想尽了办法：有的投亲靠友，有的在城里务工，甚至在城里买房让孩子留在那里读书。　　　　在渠县二中周边租房陪女儿读书的李述伟说，随着陪读人数的增多，周边的房租价格年年攀升，眼下租金要4500元/年。　　　　教育局：　　　　撤并村小左右为难　　　　“我们在2009年就注意到了这个问题。曾经将青龙乡村小及巨光村小撤并，但当地老百姓要求恢复学校，最后我们还是只能恢复这两个学校的教学工作。”　　　　“上级对我们很关心，我们也很努力。修建了围墙，硬化了活动场地，还修了从公路到学校的水泥路，学校告别了脏乱差环境。整个投资大约为200万元，学校有食堂，能为学生提供有偿午餐。这里教书育人的环境还是具备的，所谓麻雀虽小五脏俱全。”汇东中心校副校长李志强介绍，汇东辖区内目前有37名教师。除了两所村小学，中心校有27名教师。但微机室是十年前装备的，30台电脑全部不能使用。多媒体教室、实验室都没有，理科实验顶多由老师在课堂上演示。　　　　“能让现有的学生完成九年义务教育，就已经很不错了！”一名在该校从教十多年的老师告诉成都商报记者，“在我的印象中，这里还没有学生考上过重点高中。”　　　　“汇东中心校这样的情况，与其说流失，不如说是一种客观必然的‘流动’。”渠县教育局基教股股长余联海说，农村学校留不住生源的现象在渠县多数薄弱村小都存在。“我们在2009年就注意到了这个问题。曾经将青龙乡村小及巨光村小撤并，但当地老百姓要求恢复学校，最后我们还是只能恢复这两个学校的教学工作。”　　　　余联海翻出2009年四川省教育厅颁布的一个关于规范办学的文件。上面明确指出：“小学的设置原则上应该使学生单程行走不超过1.5公里或者单程行走不超过1小时。地处偏僻，交通不便的村小应予保留，以保证低年级学生就近入学。”他有些为难地表示：“我们办也不是，不办也不是。”　　　　“既然撤并之路还比较漫长，那我们只能寻求另外的途径解决。”余联海介绍道，“一方面不断扩展城镇学校的教学资源；另一方面就是控制村级学校向城镇一级学校盲目流动。原则上超过65人的班不再接收学生转学。确实需转学的必须提供城镇户口、购房证明。外来务工人员还必须提供单位证明、租房证明、工作年限证明，才能办理转学手续。”　　　　据了解，渠县中学新建的49间教室将在9月份投入使用，渠县三中也正在选择新址修建新校舍。　　　　新闻立即评　　　　又好又近上学　　　　还需更多办学主体　　　　随着收入水平的逐渐提高，家长和学生对教育的需求，开始从“有学上”向“上好学”转变。教育部今年初在《关于贯彻落实科学发展观，进一步推进义务教育均衡发展的意见》中明确提出：2012年实现义务教育区域内初步均衡，2020年实现区域内基本均衡。　　　　一些地方的乡村学校，在校生人数近年来持续减少，甚至出现了一个班仅3名学生和办不齐小学所有年级的现象。这并不是当地学龄儿童数量的减少，而是他们流向了更好的学校。一部分孩子到了父母打工的城市上学，更多的是在离家较远的城镇读书。在目前主要还是以升学率评判学校好坏的大多数家长眼中，升学率高的学校自然是好学校。外出打工的父母们，在有了比以前好一些的经济条件时，又愈发地感觉到对不在身边的孩子的亏欠。他们这时最容易想到弥补，就是尽量给孩子创造更好的学习环境，顺理成章地是把孩子转到升学率高的学校去。于是，离老家最近但不好的学校学生人数必然会减少。那些学校往往又面临位置偏僻、交通不便、硬件缺乏等问题，再加上利益的导向，师资力量也相应越来越薄弱，更加剧了学生人数的减少。相反，好的学校却不断膨胀，大班额也成为不可避免的现象。　　　　到离家远的城镇“上好学”，许多人家得在相应的地方再 　　
　　吉林一小学每班人数严重超标 校方称获批准(图)/8277396.shtml　　 来源：东亚经贸新闻 日00:42　　 　　拥挤的教室 　　　　　　课外英语班 　　　　　　超过国家规定的45人标准近一倍　　　　　　家长：学校有空教室不给学生用，租给课外班　　　　　　校长：是教育局审批的　　　　　　为保障教学质量，保证学生学习环境，国家规定，小学每班学生的标准人数为45人，最多不宜超过55人（每班人数55人以上的称为大班额）。然而，榆树市实验小学几乎每班人数都在80人以上，超出国家标准近一倍，这引起家长的强烈不满。对于人数超标一事，校方称是“教育局批准的”。但家长反映，学校有空教室不给学生用，租给课外班。　　　　　　家长反映　　　　　　一个老师咋管这么多学生　　　　　　最近，本报接到多名榆树市民打来的电话，称他们的孩子在榆树市实验小学上学，每天放学时，孩子都是满头大汗的走出来，家长们说，这并不是班级太热，而是每个班的学生实在是太多了。　　　　　　“每个班都80到90人，6个人2张桌，只有5个凳子。有的学生坐不着椅子，有个别靠墙的，就把本子放墙上写。有的淘孩子就趴地上写。”一位家长说，榆树市实验小学每个年级有8个班，原本能容纳50来人的教室，竟然挤进了80多个学生。　　　　　　“一个老师怎么管得过来80多个学生？”另一位家长说，如此超标的班级简直就是个小型的菜市场，后排的学生根本听不到老师讲话。　　　　　　记者踏查　　　　　　前排学生几乎贴上讲台　　　　　　12月1日10时许，记者来到榆树市实验小学。经学校领导批准，记者从正门进入了学校教学楼。当时学生正在上课，记者在一楼的走廊，透过玻璃看到教室里几乎可以用“爆满”来形容。前侧靠墙的两排学生基本是5人2张桌子，中间几排基本是6个人2张桌子。前排的学生都快贴上讲台了，一个个小脑袋都是仰着脖看黑板。　　　　　　随后，记者来到二楼，随机找了一间教室。看到原本4行座位被毁成了两大行。每排的学生都不少于10人，中间的五六个学生只能挤在两张桌子上写字。班级后排的空间则显得更“可怜”，本就不宽裕的过道已经荡然无存。放眼望去密密麻麻都是晃晃荡荡的小脑袋。　　　　　　记者注意到，多数都是6个学生用2张桌子，有的甚至6个学生坐5把凳子；还有些学生被挤得只坐了半个凳子。由于人挨着人，被夹在中间的学生只能用一只胳膊稍微侧着身子来书写。　　　　　　学生　　　　　　“我想要自己的书桌”　　　　　　下课后，“哄”的一声，班级里立刻像开了锅。记者穿着羽绒服走进教室，不出10秒便觉得闷热难忍，呼吸也变得困难起来。　　　　　　记者随便找了一个学生问道：“你们的教室挤不挤？”旁边的学生也听到了记者的问话，一起回答：“挤！”其中一个学生抢着说：“我想要自己的书桌。”　　　　　　随后，记者继续往楼上走，发现由于高年级的学生体形大，冬天再穿着羽绒服，拥挤情况更严重。　　　　　　起大早提前占座　　　　　　榆树市实验小学属重点学校，用学生家长的话说就是“榆树市最好的小学”。学生家长王女士说，她的孩子就在一年级，为了能占个前排的座位，她的孩子每天都起大早去占座。　　　　　　“孩子本来就辛苦，每天还起大早去占座，这是啥事啊！”