科目：初中数学
四名学生解二元一次方程组提出四种不同的解法，其中解法不正确的是（　　）
A、由①得x=，代入②B、由①得y=，代入②C、由②得y=-，代入①D、由②得x=3+2y，代入①
科目：初中数学
给你一对数，请写出一个二元一次方程组，使这对数满足这个方程组的解．
科目：初中数学
已知二元一次方程组，方程（1）减去（2），得（　　）
A、2y=-36B、2y=-2C、12y=-2D、12y=-36
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分类：数学
第二个方程出错了,是不是“2x+7y=-1”?
48个英语音标犹如60个汉语拼音,只要学生熟练地掌握了它们,对学习英语的作用是相当大的.第一、能握简驭繁地把众多的英语单词读准.第二、英语的音和形有很多相似之处,只要平时注意积累发音规则,就可以达到听其音而知其形,见其形而晓其音.这一点比学汉语容易多了.既然音标如此重要,那么我们怎样才能结合具体情况,针对已学好母语的孩子们,把英语音标教好呢?以下几种教法,但愿能对大家有所帮助.一、用唱歌的方式让学生学会26个字母,再学会几句日常用语.目的：让他们对英语有感性认识,明白这就是与汉语的不同之处.二、教音标：（一）先教字母音标 目的：学生通过唱字母歌已十分熟悉字母的发音了,把这些字母的音标写出来,教他们,一方面可以使字母的发音从理性上读得更规范；另一方面,让他们对英语音标有感性认识,觉得英语跟汉语一样,也有一套给它们的形注的音.在老师的指导下,学生就很想知道,英语的音标有哪些,与汉语拼音相似吗?顺势转入下一步：教国际音标.（二）教国际音标 目的：让学生系统、熟练地掌握英语音标.这个掌握,就是要达到能读、能默写,为后面学单词时随时用,随时拿得出作准备.教学时间：两周 1、元音 （1）单元音：①／／／／／／／i／／u／／e／与汉语单韵母对照 ②／a:／／:／／:／／i:／／u:／／／a o e i u ü 说明：先读汉语单韵母,并注意排序,再利用这个排序记英语单元音,易记.（2）双元音：①／ai／／ei／／au／／／（／ju：／）与汉语复韵母对照：ai ei ui ao ou iu ②／i／／／／u?／ ③／i／ 说明：根据汉语复韵母排序来记双元音第①组,英语中无ui；／au／与ao,／／与ou的写法不同；／ju：/是双元音.第②组的相同点是都带／／,第③组只有一个,直接记就行了.2、辅音（1）辅音总数：／b／／p／／m／／f／／v／／d／／t／／n／／／／l／／g／k／／h／ ／／／tF／／F／／V／／dz／／ts／／s／／W／ ／z／／T／／j／／w／／dr／／tr／／r／ 与汉语拼音对照：b p m f d t n l g k h jq x zh ch sh r z s y w 说明：1．根据汉语声母排序来记英语辅音音标,汉语声母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h与英语辅音／b／、／p／、／m／、／f／、 ／d／、／t／、／n／、／l／、／g／、／k／、／h／基本一致；汉语声母j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、w与英语音标／dz／、／ts／、／s／、／W／、／j／、／w／作比较；／dr／、／tr／、／r／单独记.2．汉语拼音b、p、m、f的发音比英语音标／b／、／p／、／m／、／f／多一个／／音；j、q、x、z、c、s、r比英语音标／dF／、／tF／、／F／、／dz／、／ts／、／s／、／W／、／z／、／T／隔开一个／i／音.（2）辅音的分类 分类一：①清浊成对的：清：／p／／t／／k／／f／／F／s／／W／／tF／／ts／／tr／ 浊：／b／／d／／g／／v／／V／／z／／T／／dV／／dz／／dr／ 说明：可用谐音记忆法记住清辅音这一组,即：婆特客,福西施,七尽垂 ／p／／t／／k／／f／／F／／W／／tF／／ts／／tr／ 可理解为：婆婆有位特殊的客人,她的名字叫福西施,人不仅美,而且高,有七尺高（“垂”理解为“高”）.