怀疑的智慧和文体――我的阅读史之契诃夫
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文体创新之故事新编500字
第1篇 文体创新之故事新编500字
　　高考专题辅导：文体创新之故事新编
　　导入实例
　　小女子宝钗在今日出了大观园到世间游玩一番，才发现世人对我有诸多非议，小女子我实在冤枉啊！
　　人们都偏爱弱不禁风的林妹妹，提到我便一个个咬牙切齿，有的骂我虚伪做作 ，又得指我贪图名利，有的责我破坏他人美好感情&&这都是他们用有色眼镜看我的缘故。
　　我承认我与林妹妹相比，的确有些圆滑世故，但这并不是我的错。我随父母、兄长借居在贾府，我的母亲性格温和，哥哥又是一个无法无天的混世魔王，后来又娶了一个凶神恶煞般的嫂子，如果我不处处留意，事事小心，怎么能使母亲和我在这样的漩涡中得以生存呢？但有些人却骂我虚伪，收买人心，难道我关心每一个人也有错吗？我不过是希望母亲和自己能和周围的每一个人和平相处罢了。
　　有人找出我曾写过的&好风凭借力，送我上青云&说我一心想着名利富贵。这又是对我的大偏见。大家是否忘了我是为了选秀女才上京的。
　　作为一个从小便被教育&三从四德&的大家闺秀，当我面临着改变命运的一次机会，难道我不能对自己的未来有些许的憧憬、期盼？ 而且我还在螃蟹诗中抒发了对这黑暗世道的痛恶，使姐姐们大呼痛快，这也是我的诗文，为什么人们忽略了呢？
　　木石前盟的确感人，可金玉良缘并不是我一手策划的，我也在追寻着自己的爱情呀!当宝玉挨打时，我不也真情流露了吗？但林妹妹那红肿的双眼博得了大家的同情，人们对我自然视而不见了。调包计给我招来一片骂声，可谁又知道当我听到宝玉的一声声&林妹妹&时，我的心中也痛苦万分呢？我得不到自己追求的爱情，还承担着破坏别人感情的骂名，谁又曾为我说过一句公道话呢?
　　人们之所以对我有许多偏见，是因为他们都带着喜欢林妹妹而讨厌我的心情来看我，看我的一言一行，看我的一词一句&&其实就连
　　林妹妹也能用公正的眼光看我，后悔以前误会了我，为什么其他人不能呢?但愿世人不要以感情的亲疏远近来看人，这样小女子沉冤可以得到昭雪了！
　　方法指导
　　1：讲授&故事新编法&
　　所谓&故事新编&是写作话题作文时，在准确把握话题题意的基础上，以全新的视角来关注历史、传说、名著、神话、寓言、成语等，对其中的故事、人物予以加工、包装和演绎，进行再创作，从而对话题的内涵作出独特的诠释。
　　点击下载全部：高考作文高分秘笈：文体创新之故事新编
第2篇 2010年高考作文素材应用之十大技法之故事新编500字
　　高考作文素材应用技法之故事新编
　　话题作文允许编故事，利用古典名着等进行&故事新编&近年来大行其道。严格意义上讲，&故事新编&属于对一个材料的另类的使用方法。它并不是一种新的文体，大致上属于小说。其写法是根据表现主题的需要选取人物、情节作一番改造，形成新的故事情节，人物形象则改变不大，大致保持原作风貌。这样的故事既可以避免胡编瞎说，又可以在新的时代背景下使故事增加许多趣味性，令人爱读。&故事新编&在最近几年的高考作文中占有一定的比例，但能够忠实于原作又有所创新，忠实于主人公的性格又能够鲜活再现的文章并不多。
　　请看下面这个例子：
　　木石前盟誓确实感人，可金玉良缘并不是我一手策划出来的，我也在追寻着自己的爱情呀！当宝玉挨打时，我不也真情流露了吗？但林妹妹那红肿的双眼博得了大家的同情，人们对我自然视而不见了。调包计给我招来一片骂声，可谁又知道当我听到宝玉的一声&林妹妹&时，我的心中也痛苦万分呢？我得不到自己追求的爱情，还承担着破坏别人感情的骂名，谁又曾为我说过一句公道话呢？
　　人们之所以对我有许多的偏见，是因为他们都带着喜欢林妹妹而讨厌我的心情来看我，看我的一言一行，看我的一词一句&&其实，就连林妹妹也能用公正的眼光看我，后悔以前误会了我，为什么其他人不能呢？但愿世人不要以感情的亲疏远近来看人，这样小女子沉冤就可以得到昭雪了。(《宝钗鸣冤》湖北考生)
　　上述例子，就是一则典型的故事新编。考生立足于名着的宏观，在贾宝玉、林黛玉、薛宝钗之间，大胆地选择了&为宝钗鸣冤&的角度，列举原着中的种种事实，言之有理，让读者信服。考生从高考作文的话题（感情的亲疏和对事物的认知）出发，在充分把握名着的前提下，充分运用名着的相关材料，为自己考场作文的中心服务，是难能可贵的。
　　故事新编的基本原则是：①继承性原则。就是要以原来的形象为基础，即要保持故事主要形象的基本特征。②创新性原则。就是要结合原形特点，创造性地编出一个新故事。③意义性原则。就是编出的故事要有中心、有主题。故事新编，往往是有感而发，讽喻现实。尤其是历史故事新编，如果没有明确的现实意义，就失去了新编故事的价值。④普及性原则。就是新编故事的原形应出自人们普遍熟悉的名作。这样才能通过读者的联想扩大作品的内涵。
　　故事新编的常用方法有：1．在故事的后续上去发挥，等于原文的续写；2．在故事的空白处做文章。优秀的作品，总是给读者留下了一些可资想象的艺术空白；譬如昭君出塞，流传的只是一个较粗放的故事，因而给我们留下了故事新编的艺术空白。3．在故事的关节处去嫁接。可以将多个老题材嫁接在一起，如《庄周买水》。还可以穿越时空隧道，将不同时期的人物嫁接在一起，让古人与今人同台&演戏&。4．在故事的定论和人物的评价上反弹琵琶。第3篇 中小学生创新作文大赛开赛 对编造的故事说“不”500字
　　全国中小学生创新作文大赛开赛，初赛作文不限体裁、内容
　　作文不能说假话、抒伪情。昨天，第三届全国中小学生创新作文大赛(重庆赛区)正式拉开帷幕，向全市中小学生征集具有真情实感而富于创新的精彩作文。此次大赛对学生编造的故事说“不”，要求是学生写“真实的体验、新鲜的表达、灵动的感悟”。
　　全国中小学生创新作文大赛由在国内颇有影响的《课堂内外》杂志社创办，已成功举办两届。前两届累计参赛人数约50万人，已经超过“新概念作文”大赛，成为全国最大规模的作文赛事。主办方预计，本届大赛仅重庆赛区参赛的中小学生人数将突破10万人。
　　与其他一些作文比赛相比，创新作文大赛更加强调学生作文必须是他们真实的生活体验，是自己对生活的真实感悟，从而引导学生更细致地体验、观察、发现、感悟生活，从生活小事中获取灵感，大胆发挥想象力，创造属于自己的个性化作品。
　　“学生作文本来就应该是言为心声、坦诚相见，但当前中小学生作文中‘假、大、空、套’的现象非常严重。”今年“重庆名师”奖获得者、巴蜀小学语文特级教师谢永龙说，学生在写作文时常常说假话，虚张声势；说大话，不着边际；说空话，向壁虚构；说套话，人云亦云。
　　谢永龙举例说，为了表现“战胜脆弱”的主题，学生不惜编造自伤自残或者父母伤亡的惨剧；为了抒发对教师的崇敬之情，学生随意杜撰老师带病上课晕倒在讲台上，或者在路上接送学生被洪水冲进河水里……学生们在“谎言”中，编织着一个个“动人”的故事。
　　“创新不是瞎编滥造，也不是天马行空的胡思乱想。”《创新作文》杂志主编赫学颖说，创新作文大赛将拒绝一切为作文而作文的“真实谎言”，这类“人为造假”的作文都将被取消获奖资格。
　　他说：“现在我们的作文教学有一个误区，认为创新就是多运用一些作文技巧，让文章变得漂亮好看就行。这其实是误读了创新的真正内涵。创新作文同样注重学生的真实生活体验，只是要求学生在写作时充分发挥想象力，学会用新鲜的表达方式，或者多角度去思考问题。”
　　他表示，为让孩子体会写作文的快乐，本届作文比赛不收取任何报名费，全市中小学生都可以免费参加不同组别的比赛。初赛截止日期为日。初赛没有题目、体裁限制，只要是学生认为自己写得好的文章都可以报名参加比赛。第4篇 中小学生创新作文大赛开赛 对编造的故事说"不"500字
　　全国中小学生创新作文大赛开赛，初赛作文不限体裁、内容
　　作文不能说假话、抒伪情。昨天，第三届全国中小学生创新作文大赛(重庆赛区)正式拉开帷幕，向全市中小学生征集具有真情实感而富于创新的精彩作文。此次大赛对学生编造的故事说“不”，要求是学生写“真实的体验、新鲜的表达、灵动的感悟”。
　　全国中小学生创新作文大赛由在国内颇有影响的《课堂内外》杂志社创办，已成功举办两届。前两届累计参赛人数约50万人，已经超过“新概念作文”大赛，成为全国最大规模的作文赛事。主办方预计，本届大赛仅重庆赛区参赛的中小学生人数将突破10万人。
