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在野外试验站，研究棉蚜发生期开放和封闭条件下、不同初始密度(1和20头/叶)的棉蚜种群密度变化，各实验组均放置规格、数量相同的棉叶，结果如下图。有关叙述正确的是
A．初始密度相同的种群开放条件下先于封闭条件下衰退，可能与迁出有关B．初始密度相同的种群开放条件下先于封闭条件下达到密度峰值，可能与迁入有关C．开放和封闭条件下种群数量均在达到K值时开始衰退D．开放和封闭条件下种内斗争均在种群衰退时开始减弱
题型：多选题难度：中档来源：江苏高考真题
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据魔方格专家权威分析，试题“在野外试验站，研究棉蚜发生期开放和封闭条件下、不同初始密度(1..”主要考查你对&&种群数量的变化&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
种群数量的变化
种群数量的变化：1．种群增长的“J”型曲线与“S”型曲线
2、研究种群数量变化的意义：对于有害动物的防治、野生生物资源的保护和利用、以及濒临动物种群的拯救和恢复有重要意义。预测种群密度变化趋势的方法：1、根据年龄结构来预测种群密度的变化趋势。年龄结构是指一个种群中各年龄期的个体数目的比例。
2、根据性别比例来预测种群密度的变化趋势。(1)种群的性别比例是指种群中雌雄个体数目的比例。 (2)性别比例影响种群密度的原因
种群数量增长与种群增长（速）率：1、增长速率与种群数量不是一个概念，只要增长速率为正值，种群数量就在增加；增长速率为零，种群数量恒定不变；增长速率为负值时，种群数量应下降。2、种群的“J”型增长和“S”型增长
知识点拨：1、“S”型曲线中注意点： ①K值为环境容纳量（在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量）；②K/2处增长率最大。 ③大多数种群的数量总是在波动中，在不利的条件下，种群的数量会急剧下降甚至消失。 2、实例：
3、种群数量变化包括增长、波动、稳定、下降等，而“J”型曲线和“S”型曲线都知识研究了种群数量增长的规律。4、&“J”型曲线反映的种群增长率是一定的；而“S”型曲线所反映的种群增长率是先增大后减小。不能认为“S”型曲线的开始部分是“J”型曲线。 知识拓展：1、种群数量的波动和下降 (1)种群数量是由出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定的。&(2)原因：气候、食物、天敌、传染病、空间、人类影响等多种生态因素共同作用的结果。因此，大多数种群的数量总是在波动中。
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与“在野外试验站，研究棉蚜发生期开放和封闭条件下、不同初始密度(1..”考查相似的试题有：
9268877701100646989537520786605对自然环境中的种群,K值总是固定不变的吗_百度作业帮
对自然环境中的种群,K值总是固定不变的吗
对自然环境中的种群,K值总是固定不变的吗
不是,由于各种因素的干扰,很可能会发生改变,比如干旱、降温、其他自然灾害等等导致植物或动物生活受到影响,K值将会改变C当种群数量达到环境条件所允许的最大值(以K表示)时，种群增长率为0，种群数量基本不变，当种群数量达到K/2时，种群增长速率达到最大。
请选择年级高一高二高三请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：高中生物
下面关于生物种群数量变化的叙述中，不正确的是（&&& ）
A．现实情况下种群不可能按照“J”型曲线无限增长，因为环境条件是有限的
B．随着种群密度的上升，种内斗争将会加剧
C．当种群数量达到环境条件所允许的最大值(以K表示)时，种群数量增长最快
D．当种群数量达到K值以后保持稳定，那么种群的数量变化整体呈“S”型曲线
科目：高中生物
来源：上海市黄浦区2010届高三第二次模拟考试生物试题
题型：综合题
