孩子初一孩子学习不好怎么办重读对孩子好不号

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有什么双语或国际初中适合成绩平平的中国籍孩子
有什么双语或国际初中适合成绩平平的中国籍孩子
孩子资质平平,最近几年内会移民,所以不想让她压力很大的在公办中学读书,想找个轻松一点的但不是那种混混的,能收国内学生的国际学校或者双语学校,请大家推荐一下,谢谢.
有很多这样的学校的,协和双语呀,星河湾双语,但也要考试。
[ 本帖最后由 云出岫 于
08:44 编辑 ].
回复 1楼二宝娘 的帖子
一些中学的双语班.
没有,如果你的孩子确实是成绩平常,所有学校都要考,门槛都不低。除非你有关系,还要比较硬。因为需求比供给多。
[ 本帖最后由 小德班妈妈 于
11:29 编辑 ].
1)美国学校 不学也没人会逼你
2)上中国际 要求不高的话在S班里,作业不多日子蛮轻松的
3)实验学校国际部.
回复 2楼云出岫 的帖子
谢谢,协和双语电话咨询过了,说是入学考试几门课都要80分以上,我怕孩子考不过。星河湾据说是对海归子女的,我们是中国籍的,不知是否能去读.
回复 3楼rainbow123 的帖子
双语班会比体制内的学校学习轻松吗?.
回复 4楼小德班妈妈 的帖子
是的,成绩非常一般,中等偏下。如果那些学校门槛都不低的,估计进去读书也一样会比较辛苦吧.
回复 5楼咪咪小猫 的帖子
非常感谢咪咪小猫
美国学校不知道是否收中国籍的孩子
我只希望能有个比较宽松的环境让孩子慢慢喜欢上学习,也许她的成绩会上去些,或者是能在其他方面有所发展.
回复 7楼二宝娘 的帖子
回复 1楼二宝娘 的帖子
根据你说的孩子的情况,可以了解一下松江的西外,4月12号有招生说明会,我们3月15号去过了,门槛比较低。.
回复 11楼兔子和马 的帖子
好的,非常感谢.
回复 5楼咪咪小猫 的帖子
你说的第一、第二个学校是只收外国籍孩子,也就是说只收有外国护照的孩子,绿卡不收----除非持绿卡的孩子在国外待过两年。再除非,关系特别硬的孩子,据说税局的孩子可以。
第三个学校未知。.
回复 9楼二宝娘 的帖子
美国国际学校不收中国籍孩子,绿卡也不收。
而且西外住校的话不好,我有一个朋友孩子今年高三,初中是在西外住读,说吃得很不好,男孩才身高165左右,孩子妈妈很后悔。.
回复 6楼二宝娘 的帖子
星河湾是上中系的,上中国际是针对外籍的,星河湾就是针对国内身份的。考试也有一定门槛的。
[ 本帖最后由 云出岫 于
12:57 编辑 ].
回复 14楼小德班妈妈 的帖子
回复 15楼云出岫 的帖子
好的,谢谢.
我儿子和你小孩一样的情况,我星河湾,协和双语古北校区,世外中学MYP,包玉刚中学,复旦万科境外班都去考过了,都没通过,考的小孩太多了,没有中上的水平过不了,特别英语,中上估计都不行。我现在都不知道去哪里读了,西外我听朋友讲也不太好.
回复 18楼jini妈 的帖子
我估计我的孩子考不进你说的那些学校,所以也没有去考。而且那些学校对学习要求不会很低的,所以不是我理想中的学校。
回复 19楼二宝娘 的帖子
我知道有一所学校会招这样的学生,有国际部,要求不是特别高。不过在昆山的花桥,他们周末有班车的,想试一试的话请短我,我好打电话咨询那个朋友关于他们学校的具体要求。.
金币2692 枚&违规0 次&活跃度2 0%&
回复 14楼小德班妈妈 的帖子
初中的孩子,年龄还太小,不适合住宿.
