鲜艳的红领巾教学设计_百度文库
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鲜艳的红领巾教学设计
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1.二者都有“忙碌、行动加快”的意思,急忙,还偏在“急”,因事情紧急而含不安的情绪；匆忙,则偏在“匆”仓促.匆忙,形容词；急忙,副词.都可作状语,“匆忙”多作补语2.热情指人参与活动或对待别人所表现出来的热烈,积极,主动,友好的情感或态度.热烈 具有强烈感情、激情或热情的3.据现代汉语词典,作为实词用的时候,两词不能相互替代.究竟做实词,意思是“结果,原委”,例如大家都想知道个究竟；到底做实词是“到尽头：到终点”的意思,例如一竿子到底.
额，这还不简单
1、二者都有“忙碌、行动加快”的意思，急忙，还偏在“急”，因事情紧急而含不安的情绪；匆忙，则偏在“匆”仓促。匆忙，形容词；急忙，副词。都可作状语，“匆忙”多作补语。如：临行匆忙，没来得及看你2、热情指人参与活动或对待别人所表现出来的热烈,积极,主动,友好的情感或态度。热烈 具有强烈感情、激情或热情的3、二者都是多义词，用于疑问句,表示进一步追究时没有区别。 究竟
1. 结果;...
二者都有“忙碌、行动加快”的意思，急忙，还偏在“急”，因事情紧急而含不安的情绪；匆忙，则偏在“匆”仓促。匆忙，形容词；急忙，副词。都可作状语，“匆忙”多作补语。如：临行匆忙，没来得及看你热情指人参与活动或对待别人所表现出来的热烈,积极,主动,友好的情感或态度。热烈 具有强烈感情、激情或热情的据现代汉语词典，作为实词用的时候，两词不能相互替代。究竟做实词，意思是“结果，原委”，例...
哪里有很简单。。。辨析同义词!请从现代汉语学的角度来分析：同义词的辩析包括从意义,用法和附属色彩三方面来辨析!爱好－嗜好；赋予－给予；规划－计划；改正－改进；辽阔－广阔；颁布－公布；体格－_作业帮
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辨析同义词!请从现代汉语学的角度来分析：同义词的辩析包括从意义,用法和附属色彩三方面来辨析!爱好－嗜好；赋予－给予；规划－计划；改正－改进；辽阔－广阔；颁布－公布；体格－体魄；食粮－粮食；浓厚－深厚；商量－商榷；忽视－轻视；调集－纠集；气派－气度；推翻－颠覆；流露－透露；持续－继续；拘束－拘泥－拘谨；草率－轻率－率尔；亲密－亲昵；宠爱－溺爱；朴实－朴素；申明－声明；夸大－夸张；鼓励－怂恿；充斥－充满；指斥－提摘；同密－严密－精密；美丽－漂亮；反应－反映；理想－抱负；居然－竟然；出色－精彩；企图－妄图；沉重－繁重；停止－停顿；凝视－注视；充足－充分；含糊－模糊；交流－交换；纠正－改正；摧毁－摧残；当前位置：&&&&&&&&&
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怎样消除英语“近义词”区分的烦恼
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怎样消除英语“近义词”区分的烦恼：同义词的词义辩析，是让中国同学伤透了脑筋的大难题，不管学英语多少年的中国人，只要你让他讲一讲几个同义词的差别，绝大多数人立即傻眼，因为他实在讲不清楚consider和think的差别究竟是什么，即使他刚刚看完了一本词义辩析的书，死记硬背了consider和think的差别，他也不知道为什么是这个差别，不知其所以然，将来还是个含糊。
