如何有效运用手指操于小班幼儿一日活动中的研究报告_百度知道
如何有效运用手指操于小班幼儿一日活动中的研究报告
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【内容摘要】手指操以独特的教育模式，将朗朗上口的儿歌以及手指运动完美地融合一起，把学习与游戏、动手与动脑结合，最大限度地锻炼大脑及其全身心随音乐律动起来，对孩子的学习百利而无一害。本文根据自身多年的教学经验，来谈谈手指操在幼儿教学中的作用。【关键词】手指操
作用“小儿百脉，汇于双手。”现代医学发现，一个大拇指在大脑所占的运动区相当于一条大腿的十倍，大脑控制整个躯干的细胞只等于控制手的四分之一。因此，我们平时所说的“十指连心”，就因为手指的运动与大脑的发育有着密切的关系。本人根据自己多年的幼儿教学经验，针对幼儿年龄小，情绪不稳定，动作协调能力和动手操作能力低，觉得教学中如能巧妙地融合手指操训练，该是幼儿喜闻乐见的一种教学方式。手指操以一种独特的教育模式，不受时间、条件、年龄的限制，配合美妙的音乐，随时让幼儿在轻松愉快的气氛中训练幼儿小肌肉群的健身活动，从而强化对大脑的刺激，对开发幼儿的大脑潜能，对视觉、听觉、触觉、语言等功能的发展也有着极大的促进作用。一、手指操迎合幼儿兴趣，于说说乐乐中穿插教学内容，提升学生的注意力。新纲要指出，教育本身就表现为教师和学生之间的互动，没有互动的教育教学效果是失败的。过去的教师，以灌输的方式传授“真理”给儿童，急于给予，代替学生包办，只图学生在活动中“听话”，罔顾学生的好动天性以及兴趣爱好，幼儿受身心发展水平的的限制，只能站在一旁一味惘然地看老师表演、讲解，正所谓“老师讲得天花乱坠，学生听得昏昏欲睡。”这种不能从学生兴趣心理出发的教学，是不尊重学生的表现。但是课堂上适当的手指操练习可以让学生更容易接受教师的教育，激发学生的学习兴趣。手指操以它内容简单易懂，生动有趣，情节稚气活泼，使幼儿能在愉快的游戏中，朗朗的儿歌声中，随时随地地学做，增强幼儿学习的持久性和有趣性，调节学习的困乏与节奏，同时也符合《规程》中所提倡的动静交替。如在教学《看谁本领大》过程中，当孩子的新鲜感减半，注意力开始出现涣散，交头接耳或孩子之间的吵闹萌芽时，我适时调节学生的学习疲劳，与孩子一起动动手指头。这是一种类似民间的石头、剪刀、布，小朋友游戏时一边运动双手做各种动作，一边喊“看谁本领大？”游戏规则是这样的：老虎吃猫，猫吃老鼠，老鼠吃象，象吃老虎。老虎的样子（五指微屈），猫的眼睛（食指拇指相接成圈），老鼠的尾巴（小指伸直），大象的鼻子（中指弯曲）。这样在教学中穿插了内容相关的手指操，学生在学习中玩得很欢，玩过以后注意力又开始集中，无疑加深了孩子对教学内容的印象，帮助学生在说说乐乐中认识，促进幼儿手脑互动和智力的发展，起到“润物细无声”的效果。二、 手指操是教师与幼儿搭建的沟通桥梁。《纲要》中明确提出：“关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地观察他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师幼互动。”在这样的互动中，教师首先要站在孩子的角度看需要的是什么，不是凌驾于孩子身上的至上而下的灌输或致力于孩子听话顺从，而是一种滋润，一种潜移默化。可许久以来，教师受传统教育观念的影响，蛮横要求这些天真烂漫的孩子不许乱说乱动，不许“逾矩”擅自动手操作，这种教学方法无形抑制了孩子的求知欲和创造欲。新纲要指出教师应成为幼儿学习活动的支持者，合作者、引导者，因此，教师在教学中首先要学会与孩子进行沟通，懂孩子所需，在实际工作中仔细观察、思考，找到最有效的方式与小孩子进行沟通的方式，让学生乐于接纳，这样才能让孩子在感兴趣的自由活动中接受教育。孩子天性好动，手指操就是以一种非常有效实用的活动方式，让幼儿在活动中很快就进入学习情境，使教师与幼儿在许多实际教育中走了捷径，拉近了距离。如在早晨孩子上学时，我们见到孩子时，教师可以和孩子各伸出一根拇指来，相向弯一弯，老师可以说：“孩子，你好！”小朋友接着说：“老师，您好！”这样一个简单的弯曲手指动作可以增进孩子的向师性，拉近师生间的距离，更在生活中默默锻炼了孩子手指的柔韧性。再如想让学生安静进入午睡状态，不需要采取强迫性的语言，只需通过小小的手指操练习，动动手指，和班级的同学一起伸出双手配上柔和的音乐做起了手指操《手指睡觉》：“老大睡了（两手心向上，拇指弯曲），老二睡了（食指弯曲），大个子睡了（中指弯曲），你睡了（无名指弯曲），我睡了，大家都睡了（小指弯曲，同时两手心转向下方），小不点醒了（小指伸直），老四醒了（无名指伸直），大个子醒了（中指伸直），你醒了，我醒了（食指、拇指并在一起），大家都醒了（两手相互拍）。