幼儿园大班语言教案：我们小手拉小手 - 语言教案
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　　目标1.会有感情地朗诵诗歌，感受世界小朋友都是一家人。 2.学习运用不同的线条变化和色彩及折叠剪的方法表现各国娃娃手拉手的形象。 准备1.2-3个外国娃娃或照片。 2.大地球仪一个或世界地图一张，京剧脸谱、有关京剧和中国功夫的音乐磁带、汉字卡片、世界杯足球赛主题曲《手……
　　目标1.会有感情地朗诵诗歌，感受世界小朋友都是一家人。
　　2.学习运用不同的线条变化和色彩及折叠剪的方法表现各国娃娃手拉手的形象。
　　准备1.2-3个外国娃娃或照片。
　　2.大地球仪一个或世界地图一张，京剧脸谱、有关京剧和中国功夫的音乐磁带、汉字卡片、世界杯足球赛主题曲《手拉手》的中文版音乐磁带。
　　3.长条纸、水彩笔。
　　过程1.介绍中国文化。
　　--以&外国小朋友来作客&为由，引导幼儿讨论如何通过大家的介绍，让外国小朋友了解中国--鼓励幼儿从汉字、京剧、中国功夫等方面，通过舞蹈、表演、讲解等多种表达方式向外国小朋友作介绍。
　　2.寻找外国小朋友的家乡。
　　--教师出示地球仪或世界地图，通过中国与全球的比较帮助幼儿感知地球很大。
　　--请幼儿在世界地图上找找外国小朋友家乡的位置。
　　--帮助幼儿了解地球上生活着不同肤色的人们(出示相应肤色的娃娃)，他们和我们中国娃娃都生钤诘厍蛘飧龃蠹彝ダ铩？BR&3.学习诗歌《我们手拉手》。
　　--教师朗诵，幼儿倾听，初步感受诗歌的内容，从教师的表情和声调中体会情感的表达--请幼儿说出自己印象最深的诗歌内容。
　　--教师配合身体动作帮助幼儿学习诗歌。
　　4.朗诵诗歌。
　　--鼓励幼儿说一说听了诗歌后的感受，知道要用什么样的声音和表情来朗诵诗歌。
　　--幼儿有感情地朗诵诗歌。
　　--请幼儿扮演不同肤色、不同国家的小朋友手拉手，伴随着《手拉手》的音乐摆动手臂，朗诵诗歌。
　　--世界各国的小朋友在一起手拉手念着儿歌跳着舞真高兴，让我们把他们的样子用剪纸剪下来吧。
　　5.讨论尝试剪纸方法。
　　--请幼儿想办法如何能一次剪出四个娃娃，而且每个娃娃都能手拉手不断开。
　　--谁能剪出各国小朋友手拉手的样子？--讨论后幼儿动手进行尝试。
　　6.共同总结关键方法。
　　--剪成四个娃娃手拉手，需要先将长条纸对折两次，然后在第一张纸上画上一个娃娃。
　　--用剪刀沿轮廓将娃娃剪下，剪时注意不要把娃娃的手剪断。
　　--打开纸后，用彩色笔把四个娃娃装饰成不同肤色的娃娃。
　　7.进行创作活动。
　　--提醒幼儿在第一张纸上画出娃娃的样子，并注意在合适的位置上画上娃娃的手臂。
　　--鼓励幼儿根据各国的特点，合理、大胆地装饰娃娃的脸和服饰。
　　--播放《手拉手》的背景音乐，教师有针对性地进行指导。
　　8.共同布置作品。
　　--展示幼儿作品，将每个幼儿的作品布置在一起，组成许多娃娃手拉手的形象。
　　--同伴间互相介绍分享自己画的是哪些国家的娃娃手拉着手。
　　建议1.该活动为二课时。
　　2.可根据实际情况，灵活掌握诗歌中朋友见面的问候语的学习要求，幼儿对外语问候语不感兴趣时，可改为&你好，你好，你们好&，幼儿对外语问候语很感兴趣时，不但可以学说英语、日语，还可以增加法语等其他语种的问候语。
　　附：我们手拉手好大的地球，哪儿都有小朋友。黄皮肤，黑皮肤，白皮肤，还有棕色皮肤的小朋友。地球上的小朋友，大家都是好朋友。你好，哈罗，欧哈又，我们一起手拉手。
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复述故事——鼹鼠的皮鞋车
：“”活动名称：复述故事——鼹鼠的皮鞋车活动目标：1.能用完整连贯的语言复述。&&& 2.激发“变废为宝”的创新意识。活动准备：录音，挂图，自制皮鞋车一辆，每人一套图片，各种废旧材料若干。活动过程：.一 .出示自制小车，引起学习兴趣。1.老师导语：小朋友们，你们见过车吗？（见过）对，我们在日常生活中会遇到许多的车，有：汽车、自行车、摩托车、三轮车、玩具车等等好多的车。那你们知道车是用什么材料做成的吗？请根据自己所掌握的知识做出回答。2.出示自制的皮鞋车，提问：你们看，我这儿也有一辆小车，它是一位小动物送给我的，请小朋友猜一猜，它是用什么做的？