　　与其他一些作文比赛相比，创新作文大赛更加强调学生作文必须是他们真实的生活体验，是自己对生活的真实感悟，从而引导学生更细致地体验、观察、发现、感悟生活，从生活小事中获取灵感，大胆发挥想象力，创造属于自己的个性化作品。
　　“学生作文本来就应该是言为心声、坦诚相见，但当前中小学生作文中‘假、大、空、套’的现象非常严重。”今年“重庆名师”奖获得者、巴蜀小学语文特级教师谢永龙说，学生在写作文时常常说假话，虚张声势；说大话，不着边际；说空话，向壁虚构；说套话，人云亦云。
　　谢永龙举例说，为了表现“战胜脆弱”的主题，学生不惜编造自伤自残或者父母伤亡的惨剧；为了抒发对教师的崇敬之情，学生随意杜撰老师带病上课晕倒在讲台上，或者在路上接送学生被洪水冲进河水里……学生们在“谎言”中，编织着一个个“动人”的故事。
　　“创新不是瞎编滥造，也不是天马行空的胡思乱想。”《创新作文》杂志主编赫学颖说，创新作文大赛将拒绝一切为作文而作文的“真实谎言”，这类“人为造假”的作文都将被取消获奖资格。
　　他说：“现在我们的作文教学有一个误区，认为创新就是多运用一些作文技巧，让文章变得漂亮好看就行。这其实是误读了创新的真正内涵。创新作文同样注重学生的真实生活体验，只是要求学生在写作时充分发挥想象力，学会用新鲜的表达方式，或者多角度去思考问题。”
　　他表示，为让孩子体会写作文的快乐，本届作文比赛不收取任何报名费，全市中小学生都可以免费参加不同组别的比赛。初赛截止日期为日。初赛没有题目、体裁限制，只要是学生认为自己写得好的文章都可以报名参加比赛。第5篇 故事新编之和氏璧800字
　　&传卞和进殿&&&
　　&传卞和进殿&&&
　　在武士们威严的传唤声中，卞和昂首跨步，捧着一只红色天鹅绒的盒子，他的脸上荡着幸福的微笑，眼中闪烁着兴奋的光彩。因为他心里清楚：如果成功，他的后半生将在嫉妒的眼光中度过。
　　他一只脚缓缓的迈进楚厉王那金碧辉煌大殿的高高的门槛，尽管他已经小心翼翼，但门槛实在太高，他终于被绊了一下。卞和踉跄了几步赶紧双膝跪下，尽管很痛，但所兴盒子未掉。卞和在兴奋的颤抖中打开了盒子――轻轻的掀起里面的红巾。一块亮晶晶的石头躺在哪儿，整个大殿竟随着红巾的掀起变的清凉。卞和发现楚王半眯着的眼睛突然睁开，闪烁着欣喜的光芒，然而只是须臾，那片欣喜已被凌厉的目光代替。楚王闭上了眼睛，缓缓而又深沉的吐出几个字：&召阿四验玉&&&
　　旁边的丞相大吃一惊，别人或许不知道，可他是知道的阿四，不过是楚王收留的一个傻子。大王竟&&
　　验玉结果：这是一块普通的石头。卞和被砍去左脚。
　　深夜，丞相入宫：&大王，那玉明明是真的&&&
　　&不错。而且是一块绝世美玉。&
　　&可大王&&那阿四他&&&
　　&唉！寡人问你，楚今国事如何？&
　　&国力非盛也，又有秦魏之外患。&
　　&若秦魏欲倾兵以夺此玉，奈何？&
　　丞相默然。
　　&一件珍宝的出世将不知会害死多少人啊！&
　　&那卞和&&&
　　&只能牺牲他自己了。那玉，就留给他吧！&
　　&大王圣明！&
　　不久，厉王薨，其子武王即位，得老丞相授意，在卞和第二次献玉时，步他老爹的后尘。砍了卞和另一只脚。
　　武王死后，文王即位，其时老丞相已死，他也就无法知道卞和献玉的始末。当卞和苦于楚山之下文王使人问之而终得此玉之时，心里还纳闷：明明宝玉一块，为何自己的祖宗每人砍他一只脚？
　　于是卞和终于为世人所承认，可他不知道也许永远也没有人知道因为这块玉，死了多少人。第6篇 《井底之蛙》故事新编600字
　　一天，两只青蛙趁着下雨，井水暴涨从井里跳了出来，它们望着那一片一望无际的稻田，不由得感叹道：&外面的世界真宽广啊！&于是它们一只向东走一只向西走。并相约，一年后见面。
　　先来说这只向东走的小青蛙的经历吧！它向东走了很长一段路，来到了一座繁华的城市。在那，有它从没吃过的山珍海味，鳞次栉比的大厦，雄伟的建筑&&只是那里的污染太严重了天空总是灰蒙蒙的，河水也被附近的工厂排出的工业废水染得五颜六色，好像一个巨大的调色盘，一次它还不慎掉进去，差点丢了小命。所以，它只在那座城市呆了半年就回到了井边。
　　而那只向西走的小青蛙经历了一个月的辛苦跋涉，来到了一座宁静的小村落，那里水草丰美，空气清新。虽然没有向东走的那只小青蛙所吃到的美味，可这里没有污染，天永远是蓝的。它还和那里的人类交上了朋友还帮他们捉害虫呢？
　　转眼间，一年过去了，向西走的那只小青蛙恋恋不舍地向人类告别，来到井边，看到了去了城市的那只青蛙。自从它掉入了被污染的水中后，皮肤竟慢慢变成了红色。它一见去了西边的小青蛙，就诉苦道：&城市污染太严重，我都变异了！&去了村庄的小青蛙听了，立即说：&我那里虽然没有你吃过的好东西，但是没有污染，我在那还安了家，你和我去那生活吧！&于是，它们一起来到了那个宁静的小村庄。
　　从此以后，它们就一直生活在那小村庄里，再也没有踏进城市半步。
　　&&&&甘肃省张掖市甘州区劳动街小学六年级:姚元元第7篇 文体创新之其它500字
　　高考专题辅导：文体创新之其它
　　写好赏析短文（散文短评）
　　1、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧--艺术形式
　　2、评价文学作品的思想/内容和作者的观点态度---思想内容
　　点击下载全部：高考作文高分秘笈：文体创新之其它第8篇 2010年高考作文选材最新创新招术之文料交融法500字
　　话题作文和传统的供材料作文都是先提供一则材料，然后以材料为触发点，写一篇高考作文。那么，对待这则材料，两种作文形式有什么区别呢？一般而言，传统的供料作文必须使用所给材料，行文的主旨必须与所供材料吻合。它的思维方式局限于：概引材料，亮明观点，举例论证，总结回应。而话题作文则不同，它强调的是行文与材料有关，可明扣主旨，也可暗扣主旨；可运用材料，也可完全舍弃。因此，这是一种开放式的写作，能多角度、全方位地检测考生的创新精神和实践能力。在考场上，万一自己的思路打不开，那么在话题作文中怎样巧妙利用这则材料呢？纵观近几年各地的满分作文，将材料交融到作文中的方法有以下几种：
　　一、放在开头作引子。开篇引出材料后，应用三言两语对材料相关内容进行分析得出中心论点，如2003年高考作文《莫让感情迷了是非的眼》是这样开头的：&儿子与邻居说了相同的话，富人却持截然相反的态度，寓言中的&富人&在现实生活中有许多影子。是非的天平，需要理智的手去摆布，莫让感情的砝码左右了你的判断。&
　　二、放在句中作论据。论证过程中可随时把材料作为论据和论证使用。如2003年江苏考生的作文《天平和七弦琴》在文中这样引述：&如果仅以感情的亲疏远近来下结论，大多数情况下会得出错误的判断，正如《韩非子》中那个宋国的富人，他的儿子与老人说的都是相同的话，而他却听凭感情的亲疏远近得出不同的结论，这当然是没有道理的。&
　　三、大胆改写或续写材料。它一般适合于记叙类材料，如2002年高考作文，《丢弃&诚信&之后》、《&诚信&漂流记》都采用了熟知的记叙文续写方式，围绕&诚信&丢弃后的情形展开充分而合理的想像，从不同的方面，深刻提示了没有诚信就不会快乐这一主旨。2003年作文《一场特殊的审判》同样运用了此法，它以富人被偷后状告邻居为主要情节，借儿子之口道出真相，点明寓意，构思巧妙，别致。
　　年轻人抛掉了&诚信&后，平安地渡过了难关。又经过一段时间的航行，船开进了一个叫&快乐岛&的港口。年轻人上了岸，想在&快乐岛&上寻找快乐。他走进了一家房地产公司，想买一幢房子定居下来，于是他打开&金钱&的背囊。接待他的工作人员看了看里面成捆的纸钞说：&对不起，您的纸币在我们岛上无法流通，如果您有&诚信&的话，我们可以先把房子借给您。&然而&诚信&早被年轻人丢进了海里。于是他又去了银行，想兑换岛上的纸币。&您的纸币我们没有见过。&银行的服务人员笑眯眯地说，&请问您是否有&诚信&？如果有的话，我们可以破例为您兑换。&年轻人无奈地摇摇头，走出了银行。&难道我在快乐岛上无法生活？&他想，&不，我还有其它五个背囊，我可以靠它们去寻求快乐！&
