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《吆喝》这篇文章在开头写法上有什么特点?重点写了什么内容?
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介绍英国诗人奥斯波特的作品和诗人自己的感受,目的是对比烘托下文,从而更加突出北京城“吆喝”艺术的高超,最后一句以记叙的方式,由生活中的声音上升到艺术,给人以美感,从而写出了北京胡同音响的艺术魅力.希望可以帮助你!
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扫描下载二维码小学生要怎么写作文：听高考满分作文大神怎么说！小学生要怎么写作文：听高考满分作文大神怎么说！新闻媒体人百家号很多家长，对于孩子的作文一直都很苦恼。不是写不出来，就是空洞没有灵魂，要么就是千篇一律的流水账文章。但是即使报了辅导班，又或者买了一堆的作文大全，孩子还是无墨可写，着实令人头疼。那么，到底要怎么做，才可以让孩子写出一篇高分作文呢？————————————————————————————————————————————————————为了让孩子可以获得满满的干货，小编特意邀请了一位05年高考满分作文的大神，来给孩子们传授如何创造高分作文的技巧。下面是大神的原文：称不上大神，当是应了幸运之神的点子，不经意猜中了，才感动了判卷的老师，让我这个平平之辈，拿了满分头衔。我一直觉得写作，是一件神圣的事，也是一件无与伦比的幸福之事。在看到命题后，脑海里，似乎就有一些神奇的小怪物，要悄悄爬满那些方方正正的小格子里，不是命令，而是本能。而创造这些本能的，正是生活中点点滴滴的积累和对文字的韵感。每个人都是从零开始的，鄙人亦是如此。如何让自己的零基础，快速升级，正是我们今天要讲的内容。一、标题要创新任何时候，标题，都是非常重要的。小学生作文也是一样。千篇一律的标题，在判卷老师眼里，都会被自动忽略。当批阅了上百份几乎相同的作文后，忽然，一个闪着星星般光辉的标题跃入眼帘，这个时候，毋庸置疑，你的文章已经有了一个好的印象分。比如以“感动”为话题写一篇作文，很多孩子第一时间就会想到《最感动的一件事》、《感动》、《那些感动的瞬间》等等，但是如果转换视角，独辟蹊径，换一种思路，把感动承载到物的身上，比如《一毛钱的泪水》、《风铃，摇啊晃》。可能都是写因为一毛钱的无意帮助，而感动了谁，但是，正是因为一个别样的标题，你的文章，就瞬间上升了一个层次，至少引起了老师的注意。那么，如何教孩子写出一个创新的标题呢？1、不要千篇一律，不要模仿别人；走别人没走过的路，想别人不想之事。看到一个话题，我们首先想到的，一定是别人也会想到的。既然如此，不要犹豫，放弃它，选择一条更有趣的路，走下去。2、赋予标题灵性。这里的灵性，是活的灵魂。试想，如果一篇作文是一个完整的人，那么标题，就是一个充满灵性的脸面。如何赋予灵性？就是让标题“活”起来。比如以“植物”作为话题，写一篇作文，我们就可以想象植物灵活的模样，然后就会诞生如《我想要一对翅膀》、《勇敢的豆芽兵》、《会唱歌的爬山虎》，瞧，有了灵魂的标题，瞬间就会让人眼前一亮，印象分想不高都难了。3、在儿童文学作品中找灵感。这里的儿童文学作品，不单指曹文轩等文学大师的作品，也包含很多经典绘本作品，比如《我想要一个拥抱》，比如《呀，屁股》，比如《肚子里有个火车站》。这样的作品，标题，就似乎已经有了生命，我们可以看到拥抱的温暖画面，也可以看到满屏都是各种奇形怪状的屁股画面，还可以看到绿皮火车带着肚子里的小精灵清理肠道的画面。二、开头要别具风格标题起好了，就要开始正文了。在下笔之前，先停下来想一想，如何一上来就吸引读者，或者说吸引阅卷老师？这里说几个实用的方法：1、制造悬念式：写作文，其实很多时候，就是在创作故事，好多故事，在开头时寡淡如水，读者还没进入状态，就已经失去了一半的耐心了。这个时候，学会制造悬念，是一种非常取巧的方式。比如以“发现”为话题写一篇文章，假设我们的标题是《嘘，不要发现我的小秘密！》，在开头，我们可以这么写：“天啊，又是那两个怪物！我自言自语道，慢慢地躲进了老榕树下的树洞里。”看到这，相信很多人就会好奇，我到底是什么？我的小秘密是什么？这就让你的作文在几千份试卷中脱颖而出。2、突出主题式：这个方法，应该是很多市面上售卖的作文教材里，用到最多的示例，当然，这也是很多老师比较喜欢的开头方式。比如以“我的家人”作为话题，写一篇文章，假如我们的标题是《我的八卦妈妈》，在开头，可以这么写：“我一直以为我的妈妈，是八卦电视台的记者，上到明星八卦事，下到邻里酱油事，她都是样样精通，让人佩服得五体投地。”3、情感铺入式：打感情牌，可是一个好事，除了可以让文字充裕着情感外，更能触动老师，拿下很高的感情分。这个开头，可以是真情流露，也可以是有感而发，更能是借景抒情。比如以“烦恼”为话题，写一篇文章。假如我们的标题是《罗西的烦恼》，开头，我们可以这么写：“罗西扶着墙壁，一步一步地往上走着，这是她第328次练习走路，距离上一次车祸时间整整1年。”没有过多的描述，也没有过多的同情，却让人瞬间涌入一种不可描述的情感，这就是文字的魅力。三、文中要灵魂饱满，结构清晰，切忌流水账和跑题。写作文，说来说去，就是写清一件事或者写明一个观点，让读者一目了然：写的什么，核心思想是什么。所以，一篇文章，核心灵魂一定要饱满，不能没有灵魂或者失去灵魂。而整个文章，最最重要的部分，就是这一部分了。如何帮助孩子在这一部分拿到高分呢？我总结了以下几个方法：1、和课文死磕：能够入选课本的文章，一定是经过时间和岁月检验的好文。这里说的死磕，当然不是死记硬背，而是反复咀嚼和思考，自问自答。为什么要这么写？如果是我，可以怎么写呢？这么写的妙处在于哪？这一段的灵魂在哪？到底用了什么样的表现手法？比如这一段“我想把我自己种在春天的土地上，变小草，绿得生辉。变小花，开得漂亮。”，初读，会感受到文字的美丽，再读，会觉得比喻手法用得贴切，最后读，开始想，如果是我，能否写出这样的文字，然后试着动笔，模仿“我想把自己种在冬天的河流里。变冰块，冷得自在。变卵石，亮得透明。”2、给自己准备一个作文“百宝囊”：这里的“百宝囊”其实就是每个孩子的作文素材库，我喜欢叫它百宝囊。在这个百宝囊里，可以对它进行划分。比如“词藻囊”、“美句囊”、“创意囊”、“名人名句囊”等等。下面来举实例：在描写水面的时候，你会想到什么词呢？在我的词藻囊里，会收纳唯美派词-涟漪；在美句囊里，会收纳清美派诗句-风淡淡，水茫茫，动一片晴光。在名人名句囊里，会收纳豪放派诗词-水何澹澹（dàn），山岛竦峙。在开始的时候，可以和孩子一起去做这个素材“百宝囊”，等到孩子慢慢熟悉了，适应了之后，再放手让孩子自己去做。等孩子尝到了百宝囊带去的成功喜悦后，就会对此爱不释手的。3、注重细节描写，让事物变得立体起来：细节决定成败，在作文里，也是一样的。丰富的细节描写，可以让作文变得充裕，而不至于空洞。细节的创造来源于生活中细致的观察和思考。比如以“礼物”为话题，写一篇文章，假如我们的标题是《一份来自外星球的礼物》。在描写礼物的时候，我们可以这么写：我静静地打量着这个奇妙的礼物，只见它蓝色的闪光屏下，一对明亮又清澈的大眼睛左右闪动，似乎想要表达什么，又似乎是它的眼睛被安装了什么秘密武器。生活中，礼物很多，我们也会经常看到一些关于外星人的报道，发动奇思妙想，创作你心目中的那份外星礼物，这其实就已经成功了一半。4、创作自己的小说：很多孩子会养成写日记的习惯，其实这是一份非常好的习惯。不过，今天，我推荐的另外一个方法，对于作文的创作，也有很大的帮助。那就是帮助孩子创作自己的小说。既然是写小说，那就有主线，有支线，有剧情，有冲突，也会有很多很多未知的事情发生。这里，我建议可以先从简单的身边物体开始写，比如“牙奇奇的神奇街道”（就是写牙齿蛀虫的小说~~），比如“小蚂蚁上学记”，比如“我的昆虫王国之旅”。不要限制孩子的想象，让孩子自由去发挥，去创作。四、结尾，也应该收的有特色一篇好的作文，除了让人眼前一亮的标题和创意式的开头以及饱满的故事情节外，还需要一个完美的结局。如何打造完美的结局，也是需要孩子们去注意的地方。1、画龙点睛式：这种结尾是最常用也是最实用的结尾方式。要怎么画龙点睛呢？其实，就是就是重述文章的核心，然后将其升华一下。比如以“泪水”为话题，写一篇文章。假如我们的标题是《为何我的泪水是甜的？》，然后结尾处可以这么写：“妈妈常说，人的眼泪是咸的，而只有我清楚，此时此刻我的泪水是甜的。因为那奋斗了半年的努力，早已在我的泪水中酝酿成甜甜的蜜。”2、回味无穷式：美好的东西，总是能令人无限回味，作文也是一样。当我们创作出一篇充满情感的文章时，在结尾处，再深深酝酿一番，就会像美酒一样，让人回味。比如以“发现美”为话题，写一篇文章。假如我们的标题是《雨之美》，然后结尾处，我们可以这么写：“它像坠落人间的小天使，在竹林里嬉戏，在草丛中跳舞，在泥土间绽放。这就是它独一无二的美丽，不曾复制，不曾吝啬。”3、引人思考式：好的结尾一定会令人深思的。它能让人或是看到希望，或是充满能量。比如在写大海的时候，“海渐渐平静下来，它失去了所有的力气与咆哮，温柔地令人窒息。这个被称为魔王的霸主，早已卸下全副武装，像个婴儿似地进入了梦乡。”感谢大神的分享，希望大神的这些精华，可以帮助到正在为作文发愁的孩子们。如果你觉得这篇文章写得不错，欢迎收藏转发。本文仅代表作者观点，不代表百度立场。系作者授权百家号发表，未经许可不得转载。新闻媒体人百家号最近更新：简介:专注于新闻报道，致力于行业研究作者最新文章相关文章用户等级：初中二年级
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<em id="authorposton14-12-2 16:19
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本帖最后由 桂花香三里 于
13:40 编辑
& && &&& “这一年多十分想念大家，但是最近特别忙。想把这个号给自己特别信任的一个同样优秀热心的老师。”
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&——桂花
　　 我就是桂花说的那个老师。我知道桂花的教学风格和人缘都特别好，接了她的账号开心的同时也感觉到压力很大。希望我接下来关于语文教学的梳理，能给大家一些帮助和启发，相信时光会给予我们想要的收获。
　　闲话少叙，我就先从大家觉得最难的部分——作文说起。
　　中考语文总分120分，作文就占了50分，作文的重要性不言而喻。但是好多学生怕写作文，不知道从哪里下手；许多家长也很是头疼，不知道怎样才能引导学生把作文写好。大家都知道作文写作能力不是一蹴而就的，需要语料甚至阅历的积累，但是有没有短期内提高的可能呢？以我个人经验来说，肯定是有的。
　　2015年中考已经越来越近，我想先针对即将中考的学生说说如何相对短的时间内提高作文写作水平，后续再详细说说如何在日积月累中提高写作水平乃至“文以载道”等人文精神的沉淀。
　　做一件事我们首先要知道要求和目标才能做好，最起码保证不跑偏。作文也是这样。我们首先要了解中考语文对于作文的要求和评判标准。下面让我们一起来看一看：
　 《中学语文教学大纲》中关于写作的部分： & & 1、能写记叙文、简单的说明文、简单的议论文和一般的应用文。 & & 2、根据写作需要，确定表达的内容和中心，做到感情真实，内容具体，中心明确，语言 通顺，注意简洁得体。 & & 3、选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚的表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。鼓励有创意的表达。 & & 4、不写错别字，正确使用标点符号，格式正确，书写规范、端正、整洁。 & & 5、养成观察分析周围事物、收集积累语言材料、勤动笔多修改的习惯。 & & 6、作文每学年一般不少于14次，字数不少于0.7万，其他练笔不少于1万字。45分钟能完成500字左右的习作。
& &&&&&中考语文作文评分标准：
& & （一）作文等级评分要求。　　分基础和发展两个等级评分。评分程序是先整体评定基础等级，再评定发展等级。 　　1．基础等级（40分）　　从内容、结构、表达三方面评定作文类别。
16:40 上传
中考作文评分标准
& & & & 　　2．发展等级（10分）　　只要具备下列四点之一，即可赋发展分：　　①有深度；②有个性；③有文采；④有创新。　　（二）作文评分常规要求。　　1．错别字每三个扣1分，重现的不计，最多扣2分。　　2．标点符号错误较严重者扣1分。　　3．字数每少50字扣l分，最多扣2分。　　4．作文总分不得超过50分。
　　小结一下作文的基本要求和标准：
　　1、弄清几种文体：记叙文、说明文、议论文、应用文；
　　2、注意几个方面：内容、结构、情感；
　　3、运用几种能力：创新、想象、积累运用语料。
　　今天我们算是概览一下作文写作，接下来我们会各个击破。
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桂花老师出山，妈妈再也不用担心我的语文啦
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记叙文修改实例
　　不知大家有没有仔细分析我在上一贴留的那篇小文。现在我们一起来看一看怎样修改可以让文章变得好一些。
智斗小老板
　　那是一个星期天，正好是我16岁生日。下午，我去买陶瓷玩具。街上琳琅满目，在向阳路的一个地摊上。我很快搜索到一对瓷奔马，挺靓的。
　　“老板，这对瓷奔马多少钱?”