consider和think 都是思考,到底有什么区别? 曲刚--新浪快步英语在线答疑网友提问:请问曲老师,怎样解决英语近义词区分的难题呢,我感觉这种问题最头疼,比如consider和think,都是&考虑&的意思,怎样知道它们的区别呢,怎样又能记住这么多细微的区别呢,请指教! 曲刚回答:consider和think的区别，你问了一个很好的问题，同义词的词义辩析，是让中国同学伤透了脑筋的大难题，不管学英语多少年的中国人，只要你让他讲一讲几个同义词的差别，绝大多数人立即傻眼，因为他实在讲不清楚consider和think的差别究竟是什么，即使他刚刚看完了一本词义辩析的书，死记硬背了consider和think的差别，他也不知道为什么是这个差别，不知其所以然，将来还是个含糊。讲词义辩析的书数不胜数，厚一点的字典里每个单词的后面都跟着大篇幅的词义辩析，可词义辩析的问题天天讲，月月讲，年年讲，处处讲，时时讲，却就是讲不明白咱们学英语的国人们，这到底是怎么会面事呢？ 这就是因为国人们学英语&不认字&造成的，请大家想一想，咱们国人们学英语什么时候认过字？咱们认识的仅是单词旁边的那个汉字解释，死记硬背的也是那个汉字解释，何时咱们直接从单词上提取过意思？咱们根本就没直接认识过每个单词，怎谈它们之间的词义辩析？就是谈词义辩析，所辩析的也不是英语单词之间的差别，而是汉字解释之间的差别，搞来搞去咱们都是在学汉语。 &不认字&导致了&词义辩析&的巨大&次生灾害&，这个次生灾害伴随、干扰、阻碍你学英语的一生，让你一辈子搞不清英语单词之间的差别是怎么回事，一辈子用英语单词时犹犹豫豫，一辈子只会看着外国人的嘴巴来用词，外国人用过的用法你就敢用，没见外国人用过的用法你就不敢用，导致你学英语绝对地&崇洋媚外&，每一个外国人嘴里说出来的话，都像圣旨一样成为标本，每一个外国人都是你难以超越的&大师&，这导致你一辈子学英语都是个殖民地，永远也没有独立的时候。不认字，对学英语的害处真是太大了。 解决不认字的最好办法（也是唯一办法）就是用说文解字的方法去直接认字，这就引出了《快步英语说文解字》的写作目的，就是让一个严重的老问题&词义辩析&彻底&蒸发&。我们学英语学的就是认字，干嘛不直接去认字而唯靠汉语解释来认字，汉语解释是必要的，有了汉语解释我们可以结合汉语智慧更快地认字，成年人可以几个月学会一门外语，就因为有母语智慧帮助。但如果有了汉语解释就绕开单词本身去认字，那这个汉语解释反而成了坏事，成为我们一辈子没法认字的屏障。用说文解字学会直接认字，再结合汉字解释快速认字，是中国人学英语的当务之急。 按照《快步英语说文解字》，consider和think都是&运动描述&造字，consider是&各个侧面&的意思，sider等同于side，是&侧面&的意思，后面的er在古英语里是动词后缀，con是从come（来）简化而来的一个字根，它的意思是&来到一起、汇集、全部&，因此consider合起来就是&全部的侧面&的意思，指考虑一个问题时，把问题的各个方面都考虑进去，权衡利弊地拿出解决问题的办法。而think描述的是&钻进去&的动作，其中th是& 延伸&的意思，in是&内部&的意思，k是&切入&的意思（同cut），因此think的整个意思是&钻研进去&，引伸为&琢磨、思考&，把不知道的东西琢磨出来。 因此consider和think的区别，前者是在已知事物的各个侧面中权衡利弊地思考问题，从而拿出一个最佳的平衡的解决问题的方案，而后者是在思考一个未知的事情，通过逻辑推理或想象，把一个未知的事情琢磨出来，这就是两者本质的差别。 以上用说文解字的方式去学单词，才叫做认字，而一旦认了字，还用得着费劲巴拉地去搞什么词义辩析吗？完全不用了，词义辩析的难题瞬间&蒸发&了，再也不用发愁它。我们认识一个单词时，实在应该花上几秒钟乃至几分钟去搞搞清楚这个单词究竟为什么是这个意思，或干脆彻底学会英语认字说文解字的基本功，磨好了这点刀，省下的可是一辈子的砍柴功，不磨这点刀，后患无穷的是一辈子的困扰。
