捏鸡蛋作文400字300字500字600字800字
　　篇一：捏鸡蛋今天，郑老师从包里拿出一个鸡蛋，对我们说：&我们要玩一个捏鸡蛋的游戏。&听了后，大家高兴得一蹦三尺高。郑老师讲完了规则之后，游戏就开始了。
　　首先，是个子比较矮的石震宇同学&隆重登场&。他把鸡蛋放在手心，嘴里喊着：&我捏！我捏！我捏捏捏！&可是&&鸡蛋没破！
　　然后，是大力士张楠同学上场。他把鸡蛋放入他的掌心，一捏，二捏，三捏，&&张楠在和鸡蛋大战好几个回合之后，用他那深情的、充满磁力的声音说：&我捏不破这个鸡蛋。&
　　郑老师说：&男生力气是大，可是也许粗心了，请一个女同学来试一试吧！&，响应郑老师的号召，我们挑选了一个又细心，又大力的女同学&&崔倩钰同学来捏这一个&特种母鸡&下的&金钢蛋&。她运足了气，甩了甩头，发了一声河东狮吼，大步流星地跨上讲台&&&嗨哟！&十秒后，她脸上挂着一个&我怎么可能连一个鸡蛋也捏不破？&的惊愕表情跌回了座位。
　　终于，郑老师说：&如果小孩捏不破的话，不妨让大人来试试看。&我心里想：&好，哈哈！鸡蛋的克星来了！看这鸡蛋还猖不猖狂？&只见这位&鸡蛋的克星&手里拿着鸡蛋，脖子暴着青筋，头上流下了豆大的汗珠，手在发抖，连吃奶的劲也拿出来了。可鸡蛋还和之前一样巍然不动，以不变应万变，连郑老师也只好败下阵来。
　　怎么回事？难道这真是一个用合金做的金钢蛋不成？郑老师似乎知道我的心思,她用开玩笑的口气说：&这是一个真蛋，如果消费者发现问题，本厂家一律包换。&听了老师幽默的话语，大家更不明白了。那是怎么回事呢？原来，这里面也有科学道理呢！&鸡蛋是圆的，当你捏的时候，力会分散到每一个点。有那么多个点来承受压力，自然捏不破啦！&老师的解说让大家恍然大悟。
　　这一次小游戏不但有趣，还让我初步懂得了力学原理，受益真不小呀！
　　篇二：捏鸡蛋&叮铃铃、叮铃铃&，上课啦！今天我们又上了一节综合课（做实验），孙老师满脸笑容地走进课室，她手里拿着一个药盒。她对我们说：&今天我来跟大家做一个实验，你们猜一猜，这个药盒里，里面装了什么？&。一时间，同学们窃窃细语地在猜想着里面装了什么！我想：&不会又是前一节的实验课一样，装了个鸡蛋在里面吧！&这时老师示意我们停止讨论了，然后打开盒子，原来里面真的是一个又圆又大的鸡蛋。我高兴极了（因为我猜中了）。这时同学们又开始纷纷地议论起来了，有的说：&一定是做鸡蛋立起来的实验&，有的女同学还说：&不会是敲开鸡蛋，把里面的蛋清分给我们做美容吧，哈哈哈！&我心想：&你们少臭美吧，只有一个鸡蛋，老师肯定不会分给你们这么多女同学做美容吧，要做也是老师自己下课躲在一边&&！&老师又示意我们不要再乱猜了，然后问：&我们班里，谁的力气最大？&谢佳煌同学大声喊：&陆一鸣、陆一鸣&！老师请出了陆一鸣同学，然后把鸡蛋交到他的手掌心，叫他试着用力捏，结果鸡蛋毫无损伤。老师又问还有谁更大力气？我悄悄地举起了小手，刚好谢佳煌同学又再次喊叫起来：&李城臻、李城臻&。老师请出了我，同样把鸡蛋交到我的手掌心，叫我同样用力捏。当我正想发挥我的&龙爪功&时，老师及时禁止了我&发功&，并笑着对我说：&只许用手捏，可不许用手指爪&！我也就不好意思再想歪法&破壳&了。我安分地尝试着用手大力地捏，但是这个鸡蛋也太不给本少爷面子了！竟然也是毫发无损的！接着又请出了&胡诗琪、庄峰龙&&&等同学上来捏，结果都是一个样：鸡蛋完好无损！