小朋友，我们也该睡觉了……（向孩子们摆手说再见）”刚开始练习时和孩子们一起说说手指操的意思，再适时对孩子就教育和指导，当然，手指操过程稍长可以分步或分阶段完成，让学生在这种轻松愉快的氛围中增加了睡觉的趣味性，幼儿很快就能进入所处情境，消除了恐惧排斥的心理。通过教学实践，孩子的日常生活得到进一步的规范，手指灵活性也提高了，在教学环节过程中常留下他们开心的笑脸，于轻松愉快中形成规范。三、 手指操能培养学生的动手操作能力。手指活动与人脑的发育有着极为重要的密切关系。在做手指游戏活动时，大脑、眼、手同时协调运动，这对增强大脑与手指及其全身的发展，促进学生的动手操作能力大有帮助。现在的独生子女，养成了严重的依赖心理，凡事让家长代劳，让孩子错失了一次又一次的锻炼机会。有位日本学者说过：“如果想培养出智力开阔、头脑聪明的孩子，那就必须经常锻炼其手指的活动能力，由于手指的活动而刺激脑髓中的手指运动中枢，就能促进孩子全部智能的提高。” 做手指操有许多好处，不仅能让双手灵巧起来，还能让大脑左右配合好，变得聪明起来。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基也指出，幼儿的智力发展应当同时体现在手指的操作、语言的表达和用脑的思考上，动手、动口与动脑三者之间有着息息相关的内在联系。手指操具备了手、口、脑相结合的优势，使手指跳起舞蹈，让手指随故事情节开口说话，久而久之，幼儿手部肌肉活动得到锻炼，激发了孩子动手创作的热情，孩子的双手做起事来就越多、越丰富、越精细，这等同于帮助开发幼儿大脑的潜能，促进智力的发展。所以，我们平时可以让孩子多练练手指操，如《五个小兄妹》：五个兄妹是一家，聪明友爱人人夸。大拇哥，爱唱歌，哆来咪法嗦啦嗦。二拇弟，爱看戏，每天来遍《西游记》。中指头，爱研究，科学知识他最熟。四兄弟，爱学习，门门功课争第一。小妞妞，最好奇，啥事儿都要问到底。五个兄妹在一起，天天快乐多有趣。四、 有助于丰富学生的美感，培养幼儿的艺术细胞。孩子的想象力是无穷的，给孩子无尽的想象空间，才能炼造一个富有创意的人才。在每一套手指操活动中，它都有一个故事作为背景，一段音乐作为伴奏，幼儿通过自身对音乐的理解，口念儿歌，手做动作，脑里想着故事的情节，这一系列对艺术的感悟在愉快的手指活动中全领悟来了。如一首幼儿耳熟能详的歌谣《小老鼠，上灯台》，教师为幼儿讲解了这首音乐表现的是两种小动物——猫捉老鼠的生动有趣的故事情节，谈到这两种孩子熟悉的动物，幼儿的积极性马上就来了，乐曲声响起，情境导入，幼儿犹如设身处地，跟随音乐动起手指头，动作神态优美，把孩子天生喜欢小动物的天性表露无遗。“小老鼠，上灯台，（双手食中二指顺着腹部快速爬向头顶。）偷油吃，下不来。（双手并拢做爪子状，在头顶一点一点假装偷油。）喵喵喵，猫来了，（双手在脸前打开，左右拉动，捋胡子。）咕噜咕噜，咕噜咕噜，（双手食中二指从头顶迅速滑向腹部。）滚下——来。（双手用力拍在地上。）”通过学习与游戏结合、动手与动脑结合、音乐与肢体结合，最大限度地调动了孩子更多感官的全面开放，爆发了幼儿对音乐、舞蹈的感受力和表现力，让孩子一听到音乐就跟着节奏自然而然地摆动起来。“学生的智慧在手指尖上。”手指操以独特的教育模式，将朗朗上口的儿歌以及手指运动完美地融合一起，把学习与游戏、动手与动脑结合，最大限度地锻炼大脑及其全身心随音乐律动起来，增强孩子各方面的潜能得到发展，对促进孩子学习大有益处。
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主题:女儿在幼儿园将大便拉裤子上 老师让我去处理
&刚从学校把女儿接回来 心里有种很难受的滋味，刚园长打电话给我说我女儿上舞蹈兴趣课的时候将大便拉裤子上了 让我带套衣服去。我去了 看到我女儿很无辜的站在门口，老师看见我来了就将她带来。看到我女儿 我有种想哭的感觉，是我没带好，四岁半了，跟老师沟通过 在学校还是比较内向。很多人一直都以为我女儿是非常外向的，说唱就唱 说跳就跳。我也这么觉得 但是就是到学校就内向不爱说话了。
& 接过女儿园长跟我说了会 就当着我女儿的面 如何如何发现我女儿将大便拉裤子上，当时有种不好的感觉：不应该当着女儿的面这么说 也许会伤了她的自尊，但作为老师她没有觉得。我没有多说什么，虽然才中午12点多 我还是把我女儿直接带回家了。有种心痛的感觉，不管什么样的幼儿园，最基本的教育孩子上上厕所的问题都解决不了 虽然我们作为家长的 也算失职，但我懂得怎么尊重孩子 毕竟她还小。
