黄14+蓝13性格的孩子信息有哪些特征征,应该怎么教育??求指教!

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专业数学五年地址:宝鸡经一路/姜谭路咨询:微信公众号正是孤独让你变得出众,而不是合群文/Y.Phoenix相比于西方人,中国人更加害怕寂寞,不懂怎么享受一个人的高智商孩子都有这22种特征(极具创造力)1、在倾听、观察或做事时,精神高度集中,以至听不见别人的说话或忘了吃“允许孩子哭”与“哄孩子笑”父母总是渴望给孩子一个幸福的童年,希望每天看到孩子灿烂的笑脸,享受做父母的幸福快爱的十个层次男女之间的情爱也好,朋友之间的友爱也好,父母对子女的亲情之爱也好,都有着不同的层次。让我们来看一抵住普遍价值观的压力,坚持做自己!总有这么一批人小时候,他们问你“在哪儿上学啊?”因为他们想知道是普通校还是萨提亚模式与生活沙龙文:日月通常人们认为,心理不正常的人才会去学习心理学或者求助心理医生,这是世人对心理学的不管多丢脸,请站在孩子这边!很多父母可能都不知道:孩子的心很脆弱,孩子的心是玻璃做的,很容易碎的。所有的孩子为什么你再也不愿在朋友圈说话?有天,一个很久没联系的朋友问我最近怎么样了,说“怎么都没看见你更新动态了”。我从逼孩子打招呼这件事,看父母是如何摧残孩子的文:李坤珊  美国南伊利诺大学幼儿教育系博士  现任教于美国波士心理测试:一分钟测出你最假的一面是什么?1、你旧时的恋人电话给你,你接不接?A、接——第2题B、不接——第3bj2606383最新教育理念、技术;家庭及夫妻心理;孩子学习力及心理。 我们崇尚有价值、有思想、有温度的文字! 【宝鸡阳光教育培训机构 】热门文章最新文章bj2606383最新教育理念、技术;家庭及夫妻心理;孩子学习力及心理。 我们崇尚有价值、有思想、有温度的文字! 【宝鸡阳光教育培训机构 】红黄蓝绿,你家孩子是哪种颜色的性格?——家庭教育专家张勤说:认清孩子的天性,教育才能有的放矢
来源:常州市电教馆、教育信息中心&& 编辑日期: 22:43:05&& 点击数:
  &我的孩子太叛逆,大人说话他都不听。&&我孩子的性格有时外向,有时内向,真不知道该怎么教。&说起教育孩子,许多家长都有一肚子牢骚。
  21日,央视《师说》栏目主讲人张勤老师在常州公开课上表示,性格没有好坏之分,只有表达的时机是否恰当。
  张勤多年来从事教育学、心理学或相关行业的教学和研究,在天性教育方面颇有研究。她说,教育孩子不能千篇一律,要根据不同的性格类型做出调整,使其适应孩子天性的发展模式。
  年龄越小,其性格就表现得越真实
  厌学、磨蹭、多动、固执&&当张勤罗列了一堆孩子经常出现的问题后,在座的家长发现,自己的孩子或多或少都有其中一两项,而正是这些让大人们伤透脑筋。
  张勤说,孩子出现这些问题,与性格有关。关于性格,有先天性和后天塑造之分,可现在的家长、老师太过注重孩子的后天培养,结果却事倍功半,就是因为没了解孩子的天性,只用简单化的手法对孩子进行教育,造成孩子与家长&对着干&。
  张勤介绍,性格是分颜色的,有红、黄、蓝、绿4种。其中,红色、黄色是外向的性格,内向性格,分为蓝色、绿色两种。
  家长所关心的是,如何辨别孩子是哪种性格。这里,张勤介绍了各种性格的特点,不妨参考一下:
  红色:领导型性格。他们天生具有领导能力,这辈子为了一个&赢&字,遇事能果断地做出决定,爱憎分明。他们痛恨失败,不喜欢考虑细节,情感方面较为淡薄。
  黄色:活泼型性格。天性活泼好动,心灵手巧,乐观向上,十分浪漫,也富有想像力,喜欢玩耍,不喜欢孤独。这种孩子在老师提问时,会举手抢答,喜欢参加课外活动。不过,他们条理性较差,容易丢三落四
  蓝色:完美型性格。这种孩子总是在思考问题,想得多说得少。在孩童时期,是最受老师欢迎的乖巧学生。他们常常思考后才说话,小心谨慎,周到细致,做事非常尊重权威,有计划,是追求完美的人。
  绿色:平和型性格。这类孩子是典型的&不紧不慢&的性格,也是吃苦受累最多的。无论什么时候,他们的表情都差不多,从脸上看不到任何情绪。他们跟人相处时不爱说话,也不喜欢站在众人前面,较为害羞。让人揪心的是,他们是慢节拍者,遇事很难迅速做出决定。如果感到不安,他们会把情绪藏得很深。
  张勤说,年龄越小,其性格就表现得越真实。比如说,在幼儿阶段,红色性格的孩子就会下命令,而黄色性格的孩子坐不住,让老师最头疼;蓝色性格的孩子最乖巧。
  教育孩子要顺应天性,有的放矢
  现场有家长疑惑:感觉孩子性格是4种颜色的混合体。对此,张勤认为,天性只有一种,家长之所以有这样的错觉,要么是没有认清孩子的性格,要么就是已孩子拽离他原有的轨道。
&&& 张勤说,培养一个身心全面健康成长的孩子,摸清其个体性格是非常重要的,要顺性而为,不能拧着孩子的天性,否则必然是孩子、家长都痛苦。不同颜色性格的孩子,如何教育,张勤也做了指导:
&&& 对于红色孩子,应当让他们承担一定的职责,享有一定的控制权。孩子3年级时,家长可同意让孩子来布置自己的房间,不要替他们做决定。同时,要培养他们的同情心和怜悯心,教他们做事不要好高骛远。
&&& 黄色孩子爱做梦,要给他舞台证明自己,还要给他安排足够的娱乐时间和空间。像写作业,你就得允许黄色性格的孩子写20分钟,然后起来活动活动,一定要在他们能接受的前提下培养好习惯,不然他们很难按你的要求去做,没准儿索性不写作业就直接玩去了。
&&& 对于蓝色孩子,要求不能太高,帮助他们宽容对待不完美的例子。还是一个例子,一对父母对女儿很严,写字要求横平竖直,不满意了就擦掉重写甚至撕本子,以致孩子有了&强迫症&甚至不敢写字。对于这样的孩子,应该鼓励为主,&下次认真点就好了。&
&&& 千万不要对绿色性格的孩子提&磨蹭&这个词,对他们说话要和和气气,否则他们会关闭心情。同时,要让他们学会拒绝。(毛翠娥 曹奕)
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常州市华英文教基金会专注家庭教育与孩子成长知识,做家长好助手的的小孩子(一)好游戏的。(二)好奇的。(三)好群的。(四)好模仿的。(五)喜欢野外生活的。(六)喜欢成功的。(七)喜欢别人赞许他的。我们教小孩子必须先要了解小孩子的心理。若能依据小孩子的心理而施行教育,那教育必有良好效果的。 儿童的心理的的普通的小孩子生来虽有种种不同之点,然大抵是相仿佛的。若家庭教育不好,小孩子本来不怕动物,大来会怕的,本来身体强健的,大来会瘦弱的。至于知识之丰富与否,思想之发展与否,良好习惯之养成与否,家庭教育实应负完全的责任。然家庭教育必须根据儿童的心理始能行之得当。若不明儿童的心理而妄施以教育,那教育必定没有成效可言的。所以我略略地把儿童心理述之如下,以资施行家庭教育者之参考。