②单干户（即不成对的辅音） ／m／／n／／N／／l／ ／r／／h／／j／／w／ 记成：三个鼻音（／m／、／n／、／N／）、／l／、 ／r／和（即／h／）／j／、／w／ 分类二：（1）／p／／b／／t／／d／／g／／k／／f／ ／v／／F／／V／／s／／z／／W／／T／／r／／h／ ／tF／／dV／／ts／／dz／／tr／／dr／ 记成：爆破、摩擦、破擦、前3对、中5对（添上／r／、／h／）、后3对 （2）／m／／n／／N／／l／／j／／w／ 记成：三个鼻音,一个边音（l）,两个半元音（／j／、／w／） 分类三：（1）清辅音：／p／、／t／、／k／、／f／、／F／、／s／、／W／、／tF／、／ts／、／tr／,再加上／r／、／h／,合计12个.（2）浊辅音：／b／、／d／、／g／、／v／、／V／、／z／、／T／、／dV／、／dz／、／dr／再加 上／m／、／n／、／N／、／l／、／j／、／w／合计16个.老师讲分类：作用：1、记住清辅音,对名词变复数,动词变第三人称单数,动词的过去式的读音规则有极好的分辨作用.2、了解爆破音,对读英语的失去爆破很有帮助.三、拼读单词 目的：运用英语音标拼读单词,教学生自己拼读,并要拼得准确.最后,对教英语音标总的说明：1、利用学生们十分熟悉的汉语拼音排序来记英语音标,易记；2、在读音标时,不能把汉语拼音和英语音标混淆地读,相同是什么、不同是什么,尤其要分别读准.3、教材音标的排序不是笔者这样排的.教材中的音标教学是分散到全册.
设由方程y=sin（x+y）确定函数y=y（x）.求dy大神们求解!
y=√(x-2)+√(2-x)+4根号下的数,是大于等于0的x-2≥0,x≥22-x≥0,x≤2所以x=2y=0+0+4=4y^x=4^2=1616的平方根为±4
0.543用二分法
在△ABC中，A、B、C所对边的长分别为a、b、c，已知向量=（1，2sinA），=（sinA，1+cosA），满足∥，b+c=a．（Ⅰ）求A的大小；（Ⅱ）求sin（B+）的值．
其他相关问题& 解二元一次方程组知识点 & “阅读下列解方程组的方法，然后解决有关问题...”习题详情
132位同学学习过此题，做题成功率61.3%
阅读下列解方程组的方法，然后解决有关问题．解方程组{19x+18y=17，(1)17x+16y=15，(2)时，我们如果直接考虑消元，那么非常麻烦，而采用下列解法则轻而易举．（1）-（2），得2x+2y=2，即x+y=1&&（3）（3）×16，得16x+16y=16&&（4）（2）-（4），得x=-1，从而y=2所以原方程组的解是{x=-1y=2.（1）请你用上述方法解方程组{7x+11y=15，(1)13x+17y=21．(2)（2）试猜测关于x、y的二元一次方程组{ax+(a+m)y=a+2mbx+(b+m)y=b+2m.（a≠b）的解是什么？并加以验证．
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：网络
分析与解答
习题“阅读下列解方程组的方法，然后解决有关问题．解方程组方程组{19x+18y=17，(1),17x+16y=15，(2)} 时，我们如果直接考虑消元，那么非常麻烦，而采用下列解法则轻而易举．（1）-（2），得2x+...”的分析与解答如下所示：
（1）第一个方程两边乘以13，第二个方程两边乘以7，相减消去x求出y的值，进而求出x的值，即可确定出方程组的解；（2）猜想方程组的解为x=-1，y=2，代入方程组检验即可．
解：（1）（1）×13-（2）×7得：y=2，将y=2代入（1）得：x=-1，则方程组的解为{x=-1y=2；（2）猜测原方程组的解是{x=-1y=2，将x=-1，y=2代入第一个方程左边=-a+2a+2m=a+2m，右边=a+2m，左边=右边；代入第二个方程左边=-b+2b+2m=b+2m，右边=b+2m，左边=右边，则{x=-1y=2是方程组的解．
此题考查了解二元一次方程组，利用了消元的思想，消元的方法有：代入消元法与加减消元法．
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阅读下列解方程组的方法，然后解决有关问题．解方程组方程组{19x+18y=17，(1),17x+16y=15，(2)} 时，我们如果直接考虑消元，那么非常麻烦，而采用下列解法则轻而易举．（1）-（2）...
