科目：小学语文
来源：同步题
题型：填空题
我能指出下面句子中省略号的用法。省略号有以下几种作用：A．表示列举的省略；B．表示声音断断续续不连贯或者语音延长；C．表示语意未尽或者话未说完。1．风筝花花绿绿，各式各样：有“蜈蚣”，有“蜻蜓”，有“仙鹤”……（　　）2．最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……（　　）3．弟弟一边哭一边说：“我……我……我真的不……不是故意的。”（　　）
科目：小学语文
来源：同步题
题型：填空题
指出下面句子中省略号的用法。　　省略号有以下几种作用：①表示列举的省略；②表示声音断断续续不连贯或语音延长；③表示语意未尽或者话语未说完。1．如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴……（　　）2．最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……（　　）3．那本书放在哪里？左边第三排，不错……（　　）4．指导员指着那捆书说：“你们……要好好学习……听党的话……”（　　）
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
我爱阅读。
没有人喝彩的工作
&&&&&& 有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很(&&&&&&&& &)地走回家。&&& &&&&妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。&&& &&&&但是，我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这般伤心？”&&&&&&&我一边抹(mā& mǒ)着眼泪，一边呜呜咽咽地说：“妈妈，我想要做的事，老师总不让我做。”“呀！到底是什么事？”妈妈(&&&&&& &&&)地问我。&&&& &&&“学校要开家长会……要演节目……但是老师不让我当主角(jiǎo& jué)，却只要我在后台工……工作！那小龙平时又很不爱文艺，这次反做了主角了！”我鸣呜咽咽地，连话也说不清楚。&&& &&&&妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。&&&& &&&“云，你看，这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干我的眼泪，一面(&&&&&&& &&)地问。&&&&& “那是一块玻璃，两根指针。”我回答说。&&&&&&&&&妈妈把弟弟放在一旁，脱下手表，把表壳打开，又问我说：“你看，里面是些什么？”&&&&& &&“是小齿轮和螺丝！”这时，我完全忘记了我的伤心事。&&& &&&&妈妈继续说：“当表的针不走，或走得不准的时候，别人就会说‘这表是虚有外表 ’。可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就是靠这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到的部分。”&&& &&&&停了一会儿，妈妈又望着我(&&&&&&& &&)地说：“这是没有人喝彩的工作，但却是重要的，而且是不能没有的工作。”&&&&&&&&&我恍然大悟，心里顿时很轻松，很快活了。 &&&&1．把下面的词有选择地填在文中的括号里。&&&& &&温和&&&&&&& &&意味深长&&&&& &&和蔼&&&&& &伤心&&2．从文中括号里选择一个正确的读音。&&3．文中省略号表示的意思是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&& &&4．联系文章的内容，说说画“&&&&& ”句子的含义。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 5．你认为下面哪一种说法更正确，请打“√”。&&&&& &A．这是一篇介绍手表构造特点和用途的文章。&&& &&B．这是一篇借手表说明怎样做人的文章。&&& &&C．这是一篇借手表的构造特点说明某一道理的文章。&6．读过这篇文章后，你认为哪些工作是“没有人喝彩的工作”？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：小学语文
来源：期中题
题型：阅读理解与欣赏
快乐阅读。