（8分）下列是有关显微测微尺的使用和生物多样性的调查实验。(1)显微测微尺是测量微小生物体或结构的有效工具。经标定安装于16×目镜中的测微尺在低倍镜(10×)视野中的每小格长度为6．71um，在高倍镜(40×)视野中每小格长度为1．68um。如果在16×目镜和40×物镜构成的视野中，蚕豆叶表皮气孔保卫细胞在目镜测微尺的测量下测得其细胞长度是12格，则该细胞的具体长度值是&&&&&&微米；如果目镜不变物镜换成10×，则酵母菌在目镜测微尺上的长度约是&&&&&&&&&格。(2)关于生物多样性。1）野外调查小动物种群数量常用的方法是&&&&&&&。下面是课外活动小组利用该种方法调查某一池塘中鲤鱼的总数。先把白漆和红漆各标示100尾鲤鱼后放回池塘，一天后捕到100尾鲤鱼中有12尾白漆，18尾红漆，则水池中鲤鱼的总数约为&&&&&&&&&&&&。2）某课外探究小组的同学在一块荒地中，对几种植物的种群密度进行了连续五年的调查，调查的结果如表所示(单位：株／m2)①植物物种多样性调查常采用的方法是&&&&&&&&&；取样的关键除应考虑样方的大小和数量外，还应注意&&&&&&&&&&&&&&&。②如果上述四种植物中有一种属于入侵物种，则该入侵物种是&&&&&&；入侵物种往往会对本土物种环境造成危害，其主要原因是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
科目：高中生物
来源：上海市黄浦区2010届高三第二次模拟考试生物试题
题型：综合题
（8分）下列是有关显微测微尺的使用和生物多样性的调查实验。
&(1)显微测微尺是测量微小生物体或结构的有效工具。经标定安装于16×目镜中的测微尺在低倍镜(10×)视野中的每小格长度为6．71um，在高倍镜(40×)视野中每小格长度为1．68um。如果在16×目镜和40×物镜构成的视野中，蚕豆叶表皮气孔保卫细胞在目镜测微尺的测量下测得其细胞长度是12格，则该细胞的具体长度值是&&&&&&
微米；如果目镜不变物镜换成10×，则酵母菌在目镜测微尺上的长度约是&&&&&&&&& 格。
(2)关于生物多样性。
1）野外调查小动物种群数量常用的方法是&&&&&&&
。下面是课外活动小组利用该种方法调查某一池塘中鲤鱼的总数。先把白漆和红漆各标示100尾鲤鱼后放回池塘，一天后捕到100尾鲤鱼中有12尾白漆，18尾红漆，则水池中鲤鱼的总数约为&&&&&&&&&&&&
。
2）某课外探究小组的同学在一块荒地中，对几种植物的种群密度进行了连续五年的调查，调查的结果如表所示(单位：株／m2)
①植物物种多样性调查常采用的方法是&&&&&&&&&
；取样的关键除应考虑样方的大小和数量外，还应注意&&&&&&&&&&&&&&&
。
②如果上述四种植物中有一种属于入侵物种，则该入侵物种是&&&&&&
；入侵物种往往会对本土物种环境造成危害，其主要原因是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
。
科目：高中生物
下列是有关显微测微尺的使用和生物多样性的调查实验。
(1)显微测微尺是测量微小生物体或结构的有效工具。经标定安装于16×目镜中的测微尺在低倍镜(10×)视野中的每小格长度为6．71um，在高倍镜(40×)视野中每小格长度为1．68um。如果在16×目镜和40×物镜构成的视野中，蚕豆叶表皮气孔保卫细胞在目镜测微尺的测量下测得其细胞长度是12格，则该细胞的具体长度值是&&&&&& 微米；如果目镜不变物镜换成10×，则该细胞在目镜测微尺上的长度约是&&&&&&&&& 格。
(2)关于生物多样性。
1）野外调查小动物种群数量常用的方法是&&&&&&& 。下面是课外活动小组利用该种方法调查某一池塘中鲤鱼的总数。先把白漆和红漆各标示100尾鲤鱼后放回池塘，一天后捕到100尾鲤鱼中有12尾白漆，18尾红漆，则水池中鲤鱼的总数约为&& &&&&&&&&&&。
2）某课外探究小组的同学在一块荒地中，对几种植物的种群密度进行了连续五年的调查，调查的结果如表所示(单位：株／m2)（1）cd；受到食物、空间等因素的限制；否，受到环境（食物、天敌、气候等）因素的影响
（2）b；既能捕获一定数量的个体，又能使鱼类种群数量尽快的增长和恢复
（3）增加老鼠生存环境阻力（可从食物来源、生活场所、天敌等方面考虑），使环境的容纳量降低
请选择年级高一高二高三请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：高中生物
