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世界近现代建筑详解.ppt266页
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世界近现代建筑 主义与学派
一、18世纪下半叶~19世纪上半叶的西方建筑 ?（一）欧洲各主要国家在资产阶级革命影响下，建筑创作中复古思潮流行的社会背景主要是新兴资产阶级政治上的需要。?  大英博物馆又名不列颠博物馆 二、19世纪下半叶至20世纪初的西方建筑 即：前现代主义时期建筑（19世纪末――第一次世界大战战后初期） 这个时期是对新建筑的探索时期，也是向现代建筑过渡的时期。各种各样的全新风格建筑涌现，流派纷纭。 新艺术运动 索尔威旅馆
霍尔塔 新艺术运动
布鲁塞尔让松街6号住宅 霍尔塔 “现代主义”或称为“现代派”建筑观点： ①强调建筑随时代发展变化，现代建筑应同工业化时代的条件相适应；②强调建筑师要注意研究和解决实用功能和经济问题，担负起自己的社会责任；③积极采用新材料和新结构，促进建筑技术革新；④主张摆脱历史上过时的建筑样式的束缚，放手创造新形式的建筑；⑤主张发展建筑美学，创造反映新时代的新建筑风格。 范斯沃斯住宅（1950年）密斯 由外部的钢结构撑住的玻璃住宅，设计精巧。不过主人的睡觉、起居、吃饭都是在四周透明的环境中进行的。 TAC――哈佛大学研究生中心（1950年）  （一）二次大战后建筑设计的主要思潮 20世纪60年代以后，生产的急速发展，生活水平的提高，各种标榜个人与个性的社会思潮兴起。受社会各种思潮的影响，各种建筑思潮应运而生。出现建筑思潮多元化的局面，促使建筑向讲求形式，标新立异的方向发展。? 芝加哥西尔斯大厦 　 SOM建筑设计事务所设计，1974年建成,高443米，总建筑面积418000平方米，地上110层，地下3层。
AT&T大厦（1984年）菲利普?约翰逊
后现代典型的建筑师与建筑：
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近代许多以白色为主的建筑是如何保持干净的？
提问者采纳
白色建筑的外墙是通过刷防腐剂和防水油漆来防止污染的，每隔一年至少清洗一次外墙来保持建筑的清洁和干净
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近代许多以白色为主的建筑采用纳米技术能更好保持干净。
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出门在外也不愁16、1．苏州园林不讲究对称．追求自然之趣。或苏州园林讲究亭台轩榭的布局。或苏州园林讲究自然美·
2．用打比方的说明方法生动形象地写了苏州园林的特点。
3．例．用“绝大部分”起限制作用．表明不是全部，还有个别情况是不讲究对称的
4．例如& 喜欢对称的建筑风格．因为对称的建筑给人以威严、气派、安宁、详和的感受&
比如故宫的威严& 典雅& 民居；如北京的四合院给人以整齐、对称的感受& 不对称的& 如苏州园林追求自然、灵活、生动，无人工雕琢之感。
5．如& 长城& 故宫& 莫高窟& 承德避暑山庄、孔府、孑L庙、孔林、丽江古城、泰山& 黄山& 峨眉山& 乐山大佛风景名胜区等。
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读《苏州园林》选段，完成1—5题。
我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么?我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
1、概括选文说明的主要内容。
& &&&&&_____________________________________________________________________
2、文中画横线句子使用了打比方的说明方法，说说它的作用。
& &&&&_________________________________________________________________________
3、本段语言准确严密，试从中举一例加以说明。
& &&&&_________________________________________________________________________
4、我国的建筑一般讲究对称，苏州园林却不讲究对称。结合学习和生活积累，说说你更喜欢哪一种风格，并阐明理由。
&& &&_________________________________________________________________________
5、苏州园林历史文化悠久，建筑风格独特，已被列入联合国教科文组织《世界遗产名录》。我国还有30多处也已列入或即将列入其中，你能说出一处吗?