回复 20楼才女妈妈 的帖子
谢谢才女妈妈,孩子不愿意住宿.
回复 18楼jini妈 的帖子
这些学校英语要求到什么水平呢.
回复 22楼二宝娘 的帖子
协和国际教科&&收7 年级的学生. 我儿子是转过来上9年级, 也是英语一般 上的FOUNDATION&&班 经过近一年英语教学&&考上了高中部.
[ 本帖最后由 lcspring 于
14:06 编辑 ].
回复 24楼lcspring 的帖子
你说的协和国际教科, 跟协和国际一样么?&&高中部是IB么?.
引用:原帖由 咪咪小猫 于
16:59 发表
1)美国学校 不学也没人会逼你
2)上中国际 要求不高的话在S班里,作业不多日子蛮轻松的
3)实验学校国际部 美国学校和上中国际好像都要求孩子是外籍的吧?.
引用:原帖由 小德班妈妈 于
09:11 发表
美国国际学校不收中国籍孩子,绿卡也不收。
而且西外住校的话不好,我有一个朋友孩子今年高三,初中是在西外住读,说吃得很不好,男孩才身高165左右,孩子妈妈很后悔。 请问美国学校的高中也只招收外籍学生吗?谢谢。.
LZ介意孩子重读一年吗?朋友的孩子想上协和双语的国际部(浦东),结果英文不行,后来学校同意重读一年。.
回复 27楼blmm 的帖子
高中部是否招收我不是很清楚。如果我孩子的外教明天还来,我帮你问一问。.
引用:原帖由 小德班妈妈 于
19:59 发表
高中部是否招收我不是很清楚。如果我孩子的外教明天还来,我帮你问一问。 那好的,非常感谢你 .
回复 28楼家有QQ 的帖子
不介意,不过打电话问过他们,说是三门课都要在80分以上,不知道是否能考出来
回复 25楼05壮壮妈 的帖子
不是 是BC.
引用:原帖由 二宝娘 于
22:51 发表
不介意,不过打电话问过他们,说是三门课都要在80分以上,不知道是否能考出来
谢谢 直接找校长谈,家长的诚意很重要,一次不行就二次。1.
回复 33楼家有QQ 的帖子
明白了,谢谢.
回复 30楼blmm 的帖子
外教周日晚上来。.
回复 1楼二宝娘 的帖子
复旦万科的国际班C班和浦东的中芯国际.
引用:原帖由 小德班妈妈 于
20:22 发表
外教周日晚上来。 好的,不急,真麻烦你这么费心了,感谢感谢.
听说中芯国际要求比较低点,可以试试.
回复 38楼萱萱妈 的帖子
问过了,要求不低的,招生老师说去考他们学校的孩子语数基本都能通过,但是英文能考好的不多。他们对英语要求比较高.
回复 36楼沈融融 的帖子
谢谢,我查查.
回复 35楼小德班妈妈 的帖子
请问外教是美国学校的老师吗?什么价格呢?我也想给孩子找外教,谢谢您.
回复 41楼二宝娘 的帖子
找外教最好找国际学校里的在职的外教。有教学体系。外教会教很多适合我们初中生的小说,Gary Paulson的一些小说非常适合中学生的。.
回复 42楼沈融融 的帖子
是的,我也是这么想的,谢谢.
回复 24楼lcspring 的帖子
这要考吗,不是说都是直升的吗?有考不上的吗?.
回复 44楼fly313 的帖子
我们是3月21日算考过的. 班里25名, 老师说的有些含糊 3名没有考取 四名需再次参加夏令营(假期为开学做准备的),其他未接到通知的就算录取了,因为还要在一起学习为照顾这些同学感受 私下通知所以孩子自己也不太知道具体情况.&&去年是两人没录取.&&这一年 全英语学下来, 只要不太差 总归是有所长进的.
我们是初二去考得, 非常优秀的学生 可跳一级直接上10年级 (我儿子原来学校 重点班一个学生 就是这样), 英语稍好些的上9年级有学籍, 我们这样英语及其一般 , 其他功课 还行的 就上foundation , 第二学期再考一次. 录取就读10年级,也没耽搁什么..