王女士认为，教室如此拥挤，对学生身心健康肯定没好处，并且这么多学生挤在一个教室，学习环境和教学质量也很让她担忧。　　　　　　“孩子上课的时候身体都是歪着的，抢不到桌子时，就将本放在腿上写字，现在就连回家都歪着写字，说是习惯了。”刘先生的孩子在三年级，他认为这样拥挤的环境对正在发育期的孩子的身体健康会有影响。　　　　　　家长质疑　　　　　　空教室用来出租　　　　　　班额超编一事，校长说是通过教育局审批的，但家长们对这样的解释并不认可。“榆树市实验小学是重点学校，学校和教育局应该严格控制招生人数。”刘先生说，“有的弄个假户口就把孩子送来了。”　　　　　　刘先生还说，教学楼后侧还有一个校舍，该校舍有部分教室不用来上课却用来出租，开设一些“音、体、美”方面的课外班。刘先生认为这是利益的驱使，学校不应该“唯利是图”，有空闲教室就应该用来给学生上课用。　　　　　　有超市、舞蹈室　　　　　　11日，记者从学校的后门进入了位于主教学楼后侧的三层独立校舍。记者从校舍一楼的入口处看到了“榆树市实验小学小燕子舞蹈艺术团”和“榆树市云棋外语学校一实验分部剑桥少儿英语”的牌匾。　　　　　　据一楼门市房的商铺营业人员介绍，该校舍一楼的“门市”是属于开发商的，现在都被开发商出售了。到了二楼，在寻找“小燕子舞蹈艺术团”的同时，记者却发现，这里有一间大教室竟然变成了“超市”。记者走进超市，发现物品非常齐全，空间大概就是一间正常教室大小。　　　　　　继续向上走，在三楼的楼梯口，便是小燕子舞蹈艺术团。进屋后，记者看到几十个孩子正穿着舞蹈服在训练。就在记者准备询问一些情况时，从教室外进来一名女子。　　　　　　据了解，这名女子姓李，她就是家长反映的小燕子舞蹈艺术团的主办人李老师。为了避免不必要的冲突，记者扮成孩子家长向李老师咨询舞蹈课的细节。李老师说，舞蹈班每天都上课，周一至周五是15点45分准时开课，19点45分下课。周六周日为8点至19点全天开课。“这教室一直租着，我的舞蹈班都开很多年了。”李老师说，她们有四个班，不但有小学的孩子，还有初中生。　　　　　　还有课外英语班　　　　　　沿着小燕子舞蹈艺术团再往前走，右侧只有一间教室，并且门口坐了很多中年人。记者询问后得知，他们都是学生的家长，正在等着学生放学，而他们的孩子正是剑桥少儿英语的学生。一名家长介绍，这间教室是老师用来备课的，孩子们都在左边的教室学习。　　　　　　来到左侧的长廊，放眼望去长廊两侧全是教室，大约能有10多间。其中一间教室里有一名老师正在给学生上着英语课，再往前走，记者看到一间教室里面全部堆满桌椅。还有一个教室堆了很多杂物，还放着几台自行车。　　　　　　由于11日为星期日，学生都休息，所以其他10多间教室的用途暂时不明。　　　　　　
　　接上：　　　　校长　　　　　　80人是教育局批的　　　　　　就这些情况，记者找到榆树市实验小学的张校长。“对于学校部分班级班额较大的情况，我们也很头疼，一是学校师资紧张，老师管不过来，二是教室数量有限，无法分班。前段时间，学校向教育局打了报告，研究再盖一栋楼，或者在后面接，但到目前为止，还没有答复。”张校长表示，当地教育局规定每个班级的人数应该在56人左右，而学校的一年级确实超员，每班达到了80人。　　　　　　记者：校方如何能保证这些孩子受到正常的教育？5个人坐在两张大桌子上，可能会有一个孩子，没有地方写字啊？　　　　　　张校长：五年级以上可能受到影响，低年级没有啥大的影响。　　　　　　记者：既然当地教育局规定，每班人数应该在56人左右。为什么你们学校一年级的人数会放宽到每班80人呢？　　　　　　张校长：这事就是教育局审批的。　　　　　　记者：那这种批准得有个前提吧，得保证孩子正常上课吧？　　　　　　张校长：是啊，为啥批准呢？（现在的学生）一部分是学区的学生，一部分是户口不是学区的但是在这住的。　　　　　　随后，记者来到榆树市教育局。教育局的一位工作人员表示，主管科长和局长都不在。他是新来的，不了解情况，他只是向记者提供一份关于2010年义务教育阶段学校招生工作意见。这份文件中明确规定：各学校按学区招生的原则，公办中小学按行政区域招生，严禁超计划招生。　　　　　　老师　　　　　　存在超计划招生　　　　　　针对家长的质疑和学校空教室的用途，记者又先后两次来到榆树市实验小学了解相关情况。第一次，榆树市实验小学政教处邱老师和一位戴墨镜的男子（自称学校老师）在门卫室接待了记者。　　　　　　记者：超编的这些学生有没有是因为其他原因办进来的？　　　　　　邱老师：这个可能性要说没有，那不可能，不现实。　　　　　　记者：这种比例有多大，教育局给学校的招生名额是多少？　　　　　　邱老师：招生名额才给400人。　　　　　　记者：那咱们扩招这些，教育局同意吗？　　　　　　邱老师：他（教育局）不同意，学生学籍都没有嘛。　　　　　　记者：但是榆树市教育局的工作人员给我们提供的红头文件上显示：严禁超计划招生，不允许招收学区内“人在户不在”的学龄儿童。　　　　　　邱老师：对于红头文件里规定的在本学区居住，但是户口不在本学区的，不应该招收……　　　　　　红头文件要求都不一样　　　　　　未等邱老师把话说完，戴墨镜的男子用很大的声音说：“你们只是看到了这个红头文件，但是还有其他很多红头文件，里面的要求都不一样。”当记者要求出示该文件时，“墨镜男”表示他不清楚文件在哪。　　　　　　最后，邱老师解释说，虽然该红头文件规定不允许招收学区内“人在户不在”的学龄儿童，但是其他的红头文件规定必须让学区内的学龄儿童接受义务教育。如果学校不招收“人在户不在”的学龄儿童，家长就会去找教育局告状，到处吵闹。当记者问那些家长都如何“吵闹”时，邱老师说，他只不过是给记者一个假设，其实并没有先例。　　　　　　出租教室是历史问题　　　　　　当记者问是否有空闲教室出租时，“墨镜男”声称“那都是各种教学必备的实验室”。对于“小燕子舞蹈艺术团”是否租用学校教室一事，“墨镜男”表示：“那是历史遗留问题，具体情况我不知道，再说就算是用来教学，也是杯水车薪，地方太小。”最后，“墨镜男”再次用很大的声音说：“你们该采访谁采访谁，采访我们没有用！” （本组稿件 记者 亚东 文/摄） 　　(责任编辑：黄海)
　　教室光环境成了学生视力“隐形杀手”？来源：网络资源