让发挥想象力做出各种回答。二.学习——鼹鼠的皮鞋车，并能够复述。1.老师：小朋友们说了那么多，到底这辆车是用什么做的呢？现在我们来听一个，听完之后你们就知道答案了。放录音，请仔细听。2.老师拿着自制小车说：现在谁能说一说，这辆小车是用什么做的？（请个别回答）3.出示挂图，老师再讲述一遍。提问：⑴ 的名字叫什么？⑵ 都有谁看见了草地上的破皮鞋？小兔、小松鼠说了什 么？是怎样做的？⑶ 小鼹鼠见到又脏又臭的破皮鞋，它说了些什么？又做了些什么？⑷ 小鼹鼠开着皮鞋车做了那些好事？4.老师：小朋友说的真好，下面请你们拿出小图片，自己来讲一讲，看谁讲的最好。⑴ 自由地讲述，老师进行巡回指导。⑵ 个别到前面讲述。三.活动延伸：用废旧物品制作玩具1.出示各种废旧材料，引导讨论：小鼹鼠用破皮鞋做了一辆漂亮的皮鞋车，老师这儿也有许多废旧物品，请小朋友互相讨论一下，你能用废旧物品做什么玩具。进行讨论后，说出讨论结果。2.请 动手用废旧物品制作玩具。活动评价：该活动目标清楚、明确、具体，活动准备较充分、细致、独具匠心。从这一活动的开始部分，老师就用一个自制的小汽车吸引了所有孩子的注意力，能够开动脑筋，充分发挥想象力，说出多种答案。既培养了的语言表达能力和发散性思维能力，又激发了对的兴趣。活动中，教师以饱满的热情讲述，用不同表情不同语气来表现角色的形象及心理特征，为理解内容做好了铺垫，同时采用挂图进行教学，使直观形象解内容。在接下来的自由讲述中能主动、大胆讲述，并愿意到前面为大家讲述。延伸活动又为提供了动手创造的机会，孩子们通过大胆想象，用废旧材料制作出了大船、房子、花篮、汽车、小鼓、火箭等物体，使的主动性、创造性得以充分发挥。
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幼儿园大班故事教案：老鼠嫁女妈咪爱婴网 　日 10:42:33 　[]
　　一、活动目标1．通过分段倾听故事的方法，逐步理解故事内容，学说对话，尝试用语言及肢体动作大胆地表现故事中的角色。 2．感受故事诙谐幽默的风格，培养幼儿倾听的习惯。 二、活动准备1．材料准备： （1）敲锣打鼓喜庆音音乐、故事录音；（2）太阳、乌云、大风、围墙、老鼠……
　　一、活动目标1．通过分段倾听故事的方法，逐步理解故事内容，学说对话，尝试用语言及肢体动作大胆地表现故事中的角色。
　　2．感受故事诙谐幽默的风格，培养幼儿倾听的习惯。
　　二、活动准备1．材料准备：
　　（1）敲锣打鼓喜庆音音乐、故事录音；（2）太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪小图片；（3）幼儿用书。
　　2．经验准备：了解各角色最强的本领和最弱的方面。
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　　2.活动难点：尝试用语言及肢体动作大胆地表现故事中的角色。
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　　讨论；（1）你们认为老鼠爸爸应该把女儿嫁给谁？为什么?
　　（2）你从哪看出这个故事幽默有趣的？
　　4、进行角色表演加深体会。
　　五、评价要素1．是否理解故事的内容，感受到故事诙谐幽默的风格。
　　2．是否能用语言和肢体动作大胆表现自己对故事的理解。
　　六、活动建议活动后，可把角色的胸饰、相关道具投放到区域中，让幼儿进行故事表演附：
　　故事《老鼠嫁女》
　　叽里啦、叽里啦,又是敲锣鼓又是吹喇叭。咦,这是谁家在办喜事啊?原来是老鼠家有个女儿要出嫁。老鼠妈妈问老鼠爸爸:&我们的女儿嫁给谁啊?&老鼠爸爸是个老糊涂,说了一句糊涂话:&谁最神气,我们的女儿就嫁给他。&老鼠爸爸去问太阳:&太阳,太阳,你是不是世界上最神气的呀?&太阳说:&乌云会遮住我,看见乌云我就害怕。&老鼠爸爸又去问乌云,乌云说:&大风会吹走我,看见大风我就害怕。&爸爸又去问大风,大风说:&围墙会堵住我,看见围墙我就害怕。&爸爸又去问围墙,围墙说:&老鼠会打洞,看见老鼠我就害怕。&&噢!太阳怕乌云,乌云怕大风,大风怕围墙,围墙怕老鼠,我们老鼠怕谁呀?&爸爸想了想,乐得笑哈哈:原来猫咪最神气,女儿应该嫁给他。
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