（1）实验中我们需要记录的是两个分力的大小和方向，所以a中的疏漏是：记录两跟细线的方向．为了保证两次的作用效果相同，所以我们要把节点O拉到相同的位置，所以b中的错误是：要把结点拉到相同的位置O．故答案为：记录两跟细线的方向；把结点拉到相同的位置O．（2）A、通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条时，并非要求两细绳等长，故A错误；B、根据弹簧测力计的使用原则可知，在测力时不能超过弹簧测力计的量程，在不超量程的前提下拉力大些可以减小实验偶然误差，故B正确；C、用两弹簧秤同时拉细绳时弹簧读数没有要求，只要使得两次橡皮条拉伸到一点就行，故C错误；D、为了更加准确的记录力的方向，拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些，故D正确．故选BD．
请在这里输入关键词：
科目：高中物理
（1）在《探究求合力的方法》实验中的三个步骤如下：①在水平放置的木板上固定一张白纸，把橡皮条的一端固定在木板上，另一端拴两根细绳套．通过细绳套同时用两个测力计互成角度地拉橡皮筋，使它与细绳套的结点到达某一位置O点，在白纸上记下O点和两细绳套的方向，读出两个测力计的示数F1和F2．②在白纸上根据F1和F2的大小和方向，应用平行四边形定则作图求出合力F．③只用一只测力计通过细绳套拉橡皮筋，使它的伸长量与用两个测力计拉时相同，记下此时测力计的示数F'和细绳套的方向．以上步骤中哪一个有错误或疏漏，请补充或更正错误：记录两跟细线的方向；（2）以下对减小实验误差有益的做法是把结点拉到相同的位置O．A．两细绳必须等长B．用测力计拉细绳套时，拉力应适当大些，但不能超过量程C．用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大D．拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些．
科目：高中物理
（1）在《探究求合力的方法》的实验中，其中的二个步骤是：①在水平放置的木板上垫一张白纸并固定好，把橡皮条的一端固定在木板上，另一端拴两根细线，通过细线同时用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，使它与细线的结点达到某一位置O点，在白纸上记下O点和两个弹簧秤的读数F1和F2．②只用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条，使它的伸长量与用两个弹簧秤拉时伸长量一样，记下此时弹簧秤的读数F和细线的方向．以上两步骤均有疏漏，请指出疏漏：在①中是还应记下两细线的方向在②中是还应将结点达到同一位置O点（2）某同学在研究“探究求合力的方法”的实验中，得出合力F的大小随夹角θ变化的规律如图所示，由图象及力的合成知识可求得两分力大小分别为6N、8N；若是让它们的合力作用在一质量为2kg的物体上（不计其他力）可使该物体获得的加速度范围为：1m/s2≤a≤7m/s2．
科目：高中物理
（1）在《探究求合力的方法》实验中，做好实验准备后，先用两个弹簧秤把橡皮条的结点拉到某一位置O，此时学生需要记录的是两个弹簧秤的读数，两个细绳套的方向，橡皮条结点的位置，接着用一个弹簧秤拉橡皮条，要特别注意的是把橡皮条的结点拉到同一位置O．（2）某同学做“探索弹力和弹簧伸长的关系”实验．他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长，用直尺测出弹簧的原长L0，再把弹簧竖直悬挂起来，挂上砝码后测出弹簧伸长后的长度L，把L-L0作为弹簧的伸长X，这样操作，由于弹簧自身重力的影响，最后画出的图线可能是下列所示图线的哪一个？C
科目：高中物理
（1）在《探究求合力的方法》的实验中，其中的二个步骤是：
①在水平放置的木板上垫一张白纸并固定好，把橡皮条的一端固定在木板上，另一端拴两根细线，通过细线同时用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，使它与细线的结点达到某一位置O点，在白纸上记下O点和两个弹簧秤的读数F1和F2。
②只用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条，使它的伸长量与用两个弹簧秤拉时伸长量一样，记下此时弹簧秤的读数F和细线的方向。
以上两步骤均有疏漏，请指出疏漏：
在①中是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
在②中是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&
（2）某同学在研究“探究求合力的方法”的实验中，得出合力F的大小随夹角θ变化的规律如图所示，由图象及力的合成知识可求得两分力大小分别为&&&&&&&& N、&&&&&&&& N；若是让它们的合力作用在一质量为2kg的物体上（不计其他力）可使该物体获得的加速度范围为：
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
科目：高中物理
来源：2013届云南省高一上学期期末考试物理试卷
题型：实验题
（1）在《探究求合力的方法》的实验中，其中的二个步骤是：
①在水平放置的木板上垫一张白纸并固定好，把橡皮条的一端固定在木板上，另一端拴两根细线，通过细线同时用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，使它与细线的结点达到某一位置O点，在白纸上记下O点和两个弹簧秤的读数F1和F2。
②只用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条，使它的伸长量与用两个弹簧秤拉时伸长量一样，记下此时弹簧秤的读数F和细线的方向。
以上两步骤均有疏漏，请指出疏漏：
在①中是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
在②中是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&
（2）某同学在研究“探究求合力的方法”的实验中，得出合力F的大小随夹角θ变化的规律如图所示，由图象及力的合成知识可求得两分力大小分别为&&&&&&&& N、&&&&&&&&
N；若是让它们的合力作用在一质量为2kg的物体上（不计其他力）可使该物体获得的加速度范围为：
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。（1）补充或更正错误：使橡皮筋结点到达O点 ；（2）以下对减小实验误差有益的做法是 BD.