　　这时候，老师拿起鸡蛋，往讲台角轻轻地敲了两下，鸡蛋轻易地裂开了。老师把打开的鸡蛋用饭盒装起来，还用手把鸡蛋黄捉出来给我们看。然后又请了几位同学，让他们分析一下鸡蛋为什么用不同的方法，出来的结果也是不一样！有同学说：&这是因为鸡蛋壳表面有许多小孔，当我们手力捏时，它会把力度分散到每个小孔，所以就不会轻易的把它捏破！&
　　其实我想应该是&因为力具有传递性和分散性，当我们用力捏的时候，通过鸡蛋里的液体把力传递、分散到了鸡蛋的其他地方，而且鸡蛋的蛋壳是由碳酸钙构成的，有一定的坚固性。而且据我所知：石头就是主要由碳酸钙构成的！&
　　篇三：捏鸡蛋&丁零零&上课铃响了，同学们陆续来到教室。
　　来到教室，孙老师神秘地一笑，然后从一只黑布袋中慢吞吞地从里面拿出一只鸡蛋。同学们东猜西猜，有的说是玩鸡蛋，有的说是画鸡蛋。可孙老师却说是捏鸡蛋。还问我们谁先来试试？大家都纷纷举手。
　　老师先请苗条淑女：刘越。刘越五指展开，然后把鸡蛋放在手掌上面捏实，捏呀捏，怎么也捏不碎。这时，老师又让高大的汤田鑫来捏，汤田鑫捏得涨红了脸，可还没有捏破。大家更急了，都把手举起来，希望孙老师能叫自己。孙老师请最后一位同学&&结实的张诗雨。只见张诗雨使出了吃奶的力气去捏鸡蛋。可这鸡蛋娃娃像是和你在做对角戏，你越想把它捏碎，可鸡蛋娃娃越不让你捏碎。
　　孙老师微笑着问大家：&你们知道为什么鸡蛋捏不破吗？&这时，金泽楠说这是一个玩具鸡蛋。孙老师微微一笑说：&不是&。刘琦能说说是鸡蛋壳硬。孙老师摇摇头。张小衫举手说：&因为鸡蛋是圆的，手的力气都均匀的分布在蛋的四周，所以我们捏不破。&
　　孙老师肯定了张小衫说的是对的。孙老师说：&许多科学家把这个道理运用在了建筑物上。例如，澳大利亚的悉尼歌剧院整个形状都是圆的，既美观又结实。&
　　通过这次有趣的活动，我想：生活是多么神奇?有趣啊！
　　篇四：捏鸡蛋今天，陆老师像往常一样走进教室，从包里掏出三个鸡蛋，我们惊奇地瞪大了眼睛，不知道陆老师葫芦里究竟卖的是什么药，因此议论纷纷，交头接耳。有的说：&偷鸡蛋。&；有的说：&炒鸡蛋。&老师打断了我们的谈话，神秘兮兮地在黑板上写了三个字&捏鸡蛋&。
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爸爸和 妈妈还有我的捏鸡蛋的作文300个字
我的老师 我自豪有我这样一位好老师，她就是我的班主任焦老师。当我刚迈进中学的校门时,就听说我们的班主任是一位优秀教师焦老师.我怀着几分激动的心情,默默的在心中想象这优秀教师的形象. 在我焦急的期盼中,终于等到了晚上,焦老师出现在我们的前方,首先我的心中想她应该不是我们以后的班主任焦老师吧!这么年青.正当我在想这一些时她就不由的像我们做自我介绍了,奇怪的是非曲直她也比我们大不了多少?为什么却成了一名优秀的教师呢? 但在以后的日子里我也琢渐的了解了她.焦老师的字也写的很棒,但她是我们的英语老师.