回复 45楼lcspring 的帖子
谢谢。好像里面读的孩子感觉都很好,真的很好吗?.
回复 37楼blmm 的帖子
我家的外教又发短信给我,她来不了,因为她忘记自己要回菲律宾了。两周后回来。等她回来我问吧,她应该还要回校问招生老师。我会记得这个事的。她是在美国学校教书,但是东南亚人太没有纪律,有点头疼。.
回复 41楼二宝娘 的帖子
我请的外教是青浦的美国学校的教师,是菲律宾人,我觉得她的口音还好。我们认识她很多年了,以前是孩子在校外的英语培训机构的兼职老师,后来就把她请到家里来了。她比较贵,到我家教,一周如果是上三小时,每小时200元,如果是2小时,则是250元/小时。她平时很忙,每天到美国学校上课,周末有一天在培训机构做老师。.
引用:原帖由 小德班妈妈 于
18:02 发表
我家的外教又发短信给我,她来不了,因为她忘记自己要回菲律宾了。两周后回来。等她回来我问吧,她应该还要回校问招生老师。我会记得这个事的。她是在美国学校教书,但是东南亚人太没有纪律,有点头疼。 感谢感谢 实在不好意思,让你一直惦记着这件事,也没有关系的,什么时候方便就麻烦你帮忙问问。再次谢谢小德班妈妈 .
现在教委对高中开办国际课程班有要求了(估计大家都知道了),都要参加中考。公办高中的国际课程班纳入招生计划,那些被批的公办高中都是重点高中;民办高中的国际课程班有一半可以招非上海的初中毕业生,他们的分数线也不低。也就是说,又把路堵死一条。以前学习不是太好的孩子,还可以读读国际课程班,有可能申请国外大学,国外的大学数量多啊,不是名校也可以保证孩子受大学教育。现在,读国际课程班的孩子必须是可以考上普通高中的那部分人。而能读普通高中的孩子中考平均分几乎要80分以上。.
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孩子成绩差该留级吗
教育频道 [来源:衢州晚报]
12-07-11 15:49
【字体:&中&】
  网友“彩园文印219”来电咨询:我家的孩子上初一,成绩很差。作为家长不知道怎么办?是不是让孩子留一年让他继续上初一?不知道会不会对孩子造成影响?不知该怎么办,请专家指教。
  衢二中国家二级心理咨询师韩秀:家长希望孩子留级,一般有两种情况:一是孩子基础不好,导致长期学习成绩跟不上;二是有的学生沾染上不良习惯,如玩网络游戏上瘾、结交不良朋友等,影响了学习。家长希望能留一级,多读一年,把行为习惯培养好。首先提醒家长要知道孩子在学习期间,最重要的是培养学习习惯,而不是追求学习成绩。另外,是不是选择留级,一要看孩子成绩差的原因,二要看孩子自己的意愿。
  孩子的学习成绩以教育环境和孩子自身的能力关系最为密切,现在很多家长对待孩子学习差只是在把注意力放在要不要留级、留级有什么后果或以什么方式再读一年上,如果找到根本原因,正确及时的对症下药,那么再读(或休学)一年要比不管基础,勉强跟上要好。但选择留级也是一把“双刃剑”,可能带给孩子的心理伤害也是巨大的,家长不能以为孩子换一个环境,又重读一年,一定会有进步。留级可能使得孩子的自尊心受到伤害,会失去学习的愿望。
  因此,我们觉得是不是选择留级,到底对学生的学习有没有促进作用,关键要看孩子。家长应该找找孩子成绩不好的原因是什么。是没人管教,还是学习态度、习惯不好?或是资质不够?孩子的资质,也不是简单的以智商高低来区分的。孩子一般都是聪明的,但具体到每个孩子,在视、听、说、写、理解、逻辑思维以及更多方面的学习能力差别很大,各有学习能力的优势项和弱势项。而我们传统的教育方式很难顾及到这些,所以对待学习困难的孩子必须要分析其原因,帮孩子找到问题所在,才能解决问题。