　　老板马上笑脸相迎：“不还价，25元。”
　　我说：“老板啊，你真当我是孩子好欺负，开口就要这样的价?”
　　“好，小姑娘，看在你是学生的份上，便宜点，二十块钱好了，我只赚两块钱。”老板说得十分诚恳。
　　“老板，你看这对瓷奔马身上的色彩，有点褪色了．而且似乎不是一对。”我努力寻找降价的理由。
　　“好吧，18元，照进价卖给你，算是为人民服务。”
　　老板显得很爽气。
　　“老板，我今天带的钱不多，能不能再少点?”我慢慢跟他周旋。
　　“小丫头，亏本的生意我不做。”老板马上“晴转多云”，换成一副杀鸡宰牛的模样，伸手夺过我手中的瓷奔马，‘‘18就18，少一分也不卖。”
　　“不卖就不卖。”说罢，我转身要走。
　　老板马上和颜悦色：“小姑娘，看在你是学生的份上，我再优惠一点，15元。好了，要就要，不要就走。”
　　我见这一招还真灵，索性一不做二不休，装出十二分的无奈：“老板，我身上只有10元钱，不买了。”说完真的转身就走。
　　老板一见，急了，连忙说：“好吧，十元就十元。”我停下脚步，转过身来，从老板手里取过瓷奔马，暗自高兴。可当打开钱包准备付钱时，我愣住了：里面只有一张50元的票子。我满脸通红，递过钱。结结巴巴地说：“老板，这里只有我10元钱，其余40元是同学的。”
　　老板讪讪地笑了，递给我40元钱，冒出一句：“小丫头，特精!”
　　一场“智斗”结束了，接过钱和瓷奔马，我心中无比自豪。啊，我也学会了讨价还价，世人啊，你忽悠不了我。
　　这篇文章的主要缺点：
　　1、立意浅显甚至是错误（其实这篇文章的语言功底还是可以的，记叙和描写都很流畅简练，但因为立意太浅，影响了这篇文章的整体格局）
　　2、叙述单调，有言行记录，而缺少适当的心理描写和提示；写出了人物说什么、做什么，没有写出人物为什么会这么说、这样做
　　3、平铺直叙，缺少多样化的记叙手段。
下面我们来看一篇修改过的文章：
　　成长的困惑那天是星期日（“成长的困惑”使得第一段描写有深度），正好是我16岁的生日。16岁，再不是与小狗小猫为伍的时候了。下午，我准备到地摊上买几件“大器”点的工艺品来替换房间里陪我多年的布娃娃。(点出布娃娃，为下文插叙的被骗一事作伏笔)走出家门，来到琳琅满目的大街上，满地的摊贩，满地的人流，满耳的吆喝叫卖声，生活的真实充塞着眼前的每一个角落。(环境描写，增加现场感，商业化气氛便于烘托主题)在向阳路的一个地摊上，我很快搜寻到一对瓷奔马，做工精细，栩栩如生，让人顿生爱意。
　　“老板，这对瓷奔马多少钱?”我探问价钱。
　　老板是一位三十多岁的汉子，马上笑脸相迎：“不还价，25元!”
　　他说得那样坚决，似乎没有半点讨价还价的余地。25元是不是被宰了?其实自己并无多少把握，甚至觉得这样漂亮的工艺品25元一对也不算贵，但是几次陪母亲购物的经验告诉我，砍价是购物必不可少的环节，不会讨价还价不是白痴就是憨子!对店主的喊价最起码要对折砍价，胡乱地砍，疯狂地砍，昏天黑地地砍，砍得越狠越能证明你是个成熟有经验的消费者。(详细地展现心理活动，真实可信)
　　“老板，你真当我是孩子好欺负啊，开口就要这样的价!”我装出十分老练的样子。
　　“好，小姑娘，看在你是学生的份上，便宜点，二十块钱好了，我只赚两块钱。”老板说得十分诚恳，可是经验告诉我，商贩的诚恳常常包藏着奸诈。(写出自己的心理感受)
　　我记起三年前买布娃娃的情形来。那一次，我相中一个布娃娃，老板要价15元，我嫌贵，她向我“漏底”：进价每个13元，别人卖20，她只卖15。她得意地说：“他们半天卖不出一个，我一天可以卖出几十个，这就叫薄利多销。”我感受着她的真诚，一下子用30元买了两个。可是妈妈晚上带回同样的两个，总共才花了10元钱。这位“崇尚薄利多销”的老板不但多赚了我的二十元钱，而且也“赚”走了我对她的信任。
　　从此我不再轻易相信商贩。现在，眼前这位老板又在重演别人反复使用过的伎俩，我还会上当吗?(借心理活动突出社会诚信问题)
　　[顺叙中有插叙，使文章层次丰富起来]
　　“老板，你看这对瓷奔马身上的色彩，有点褪色了，而且似乎不是一对的。”我努力寻找降价的理由。
　　“好吧，18元，照进价卖给你，算是为人民服务。”老板显得很爽气。
　　他越是爽气，我越觉得他的话里诚信不多。“老板，我今天带的钱不多，能不能再少点?”我慢慢跟他周旋。
　　“小丫头，亏本的生意我不做。”老板马上“晴转多云”，换成一副杀鸡宰牛的模样，伸手夺过我手中的瓷奔马，“18就18，少一分也不卖。”
　　明眼人一看便知道他的“凶狠”其实是一种心理攻势。你有长枪，我有短炮(写出自豪)，在他“强硬”的表态之后，我立即还他一句“不卖拉倒”，转身要离开。
　　老板一看，马上又和颜悦色起来：“小姑娘，看在你是学生的份上，我再优惠一点，15元。好了，要就要，不要就走。”
　　见这一招还真灵，我索性一不做二不休，努力装出一副很无奈的样子：“老板，我身上只有10元钱，不买了。”说完真的转身就走。
　　老板一见，急了，连忙说：“好吧好吧，十块就十块。”
　　我停下脚步，转过身来，从老板手里取过瓷奔马，暗自高兴。可当打开钱包准备付钱时，我愣住了：里面只有一张50元的票子。我满脸通红，递过钱，结结巴巴地说：“老板，这里只有我10元钱，其余40元是同学的。”
　　老板讪讪地笑了，找给我40元钱，冒出一句：“小丫头，特精!”(记人物言行，亦记人物心理，尤其“讪讪”用的好)
　　拿着瓷奔马，穿过层层叠叠的叫卖声，一路往家中走去。想着自己的“出色”表现，颇感得意，我想起《沙家浜》里“智斗”那场戏，心中不由得升起了阿庆嫂战胜刁德一的那种快慰。（《沙家浜》片段体现出考生一定的文学修养，在文章中适时化用文学或文艺作品片段绝对是加分要点之一）可是在高兴之余，我又似乎觉得丢失了一点什么。回到家里，我把事情原原本本地告诉妈妈，妈妈夸我：“到底16岁了，静儿长大了，不再天真了。”(通过母亲之口点出16岁，首尾呼应，且便于突现成长的主题)天哪，做人必须工于心计，巧于周旋，成长竟要以丢失真诚为代价!我真不想长大。(“天哪”是顿悟，是否定，更是困惑，是成长的困惑，更是人性的困惑)
　　【从“得意”到“似乎觉得自己丢失了一点什么”，再从母亲的夸赞到顿悟，情感转变自然，主题得以升华】
　　小结：
　　无论写什么文体的文章，立意一定要尽量深刻，不是说要多么高尚伟大，要体现自己的某种观点或思考，触发人的情感和共鸣。　　写一篇立意深刻的作文，要注意以下几个方面：
　　１，要学会在普通、平凡的事件中发现重大、深刻的社会意义，升华主题。也不是说要人为地拔高主题，可以通过倾向性的细节选择或是对事实的反思来表现最深刻的主题。例如本文，不会讨价还价，固然够不上精明，但也未必不美丽；学会讨价还价，固然是一种“成长”，其间未必没有遗憾。这样去思考，就能提炼出深刻的主题。
　　２，优秀的记叙文，不仅要写出人物的言行，还要写出人物的心理；不仅要写人物说了些什么、做了些什么，还要写人物当时想了些什么，是怎样想的，为什么会这样想，从而展现人物言行的思想根源，立体地展现人物。原文对话比较成功，在保留对话的同时，可以或前或后地增加一些心理描写或心理提示，揭示人物的心理基础。思想是文章的灵魂，没有思想的文章，结构再完整、文笔再优美，恐怕都难以获得高分。
　　３，文章不能写成平铺直叙的流水账，应恰当地运用倒叙、插叙等叙述方法和烘托、铺垫等多种表现手法，尽可能地增加文章的层次和耐人寻味的地方。
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本帖最后由 桂花香三里 于
14:07 编辑
巧妙选择文体
　　写作文首先考虑的就是立意和文体。其实文体也是立意的重要体现，突出自己特色的文体往往能给原本不太突出的内容加分。
　　2010年南京中考作文题：请以“我作主”为题，写一篇文章
　　要求：
& && &（1）文体自选（诗歌除外），不少于600字，
& && &（2）文中不得出现真实的校名、人名。
　　☆这是一道直接命题式作文题目，没有提示语，极具开放性。虽然文体不限，但给人的感觉更易于进行记叙文或者议论文的写作。但是一个孩子却用日记这个应用文的形式获得了当年的满分。
　　满分作文：
　　每个孩子都是一只小小鸟，它离开妈妈温暖的翅膀单飞时，就会“我的生活我做主”！
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &——题记
　　二00八年九月一日星期三&&阴沉&&心情指数：★★
　　今天，我终于转学来到这所梦寐以求的学校，开始了新的学习生涯。第一次出远门，老妈一直拉着我的手，反复叮咛。而我更多的却是紧张、不安……（作文单刀直入，没有很多假大空的铺垫，给人真实感）