　　下定决心后，年轻人来到一家正在招聘人才的大公司。他自信地在主考官面前出示了&健康&、&才学&、&机敏&和&荣誉&四个鼓鼓的背囊，主考官也非常满意这些。&那么，请问你有没有&诚信&呢？&最后，主考官问了这样一个问题。&这很重要吗？&年轻人不解地问。&当然。&主考官认真地说，&在快乐岛上，诚信是最宝贵的财富。&年轻人只好离开了这家公司。&也许我不适合生活在这个岛上。&年轻人心想，&还是离开这里吧。&他又向来时的港口走去。忽然，迎面走过来一个美丽的女孩，也是那样的清纯可爱，年轻人不禁对她一见钟情。他走到女孩面前，问她是否愿意和自己交个朋友，并打开了除&金钱&外的其它五个背囊。&你有&诚信&吗？&女孩微笑着问道。&没有。&年轻人说，&不过，这五个背囊已经足以弥补我缺少的&诚信&了。&女孩摇摇头：&你错了，虽然你很英俊，也有才华和学识，但你如果没有诚信的话，就会成为一个不可靠的人。&女孩头也不回地离开了。年轻人更加垂头丧气&&&年轻人，你怎么又回来了？&在港口，送年轻人来的艄公问他。年轻人苦恼地说：&在这个快乐岛上，干什么都得要&诚信&，我待不下去了。&艄公拍了拍他的肩膀，意味深长地说：&年轻人，其实不管在哪里，&诚信&都是必不可少的通行证。这个岛上，人人都有诚信，所以他们才过得快乐，这也是&快乐岛&这个名字的由来，我说过&有弃有取，有失有得&，可你丢弃的，恰恰是最宝贵的东西呀！&
　　年轻人沉默了。他沉思了一会儿，忽然跳上了船，&开船吧，艄公。&他望着远方，坚持地说：&我要再去寻找回&诚信&！&
　　简评：这篇满分作文采用大多数考生熟知的记叙文续写的方式，围绕&诚信&丢弃后的情形展开充分而合理的想像，通过三个场景分别从三个不同的角度，形象地说明：如果没有&诚信&，生活不会幸福，事业不会成功，爱情不会甜蜜，即使到快乐岛也不会得到快乐。这种巧妙利用话题材料续写的手法值得借鉴。
　　　例文2
　　有这样一则关于选择的故事：一个登山者于探险途中遭遇暴风雪，想努力寻找一个避风口，却不想在寻找的过程中碰到一个冻僵的人，他对自己是否要救这个人作种种思量，最终决定选择救这个人。经过一番努力，他把这个人救醒了，于是两人搀扶着走出雪地。看到这个故事的最后一句，相信所有善良的人们都会长舒一口气，为那个选择救人的人，也为那个美好结局的实现。于是我偏偏转念一想：这个故事完全有可能有其他的结局。比如被救的人生还了，救人的人却不幸遇难了，或者更令人心颤的是，两人都因风雪肆虐找不到路口而被暴风雪淹没在茫茫雪原之上。一想到此，我的心便不再为故事的结局轻松了，相反却隐隐有一种沉重感。而且，我从这个故事和人们对这个故事的通常反应中清醒地看到，事情的结果往往会掩盖事物本身，好的结局让我们轻易就会忽视选择时的艰难。这种艰难正源自我们对选择可能带来的结果的不确定，更源于我们承担选择责任的勇气的缺乏。
　　世间万物，虽有规律，然而展现在人们眼前的往往是纷繁芜杂，变动不息。虽然身为万物之尊，人却依然生活在必然王国而非自由王国。因此人们经常是怀着一种对未来的忧惧，在这个充满不确定性的世界进行选择的。而从某种意义上说，选择本身并非是为人们所重视的终极目标，而是为了获得某种人们所追求的道德价值或者希冀实现的结果。于是一向以理性自豪的人们沉迷于对各种可能性后果的精心计算，试图通过理性使自己免于选择失败后的痛苦。殊不知，这个世界上有很多东西本身是无法计算的，也就难以做到对选择带来的结果的准确把握。从哈姆雷特对&生存还是毁灭&的追问到孟子对&鱼和熊掌不能兼得&的无奈可以看到，人类自古以来就深陷于选择的两难困境之中。而且，我们还可以看到，人在浩渺的宇宙中既然显得那样渺小，对自己所选择的结果很难预料，便使许多人在选择时不仅犹豫不决，而且饱受煎熬。于是有些不堪于选择之艰难的脆弱心灵便寄希望于天命，把选择的权利交给冥冥上苍，以此来减除自己心灵的压迫。只是这种听天由命的做法虽然在表画上摆脱了选择的艰难，却依然要人自己来承担选择的结果，因而在本质上并未逃开选择本身。
　　除此以外，人们还往往在经受了不确定性所带来的选择的痛苦之后，很自然地转向对确定性或必然性的向往。而事实是，万物是相克相生的，不确定性虽然使人们的选择变得艰难，但又是保证人们拥有选择自由的根本前提。试想，在一个充满确定性的世界里，人在选择时就能预料到选择的结果，而且不管人们如何选择，结果总是一成不变，就会使选择本身失去意义。因为在这样的世界里，一切都被确定性所决定，人们根本没有选择的自由，虽然他们没有了选择的艰难，但在深层意义上也等于失去了可贵的自由。这样没有选择自由的境况无异于一般的动物，它们没有权利选择自己的生活，只会完全服从所谓的千篇一律的确定性法则。
　　可见，不确定性对选择构成限制，却又使人们真正有了自由选择的空间，因此人们必须接受不确定性，也即面对选择的艰难。
　　而作出选择之后，人们对结果持有的恐惧忧虑就显得没有必要了，这个时候，需要的是坦然接受选择带来的各种可能性结果，这样人们才能最终实现不确定性所赋予选择的自由价值。因为勇于承担选择的责任，意味着人不再寄希望于那些超越人的意志的神灵，意味着人们不再妄想确定的结果，而是&反求诸己&，靠自己的努力使自由得以真正实现。于是对选择结果的承担不再成为一种束缚，反而成为人最终自由地成为&自己&的必需条件。因此选择之后，应该勇于担当。这些，都是关于选择的本质性探讨，我认为，它是最贴近心灵的部分。
　　简评：这篇作文的开篇用话题中的材料，充当了文章的引子，并由此对&心灵的选择&这一话题进行了深入挖掘，从理性的高度探讨了&选择&与&选择结果&之间的联系，告诉人们：尽管选择之后的结果我们无从知晓，但在面临选择时仍然要勇于决断，选择之后要勇于承担。
　　山东考生
　　当我师弟韩非（别人为表示尊敬都叫他韩非子）来到我家的时候，我刚刚补好我家那堵被雨冲坏的墙。我给他说了&天雨墙坏&的事。然后我说你看我儿子够聪明吧，至于偷东西的人嘛，我怀疑就是我那位邻居干的。你们别嘲笑我，难道我说的话没道理吗？知道这个缺口的人除我之外就只有我儿子和这个邻居了，并且，知道可以利用这个缺口偷东西的只有我儿子和这个邻居。我儿子当然不会偷自己家的东西了，那么你说我不怀疑这个邻居怀疑谁？
　　其实我师弟韩非一开始也认为我是对的，只不过为了一个特殊的目的，我师弟断章取义地利用了我的话罢了。
　　我师弟韩非是被我邀来商议事情的，商议的中心议题是如何给我弄个一官半职。
　　我发现农商致富远不如当官致富来得快捷省力。
　　如何给我弄个一官半职呢，我师弟说这得看当权者需要什么了，他们需要什么，你就给他们什么，你就可以当官了&&这条定理叫做你给他们&他们想要的&，他们给你&你想要的&。
　　他们&&我们的国君和国相需要什么呢？除了金钱美女，他们就需要与他们有血缘关系的人了。只要与他们有血缘关系，即便是呆若木鸡，也是可以授官的。至于金钱美女，我这点家产怎么够呢？我一想到这些人的贪婪嘴脸就感到恶心。
　　我的师弟说他们需要这些，还需要一种叫做愚昧的东西。只要他们给你一点好处，你就对他们产生感情；有了感情你就认为他行事正确，你就会无端地拥护他们。他们就需要这样的人。
　　为了把我变成愚昧的人，我师弟就出门云游&宣讲&我的故事去了，当然是他自己加工了的那一段，也就是你们知道的后来被记述在他的专着《韩非子》里的那一段。为了照顾我子孙的脸面，我师弟还隐去了我的姓名；为了我的父母之邦的声誉，我师弟索性把我的国籍也改成了宋国。其实我是最讲究&尊尊亲亲&的迁居在赵国的鲁国人。
　　果然，我师弟出门之后不久，在集市上看到我的人，目光都变得怪怪的了；甚至还有人问我1+1是不是等于4。不到一个月，国相就派人来了，将我委任为赵国的晋阳令。
　　说来也怪，自从我接受了印玺符绶以后，就立刻觉得国相过去的行为可以理解了。什么驱逐廉颇啦，什么罢免李牧啦，全是应该的事。依葫芦画瓢，咱也将儿子、侄子、孙子、小舅子、车夫、马夫、伙夫以及伙夫的小姨子等，凡是与我有感情的人都委以重任。
　　晋阳本来是个很富庶的地方，被我治理没几年，便民不聊生了。不久，秦国来攻，我们便灭亡了。
　　后来我才知道我被师弟利用了。这小子从小就想一统天下，当他发现自己不具备一统天下的条件时，就将自己的思想传授给秦王嬴政，打算借秦王嬴政之手，替他完成心愿。