一、小孩子好游戏的的的小孩子可以说是生来好动的。二三个月的婴儿就能在床上不停地敲手踢脚,独自玩耍。到了五六个月的时候,看见东西就要来抓,抓住了就要放进嘴里去。到了再大一点,他就要这里推推,那里拉拉,不停的运动了,一等到会爬会走,那他的动作更加复杂了。忽而立,忽而坐;忽而这样,忽而那样;忽而爬到那里,忽而走到这里。假使我们成人象他那样活动两个钟头,那一定疲乏不堪了。到了三四岁的时候,他的游戏动作比从前还要繁多,而他的游戏方法也与从前不同了。从前他只能把椅子推来推去,现在他要把椅子抬来抬去,当花轿了;从前他只能把棒头敲敲作声以取乐,现在他要拿着棒当枪放了。到了八九岁的时候,他的身体比从前更加强健得多了,精神也非常充足了,知识也渐渐丰富了,因此他的游戏动作也就与从前不同了。此时他喜欢玩各种竞争游戏了;什么放风筝,踢毽子;什么斗蟋蟀,拍皮球;什么打棒头,捉迷藏他都能够玩了。的的【教育策略】总起来说,小孩子是生来好动的,以游戏为生命的。要知多运动,多强健;多游戏,多快乐;多经验,多学识,多思想。所以做父母的不得不注意小孩子的动作和游戏。的的第一,做父母的应准备良好的设备使小孩子得到充分的运动;的的第二,做父母的应寻找适宜的伴侣使小孩子得到优美的影响。的的有此二者,小孩子的身体就容易强健,心境就常常快乐,知识就容易增进,思想就容易启发。二、小孩子好模仿的的的小孩子未到一岁大的时候,就能模仿简单的声音和动作了。他一听见鸡啼羊叫,也要啼啼看叫叫看;一看见别人洗面刷牙,也要洗洗看刷刷看。到了二岁光景的时候,他能模仿复杂的动作了。倘若他看见他母亲扫地洗衣,他也扫扫洗洗看;倘若他看见他父亲吐痰吃烟,他也要吐吐吃吃看。到了三四岁的时候,他的模仿能力发展得更大了。什么娶亲,什么出殡,他都要模仿了。的的【教育策略】总而言之,小孩子好模仿的,家中人之举动言语他大概要模仿的。若家中人之举动文雅,他的举动大概也会文雅的;若家中人之言语粗陋,他的言语大概也是粗陋的。所以做父母的不得不事事谨慎,务使己身堪有作则之价值。三、小孩子好奇的的的小孩子生来好动的,生来好模仿的,也是生来好奇的。五六个月大的婴儿一听见声音就要转头去寻,一看见东西就要伸手去拿。到了四五岁,他的好奇动作格外多了。看见路上的汽车马车来了,他总要停住脚看看;听见外面的锣声鼓声响了,他总要跑出去看看。有一个四岁的小孩子,一日同他的母亲去探望他的小朋友,看见他小朋友的家里有许多蜜蜂,他拿了一根棒头把蜂巢敲敲看,不料一敲蜜蜂出来刺他了。又有一个五岁的小孩子,天天把园里所种的红萝卜掘起来,看他怎样生长的。又有一个小孩子把一只钟拆得粉粉碎,要看看这个钟究竟为什么会响的。小孩子不但有这样的动作,也发种种问句。他常要问你“这是什么东西,那是什么东西;这个东西从哪里来的,那个东西怎样做的;这个东西为什么是这样的”。他看见不懂的东西,就要来问你。这些问句也是一种好奇的表现。的的【教育策略】现在我们要问这种好奇的动作究竟有什么用处呢?柏拉图说:“好奇者,知识之门。”这句话是很对的。若小孩子不好奇,那就不去与事物相接触了;不与事物相接触,那他不能明了事物的性质和状况了。倘使他看见了冰,不好奇,不去玩弄,那他恐不会知道冰是冷的。倘使他听见了外面路上的汽车声,不跑出去看看,那他恐不会晓得汽车是什么东西。所以好奇动作是小孩子得着知识一个最紧要的门径。四、小孩子喜欢成功的的的小孩子固然喜欢动作,但更是喜欢动作有成就的。