　　这一天，处在完全陌生的环境中，我胆怯地看着周围的一切，觉得哪儿都不是我可以躲避的港湾（此处的心理描写及接下来的细节描写很真实细腻）。中午，我甚至害怕去食堂排队买饭，便恍恍惚惚地出了校门，毫无目的地“漫游”。看见前面有家书店，我不由心中一阵窃喜，毕竟，这里还让我有一丝安全感。书店油墨飘香，我把心埋入书香中，肚子唱起了“空城计”也全然不顾。不知过了多久，我突然听到一个熟悉的声音，是老妈！我扔下书，急忙奔过去，委屈得快要落下泪来了。老妈叹了口气，拉着我的手去了食堂。我依偎在老妈的身边，狼吞虎咽。可是，老妈很快便对我说：“我要走了，今天不放心你，来看看你，以后的生活由你做主（不见得真的是妈妈当天的原话，但是学生巧妙地通过妈妈的话点题）。”“天哪，我的生活我做主！（再次点题，两次连续点题言简意赅，通过感叹号就充分表达了学生对将要面对生活自理的畏惧、恐慌）”顿时，我的眼泪夺眶而出。可为了不让老妈看见，我只得埋下头，装作若无其事的样子，把泪水往肚子里咽。
　　晚上，我失眠了。想老爸老妈，想爷爷奶奶，也想家中舒适的小床……望着窗外满天的星星，我的心又沉重起来，泪也流了下来。此刻，我只盼望着天快快亮起来……
　　二00八年十月八日星期二&&多云&&心情指数：★★★★（通过日记时间来暗示事情的发展，使得过渡显得特别自然，且会省去很多累赘的描述。试想如果换成：”一个月后，我终于挺了过来”哪个更好？）
　　一个多月来，我尝试着“我的生活我做主”，挺起胸膛独自走出风雨和荆棘（这两个词一下子给纯叙事的作文增加了才气和灵气）。说来也怪，我渐渐改变了依靠父母的坏习惯，与同学们开始和谐相处了。同时，我也发现，没有人再把我当做一个孩子，有很多事情得自己做主，做不来也得扛。想想以前，在家靠父母，做事从来不考虑结果，只要随意想想这样做会不会挨训就可以了。现在，每做一件事都得自己考虑后果，承担后果，我感觉自己不再是从前的小小鸟了，这突如其来的转变，让我压力太大。
　　于是，班上工作干不好，总是漏洞百出，学习也不见明显效果……天哪，真想痛哭一场，然而，我没有时间去舔自己的伤口，只有顶着压力靠自己，我的生活我做主。
　　二00九年二月二十日星期四&&晴 心情指数：★★★★★（通过心情指数的递进预示着一个新阶段的到来，给人以伏笔，非常巧妙）
　　老师说，每个人初来乍到，总会有一个“磨合期”，只不过是每个人渡过“磨合期”的时间长短不同罢了。我想，我终于渡过这段“磨合期”了。今天，老师为我戴上了“学习标兵”的桂冠，此时，我觉得自己真正长大了。突然间，我意识到，“我做主”改变了我的性格，改变了我的思想。让我凭借自己的实力在太空中自由自在地翱翔吧……
　　后记：朋友，如果你还是一只小小鸟依偎在妈妈的怀里，那么，就请你借“我的生活我做主”的东风，去翱翔蓝天吧！（后记和题记首尾呼应，升华主题）
　　【解析】这篇作文通篇并没有太多名言警句和古文诗词等，但是就是让人觉得巧妙、舒服。这篇作文的内核其实是叙事，用了日记的形式，则使得叙事中很多琐碎的过渡巧妙化解，且让叙述内容和情感显得更亲切真实。这篇作文如果把日记的形式及颇用心的题记、后记相呼应等的结构巧思拿掉，恐怕单凭叙事很难拿到满分。
& && &所以说我们要能够根据自身写作特长选择适合题目要求和自己的文体。文学功底深厚的，可以写成散文；逻辑思维严谨的可以写成议论，擅长抒情的可以写成书信、日记等；擅长叙事的，可以写成小小说、童话、当然也可以是日记等。
& && &拿2014年南京中考作文题目来说：
& && &请以“只是因为__________”为题写一篇作文。
　　要求：
& && &（1）从“那本书”、“那条路”、“那个人”三个短语中任选一个，填在横线上，将题目补充完整。
& && &（2）文体自选，不少于600字。
& && &（3）不得出现真实的校名、人名。
　　学生既可以捕捉生活的细节写人记事，也可以观察生活写景状物，还可以阐发自己对生活的思考。可写记叙文、议论文，也可写散文、小说等。如果是你，你会如何选择文体、如何布局文章呢？
　　回答问题前先大概了解下文体的相关知识吧～
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本帖最后由 桂花香三里 于
20:37 编辑
停止低水平重复 加强针对性练习 （二）：议论文写作
　　很多人觉得写文章靠的是天分，所谓的技巧都毫无用处。我不大赞同。且不说有的作家就是从写作班里起步，就是名作家，他们也是在不断的磨练写作技巧。香港作家董桥谈写作时说：“有的作家好在哪里？好在他肯经营，而且他让你看到他的经营。过去所有的理论都说不要太经营，错了。那要看你的斧痕有多深，太深太露就不好，有一点斧痕才看到价值所在。例如杨绛的文章，看多了，我发现真的有斧痕，她的东西一定改过。后来我问她，她果然说有。我想就是这样，再平淡也要有经营。”
——写作需要不断磨练技巧
　　当然，我更赞同，文学修养的形成是一个长期熏染的过程。一个画家教学生画画，他问学生：”写诗了没有？”“有的呀……不过教我画画为什么问我写诗了没有呢？”“写吧写吧，写得多自然会画。”为什么？是要他培养诗里面的画意，先打底，至于技术、技巧，那太容易了，练练就行了；但是胸怀难。
——写作更需要言外之意的情怀和胸怀
　　情怀和胸怀需要长时期的熏陶，面临中考，孩子时间紧张，可能没时间看大部头的书，我推荐他们看名家散文，先看看梁实秋的就不错。篇幅较短，便于学习。仔细揣摩人家是怎么把再平淡不过的事情却写得才华横溢。短时间内有什么是你可以学到的。
　　针对中考，我暂时先讲的是基础知识及技巧部分。怕有的朋友认为我是作文唯技巧说，特此再次说明。
议论文写作：
　　文章带有积极、个性的思想和观点才能打动人，所以各类文体的文章一般都少不了议论。今天我们首先系统回顾一下理论文的写作知识。
　　议论文的文体特征是什么？
　　常见的论证方法有哪些？
　　议论文的基本结构是什么？
　　议论文的语言要求有哪些？
　　议论文的得分亮点有哪些？
　　和往常一样，还是整理成附件形式方便大家下载给孩子学习。
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　　议论文的失败往往在于仅仅停留在材料的简单罗列和叙述上，缺乏起码的分析，更缺乏理性的思考；或者论点不是从自己真正的体验出发，过于“假大空”，论据再多也无法引起阅卷老师的共鸣；或者论点不明确，论据不充分。
　　下面我们一起看看几篇文章，看它们分别坏在哪里，好在哪里。
１.你该相信谁
　　人生的路程我们已经走过了四分之一，在这其中我们总会遇到这样那样的困难，朋友亲人就免不了出出主意这时我们该听谁的呢？是他们中的某个人，还是自己解决？
　　我的回答是：相信自己。
　　面对困难与挫折，我们不免会不知所措，我们困惑，那是一种失去方向的感觉，而朋友的建议更会使我们心烦意乱，这时你一定不要慌张，要冷静下来，仔细分析，运用你的头脑，想想是否碰到过类似问题。最重要的是相信自己，这时你会发现前面的路渐渐清晰起来，困难也变得如此简单。
　　有人说：“常问路的人不会迷失方向”我并不否认，别人的意见会使我们少犯错误，拉近与成功之间的距离，可以说失败是成功之母一个人如果从没有失败过，那么他永远不会成功。
　　记得有这样一个故事：
　　一个淘气的孩子对祖父的工具箱充满好奇，那潘多拉魔盒一般的东西总可以帮助祖父修好家中的任何电器终于，趁祖父不在家时，他打开了盒子，发现一把漂亮的小刀年幼无知的他打算用手指检验小刀是否锋利，结果小刀给了他又长又深的口子祖父从门外走了进来，用事先准备好的绷带给孙子处理好伤口，并对他说，我早就知道这样，但没有阻止你，因为就算我阻止，反而更增加你的好奇因为只有这样，才会使你知道它的危险，使你不再碰它。
　　是啊，失败与挫折是我们最好的老师。
　　虽然自信并不等于自负，当一个人认为天下只有自己是正确的时候，那他将注定成为失败者。
　　这就是要求我们在自信的同时还要正确地认识自己，这样我们不至于武断行事，造成终生遗憾。
　　说了这么多，只有一个意思，那就是相信自己，尤其在你不知所措的时候在未来的路上，也许布满荆棘，也许困难重重，但只要你相信自己，你会发现，一切如此简单亲爱的朋友，你说呢？
２.退一步的力量
　　退一步的力量往往大得惊人，有时它比进十步百步显得更加强大。俗话说：“退一步海阔天空。”说得就是这个道理。
　　人与人相处，退一步尤为重要。它不仅仅是对彼此的理解，彼此的关爱，彼此的宽容，也是一种对自己的爱护。这种退一步的力量，是建立在团结友爱的基础之上。
　　前苏联时期，18岁的一位青年人驾着自己的小型飞机竟落在了正在举行阅兵式的场地上。这一件事令在场的所有记者大跌眼镜，令堂堂几万人的苏联防空部队大丢脸面。可当时苏联领导人赫鲁晓夫处理这件事只是淡淡地说了一句：“他还是个孩子。”就这么一句简单明了的话成了当时世界上各大报社头版头条新闻，赫鲁晓夫在一夜间就由一个铁面人物变成了“具有爱心，心胸宽大的好人”。当然，我们不敢排除赫鲁晓夫在当时有政治作秀的可能。然而，这一件事却使我们明白了一个国家领导人在关键时刻保持宽大心胸是多么重要，是多么有利于自己的政治前途。这也让我们看到了退一步的力量。如果当时赫鲁稀晓夫没有退一步，而是冲着一个18岁的孩子大发脾气，只会使记者们又一次大跌眼镜，使他的名誉扫地出门。