　　要一统天下，必先扫除障碍，壮大秦国。于是就用我这样的人来祸乱赵国，&以遗秦国&。当然，韩国是最先被遗给秦国的，你想，那是他韩非亲自动手祸乱的，还能不快吗？
　　别忙着嘲笑我们这些人，没有我们，秦国能一统天下吗？没有一统天下，历史能前进一大步吗？如此我们应该是&推动历史前进的人&才对。别嘲笑我们不知羞耻，不信你瞧，以后各代，效仿我们的人还多着呢。哪个朝代的更替、民族的衰亡，没有我们这些人的作用。只有我们，才是每个新生政权、新生国家的真正掘墓之人。
　　简评：这篇作文构思极为巧妙，充分利用&话题材料&，展开丰富的想像，构思了一篇情节曲折而又诙谐的故事。这故事不仅显示了作者丰厚的文化底蕴，而且告诉了我们&凭感情亲疏认知人&事关天下兴亡的道理。文章用第一人称的方式叙事也增强了故事的真实性。
　　何谓&亲情&？即挚爱你的亲人朋友，何谓&明理&？即通晓事物的真理。在古儒的经典里，君子的修养正是由此入手的。所谓&孝悌，仁之本也&、&格物致知&说的就是这个道理。然而在那则《韩非子》的寓言里，我们看到了二者之间矛盾的一面。
　　说的是宋国一富人，墙被大雨淋坏。儿子与邻家老翁都提醒他小心失窃。果然，富人晚上丢东西了，于是他觉得是邻居偷的，而又很以为儿子聪明。我想：倘若是两个毫不相识的人提醒他，结果又会不一样吧。由此可知：感情的亲疏对人的判断，影响不可谓不大啊！
　　人非生而知之者，然而人生而有情。感情是构成人的重要元素。李密《陈情表》句句含情字字有泪，不仅当时打动了皇帝那颗威严而冷酷的心，而且也感动了无数后世读者。何以致此？不正是因为一个情字吗？&文为心声&，多少篇千古奇文，因其情真意切而流传后世啊，文学如此，艺术亦如此。艺术大师倘若没有激情&&没有足以让观众共鸣的激情，那么大师则沦为工匠，艺术亦只剩技巧了。所以，人无时无刻不为感情而&呼吸&。这正为受感情所困扰埋下了伏笔。
　　当感情与真理并行不悖的时候，感情则成为激励人去奋斗的&催化剂&；可当感情与真理发生冲突的时候，却又如何呢？林觉民在《与妻书》里说：即是爱汝之心，使吾敢勇于扰死也。在这里情感升华了，困扰消失了。&爱汝之心&与&助天下人爱其所爱&合而化为一股浩然之气，足以惊天地泣鬼神，草木为之含悲，风云因而变色。可以说：林觉民的《与妻书》就是在面临情感与真理的冲突时最惊心动魄的答卷啊！
　　然而古儒的经典里，却不是这样看的。即使是孔子也会在《春秋》里违心曲笔。至于孔子以下，自不待言。等级森严的封建制度下，伦理也成了束缚的工具了。鲁迅怒斥封建礼教&吃人&，真可谓入木三分。在那样的伦理下，哪还有真理可言？
　　柏拉图&背叛&先师，说：&吾爱吾师，吾尤爱真理。&布鲁塔斯在刺入凯撒最后一剑时说，&不是我爱凯撒少，而是我爱罗马多。&当感情的亲疏与事物真理冲突时，他们是多可敬的言传身教！
　　简评：许多考生常慨叹作文无话可写，殊不知宝库就在眼前。本文的突出之处就在于：一是能敏捷地联想并充分利用本次话题材料，二是恰当地处理好了话题材料在文中的位置并衔接自然。当然，如果没有敏锐的大胆和灵活驾驭文字的功底，则要么不会利用材料，要么生硬嵌入文中，造成油水分离的结果。第9篇 再续故事新编1500字
　　自打夷羿射日，打败猰貐、凿齿、九婴、大风、修蛇、封豨那会儿，鸡飞兔走，白驹过隙。坐着板凳嗑瓜子，拉家常的大婶、大娘、大妈，哼哼唧唧地议论。转眼间，瓜子皮掉了一地，再转眼间，来到了公元2007年。
　　夷羿的逸事本来是挺了不得的，射个日和中国队射个门可不是同一档次的。又经大娘们那么一润色、渲染，后羿着着实实地火了一把。可到了他的N代传人呢，怎么着？也别怪我哪壶不开提哪壶，整一个流氓痞子。
　　你说世事奇不奇？这流氓痞子原来就是大名鼎鼎的后羿的N代传人，生活在一个忒小的村落。也不是我埋汰他，除了欺负弱势群体，就是骗个钱去搓个麻将，整一个无厘头。别人都不知道他的真实姓名，比如他欺负了小孩，人家说他&老鼠扛枪&窝里横&。他就叫&老鼠扛枪&或&窝里横&。向父母讨钱，父母说：&这都是辙。&，他就叫&辙&，后来干脆叫他后辙。也有叫&狗腿子&、&猫尻&、&狼臀&、&猪肛门&的。从这些名号，我们可以窥见一个资本主义投机者正茁壮成长。他破坏社会主义经济，是人民的公敌。
　　其实后辙的父母都明白自己是夷羿的后代，只恨生了个孽障，压根儿不敢张扬。一呢，是怕坏了祖上的好名声，其次呢，也是怕光耀门楣不成，反惹一身臊。于是，后辙就这么终日饱暖，无所用心，浑浑噩噩。时间在劣质钟表上那么嘀嘀哒哒地过了好久。
　　后辙的父母可不是不管教后辙的，用了打比方，举列子，画图表，摹状貌多种手法。后辙呢，从小就跟父母读了好些《陈情表》，什么&一饭一粥，当思来之不易&啥的，但估摸着也忘得差不多了。父母劝他，他只当聒躁。&有鸿鹄将至，思援弓缴而射之&。父母说：&你这样下去很危险，比百岁的老翁攀枯枝还险，比夜半临深池还险&&&后辙权当听京剧，咿咿呀呀，由于历史发展的必然性，后辙又&思援弓缴而射之&上了。
　　纸包不住火。真理是赤裸裸的。
　　我们应该想到后辙不是个蠢物。家里那么多彤弓，彤矢，卢弓，卢矢，弩机，长剑，短剑什么的，想想父母又不是打手，也不是伙夫，也不见他们使这些法宝去打个野物来改善伙食，他自己也猜出了些眉目。
　　但真正捅破这层窗户纸的还是上文的大娘大妈的N后代。具体是一位大娘偶然发现了一本祖上传下来的《我与后羿的感情纠葛》，又夹着一张后羿的&FANILYTREE&。她发现原来后辙就是后羿的N代传人，于是她到处宣扬。开头大都如此：&告诉你一个消息，扶好，别摔着&，然后那个人就说：&不会吧，搁他这怎么这样了、、、&于是大娘传大婶，大婶传大妈，大妈传大叔。基于&交换思想，每人各有两种思想&和光的传递性，整村都沸腾了，大妈大婶拿出祖上种的优质瓜子，拿上祖上传下来的凳子，又开始了蝉一般的聒躁。
　　现代的通讯技术发达，很快，各大媒体就像饿狼扑食一般赶到村子，因为这是一个类似人咬狗的新闻，能满足人们的猎奇心理。于是，《某某小村惊现英雄后代》，《英雄后代的心路历程》等上了头条。电视台还设了一档新节目《英雄后代是怎样炼成的》。电视上后辙使劲地嚷嚷，他的父母则躲着镜头。马上，《我是英雄后代我怕谁》横空出世，后辙还发表了《作为英雄后代的感触与展望》。由于后辙俊朗的外表，他还当上了歌手，首张专辑为《射了日，接着射月》，拍了广告&英雄后代牌溜肥肠，肥而不腻，好吃，好吃！&反正，每天扯着噪子唱歌，咬着笔头憋文章，扭着屁股摆姿势，荷包却愈来愈鼓了。
　　世上的事总是难以预测的。你说后辙挣了大钱，家乡人该吃些油水吧。合着后辙挣的管他吃喝嫖赌还不够呢，家乡人包括父母寻个天鹅屁吃。他借开发之名，把全村的山都剃了个秃头。所以正当他大快朵颐，酒饱饭足之时，家乡人正吃沙子。
　　当后辙衣锦还乡时，家乡人都饿成非洲难民了。往日铁齿铜牙的家乡人，像个涸辙之鲋，再也说不出挖苦调侃的话来了。说着也巧，就在有一天后辙过马路时，突然被马路砑子那么一绊，后辙一下失去平衡，险些被大货车撞倒，货车司机乃一粗壮汉子，破口大骂道：&屁的英雄后代，不懂感恩，出来瞎遛达，小心辗你个稀巴烂。&后辙忽然在马路砑子边上呜呜痛哭起来，汉子的话如一闷棍打在他头上，一时间如醍醐灌顶，茅塞顿开。
　　再后来，后辙恢复了植被，还搞了个啥&感恩果园&，创造了巨大的经济效益，大家种个菜，摘个果子吃，倒也逍遥，做为一个成功的企业家，后辙仍然频频在荧屏上亮相，只不过，没有人再提他是英雄后代了。
　　这段鲜为人知的稗官野史，又不知道会被大妈大婶们唠嗑几个世纪了。第10篇 创新.年代400字
　　&&其实，在我们每个人的生活中都需要一种可贵的精神---创新。只有不断的创新，不断的改造，才会让国家繁荣昌盛 ，才会让国家得到好的保护。
&&记得在一本书上说过&&创新改变世界&&。这么一句话，虽然只是这么短的一句话，但却深深地刻在我的心里，令我有着无限的遐想。创新，它不仅改变着我们的生活，还在进一步地为我们做贡献。在以前，创新只是我们的美好愿望，更多的是保守。但慢慢的，时代也在跟近着，创新也成了我们科学家的一个&&跟进者&&，让我们拥有了美好的生活。这难道不就是一种可贵的精神吗？要知道，是创新让我们跟紧了时代的步伐，是创新让我国的科学家不断研究着，是创新让我们从贫穷走上了富强的路，是创新......