解析试题分析：（1）在实验过程中为了保证合力与分力的效果等价，要保证合力与分力使得橡皮筋的形变大小和方向相同，即第三步中要使橡皮筋结点到达O点.（2）在实验过程中要保证分力与合力效果相同，必须要使前后两次的形变相同，要记录两个分力的大小和方向，并通过图示的方法做出平行四边形，然后与合力比较，但是没有必要要求两根细绳等长。在操作时应尽量保证拉力应适当大些，但不能超过量程，以方便画力的图示，标记同一细绳方向的两点要远些的目的是为了能便于画出力的方向。因此答案为BD。考点：验证平行四边形定则的注意事项点评：此类题型考察了验证平行四边形定则过程中需要注意事项以及为什么要注意这些事项。
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科目：高中物理
（1）在《探究求合力的方法》实验中的三个步骤如下：①在水平放置的木板上固定一张白纸，把橡皮条的一端固定在木板上，另一端拴两根细绳套．通过细绳套同时用两个测力计互成角度地拉橡皮筋，使它与细绳套的结点到达某一位置O点，在白纸上记下O点和两细绳套的方向，读出两个测力计的示数F1和F2．②在白纸上根据F1和F2的大小和方向，应用平行四边形定则作图求出合力F．③只用一只测力计通过细绳套拉橡皮筋，使它的伸长量与用两个测力计拉时相同，记下此时测力计的示数F'和细绳套的方向．以上步骤中哪一个有错误或疏漏，请补充或更正错误：记录两跟细线的方向；（2）以下对减小实验误差有益的做法是把结点拉到相同的位置O．A．两细绳必须等长B．用测力计拉细绳套时，拉力应适当大些，但不能超过量程C．用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大D．拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些．
科目：高中物理
（1）在《探究求合力的方法》的实验中，其中的二个步骤是：①在水平放置的木板上垫一张白纸并固定好，把橡皮条的一端固定在木板上，另一端拴两根细线，通过细线同时用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，使它与细线的结点达到某一位置O点，在白纸上记下O点和两个弹簧秤的读数F1和F2．②只用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条，使它的伸长量与用两个弹簧秤拉时伸长量一样，记下此时弹簧秤的读数F和细线的方向．以上两步骤均有疏漏，请指出疏漏：在①中是还应记下两细线的方向在②中是还应将结点达到同一位置O点（2）某同学在研究“探究求合力的方法”的实验中，得出合力F的大小随夹角θ变化的规律如图所示，由图象及力的合成知识可求得两分力大小分别为6N、8N；若是让它们的合力作用在一质量为2kg的物体上（不计其他力）可使该物体获得的加速度范围为：1m/s2≤a≤7m/s2．
科目：高中物理
（1）在《探究求合力的方法》实验中，做好实验准备后，先用两个弹簧秤把橡皮条的结点拉到某一位置O，此时学生需要记录的是两个弹簧秤的读数，两个细绳套的方向，橡皮条结点的位置，接着用一个弹簧秤拉橡皮条，要特别注意的是把橡皮条的结点拉到同一位置O．（2）某同学做“探索弹力和弹簧伸长的关系”实验．他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长，用直尺测出弹簧的原长L0，再把弹簧竖直悬挂起来，挂上砝码后测出弹簧伸长后的长度L，把L-L0作为弹簧的伸长X，这样操作，由于弹簧自身重力的影响，最后画出的图线可能是下列所示图线的哪一个？C
科目：高中物理
（1）在《探究求合力的方法》的实验中，其中的二个步骤是：
①在水平放置的木板上垫一张白纸并固定好，把橡皮条的一端固定在木板上，另一端拴两根细线，通过细线同时用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，使它与细线的结点达到某一位置O点，在白纸上记下O点和两个弹簧秤的读数F1和F2。
②只用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条，使它的伸长量与用两个弹簧秤拉时伸长量一样，记下此时弹簧秤的读数F和细线的方向。