&& _________________________________________________________________________
科目：初中语文
来源：北京模拟题
题型：阅读理解与欣赏
阅读《中国园林》选段，完成下列各题。　　①中国园林绝大部分四周都有墙垣，景物藏之于内。可是园外有些景物还要组合到园内来，使空间推展极远，给人以不尽之意，此即所谓“借景”。颐和园借近处的玉泉山和较远的西山景，每当夕阳西下时，在颐和园“真意亭”处凭栏，二山仿佛移置园中，确是妙法。　　②中国园林，往往大园包小园，如颐和园的谐趣园、北海的静，心斋、苏州拙政园的枇杷园、留园的揖峰轩等，它们不但给园林以开朗与收敛的不同境界，同时又巧妙地把大小不同、结构各异的建筑物与山石树木安排得十分恰当。至于大湖包小湖，要推西湖的三潭映月最妙了。这些小湖多数是园中精华所在，无论建筑处理、山石堆叠、盆景配置等，都是工笔细描，耐人寻味。游园的时候，对于小园、小湖这些小境界，宜静态观赏。它与廊引人随的动态看景，恰好相反。　　③中国园林，除山石树木外，建筑物的巧妙安排，十分重要，如花间隐榭、水边安亭。还可利用长廊云墙、曲桥漏窗等，构成各种画面，使空间更扩大，景物的层次更分明。因此，游过中国园林的人会感到庭园虽小，却曲折有致。这就是景物组合成不同的空间感觉，有开朗、有收敛、有幽深、有明畅。游园观景，如看中国画的长卷一样，次第接于眼帘，观之不尽。　　④“好花须映好楼台”，到过北海团城的人，没有一个不说团城承光殿前的松柏布置得妥帖宜人。这是什么道理？其实是松柏的姿态极好地映衬了附近的建筑，又利用了“树池”将它参差散植，加以适当的组合，使疏密有致，掩映成趣。苍翠虬枝，与红墙碧瓦相互映衬，构成一幅极好的画面，怎不令人流连忘返呢？颐和园乐寿堂前的海棠，同样与四周的廊屋形成了玲珑绚烂的构图，这些都是绿化中的佳作。江南的园林利用白墙作背景，配以雅致的花木、清拔的竹石，明洁悦目，而又别具一格。1．文章第②段的说明层次是：先说明中国园林______（5个字概括）的特点，再说明中国园林______（5个字概括）的特点，最后说明____________（不超过15各字）。2．第④段中，作者引用“好花须映好楼台”，意在说明什么？___________________________________________3．阅读下面的链接材料，借助文中相关知识，说说拙政园在景物的安排上有何特点。　　拙政园中的长廊，曲折逶迤。如果缓行廊间看景，就宛如在观赏变化无穷的画廊。如果坐在“远香堂”中看景，室内的一个个漏窗，仿佛是一只只取景框，人们从室内不同角度可以欣赏到有景深、有层次且无限丰富的画面。设计师还在“远香堂”中适当的位置装上一面大镜子，这样就把景致几乎翻了一番。___________________________________________
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读《苏州园林》选文回答问题。
设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩谢的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不允许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口里说着“如在画图中”的。
1．这段文字可以分为三层，请在下面写出层意。
&& &&&&一层：_______________________________________________
&& &&&&二层：_______________________________________________
&& &&&&三层：
2．这段文字的说明对象是________，说明对象的特点是________________，这个特征是从文中________________个方面表现出来的。
3．这段文字运用了_______________________的说明方法。
4．文中画横线的一句中，把“一切”，“都”，“决不”去掉好不好?为什么?