&&不过，最好的还是创新这种精神。因为人类们不就是凭借着这种精神走到今天吗？
　　&&&&？六年级:冰凌茉莉第11篇 高考创新作文指导贵在创新500字
　　创新作文教学是个相当大的课题，可以探索、钻研的方面很多。笔者认为：要让学生写出有新意的作文，其关键是教者应在写作中注意引导，着重训练学生的创新思维，培养学生的创新能力，这样才能在各种条件下写出富有新意的作文来，尤其是在高考中能获得高分。下面就如何进行思维创新训练谈一点粗浅的认识与做法。、
　　所谓创新就是要人无我有，人有我新。有时是立意上的创新；有时是结构上的创新；有时是语言表达技巧上的创新；有时是语体、文体上的创新等等。我们作为指导者应该把常见的创新途径教给学生，让他们知道如何去创新。
　　一、立意上的创新。
　　古人说：&凡作文立意，第一番来者，陈言也，扫去不用；第二番来者，正语也，停止不可用；第三番来者，精语也，方可用之。&这三番来者，代表了认识的三个层面。第一番来者，是表面上的东西，比较肤浅，绝大多数人都能想到，因此属大路货，只能算一般的认识层面；第二番来者，是对事物较为深刻的认识，可能会找到一些常人不曾见到的角度，使之写出赏心悦目的文章来，这是第二层面。而第三番来者是&山重水复疑无路&之后的&柳暗花明&，是另辟蹊径后找到的&别有洞天&，能写出让阅者拍案叫绝的文章，甚至是叹为观止的文章，是认识的最高层面。而一般情况下语文老师会教育学生选第二个层面，这样比较稳，又避开高风险和大路货，得分一般在50分左右。而第三层面的则视为险径，是走险棋。成功了能得高分，想偏了则功亏一篑。其实只要重视方法指导，加强训练，则完全有可能出奇制胜，甚至可以得60分。
　　下面举几个例子说明：
　　①蝼蛄爬墙的启示：
　　材料：一只蝼蛄在陡峭的墙壁上往上爬，爬到一大半时跌落下来，但它过了一会儿又沿着墙根往上爬了&&
　　分析：许多同学看了材料之后立意放在赞颂虫子的顽强、执着、败而不气馁上。这其实就是&第一番来者&，属一般构思。但如果再深入思考一下可以找到另一个立意，蝼蛄虫不会思考，不会从失败中寻找失败的原因，只知锲而不舍地苦干、蛮干，不会改变方向寻找新的途径，这就是较为深刻的立意。如果在此基础再深入地思考，就可以发现我们人类中亦有此种&蝼蛄现象&，即表面的勤勤恳恳往往会得到肯定。没有功劳也有苦劳嘛。甚至有时还作为一种精神来宣传，提倡为&愚公移山&。这样就可以挖掘到&应有科学的指导，即既要达到目的，又&多快好省&&。这就是创新的立意。
　　②材料：一幅漫画，一只啄木鸟在一根水泥杆上猛啄。
　　分析：一般的同学是认为这只啄木鸟不看对象，对着水泥杆猛啄将一无所得，联想到有些人盲目地做事，不看对象，终将一事无成。而深入分析后可以发现，啄木鸟为什么会啄水泥杆子呢？原因可能是它习惯成自然，见到高大的杆子就当成是树木，见到有小孔就以为是虫洞，引出习惯一旦养成，积习难改。这是较高层面的认识；而更深一个层次可能会想到人类大肆砍伐树木，使生态遭受破坏，啄木鸟已无树可啄，只能错把水泥杆当作是树木，呼吁人们保护树木，保护生态环境。
　　③材料：以&伞&为话题写一篇作文。
　　分析：&伞&是人们司空见惯的日常生活用具。有的人就会从鲁班妹妹发明&伞&写起，由固定的伞&&亭子写到移动的&伞&；由纸雨伞写到尼龙布雨伞；由木柄伞写到钢骨伞；由普通的伞写到折叠伞&&由此可以感叹劳动人民的发明创造，赞美古代工匠、现在工人们的聪明才智。这是一般的立意，绝大多数人都能做到；如果去深究一下可以发现&伞&的品格，把困难留给自己，把方便留给他人，是&舍己为人&的精神写照，就属较高认识层面；而由&伞&想到父母的爱，象&伞&一样处处护着自己，不让日晒雨淋，是何等的慷慨、无私。而往反面去想一下，社会上就有一些人千方百计地在官场上找自己的&保护伞&有恃无恐，就是属创新层面的立意。
　　二、结构上求新。
　　在文章的写作中，结构属表现形式，而形式是为内容服务的，好的形式能让人耳目为之一新，心情为之一振，同样会使文章增色添彩。
　　①老舍先生的《茶馆》在结构上就是大胆的创新。剧本创作原有的原则是&三一律&，而老舍却打破了这一戒律，大胆地用三幕戏来反映三个不同的时代，且选择茶馆这一特定地点让三教九流在这个舞台亮相、表演，甚至没有完整的故事情节，但同样获得了观众的认可、取得成功。
　　②茅盾先生的《风景谈》也可谓是散文中的创新。他选了六幅画面来表现延安军民的生活，可谓是&散得可以&。这跟一般的游记散文，议论散文的形式有很大的差异。但同样是一篇好散文。
　　③2003年的高考，有一位考生大胆地用诗歌这一形式作文，尽管只有209字，不合作文的800字左右的要求，但却拿到了满分，这与2001年江苏南京一考生以古白话写《赤兔马之死》获满分有异曲同工之处。他们都是在形式上有创新而获得成功的例子。
　　三、技巧上翻新
　　表现技巧的创新实际是借鉴、嫁接一些写作上的技巧，使文章能看上去新颖一点。常见的技巧有：
　　①加题记和尾记。用名人名言或自己极具概括的话精辟地概括文章的精髓，列于文首的醒目位置，使人一眼就能看到你的观点。尾记则是起画龙点睛，或&点石成金&作用。如：99年高考，北京一考生的题记为：&人生在世，斗转星移，眼前景物一一散尽。惟有那些美好的记忆，徜徉留恋，亘古不衰。&文字简洁而富灵性。又如2002年高考，一篇题为《儿子的呼唤》的题记：&道德犹如月亮，在黑暗中彰显其光亮。&富有哲理，生动形象。再如，《学会坚强》一文的开头有这样一段题记：&女孩，弱者仿佛是你的孪生姐妹，提起你，总令人提到她；女孩，眼泪似乎早已是你忠实的伴侣，当微风拨弄你的心绪时，她总会在你的脸颊跳舞。其实你要明白，女孩，你的名字不叫弱者。&这段文字揭示了文章的主旨，你是强者而不是弱者。
　　②运用小标题。如《写作贵在创新》一文就列出&一，紧扣时代脉搏，从丰富多彩的现实中捕捉新意；二，充分展开联想，从无限广阔的天地中寻觅新意；三，善于逆向思维，从习以为常的素材中挖掘新意。&条理清晰，结构井然。
　　③用电影化手法。如&慢镜头&，&画外音&，&蒙太奇&，&分镜头&等表现手法，来使人有新鲜感。有时也可以运用电视短剧的形式。
　　④可运用寓言、童话、梦境、故事新编等形式来创新。现在有不少此类的作品如《大话西游》之类的书就很成功。
　　总之，如何进行创新作文指导、训练是一个长期的永久性的话题。没有现成的路可走，没有模式可套。如停留在某一模式上又成了僵化的教条，成了&新八股&。我们的目的是给方法，给方向，给技巧，让学生在平时的作文和考试作文中去不断创新，写出高水平的文章来。并以此来推动作文教学步上一个新台阶。培养出一批具有创新思维，创新意识的高素质人才，使作文教学出现一个崭新局面。第12篇 2010年高考作文最新选材创新招术之情感动人法500字
　　好的高考作文各种各样，有文采风流的，有气吞山河的，有谈笑风生的，有多愁善感的，有幽默风趣的&&但它们打动人心的一点是共同的，那就是赤诚。赤诚就是真诚地掏出你的心，敞开你的灵魂，去掉多余的迎合、表白、面具、空洞的激昂和拔高的表演。&文章不是无情物&，&情动而辞发&，在高考作文中，情感连接考生与阅卷老师的桥梁，情感是碰撞出阅卷老师心灵火花的电石，考生只有用自己的真情去拨动阅卷老师的喜怒哀乐的琴弦，才能获得共鸣。若能让老师溢出眼眶中的泪水，何愁得不到高分？那么怎样才能以情动人呢？
　　首先，作者必须对生活、对客观对象充满热情。对人事景物淡然漠然，漫不经心的人或说不热爱生活的人，对事物形象不可能有这种情感性的感受。所以要写好文章，必须关心时代，投身社会，热爱生活，关注自然。同时，要注意调动起多种心理功能，观察外物时，要注意体验；深入感受时，要展开联想，进入想像，把情感充分激发起来。只有感动了自己，才能感动别人。
　　其二，情感既要表达自己的内心感受，又要高度提炼浓缩。只有生活味的情感才能打动人，但决不意味着生活原生态的情感一定能打动人。一篇只是表达肤浅的粗糙的、庸俗的情感的作文，是无法打动人的。情感生活味应是对生活的提炼，是富有表现力和艺术张力的情感。它恪守&三不主义&；不夸张，写作时对情节不夸大或缩小而导致内容变形失真；不失实，内容要经得起推敲，即使是细节也应合乎情理，给人真实感；不矫情，感情自然流露，合乎生活之情，人之常情，而不是牵强和外加的。
　　其三，有了汹涌激荡的情感，还应和有助于情感抒发的句式，修辞相互配合。所以，在写作时，要灵活运用设问句、反问句和感叹句等各种句式，排比、对偶、拟人等多种修辞手法穿插在字里行间。
　　假如记忆可以移植