比如一个二岁光景的小孩子在沙箱里玩沙。他尽管把沙一把一把地捞进罐头里去,捞满了把沙倒出来;又再一把一把地捞进去,捞满了又倒出来;这种动作从表面一看没有什么成就,仔细考察起来,一把一把的捞进罐里去固是一种动作,但罐头装满了,就是动作的成功。小孩子虽喜欢捞沙的动作,也喜欢捞沙成功呢。的的一鸣有一天将大小木块,搬到天井里去,用了许多力气,费了许多时间,方才搭成一座小小房子的样子。他搭好之后,很高兴地跑过来对我说:“爸爸你来看我搭的一座房子。”我见了这座似是而非的房子,也非常欢喜,就极力的称赞他,而且叫他再去搭。他玩了木块以后,又跑到书房里去,用粉笔在黑板上画了一只动物。他画了以后,又对我说:“象。这是尾巴,头,耳朵,眼睛,嘴巴,鼻头。”我回头一看,果然不错,就连说“好,好”。从以上两个例子看来,小孩子很喜欢做事情的,而且很喜欢其成功的,因为事情成功,一方面固然自己很有趣的,但是还有一方面可以得到父母或教师的赞许。这种心理是很好的,我们做父母或教师的应当利用这种心理去鼓励他做各种事情。的的【教育策略】不过叫小孩子做的事情不要太难;若太难,就不能有所成就,若没有成就,小孩子或者要灰心而下次不肯再做了。反而言之,若所做的不甚难,小孩子能够胜任而有成就的;一有成就,就很高兴,就有自信力;所成就者愈多,自信力也愈大;自信力愈大,事情就愈容易成功。因此自信力与成功就互相为用的了。做父母的对于这一点也应特别注意的。五、小孩子喜欢野外生活的的的大多数小孩子都喜欢野外生活。到门外去就欢喜,终日在家里就不十分高兴,有许多小孩子哭的原因虽则不一,但是不能到外边去看看玩玩,也是一种大原因。做父母的不揣摩他的原因,只一味地去说他去骂他,那真正冤枉极了。一鸣有一天,坐在摇篮哭个不了,他母亲给他东西吃,他不吃,给他东西玩,他也不玩。后来我就抱他到门外去玩玩,他一到门外就不哭了。他仰起来看看天的颜色,低下头去看看草木的样子,看看飞禽走兽的形状,歇了一歇,他就笑逐颜开了。又有一天,天已晚了,街上已经没有人了,他还不肯回家,不但一鸣是如此喜欢到外边去的,普通儿童大概都是如此的。现在我家里办了一个幼稚园。凡天气睛和的时候,我们就带幼稚生到外边去游玩。他们在旷野里跑来跑去,看见野花就采采,看见池塘就抛石子入水以取乐。这种郊游对于小孩的身体、知识、行为都有很好影响的。的的不过小孩子的野外生活须以小孩子的年龄为断。如年龄较小的儿童,我们叫他采采花呀,种种树呀,举行短距离的远足会呀。年龄较大的儿童,我们叫他们采集标本,举行旅行等等游戏以增长他们的知识,以强健他们的身体,以愉快他们的精神,使他们无形中得着许多好处。但是由于有许多做父母的总不放心他们的小孩子到外面去,一则恐怕身体疲乏,二则恐怕衣服弄脏,三则恐怕感冒风寒,所以一天到晚,将他们关在屋里,好象囚犯一样。所以这种儿童长大起来,往往身体孱弱、知识缺乏,当年做父母的爱护子女,到了今天适足见其贻害子女了。做教师的不愿多事,且以带领学生到野外游玩为麻烦,所以学生就失去与天然界相接触的一种良好机会。要知学问,不仅仅在书本中求得,也应在自然界获得,什么“动物学”,什么“植物学”,什么“地理”,什么“常识”,大概可以从自然界中学得的。我们在书本中看死的标本,死的山水,不如到野外去看活的动物,采活的草木,玩真的沙石。的的【教育策略】总起来说,小孩子不论年纪大的小的,不论男女的,大都喜欢野外生活,我们做父母或做教师的,虽不能十分注意到此,多少总须领小孩子到野外去玩玩才好。