⑴ BD ⑵F&&、F′试题分析：（1）该实验的实验目的是验证力的平行四边形定则，要根据两个弹簧拉橡皮筋时两个拉力的大小和方向做出平行四边形求出其合力大小，然后与一个弹簧拉橡皮筋时的拉力大小进行比较，最后得出结论，故需要记录的是两弹力的大小和方向，故AC错误，BD正确．故选BD．（2）本实验采用了“等效法”，F1与F2的合力的实际值测量值为一个弹簧拉绳套时的弹簧的弹力大小和方向，而理论值是通过平行四边形定则得到的值．点评：掌握实验原理，从多个角度来理解和分析实验，提高分析解决问题的能力．
请选择年级高一高二高三请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：高中物理
来源：不详
题型：实验题
小杨同学用如图所示的实验装置“探究小车动能变化与合外力做功的关系”，图中A为小车，连接在小车后面的纸带穿过电火花打点计时器B的限位孔，它们均置于水平放置的一端带有定滑轮的足够长的木板上，C为弹簧测力计，假设绳与滑轮之间的摩擦以及纸带穿过计时器时受到的摩擦均不计，实验时，先接通电源再松开小车，计时器在纸带上留下一系列点。（1）该同学在一条比较理想的纸带上，依次选取O、A、B、C、D、E共6个计数点，分别测量后5个计数点与计数点O之间的距离，并计算了它们与O点之间的速度平方差（注：），填入下表：请以&纵坐标，以s为横坐标作出图像；若测出小车质量为0.2kg，结合图像可求得小车所受合外力的大小为&&&&&&N。（结果保留两位有效数字）（2）该同学通过计算发现小车所受合外力小于测力计读数，明显超出实验误差的正常范围，你认为主要原因是&&&&&&&&&&&。
科目：高中物理
来源：不详
题型：填空题
如下图(a)所示，在弹簧振子的小球上安装了一支记录用的笔P，在下面放一白纸带．当小球做简谐运动时，沿垂直于振动方向拉动纸带，笔P就在纸带上画出了一条振动曲线．已知在某次实验中沿如图(a)所示方向拉动纸带，且在某段时间内得到如图(b)所示的曲线．根据曲线回答下列问题：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（1）纸带速度的变化是________(填“增大”、“不变”或“减小”)．(2)若纸带的加速度a＝2m/s2，且已测出图(b)中xab＝0.54m，xbc＝0.22m，则弹簧振子周期T＝____s.
科目：高中物理
来源：不详
题型：实验题
在“研究平抛物体的运动”的实验中记录的一段轨迹。已知物体是从原点O水平抛出，经测量C点的坐标为 (60，45)。则平抛物体的初速度＝&&&m/s，该物体运动的轨迹为一抛物线，其轨迹方程为&&&&&。g取10m／s2
科目：高中物理
来源：不详
题型：实验题
某兴趣小组在做“探究做功和物体速度变化关系”的实验前，提出以下几种猜想：①W∝v，②W∝v2，③W∝，…。他们的实验装置如图甲所示，PQ为一块倾斜放置的木块，在Q处固定一个速度传感器(用来测量物体每次通过Q点的速度)。在刚开始实验时，有位同学提出，不需要测出物体质量，只要测出物体从初始位置到速度传感器的距离和读出速度传感器的示数就行了，大家经过讨论采纳了该同学的建议。(1)让物体分别从不同高度无初速释放，测出物体从初始位置到速度传感器的距离L1、L2、L3、L4…，读出物体每次通过速度传感器Q的速度v1、v2、v3、v4、…，并绘制了如图乙所示的L－v图像。根据绘制出的L－v图像，若为了更直观地看出L和v的变化关系，他们下一步应该作出(　　)A．L－v2图像　　B．L－图像C．图像D．图像(2)本实验中，木板与物体间摩擦力的大小会不会影响探究出的结果？&&&&&&&&&&&&&
科目：高中物理
来源：不详
题型：实验题
某同学要进行探究小车速度随时间变化的规律实验，请在下面列出的实验器材中，选出本实验中不需要的器材填在横线上(填编号)：&&&&&&&&&&&&&&&&①打点计时器&&②天平&&③交流电源&④直流电源&&⑤细绳和纸带&&⑥钩码和小车&&⑦秒表&&⑧一端有滑轮的长木板&&⑨刻度尺
科目：高中物理
来源：不详
题型：实验题