　　母亲躺在医院的床上，双目紧闭，嘴唇乌紫。她中风的脑子迷迷糊糊的。已经三天了。前两天，母亲的床前是没有人的，而今天，她的三个子女破天荒地都到齐了。老大一脸横肉，倚着床，盯着母亲，眼里是一种攫取的光。小弟小妹各有心事，又仿佛在等待着什么。
　　病房的门被推出，一个声音叫道：&3号床，准备记忆移植&。顿时，三个人几乎同时一跃而起&&他们三个将要被移入母亲的记忆。原因很简单，眼看着母亲快不行了，他们私下开始讨论分遗产的事，但由于母亲突然中风，什么话也没留下，加上三人以前从未照顾过母亲，对母亲的财产谁也不知底&&于是&&
　　&记忆移植完毕。&一个声音叫道。三个人睁开眼，立即在大脑里开始了搜寻：&&一间阴暗的小屋，潮湿，肮脏&&沾满油渍的锅台，落灰的橱顶&&这不是母亲的家吗？老大心想，这样陌生，却又熟悉。当自己被冤入狱时，是母亲四处奔走，解救了他；又是在这间屋里，他休养了一年。然后，自己找了媚子当老婆，媚子逼着他抢占了母亲的堂屋，把母亲赶进了这间破房，从此，自己就再没有踏进这门槛。
　　小妹开始&回忆&：&&腹部的痉挛，巨痛袭来，一个血糊糊的孩子，可这孩子的双眼被血糊了个严实，睁不开。有人低下头，在孩子眼上一口一口地吮，吮了九九八十一天，血淤散尽后是一双明亮的眼睛&&这不是我吗？妈说过我小时闭着眼睁不开，原来是这样。小妹的心一阵抽搐，正是这双眼睛，给了母亲多少白眼。
　　小弟脑海中闪出这样一幅图景：在自己家里，媳妇在大桌上吃得有滋有味，母亲却在门边的一张小凳上，手里一个洋铁碗。媳妇不时用刀子般的眼光剜着母亲&&这大约是去年冬天，母亲来我们家住的那些日子，我忙得不着家，原来小蓓是这样对母亲的。难怪有天回家看见母亲在擦眼睛，我问她，她还说没有什么。三个人都在&回忆&中泪眼朦胧。他们同样都&回忆&到了一个大包裹，土里土气的没见过。他们怀着沉重的心情打开老屋的门，找到那个包裹，令他们大吃一惊的是，包里是一双双崭新的保暖鞋，大大小小的，红红蓝蓝的，他们用哽咽的声音数着：&一双，两双，三双&&&
　　简评：这篇作文曾使许多阅卷老师感动得热泪盈眶。其中最突出的一点，就是它所表达的情感打动了千万人心。母亲在平时及重病住院期间饱尝辛酸、无人过问。弥留之际，三个不孝儿女却要通过移植母亲的记忆来寻找遗产，然而从母亲的记忆中，看到的是母亲的艰辛、无私，看到了自己的丑陋，由此也使他们的灵魂得到升华。
　　安徽考生
　　当命运注定我必须在共同生我养我的父亲和母亲之间作出选择时，妈妈，我选择你。
　　我知道，选择爸爸，就是选择了一份锦衣玉食的舒适，一片洋溢着亲情温暖的情感满足，甚至是一个可以少吃许多苦、或者是不用奋斗就能获得的美好未来。对于居高位而又爱女情深的爸爸，我毫不怀疑这一点，无论爸爸在社会中，在与妈妈你的情感世界中扮演的是什么样的角色，爸爸这十几年来为我所做的一切，我感动、感激，一生铭记。
　　可是，妈妈我还是选择你！
　　我知道，选择你，我将不再是公主般的高干千金，我只是一个长年支教边远山区的普通教师的女儿。节假日，我无法再和同学们一起逛超市，大肆购物，我必须学着像你一样，首先在生活上学会一种自立，学会安排自己。我将体验一种全新的生活方式，我将在你的影响下去更多地关注周围的人。我知道，从此我将多了生活的考验，但是我便坚信，妈妈呀，选择你，我会通过这些考验，获得美好的&新生&！
　　妈妈，我选择你，因为我已不再只是一个女儿，更是一个正在成长的社会个体。爸爸的爱，也许会让我一生衣食无忧，可是却永远无法满足我走入激情青春后的心灵渴望。
　　妈妈，选择你，其实是选择了一位心灵的导航者。当我困惑，当我委屈，当我得意忘形，当我灰心丧气，你会告诉我，用你那才过四十便被粉笔染白的双鬓掩映下的永远年轻的激情，用你获得的足迹到每一处土地的敬爱，用你在亲人短暂相聚时那深情的泪与笑，用你在离婚时对爸爸那丰厚的财产赠予的拒绝&&用这一切来告诉我：人，应该怎样地活着！应该怎样地去流泪与欢笑！
　　妈妈，我选择你，因为，这不仅仅是情感的选择，更是一次理智的、心灵的选择！选择你，我不会后悔，我将以你为榜样，勤奋学习，学会做人，把自己的青春年华奉献给生我养我的母亲&&祖国。
　　妈妈，我选择你！
　　简评：这篇作文最突出的地方是什么？是内容？是结构？是语言？都是又都不是。最突出的地方就是潜藏在文中打动每个人的真情。作者将自己亲身体验的一段人生经历抒发出来，写真事，抒真情，发真感。读完之后，我们能体会到平静之中的深情真实可信。
　　福建考生
　　是谁，在白露横江的异乡秋夜里，不知桂花的清香，不理美酒的醇厚，硬是那样偏执地吟出一句别有滋味的诗句来&&&月是故乡明。&简简单单，清清浅浅，却一语道破了天机，解释了我们情感与认知之间那奇妙的天平。
　　因为深情，所以偏执。
　　这就是为什么加利福尼亚更透明的阳光，莱茵河畔更圆满的月亮，剑桥小郡更浪漫的流水都远远不及家园日幕时点起的那一束橘黄的灯光。
　　只因这是我们所熟悉而深爱的地方。南方小城温暖的空气，菁菁校园里若有若无的花香，来来往往的人，似曾相识的脸，母亲洗过的洁净的衣裳，老师批过的严整的笔记&&这一切都让我们享之坦然并且心存感激，任你将来走远了，在异国他乡也能满心骄傲地怀想&&
　　那山不巍峨也可以是绵绵的，水不秀丽也可以是悠悠的啊；校园说不上多么与众不同，然而因为自己每一日的轻轻走过而认定了它的美丽；衣服即使并不崭新明艳，可因为有了母亲的抚摸而感觉得到它独特的温柔与芬芳。
　　相信每一个人，都有这样一份深深、浓浓的、扯不断的情感牵系，因着这种牵系，便含着笑，含着泪，纵容了自己那分偏执的认知。
　　老舍去过巴黎，住过伦敦，可痴痴念叨着的，还是北京。说人家的城市笨拙，自家的城市庄重；说人家的城市喧闹，自家的城市有人情味&&读者看着看着便要笑了：&好个明显的地域情结嘛！&然而谁不知道，老人这份固执的喜爱，不留情面的批评，全因了那感情的天平，早已沉沉地倾向了他从小生长的京城。因而，老旧的城墙是美的，养鸟种花的人们是美的，连那黄包车师傅的吆喝，也是那样好听的乡音呵。
　　萧乾的好友远居美国，几十年了，却不喜欢美式的生活，仍将院子装点得如在故土，更便孩子一样渴望要一颗家乡的枣核&&
　　因为深爱，所以偏执。
　　许多的美好，并非我们看不到，并非我们不愿赞美，只因它激荡不起内心的最深处的涟漪。正如那异国的月亮，怎么看，硬是生分而不遂人意，更不能见出李白杜甫的诗情画意来。只因那是自己生命中不能割舍的牵系，所以便固执而不悔地爱上了它。就如同母亲对并不美丽的女儿，国民对并不富强的祖国。
　　&月是故乡明&，诗人的声音穿过千年的白露与夜晚，道出了我们最不容易辩驳的理由。于是，我们会心一笑。
　　因为深爱，所以偏执。
　　简评：情感不只限于亲人之间，还应包括浓浓的乡情。这是一篇感情细腻深婉的散文，全文紧紧围绕这份偏执真挚的故园之情组织选材，&因为深爱，所以偏执&在文中三次反复出现，不仅突出了这份故园之情的执着，而且使情感的抒发富有回环之美。乡愁，永远是一份难以割舍的眷念。
　　湖北考生
　　一对风风雨雨走过了60多年的夫妇死了。他们的最大愿望便是来生还做夫妻，于是在生前约定，公元日晚7点在鹊桥公园的大树下见面。他们的子女按照父母的遗嘱，把他们的记忆分别移植给两个12岁的男女少年。
　　10年很快过去了，两个少年都已长大成青年。他们在约定的时间来到约定的地点，但是他们谁也不认识对方，因为记忆中的对方应该是另一番模样。
　　于是他们都坐下来，从黎明到黄昏再到黎明，记忆中的&他&和&她&还没有出现。树上的喜鹊不停地叫着，但是&喜事&却不肯露面。就这样过了一年又一年，他们都坚信自己的约定，都毫不气馁地等着。从青年到中年，直到皱纹和白发悄悄地出现，他们始终等着，他们从来不说一句话，因为他们没有二心，只等着自己的爱人的到来。
　　转眼间60年又过去了，大树的叶子枯了又绿，绿了又黄，树上的喜鹊搬走了，但两位白发老人仍坐在那里默默地等待。终于她永远地闭上了眼睛。他作为她唯一的邻居在清理她的遗物时，发现了一封遗书。他打开了，看完之后，经过60年漫长等待都没流过一滴泪的他突然嚎啕大哭。他抱起她的尸体，哭声如雷。风呼呼地吹着，似乎读到了悲凉，&请把我的记忆移植给一个女孩，来生我还在这里等他。&他反复地读着遗书。突然他把遗书丢在风里，倏地便无影无踪。他不想再浪费又一对少男少女的生命。他遗憾，为什么还要等下一个来生？他痛苦，他决定来生他们一切从零开始，如果有缘，他们一定会相逢。
　　等到冷静下来之后，他提起笔，写了一封给后人的信，信中是这样说的：&记忆移植本来是一件可以造福人类的好事，而我却因它浪费了大好的时光。聪明的人哪，千万不要学我，而要把移植来的记忆用在学习、工作上，去创造财富，造福人类。&
　　写完这封信，老人永远地失去了记忆，但他还睁着眼睛&&