5．揣摩下列句子中加点词语，回答括号里的问题。
&&& “倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。”（“标本”一词在这里是什么意思?）
科目：初中语文
来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
阅读《苏州园林》（节选），完成下面的题。　　设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的（　 ），讲究假山池沼的（　 ），讲究花草树木的（　 ），讲究近景远景的（　 ）。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，绝不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。 　　…… 　　苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，绝不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 　　苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树和低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。1、给第一段括号处填上恰当的词语。2、根据下列意思的表述，从文中找出对应的词语。　（1）根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。（　 ） 　（2）形容山岭重叠，峰峦相接，连绵不断。（ 　） 　（3）高低错落给人以美感。（　 ） 3、“鱼戏莲叶间”出自《_________________》。 4、第一段在全文中的作用是什么？　______________________________________________________________ 5、从文中找出能概括苏州园林总的特征（共同点）的句子，抄在下面。　_________________________________________________________________________________6、找出第一段中的排比句，说说它有什么表达作用（在文中找句子回答）。　_________________________________________________________________________________ 7、能够证明“他们的成绩实现了他们的愿望”的句子是：_______________________________________________________________________________________。8、第二段画线句子中“艺术”和“技术”两个词语不能调换的原因是：_______________________________________________________________。9、“这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”这句话中的“这”指的是：“______________________________________”。10、“开花的时候满眼的珠光宝气”是形容：“_____________________________”。
科目：初中语文
来源：精编教材全解　语文　八年级上册　苏科版 苏科版
阅读《苏州园林》中的两段文字，完成后面的练习。
　　设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的（　　），讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的（　　），讲究近景远景的（　　）。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔，他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
　　苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
文中括号内依次填写的一组词语应是
布局层次映衬
映衬布局层次
布局映衬层次
层次映衬布局
说明事物应抓住特征。选文第一段说明苏州园林共同特征的句子是“________”。句中“________”二字，贯穿全篇，全文紧扣这两个字介绍了苏州园林的特征。选文第二段中“________”一句与最后一句话照应了这一特征。
