求图中的题

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-10-14 14:28 标签： 初中数学化简求值题
请问这到题错在哪里呢?题如下：如上图所示：1,求图中电路的U.2,求1V电压源的功率,并指出是吸收还是供出功率.3,求1A电流源的功率,并指出是吸收还是供出功率.我是用KVL思考的,规定从电阻右_百度作业帮
请问这到题错在哪里呢?题如下：如上图所示：1,求图中电路的U.2,求1V电压源的功率,并指出是吸收还是供出功率.3,求1A电流源的功率,并指出是吸收还是供出功率.我是用KVL思考的,规定从电阻右
请问这到题错在哪里呢?题如下：如上图所示：1,求图中电路的U.2,求1V电压源的功率,并指出是吸收还是供出功率.3,求1A电流源的功率,并指出是吸收还是供出功率.我是用KVL思考的,规定从电阻右到左的方向,得出u是-5v,可是书上是这样写的：因为流过电阻的电流为1a,所以：U=-1*4+1=-3V...我又觉得书上说的有道理,已经把我闹晕了.
看参考图：本题难在电流源上.（我们一般对电流源都不太熟悉）但是有一点你要记住：电压源和电流源串联时,由电流源决定电流；电压源和电流源并联时,由电压源决定电压.左边有一个电压源和一个电流源串联,只能确定该电路中的电流是1A,而电流源两端的电压是无法确定的,所以要想求电压U,就得由右边的部分来解决：右边是一个电压源和一个电流源并联,并联的电压由电压源决定,是1V,那么A到B间的电压就可以由右边：R上的电压----左比右低4V,右边电压源上的电压----上比下高1V,可知A比B点低3V,就是U= -3V；书上的解答是对的.2、求1V电压源的功率由电阻右边节点电流方程,可知在这个1V电压源上电流方向是向下的,大小是2A,电流由正极流入,所以这个电压源是吸收功率P=2W.3、求1A电流源的功率由第一问求出,A点比B点电势低3V,而下面的这个2V的电压源的上端比下端电势高2V,可以得出,上面的电流源两端的电势差是5V,下端高.上端低,电流由高电势端流出,这个电源是放电状态,功率P=5V*1A=5W .电工问题 如图 以下2个手绘图是不是可以等价于图1.23 题目是求图1.23中A的电位 应该_百度知道
电工问题 如图 以下2个手绘图是不是可以等价于图1.23 题目是求图1.23中A的电位 应该
com/zhidao/pic/item/f3d3572c11dfa9ec4c1e3c7b66d0fae://g.应该怎么求电工问题如图&nbsp.23中A的电位&/zhidao/wh%3D600%2C800/sign=0c8d3ae0b59c729d0475ba/f3d3572c11dfa9ec4c1e3c7b66d0fae.jpg" target="_blank" title="点击查看大图" class="ikqb_img_alink"><img class="ikqb_img" src="http://g;&nbsp://g.jpg" esrc="以下2个手绘图是不是可以等价于图1.hiphotos.baidu.baidu./zhidao/wh%3D450%2C600/sign=b2b7a7ca31c/f3d3572c11dfa9ec4c1e3c7b66d0f&题目是求图1.23&nbsp？<a href="http
提问者采纳
(20+10/10+1/10-50/3)]*UAo=-14.6667
Ro=10&#47。学过节点电压法吗;3UA=[20/7=-14;(1/&#47；UA=(50&#47，求UA的等效电路；UAo=(100/15=10&#47？用节点电压法一个方程就解决了;5=50&#47.29 V也可以用戴维南来做;5)/15)*5-50=-16，先断开R3;5+1/20)=-100&#47下面一个图可以等效原图
你说的都没学呀！
不过我算到了-16.6667……
还有我画的2个图 是不是第一个是错的呀？
r3 是不是可以忽略？
我具体是这样算得！i=100&#47;15
然后 上面那个点（+50）和A的电势差是50
就用50减去i×R1就是 a的电位
为-16.667v 这样 ？
这个何解？
能不能 帮我画下 3个支路的电路图？
画不出来呀
求UA时R3不能忽略，你照片中的方法二就是节点电压法。你把你原来下面一个图的R3接地端拉到电源接地端不就是R1、R2、R3这三条支路了。
提问者评价
太给力了，你的回答完美地解决了我的问题，非常感谢！