　　这个例子未免带有几分虚伪的成分，而常人与常人之间的宽容却实不可少。退一步不但给他人留下一片天地，同时也给自己留下了同样的天地。退一步不仅表现了对他人一份爱，更表现了自己对自己的爱，这种爱已经超出了人与人的界限，于社会每一个角落中显示着它的力量。
　　退一步吧，在世俗的生活中，保持这样的余地，不至与使他窘迫，也不至于使自己窘迫。在人与人的交往中保持着这样的心胸，对于任何人而言，都具有难于言记的力量，因为人心都是肉长的，你宽容了他，或许某一天他就会宽容你的某一过错。你退一步，他退一步，我们都退一步，便不会有伊拉克战争，海湾战争......这就是退一步的力量。
３.别让感情遮住了理智的双眼
　　有这样一个故事：宋国有个富人，由于下雨他家的墙被淋倒。他儿子和邻居的一位老者都说：不修好一定会有人来偷窃。晚上家里果然来了小偷。富人觉得他儿子很聪明，却认为老者是小偷。大概你也认同富人的说法，但若仔细一想便知不妥，亲近的感情会影响理智的认识，所以请擦亮你的理智的双眼。
　　听罢这则材料，我们会有这样的疑问：倘若告诉富人将有小偷来时的人和富人没有任何亲缘关系，那么富人恐怕会怀疑他俩，因为他们都和富人没任何关系。所以说富人的判断并非是理智的，而是受到世俗情感的影响，所以说生活中我们认识事物时或多或少会受到感情的影响。
　　然而并非所有人都会被感情遮住理智的目光。一代清官包青天，在审理自己侄儿包勉的案子时，完全排除了个人的感情，丝毫没有受到情感的影响。用他的话说就是：公堂之上无父子。就因为此，他才被后世之人连连称颂。
　　19世纪伟大的物理学家牛顿，是力学系统的创始人，而在当时人们正在研究光的本性，学术界有两种说法，一种是认为光具有粒子性，它是由无数看不见的微粒组成的；而另一种是说光只具有波动性。当时两派各举出了例子和实验来证明了自己的观点。但由于牛顿支持粒子说，反对波动说，所以人们也就认为光只具有粒子性。从而使光的波动说发展很缓慢，直到20世纪初才被人们所接受。　　
　　现代著名物理学家史蒂芬·霍金，在研究黑洞问题时，曾收到他的导师的信，说黑洞是不会向外辐射能量的，劝他放弃这方面的研究，但霍金并没有被感情蒙蔽，依然坚持认为黑洞会向外辐射能量。最终他因此获得了&原子物理之父&的光荣称号。
　　我们的世界是一个充满情感的世界，我们在认识事物的本质和探索世界的过程中都会不同程度地受到情感的干扰，因此我们要以&举世浑浊我独清，众人皆醉而我独醒&的高尚情操来拨开情感蒙蔽的双眸，用客观的、理智的、公平的态度来认识它。
　　&情感&犹如眼前的一片乌云，拨开它我们会发现蓝天、绿水……
　　还是那句老话，要让孩子勤思考，勤总结，勤动手修改。希望看到的家长能让小孩一起参与进来。下次我们共同来探讨这几篇文章的好与坏。
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停止低水平重复　加强针对性练习（三）：说明文知识及主要文体作文评析
　　《语文课程标准》中明确指出：初中生要会“写简单的说明文，做到明白清楚。”但是我认为说明文的写作不是主流，最多用于小作文写作。南京中考近五年的作文题都没有这方面的要求。说明文主要在于阅读题的考察。但是既然课标里有，咱们就要充分了解，做到心中有数。
　　就像我的第二篇帖子里提到，使用一些不常用的文体，“新瓶装旧酒”，有时候能起到让人眼前一亮的创新效果。碰到适合的题目，我们不妨尝试一下用说明文的文体来个创新。例如，2014年安徽中考语文作文题：说说我自己，就可以用说明文进行尝试。
　　下面一起来简单了解回顾一下说明文的相关知识～
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　　说明文不想多说。下面给大家补充几篇同题目的中考作文，让大家体会一下，不同文体的写作特点和区别。
　　题目：微笑着，去唱生活的歌谣（2012年浙江省绍兴市中考作文）
　　要求：１、文体不限，字数不少于600（如写诗歌，则不少于16行）。2、文中不得出现含有个人信息的地名、校名和人名等。
　　【解题】现在中考作文大多是文体不限（南京近年都是除诗歌外文体不限），但是有的考生误入歧途，以为“文体不限”就是随便写、不讲文体规范了，每年的作文评卷最令人头痛的问题之一就是“四不像”文的泛滥。其实“文体不限”并不意味着写作时的随心所欲，而是要求考生能扬己之长，把自己最拿手的文体写好。考生在作文时，必须选定一种文体，并且在写作过程中让文体得到强化。
　　这个题目比较明晰，一看便知是励志的方向，要么强调微笑着表示乐观，要么强调整体表示坚强。看清题目后，首先搜刮一下自己脑中和题目有关的语料藏货。如果在你身上切实发生过坎坷的故事，我觉得可以写记叙文；写议论文和散文都是不错的选择。就看自己擅长哪方面了。
微笑着，去唱生活的歌谣（１）
　　小时候，我们总是牵着手，结伴而行，我们总是笑，肆无忌惮地笑，还不时吟唱几句歌谣，那样的日子好美，好怀念……
　　你躺在床上，我坐在你身旁，一声啼哭，打破了原有的静谧。我把你抱起来，你立刻收起了哭相，我见你没事，就又将你放下，你刚一挨床就哇哇大哭，真让人生气。无奈，我又抱起你，可你怎样也不停地哭，我手忙脚乱地晃晃你，你的哭声却一声比一声高起，情急之下我学着妈妈平时的样子，哼唱起不成调的歌谣。你看着我，“咯咯”一声笑起，白皙的小脸上，两个酒窝若隐若现，好像正在等待盛美酒，我忍不住低头亲吻你，你以为我在逗你，又一阵纯真的笑声想起。（细节描写很细致生动，让人仿佛身临其境，可以看出事情的真实性）
　　那年我十岁，你两岁，我唱着歌谣哄你入睡。
　　我没有考好，坐在门口不想回家，不想面对家人的失望表情。树叶在空中划过一道凄美的弧线，落在我的肩头，我轻轻取下它，枯黄的叶子边缘有些卷曲，好像在对我撇嘴，嘲笑我竟然如此无能。天蓝蓝的，却没有什么生机，哪怕是一只匆匆过往的飞燕，此时心中涌起一股苦涩，像中药还没消散一般，谁能来陪陪我，孤独一直在身躯中蔓延。（毕竟是初中生，这段描写弥漫着浓浓的“为赋新诗强说愁”的兴味，有点文过了头，我建议直接叙述考试失利即可）
　　身后传来一阵若有若无的喘息声，不用回头我也知道是你。不知何时起，爱一个人连她呼吸的频率也能熟记，你笑盈盈地跑到我面前，我僵僵地扯了扯嘴角，无力地露出浅浅的微笑（很喜欢这半段的描写，非常自然真实，描写的很细腻，“僵僵”“无力”“浅浅”这三个形容词充分表现出了考试失利心情糟糕但是又不想让妹妹太难过的心理）你那双稚嫩的小手为我抹去泪痕，装作一本正经的样子说：“别哭了，羞羞羞，再哭就成大花猫了。”我笑了，她又说：“姐姐，我给你唱歌吧，我们老师教我的。”我笑着点点头，我们手牵手，微笑着，她唱着和我一样不在调的歌，我却认真听着……
　　那年我十五岁，你七岁，你唱着歌谣，欢快地陪伴我。（文章两处粉红标注的句子，构思巧妙，前后呼应，是个加分亮点）
　　我们依旧手牵手，依旧微笑着，去唱我们的歌谣，那见证姐妹深情，情意浓浓，浓到深处更珍贵的歌谣。
　　【本文是篇记叙文，优点在于细节描写细腻，形象逼真，文章布局构思巧妙，前后呼应，且开篇与结尾的句子，句式对应，长短交错，读来有音韵美。但是文章立意方面总觉的欠缺一点点，再引申拔高些更好，例如，可以加上一句：“前面的路还很长，无论风雨和阳光，我们依旧手牵手……”】
微笑着，去唱生活的歌谣（２）
　　记得有首歌是这样唱的：“生活像七彩缎，那也是一幅难描的画；生活是一片霞，却又常把那寒风苦雨洒呀；生活是一条藤，总结着几颗苦涩的瓜；生活是一首歌，吟唱着人生悲喜交加的苦乐年华……”（开篇用歌词引出论点，自然贴切，很生动）
　　的确是这样，生活的道路不会那么平坦，我们总会遇到这样或那样的问题。不管遇到什么样的困难，我们心中都应该充满欢乐。不要以为困难是不可逾越的，克服困难的过程是痛苦的，要知道，成功的光芒永远闪耀在前方。（阐述观点。观点明细，语言流畅）
　　每个人都想成功，这是毋庸置疑的。成功是与很多人竞争以后得来的，物竞天择，适者生存，几乎每个人都会说这句话，但又有几个人能深知其中的道理呢？（问号以前的这句话和主题关系并不大，读上去有点乱，若去掉，整段更简练精彩）尼采说：“受伤的人，没有悲观的权利。”可能很多人会觉得莫名其妙，但仔细想一想，你是在与别人竞争中受伤了，就表明你会走得更艰难，会比那些没有受伤的对手走得更慢，如果你想赶上，就必须用比竞争对手更乐观的心态去对待面临的困难，这样你才会成功。（对尼采话语的解说是亮点）
　　汶川地震让无数人失去了一切，没有了家，没有了爸爸妈妈，没有了可爱的兄弟姐妹，那是多么让人痛苦的事情。当听到噩耗时，多么希望自己的耳朵聋了，什么也听不见，那么就不会那么心痛了，失去亲人的痛苦是无法用语言替代的。就像一棵大树从水源处移到沙漠，只能靠自己寻找那维持生命的水。可是失去了那么多，汶川地震后看到的并不是一个个流泪的面孔，而是一个个（此处检查时可以雕琢一下，“一个个”改成“众多”更妥，“一个个”有“每个”的意思，虽然乐观，但是每个人都面带微笑，太夸张不真实）满带笑容的面孔，因为他们知道明天的太阳依旧是新的，未来依旧是美好的。所以，拥有最好的一切的我们，微笑着去面对生活吧！（例子很贴近生活，容易引起共鸣，很有说服力）