(1) .某同学在测定匀变速直线运动的加速度时，得到了几条较为理想的纸带，已知在每条纸带每5个计时点取好一个计数点，两个计数点之间的时间间隔为0.1s，依打点时间顺序编号为0、1、2、3、4、5，由于不小心，纸带被撕断了，如下图所示.请根据给出的A、B、C、D四段纸带回答（计算结果保留两位有效数字）:①在B、C、D三段纸带中选出从纸带A上撕下的那段应是______.②打A纸带时，物体的加速度大小是___________.③点1的速度大小是_____________.(2).关于打点计时器的使用，下列说法中正确的是(&&&&&& ). (A)打点计时器应用低压交流电源，交流电频率为50Hz(B)纸带穿过限位孔，并必须把纸带压在复写纸的上面(C)要先通电，后释放纸带，纸带通过后立即切断电源(D)为减小摩擦，每次测量应先将纸带理顺(3) .一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，使用两条不同的轻质弹簧a和b，得到弹力与弹簧长度的图象如图所示。下列表述正确的是（&&&）A．a的原长比b的长B．a的劲度系数比b的大C．a的劲度系数比b的小D．测得的弹力与弹簧的长度成正比(4).某同学做“验证力的平行四边形定则”实验时，主要步骤是：A．在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上B．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套C．用两个弹簧秤分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O．记录下O点的位置，读出两个弹簧秤的示数D．按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两只弹簧秤的拉力F1和F2的图示，并用平行四边形定则求出合力FE．只用一只弹簧秤，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧秤的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力的图示 F．比较力和F的大小和方向，看它们是否相同，得出结论。上述步骤中：①有重要遗漏的步骤的序号是&&&&&&&&&&&&&&&&和&&&&&&&&&&&&&；②遗漏的内容分别是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&和&&&&&&&&&&&&&&&&&&&．
科目：高中物理
来源：不详
题型：实验题
学校实验小组在“验证牛顿第二定律”的实验中，图甲为实验装置简图。(所用交变电流的频率为50Hz)。(1)同学们在进行实验时，为了减小实验时的系统误差，使分析数据时可以认为砂桶的重力等于小车所受的合外力，你认为应采取的措施有：①&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&②__________________________________________________(2)图乙所示为某小组在做实验中，由打点计时器得到的一条清晰纸带，纸带上两相邻计数点的时间间隔为T=0.10s，其中S1=7.05cm、S2=7.68cm、S3=8.33cm、S4=8.95cm、S5=9.61cm、S6=10.26cm。则打A点时小车的瞬时速度的大小是_________m/s，小车加速度的大小是__________m/s2(计算结果保留三位有效数字)。(3)另一小组在该实验中得到了如下一组实验数据:F/N0.1960.2940.3920.4900.588a/m·s-20.250.580.901.201.53&①在图丙的坐标中画出a - F的图线② 从图中可以发现实验操作中存在的问题可能是___________(填字母序号)A．实验没有平衡摩擦力&&&&&&&&&&&&&&B．实验中平衡摩擦力时木板倾角过小C．实验中平衡摩擦力时木板倾角过大&&D．实验中小车质量发生变化
科目：高中物理
来源：不详
题型：实验题