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版权所有 & . All Rights Reserved.活动内容：《鲜艳的红领巾》主题材活动内容是选自义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》（人教版）二年级下册第三主题单元《快乐的少先队员》的一个二级主题活动。
主题目标：1．热爱少先队组织和红领巾，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣。2．了解红领巾的来历，知道革命英雄的故事，并从中体会到他们对祖国的忠诚和热爱，感受今天生活的来之不易。3．学习通过调查、访问，了解过去，并从祖辈和父辈儿时的故事中受到启发和鼓励。
教学设想：小学二年级下学期，学生基本上都加入了少先队组织。入队，对他们来说，是跨入小学大门后最值得骄傲和兴奋的事情。本次主题活动以红领巾为话题，引导学生从革命先烈的身上，看到今天生活的来之不易，培养爱国之情和对革命英雄的敬佩之情，从优秀的少先队员找到学习的榜样，激励学生不断进取，积极向上。更重要的是激发对少先队组织的热爱之情和作为一名少先队员的自豪感。品德与生活的教学目标是要把学习的知识与生活实际有机地联系在一起，给学生提供了活动的空间。通过这次主题活动让学生体验一个少先队员的生活，并让他们知道有关少先队的知识，所以本次教学以一个队活动的形式贯穿整堂课，让活动目标在活动中体现，并让学生在活动中掌握教学内容，给人耳目一新的感觉。活动准备：1．做好配合本次主题活动的多媒体课件。2．上课前，教师和学生佩戴好红领巾，准备好出旗队伍及队旗。教学时间：30分钟。活动过程：（教师和学生佩戴好红领巾，准备好出旗队伍及队旗。）师：今天我们要上一堂特殊的课，我们今天的品德教学就是一次中队活动。现在我们就开始活动吧。一、全体立正，报告人数。中队长：首先进行活动的第一项：全体立正，报告人数。（学生全体立正。）小队长：报告中队长，X小队集合完毕，应到X人，实到X人，报告完毕。
中队长：接受你的报告。（各小队长逐一向中队长报告人数。）中队长：报告辅导员，本中队应到45人，实到45人，报告完毕，请指示。
师：接受你的报告，按原计划进行你们的活动吧，祝你们的活动取得圆满成功。二、出旗（鼓号队奏出旗曲，队员敬队礼）。中队长：活动进行第二项：出旗。（鼓号队奏出旗曲，队员敬队礼。学生全体立正，向队旗行注目礼。）三、唱队歌。中队长：活动进行第三项： 唱队歌。（全体少先队员合唱队歌。）四、队长讲话，宣布活动内容。中队长：活动进行第四项：队长讲话，宣布活动内容。大队长：今天是二?三中队的队的知识主题队活动，希望你们能积极开动脑筋，取得最多的星星，争当一名出色的少先队员。五、进行队活动。中队长：活动进行第五项：进行队活动，有请主持人张老师。师：今天张老师很高兴地担任你们队活动的主持人，希望我们能以最好的表现为队旗争光添彩，祝愿我们的活动取得圆满成功。大家对我们入队时的情景都还记忆犹新吧，现在张老师给大家看一看当时的情景。（课件播放，激情导入）师：这些生动的照片一定勾起了你们的美好回忆吧，现在我们来说说自己当时入队时的情景吧！学生自由说。）2．活动二：抢答增知。师：入了队，我们就要了解队的知识，我就带着大家一起进入知识乐园了，同学们上课前老师让你们准备了解了许多关于红领巾的知识。现在看着大屏幕来抢答吧！（播放课件）第一关：出示红领巾，说一说它所代表的意义师：红领巾是我们少先队员的标志，它伴着我们学习、生活、成长，爱护红领巾更是非常必要的。让我们记住红领巾佩戴要求：“三要三不要”“三要”：（1）每天睡觉前要将红领巾折叠放好，第二天早上戴好红领巾来上学；（2）要折工整再戴，有衣领的要挂在领子里；（3）红领巾脏了要及时洗，保持红领巾的整洁。“三不要”：（1）不要到校门口再来戴红领巾；（2）不要为了应付检查而戴红领巾；（3）不要将红领巾另作他用。