　　生活就是一首诗，你用心去读，才会读出好的韵律；生活就是一幅画，你用心去描绘，才会有美丽的色彩；生活就是一段歌谣，只有微笑着去唱，才会发现其中的美好。（一组排比句结束，语言优美，且深化了文章的中心观点。）
　　【本文是议论文，思路清晰，开头提出观点，中间两段先分析再举例，结尾和开头相照应，再次点题。文章开头的歌词增强了文章的生动性，结尾的排比升华了文采。考场上短时间写出这样的议论文野不愧为满分作文了】
微笑着，去唱生活的歌谣（３）
　　微笑着，去唱生活的歌谣。不要抱怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观；人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的魅力。
　　微笑着，去唱生活的歌谣。把每一次的失败归结为一次尝试，不去自卑；把每一次的成功都想象成一种幸运，不去自傲。就这样，微笑着弹奏从容的弦乐，去面对挫折，去接受幸福，去品味孤独，去战胜忧伤。
　　微笑着，去唱生活的歌谣。去把“人”字写直写大，活出一种尊严，活出一种力量，不向金钱献媚，不向权势卑躬。清贫，是一首朴素的歌，平凡，是一行讽刺的诗。微笑着，我们去唱去吟，去平静中看红尘飞舞，在孤寂中品世事沉浮。
　　微笑着，去唱生活的歌谣。把尘封的心胸敞开，让狭隘自私淡去；把自由的心灵放飞，让豁达宽容回归。这样，一个豁然开朗的世界就会在你眼前层层又叠叠打开；蓝天、白云、小桥、流水……潇洒快活地一路过去，鲜花的芳香就会在你的鼻边醉人地萦绕，华丽的彩蝶就会在你身边曼妙地起舞。
　　微笑着，去唱生活的歌谣。眼泪，更为别人的悲伤而流；仁慈，更为善良的心灵而发；同情，给予不幸的朋友；关怀，温暖鳏寡孤独的凄凉。微笑着的我们，要用微笑的力量，去关照周围，去感化周围，去影响周围，直到每个人的脸上都挂起一片不落的灿烂笑容。
　　是的，就这样，让我们微笑着去面对生活带给我们的一切。
　　【本文是散文，文采斐然。运用了大量排比，有段落之间的排比，有短语之间的排比，使得文气酣畅，富有节奏感。且倒数第二段从微笑谈到反面的泪水，使得文章更有层次感】
　　记叙文重在通过写人、记事、写景、状物（记叙文的四大类，但是同一篇记叙文里可以相互结合使用。比如说，往往叙述一件事情时，景物描写能够衬托人物的心境，例如文（１）中考试失利觉得树叶都是卷的，都是在嘲笑她）来表达一种观点或情感。虽然记叙文写作中有时要结合运用抒情与议论，但是唤起读者的想象，再现生活场景与情感体验，主要还是靠描写。重要的得分点之一是描写的真实生动。只是，多数同学在具体写作记叙文时往往缺少描写意识，习惯于叙述，而不注意运用描写，笔下的描摹对象缺乏形态、动作、色彩、声响方面的具体情况，文章往往平铺直叙干瘪乏味，只有框架缺血少肉。
　　叙述与描写在表现力上是有差距的。举个最简单的例子，“下雪了”与“鹅毛大雪从天空纷纷扬扬地飘下来”相比，后者表达的不只是一种简单的自然现象，还有雪的形、色、态、神的刻画，真实地再现了生活场景，语句的表现力就大
大增强了。再比如，“弟弟淘气极了”和“弟弟一会儿跑到房间看看爸爸在干什么，一会儿蹦到沙发上去看电视，一会儿又跳过来戳我两下，像个猴子一样上蹿下跳，不一会儿已经满身大汗……”自然是越细致形象越能打动人。
　　如何展开描写呢？
　　１、放大细节；
　　２、注意选择性，并非所有细小都有价值，过程细化不是平均用力，而是只在关键点上着力。比如说今天给大家的三篇同名短文的第一篇，重点是说姐妹情深，妈妈不在家时姐姐如何像妈妈一样哄妹妹的细节描写就很好很有必要，而考试失利那段的很多细节描写就可以去掉，考试失利并不是需要描述的重点，重点是引出后面妹妹哄我，我不忍让妹妹难过的感情。
　　３、注意倾向性，过程细化时可通过联想和想象延长过程，并增添内容的内涵，使关键点的“驻足”富有更强的主题表现力。例如：
　　眼睛愣愣地看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗?妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地抚摸我的眼睛，我知道她在让我好好睡觉。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在寻找着什么，我知道那是找她自己的影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。
　　这一段文字将妈妈看“我”的动作细细分解，用一个慢镜头将妈妈看“我”的瞬间延长，把每一个细微变化展现给读者，并借助联想和想象用细腻的心去揣摩妈妈的心理，既“细化动作，延长过程”，又把母爱表达得生动传神，含蓄美好。
　　议论文是提出某种观点，然后通过各种论据加以证明，使读者信服。它的基本特点是议论的说服性。得分的要点前面的帖子已经说得比较详细，在这就不赘述。
　　记叙文多说了一点，是想提醒孩子们，细节描写并不是一篇文章的所有细节都要细致描写，所有的描写也好、议论也好都是为主题思想服务的，和主题思想比较远的部分我们就可以少花些力气。写文章不是均匀用力，而是“好钢用在刀刃上”，无论哪种文体的写作都是这样。
　　今天我们还提到了散文，散文到底有哪些写作要点呢？卖个关子，我们下次继续说～
　　该和大家说晚安了～～
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本帖最后由 桂花香三里 于
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唯有行动起来才能有所收获！
——给大家的作业：学生课堂作文修改
　　热心的家长发来试卷，让我看看孩子的语文问题出在哪里。因为这是作文帖，所以咱们重点来看看孩子的作文该怎样修改。
　　先把孩子的课堂作文录入如下：（作文题目：我不为_____后悔）
我不为参加竞赛后悔（得分：37分）　　
　　记得那是初二的某一天，班主任宣布了一件事，说：“下星期六有一个希望杯竞赛，数学考试96分以上的人必须参加。”
　　开始，我并不情愿参加竞赛，还占用了我的周末时间；但后来又转念一想：既然参加了就应该为此努力，如果不为此付出汗水和努力，那么参加竞赛也就失去了意义了。
　　从那之后，我逼着父母买了大量的竞赛习题，课余时间与同学的嬉戏，也被做题而取代，我的生活中充满了题，而每当解出一道题时，那种成就感、满足感、愉悦感是任何物质都无法代替的。因此，我沉浸在题海中无法自拔。
　　初试那天终于到来，怀着忐忑不安的心走上考场。考场那严肃的气氛使我感到窒息。最终，我付出的努力有了回报，我以全班最高分的成绩成功进入决赛。而现在唯一要做的，就是为接下来的决赛做准备。
　　参加完决赛后，我终于有时间喘口气，放松放松疲劳的大脑。一星期后，结果出来了，令人遗憾的是，我并没有获得奖项。听到这个消息，宛如晴空一声霹雳，我十分沮丧，但我并没有因参加竞赛而感到后悔，相反，我非常感激这次竞赛，它给了我压力，同时也给了我向前冲的动力；而在做题的过程当中，不知不觉地也拓宽了我的思维，掌握了更多的解题思路与方法；增长了知识，这为我日后学好数学奠定了坚实的基础。
　　这世上并没有什么是一帆风顺的，每个人都会经历各种挫折、磨难，付出并不代表就会有回报。我们没有可以后悔的事，甚至连后悔的资格都没有，只有把握每一分、每一秒，抓住现在，才不会让我们自己的昨天后悔，活出更精彩的人生。
主要问题：
1、中心观点不明确。看完全文能够明白作者的意思，但是作者并没有在文中进行准确的总结归纳。
2、存在逻辑问题。例如，第二段的两句话，从不情愿参加到要努力，中间少了点过程。还有第四段。还有最后一段，是议论，也是对全文的总结。但是总结的内容和前面例子所阐述的内容并不完全一样。还有从总体上来说，过程描述比较清晰，但是和后面感激此次竞赛的原因又不是很吻合。
3、语言流畅，但文采和文章布局构思技巧欠缺。
运用前面梳理的知识，边做边思考总结提高，我认为是目前最有效的提升途径。我们一起来改作文。希望看到更多孩子的答案。明天我会贴上我修改后的文章供大家参考。有针对性的行动起来是最重要的！
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通过《旅行》看“化用”
《旅行》（作者：梁实秋）
　　我们中国人是最怕旅行的一个民族。闹饥荒的时候都不肯轻易逃荒，宁愿在家乡吃青草啃树皮吞观音土，生怕离乡背井之后，在旅行中流为饿莩，失掉最后的权益─—寿终正寝。至于席丰履厚的人更不愿轻举妄动，墙上挂一张图画，看看就可以当“卧游”，所谓“一动不如一静”。说穿了“太阳下没有新鲜事物”。号称山川形胜，还不是几堆石头一汪子水？我记得做小学生的时候，郊外踏青，是一桩心跳的事，多早就筹备，起个大早，排成队伍，擎着校旗，鼓乐前导，事后下星期还得作一篇《远足记》，才算功德圆满。旅行一次是如此的庄严！我的外祖母，一生住在杭州城内，八十多岁，没有逛过一次西湖，最后总算去了一次，但是自己不能行走，抬到了西湖，就没有再回来─—葬在湖边山上。
