数学当中的组成与分解是什么意思？只是算加法吗还是100以内加减法法一起？这个问题有点急，求高手帮帮忙。谢谢

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-11-14 19:37 标签： 100以内加减法
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五年级下册数学5.3.1 分数加减法混合运算|
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你可能喜欢我学会了用数的组成与分解来计算加减法_人教数学一上：《6和7的加减》教案_小精灵儿童网站
日期：什么？
生：我们学习了6、7的加减法。
师：通过今天的学习，你有什么收获？
生1：我学会了计算6、7、的加减法。
生2：我学会了用数的组成与分解来计算加减法。
生3：我学会了用加法来计算减法。
生4：我学会了看一幅图列两道加法算式或两道减法算式。
师：同学们今天的收获可真多，下面我们就用今天所学的知识来做一些练习。
四、巩固练习
1.口算片出示：7－3＝ 1＋6＝ 6－5＝ 6－1＝ 4＋3＝
2＋4＝ 7－4＝ 3＋4＝ 6－3＝ 7－5＝
师抽问：你是怎样想出1＋6＝的？7－4＝？
生1：因为1和6组成7，所以...我学会了用数的组成与分解来计算加减法的相关内容日期：大班数学《3的组成和加减法》案例与反思 活动设计背景 学校学生的自身素质各不一样。学生对加法的理解以及计算能力都存在一定差异。我们针对这种差异，对学习有困难的学生允许有个逐步提高的过程。 初步培养学生提出问题、解决问题的能力，让学生在合作学习的过程中体验数学日期：大班计算教案：复习7的组成、加减法及自编应用题 活动目标： 1、能结合互换、互补关系列出分合试；能根据点子图、分合式列出加减算式，并能用准确的语言讲述算式含意， 2、会听应用题用数字卡摆出算式；看算式结合生活经...日期：接近整百数的加减法简单计算 教学目标 知识与技能 1、会用简便方法计算接近整百数的加减式题。 2、能灵活运用所学知识进行计算 过程与方法： 结合熟悉的事物，经历用简便方法计算接近整百数的加减法的过程。 情感、...日期：6和7的组成及其加减法 教案 教学内容：第45-46页做一做练习七，第4-8题。 教学目标： 1、使学生能够根据一副图写出两到有联系的加法算式和减法算式，并计算出得数。 2、掌握6和7的加减法的计算方法。 3、使学生能够提高计算能力。 教学重点：6、7的组成及加减法 一、6和7的日期：6～10的认识和加减法：8的组成 教案 教学目标 1．让学生在拼摆的过程中去感受8的组成。 2．引导学生通过联想，看到一组组成，会想到另一组组成。 3．让学生在参与学习中提高观察能力和动手操作的能力；增强小组合作交流的意识。 教学内容:教科书第5...日期：6―10的认识和加减法：6、7的组成 教案 第二课时 6、7的组成 学习内容：教科书p44 6、7的组成及P48练习七第1题 教学目标： 1、掌握6、7的组成。 2、培养学生观察、动手操作、口头表达及迁移类推能力。 教学具准备：教学挂图、数字卡片、小黑板 预设流程： 一、复习： 1、按日期：6―10的认识和加减法：8的组成 教案 第五课时 8的组成 学习内容：教科书第55页。 教学目标： 1、通过数8个物体的实践活动，认识8，会写8。 2、通过数、分的实践活动，掌握8的...
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