选文第二段可以分为两层，先说假山的堆叠。文中“________”一句从游览者的感受的角度突出了假山堆叠的艺术效果。次说池沼的特点，并用“这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”一句评述池沼与其他景致配合的艺术效果。句中的“这”指代的内容是________。
选文第二段所说明的中心内容是
苏州园林都有假山和池沼
苏州园林中，假山和池沼的配合显示出艺术美
苏州园林中，假山和池沼的安排都体现了设计者们生平多阅历，胸中有丘壑
苏州园林中，假山和池沼的配合显示出自然美
对“讲究假山和池沼的配合”一句理解错误的一项是
苏州园林有假山，有池沼，山水映衬，互相配合
苏州园林中假山的堆叠注意了与竹子花木相配合，使人产生“身在山间”的实感
苏州园林中的池沼与桥梁、石岸、石头或花草金鱼等景致的配合，富有自然情趣
苏州园林中假山和池沼的配合追求对称
“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”的正确意思是
假山的堆叠，是技术也是艺术
假山的堆叠，不仅是技术，更是艺术
假山的堆叠，不仅是艺术，而且是技术
假山的堆叠，既是艺术，更是技术
选文中的画线句所用的说明方法依次是
举例子　摹状貌
作诠释　作比较
举例子　下定义
摹状貌　举例子
说明事物应注意合理地安排说明的顺序。这两个文段取的是________顺序。从（苏州园林）全文的结构看，这两个文段之间的关系是________关系。
从语言的角度分析，下列说法错误的一项是
选文第一段中的“一切”、“决不”等词语表达了十分肯定的语气，对突出苏州园林的特征有着重要的作用
选文第二段中的“大多”、“往往”等词语用得极有分寸，既不夸大，又不缩小，体现了说明文语言的严密性
说明文的语言风格可以平平实实，也可以生动活泼。选文的语言以平实为主
“游览者看‘鱼戏莲叶间’又是入画的一景”，一句中的“又”字，既呼应了前文中石岸的修砌、石头的布置和花草的栽种都已“入画”的介绍，又强调了游览者看“鱼戏莲叶”的成画效果，体现了语言运用的连贯性
科目：初中语文
来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
比较阅读《苏州园林》和《故宫博物院》，回答问题。&&&&& &[一]设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合：讲究花草树木的映衬；讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。&&&& （A）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一 个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？（B）我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。（《苏州园林》节选） &&&&&& [二]（C）太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是12根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。&&&&&& 大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。&&&&&& 太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等都在这里受朝贺。每逢大典，殿外的白石台基上下跪满文武百官，中间御道两边排列着仪仗，皇帝端坐在宝座上。（D）大殿廊下，鸣钟击磬，乐声悠扬。台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾缭绕。（《故宫博物院》节选） 1、文段（一）中最能体现苏州园林整体特征的是哪一句话？这体现出本文什么样的说明结构？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2、结合语段（一）中“败笔”一词的意思是——&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3、文段（二）主要按照由________到________，由特点到________的顺序说明。4、文中划横线的A、B、C、D四句话分别采用了什么说明方法？&&&& A&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&& &B&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&& C&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&& D&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 5、文段（一）中“游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的“一句中“没有一个不””能否替换为“都”？为什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读《我眼中的苏州园林》选段，完成第1～5题。