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经过分析，习题“阅读下列解方程组的方法，然后解决有关问题．解方程组方程组{19x+18y=17，(1),17x+16y=15，(2)} 时，我们如果直接考虑消元，那么非常麻烦，而采用下列解法则轻而易举．（1）-（2），得2x+...”主要考察你对“解二元一次方程组”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
解二元一次方程组
（1）用代入法解二元一次方程组的一般步骤：①从方程组中选一个系数比较简单的方程，将这个方程组中的一个未知数用含另一个未知数的代数式表示出来．②将变形后的关系式代入另一个方程，消去一个未知数，得到一个一元一次方程．③解这个一元一次方程，求出x（或y）的值．④将求得的未知数的值代入变形后的关系式中，求出另一个未知数的值．⑤把求得的x、y的值用“{”联立起来，就是方程组的解．（2）用加减法解二元一次方程组的一般步骤：①方程组的两个方程中，如果同一个未知数的系数既不相等又不互为相反数，就用适当的数去乘方程的两边，使某一个未知数的系数相等或互为相反数．②把两个方程的两边分别相减或相加，消去一个未知数，得到一个一元一次方程．③解这个一元一次方程，求得未知数的值．④将求出的未知数的值代入原方程组的任意一个方程中，求出另一个未知数的值．⑤把所求得的两个未知数的值写在一起，就得到原方程组的解，用{x=ax=b的形式表示．
与“阅读下列解方程组的方法，然后解决有关问题．解方程组方程组{19x+18y=17，(1),17x+16y=15，(2)} 时，我们如果直接考虑消元，那么非常麻烦，而采用下列解法则轻而易举．（1）-（2），得2x+...”相似的题目：
[2014o重庆o中考]方程组{x=3x+y=5的解是{x=&&&&y=&&&&．
[2014o娄底o中考]方程组{x+y=12x-y=5的解是（　　）{x=-1y=2{x=-2y=3{x=2y=1{x=2y=-1
[2014o永州o中考]解方程组：{y=2x-3，①5x+y=11，②，得{x=&&&&y=&&&&．
“阅读下列解方程组的方法，然后解决有关问题...”的最新评论
该知识点好题
1二元一次方程组{2x+y=82x-y=0的解是（　　）
2设y=kx+b，且当x=1时，y=1；当x=2时，y=-4，则k、b的值依次为（　　）
3如图，直线y=34x+6与x轴、y轴分别相交于点E、F，点A的坐标为（-6，0），P（x，y）是直线y=34x+6上一个动点．（1）在点P运动过程中，试写出△OPA的面积s与x的函数关系式；（2）当P运动到什么位置，△OPA的面积为278，求出此时点P的坐标；（3）过P作EF的垂线分别交x轴、y轴于C、D．是否存在这样的点P，使△COD≌△FOE？若存在，直接写出此时点P的坐标（不要求写解答过程）；若不存在，请说明理由．
该知识点易错题
1如图，直线y=34x+6与x轴、y轴分别相交于点E、F，点A的坐标为（-6，0），P（x，y）是直线y=34x+6上一个动点．（1）在点P运动过程中，试写出△OPA的面积s与x的函数关系式；（2）当P运动到什么位置，△OPA的面积为278，求出此时点P的坐标；（3）过P作EF的垂线分别交x轴、y轴于C、D．是否存在这样的点P，使△COD≌△FOE？若存在，直接写出此时点P的坐标（不要求写解答过程）；若不存在，请说明理由．
2解下列二元一次方程组：{√2x+√3y=3√2√3x-√2y=2√3
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