  如果孩子想学习,有学习的决心,并且已经意识到了以前学习中存在的问题,主动调整学习方法,加上换了新的环境,又遇到一个合适的老师,那么留一级,就重新给孩子调整一下学习环境和学习方法的机会,那么孩子就可能会体会到学习的快乐,就可能有了成功体验。另外家长还要和学校老师多交流,看孩子在学校的具体情况,有的孩子本身就对学习对留级抱有无所谓的态度,只是家长的“一厢情愿”,这样的孩子即使再重读一遍甚至两遍都不会有什么改变。
  对孩子来说,如果劝他复读,不能以他学习不好为理由,而是要找一个婉转的理由,顾及孩子的自尊心,不要给他太大心理压力,否则会南辕北辙。
[责任编辑:孩子初一了,学习态度特别不好,我都愁死了,给他说什么都没用,好的时候还搭理你,不好的时候,你说一句_百度知道
孩子初一了,学习态度特别不好,我都愁死了,给他说什么都没用,好的时候还搭理你,不好的时候,你说一句
孩初习态度特别我都愁死给说都没用候搭理候说句烦
我有更好的答案
花必厌烦嘟囔要少说采用别效比:师沟通沟通让孩说说想解解孩内
青春期都这样。。。想想我初一的时候也这样,还真的是不要管的太严,多找点他感兴趣的事情啊,增进下感情。。等他再过点时间,或许会变得好一些吧,关键是得让你自己孩子意识到这问题,既别让他误入歧途,也别管得太厉害【孩子都反感这个吧。。。】加油~
这是青春期症状。家长不要着急,可以找些关于青春期的书看一看。我给的建议是:家长和孩子要多沟通,多交流,以便知道孩子的想法。家长要多多站在孩子的立场上去思考。尽量以对成年人的口吻去和他说话,不要像小的时候那样对他。孩子的思想正在一步一步的成熟,一步一步的走向独立。家长要学会放开手,有些事让他自己去做。切记绝对不可和他吵,因为这时孩子的叛逆心理较大,吵架反而会让他记恨。
您好,这种事的需要耐心,一定要和他沟通,给他心理上的安慰,家长可以常和他谈心,不要一谈就问学习的事,问问各方面,孩子有做的不对的事也不要说他,给他指出来,现在正处在叛逆期,这是正常现象,这个时候一定不要忽略孩子!祝您成功!
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出门在外也不愁(图片来源于网络)昨天晚上睡觉前,阿泽忽然对我说:“妈妈,今天老师对你点名了哦,因为我的作业有两道计算题做错了,你没有检查出来,老师点名批评你。”我赶忙问怎么回事。事情的起因是阿泽的数学家庭作业。老师布置一张试卷,五十道数学题,每天写十道题,每道题十分,家长批改评分。周一阿泽写的十道数学题中,九道题正确,错误的一道题在我强烈要求反复检查的第三遍检查中发现并改正的。因为页面有多处涂改,我批了95分。周二阿泽写的十道数学题中,错误了两道题,我没有检查出来。阿泽在做题过程中,出现了很多二年级的数学知识遗忘,多次反复涂改修正。我批了90分,并写了“基础太差”四个字。阿泽反馈:老师在周一的十道题中,把我批的95分直接改成100分。周二的十道题,指出阿泽的错误之处,阿泽改正后老师把分数改成100分。并批评家长不配合老师工作,不负责任。从昨晚到今天上午,情绪一直闷闷的,有想倾诉却无法诉诸语言的烦躁。到了近中午,这种感觉愈发强烈,我知道,这种感觉叫“郁闷”。看到胡老师那篇觉察不良情绪及处理的文章后,很是触动。也细细觉察这份郁闷情绪,发现这种感觉的来源是多方面的。一 ,没有认真配合老师,新学期伊始,就在孩子新老师面前留下不好的印象。认清了自己的错误:没有认真检查家庭作业,对孩子的数学计算错误视而不见。