　　简评：&文贵有情&，本文作者饱含感情地编述了一个动人的故事，写了两人苦苦相等的情景，由少年到中年再到老年，多么执着而痴迷的爱情，文中句句有情，物物有情，无情的树木、不解人意的喜鹊都有情。合乎情理的结束全文，令读者从感人至深的故事中感到记忆移植技术给人带来的不幸。第13篇 勇于创新1200字
　　创新是世界进步的动力。有了创新精神，那么就有了前进的希望。小鸟飞行需要翅膀，世界要进步需要创新，创新就是进步的翅膀。
　　烈日下，一群饥渴的鳄鱼陷身于水源快要断绝的池塘中。面对这种情形，只有一只小鳄鱼起身离开了池塘，它尝试着去寻找新的生存的绿洲。塘中之水愈来愈少，最强壮的鳄鱼开始不断地吞噬身边的同类，苟且幸存的鳄鱼看来是难逃被吞食的命运，然而却不见有鳄鱼离开。池塘似乎完全干涸了，惟一的大鳄鱼也耐不住饥渴而死去了。然而，那只勇敢的小鳄鱼呢，它经过多天的跋涉，幸运的它竟然没死在半途中，而是在干旱的大地上，找到了一处水草丰美的绿洲。
　　这是我读的一篇短文的大致内容。读后，我获得了不小的启示。试想，如若不是小鳄鱼勇于尝试，寻求另一条生路，那它也难逃丧生池塘的厄运；而其它的鳄鱼，如果它们不安于现状，勇于尝试，那么它们又怎会落得身死干塘的可悲结局！由此可见，勇于尝试的精神多么重要！
　　纵观古今，凡有成者，他们无不具有勇于尝试的精神。灯泡的发明者爱迪生为了找到一种合适的材料作灯丝，竟不屈不饶地进行了8000多次尝试。试验初期，他找了1600种耐热材料，反复试验了近2000次，结果发现只有白金较为合适，但白金比黄金还贵重些，这就是说实验失败了。面对这样的失败，一般的人肯定会选择放弃，然而他没有，而是继续尝试着从植物中发掘理想的灯丝材料，先后又尝试了6000多种植物。通过不断的尝试，爱迪生最终获得了巨大的成功，给人类带来了&光明&。这&光明&之光，与其说是电之光，还不如说是勇于尝试的精神之光。其实，我们只要细细想想就会惊奇地发现，他所取得的一千多项成果中，竟没有哪一项不是不断尝试的结晶。&一次尝试，就有一次收获&，他的这句话正道出了他的成功的秘诀。还有研制出雷管的诺贝尔、发现了雷电规律的罗蒙诺索夫、第一次架飞机飞上了天空的莱特兄弟&&他们所取得的一个个惊人的成就，又有哪一个不是尝试之花结出的硕果呢？写到这里，我在想：在崇拜伟大人物的同时，我们是不是更应该崇拜造就伟大人物的勇于尝试的精神呢？
　　不仅在科学上需要这种精神，我们在学习和生活中不也同样需要这种勇于尝试的精神吗？在学习和生活中，我们应尝试着举手发言，尝试着向课本质疑，尝试着与同学合作探讨，还应尝试着理解别人、关心别人&&在不断的尝试中，我们的智慧将得到增长；在不断的尝试中，我们的能力将得到提升；在不断的尝试中，我们的人性将得到升华。不断的尝试，我们将攀上一个又一个智慧的高峰。
　　当今国际社会是一个飞速发展的时代，创新精神显显得尤为重要。只有拥有创新精神的国家，才能让自己立于世界强国之林。市场是无情的，竞争是残酷的，只有坚持创新，个人才能体现价值，企业才能获得优势，国家才能繁荣富强。
　　朋友们，勇于尝试吧！它几乎是一切成就的催生婆。
　　&&&&营镇小学六年级:蔡筱筱第14篇 如何写好故事新编500字
　　鲁迅有一本小说集叫《故事新编》，作品多数是在&博考文献&基础上，&取一点因由，随意点染&，即作品中的重要人物和重要事件，都有文献可考，但又不受文献束缚，在把握古人古事精神的基础上，进行艺术想象和虚构，暴露和讽刺现实。
　　我们所说的&故事新编&也是这样，在准确把握话题题意的基础上，进行大胆的想象和联想，将思维的触角延伸到名着、历史、传说中，以一个全新的视角，对其中的故事、人物予以加工、演绎和包装，即进行再创作，从而对话题的内涵作出独特而传神的诠释，反映社会现实生活。
　　这些带有鲜明个性的人物可以放在过去的时代，也可把他放到现实生活中来，或借古说今、折射现实，也可以透过他们的眼睛去看现实，写他们在新环境里所经历的故事，以此歌颂社会进步或暴露问题，批判丑恶现象。这种作文形式，好就好在它翻了花样，出了新意，令人耳目一新。如《红楼选美记》、《谁是打虎英雄》、《既生&亮&，何生&关&&张&？》、等。
　　那么如何写&故事新编&呢？
　　一是联系原着，熟悉&故事&。故事新编的人物是从古典名着或其它作品中借用来的，人物的言行、性格应与原着相一致。凡新编故事必须了解原故事的必要背景、意蕴及其他相关知识。只有这样，新编出来的故事才能与&故事&中人物的言行、性格以及语言风格相吻合，才能与&故事&的基本情节连续得上。写阿Q让人一看就是阿Q，写孔乙己一看就是孔乙己，而不能创造成一个与原来的形象完全无关的形象。如果编孙悟空贪小便宜，好吃喜睡，时常耍一点弄巧成拙的小聪明，那就离谱了。
　　二是联系现实，暗扣主旨。故事新编是借古人说今人，表面上写的是古事，实际是上是折射现实社会，立意多在讽今喻今。如2002年北京卷作文题为&规则&，有考生写了《弥勒规则》一文，设计玉皇大帝在天庭成立运输公司并任命经理。先任命刚正不阿的李靖，李靖上任后以严格的规则管理，公司产值略有增加，但却有无数的匿名信飞到玉皇手中，迫于压力，玉皇撤换李靖，而让人缘好的弥勒担任。弥勒推翻了李靖的制度，把规则改为&宽容&，搞好干群关系，一月后，产值大增，上万封感谢信送到玉皇手中。可半年后公司大幅亏损。玉皇微服私访公司，发现员工多半不务正业，而弥勒一心搞好关系，乱评奖。最后玉皇认识到&没有规矩不成方圆&的道理，终任李靖严格管理，公司也最终蒸蒸曰上。
　　三是幽默风趣，犀利明快，语言既要体现人物原先所处的时代的语言氛围，又要适合所编的&新&的生活环境。幽默风趣，犀利明快，具有杂文特点。
　　故事演绎，可以有多种途径。有情节变形，对原有的故事情节进行改编，或增加情节，或保留一部分情节后再按需要设计其他的情节。有时间变形，就是改变原有故事发生的时间，或提前或推后，设想故事在不同的时间阶段的不同结果。有空间变形，就是把已有故事中的人物放在其他地点、位置，设想在另一个领域里会发生什么新的结果等等。不管采用那种途径，要避免张冠李戴，更不能胡编乱造。
　　中学生如何写好故事新编呢？
　　所谓&故事新编&，即在话题作文中，根据古典名着、民间故事或名人名作中的人物，重新演绎故事，反映社会生活。在百花齐放的高考作文中，&故事新编&这一类作文争奇斗艳，最惹人注目。比如，1999年出现了《记忆国唐僧行凶，仙南海观音解难》、《爱因斯坦复活之后》、《堂&诃吉德新传》等。2000年出现了《红楼选美记》、《谁是打虎英雄》、《宝玉的困惑》、《三国英雄开会》、《三个和尚新传之一：变，变，变！》、《新愚公和智叟的故事》一类优秀作文。天津一考生写的《阿Q正传》竟得满分。无独有偶，2001年又有一篇《阿Q正传》，还是得满分。可谓一个阿Q，见仁见智。2001年，江苏《金陵晚报》一次刊出6篇高考佳作，就有3篇&故事新编&类，《扬子晚报》刊登的也有一半是这类作文，如《赤兔之死》、《朱贵开店》、《刘备访友》等。2002年同样出现了这类佳作，如江苏的《东坡的选择》、《谏屈原书》、《昭君的选择》等。2003年出现的&故事新编&有《与诸葛亮书》、《既生&亮&，何生&关张&？》、《普朗克的忏悔书》、《吊屈原赋》、《搬家》、《武侯自责表》等。
　　在这些优秀作文中，有不少是借用教材里的人物和故事来进行创新思维的，它们深入挖掘教材里的人物和故事中合情合理的意义，推陈出新。
　　例如2001年河北考生的《题乌江亭》就借用到课文《鸿门宴》的一些内容，但项羽不再是一个&有勇无谋&&偏听偏信&&刚愎自用&的&莽汉&，不再是被范曾骂为&竖子不足与之谋！&的&蠢才&。作者撇开名家的争论，抛弃名家的点评，独以&诚信&论英雄，独抒己见，塑造了&一个没有舍弃诚信的男人&，&一个顶天立地的&悲剧英雄形象，作者热情地赞颂了项羽的&果敢&、&豪迈&、&无畏&、&直言不讳&，&你胜不了刘邦。因为你，还有诚信&，&于是你在乌江，你完成了一个没有舍弃诚信的男人的涅&；但是&你不朽，你最终战胜了刘邦，以你的诚信，刺刘邦于后人的口碑之下！&作者于旧文中创新解&&诚信，既尊重原作，又独辟蹊径，使人感到既熟悉又新奇。
　　又如2001年江苏考生的《阿Q新传》，作者将高考作文命题《诚信》和课文《阿Q正传》联系在一起，构思新颖。作者虚构了一个阿Q办工厂的故事。阿Q&专门生产洗发水&，因为&制造假冒伪劣商品，制造虚假广告，欺骗消费者，违反了诚信原则&，最后工厂&被封了&，&大盖帽&&还罚了阿Q20万&，&阿Q破产了&。故事将原作背景与现代生活有机结合，亦古亦今，亦真亦假。阿Q的情态口吻酷似原着，却说的是当今时髦话，&洗发水&、&飘柔&、&公安&等，语言诙谐幽默令人捧腹。