09:46:52　　/e/b8bceb7f2662.shtml　　　　[标签：环境 教师 投影]　　　　根据教育部最新公布的数字显示，我国近视率排在世界第二位，小学生为28%、初中生为60%、高中生为85%。教室的采光照明环境直接影响着学生的视力发展。为此，在近日公布的《中小学学生近视眼防控工作方案》中，对教室照明环境做出了明确规定。　　　　　　主题报道　　　　　　记者抽检：多数教室照明未达标　　　　　　9月4日，教育部印发《中小学学生近视眼防控工作方案》，这是我国自1988年以来首次对方案进行修订。新《方案》对学生上课的教室照明环境做出了明确规定。按照这一国家标准，我们现有的教室能否达标，本报记者邀请多位教师联合进行了一次小范围的抽检。　　　　　　34位教师成为抽检员　　　　　　在此次抽检过程中，记者共发动了《现代教育报·教师周刊》读者QQ群中的20位教师以及其他14位教师共34人组成了抽检小组。抽检人员按照记者发给的调查问卷对本班教室的情况进行了测量，并填写了问卷。　　　　　　这34位教师来自黑龙江、吉林、内蒙古、陕西、湖北、湖南、江苏、山东、江西、广西、广东、浙江、重庆、北京、上海等15个省市自治区。所调查的学校涉及城市、乡镇、农村，并涵盖了小学、初中、高中不同学段。班级人数从30人到65人不等。　　　　　　记者将新《方案》中关于教室环境的规定分解为教师可以直接测量的指标，对教室内桌椅摆放、课桌椅高度、黑板高度、教室采光、灯光照明、黑板照明等情况进行了抽测。　　　　　　仅有2间教室完全合格　　　　　　根据教师检测员的测量数据报告，记者发现，在所抽测的34间教室中，完全合格的只有2间。其余的教室都或多或少地存在着问题。　　　　　　在所有指标中，记者发现，教室采光一项成绩最好。所有的被检测教室都能达到国家标准。一般学校都是双侧采光，并且主采光玻璃设在左侧，即使是单侧采光也是从学生左侧摄入，窗户也都是无色透明玻璃。(采光玻地比测量有一定难度，未进行。)　　　　　　此外，学校的课桌椅也基本合格，一般都可以进行调节。有些学校桌椅虽然不能调节，但也都保证了至少两种型号。只有4间教室的桌椅不能调节且只有一种。在桌椅的摆放上，教室前排桌椅前缘与黑板之间的距离都保持在2米以上，只有3间教室因为学生太多，前排桌椅与黑板的距离在1.5米左右，不符合标准。据了解，教师们一般都能保证每月调整一次学生座位，根据学生身高变化，调整桌椅高度。　　　　　　灯管摆放、黑板照明是盲区　　　　　　几乎所有不达标的教室都是因为灯管摆放及黑板照明问题。在这两项中完全合格的教室仅仅有4间。　　　　　　在新《方案》中规定：教室照明应配备40瓦荧光灯9盏以上，且灯管应垂直于黑板;教室照明应采用配有灯罩的灯具，不宜用裸灯，灯具距桌面的悬挂高度为1.7~1.9米;黑板照明应另设2盏横向40瓦荧光灯，并配有灯罩。　　　　　　在实际调查中，26间教室的照明能配备40瓦荧光灯9盏以上，最多的达到了16盏，没有达到标准的教室也有8盏，只有2间教室只安装了4盏。但是，很多教室在设计之初都没有考虑到灯管位置问题，只有不到一半(15间)的教室内灯管与黑板垂直，另外一半多(19间)的教室灯管与黑板平行。　　　　　　据抽检的老师反映，虽然在灯具数量上很多学校都能达标，但是，在实际使用中，很多班级的灯管存在老化、损坏等问题。而这些问题经常处理不够及时，造成了教室内亮度不足。　　　　　　黑板照明问题是目前学校照明中存在的最大问题，整个调查中只有10间教室在黑板上方另设了2盏横向荧光灯，而这10间教室中也仅有8所学校配置了灯罩。　　　　　　警惕：投影成为新杀手　　　　　　虽然在此次抽检中记者并未设计有关多媒体设备的问题，但是，来自浙江的许老师提醒记者，投影屏幕或电脑屏幕，对正处发育期的儿童的眼睛是一个刺激，如果用不好多媒体，投影将成为学生视力下降的新杀手。　　　　　　许老师介绍说，在投影的使用过程中，为了投影清楚，教师会要求拉上窗帘，并关灯。但是，很多老师在学生观看投影的过程中又要求学生记笔记或动笔进行计算，这就造成了教室内光线不足。此外，一些老师在课件制作上也不太注意颜色的对比，容易造成学生的视觉疲劳。　　　　　　为此，在新《方案》中对多媒体的使用也提出了新要求：使用多媒体课件教学时，要调整好字体大小、颜色和光线强度，做到字体、背景简明清晰，对比度明显。　　　　　　
　　相关链接　　　　　　《中小学学生近视眼防控工作方案》中关于教室环境的规定　　　　　　1.保证教室内所有学生合理的用眼距离，教室前排课桌前缘与黑板应有2米以上距离，后排课桌后缘与黑板的水平距离：小学不超过8米，中学不超过8.5米。　　　　　　2.按国家规定的标准要求，提供与学生身高相符合的课桌椅，每间教室内应预置1~3种不同型号的课桌椅(有条件的学校应配置2种以上型号的课桌椅)，或配备可调试课桌椅。　　　　　　3.教室黑板应完整无破损、无眩光，挂笔性能好，便于擦拭;黑板下缘与讲台地面的垂直距离：小学为0.8～0.9米，中学为1～1.1米;讲台桌面距教室地面的高度一般为1.2米。　　　　　　4.教室采光应符合国家相关卫生标准。单侧采光的教室光线应从学生座位左侧射入，双侧采光的教室主采光窗应设在左侧;教室墙壁和顶棚为白色或浅色，窗户应采用无色透明玻璃;教室采光玻地比(窗的透光面积与室内地面面积之比)不得低于1∶6(新建教室采光玻地比应达到1∶4)。　　　　　　5.教室照明应配备40瓦荧光灯9盏以上，且灯管应垂直于黑板;教室照明应采用配有灯罩的灯具，不宜用裸灯，灯具距桌面的悬挂高度为1.7~1.9米;黑板照明应另设2盏横向40瓦荧光灯，并配有灯罩;课桌面和黑板照度分布均匀,照度应符合国家标准(建筑照明设计标准GB)要求。(记者注：建筑照明设计标准GB规定教室内日光灯的平均照度要达到300勒克斯，同时黑板的照度要达到500勒克斯)自然采光不足时应及时辅以人工照明。　　　　　　学生建言　　　　　　为教室安装百叶窗　　　　　　开学前，由飞利浦电子中国集团和中国科协青少年科技中心共同主办的“2008中国看我的——校园节能活动”教室照明调查总决赛暨颁奖典礼举行。照度不达标、黑板眩光等问题成为大多数参赛队伍都关注到的细节，其中不乏创意与可操作性兼有的亮点，频频得到评委的认可。　　　　　　上海七宝中学提出了为教室安装百叶窗，变“不匀光”为“平行光”，以减少室内眩光对学生视力的影响，这一提议获得了专家们的一致肯定。据学生的对比实验结果显示，使用百叶窗后，教室照度均匀度由过去的0.49提高到0.68。坐在窗户两边的学生，明显感到光线不那么晃眼了。另外，上海宝山中学的同学提出，为灯具加装透镜，来控制灯具产生的直接眩光。　　　　　　各地举措　　　　　　上海：三年改造　　　　　　4.5万间教室光环境　　　　　　上海市教育委员会和上海市卫生局日前决定用三年时间，对中小幼教室全面开展光环境试点工作。而今年将完成照明改善工程的中小幼教室将达1.5万间。　　　　　　据了解，此前上海已对包括徐汇、静安等5个区的136所学校进行了照明改善的试点。从今年起，照明改善工程将在全市范围推开，首批计划改造的1.5万间中小学校教室约占各相关区县中小学校(含幼儿园)总数的1/3，主要为普通教室、专用教室、图书阅览室等学生和教师集中开展教学活动的场所。　　　　　　吉林：政协委员建议　　　　　　调整照明保护学生视力　　　　　　吉林省政协委员王源日前建议，使用普通卤粉荧光灯的学校更换成高效三基色高频36WT8荧光灯;使用白炽灯的学校更换成紧凑型节能灯;布灯不合理、布灯严重不足、没有黑板灯的学校在更换光源前，要调整布灯状况、新增灯具，新增灯具尽量采用电子镇流器或节能型电感镇流器的直管荧光灯具。　　　　