用如图实验装置验证m1、m2组成的系统机械能守恒．m2从高处由静止开始下落，m1上拖着的纸带打出一系列的点，对纸带上的点迹进行测量，即可验证机械能守恒定律．如图给出的是实验中获取的一条纸带：0是打下的第一个点，每相邻两计数点间还有4个点(图中未标出)，计数点间的距离如图所示．已知m1＝50 g、m2＝150 g，则(g取10 m/s2，结果保留两位有效数字)(1)下面列举了该实验的几个操作步骤：A．按照图所示的装置安装器件；B．将打点计时器接到直流电源上；C．先释放m2，再接通电源打出一条纸带；D．测量纸带上某些点间的距离；E．根据测量的结果，分别计算系统减少的重力势能和增加的动能。其中操作不当的步骤是__________(填选项对应的字母)．(2)在打点0～5过程中系统动能的增量ΔEk＝__________J，系统势能的减少量ΔEp＝0.60J，由此得出的结论是_________________________________；(3)若某同学作出v2－h图象，可以计算当地重力加速度g，请写出计算g的表达式____________.(用字母表示)
吴老师30日19点直播线段的垂直平分线的性质
余老师30日20点直播unit5第二课时 Section A考点：传粉和受精,种子萌发的条件和过程,果实和种子的形成
分析：（1）种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期．（2）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．（3）筛管位于维管束的韧皮部，运输有机物，方向从上往下；导管位于维管束的木质部，运输水和无机盐，方向自下而上．（4）绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个生理过程．（5）当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子．
解答：解：（1）豌豆种子从埋入土壤，到完成图示A-B-C过程，必需满足的环境条件是：适宜的温度、一定的水分和充足的空气．（2）在豌豆完成C-D的发育过程中，吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的成熟区，成熟区生有大量根毛，扩大了根的吸收面积；运输水分和无机盐的结构是根、茎、叶中的导管．（3）受精完成后子房的发育情况如图：从图中可知，子房发育成果实，胚珠发育成种子．因此豌豆的F（果实）是由E中的子房发育形成的；在其发育成F之前必须经过的两个生理过程是传粉和受精；与桃、杏相比较，豌豆的果实F内一般都有多粒种子，原因是豌豆花的子房中有 多个胚珠．故答案为：（1）适宜的温度、一定的水分（2）成熟区；导管（3）子房；传粉和受精；多个胚珠
点评：解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题．
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中生物
向澄清的石灰水中吹气，结果石灰水变浑浊，这说明（　　）
A、呼出的气体是二氧化碳B、呼出的气体中二氧化碳的含量最高C、呼出的气体中含有较多的二氧化碳D、呼出的气体中不含氧气
科目：初中生物
某小组将他们调查的生物分类．他们将鲤鱼、金鱼、螃蟹、水藻等归为一类，而将松树、画眉鸟、文竹、玫瑰等生物归为一类．请问他们是按照什么方法分类的？（　　）
A、按照这些生物的形态特征B、按照这些生物的用途C、按照生物的数量D、按照这些生物的生活环境
科目：初中生物
将一片刚摘下的叶片浸在盛有70℃左右热水的烧杯中，通常会观察到有的产生，这是因为受热后叶片中的气体从气孔中释放出来的缘故．
科目：初中生物
如图为自然界中物质循环示意图，请据图分析回答：（1）作为生态系统的分解者是指图中的[4]，它们在生殖方式上的区别是．（2）在适宜条件下，[4]能把动植物遗体分解为[1]、[2]水、[3]，这些物质可被生产者吸收和利用．（3）有些细菌和真菌对人类是有益的，请分别列举一例说明：、．
科目：初中生物
如图表示人体的部分生理过程，请分析回答问题：（1）若图中A、B、C、D表示心脏的四个腔，则血液从[C]到[B]的循环叫．（2）若图中①～⑦表示血管，则其中流动脉血的静脉是[]；血管⑦内的血液与⑥内的血液相比，减少的成分主要是．（3）若图中a、b表示气体交换过程中的两种物质，则a表示，它最终在细胞中的内被利用．（4）若图中4表示某糖尿病病人小肠里的葡萄糖进入血液的过程，则该病人的一部分葡萄糖最终会通过哪一途径排出体外？（用图中序号表示）；导致这种症状的原因可能是．