我眼中的苏州园林
人们常说“苏州园林甲江南”，这不无道理。在我眼里，苏州园林的美就在于她的细腻、古拙与灵动。
苏州园林的布局设计是很细腻的，她宛如一个蒙着许多层面纱的清秀女子。当你层层深入，并慢慢地撩起她那薄如蝉翼的面纱时，秀丽清纯的美便自然地再现在你面前。那是一种恬淡的美感。淡而有味，甜却不腻，它既沁人心脾又让人回味无穷；是那般的真切，却又是那般的不可名状。
苏州园林只是细腻吗？当然不，你就看那网师园中的形状千奇百怪的假山，虽是那般的小巧精致，可它毕竟是山啊！那层峦叠峰、峰回路转的情趣，难道不让人有一种置身山林之中的感觉吗？山顶那小小的一块平地，给人一种细致而又不乏粗犷的感觉，极目远眺，又何尝不让人宠辱偕忘、心旷神怡呢？苏州园林真是一幅画，一幅景致隽永的山水画。
苏州园林又是那样的古朴典雅。那镂花的窗，古朴的桌，细致的椅，精美又不显呆板，虽是“雕栏玉砌”，却又“朱颜不改”。苏州园林是与文人雅士相提并论的，她总能让人从中感悟那沧桑的历史与深邃的底蕴。
那靠水的水榭，临池的亭子，妩媚又不乏端庄。俯身，便可看到映在水中的蓝天白云，还有那些活泼的鲤鱼……那“______________________”的灵动，早已悄然跃入我的心头。
那宁静的池沼，活脱脱一个文静的女子，依傍于青山翠柳，是那样的优雅。一涓细流注入池中，水面漾起小小的晕圈，灵气活现。
更有那四季的花木装点着一切，为假山池沼披上了应时的彩衣。
细腻、古朴、灵动……苏州园林引人入胜。不是吗？
1．结合上下文，用《苏州园林》中的一个短语填在文中横线上。
2．本文的中心句是哪一句？
3．文章是从哪几个方面介绍苏州园林的特点的？
4．从语段中选出与“更有那四季的花木装点着一切，为假山池沼披上了应时的彩衣”相照应的句子。
5．与课文《苏州园林》相比，两文有什么异同？
科目：初中语文
来源：广东省湛江市2012届初中毕业生学业调研测试语文试题
阅读下面的文字，回答下题。
徐闻，回得去的故乡
　　①我们在两次台风的夹缝中抵达徐闻。车在黑色湿漉的林子里滑过，海峡对面，海口像一条幻觉里的星河，明明灭灭。
　　②徐闻，中国大陆最南端的小城，用真实且梦幻的面目接住了我们。第二天一早，依旧风雨飘摇，虾蟹浮泛，没来得及成熟便脱离树木的香蕉堆成小山。来者五六个，一群长年在广州打拼，把去徐闻当作一次“放风”的城市生物。这次的带路人黄礼孩不一样，徐闻是他的故乡，不似我们，只为在山水乡间截获一次短而奢侈的喘息。
　　③“要是有阳光，就更好了啊。”这句话，礼孩在整个旅途中默默念叨了不下十遍。那种遗憾，仿佛一部彩色纪录片，用黑白制式放了出来。我们站在“菠萝的海”前，还是被震撼了，眼前的土地像一块巨大的蒙特里安的抽象画，风则是清甜的，裹挟着某种古老的密码。
　　④一路上，我总在不自觉地，把两个徐闻进行对比和叠加。存放在脑子里的徐闻，是诗人礼孩用文字和一次次讲故事搭建起来的天地：半岛之南的红土地，三面环绕着蓝色大海，一年四季阳光和雨水丰沛，植物疯长。四面是无尽头的果蔬之海，香蕉海遮天蔽日，木瓜像沙丁鱼一样挂挤吊，一个个菠萝果立在剑般的叶丛中，这里不缺的是海，菠萝的海，茶园的海，甘蔗的海，故事的海，风的海……礼孩常喜欢说的几桩童年小事很“活色生香”，比如，一场雨后，菠萝的海里长出蘑菇，一群孩子用鹧鸪煮蘑菇，或是小鲨鱼山泉水煮菠萝；在隐秘、轻盈的凌晨，跟着母亲在夜色中割香茅，一手露水，空气里满是香茅的汁液……
　　⑤“山上的花朵／以枯萎的沉默爱着大地／低处的小昆虫／在细叶间做梦／嘘，不要让它们醒来／我们不比它们更懂得去生活”，礼孩的诗像他的人，散淡、谦卑、质朴，有土地的气味，弥漫到尘雾笼罩的城市，像一股秘制配方的风，吹散某种暧昧无力的污浊。作家韩东说：“我有过寂寞的乡村生活，它形成了我性格中温柔的部分。”我相信，由一个人，能看见他的故乡。
　　⑥只是，周边的速度引发了我的多疑。国在变，城市化摧枯拉朽，“每个人的故乡都在沦陷”，似乎大家都在寻找如何逃离故乡、求生获胜而保持发型不乱的方式。像礼孩写到的：“许多事物在失去／风失去翅膀／鸟失去鸟巢／原野失去绿色／光在黑暗中消失／大地无一遮蔽。”学者梁鸿回到故乡，写出一本《中国在梁庄》，那似乎是大多数中国乡村的模型：老屋坍塌，田地荒芜，人走楼空，表面内里千疮百孔。