下图表示不同种群在不同环境中的增长曲线，据图回答下列问题：
(1)图中曲线表示种内斗争最激烈的是__________段，t3后种群数量不能无限增长的原因是__________，同一种群的K值是固定不变的吗？请判断并说明：_____________________。
(2)若此图表示池塘中某鱼类种群的增长曲线，希望长期获得较高的鱼产量，每次捕捞后该种鱼的数量需保持在____点左右，原因是_________。
(3)若此图表示某地老鼠种群数量变化，如果灭鼠时只采用杀死的办法，采取措施后老鼠的数量会很快恢复到原有的数量。请你依图提出更有效的控制鼠害的方案：________________。
科目：高中生物
来源：2010年内蒙古锡林浩特市六中第二学期高二第一次月考生物试题
题型：综合题
下图表示不同种群在不同环境中的增长曲线，据图回答下列问题：（1）图中曲线表示种内斗争最激烈的是____________段，t3后种群数量不能无限增长的原因是______________________________，同一种群的K值是固定不变的吗？请说明理由___________________________________________________________________。（2）若此图表示某鱼类种群的增长曲线，希望长期获得较高的鱼产量，每次捕捞后该种鱼的数量需保持在_______点左右，原因是_____________________________________。（3）若此图表示某地老鼠数量变化，如果灭鼠时只采用杀死的办法，采取措施后老鼠的数量会很快恢复到原有的数量。请你依图提出更有效的控制鼠害的方案：__________________________________________________________________。
科目：高中生物
来源：2010年内蒙古锡林浩特市第二学期高二第一次月考生物试题
题型：综合题
下图表示不同种群在不同环境中的增长曲线，据图回答下列问题：
（1）图中曲线表示种内斗争最激烈的是____________段，t3后种群数量不能无限增长的原
因是______________________________，同一种群的K值是固定不变的吗？请说明理由___________________________________________________________________。
（2）若此图表示某鱼类种群的增长曲线，希望长期获得较高的鱼产量，每次捕捞后该种鱼的数量需保持在_______点左右，原因是_____________________________________。
（3）若此图表示某地老鼠数量变化，如果灭鼠时只采用杀死的办法，采取措施后老鼠的数量会很快恢复到原有的数量。请你依图提出更有效的控制鼠害的方案：
__________________________________________________________________。
科目：高中生物
下图表示不同种群在不同环境中的增长曲线，据图回答下列问题：
(1)图中曲线表示种内斗争最激烈的是__________段，t3后种群数量不能无限增长的原因是____________________________，同一种群的K值是固定不变的吗？请判断并说明：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)若此图表示池塘中某鱼类种群的增长曲线，希望长期获得较高的鱼产量，每次捕捞后该种鱼的数量需保持在______点左右，原因是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)若此图表示某地老鼠种群数量变化，如果灭鼠时只采用杀死的办法，采取措施后老鼠的数量会很快恢复到原有的数量。请你依图提出更有效的控制鼠害的方案：________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________。种群数量达到K/2时是否是种内斗争最激烈的时候？_百度作业帮
种群数量达到K/2时是否是种内斗争最激烈的时候？
种群数量达到K/2时是否是种内斗争最激烈的时候？
不是，K值时最激烈，数量达到饱和，种内斗争最激烈