　　有些道理顶下吧！
　　50平米教室挤91名小学生 孩子称憋得心慌(图)/a/183.htm　　日00:00重庆晚报 杨登权　　　　坐在中间的学生只有搬开边上的椅子才能勉强进出　　　　学生人数年年看涨，一个班的学生多达91人，由于课桌太多，通道太窄，学生出入教室得排队，老师在教室中巡视也得侧身……　　　　记者近日在忠县拔山镇中心小学目睹了这一切。　　　　家长 娃娃上课很压抑　　　　“一间能装四五十个学生的教室，一下装了近百人，孩子都感觉到压抑了。”　　　　叶女士称，她的侄儿一直就读拔山镇中心小学，读一年级时班上有50多名学生，现在他读五年级，同班学生涨到90人。侄儿体壮，坐在后排，上下课得从课桌空隙挤出，“下课还要排队出教室。好几次尿急，都被憋得心慌！”叶女士说。　　　　“冬天还好，要是到了夏天，八九十人挤在一起，哪里还有多少新鲜空气？”一位王姓家长抱怨。　　　　还有的家长说，学校去年下半年新修了一幢教学大楼，本可以让孩子分班坐在宽敞的教室里，可不知为何至今还没搬过去。　　　　现场 学生课桌挨讲台　　　　昨日上午10时许，记者来到该校时，1500多名学生刚做完体操，排队回到教室。记者清点了两个班的学生，均近90人。　　　　记者在教室看到，五年级三班坐了九纵行的学生，每行9-11人不等，只留出两个人行通道，而且前排的三个课桌紧挨讲台，后面的课桌紧抵后墙壁，前后课桌之间仅40多厘米。里面的学生出入教室得通过讲台。　　　　记者一清点，五年级三班有90名学生；五年级一班，约50平方米的教室装了91名学生。课桌挤得太拢，老师只能在讲台上讲解，想在教室中巡视还得侧着身子。　　　　教师 检查作业得侧身　　　　分管教学的王副校长告诉记者，学校有21个班，其中8个班超过80名学生、2个班达到90人，大多是六七十人一个班。　　　　“这的确让我们伤脑筋！”王副校长说，近年来，几乎每个年级、每年都要增加不少学生。学生多了，上下楼、进出教室的安全隐患增加，全体教师都感到了压力。　　　　有压力的不仅在安全方面，教师在教学过程中也有很多尴尬。　　　　王副校长说，通道太窄，教师在教室检查学生的情况，得侧着身子俯下去；学生太多，老师叫学生回答问题或上黑板演练的几率大大减少，同时，教师批改作业的负担增加了。　　　　原因　择校生越收越多　　　　学生为何急剧增加？学校江校长接受记者采访时道出三大原因：　　　　一方面，该校综合考核达到全县前五名，教学和管理得到了社会和家长的认可，慕名转来就读的学生逐年增加；其次，近年来返乡农民工增加，子女也跟着转回来，这样的学生占增加学生的六成以上；再次，随着拔山镇小城镇建设的加快，不少边远地带的农民来到镇上买房居住，孩子也转来该校读书。　　　　江校长坦言，由于学生人数增加，教室人均使用面积目前没达到国家规定。　　　　校长　“感觉很有压力”　　　　根据家长的反映，记者确实在校园里找到一幢新教学大楼，里外装饰一新。缘何不让学生入住呢？　　　　江校长解释，新教学大楼投入了176万元，去年9月主体工程竣工，只因化粪池、水电、消防设施、避雷设备等没有及时完工，相关部门的验收程序还没结束，因此耽误了学生的搬迁进程，“手续不齐，我们是不敢放学生进去的”。另外，承建方的工程款还没付完，沟通协调工作还在进行中。江校长自称，“感觉很有压力”。　　　　忠县教委计财科鞠科长称，目前工程款还有几十万元的缺口，待工程验收后付齐。她称，该校班额大、安全压力大是事实，教委将尽快督促新大楼的验收，尽快解决这一问题。　　　　链接　　　　教育部卫生部财政部制订的《国家学校体育卫生条件试行基本标准》规定：　　　　■普通教室人均使用面积：小学不低于1.15平方米，中学不低于1.12平方米。　　　　■教室前排课桌前缘与黑板应有2米以上距离。　　　　■教室内各列课桌间应有不小于0.6米宽的纵向走道，教室后应设置不小于0.6米的横行走道。后排课桌后缘距黑板不超过9米。　　　　记者 杨登权　　[责任编辑：tumizhao
　　　　如此众多的学生挤在教室里上课记者 钱波 摄
　　人家家长愿意，你操什么心？
　　學生“超載”教室空氣污染加重.cn/BIG5/huanbao/58/717.html　　日14:19 　　　　
69中學的吳芊芊同學向記者反映，標准坐40至50名學生的教室，卻塞進60至70人，室內空氣特別不好，每天上課都犯困。這種情況尤其在重點中學較為嚴重。　　　　
據市環保局宣教處張昆林處長介紹，室內通風與不通風情況下的學生記憶力、反應速度、注意力集中程度及動作穩定程度都不同。教室空氣質量與學生疲勞有直接關系，主要是二氧化碳濃度增大影響的。　　　　
在新鮮空氣中，二氧化碳的含量約為0．03％－0．04％，人能承受的二氧化碳濃度是1．5％以下。關于二氧化碳的室內空氣中最大允許含量，目前，尚無統一規定，一般公認室內空氣中二氧化碳濃度達0．1％以上時為污染。有關數據表明，哈市室內空氣污染程度一般比室外高出5倍以上。哈市對學校教室室內空氣監測項目是空白。過去建筑多為磚木結構，透氣性好，新鮮空氣可源源不斷地輸入室內，而現在多為鋼筋水泥建筑，門窗一關，空調一開，室內空氣污濁程度就可想而知。正處于成長發育期的兒童和青少年容易受到二氧化碳污染的危害，他們可患上哮喘等不同的病症。　　　　
記者在采訪中得知，不少學校對教室空氣污染的問題還沒有引起足夠的重視，在教室安裝排氣扇的學校少之又少。環保人士建議教育部門對此加強管理，對教室內的學生人數、教室通風換氣時間、學生課間活動安排等做出明確規定。(倪文鳳)《新晚報》
　　楼未竣工 学生上课喊太呛　　
日14:19 辽一网-华商晨报　　.cn/c//.shtml 　　　　一小学新楼仍在装修数百名学生已入内上课 校领导却未搬入　　　　晨报讯（记者 魏吉娜）新教学楼的装修还没完事，学生却要忍受楼内刺鼻的味道上课。　　　　于此形成对比的是，开学两天了，校领导迟迟未搬进新楼办公室。　　　　开学刚两天，五年级小丫吵着要退学　　　　昨日，市民辛女士向本报反映：刚开学，女儿华华（化名）却不想上学了。　　　　华华就读于沈阳市沈河区文化路小学，今年刚刚升入5年级。她告诉记者，9月1日开学后，5年级的学生就被安排在新教学楼上课。　　　　“能坐在崭新的教室里上课，同学们都非常高兴。”华华说，“可教室里有一股味，呛得我们嗓子疼，老师讲课时也被呛得直咳嗽。”此外，在上课过程中，外面还不时传来噪音，这也让学生很难集中注意力。　　　　辛女士认为，在教学楼尚未完全竣工、味道还没消散的情况下，学校方面不应强制开学，“学校应对教学质量和学生身体健康负责。”　　　　学生在新楼上课，内外“危机重重”　　　　昨日15时许，记者来到了文化路小学，该校共有一新一旧两栋教学楼。　　　　