　　借用教材里的人物和故事写&故事新编&这类作文，要注意两点。一是一定要熟悉课文，熟悉&故事&，这是写好&故事新编&的前提。只有这样，新编出来的故事才能与&故事&中人物的言行、性格以及语言风格相吻合，才能与&故事&的基本情节续连得上。对课文所述故事、所写人物了解得越透彻、越仔细越好，编起新故事来越得心应手，新编的故事越合情合理。二是一定要&新编&，这是写好&故事新编&的关键。新编，即写出新意，或者编写出新的情节，或者表达出新的旨意。可以说，&新编&是写好&故事新编&作文的灵魂。
　　二、移花接木
　　俗话说，&巧妇难为无米之炊。&作文的写作材料有赖于平时的积累，但是考试时将教材内容进行移花接木，拿来&为我所用&，也不失为一个好的办法。
　　例如2000年高考佳作《答案》，作者巧妙地将教材中的材料用于作文，鲁迅的《故乡》、曹禺的《雷雨》、张继的《枫桥夜泊》、杜甫的《春夜喜雨》、文天祥的《过零丁洋》等，名篇名句，巧裁妙用，显示出作者扎实的语文功底。请看同年江苏满分作文《冷香飞上语文》中一段文字：&&大江东去，浪淘尽，千古风流人物&，语文从那古人口中娓娓道出；语文被当阳桥头的张飞一声吼出；语文从忧国忧民的范仲淹的笔端流出；语文在浔阳江头的琵琶如琴弦上回荡，语文带我们到天姥山的仙人洞里体验神奇，到景阳岗的青石板上感受惊险；它让我们深味&逝者如斯&的感慨，&才下眉头，却上心头&的忧愁，&对酒当歌，人生几何&的无奈，&秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声&的萧瑟&&&作者没有作海阔天空的神游，而是把视线牢牢地盯住语文教材，文中的许多名句、场面、情节，都是来自语文课本《念奴娇&赤壁怀古》、《岳阳楼记》、《琵琶行》等，作者只是把它们作了巧妙的糅合、概括，融会贯通，为我所用。
　　又如2002年山东省满分作文《让我轻轻地告诉你》，作者在文中运用了一系列人物的&心灵的选择&，其中就有来自于教材里的：如&在居庙堂之高的沾沾自喜与处江湖之远的苦寂失意之外，范文正另有所想&，&先天下之忧而忧，后天下之乐而乐&，(均出自范仲淹的《岳阳楼记》)还有&面对生活，舒婷选择做橡树旁一株木棉的爱情&(出自舒婷的《致橡树》)，等等。
　　可见，我们从一向所忽视的语文教材中，也可以得到启发，获得写作的灵感，获得有用的材料，写出有声有色的好文章。高中生已经学过不少课文，在高考中将课文素材移花接木，是显示才华的重要手段之一。而且这样做了，也会给阅卷老师留下一个好印象，认为这位考生知识面宽，视野广，积累多。
　　三、套用形式
　　形式是文章的骨架，搭好文章的骨架等于完成了文章的一半，而不少学生搭不好文章的骨架。其实，聪明的学生不妨套用有关课文的形式啊。学生一旦领悟了课文的精妙构思，掌握了带有规律性的一类文章的形式，就能够打开思维的广阔空间，写出主旨集中、形式独特的好文章。
　　如范文中的《孔雀东南飞》就是套用形式，同学们可以读一读，从中得到借鉴。
　　现在的高考话题作文题，都是&文体自选&，这就为考生自由选择、自由发挥提供了很大的空间，形式上是百花齐放，异彩纷呈。就笔者所见，写成诗歌的也多起来了。但是，像这位考生那样，居然模仿《孔雀东南飞》，写成乐府诗的却是绝无仅有，也真是大胆得可以。他把一位立志投身于西部大开发的青年作为叙事诗的中心人物，在与家人、亲戚的矛盾冲突中展示其&心灵的选择&，倒也写得像那么回事。笔者想，这位考生作文之所以能够得到满分，绝对与作文的形式有关。而这形式，不就是套用的课文《孔雀东南飞》吗？另外，像2003年出现的优秀作文《吊屈原赋》等也是套用相关课文的形式。所以，认真阅读课文，揣摩课文的精妙形式，掌握它们的特点，在考场上恰当地套用，是&出彩&的方法之一。第15篇 新新人类 新新生活1000字
　　&生活&，字面上可解释为活着或者生计。在兵荒马乱的古代，也许对于人们来说，能够有个家，过上安定的生活就不错了吧！在三年大饥荒时期，人们想着，要是每天能吃饱喝足那么日子过的该有多幸福啊！但是今时不同往日，在科技越来越发达，国民经济越来越昌盛的21世纪的今天，人们已不再着眼于吃饱穿暖的生活状态，而是努力地去追求更高层次的精神上的新生活。
　　青春之歌唱得嘹亮
　　冬日里的早晨，迎着初升的太阳，我们犹如纪律严明的小军人，迈着整齐的步子，紧紧跟随着队伍，喊着嘹亮的口号，坚持不懈地持续着我们的长跑；每周五的班队活动课，我们一个个走出班级，有的去文学社，有的去艺术社，还有的去纸花社&&文学社里，一个个出口成章，妙笔生花，艺术社中，歌声、舞姿，让你沉醉其中，纸花社中，我们的巧手将一张张五颜六色的纸变成一朵朵娇艳欲滴的鲜花&&到了暑假，我们跟随老师一起走出校门，去大学里体验生活，去博物馆里增长见识&&
　　不再只是单调的上课上课再上课，从生活中学习，我们学到更多；好学生也不再只是成绩好就可以，而是要做到真正的德智体美劳全面发展；不同的生活，不同的追求，只为创造更好更新的一切。
　　夕阳依然无限好
　　2009年WonderGirls的一曲《Nobody》红遍全球，你随便找一个年轻人问，他们应该都会哼上那么几句。但是如果当你在公园里或者是在广场上看到一班六七十岁的老爷爷老奶奶们身着时尚，随着音乐跳起《Nobody》的舞蹈时，你会不会也产生像当初听到这首歌时的惊艳呢？也许你的回答是不，因为大家或许已经见多了。古人这样说：&夕阳无限好，只是近黄昏。&但是对于现在的老人们来说，夕阳正当红呢！除了像年轻人一样学&潮&舞，在老人们中间还很流行&大学热&，&旅游热&，&网络热&等等。
　　生活不再只是为儿女操心这个，操心那个，老人们也应该有自己的生活；年龄大并不代表思想落后，老人们也可以做有内涵的&潮范儿&。
　　生活不仅仅是为了活着，生活不仅仅是为了生计。当年屈原投江，只是为了告诉世人&举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒&。也许我们没有像他那样大的抱负，我们大多终究是普通人，但是我们依然可以拥有更高层次的生活，也许它不仅仅是物质上的，更重要的是精神上的发展。
　　不同的时代，不同的故事，唯一不变的，&国富而民强，国富而生活更加美好！&
　　宁波江南中学初三：刘雪亚第16篇 新后羿射日900字
　　后羿射日后，玉帝为奖励他的英勇，就赐给他一颗长生不老丹。
　　三千年后，人们不满足天上只有一个太阳，发明了九个钢枪不入的人造太阳。从此，世界又回到了三千年前的样子。大地上寸草不生，土地干涸，人民颗粒无收，饿死的人满街都是，人们的生活苦不堪言。
　　后羿见了很生气，就独自一人来到了华山之巅。其实他也没有十足的把握，毕竟已经他射下那多余的九个太阳已经事隔多年了。但尽管如此，他还是深吸一口气，攥足力气，身体倾斜，对准太阳射出第一支箭。&嗖&的一声，箭飞了出去&&只听&轰&的一声，箭被烧成了灰。这个结果是他完全没有意料到的。后羿垂头丧气地回到了家。
　　后羿回到家中，摸摸三千年前的那支神弓，喃喃地说：&现在的那九个太阳，您恐怕也无可奈何喽！&后羿想：这个年代，人们改用大炮而都不用弓箭，想必大炮的威力比弓箭强多了！后羿便在家中研究起了可以摧毁那九个太阳的&神炮&。
　　几个月后，后羿的&神炮&终于造好了。后羿给它起了个名字叫海龙炮。海龙炮呈圆形，用耐热、耐高温、耐辐射的现代最先进的材料做成，引线是一条龙的复制品。用法如下：先吸收集天地之灵气的海水，然后拉一下海龙炮的引线，海龙炮就会以光速的速度袭击被攻击物。
　　几天后，后羿的这一举动被狗仔队拍到了。报纸、杂志、电视上对此众说纷纭，人们对后羿顶礼膜拜，都希望他他早点把那九个可恶的太阳摧毁。
　　12月31日，据说是射日的最好时机。因为这一天是一年的最后一天，太阳们最容易放松警惕。后羿和助手们带着海龙炮再一次来到了华山之巅，人们都想观看这场胜举。当天华山上人山人海，从山脚一直排到了山顶。
　　正午，十个太阳肆无忌惮地散发着最毒辣的光。后羿吃力地拿起海龙炮，举了半天才把海龙炮举起来。他侧身45&角，眼睛直视太阳，一个转身，后羿用千钧之力飞快地把早已准备好的海水吸进海龙炮，然后拉开引线把海龙炮投了出去。助手们赶快拿出加速器投掷出去。&倏&的一声，海龙炮的速度提升到了十倍光速的速度。只听几声巨大的&轰隆、轰隆&声，那九个太阳相继被海龙炮摧毁了。大地瞬间恢复了以前的生机。
　　人们为了感谢后羿，写下了这篇《新后羿射日》。
　　&&&&泉州市丰泽第二实验小学四年级:尤霖杰
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