&& 每次下午放学回家第一件事情就是往厕所跑，我多次问起我女儿为什么逼这么急，她说在学校老师说拉小便，没说让拉大便的。我真是又好气又好笑。经过今天的事情，我发誓一定要锻炼我女儿自己上厕所 擦屁股 我估计最大的原因是不好意思让别人帮擦屁股，这是最大原因。但是我觉得作为老师，不知道是不是也有做的不好的地方，还好我的工作很自由，如果遇到赶不去的妈妈，不知道是不是孩子就这样要等下晚上回家才能洗？是不是也有些过了，对于老师，我不敢多议论，希望每位妈妈将孩子送到学校 都希望她能快乐健康的成长！我们都想给宝宝最好的东西 最好的教育。想到今天的事情真的很难受 难受&&
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育儿网元老
湖南长沙市
&有时候是不好意思喊老师 忽忽
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&我女儿三岁半，上小班，老师会要求所有小孩都带裤子放在班级的柜子里，以防万一。
开学一学期了我女儿没在幼儿园尿过裤子。却也没在幼儿园大便过。她说在幼儿园都没有大便，我纳闷了~
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福建泉州市
&我儿子刚开始上幼儿园大便都没擦PP就回来，从那以后我就每天让他在家里解决了再上学
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&老师也是很不容易的.一个班上孩子太多了有时候顾及不过来那么多.互相多理解点吧.
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育儿网院士
&老师会要求所有小孩都带裤子放在班级的
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&我女儿自从上幼儿园一直都是放学回家就往厕所跑，或者出校门就说要小便
现在上中班了，自己会擦屁股，但在学校也只小便
原因是因为有一次，一个小朋友把大便拉到地上，被老师批评了
于是孩子心理有了阴影
不过，孩子拉了大便在衣服上，保育老师是干嘛来的嘛，
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上海上海市
&幼儿园老师没做到的就是失职，宝宝憋尿鳖屎这是很不正常的现象。真是可怜了孩子。
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河北廊坊市
老是也太不负责任了吧
她自己的宝宝肯定不会出现这种情况
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浙江温州市
&我儿子大便只认家里的，他都是下课回来或是早上出去的时候解决！我有跟他说过，叫他有大便的时候要跟老师说，但是他都是回来的，除了两次拉肚子！叹！不知道是不是胆子小的关系！我儿子三周岁多四个月！
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&我女儿在幼儿园无论是吐了还是拉裤子了都是她的老师给处理的!还没到四周岁!估计还是和幼儿园有关!
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山东日照市
&其实对于孩子大便，有的孩子就是认地方，换了地就不拉，我不是偏袒幼儿教师在班上孩子很多，也会很闹。要是正好又碰上内向不太爱和老师沟通的孩子就容易出现问题，最好的解决方法就是教会孩子主动地去找老师解决问题，问什么要让孩子上幼儿园？就是要锻炼她，这是孩子踏上社会的第一步，可要走好！
希望世界上所有的孩子们平平安安、快快乐乐！阿弥陀佛!
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山东日照市
给孩子在幼儿园准备一套换洗衣服，让老师可以及时的给孩子换上干净的衣服，在一个，孩子拉下就拉下了，过去的事情最好不要再提，对孩子会有影响的！
希望世界上所有的孩子们平平安安、快快乐乐！阿弥陀佛!
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河南商丘市
我的儿子遇见了好老师拉裤子以后老师还帮忙洗裤子。。。。大家可以看我的帖子谁见过这个样的幼儿园老师
儿子老公我爱你们
共 28 篇,显示: 1 - 15篇
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