　　⑦我有点担心，礼孩文字里的那个徐闻，是不是只停在过去的时间轴上？
　　⑧这一次，我终于见到徐闻的肉身和最细微的肌理。当我站在菠萝的海前啃着菠萝，当我喝到深夜路边糯软的羊骨粥，当我在台风里的新寮岛上跟台风比赛尖叫跟风电车比赛科幻感，当我拍下水墨画一般的红树林，当我在小苏村的教堂前吃一顿热闹丰盛的家常饭，当我看见图腾般的土狗石雕，当我听着一段段雷州话趣闻……我明白了礼孩说过的那句话：“出生地的地气是一个人一生的元气。”那个他不断离开又不断靠近的地方，现在仍旧可以触摸到亲人的体温和完整的家族谱系，可以把果实还原为花朵。
　　⑨礼孩已经带了一拨又一拨的朋友回到他的故乡，他们是诗人、摄影家、作家、媒体人、画家……“菠萝的海比北海道还美。”徐闻很小，但可以很自信。
　　⑩我得到了答案，现在的徐闻，就像世界还小的时候一样，可以骄傲地成为她孩子们舌尖上的故乡、眼神里的故乡、那些庄重事物依然坚固存在的故乡。“你爬上树，从叶片里／取出一滴水，还给河流／取出一朵花，还给土地／取出一条经脉，还给了方向。”在越来越多人被连根拔起时，徐闻，是他们可以安心回去的故乡。
（选自2011.12《羊城晚报》，作者衷声；原文有改动）
　　注：黄礼孩，诗人，出生于徐闻县，出版《我对命运所知甚少》等多部诗集。曾在中山大学、北京大学读书。现居广州。
1．第④段中，作者说“一路上，我总在不自觉地，把两个徐闻进行对比和叠加。”请概括说出作者所说的两个徐闻分别指什么？
_______________________________
2．第③段中划线句照应文中哪句话？
_______________________________
3．请用简洁的语言概括出第⑩段句中加粗词在文中所包含的具体内容。
_______________________________
4．本文的语言很有特色，请从修辞手法的角度分析第⑤段的语言特色及其表达效果。
_______________________________
5．在我国社会的快速转型和城市化过程中，“每个人的故乡都在沦陷”，鲁迅先生、诗人黄礼孩和本文作者都对此表示了忧虑，请结合文章内容，从“环境、生态、精神道德、文化传统”等方面选一个角度谈谈你的看法。
_______________________________
科目：初中语文
来源：江苏省苏州太仓市2010届九年级质量调研测试语文试题
阅读《小巷月色》，完成下题。
　　①有几年远离家乡，在北方的几座城市转悠。那时常常会想起家乡，故乡在每个游子心里不是抽象的，我想得最多的是月亮照着古老的小巷和水巷的情景。这种对独有的故乡依恋有情有景有画面，常在记忆里最鲜明的土壤里萌生。我记忆里的小巷和水巷，好多是同月联系在一起的。这些细细窄窄的小巷连结着苏州整座城市，好似纵横着流动着的岁月，用来点缀着一幅珍藏了2500多年的画，使这古朴的画巷永远不那么死气沉沉，永远充满活力。
　　②水巷流到我家门前小巷时，总有一座弯弯的石拱桥在迎接着它，那时桥畔还有座古庙，据说庙里的神仙就是跨过这桥走进巷里来的，所以水巷的水流到这里有一个宽宽的弯，然后再从桥洞里穿过，形成了一条绕着枕河人家的翡翠带，形成了苏州人家后门头独有的景致。
　　③有外地来的游人，起先总是一门心思地玩园林，往往是在不经意间走到这里的，然后大都会发出一声惊叹。从红栏曲桥、庭院水榭、碧池春深的园林走出，此刻面对的却是一派清幽和古朴，色彩与动持的反差，让你在瞬间感觉到了一个本色苏州。苏州的本色里最多的是黑与白，黑色的是老墙灰瓦，白色的是石桥和驳岸。在这不经意的留连之间，不知不觉中月亮就升上来了。开始时你并不会觉得月亮的出现，直到你发现房子楼台和屋檐都有了淡淡的影子，水巷的水面上泛起一层幽出的亮色，抬起头时，你才看到月亮早已挂在不远的天际，不知是你的眼睛适应了这朦胧的光影，还是月亮把这些景色勾勒出了独特的韵致。月色里水巷一下子就开始变得醒目了。此时此刻即便是平日里对这一切熟悉的我，也会一回回生成全新的感觉来。
　　④这水巷里的月色，也会让我想起一个叫月妹的人，在我童年的印象里，她是个长得很秀气的苏州女子，脸上常常带着淡淡的笑，每每走过小巷时都将碎碎的步子迈得很快。这时有的街坊邻居会指着她背影轻轻地说些什么，也许是关于她的故事或是她父母的故事。后来才听说她是从小被领养来的，母亲生她的那天月亮正圆，所以起了这个名字。过了些年又听说她要出嫁了，男家在乡下。记得月妹离开时，就在门前的水巷里坐小船去胥门搭乘轮船。那夭也是月圆时分，月光在水面幽幽地晃，月光照着她脸上的淡淡的凄然。她凝视着驳岸和小巷在默默中随着小船远去。若干年过去了，我还能记得起她对月下小巷的留恋神色，是情境还是心境的诱发便不得而知。
　　⑤有人说，月下的苏州是一幅刺绣，会发出素缎一般的光泽，它的每一处号都显得那么典雅精致，一缕缕月光就像被绣女精心挑选出来的丝线，绣出了这样难得的奇景。