　　①春风徐徐吹来，好像给田野铺上了一层绿色的毡毯。蒲公英花站在最高处，洋洋得意地对下面的嫩绿的叶子说：“瞧，我是多么漂亮啊！蜜蜂不辞劳苦地赶来为我唱歌，花蝴蝶不知疲倦地从早到晚为我跳舞。看，我是多么了不起啊！我使没有味道的春风变得香甜，我还能撑起一顶顶鹅绒般的‘降落伞’，把我们的子孙送到四面八方，繁衍后代，为一个个春天添色增香。绿叶子，你的本领有我大吗？”　　②绿叶听完，连连摇着头说：“哼，别不害羞了。如果没有我们的叶绿素接收阳光，实行光合作用，你的香味从哪儿来？没有我们绿叶为你陪衬，你会孤孤单单经不起风吹雨打的。想一想吧，到那时你会变成什么样子呢？说起来，还是我们绿叶的本领最大啊！”　　③绿叶正滔滔不绝地自我标榜，埋在地下的根须说话了：“这是谁在上面自吹自擂啊？如果没有我为你们输送水分和养料，你们旱就枯死了，你们在地上只有三寸高，而我呢，却埋在地下三尺长，我终生看不到蜂蝶，也晒不到阳光，我整日整夜不声不响、竭尽全力地顶着坚石、硬土，为你们输送着生命的汁液……”　　④根须把花和绿叶说得很惭愧，个个都低下了头。它们在沉默中思索、觉醒。1．读句子填空。（1）“蜜蜂不辞劳苦地赶来为我唱歌，花蝴蝶不知疲倦地从早到晚为我跳舞。”这句话运用了____________的修辞手法，“唱歌”指____________，“跳舞”指____________。（2）“根须把花和绿叶说得很惭愧，个个都低下了头。”花和绿叶惭愧的是________________________；“低下了头”表现出它们________________________。 2．写出花、叶、根须的作用。花________________________叶________________________根须______________________ 3．将下面反问句改成陈述句。绿叶子，你的本领有我大吗？____________________________________________________________4．判断下面的说法，对的在括号里面画上“√”，不对的画上“×”。（1）“春风徐徐吹来”中的“徐徐”的意思是慢慢地。 （　 ）（2）第③段最后的省略号表示引文中省略的部分。 （　 ）&（3）“它们在沉默中思索、觉醒。”的意思是，它们认真思考根须 的话，认识到自己的错误。（　 ）（4）这篇文章的中心思想是赞美花和绿叶知错认错的精神。（　 ）
科目：小学语文
来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
阅读短文，完成练习。&&
&&&&&&给美丽做道加法 &&&&&&& 就像平静的湖面落下一枚银币，突然的声响，惹得满教室的花朵晃动起来。 &&&&&&&&&&& 靠窗边那排坐在最后的同学，弄碎了一面镜子。&&&&&&& 这是上午的第二节课，老师的讲述已停下来，同学们正在进行课堂练习。有初冬的阳光从窗外涌进来，流淌在摊开着的课本上的字里行间。男老师在教室的课桌间来回踱步，看长长短短的7排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄，捕捉沙沙的写字声合成的音乐，他感觉到自己好像一位农民在田间小憩，擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。 &&&&&&&&&&& 一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。 &&&&&&&&&&& 教室里低低地有了议论：&&&&&&&&&&&&“臭美！扮啥酷呀！”&&&&&&&&&&&&“上课怎么能照镜子？” &&&&&&&&&& “活该受批评。” &&&&&&&&&& “看老师怎么办！” &&&&&&&&&& 老师没有言语，他有意无意地听着同学们的每一句议论。这些女孩子呀，全十五六岁年龄，作为旅游职业高中的新生，脸蛋身材口齿当初都曾经过精心挑选的，一笑甜爽爽的：开了口也如一巢小鸟，三五分钟是静不下来的。男老师的心里笑着，他知道她们在等讲台上的反应。 &&&&&&&&&& 其实，开始练习不久，老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子。他看到她将镜片偷偷压在作业本下，写几笔就照一照。借着阳光，一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额，花季的脸真是漂亮。 &&&&&&&&&& 男老师想提醒她，但一时没有想好合适的话，现在经同学一催化，他忽然有了一种灵感。&&&&&&&&&&& 他微笑着先开口问了一个物理问题。 &&&&&&&&&&& “请说说平面镜的作用。” &&&&&&&&&&& “有反射作用。”这很简单，全班56个同学几乎异口同声地回答。 &&&&&&&&&&& “是啊，”老师说，“同学们，几分钟前，我们教室里56位同学变成了57朵花，有一个同学借镜子反射出了一朵。但是，镜中的花是虚的，镜片只能反射美丽，并不能增加美丽。要增加美丽或者让美丽‘面对岁月的雨雪风霜的一笔笔减数’保持不变，我们惟一的办法是从另一方面给它再一笔笔添上加数。这加数是指：我们一次次做进步的努力，一次次为自己的目标不轻言放弃，或者，一次次向我们的周围伸出自己的手……而此刻，对坐在教室的你来说，帮助你增加美丽的是你桌上的书本。”&&&&&&&&&&&再也没有任何声音，一池吹皱的春水再度平静。&&&&&&&&&&&当天晚自习时，照镜的小女孩在日记中写下了这么一句话——给美丽做道加法。1．从文中找出与题目中“美丽”相呼应的两个语句。（1）_______________________________________________________________&（2）_______________________________________________________________&&&2．第三段中画线句子是对老师的感觉描写。请说说这样写的好处。&&&& _______________________________________________________________3．“现在经同学一催化，他忽然有了一种灵感”这里的“灵感”具体是指：&&&&&&&&&_______________________________________________________________4．选出对文中加粗短语的理解不正确的一项是：（1）岁月的雨雪风霜的一笔笔减数&&&&（&&&&）A．雨雪风霜是比喻的说法。这句话的意思是，随着岁月的流逝，人生坎坷也在一点点减少。B．随着岁月的流逝，生活的磨砺，青春的美将逐渐减退。（2）给美丽做道加法&&&（&&&&）A．丰富文化知识，提高道德修养，奉献真挚的爱……都是在不断完善自我，增添美丽。&&B．不断地精心修饰，可以使人变得更加美丽。5．给倒数第三段省略号处填写一个句子，使它与前面的语句意思连贯，句式相同。&&&&& _______________________________________________________________
科目：小学语文
来源：河南省小考真题
题型：阅读理解与欣赏
阅读短文，回答问题。
一碗牛肉面　　一个春寒料峭的黄昏。店里来了一对特别的客人——父子俩。父亲是盲人：一张布满着重重皱纹的黝黑的脸上，一双灰白无神的眼睛茫然地直视着前方。他身边的男孩小心地搀扶着他。那男孩看上去才二十来岁，衣着朴素寒酸，身上却带着沉静的书卷气，是个正求学的学生。男孩把老人搀扶到一张离我的收银台很近的桌子旁坐下。　　“爸，您先坐着，我去开票。”男孩放下手中的东西，来到我面前。　　“两碗牛肉面。”他大声地说着。我正要开票，他忽然又朝我摇摇手。我诧异地看他，他歉意地笑了笑，然后用手指着我身后的价目表，告诉我，只要一碗牛肉面，另一碗要葱油面。我先是怔了一怔，接着就恍然大悟。我会意地冲他笑了，开出了票。他脸上露出了感激之情。　　厨房很快就端来了两碗热气腾腾的面。男孩把那碗牛肉面移到父亲面前细心地招呼：“爸，面来了，小心烫着。”　　老人却并不急着吃，只是摸摸索索地用筷子在碗里探来探去。好不容易夹住了一片牛肉就连忙地把牛肉往儿子的碗里夹。　　“快吃，你多吃点。”老人慈祥地说，一双眼睛虽然无神，但脸上的皱纹却布满温和的笑意。　　让我感到奇怪的是，那个做儿子的男孩并不阻止父亲的行为，而是_______地接受了父亲夹的肉片，然后再_______地把肉片夹回父亲的碗中。_______，那父亲碗中的牛肉片似乎永远也夹不完。　　“这个饭店真厚道，面条里有这么多肉。”老人感叹着。一旁的我不由一阵汗颜，那只是几片薄如蝉翼的肉片啊。　　做儿子的这时趁机接话：“爸，您快吃吧，我的碗都装不下了。”　　“好，好，你也快吃。”老人终于夹起一片肉片，放进嘴里慢慢嚼起来。儿子微微一笑，这才大口吞咽他碗里的面。　　姨妈不知道什么时候也站到了我的身边，静静地凝望着这对父子。这时厨房的小张端来了一盘干切牛肉，她用疑惑的眼神看着姨妈，姨妈努嘴示意，让小张把盘子送到那对父子的桌子上。　　男孩抬头环视了一下，见自己这一桌并无其他顾客，忙轻声提醒：“你放错了吧？我们没要牛肉。”姨妈微笑着走了过去：“没错，今天是我们开业年庆，牛肉是我们赠送的。”　　一听这话，我左顾右盼了一下，怕引起其他顾客的不满，更怕男孩疑心。好在大家似乎都没注意到达一幕。男孩也只是笑笑，不再提问。他又夹了几片牛肉放入父亲的碗中，然后把剩下的装入了一个塑料袋中。　　我们就这样静静地看他们吃完，然后再目送着他们出门。　　小张去收碗时，忽然轻声地叫起来。