以上两步骤均有疏漏，请指出疏漏：
在①中是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
在②中是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&
（2）某同学在研究“探究求合力的方法”的实验中，得出合力F的大小随夹角θ变化的规律如图所示，由图象及力的合成知识可求得两分力大小分别为&&&&&&&& N、&&&&&&&& N；若是让它们的合力作用在一质量为2kg的物体上（不计其他力）可使该物体获得的加速度范围为：
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科目：高中物理
来源：2013届云南省高一上学期期末考试物理试卷
题型：实验题
（1）在《探究求合力的方法》的实验中，其中的二个步骤是：
①在水平放置的木板上垫一张白纸并固定好，把橡皮条的一端固定在木板上，另一端拴两根细线，通过细线同时用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，使它与细线的结点达到某一位置O点，在白纸上记下O点和两个弹簧秤的读数F1和F2。
②只用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条，使它的伸长量与用两个弹簧秤拉时伸长量一样，记下此时弹簧秤的读数F和细线的方向。
以上两步骤均有疏漏，请指出疏漏：
在①中是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
在②中是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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（2）某同学在研究“探究求合力的方法”的实验中，得出合力F的大小随夹角θ变化的规律如图所示，由图象及力的合成知识可求得两分力大小分别为&&&&&&&& N、&&&&&&&&
N；若是让它们的合力作用在一质量为2kg的物体上（不计其他力）可使该物体获得的加速度范围为：
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。弹簧测力计一端固定在墙上,小华用力拉另一端,如果弹簧测力计的示数为20N,则（ ） A小华和墙对测弹簧测力计一端固定在墙上,小华用力拉另一端,如果弹簧测力计的示数为20N,则（ ）A小华和_百度作业帮
弹簧测力计一端固定在墙上,小华用力拉另一端,如果弹簧测力计的示数为20N,则（ ） A小华和墙对测弹簧测力计一端固定在墙上,小华用力拉另一端,如果弹簧测力计的示数为20N,则（ ）A小华和
弹簧测力计一端固定在墙上,小华用力拉另一端,如果弹簧测力计的示数为20N,则（ ） A小华和墙对测弹簧测力计一端固定在墙上,小华用力拉另一端,如果弹簧测力计的示数为20N,则（ ）A小华和墙对测力计的拉力都为20NB小华和墙对测力计的拉力都为10NC小华对测力计的拉力为20N,墙不受力D小华和墙对测力计的拉力都在10N和20N之间把弹簧测力计的一端固定,另一端用2牛的力拉它时,弹簧测力计的示数是2牛；若将弹簧测力计的固定端取下,两端各施一个2牛的拉力而使弹簧测力计静止,则此时弹簧测力计的示数是?_百度作业帮
把弹簧测力计的一端固定,另一端用2牛的力拉它时,弹簧测力计的示数是2牛；若将弹簧测力计的固定端取下,两端各施一个2牛的拉力而使弹簧测力计静止,则此时弹簧测力计的示数是?
把弹簧测力计的一端固定,另一端用2牛的力拉它时,弹簧测力计的示数是2牛；若将弹簧测力计的固定端取下,两端各施一个2牛的拉力而使弹簧测力计静止,则此时弹簧测力计的示数是?
二,一样的,二端拉与一端固定一端拉是一样的!力成对存在,那一端必受一等大反向的力!力的作用是相互的!
还是2牛，力是成对出现的，
可参考牛顿定律。因为力的作用是相互的，所以拉力等于弹力，弹簧测力计中弹簧由于拉伸产生的弹力也就等于拉力，即2牛。
2牛，当你固定一端时，另一端用力拉，这一端也受力，与两端拉是一样的这是个机器人猖狂的时代，请输一下验证码，证明咱是正常人~