由于是休息日，记者没有看到学生们的身影，但校园里面依旧很热闹，很多工人围着那栋新楼正在忙碌。　　　　在新楼东侧，围墙已被拆除一部分，地上有几个直径七八米、深二三米的大坑，有的坑已挖到了操场上，但坑边没有任何警示标志。　　　　楼北侧墙体上，4名工人腰系绳索正在粉刷涂料。在新楼正门外，记者遇见了这支粉刷队的负责人小周。据他介绍，粉刷队是施工方雇来的，“本来9月1号前已经刷完色了，但学校临时要更换颜色，我们这几天只能给墙面涂上腻子，等涂料来了再刷色。”　　　　小周证实，涂腻子时楼内已有学生上课了，“为防止下课后打闹的学生被楼上掉下的东西砸着，我们专门组织人在楼根儿底下巡逻。”他承认，有时确实看不住，但“幸好没出什么事”。　　　　随后记者进到楼里。刚走进去，就闻到一股刺鼻的气味，记者不由得打了个喷嚏。仔细一闻，有点像大白的味道，还有点潮气，而地面、墙壁、玻璃上也布满了灰尘。　　　　记者在对新楼走访时看到，几乎每一层都有电工、粉刷工、保洁员等在工作。在每一层都能找到裸露在外面的电线，虽然线头缠着黑色绝缘胶带，但由于裸露电线数量多，还是不免让人揪心。　　　　校长在新楼留有办公室，却至今未搬进去　　　　记者调查发现，这栋教学楼的装修没有竣工，但该校五六年级的学生被安排在二、三、四楼上课。　　　　这些教室没有正式的班牌，每个班门上都贴着一张纸，上面写着班级和学生人数，各教室内桌椅摆放整齐，座垫、书本等学生用品一应俱全，这一切都表明学生已开始上课。　　　　两个年级共有20个班级，按照每班至少30人计算，约有600余名学生在新楼上课。　　　　采访中，有个细节引起了记者的注意。　　　　在五楼，记者分别找到了校长、副校长、党支部、总务处的办公室，但里面要么空空如也，要么胡乱地摆放着物品，地面厚厚的灰尘也说明，根本没有人在此办公。　　　　该校两名保安也向记者证实，校领导的确不在新教学楼办公，“校长在老楼三楼办公。”　　　　为什么要让学生到未竣工的教学楼里上课，而校领导却没有搬过去？其中一名保安称“不清楚”，随后，他用门卫室座机拨了据称是校领导刘主任的电话。　　　　当记者接过电话准备重复一遍问题时，保安以“记者录音侵犯了校领导的隐私权，保安有权力代表学校中止采访”为由，挂断了电话，并拒绝再次联系。　　　　记者只好给对方留下了联系方式，但截至发稿时，校方并没有对此事作出回应。
　　一个教室内 挤进120名学生　　/0635915.shtml　　 来源：北京青年报 日02:42
安徽　　　　　　在安徽省阜阳市太和县第三小学，一个班级不大的教室里，挤进120个学生。如此拥挤的教学环境，家长忧心，当地教育部门表示，由于经济条件的原因，改善仍需时日。　　　　　　记者在这所学校里观察了一下，每个教室里学生都是人满为患，而在这个120个人的班级里，教室里前后挤了12排之多，老师们上课都要带着扩音器来喊话。而根据国家规定，小学一个班级应为45人，最多不宜超过70人。　　　　　　校长王国才表示，由于城市化的加快，近年来太和县城周围适龄儿童增多，而学校的硬件条件受限，学校总共只有24间教室，平均每届只有4间教室可供使用，而全校却有2000多名学生，这样就导致了一些班级人数超过了一百多人。而这种情况不仅仅是他们学校存在，周围的学校也都是这样。　　　　　　安徽太和县教育局副局长韩贵友确认说，这种情况在当地不少的学校都存在，他们已经起草了相关文件，力图解决这一问题，但是由于经济条件和城市规划的设置，学校的扩建、改建仍然需要时间，他们现在也只能尽力协调周围各个学校的生源，努力达到学生均衡就学。　　　　　　据中国之声《央广新闻》来源)　　(责任编辑：Newshoo)　　
　　昆明教师用麦克风喊课 只因学生超员教室超载 　　 来源:春城晚报 春城晚报 春城晚报/7625576.shtml　　日08:48　　学生“超员” 教室“超载”　　　　昆明教师无奈“喇叭”喊课　　　　腰上别着一个黑色的“大哥大”，头上再戴上麦克风，随便喊几声，声音就能扩大几倍，教室内任何一个角落都能清晰听见。10日，本报记者跟随省委高校工委书记、省教育厅厅长罗崇敏一行，到昆明部分中小学调研时发现，因为班额大、人数多等原因，部分教师开始戴着扩音器上课。　　　　现 象　　　　部分老师用麦克风“喊”课　　　　铃声响起前，肖辉（化名）老师带着教案走进教室，准备给同学们上课。时间到，肖辉“上课了！”的声音突然从麦克风里传来，并被放大。原来，他的腰间多了一个便携式扩音器，通过麦克风扩大音量，分贝一下子提高了许多。　　　　为什么要使用扩音器呢？该校有老师告诉记者，主要是因为教室里的学生太多，一些嗓门小的老师如果不使用扩音器，上课时就必须卖力“喊话”。不然会有一些学生听不清楚，尤其是坐在最后面的同学。记者采访了解到，不少老师常年都患有咽炎，均为用嗓过度而产生。　　　　症 状　　　　许多班级学生太多教室“超载”　　　　教师上课使用扩音器，除了是因为保护嗓子外，更大的一个原因在于，以往只容纳四五十人的教室里，已逐渐开始“超载”，不少班级人数都超过了60人，尤其是一些昆明城区热点学校。人一多，老师自然更累，一些学生距离讲台也就越来越远，如果没有扩音器，坐在后面的学生可能就很难听清讲课内容。　　　　记者在云师大实验中学内发现，许多班级的人数都是在60人以上，坐得满满当当的，最多的班级甚至超过了70人。而按照教育部规定，一般初中每个班最多45人，达到55人就算是大班，如果到了65人，则视为“特大班”。按照这个说法，昆明各中学的“特大班”还真不少。　　　　把 脉　　　　面积小导致学校办学资源有限　　　　城区热点学校“特大班”现象的背后，折射出人们对优质教育资源的认同和渴望。另外一个方面，也暴露出这些学校存在的一些尴尬，比如面积小、配套设施不足、师资力量有限等。以云师大附小为例，该校3个校区的总人数已经达到7500余人，但教育教学场地十分有限。　　　　昆明市教育局局长宋栋说，目前，昆明部分学校生均占地面积、生均校舍建筑面积、图书数量、文体器材、信息技术仪器等指标均不达标。不过，目前这些问题正在逐步整改中。　　　　相关新闻　　　　扩大优质教育办学规模 逐步解决“特大班”问题　　　　“特大班”主要集中在优质学校，那么，如何来解决这种现象？省教育厅基础教育处处长杨必俊告诉记者，今后将逐步扩大办学规模，尤其是优质教育规模。要采取一些有效办法，来促进更多学校提高教育教学质量，让家长和学生能有更多的选择。　　　　已有一些学校开始行动起来，包括“名校带民校”、“名校带弱校”、“名校带新校”等形式。此外，昆明市已经全面实施农村中小学标准化建设，配套实施“农村中小学教育教学质量提高工程”等七大工程，到明年将完成325所农村中小学标准化建设。　　(责任编辑：鲍春华)
　　学生人数超标导致教室拥挤　　
深圳新闻网
前面学生书桌都靠着讲台了。　　
深圳新闻网讯