原来那男孩的碗下，还压着几张纸币，一共是六块钱，正好是我们价目表上一盘干切牛肉的价钱。一时间，我和姨妈都说不出话来，只有无声的气息静静地回荡在每个人的心间……　　很多年过去了，我一直不曾忘记这对父子相濡以沫的一幕。不知他们今天可好。那样的儿子一定能为父亲和自己营造出一份温馨的生活，这一点，我深信不疑。1．把下列词语准确地填在横线上。（只填序号）A．悄无声息　　　　B．周而复始　　　　C．默不作声2．文中破折号的作用是：______________；省略号的作用是：______________。3．文中有几处写到男孩出乎意料的举动，请用横线画出两处，并写上批注。4．联系上下文，推测一下文中加粗句中“我”悟到了什么。___________________________________________________________________________5．文中对老人的着墨不多，联系全文内容，思考文中斜体字的这一段描写，对刻画儿子的形象起什么作用，谈谈你的看法。___________________________________________________________________________6．联系全文内容，理解“好在大家似乎都没注意到这一幕。男孩也只是笑笑，不再提问”这句话的意思，然后再看看哪一种说法不恰当。（　　）A．句中用“似乎”一词表明，并非大家真的都没注意到这一幕，男孩“不再提问”是怕引起更多人的注意，反而使老板为难。B．大家肯定都注意到这一幕，他们没有表示不满，是因为他们都被男孩的孝顺体贴所感动，因此都支持老板的做法。C．男孩的笑表示对老板关心的感谢，“不再提问”是为了不让父亲起疑心。D．男孩其实心里已有了自己的打算，因此顺势接受了老板的好意，体现出男孩的善解人意。7．“一时间，我和姨妈都说不出话来，只有无声的气息静静地回荡在每个人的心间”，试以姨妈的口吻说说她此时的心理感受。__________________________________________________________________________8．联系上下文，谈谈你对文中画“____”的句子的理解。__________________________________________________________________________答案问号，就像人躬身自问一辈子，因为人生最大的困惑来自我们自身(4分)点击查看答案解释本题暂无同学作出解析，期待您来作答点击查看解释相关试题仿写句子生活像一首歌,那开在原野的每一朵小花………………都是这首歌中迷人的音符.（省略号处句式与“那开在原野的每一朵小花”相同,要求补写一段,并以此为开头,补写结尾.说错了，是按照这种句式再写一段 不是补充省略号的内容
新爵利刃碴
生活像一幅画,那飘在空中的每一片云朵,都是这幅画中动人的色彩.生活像一杯酒,那挂在眼角的每一滴泪水,都是这杯酒中醉人的滋味.生活像一本书,那荡在耳边的每一声欢笑,都是这本书中难忘的片段.
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1、试题题目：我能指出下面句子中省略号的用法。省略号有以下几种作用：A．表示列..
发布人：繁体字网（） 发布时间： 09:00:00
我能指出下面句子中省略号的用法。省略号有以下几种作用：A．表示列举的省略；B．表示声音断断续续不连贯或者语音延长；C．表示语意未尽或者话未说完。1．风筝花花绿绿，各式各样：有“蜈蚣”，有“蜻蜓”，有“仙鹤”……（　　）2．最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……（　　）3．弟弟一边哭一边说：“我……我……我真的不……不是故意的。”（　　）
&&试题来源：同步题
&&试题题型：填空题
&&试题难度：中档
&&适用学段：小学
&&考察重点：标点符号
2、试题答案：该试题的参考答案和解析内容如下：
1．A　2．C　3．B
3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：
&&&&经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“我能指出下面句子中省略号的用法。省略号有以下几种作用：A．表示列..”的主要目的是检查您对于考点“小学标点符号”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“小学标点符号”。
4、其他试题：看看身边同学们查询过的语文试题：
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