她在课堂上非常严格,但是课堂外她就不严了,我曾记得她以前也常常与我们一起聊天\谈心,真的她仿佛就像自己的姐姐一样,如呆我们有什么心事,只要找她,她就会和你聊上一会儿,就不会在有不开心的事了!就好象有的同学喜欢犯错误,也只要到焦老师的手里就什么都不会有了,也就是她给解觉的干干脆脆,就如“大事化小,小事化了.”一样. 其实我也是一个有时喜欢犯小毛病的人,但是有时可以控制,有时我也无法控制,但是焦老师也从未批评我,只是找我聊上一会儿,那一件事就算了了! 但我也会从中记起这一次的小教训,以后希望不要在犯小毛病了,最好是从此不在犯,做一个规矩的我. 还有我想对焦老师说:如果说我是展翅飞翔的小鸟,那你就是鼓振我翼翅的风,如果说我是一片刚刚萌发的新叶,那您就是那深埋于大地的根. 知心的话儿总是想对您倾诉,满心的欢喜也想同您一道分享,焦老师我带着尊敬与爱戴,让我再用最深情地唤您一声“焦老师”好吗? 在去年我们班常常受表阳,卫生方面总是第一,但我们也是有一位优秀班主任啊!所以什么也干得优秀起来,如果说只有老师优秀而我们不合格,那么我们又怎么佩得上这么一位优秀的老师呢?所以我希望全班同学要振作起来,让我们的班级在老师的带领更上层楼吧!
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　　哈！你们一定见过鸡蛋吧！它是个椭圆形的，外壳薄薄的，让人感觉一碰就会碎。可是那薄薄的外壳就好比一件&钢铁外衣&。
　　曾经有一位哲学家说过：&一个大力士能捏碎一块石头，却不能捏碎一个小小的鸡蛋。这是真的吗？小鸡不是很轻松的就能破壳而出吗？&为了证明哲学家的话是否正确，我准备自己亲自尝试一次。
　　我从冰箱里拿出一个鸡蛋，我使出了吃奶的劲也没有把它捏碎。于是，我去找爸爸，爸爸可是我们家的大力士，我想他一定可以把鸡蛋捏碎。可爸爸使劲捏鸡蛋，鸡蛋却毫发未损。我百思不解。&难道那位哲学家说的是真的，但这是为什么呢？&我上网一查才知道，因为他是一个圆形结构，其原理和拱桥原理相似，拱形能承受很大的力。如果力从里向外的话，几乎没有什么承受力，所以小鸡就能毫不费力地从壳内出来，这种原理还可以用在建筑上。
　　大自然真是太神奇了！
&&&&四年级:快乐小猪
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爸爸妈妈对我的爱我有一个温馨幸福的家,家里有爱我的爸爸妈妈,在他们的精心呵护下,我一天一天的长大.我很小的时候,我认为妈妈最疼我,因为记忆中妈妈总像一位辛勤的园丁培育我长大.肚子饿了妈妈为我做饭,衣服脏了妈妈为我洗,功课不会的时候妈妈会为我讲解.妈妈在我有不会写的字时耐心告诉我.妈妈在我做错事的时候都会教育我,原谅我.稍大一点的时候我又觉得爸爸也非常爱我.只不过和妈妈表达的方法不同而已.在我七岁那年,我吵着要买旱冰鞋,可妈妈不给我买,说太危险.到了第二天,爸爸带我到体育用品商店给我买了一双,回到家里妈妈在一边生气了,妈妈说：“太危险,摔坏了怎么办?”爸爸说：“我陪她玩,不会有事的.”爸爸果然天天陪我玩,我也很快学会了滑旱冰,我非常感谢爸爸.人常说：“母爱如水,父爱如山.”我爱我的爸爸妈妈.