现在正是新高三学生紧锣密鼓进行补习的时候，一些学校因名声卓越也吸引了许多生源，不过却有家长反映高三学生指标过多导致课室拥挤的问题。近日，南山前海路某校高二学生搬进了高三课室，也引来家长关注相同的问题。　　
据高三学生家长陈先生李女士等人介绍，他们小孩最近搬进高三课室，发现课室一下子显得拥挤了起来。李女士说，她小孩坐在前排很不习惯，“本来是４０个左右的学生坐的教室，现在却安排了５０来个人，前面的同学都坐到讲台边了，我小孩说她看着黑板觉得很压迫，这样肯定影响听课质量，也对小孩造成一定的心理压力！”陈先生则表示，他去现场看过教室，感觉确实有点拥挤，有的学生都坐到很靠后门的位置，视线离黑板很远。　　昨天下午，记者来到某校高三课室。记者发现，高三（１）、高三（２）、高三（３）班等课室看起来都比较拥挤，学生人数超过５０名，这些班级都有７排座椅，每排约８个人。高三（５）和高三（６）班则宽敞些，学生人数接近５０个。据高三九班的小陈同学介绍，他们班有４８个人，教室挺宽敞的，只不过有两根柱子，他们并不感觉到拥挤。　　
到底高三班级的学生人数有否超标？事后，记者采访了该校负责教学工作的刘副校长。他解释，按规定每个班级学生人数不能超过５５名，他们最多学生的班级也就５５名，有些班级才４０多名，不会超过规定人数。他还指出，该校的教室相对其他学校偏大，有的９０平方米，有的１００多平方米，但因课桌是新换的，比以前课桌大了一些，摆放上去前后座位之间的空间就显得小了些，有些学生感觉的拥挤可能也与此有关。另外，该校在新高三搬班后并未增加新的学生。　　
还有，针对学生反映的坐得离讲台近或远的问题，他表示每个班级都会采取前后左右座位轮换制，在一两周内就让学生轮换座位一次，保证学生没有偏向的问题。本报记者张少琼摄影报道
　　129名学生挤1间教室 儋州各中学大班现象普遍南海网
11:17 来源：海南经济报　　南海网11月8日消息：记者日前接到儋州某中学学生家长反映，称其刚上初一的女儿所在的班级人数竟有129人之多，造成了教室内空气污浊、缺氧严重，孩子上课时间一长还出现了头晕现象。该家长担忧长期下去，小孩会生病，也会影响学习成绩。接到报料后，记者对此进行了调查。　　　　 特大班竟达到129人　　　　经走访那大城区的多个公立中学，记者发现，除了那大中学、那大二中外，其它学校如民中、三中、四中等初一年级都存在大班现象，80至100人的较普遍，有个别学校甚至整个初一年级13个班都是三个人同桌，教室内异常拥挤，学生走动困难。　　　　 那大城区某中学一位不愿透露姓名的领导显得很无奈，他告诉记者，这个学期本来他所在的学校只计划招收800名初一新生，但由于进城务工的农民太多，强烈要求子女进入那大城区中学读书，那大镇有关领导经慎重考虑后答应了他们，凭着镇里有关教育主管部门的介绍信入学。不得已之下，这个学期该校的初一年级学生增加到1490多人，而由于没有扩充教室，超级大班现象则不可避免。　　　　“大班现象”普遍存在　　　　经了解，大班情况不仅仅出现在那大城区各中学。儋州市教育局李盛华局长接受记者采访时说，儋州其它乡镇如白马井、新州、海头、长坡、木棠等地区都有大班情况，以那大城区最为严重，大班现象在省内其它地区也存在。　　　　李局长称，国家规定中学班级学生人数45人一个班，儋州定到60人。出现超级大班情况有一定原因，首先是人口增多，一个地区的上学适龄孩子占当地人口比例应是8%，而儋州却达到了17%以上；其次是进城务工的人员增加，有些还把在农场的亲戚的孩子也带上；而面对如此多的适龄小孩，课室的扩容却难以一时解决，虽然市里和局里对此很重视，也立项扩容课室，但资金还没有落到实处，所以才造成了普遍的大班现象。　　　　班级太大影响学习　　　　据有关人士分析，处在大班和超大班里的学生整天坐在细菌纷飞、空气污浊、缺氧严重的教室里，身体每时每刻都在受到损坏不说，产生的头晕、胸闷、嗜睡还会影响学习成绩。此外，大班教学也影响着教师，无形中加大了老师的工作量。学生应该享受到的教育因人数增加在质量上打了折扣，合法的学习权利受到损害。同时，“大班化”教学还损害了同行的利益。这边学校是吃不了还硬撑着，另一边普通学校则是人丁稀少，教室空空，师资空闲，资源浪费。　　　　有关教育界人士说，国家早就规定了各类学校班级的学生人数，也规定了生均1.125平方米的教室面积标准，目前“小班化”教学逐渐成为方向和主流，“大班化”教学的出现就显得很不正常。它既不利于眼前的教育改革，更不利于教育的发展。
　　前排学生要回头看讲课 教室拥挤带来教学问题　　 16:19:09　　梅州日报　　
随着城市功能的逐步完善，梅州城区江南片已成为不少市民居住的首选。无论工作还是生活环境，江南片都算是比较令人满意的。如今，江南片常住人口越来越多。但江南片的不少家长都有一个十分头痛的问题，那就是《孩子》网络版上小学问题———不是没地方上，也不是没有好的学校，而是班级太拥挤了。 　　
一个班级近80位学生　　
国家有关文件规定，小学每班学生的标准人数为45人，最多不宜超过55人（每班人数55人以上的称为大班额）。但实际上，在梅城所有小学中，人数能控制在国家标准内的已属凤毛麟角，大多在70人左右，多的近80人（见下表）。
　　记者在采访时发现，上表中这几间学校都有这样的现象：有些教室因为学生太多，第一列和最后一列的第一张桌子，只能摆在离黑板比讲台还近的位置。由于超过了讲台的位置，坐在这一位置的学生不得不经常回头看老师讲课；而最后一排的学生，脊背便紧贴着教室的后墙。实在是太拥挤了。　　　　
梅城江南片多年来居住人口剧增，住宅楼越建越多，而小学仅增了三间：1987年开办的美华小学、1998年开办的民办培英小学、2003年开办的民办客都小学。其他原有小学，虽有所扩建，但也仅仅是多了几栋教学楼，学校整体面积基本未相应扩大。也就是说，教室多了，但学生活动的场地却少了。如江南育才小学大多数班级每周才轮到两次做操。因为学生太多，这些小学开校会学生只能站着。“六一”儿童节搞文艺演出要分级进行，或者干脆放假了事。初中优质学位的分布也在一定程度上影响小学生入读江南片小学，尤其是毕业班。有些家长为了能让孩子小学毕业时派位派到更理想的学校，小孩上学（或读四五年级）时，将其户口迁至江南。按户口所在地就近入学的原则，学校不能将学生拒之门外。　　　　大班额不利学生健康成长　　
大班额给老师带来的压力有哪些？一位有20年教龄的班主任说，一是课堂教学很难驾驭，特别是低年级学生；二是改作业压力重；三是学校要求班主任对每个学生每学期家访一次，任务繁重。但这位老师认为，对于大班额，最不利的是学生。她说，因为人数太多，实施因材施教的方针几乎不可能；有些内向的学生，一学期都可能没有在课堂上发过言。这对学生的语言表达、个性展示和胆量锻炼都是相当不利的，随着年龄的增长，这方面的影响将会越来越突出。　　　　