　　古人云，“一生能着几两屐？”这是劝人行乐，莫怕多费几双鞋。但是旅行果然是一桩乐事吗？其中是否含着有多少苦恼的成分呢？
　　出门要带行李，那一个几十斤重的五花大绑的铺盖卷儿便是旅行者的第一道难关。要捆得紧，要捆得俏，要四四方方，要见棱见角，与稀松露馅的大包袱要迥异其趣，这已经就不是一个手无缚鸡之力的人所能胜任的了。关卡上偏有好奇人要打开看看，看完之后便很难得再复原。“乘兴而来，兴尽而返。”很多人在打完铺盖卷儿之后就觉得游兴已尽了。在某些国度里，旅行是不需要携带铺盖的，好像凡是有床的地方就有被褥、有被褥的地方就有随时洗换的被单，─—旅客可以无牵无挂，不必像蜗牛似的顶着安身的家伙走路。携带铺盖究竟还容易办得到，但是没听说过带着床旅行的，天下的床很少没有臭虫设备的。我很怀疑一个人于整夜输血之后，第二天还有多少精神游山逛水。我有一个朋友发明了一种服装，按着他的头躯四肢的尺寸做了一件天衣无缝的睡衣，人钻在睡衣里面，只留眼前两个窟窿，和外界完全隔绝，─—只是那样子有些像是ＫＫＫ，夜晚出来曾经几乎吓死一个人！原始的交通工具，并不足为旅客之苦。我觉得“滑竿”“架子车”都比飞机有趣。“御风而行，泠然善也”，那是神仙生涯。在尘世旅行，还是以脚能着地为原则。我们要看朵朵的白云，但并不想在云隙里钻出钻进；我们要“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，但并不想把世界缩成假山石一般玩物似的来欣赏。我惋惜米尔顿所称述的中土有“挂帆之车”尚不曾坐过。交通工具之原始不是病，病在于舟车之不易得，车夫舟子之不易缠，“衣帽自看”固不待言，还要提防青纱帐起。刘伶“死便埋我”，也不是准备横死。
　　旅行虽然夹杂着苦恼，究竟有很大的乐趣在。旅行是一种逃避，─—逃避人间的丑恶。“大隐藏人海”，我们不是大隐，在人海里藏不住。岂但人海里安不得身，在家园也不容易遁迹。成年的圈在四合房里，不必仰屋就要兴叹，成年的看着家里的那一张脸，不必牛衣也要对泣。家里面所能看见的那一块青天，只有那么一大块。取之不尽用之不竭的清风明月，在家里都不能充分享用，要放风筝需要举着竹竿爬上房脊，要看日升月落需要左右邻居没有遮拦。走在街上，熙熙攘攘，磕头碰脑的不是人面兽，就是可怜虫。在这种情形之下，我们虽无勇气披发入山，至少为什么不带着一把牙刷捆起铺盖出去旅行几天呢？在旅行中，少不了风吹雨打，然后倦飞知还，觉得“在家千日好，出门一时难”，这样便可以把那不可容忍的家变成为暂时可以容忍的了。下次忍耐不住的时候，再出去旅行一次。如此的折腾几回，这一生也就差不多了。
& && &旅行中没有不感觉枯寂的，枯寂也是一种趣味。哈兹利特Hszlitt主张在旅行时不要伴侣，因为：“如果你说路那边的一片豆田有股香味，你的伴侣也许闻不见。如果你指着远处的一件东西，你的伴侣也许是近视的，还得戴上眼镜看。”一个不合意的伴侣，当然是累赘。但是人是个奇怪的动物，人太多了嫌闹，没人陪着嫌闷。耳边嘈杂怕吵，整天咕嘟着嘴又怕口臭。旅行是享受清福的时候，但是也还想拉上个伴。只有神仙和野兽才受得住孤独。在社会里我们觉得面目可憎语言无味的人居多，避之唯恐或晚，在大自然里又觉得人与人之间是亲切的。到美国落矶山上旅行过的人告诉我，在山上若是遇见另一个旅客，不分男女老幼，一律脱帽招呼，寒喧一两句。这是很有意味的一个习惯。大概只有在旷野里我们才容易感觉到人与人是属于一门一类的动物，平常我们太注意人与人的差别了。
& && & 真正理想的伴侣是不易得的，客厅里的好朋友不见得即是旅行的好伴侣，理想的伴侣须具备许多条件，不能太脏，如嵇叔夜“头面常一月十五日不洗，不太闷痒不能沐”，也不能有洁癣，什么东西都要用火酒揩，不能如泥塑木雕，如死鱼之不张嘴，也不能终日喋喋不休，整夜鼾声不已，不能油头滑脑，也不能蠢头呆脑，要有说有笑，有动有静，静时能一声不晌的陪着你看行云，听夜雨，动时能在草地上打滚像一条活鱼！这样的伴侣那里去找？
　　“卧游”（最早出现在魏晋时期的一些文人和玄学家之间。古人因交通工具简陋难以到远处游玩，但又想体悟到山水中所蕴含的哲学思想。由于玄学在当时是十分受欢迎，为大多数文人雅士锁推崇，慢慢的就出现了通过欣赏山水画来体悟山水的方式。）
　　“一动不如一静”（出自宋·张端义《贵耳集》，《红楼梦》）
　　“太阳下没有新鲜事物”（出自《圣经·旧约》）
　　“一生能着几两屐？”（宋苏轼《岐亭》之四：“人生几两屐，莫厌频来集。”）
　　ＫＫＫ（美国历史上和现代三个不同时期奉行白人至上主义运动和基督教恐怖主义的民间仇恨团体）
　　“御风而行，泠然善也”（出自《庄子》）
　　哈兹利特Hszlitt主张在旅行时不要伴侣（英国散文作家）
　　嵇叔夜（嵇康，字叔夜，竹林七贤之精神领袖）
　　稍微一看，便能看出梁先生饱读诗书，博古通今，对西文也广泛涉猎。要想有汪洋恣肆的文笔，读书是绕不过去的修行。要读古书，读经典，也要读外文书籍。
　　写作包括做事都是“先循后破而后立”，意思就是先模仿后结合自己的特色形成一个作文做事的套路。
　　结合中考，我想根据这篇短文跟大家谈谈“化用”：
　　所谓“化用”，就包含了两层意思：一是“化”，一是“用”。简而言之就是既借用前人的句子又经过自己的艺术改造。
　　化用可以让你用有限的优美词句写出新鲜的感觉，而不会产生材料老旧的印象。
　　比如谈刻苦，我们经常会想到“梅花香自苦寒来”，上次我在修改学生作文的时候其实也用了这句，但是我把它化用成“苦寒中的梅香也无法成为救赎，并不是付出就会有回报”，我想会有一些不一样的效果。
　　再来看两个化用：
　　我向往幽闲，我喜欢清纯，我心仪静谧，我追寻祥和。在这个纷扰的世俗，在一片狼藉的温床上，我永远有放弃过心中的梦想。
　　【修改】我向往“采菊东篱下”的那种幽闲，我喜欢“清水出芙蓉”的那般清纯，我心仪“人迹板桥霜”的那片静谧，我追寻“低头弄莲子”的那般祥和，在一片狼藉的温床上，我永没有放弃“放鹿青崖”的梦想。
　　十六岁嫁给赵家的那一刻，所有人都希望她是一个生活富裕、幸福美满、相夫教子的好妻子。但是世事的变幻、战乱的离苦，易安虽寻寻觅觅自己的幸福，却总被黑暗的气息压得凄凄惨惨，在乱世中争渡、争渡，到头来也曾失归路，双溪上的扁舟载起了青春年少，却载不动满腔愁苦。
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本帖最后由 桂花香三里 于
15:31 编辑
结合中考实例 解析如何作文（二）：如何写真
　　2012年南京中考作文题：
　　暑假，我们可以放下书本，背起行囊，行走四方，过一种别样的生活----读自己爱读的书，去自己想去的地方，努力实现“读万卷书，行万里路”的愿望。
　　请以“带一本书去旅行”为题写一篇作文。
　　要求：（1）文体自选（诗歌除外），不少于600字。
　　　　　（2）不得出现真实的校名、人命。
　　2013年南京中考作文题：
　　捧读一本心爱的书，我们常有走进书中的感觉：书里的故事好像就是自己的故事，书里的情感似乎就是自己的情感，书里的思考也仿佛就是自己的思考……
& & 　请以“书里有个‘我’”为题写一篇作文。
& & 　要求：（1）文体自选(诗歌除外)，不少于600字。
& && && &　　&&（2）不得出现真实的校名、人名。
　　2014年南京中考作文题：
　　请以“只是因为 ______&&”为题写一篇作文。
　　要求：（1）从“那本书”、“那条路”、“那个人”三个短语中任选一个，填在横线上，将题目补充完整。
　　　　　（2）文体自选，不少于600字。
& &&&　　　&&（3）不得出现真实的校名、人名。
　　南京的语文试题可以说一直是走在素质教育的前沿，从题型设置到题目内容，都强调提升学生的综合素养，注重语文与生活的结合，极力推崇真语文。从作文题目来看，南京中考作文连续三年都提到了“书”，倡导多阅读多思考的良苦用心可见一斑。2013年南京市中考语文作文题目“书里有个我”，更是在极力引导学生“真”阅读、“真”写作。因为只有真的阅读过，才能在读书中发现、认识并提升自我，才能写出自己真实的感悟。可见平时的阅读积累很重要。
　　已经连续三年写了书，2015年的中考作文不一定再会与书相关，但是可以肯定的是，一定还会强调考生从自己的角度出发去描述、论证、抒发真实见闻、真实感受、真实情感。那我们今天简要谈谈如何把作文写“真”。
　　有不少家长反映孩子写作文“假大空”，我们首先一起来看看什么叫做“假大空”。
　　假：为了需要不惜编造故事，或者把读过的文章改头换面。遇到写坚强乐观的题目，有的学生就开始编造自己的或他人的苦难和挫折，以突显主题。