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其他2条回答
A点电位不就是100*（5/15）v=33v
你考虑R3干什么
利用基尔霍夫电流定律，列出节点电流方程来求
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如图1是长方形纸带，∠DEF＝20°，将纸带沿EF折叠成图2的形状，再沿GF折叠成图3的形状，则图3中的∠CFE的度数是________．
下面这道题和您要找的题目解题方法是一样的，请您观看下面的题目视频
如图，a是长方形纸带，∠DEF＝20°，将纸带沿EF折叠成图b，再沿BF折叠成图c，则图c中的∠CFE的度数为________．
评分：4.0分
【思路分析】
由题意知∠DEF=∠EFB=20°图b∠GFC=140°，图c中的∠CFE=∠GFC-∠EFG．
【解析过程】
∵AD∥BC，∴∠DEF=∠EFB=20°，在图b中∠GFC=180°-2∠EFG=140°，在图c中∠CFE=∠GFC-∠EFG=120°，故选B．
本题考查图形的翻折变换，解题过程中应注意折叠是一种对称变换，它属于轴对称，根据轴对称的性质，折叠前后图形的形状和大小不变．
给视频打分
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《电工技术》课后答案答案 毕淑娥主编 徐秀平副主编
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《电工技术》课后答案答案 毕淑娥主编 徐秀平副主编
官方公共微信（2014o德州）问题背景：
如图1：在四边形ABCD中，AB=AD，∠BAD=120°，∠B=∠ADC=90°．E，F分别是BC，CD上的点．且∠EAF=60°．探究图中线段BE，EF，FD之间的数量关系．
小王同学探究此问题的方法是，延长FD到点G．使DG=BE．连结AG，先证明△ABE≌△ADG，再证明△AEF≌△AGF，可得出结论，他的结论应是EF=BE+DF；
探索延伸：
如图2，若在四边形ABCD中，AB=AD，∠B+∠D=180°．E，F分别是BC，CD上的点，且∠EAF=∠BAD，上述结论是否仍然成立，并说明理由；
实际应用：
如图3，在某次军事演习中，舰艇甲在指挥中心（O处）北偏西30°的A处，舰艇乙在指挥中心南偏东70°的B处，并且两舰艇到指挥中心的距离相等，接到行动指令后，舰艇甲向正东方向以60海里/小时的速度前进，舰艇乙沿北偏东50°的方向以80海里/小时的速度前进.1.5小时后，指挥中心观测到甲、乙两舰艇分别到达E，F处，且两舰艇之间的夹角为70°，试求此时两舰艇之间的距离．
解：问题背景：EF=BE+DF；
探索延伸：EF=BE+DF仍然成立．
证明如下：如图，延长FD到G，使DG=BE，连接AG，
∵∠B+∠ADC=180°，∠ADC+∠ADG=180°，
∴∠B=∠ADG，
在△ABE和△ADG中，
∴△ABE≌△ADG（SAS），
∴AE=AG，∠BAE=∠DAG，
∵∠EAF=∠BAD，
∴∠GAF=∠DAG+∠DAF=∠BAE+∠DAF=∠BAD-∠EAF=∠EAF，
∴∠EAF=∠GAF，
在△AEF和△GAF中，
∴△AEF≌△GAF（SAS），
∵FG=DG+DF=BE+DF，
∴EF=BE+DF；
实际应用：如图，连接EF，延长AE、BF相交于点C，
∵∠AOB=30°+90°+（90°-70°）=140°，
∠EOF=70°，
∴∠EOF=∠AOB，
又∵OA=OB，
∠OAC+∠OBC=（90°-30°）+（70°+50°）=180°，
∴符合探索延伸中的条件，
∴结论EF=AE+BF成立，
即EF=1.5×（60+80）=210海里．
答：此时两舰艇之间的距离是210海里．
问题背景：根据全等三角形对应边相等解答；
探索延伸：延长FD到G，使DG=BE，连接AG，根据同角的补角相等求出∠B=∠ADG，然后利用“边角边”证明△ABE和△ADG全等，根据全等三角形对应边相等可得AE=AG，∠BAE=∠DAG，再求出∠EAF=∠GAF，然后利用“边角边”证明△AEF和△GAF全等，根据全等三角形对应边相等可得EF=GF，然后求解即可；
实际应用：连接EF，延长AE、BF相交于点C，然后求出∠EAF=∠AOB，判断出符合探索延伸的条件，再根据探索延伸的结论解答即可．

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