那么，家长对大班额有何看法？儿子在江南育才小学读三年级的李女士说，她最头痛的是孩子的座位问题，每次开家长会，看到儿子坐得这么后，心情就很不好，不知他是否听得见老师讲课，也不知他上课开小差老师是否能发现？如果养成了不专心听讲的习惯，以后可就难于改正了。因为担心孩子课堂上没学好，每天晚上她都要陪读，给孩子改作业。　　　　社会力量办学是一条出路　　
梅州是经济欠发达地区，要政府在短时间内拿出一大笔钱来多办几间上规模的小学显然是很困难的。那么，解决优质学位的其中一条途径是鼓励社会力量办学。民办小学，是否能被家长接受？为了解这一问题，记者在市直机关幼儿园采访了孩子将在今年秋季上小学的两位家长。古先生认为，只要教学质量好，学生人数能控制在国家规定范围内，不会太计较民办还是公办。叶女士则说，就梅城目前的情况，她希望有这样的民办小学：既能保证教学质量，又能将每班人数控制在40人左右，还有午托午休服务。当然，这样的学校收费相应高一点，就梅城的生活水平，每学期收费比普通学校高1000元左右，中高薪阶层是能够接受的。（编辑：李美仪）作者：记者　杨瑞春
　　都是所谓的重点，普通小学有班级超编的吗？　　中国人的过度教育观念吹遍祖国大地。
　　80余学生挤在一个教室上课　　新建县实验小学称已向教育部门申报，准备扩大学校规模　　　　大江网
03:01 　　　　　　本报讯 记者冯训太、实习生林晨报道：6日，新建县刘先生向本报反映，新建县实验小学三年级、五年级原本容量45人的教室却被塞进了80～90名学生，学生上课得挤着入座，部分老师甚至还得借助扬声器讲课。　　　　据刘先生介绍，开学不到几天，他小孩（就读于新建县实验小学五年级）就抱怨无法静心上课，原因是规定45人的教室却挤进了80多名同学。有不少坐在后排的同学因为听不清楚而故意捣乱，直接造成整个教室上课次序混乱。刘先生告诉记者，5日上午，他来到该新建县实验小学教学楼，发现该小学三年级、五年级存在严重的超员现象。　　　　6日上午9时许，记者来到了新建县实验小学。此时正好是下课时间，几分钟后，上课铃声一响，数千名学生顺着两条狭窄的楼梯口拥向各个教室。随后，记者来到了该实验小学靠北面的教学大楼，在三（3）班教室，记者透过窗户看到，教室内密密麻麻地摆满了课桌，课桌为标准的单人桌，横向9排，每排摆放9到10张课桌，前后间隔非常小，仅有三四十厘米。记者数了数该班上的人数，发现该班级学生人数达到80名以上。记者发现，该教学楼三楼的其他各班级人员也都达到了80名以上。之后，记者又来到了该实验小学北面教学楼五楼，在该教学楼五楼的各个五年级教室，记者发现了存在同样类似的问题。　　　　当天，记者见到了该校的熊校长。对于80多名学生挤在一个教室上课一事，熊校长表示，整个新建县城小学都存在类似情况，并不是其学校一家。熊校长还向记者解释称，他们已经向新建县教育部门申报，准备扩大该校规模，尽快让学生在一个宽松的环境中学习。　　来源： 大江网-新法制报 编辑： 王世强
　　近年来，西宁市加大了教育基础设施的投入力度，然而由于历史“欠账”太多，截至目前，仍有部分学校存在着严重的校舍紧张问题。在西宁市中庄小学，由于学生逐年增加，而校舍没有扩建、新建，有的班级人数甚至达到近80人，部分学生还在20世纪70年代初的危房里上课。教育资源的严重不足在很大程度上影响到学生的全面发展和教学质量的提高。
　　　　　　1月4日，西宁市中庄小学一年级学生马小兰坐在只有一书之宽的教室座位上课
　　小学校舍紧张 一间教室挤下近80名学生/eastday/node2524/node2525/node2619/userobject1ai1783197.html
　　　　小学学生上厕所要排长队 县委副书记微博求援建　　.cn
云南网 　　 　　小学生排队上厕所 　　　　 　　微博截图 　　　　　　上厕所不仅排长队，还耽误学生上课……这是盈江县盏西镇中心寄宿制小学学生的如厕现状。学生如厕难引起盈江县委副书记李毅关注。李毅在腾讯微博上呼吁：“孩子们希望能有一个大厕所，希望有能力的人们能帮助解决这个难题！”　　　　为避免排队上厕所学生干脆少喝水　　　　灿烂阳光下的一处青砖建筑物前，一群系着红领巾的孩子按性别排成两列纵队，孩子们摩肩接踵，建筑物围墙上的“男、女”两个字见证着孩子们的行为：排队等着上厕所。　　　　这是网友晒出的盈江县盏西镇中心寄宿制小学学生上厕所的图片。“网友发出的图片就是我们学校的厕所。”昨天上午，该小学一老师说，“这个厕所总共只有14个蹲位。下课后，大部分学生都去这个厕所方便，课间休息15分钟，一直都很挤，学生们需要排队如厕。确实有个别学生每天少喝水来减少去排队。”　　　　“老师们采取了调剂措施，学生上课后，老师讲完课程或者抽空去上厕所……”　　　　盈江县盏西镇中心寄宿制小学是盏西镇中心小学下属一所小学，学校位于盏西镇政府驻地，目前有学生900多人，全校师生人数超过千人。老师们说，自从今年9月份以来，上厕所一直很拥挤。　　　　900余学生仅有14个蹲位　　　　盈江县盏西镇中心寄宿制小学有近80年校史。该校有教学楼、多媒体教室、学生食堂、学生餐厅等教育教学设施。为何会出现如厕难？　　　　盏西镇中心小学朱校长说，盏西镇中心寄宿制小学原有学生400多人，这些学生多数为走读生，住校生只有100多人，当时学校的厕所基本能满足学生们使用。但今年集中办学，合并撤销了一些偏远山区校点，盏西镇中心寄宿制小学学激增到900多人。　　　　“寄宿制小学有一栋学生宿舍，一、二楼是男生宿舍，三楼是女生宿舍，学生宿舍每层楼都有6个蹲位的卫生间。这些卫生间都是冲水马桶，当地自来水压力很低，造成这些抽水马桶白天不能使用。因此，才出现学生上厕所困难的状况。”　　　　“我们曾收到如厕难的汇报，初步设想给小学重新盖厕所，按照25名学生使用一个蹲位的标准，预计新建的厕所要有40个蹲位。考虑这所小学场地较狭窄，为了不影响学生的活动场所而减少占地面积，我们设想建成楼房式厕所。但估算了一下费用，不会低于30万元。学校根本没有财力承担，没有办法来解决，所以一直拖着。”　　　　县委副书记网上求援引争议　　　　前不久，学校一些教师把学生如厕难的问题反映给大盈江慈善公益协会，希望该协会牵线搭桥，帮助学校建厕所。慈善协会派员来到学校来了解情况后，盏西镇中心寄宿制小学如厕难的消息传开。　　　　盈江县委副书记李毅在微博上介绍了学生如厕难的现状，并呼吁：“孩子们希望能有一个‘大厕所’，希望有能力的大人们能帮助解决啊！”　　　　县委副书记网上求援引来不少网友对孩子们的同意，但也引发了争议。有网友觉得“校舍设施的修缮本来就是地方政府的责任，县委副书记发微博‘求援’有推脱责任、转移视线的嫌疑，修个厕所需要多少资金？用得着向社会求援吗？”。网友“怪哉”评论说：“ 政府在做什么呢？”　　　　不过，目前，还未有爱心人士介入。　　　　●最新进展　　　　两三天内先建好临时厕所　　　　昨天上午，盈江县教育局局长李绍波前往盏西镇中心寄宿制小学，安排如何解决学生如厕难的问题。　　　　李绍波表示，先增加一个临时的简易厕所，暂时解决一些时段存在的学生方便难的问题；预计两三天内就能建好临时厕所。同时还进行测算，争取新建一个厕所。　　　　今年，盏西镇中心寄宿制小学盖了新教学楼等教学设施，为什么没有同时规划新建厕所？李绍波表示，主要受当时资金制约，也有当初考虑欠周全的因素。　　　　杨旭&　　