也没有按老师要求进行评分,还“违规”写了评语。也理解了老师的意见来源:没按老师要求认真检查主动发现明显的计算错误,评分也不符合老师要求。并且在作业上乱批意见。我没有分清家长和老师对待孩子的作业要求不同。我所在意的孩子计算过程和书写问题,不在老师的关注范围内。阿泽在做作业过程中出现什么问题,该怎样改进提高,这种“内功”的修炼提升,这是家长的事情,没有必要让老师知道。以后需要做到,交给老师的作业里,保证阿泽作业页面整洁和正确即可。二 ,对于阿泽学习中出现偏科,语文明显优于数学的现象很头疼,暂时没有什么好的方法和措施能立刻改善这一现状。而且,现在自己必须重新面对数学的无措和抵触让我心情不爽。 三 ,为什么我对简单的“数学计算错误”视而不见呢?阿泽一年级开始,就常出现这种现象:数学作业中很简单的计算,我在孩子完成后的检查中自己也口算过。不知道为什么,对那些简单的数学计算错误,常常视而不见,无法发现那些对我来说,难度不大的计算错误。坦然面对自己内心,我发现自己很抵触数学。细想下来,从我自己上一年级时数学老师老是因为种种错误敲我棍子开始,对数学就充满了厌恶及抵触的情绪。后来的学校生涯中,数学学习一直是我的短板,伴随的糟糕感受简直不堪回首。在语文方面,我喜欢阅读和写作。在阅读中,喜欢感受作者通过文字展现的精彩世界。也喜欢细细揣摩感觉文章中作者一字一词甚至一个标点符号的妙处。在写作中,能把一个个常见的文字通过自己的排列书写,变成一篇篇文章,是一件快乐的事。这种快乐的感觉,我在算式计算和背公式等等数学学习中,从来没有获得过。很明显,我不喜欢数学。在检查阿泽的数学作业时,我也进行了口算,但确实都是草草而过,很少落到纸笔上。事实上在内心,我想赶快结束这份工作(计算数学题,检查数学作业)。只追求速度,没有真正把计算结果是否正确放在首位。这也许是我在检查孩子的数学作业中,对他的计算错误视而不见的真正原因吧。我无意的言行中,把自己对数学的感觉投射到孩子的身上,给他种数学不如语文容易、数学无趣的错觉,并把这种感觉践行到他的学习中去,思想上重视语文,轻视数学,或许这是他数学学不好的根本原因。而且,在阿泽一二年级的时候,语文的预习几乎是每课都做,但数学是偶尔才预习一次,平常也很少玩关于数学的游戏,关于数学的阅读和训练更是很少做过。或许这是阿泽的数学成绩一直提不上去的重要原因。察觉到这份情绪的来龙去脉,并在觉察的过程中,发现阿泽数学提不上去的原因后,后面的补救措施就顺理成章了。比如针对书写方面的要求,比如关于遗忘的数学知识如何补修,比如如何对新的数学知识进行预习等等等等。而最最重要的,是自己如何调整对数学的感觉,修正对数学的“恶感”,通过哪些小游戏小活动带动孩子去发现数学的妙处。当郁闷等不良情绪产生时,无需大惊小怪和抵触抗拒,坦然面对的同时如能细细觉察,说不定会有意想不到的大收获哦!(本文是原创。转发请注明作者和出处)喜欢我们的文章吗?你可以这么做:----微信订阅成为学习者----点击屏幕右上角“”分享转发我们的文章----登陆成为学习者网站www.52xx.net或----加入成为学习者练习QQ群.................................................成为学习者,是一个民间教育实践研究组织。我们致力于:朝向成长:关注成长中的点滴片段;专注学习:关注学习中的真实问题;读行双叙:通过实践叙事双重方式;互为背景:成就彼此各自精彩绽放; 
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