　　大：有些学生以为越宏大、越伟大、越华美越高分，作文中说大话，成人腔，无童真童趣，所写都是奥运会、气候峰会、中华文化、民族传统等宏大题材。并不是说宏大题材不可以写，问题是考生对所写的题材并不了解，只是把从别处看到的“大”的句子套用到作文里，而没有自己真实的思考和感悟。
　　空：考生从头至尾反复强调“挫折，我喜欢你。挫折，我欣赏你。挫折，我依靠你。挫折，我要与你为邻，互相依存。”但文中并没有交代“我”为什么喜欢、欣赏、依靠挫折，读来特别空洞和虚假。还有一些考生喜欢堆砌一些华丽或者感伤的词句，似乎在抒发青春的莫名感伤，但细细读来，却没有实质性的思想主题。
　　如何写真？
　　1、选择真实的材料。从自己身边的、亲身经历的事写起，写出切身的体验，说出内心的感悟，这样，内容才会具体，感情才会真，才会感染人。
　　例如：双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。
　　那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。（史铁生《秋天的怀念》）
　　这两段的描写把母亲的爱写得淋漓尽致。虽然我们没有经历过史铁生这样的磨难，但是日常生活中，妈妈对我们关怀的情形都是差不多的，关心我们心疼我们，却害怕我们嫌烦、怕我们发火，总带着几分小心翼翼。一下子就拉近了和读者的距离，引起读者强烈的感情共鸣。每次读到这里，想到自己的妈妈，总有想哭的冲动。
　　2、“大题小做”选素材。善于从小口切入，选择有代表性的琐事来反映重大题材。
　　例如：赞扬母爱，就选择一件最能触动人心的小事加以描写；表达坚强就深入具体阐述一个坚强事例，或者一串例子的综合简述。
　　3、选择有趣的素材。每个人的生活并不仅仅就是每天刻板地工作与学习，许多时候，正是一些情趣让我们沉醉于生活中，老师诙谐的批评，同学善意的嘲讽，朋友无理的取闹………诸如此类的情趣正是我们生活中的料，让我们生活得有滋有味。假如我们把这些闲情趣事用心记录下来，必会感动每一个生活在平凡中的人。
　　4、用心阐述历史经典素材。作文时，准确扣住题目要求，生动演绎一两个精彩典故，以寓情理。但是要注意，要从自己的真实感受出发去演绎历史经典，而不是套用现成的“烂大街”的理论。比如一说到忍辱负重就都去写司马迁，一说到爱国就写岳飞。不是不能写，阅卷老师不会喜欢看到成批的岳飞和司马迁，当然如果你能从新颖的角度去写写出不同与别人的感觉也是可以的。
　　5、选择时事新闻素材。要学会从时事新闻中开掘写作素材。时事新闻有的与我们的生活密切相关，我们要善于从大处着眼，小处入手，由身边的人和事写出对时事的看法，这样的文章才能避免“大”和“空”。
　　一起来看一篇2013年南京的中考满分作文：
书里有个我
　　人生之路，曲折而又漫长，而在这漫漫人生路上，人们稍不注意，便会迷失自我。我也曾经迷失过，本想就此下去，但偶然间走进《中外经典名言》这本书，书中“人生如同一个坐标系，无论你是谁，总有一个点与你相对应”这句话使我重新鼓起了勇气，并萌发了做回自我的念头。
　　刚迈进初中大门时，走进《哈佛女孩刘亦婷》，我心中很是激动，并立志要做她那样的人。于是便学着她的样子，每天晚睡早起，与周公相遇的时间还不到6小时，我还借阅了大量的英语书籍，以为这样就大功告成。谁知不到两天，便觉得身心疲乏，难堪重负，成绩也因此一落千丈。后来对着镜子一照，才发现自己睡眼朦胧，懒散乏力，于是恍然大悟：这不是我自己。
　　读初二时，我试着从书中找回真正的我，偏偏就在正要找到之时，又给迷失了。此事源于同桌那几本韩寒的书。当时的我对这位文学奇才钦佩不已，便东买西借弄回了他的几本书。“啃”了几篇文章，这才明白“长江后浪推前浪，一代新人换旧人”是怎么一回事。看完他的书后深受其影响，甚至文风都受到感染，开始拼命玩弄文字。谁知到后来却被文字所玩弄，写出的文章不伦不类。如今反复品读，才发现不但没学像，连自己的个性也丢掉了。这时又终于明白：这不是我自己。
　　这两次“书中有个‘我’”的经历告诉我一个道理：读书固然重要，但真心读书，读出自我更重要。古今中外多少名人大家，都是读了许多书，但又始终坚持自我，才迈向成功的彼岸。亚里士多德的学说维持两千年之后，最终被伽利略的自信所击垮;“地心说”统治达数百年之久，而哥白尼坚持自我才提出了“日心说”;还有牛顿所开创的物理时代新纪元，爱因斯坦的“狭义相对论”，以及众多的发明与创造，都是敢于否定前人的学说，真心读书，坚持自我而创造出来的壮举。
　　我酷爱读书，更喜欢书里有个“自我”，在浩瀚的书海中乘风破浪、奋力前行!
　　点评：这篇考场作文并没有华美的语言，但是从文章中我们能看出考生是个很有思想的孩子，知道不断反思自己的读书历程。通过“读刘亦婷，并模仿实践其作为，结果适得其反;读韩寒，拼命玩弄文字，结果写出的文章不伦不类。”两个例子可以看出考生所表达思想的真实性，情真意切。其实写文章就是为了更好地梳理、传播自己的思想。如何真切地说出我们心里所想是首要考虑的问题，其次才是语言的美和结构的精巧。
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结合中考实例 解析如何作文（三）：作文如何写巧之内容篇
　　作文如何写巧？
　　文章的立意、文体选择、构思、选择材料、组织材料、表现方法等方面，只要其中有一项比较巧妙就很好了。
　　立意和文体已经说过，今天我们说说构思的技巧，供孩子们参考。
　　内容上：文似看山不喜平，应在真实的基础上，结合所选用的文体，适当增加文章的起伏和可读性。常见的要点主要有
　　1、运用对比反衬，通过对比形成十分鲜明的反差烘托，突出主题，从而具有较强的感染力。如2008年遵义中考以“手”为话题作文，中考佳作中《奶奶的手》一文通过“我”前后态度的对比(先前讨厌，后来喜欢上了奶奶的手)，突出了奶奶慈爱的形象。
　　2、设计巧合。使文章情节既在情理之中，又有出人意料的地方。如2009年安徽省中考作文题是“师生之间”，一位考生在文中设计了这样的巧合：“我”的妈妈是我的“语文老师”。有一次，“我”护送本班的一位女同学回家，正巧被妈妈撞见，于是故事就此展开，生动起伏。这一点可遇不可求。如果编造巧合，有时只能适得其反。
　　3、铺陈误会。利用作品人物之间的猜疑或误解，来激化矛盾，掀起波澜，不断推动情节的发展变化。如中考佳作《第二棵梧桐树下》，记叙“我”在生日那天收到一封神秘的信，信中以一个男生的口吻叫“我”晚上在宿舍前第二棵梧桐树下等“他”，“我”怀着复杂的心情去约会，结果是“我”的姐妹们，她们在那儿设了生日宴。因为“误会”，文章显得十分生动。
　　4、设置悬念，引人入胜。如中学课本里《羚羊木雕》一文，第一句：“那只羚羊哪儿去啦?”妈妈突然问我。用倒叙的手法设置了一个疑问，吸引读者往下看。
　　所有列举的方法并不是说一定要用，而是为了给孩子们的写作以一定的启发。要么以语言取胜、要么以情节取胜、要么以结构取胜。总之为自己的文章找些亮点。
　　下面来看两篇中考满分作文：
书里有个我（2013年中考满分作文）
　　手捧《红楼梦》，看着封面的林黛玉扶着一柄花锄，独自伫立于秋风中，望着飘零的残花伤心，我心里漾起一阵不平：胸怀锦绣才华的不凡女子，为何要在大观园姐妹的笑声中独自掩泣呢!听说郭宝昌导演拍电视剧《红楼丫头》，我灵机一动：书里有个“我”——黛玉身边的一个丫头，一定要给黛玉设好多目标，重新画像，使她比原著中更完美。
　　镜头一：我要给她定个健身的目标。黛玉太瘦了，一袭青纱更使她显得像赵飞燕一般似欲凌空而起。虽说大观园里既没有哑铃，也没有跑步机，可黛玉可以学踢毽子，紫鹃的手那么巧，做毽子肯定不成问题;可以常去拜妙玉，因为妙玉的道观在半山腰，爬爬山也是有好处的。一天踢三次毽子：早、中、晚;一星期登三次山;一、三、五。运动可以增加肺活量，也可以使皮肤红润有光泽。我这个小丫头不禁为自己的想法感到有点激动。
　　镜头二：黛玉还有一个致命的弱点：太爱伤心。宝玉访宝钗，众姐妹小声议论，她都放在心上。这样压力太大了，孰不知她的肺病也和这有不小的关系。温书迎考时，老师教我们可以转移视线来缓解压力，黛玉何不也借鉴一番：宝玉访谁、夸谁都随他，你则弹弹琴，也学学水仙顾影自怜，欣赏自己;姐妹们要议论也随她们，你在一旁吟诗，不知能收到多少羡慕的眼光;孤独时看看池中嬉戏的鱼儿，伤心时去找找园了里有没有新开的花儿。我这个小丫头希望黛玉别再伤心，否则可惜了满腹诗书，可惜了身子，可惜了与宝玉抗击封建礼教的伟大爱情。
　　镜头三：虽然从黛玉刚进大观园一幕看出她做人做得小心，“不愿多说一句话，不愿多走一步路”，但是不知是自己的禀性所致还是因他人妒忌，总没有多少知心姐妹。我建议黛玉应多和大家聊聊，大家看戏就跟着去，姨妈请客也不要推辞。我这个小丫头相信黛玉终能得到大家的喜爱，成为真正的“女主角”。
　　走进《红楼梦》，书里有个“我”，奇思怪想了这么多，追求健康，回避伤心，搞好人际关系，我不禁有些惊诧自己的想象力。往镜子前一站，我恍然大悟：原来，书中的新黛玉就在镜子里面!