　　　　小学生排队上厕所
　　在单间容纳学生人数达98名的教室内发生的惨案：况且是接近一个月前人民网播发的新闻，但是迄今教室内学生过多的问题仍没有引起任何行政反响！　　　　女孩自杀，说到底还是因为教育投入尚不过关　　日00:30
人民网　　　　
　10月24日，安徽一小学两名女生在教室内服毒自杀，并留遗言称“怪数学老师”，之后被送医抢救。事后孩子表示，她们喝药的直接导火线是数学老师多次催要补课费，让自己觉得很没面子，“不想活了”。一些家长则直指数学老师开设辅导班借机敛财，并在班里搞歧视。（11月20日《都市快报》）　　　　　　在甘肃正宁校车事件之后，安徽传来一小学两名女生在教室内服毒自杀的新闻。与校车事件相比，这似乎只是一桩微不足道的“小事”。但这桩“小事”背后隐藏的问题，却带有普遍性，很多时候，许多孩子不得不独自面对类似的问题。　　　　　　首先，是老师办辅导班的问题。虽然教育部三令五申，杜绝在职教师在课外办辅导班，但是很多时候，教师们还是在私底下偷偷办班。老师办班，不去吧，会得罪老师；去吧，很多孩子家庭又负担不起。　　　　　　像在此次事件中自杀的两个小女孩，因为数学老师多次催缴补课费而自杀。周周家庭条件不好，喝药后尚未完全恢复就回家自行治疗。这样的家庭，怎能负担得起孩子的课外辅导费？　　　　　　其次，是老师对孩子的歧视问题。老师也是人，也会有特别投缘的孩子，但是，作为教师要一碗水端平，因为对孩子们来说，老师意味着权威、尊严，是他们效仿、崇拜的对象。一旦对孩子不能保持一视同仁，因学习成绩、家庭条件或者相貌问题而歧视他们，长远看来，会对孩子的一生都造成影响；近的来看，心灵脆弱的孩子会选择自杀。　　　　　　可是，这样一桩事件，难道真的全怪数学老师吗？除了数学老师，难道我们的教育主管部门、政府部门就没有责任吗？　　　　　　生活在大城市的孩子们，因为学校的师资条件较好、教育投入足够多，可能遇到此问题，会有心理咨询师帮助解决，会有家长打上门去找学校投诉、理论。可是，对那些地处边远地区，师资力量薄弱，教师素质水平不高、家长不在身边的孩子来说，怎样才能让他们免于受到强者的伤害呢？　　　　　　首先，各地有必要加强教育师资投入，整体提高教师素质。只有教师素质提高了，孩子们才不会陷入受歧视、忽视的环境中，心灵也才会茁壮成长。其次，各地有必要加强对教育资源的平衡、整合。　　　　　　像孩子们自杀的这所小学，一个班里有98个学生，如此多的学生，老师如何照顾得过来。倘若孩子们自己家门口的上学条件足够好、教学质量高，也不至于挤进一个如此庞大的教室里学习？相反，班级人数少、老师精力充分，自然就有足够的耐心与时间去指导成绩不过关的孩子。　　　　　　说到底，还是因为教育投入尚不过关。目前，我国的教育投入尚未达到世界公认的占GDP4%的指标，上升空间很大。这种情况下，教育投入过少的短板，不仅暴露在孩子们的安全不过关上校舍、校车不安全，也体现在对孩子们心灵的影响上受到歧视、忽视。　　　　　　有科学家认为，孩子之所以长相可爱，那是“适者生存”的结果，作为弱者，他们必须从外型上取悦于成年人，才能会获得大人更多的爱，才能免于伤害。这样的结论，自然让我们这些成人羞赧万分。　　　　　　人们都说，一个国家对孩子的态度，也是对这个国家未来的态度，是文明程度的标志。作为没有体力、能力，心智还尚不成熟的孩子来说，他们是这个社会中的弱者。对待弱者，成年人要给予足够的爱心、关心与照顾。来源红网)
　　越穷的地方出生的小孩越多
　　浙江慈溪民工子弟小学"超大班":一教室97个学生　　 　 日15:22 　 中国新闻网 　　中新网9月8日电 据钱江晚报报道，浙江慈溪宗汉街道民工子弟小学新华小学开学已经好几天了，但去看过孩子上课的家长们却每天都在担心，每间教室都挤满了学生，学校里最挤的一间教室有97名孩子在同时上课，由于桌椅不够，有些孩子不得不站着上课。家长们说：“这样的上课环境，能保证教学质量吗？”据了解，在慈溪，许多民工子弟学校都有“超大班”现象。　　　　前天下午1点40分，新华小学的孩子们正在上课，透过二年级一班的门窗，可以看到教室里黑压压一片，从教师讲台到最后一排，一间30多平方米的教室里，整整排了45张课桌，一张课桌坐两个学生，一间教室共挤了90个学生。二年级二班的情况更加严重，学生人数达到97个。教语文的童老师说：“学生人数实在太多，如果我站在讲台上讲课，后面的学生几乎听不到。所以，每次讲课，我都是站在教室正中间。”　　　　二年级二班挤挤挨挨塞了47张课桌，教室里已经无法再多放一张桌子，但是班里97个学生仍有几个学生没有桌子和椅子，最少有10个学生是站着听课的。有的是两个同学拼一条方凳，勉强坐着上课。据学生们说：“人太多，上课时秩序很乱，老师根本管不过来，经常是老师管了前边的人后边的人说话，管了后边的前边说话。我们坐在后边的人既看不清黑板上的字，有时也听不清老师在讲什么。”同时，发现这个班里有几个学生连书都没有，两个学生拼一本书看。老师说，这些没领到书的学生，多是这几天刚来的插班生，前天一天，二班又来了11个插班生，学校根本没法提供足够的书本给这些孩子。　　　　“学校每个班级安排了七八十个学生，其实，学校也背负了很大的压力。这样安排也属无奈。”新华小学陆忠荷校长说，宗汉街道是慈溪市外来人口主要聚集地，外来人口子女就有2500多人。宗汉街道一共3所民工子弟学校，其他两所学校今年接收了1500多名学生，其余的孩子多在新华小学上学。　　　　陆校长说，以新华小学目前的规模，根本没有能力吸纳这么多学生，学校在招生时也回绝了不少家长，叫他们到其他学校报名，可一些民工家长说，上别的学校有许多门槛，只要留他们孩子在新华小学读书，即使没有桌子凳子也没关系。学校也理解家长的难处，如果学校不接收，这些孩子有可能没书读。所以，最后学校只好接收这些孩子。这学期学校一共招了近1000名学生，平均每个班70个学生，都属“超大班”。　　　　据了解，“超大班”在一些民工子弟小学是一个常见现象。外来务工人员家长一是为了便宜的学费，二是为了让孩子就近入读，都努力将孩子送进附近的民工子弟学校，造成学校难以“消化”。陆校长称，有关部门已经已经同意学校扩建校舍的方案，再过一段时间新校舍将动工，预计明年上半年可竣工，到时候学生们就可以搬进宽敞明亮的新教室上课了。　　　　就流动人口子女学校存在普遍“超大班”现象，浙江宁波市教育局政策法规处有关工作人员表示了看法。按照宁波市教育局有关小学班额设置标准，每班人数达到60多名，属于严重超额招生。(张寅 张柯)
请遵守言论规则，不得违反国家法律法规