　　⑥有人说，苏州的巷是最藏得住月亮的地方，无论是岸巷还是水巷，它古朴宁静是不会惊扰月的，它的波光幽深是能够融得进月色的。如今随着城市的发展，好多东西都在变，唯有这古巷的月色依然。只要你耐得住寂寞经得起等待，月就能从你身处小巷升起，还你一个本色依旧的苏州。
第③段“从红栏曲桥、庭院水榭、碧池春深的园林走出，此刻面对的却是一派清幽和古朴，色彩与动静的反差，让你在瞬间感觉到了一个本色苏州”，这句话中的苏州的“本色”是什么？
本文主要写的是小巷月色，第④段中作者写了“月妹”的故事，这样安排，有什么用意？
对文章的赏析，哪一项是不恰当的？
作者远离苏州多年，月亮寄托了他对苏州的思念之情。月色下的苏州代表着作者心中最质朴、最深情的回忆。
透过“红栏盐桥、庭院水榭、碧池春深的园林”的五彩斑斓，我们读出的却是苏州的清幽和古朴。苏州就如一幅珍藏了2500多年的画。
苏州的巷是最藏得住月亮的地方，是因为苏州的水与月亮一样的明亮，两者融为了一体。
若干年过去了，作者还能记得起月妹对月下小巷的留恋神色，是因为月下小巷一直藏在作者的心中，成为他一种精神的寄托。
古代诗歌中有许多关于“月”的诗句，你觉得哪一句的意境与本文内容相符？
“有人说，月下的苏州是一幅刺绣，会发出素缎一般的光泽，它的每一处景都显得那么典雅精致，一缕缕月光就像被绣女精心挑选出来的丝线，绣出了这样难得的奇景”，你觉得月下的苏州像什么。请你写下来，并说明理由。
科目：初中语文
来源：学习周报　语文　人教课标八年级贵州专版　学年　第16期　总第172期 人教课标贵州专版
阅读下文，完成下题。
文／楼波音
　　①西湖的绿，在四季，在山水，在沿西湖的每一寸草坪、每一片树叶、每一株花木之间，在每一个坐拥西湖的杭州人心中。
　　②西湖的绿，最早在阳春三月。湖滨婀娜多姿的垂柳，环湖漫山遍野冬眠的草，太子湾公园里沉睡已久的郁金香，虎跑山上竹林中的春笋……便会在一阵淅淅沥沥的小雨过后，有些争先恐后地探出脑袋，释放出春的气息。
　　③西湖的绿，最绿当数西湖的水。春风吹过，春雨润过，一阵阵轻浪、一圈圈涟漪，便把绿色送入人们的眼界。倘若你在湖边徜徉，在湖中划船，微腥的带着西湖绿色水草味道的潮湿空气就会倏忽钻入你的鼻翼，让你在瞬间为近距离接触西湖甚至融入西湖而心旷神怡，自豪不已。
　　④西湖的绿，让人不能不提西湖的龙井。香酽的绿茶，配上虎跑泉的水，浅浅地品上一口，让你的五脏六腑、血脉毛孔都有一种被荡涤干净了的舒坦。你会羡慕杭州人的优越，羡慕居住在“人间天堂”的杭州人过着逍遥的神仙日子。尽管杭州人与别的城市的人们一样，为工作奔忙，为生计拼命，为越来越高的房价犯愁，但在外人的眼里，杭州似乎永远是令人向往的天堂。
　　⑤西湖的春天是________，那绿中满是鸟语花香，诗情画意。有人称杭州为“爱情之都”，我想不仅仅是因为白娘子、梁山伯、祝英台、苏小小，而是因为这里的气候，这里的环境实在太适合恋爱的人，微风细雨，花前月下，在这里浪漫缱绻是另一种景致，仿佛自己就是某一部言情剧中的主角，能留给人一生的回忆。西湖的夏天是________，那山那水那荷，真的是“接天莲叶无穷碧”的意境，那气势，让你觉得整个城市的天空甚至建筑都是绿阴环抱、凉爽怡人的。西湖的秋天是________，成熟而妩媚，当你还在远离西湖的某条马路上，你就能闻到那沁人心脾的桂花香，若有若无，隐隐约约，如殷勤而美丽的西湖女子一个迷人的微笑，让你遐想，让你留恋。你会怀疑那绿树深处点点金黄，是一个个富有生命的西湖里的小小精灵。西湖的冬天是________，如一位热爱生命、老当益壮而依然意气风发的健康老者。你看那凛冽的寒风里，樟树、茶树、翠竹以及许许多多叫不出名字的植物，傲雪笑霜，绿意依然，就算是落叶的梧桐，也始终会有一些叶子不愿凋零，让我们为生命的顽强深深感动。
　　⑥西湖是杭州人的母亲湖，绿是生命的颜色。西湖的绿色，必将在这一个太平盛世绽放出更加奔放的生命活力。让西湖的绿，蔓延向全国，蔓延向全世界吧。让我们的地球，成为一个永远年轻的绿色星球。
（选自《粮油市场报》）
1．第①、②段文字运用的修辞手法分别是________、________；其修辞的作用分别是：________；________。
2．请选择恰当的词语填入第⑤段横线处。
黄绿　翠绿　苍绿　浓绿
3．第⑤段中诗句“接天莲叶无穷碧”的下一句是“________”，文中引用这句诗的作用是：________。
4．谈谈你对第⑥段文字的理解。
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5．本文与张岱的《湖心亭看雪》都写出了西湖的美。说说两文在写法上的不同之处。
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