　　【点评】这篇考场作文的最大亮点就是角度新颖，构思精巧。这样写让人产生如临其境的奇妙美感，省去了过渡，同时增加了文章的内在张力，增添了文章的生动和魅力。
带一本书去旅行（2012年中考满分作文）
　　“江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？”这首词，总是把我的思绪牵到风景如画的江南。
　　那是一个六月的早晨，我怀揣着一个关于江南馥郁的梦，带上一颗旅行的心，来到了江南水乡……
　　我穿行在水乡的灰瓦白墙之间，徜徉在小桥流水之间，心中不由得想起了“江南水乡展旖旎，屋檐风铃声悦耳，小桥蕴含古城貌，青石幽雅怡心矣”这首描写江南水乡的诗歌，仿佛在一呼一吸的间隙里都充满了江南独有的怡人心魄的气息。
　　站在白石桥上，迷迷蒙蒙的天空，如烟如雾似梦似幻的雨丝，湿漉漉的青石板……一个让我梦寐已久的本色水乡就这样鲜活地呈现在我的眼前。
　　走下了白石桥，我带着满心的欢愉在水乡穿行，竟不知不觉地来到了小巷之中，静静走过去，小巷的围墙不高，上有斑驳的苔痕，挂着一串串不知名的花草，像古朴的屏风，墙里人家的后园，修竹森森。小巷曲折回环，前面好像已经不通了，可是走过去，依然是巷陌深深，而且更加幽静。行走在这幽静的小巷中，我不由得想起了唐人常建的诗句“曲径通幽处，禅房花木深”。走过几家院墙，门都是紧紧地关着，不见一个人影，突然“呀”的一声，出现了一个丁香一样的姑娘，正如戴望舒在（雨巷）中的描述：“撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷。”
　　小巷静谧、悠闲，是城市喧嚣纷扰中的一带洞天幽境，宁静致远，使人忘忧。
　　这里，小桥流水、古镇小城、田园巷陌，如诗如画；这里，吴侬细语、江南丝竹。别有韵味。
　　它，是一幅古雅冲淡的图画。不，它是一本飘逸恬静的诗歌集，是一本散发着文化气息的散文集。
　　在江南水乡旅行，有书相伴。穿行于小桥巷陌之间，如同带着一本精美的散文在水乡旅行，一路收获着美丽，陶冶着情操。
　　【点评】这篇考场作文的最大亮点就是语言精美，文化底蕴深厚。
　　文无定法，不同的高分作文取胜的原因各有不同，所有列举的技巧也好，知识也好，是希望培养起孩子们“打磨”作文的意识。虽说崇尚“天然去雕饰”，但是为学作文亦需“如切如磋如琢如磨”。
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本帖最后由 桂花香三里 于
11:58 编辑
停止低水平重复 加强针对性练习（一）：记叙文写作
　　距离中考还有半年多时间，时间已经比较紧张。撒网式的无目的写作，量再多，其实也只是低水平重复。我建议针对写作技巧、应试技巧进行集中反复练习，写的文章不在多，可以针对不同的文体结合不同的应试技巧分别写一两篇文章，然后对同一篇文章进行反复修改，思考从哪些方面可以使文章更加出彩。
　　这种建议也不是我的独创，叶圣陶先生就曾明确指出过，作文修改应“着重培养学生自己改的能力，教师只引导、指点，该怎样改让学生自己去考虑、决定，学生不就处在主动地位了吗？养成自己改的能力，还是终身受用的。”
　　我们先从写作技巧讲起，今天主要讲如何提高记叙文的写作。记叙是很多文体的内核之一，不要小看。
　　记叙文最常见的失败就是写成了流水账。而且学生往往不知道自己错在哪里。明明记叙的很详细、很真实，但和好的文章相比总缺了点什么。缺了什么呢？缺的是多样化的表达方式和记叙结构。
　　记叙文常见的结构有哪些？
　　记叙文常用的表达方式有哪些？
　　可以令记叙文增色的修辞手法有哪些？
　　记叙文的构思技巧有哪些？
　　记叙文如何写美？
　　为了便于家长把相关知识总结给孩子看，特整理成附件的形式方便大家下载。
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　　孩子如果有不懂的地方，放手让他们自己去弄懂，进而比较有技法的文章和没有技法的文章之间的差距，再揣摩着修改我下面的一个短文。
　　请结合成长中的切身经历，以“我的故事”为话题，写一段真实的体验和感受。文体不限，题目自拟，字数不少于800字。
智斗小老板
　　那是一个星期天，正好是我16岁生日。下午，我去买陶瓷玩具。街上琳琅满目，在向阳路的一个地摊上。我很快搜索到一对瓷奔马，挺靓的。
　　“老板，这对瓷奔马多少钱?”
　　老板马上笑脸相迎：“不还价，25元。”
　　我说：“老板啊，你真当我是孩子好欺负，开口就要这样的价?”
　　“好，小姑娘，看在你是学生的份上，便宜点，二十块钱好了，我只赚两块钱。”老板说得十分诚恳。
　　“老板，你看这对瓷奔马身上的色彩，有点褪色了．而且似乎不是一对。”我努力寻找降价的理由。
　　“好吧，18元，照进价卖给你，算是为人民服务。”
　　老板显得很爽气。
　　“老板，我今天带的钱不多，能不能再少点?”我慢慢跟他周旋。
　　“小丫头，亏本的生意我不做。”老板马上“晴转多云”，换成一副杀鸡宰牛的模样，伸手夺过我手中的瓷奔马，‘‘18就18，少一分也不卖。”
　　“不卖就不卖。”说罢，我转身要走。
　　老板马上和颜悦色：“小姑娘，看在你是学生的份上，我再优惠一点，15元。好了，要就要，不要就走。”
　　我见这一招还真灵，索性一不做二不休，装出十二分的无奈：“老板，我身上只有10元钱，不买了。”说完真的转身就走。
　　老板一见，急了，连忙说：“好吧，十元就十元。”我停下脚步，转过身来，从老板手里取过瓷奔马，暗自高兴。可当打开钱包准备付钱时，我愣住了：里面只有一张50元的票子。我满脸通红，递过钱。结结巴巴地说：“老板，这里只有我10元钱，其余40元是同学的。”
　　老板讪讪地笑了，递给我40元钱，冒出一句：“小丫头，特精!”
　　一场“智斗”结束了，接过钱和瓷奔马，我心中无比自豪。啊，我也学会了讨价还价，世人啊，你忽悠不了我。
　　让孩子多思考多比较并进行针对性强化训练。感兴趣的家长可以让孩子来参与作文修改，在修改之前或中途可以好好研究一下我上传的关于记叙文写作的技巧。很乐意看到孩子们的修改，期待给他们点评。下次见～～
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本帖最后由 桂花香三里 于
21:52 编辑
我来交作业，顺便说说作文的逻辑问题
　　上午给大家留了一篇修改作文的作业，不知道大家布置给孩子们没有。我主要针对原文逻辑不清、开头结尾的呼应方面做了修改，基本保留了孩子想表达的内容。贴上我的作业，供参考。
学生原文：
我不为参加竞赛后悔（得分：37分）　　
　　记得那是初二的某一天，班主任宣布了一件事，说：“下星期六有一个希望杯竞赛，数学考试96分以上的人必须参加。”
　　开始，我并不情愿参加竞赛，还占用了我的周末时间；但后来又转念一想：既然参加了就应该为此努力，如果不为此付出汗水和努力，那么参加竞赛也就失去了意义了。（“既然参加了”和前面的部分缺少过渡）
　　从那之后，我逼着（用的不好）父母买了大量的竞赛习题，课余时间与同学的嬉戏，也被做题而取代，我的生活中充满了题，而每当解出一道题时，那种成就感、满足感、愉悦感是任何物质都无法代替的。因此，我沉浸在题海中无法自拔。
　　初试那天终于到来，怀着忐忑不安的心走上考场。考场那严肃的气氛使我感到窒息。最终（逻辑上有问题，前面刚描写了心情，然后就立马来到了结果，显得突兀），我付出的努力有了回报，我以全班最高分的成绩成功进入决赛。而现在唯一要做的，就是为接下来的决赛做准备。
　　参加完决赛后，我终于有时间喘口气，放松放松疲劳的大脑（和主题没有关系，可以去掉）。一星期后，结果出来了，令人遗憾的是，我并没有获得奖项。听到这个消息，宛如晴空一声霹雳，我十分沮丧，（两者之间缺少过渡）但我并没有因参加竞赛而感到后悔，相反，我非常感激这次竞赛，它给了我压力，同时也给了我向前冲的动力；而在做题的过程当中，不知不觉地也拓宽了我的思维，掌握了更多的解题思路与方法；增长了知识，这为我日后学好数学奠定了坚实的基础。
　　这世上并没有什么是一帆风顺的，每个人都会经历各种挫折、磨难，付出并不代表就会有回报。我们没有可以后悔的事，甚至连后悔的资格都没有，只有把握每一分、每一秒，抓住现在，才不会让我们自己的昨天后悔，活出更精彩的人生。（为什么这么说？文中有事情是说明这个的吗？这个总结反而使原本清晰的主题模糊了。）
主要问题：
　　1、中心观点不明确。看完全文能够明白作者的意思，但是作者并没有在文中进行准确的总结归纳。
　　2、存在逻辑问题。例如，第二段的两句话，从不情愿参加到要努力，中间少了点过程。还有第四段。还有最后一段，是议论，也是对全文的总结。但是总结的内容和前面例子所阐述的内容并不完全一样。还有从总体上来说，过程描述比较清晰，但是和后面感激此次竞赛的原因又不是很吻合。
　　3、语言流畅，但文采和文章布局构思技巧欠缺。
我的修改：我不为参加竞赛后悔
　　写下这个题目时，当年那场让我遭遇“滑铁卢”的竞赛便浮现在我的脑海。
　　初二那年要参加一场希望杯数学竞赛，我特别不想参加，因为讨厌被占用周末仅有的休息时间。但是老师的一句“必须”让我只能接受现实。或许我之所怨，乃他人之所求。既然事已至此，我决定全力以赴备考。为了不浪费名额，也是为了我数学的尊严。
　　从那以后，我让父母给我买了大量的竞赛习题，课余时间与同学的嬉戏，也被做题取代，我的生活中充满了题。而每当解出一道题时，那种成就感、满足感、愉悦感无法用任何一种物质代替。我就此沉浸在题海中无法自拔。
　　初试那天终于到来，怀着忐忑不安的心情走上考场。考场那严肃的气氛使我感到窒息。还好，我付出的努力有了回报，我以全班最高分的成绩成功进入决赛。但初赛的不易让我知道决赛将要面临更多高手，坚持到最后才是胜利，所以我继续着与题海的战斗。
　　决赛终于结束，我深深地松了口气，愉快地等待着结果。一星期后，结果出来了，令人遗憾的是，我并没有获得奖项。听到这个消息，宛如晴空一声霹雳，原本兴致勃勃的我顿时蔫了，失望至极。但我竟没有后悔。相反，我非常感激这次竞赛。它给了我压力，让我不再满足于现在的一点成绩；它给了我一波三折的喜悦和失望，让我在无形中增强了心理承受能力；而做题的过程，则让我掌握了更多的解题思路、知识及方法，也拓宽了我的思维，为我日后进一步学好数学奠定了坚实的基础。
　　这世上并没有人会永远一帆风顺，每个人都会经历各种挫折、磨难，苦寒中梅花的香味也不一定就能带来救赎，付出并不代表就会有回报。与其后悔结果的不尽人意，倒不如感恩经历教会你的点点滴滴。
　　所以感谢那年参加的那场竞赛，我不后悔。
————————————————————————
　　之前那篇考试作文的主要问题是部分逻辑不清，主题不够突出。下面我们来讲讲作文中的逻辑：
　　写作是思想的体现，平时写作要养成良好的构思习惯，熟练掌握列提纲和打腹稿的方法，只有构思成熟，才能写得顺畅完整。构思的要点主要有：
　　1、首先要想好文章要表达的主要观点；
　　2、再则要想好表达这一观点的方法并开始搜罗材料，是举例子还是说道理，是用名人事例还是自己的事例，还是多方面相结合；
　　3、考虑好每一部分材料与观点之间的关系及材料和材料之间的关系，用心布局；
　　4、再思考一下是否需要设置首尾呼应，如何呼应等结构上的问题。
　　这些对考场作文更重要。如果对文章观点没有考虑成熟，就容易导致文章中心思想若隐若现，不够鲜明突出，或者写作中随时更改，前后观点不一致甚至相互矛盾；如果对文章结构构思不成熟，就无法掌控文章的写作方向，想到哪写到哪，导致文章思路不清，让人读后茫然不知所云；如果对于作文材料没有足够的积累和准确的把握，就会临时抱佛脚，想到什么材料就用什么材料，必然会出现逻辑上的问题。
　　比如这篇文章，作者首先应该是确定了思路的：不想参加竞赛——既然参加就全力以赴——初战告捷——最后失败——感恩过程，并不后悔。但是他没有理清到底要强调哪个部分，导致均匀用力，结尾却没有突