第二关出示国旗、大队旗、中队旗、小队旗，让大家认一认。第三关出示国徽、队徽，让大家认一认。第四关引导学生唱一唱少先队队歌《我们是共产主义接班人》。（根据队员们对歌曲的了解程度，适当采取齐唱、跟唱或欣赏的方式开展活动。）这是什么歌？知道它的全称吗？第五关：等你来挑战引导学生学习如何正确地系红领巾。（1）让学生展示自己红领巾的佩戴情况。（2）教师示范，学生模仿练习。挑战活动：给别人系红领巾。3．活动三：回味感受。师：在革命时代，有许多革命先烈为了红领巾的更加鲜艳，抛头颅，洒热血，牺牲自己的生命，到了今天我们也不能将他们忘怀呀，我们一起来看看他们当年的事迹吧！根据学生们的选择和课堂的需要播放课件中的电影）师：看了电影，大家来说说自己的感受吧！师：故事乐园里的小朋友们早就在等着我们了，现在我们一起进去吧！（让小组派代表分别说说英雄的、长辈的、身边的有关少先队的故事）师：时代的英雄，我们的长辈，身边的同龄人都为红领巾画了最美丽的一笔，你呢？能说说你与红领巾的故事吗？（课件配合播放各种故事）师：我们戴着的红领巾是革命烈士们用他们的鲜血染红的。带上红领巾，我们该为他人，为社会，为祖国，为自然做些什么呢？（课件配合学生的回答播放相应图片）辩析对错：师：谁做得对，夸夸他，谁做得不对，劝劝他。（1）小明主动帮助学习有困难的同学。（2）小东在马路上踢足球。（3）小红领盲人过马路。（4）小强故意扰乱同学做游戏。（5）小玲主动捡起地上的纸片。（6）小刚对妈妈大喊大叫。（做为一名少先队员，除了要爱护自己的红领巾，还要在平时的生活和学习当中，以实际行动来为红领巾增光添彩。你认为怎样做，才能称得上一名优秀的少先队员？（如：团结同学、遵守纪律、热爱集体、保护环境、乐于助人、拾金不昧等等）5．活动五：情感升华。师：让我们大声地来读一读这首儿歌《鲜艳的红领巾》，尽情抒发我们的光荣与自豪。
鲜艳的红领巾红领巾是国旗的一角，红领巾是少先队的标志，红领巾是烈士的鲜血染成，红领巾是我们心中的梦。红领巾是光荣的象征，红领巾有着光荣的传统。戴上红领巾，就多一份责任，戴上红领巾，就要为它增光添彩。我骄傲，我自豪，我是一名少先队员师：当一名少先队员真是令我们光荣和自豪。让我们用雄壮的声音将那句激动人心的呼号从心里发出来吧！（学生跟随课件呼号）六、辅导员讲话。中队长：我们的活动进行第六项： 辅导员讲话。（活动结束作简单总结）师：红领巾是红旗的一角，是英雄们用鲜血染红的，通过今天的学习，你一定想对红领巾了解得更多，老师为你提供了许多书籍名称和网址，你们可以多去看看，这些地方会让你增加更多的知识。（播放课件：超链接网址、及书名）七、呼号。中队长：活动进行第七项：呼号。（少先队员右手握拳在头部右侧。）师：准备着，为共产主义事业而奋斗！生：时刻准备着！八、退旗。中队长：活动进行第八项：退旗。（全体少先队员立正，目送队旗退出。）九、活动结束。 教学特点：本课的教学除了形式很丰富，很新颖，符合学生特点外，还具备以下的特点：（1）从时空上解放学生，让学生有更多互动交流；在本课的教学中，课件出示的图片、电影、歌曲给学生创设了生活的各种场景，这就从时空上解放学生，可以让学生与学生，让学生与老师，让学生与课本有更多的互动交流的机会，让学生很快乐地融进生活之中，融进情景之中。（2）从心态上解放学生，让学生有自主乐学情绪；利用课件创设“多”的宽松学习环境，如知识抢答、情境表演等，让学生在自主思考。多采用激励措施，用奖励小星星来正面激励，让学生愿说，敢说，敢做，乐学。多给学生自我表现机会，用与课件交流的活动让有些行为规范由语言表述改为表演等，就这样让学生愿学、乐学。（3）从地位上解放学生，让学生有自由驾驭教材的权利有了课件，课堂上，师生的地位是民主平等的。教师是学生学习的指导者、服务者，利用课件为学生学习教材铺路搭桥，解疑排难。学生在多媒体课件的引导下，自信而快乐地在活动中学习生活，在生活中求得发展。