科目：初中生物
如图为形态结构、生活习性互不相同的几种动物，请分析回答：（1）在生物分类上，上述五种动物所属的共同等级单位是．（2）动物的分类除了比较外部形态结构外，往往还要比较内部结构和生理功能．若以“生殖方式”为分类依据，将图中动物分成两组，则具体的分组情况应该是（用图中代码表示）．（3）B属于鱼类，是因为它具有两个适于水中生活的重要结构和；C属于两栖类，其成体营水陆两栖生活，主要用呼吸．（4）动物发育方式多种多样．试比较C和D的发育过程，写出其发育方面的共同特点：．（5）E属于我国特有的珍稀动物．从生物多样性的角度看，如果E灭绝，就意味着该物种所拥有的全部从地球上消失．
科目：初中生物
如图表示光合作用和呼吸作用的联系和区别，请据图回答问题：（1）a、b表示植物的两项生理活动过程：其中a是．（2）A、B表示两种物质：A是B是．（3）植物体通过a过程，能不断消耗大气中的又将排放到大气中，从而维持了生物圈中的平衡．（4）b作用的意义是分解，释放供给植物体进行各项生命活动．
科目：初中生物
实验课上，张明用显微镜观察到了清晰的物像，然后他小心地将显微镜移到同桌面前，但同桌却看不清物像．你认为最可能的原因是（　　）
A、没有调节粗准焦螺旋B、反射的光线发生了改变C、显微镜的物镜转换了D、光圈的大小改变了
吴老师30日19点直播线段的垂直平分线的性质
余老师30日20点直播unit5第二课时 Section A这是个机器人猖狂的时代，请输一下验证码，证明咱是正常人~阅读下列短文，按要求完成后面提出的问题：
（1）蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔，用蜡堵住其耳朵，虽然把它放在明亮的房间里，但像喝醉酒一样，一次一次地碰到障碍物，后来，物理学家证实了蝙蝠能发出 ①波，靠这种波的回声来确定目标和距离．
（2）如果把八只同样的玻璃杯盛不同深度的水用一根细棒依次敲打杯子，可以发现声音的 ②和盛水量有关．如果调节适当，可演奏简单的乐谱，由此我们不难知道古代“编钟”的道理．
（3）许多年前，“马可波罗”号帆船在“火地岛”失踪，经过多年的研究，揭开了“死亡之迷”，他们都是死于亚声，这是一种人耳听不到的声音，频率低于20Hz，而人的内脏的固有频率和亚声波极为相似，当二者相同时，会形成内脏的共振，严重时，把内脏振坏而丧生．
A：请你将上面短文中①和②两处补上恰当的文字：①超声，②音调；
B：亚声是指我们学过的
次声；由上可知亚声导致人死亡的原因是
次声形成内脏的共振．
C：从短文（3）中可以看出，人体内脏的固有频率大致是
20Hz左右，声具有
人耳能够听到声音的范围在20Hz-20000Hz之间．
超声是指高于20000Hz的声音，次声是指低于20Hz的声音．两者特点不同．
物体振动，产生声音．
音调是指声音的高低．
声音可以传播信息，也可以传递能量．
根据以上知识，对各个选项进行分析．
蝙蝠可以发出并接收超声，用来对障碍物进行定位．如果不能接收，则无法进行定位．
杯子里水的质量不同，振动频率也就有所不同，导致音调发生变化．
次声的频率很低，人无法听到．
能量很高的次声具有极大的破坏力．当人体固有频率和次声频率相同时，会引起内脏的共振，导致死亡．
故答案为：
（1）超声；
（2）音调；
A：超声，音调；
B：次声，次声形成内脏的共振；
C：20Hz，能量．古诗云：“才从塞北踏冰雪，又向江南看杏花。”据此回答1—2题。
1、从地理学角度看，古诗描述的是
A．由赤道到两极的地域分异 B．从山麓到山顶的地域分异 C．从沿_百度作业帮
古诗云：“才从塞北踏冰雪，又向江南看杏花。”据此回答1—2题。
1、从地理学角度看，古诗描述的是
A．由赤道到两极的地域分异 B．从山麓到山顶的地域分异 C．从沿
古诗云：“才从塞北踏冰雪，又向江南看杏花。”据此回答1—2题。
1、从地理学角度看，古诗描述的是
A．由赤道到两极的地域分异 B．从山麓到山顶的地域分异 C．从沿海向内陆的地域分异 D．从平原到高原的地域分异
2、从塞北到江南的景观差异，产生的基础是
A．水分 B．光照 C．土壤 D．热量