六、小孩子喜欢合群的的的凡人都喜欢群居的,幼小婴儿,离群独居,就要哭喊,二岁时就要与同伴游玩,到了五六岁,这个乐群心更加强了。假设此时没有伴侣游玩,他一定要觉得孤苦不堪了。有时候还要发生想象的伴侣。他同这个想象的伴侣一同游玩,一同起居,一同饮食,那就不致孤苦。但是他的伴侣到底是想象的,他一定要觉得寂寞不堪的。到了十余岁,儿童就欢喜结队成群的游玩了,倘使儿童在这个时候,在家中得不到伴侣,他一定要往外寻求了。我现在举个例以证乐群心的发轫与重要。?的的(一)我的小孩子一鸣在47天的时候就发生乐群的心理了。在这一天,我抚抚他的下颔,他就对我说“a-ke”。这“a-ke”究作何解,我虽不得而知,但是我们推想他的意思,总是一种快乐的表示,也是一种对于我抚他下颔的反应,也是一种承认他人存在的符号。?的的(二)到了3个月的时候,一鸣喜欢别人同他玩讲。若你接近他,他就笑逐颜开呀呀学语了。?的的(三)邻人的小孩子,到了五六个月的时候,一定要别人站在他的旁边,倘使别人离开他,他就哭,一看见有人来就不哭了。的的(四)我的友人有一个五岁的女儿,因为孤独的缘故,就常常有一个想象的伴侣同他游玩。后来进了幼稚园之后,这个想象的伴侣就慢慢的消没了。小孩子的好群已如上述。的的【教育策略】做父母的正可以利用这种好群的心理以教育小孩子。第一,我们要使他得着良好的小朋友;第二,我们应给他驯良的动物如猫、兔子等作他的伴侣;第三,我们再给小娃娃之类以聊解他的寂寞。七、小孩子喜欢称赞的的的二三岁的小孩子就喜欢“听好话”的,喜欢旁人称赞他的。比如今天他穿一件新衣服,就要给他父亲看;着了一双新鞋子,就要给他同伴看。到了四五岁的时候,这种喜欢嘉许的心理还要来得浓厚。假使他不愿意刷牙齿,你可指着一个牙齿洁白而肯刷牙齿的小孩子说:“他的牙齿多好看,多清洁,你若天天刷牙齿,你的牙齿也会象他这样整齐好看呢!”小孩子听了你的话,恐怕就要去刷了。若刷了之后,你可就称赞他说:“呀!你的牙齿是白一点了,好看得多了。”他听了必然觉得非常的高兴,下次洗脸时就喜欢刷牙了。的的一鸣画图,若画得好,我就称赞他几句,鼓励他几句,并且替他在图画上写“很好”的字样,他就显出很快乐的样子。所以以后他常常喜欢画图画的,画了之后,常把图画纸拿了来给我看,并且叫我在纸上写“很好”两个字。的的【教育策略】这种赞许心,我们做父母的教育小孩子时应当利用的,然而不可用得太滥,一滥就失掉它的效用,反不若不用为妙。的的总结:总起来说,小孩子(一)好游戏的。(二)好奇的。(三)好群的。(四)好模仿的。(五)喜欢野外生活的。(六)喜欢成功的。(七)喜欢别人赞许他的。这几点儿童的心理,不过是荦荦大者而已;至于不甚紧要的,略而不述了。即从上面所说的几点看来,我们教小孩子必须先要了解小孩子的心理。若能依据小孩子的心理而施行教育,那教育必有良好效果的。如本文对其他学习中的家长有帮助,请分享到您的“朋友圈”—好家长都值得订阅—关注微信号:好家长书苑 ( hjzbook ) 家庭教育交流QQ: 淘宝店:好家长书苑() -- 为家长,为孩子精选好书新朋友,请点击标题下面蓝色的“好家长书苑”即可关注。您的举手之劳,就是对我最大最好的支持!我将会更加努力,为您提供更加优质的实用资讯! 
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