如果不借用学习工具的情况下，学好英语的最好办法是什么？效率好的记单词方法？还有物理_百度知道
如果不借用学习工具的情况下，学好英语的最好办法是什么？效率好的记单词方法？还有物理
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词汇基础看都看懂1． 坚持懈间断每至少看 10-15 钟英语早晨晚英语间
(Never give up, keep working on. Speak English at least 10-15 minutes every day. The best time to learn English is in the morning and the evening.)
2．要灵种式厌变换其式便厌
(Different kinds of ways to learn English. One way is boring, you can use other ways, so that you won't feel bored.)
3．相连孤立记忆英语要结合文要孤立记单词短语要握句用
(Connect up to down, don't make it alone. According to the passage, remember the words and phrases, try to graspe the meanings of the words. )
4．熟记用语确保准确误用交际用语背熟俗能巧
(Remember useful expressions, and make sure it's right. Practice makes perfect.)
5．尽量用第称记习惯用语句型便记忆牢固
(Try to Remember idioms and setences with the first calling, make sure to remember deeply.)
6．位角度英语要经读报、听广播、看外语电影、听外语讲座、读课本别交谈等式英语
(Learn English in different ways. Read newspapers, listen to the radio , watch English movies, listen to English lectures, read textbooks and talk with each other ect.)
7．敢于口说英语要怕犯错误都犯错所难免要敢说定能
(Speak English as much as possible, don't be afraid of making mistakes. Everyone can make mistakes, it is possible. Try your best to learn it well.)
8．要创设情景加强交际训练语言运用离场景强化训练交际才能
其他类似问题
习英语没速说英语没捷径坏比记英语单词低着拼命默写办声朗读反复训练发音器官耳朵声音铭刻脑既提高听力改进口语发音记单词默写训练眼睛手能替听说校普通校差别校通习训练能让员短间提高需要员付努力要期望高费能报显着习效付比较高费并意味着要习更要急用英语情形病急乱投医管校习否适合自先着再说等觉合适再换于孩尤其---英语习进行停止或换班让孩习英语兴趣磨没且由于师资水平孩夹英语,想要纠都比较困难所家选择、决定信任教思想、师资要轻易换换给孩外语习带适其反效英语习窍门 - 寻找习伙伴习英语要较力每坐习论家语言都需要短期力集精力读听更需要期力保证每经做事情---难所许始习英语段间快放弃---我习英语持续提高程通系列突提高及间隔着似乎没变化阶段所谓高原效应.几月习都能注意英语巨提高些候习者容易失期力并放弃习物理给点具体吧（）三基本基本概念要清楚基本规律要熟悉基本要熟练关于基本概念、基本规律要熟悉要引入用物理意义些其物理量相似或类同与谁联系记忆等等再谈问题属于三基本外问题我习物理程总结些简练易记实用推论或论断帮助解题物理非用沿着电场线向电势降低；同根绳张力相等；加速度零速度；洛仑兹力做功等等（二）独立做题要独立（指依赖）保质保量做些题题目要定数量能太少更要定质量说要定难度任何习数理化经关独立解题能慢些要走弯路甚至解些都任何初者走向功必由路（三）物理程要物理程清二楚物理程弄清必存解题隐患题目论难易都要尽量画图画草图要画精确图要用圆规、三角板、量角器等显示几何关系 画图能够变抽象思维形象思维更精确掌握物理程图能作状态析态析状态析固定、死、间断态析、连续（四）课课要认真听讲走思或尽量少走思要自要虚向师习要师讲简单放弃听讲真现种情况复习、巩固尽量与师保持致、同步能自搞套否则等于完全自入门定基础则允许自定空间说允许些自东西越自东西越（五）笔记本课听讲主要笔记本些东西要记知识结构解题例题听太懂等等都要记课要整理笔记面消化另面要笔记作补充笔记本记课师讲要作些读书摘记自作业发现题、解要记笔记本同说题本辛辛苦苦建立起笔记本要进行编号要经看要能做释手终保存（六）习资料习资料要保存作类工作要作记号习资料类包括练习题、试卷、实验报告等等作记号指比说练习题吧般题作记号题、价值题、易错题别作同记号备今阅读作记号节省少间（七）间间宝贵没间及做所要注意充利用间利用间门非高超艺术比说利用忆习节省间睡觉前、等车、走路等些间我讲课节节忆重复再能达强化目物理题比较难题能散步想解习物理脑经几道做题贮存着念念忘知何所突破找问题答案（八）向别习要虚向别习向同习向周围习看家习经与进行术交流互教互共同提高千万能自能保守要告诉别别告诉习面要几朋友（九）知识结构要重视知识结构要系统掌握知识结构才能零散知识系统起整物理知识结构力知识结构甚至具体章静力知识结构等等（十）数物理计算要依靠数物理说数太重要没数计算工具物理步难行物理系数课与物理课并重要数利用数强力工具（十）体育健康身体习保证旺盛精力习高效率保证要经参加体育要种、二种锻炼身体要终参加体育能间断仅由兴趣发三打鱼两晒网搞体育身体太处要自觉意识锻炼身体要保证充足睡眠能减少睡觉间增加习间种办取能透支健康代价换取点绩能讲所谓冲刺、拼搏习要讲究规律性说总努力.
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物理我太听说要记公式英语我用习工具记单词背用句记单词我简单词始记起再慢慢扩充等自背背打记号第二重点背自等几再前所单词遍等止听听力写作文空听英文经典歌曲看原版英文电影我英语四六级及考研英语都路顺风顺水希望能帮
英语是一门语言，平时训练的时候着重放在说上，学会表达自己不会表达的话那就是进步，同时辅以听读写，这些都可以很大程度上提高英语交流的能力。这些是我平时的做法和看法，还有以下的可以帮助到你。
多看书，认真听课
做好单词卡片，每天早晨读记，睡前记，放在口袋有空就拿出来读记。
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怎样背好英语单词
我是刚刚学习英语的，老师叫我背单词，可是我背不好，背完后面忘前面的。希望有人告诉我，越详细越好。谢谢
单词是积少成多的，也只能是不断的背了
参加培训班其实也是一个不错的选择，学英语口语推荐你spiiker英语，是外教一对一授课的，外教口语纯正价格还很实惠呢，暑假期间更是优惠多多要不先体验一下课程吧
之后会反馈测试报告+回放测试录音,还有今后的学习计划&适用书到你邮箱不管你有没有参加它的培训，反馈回来的信息对你学习英语还是有用的，去试听一下吧，加油
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你可能喜欢外语学习最基本攻略：记性不好如何记单词？
To &get by& in a language it takes a vocabulary of about 120 basic words. Anne Merritt explains how to learn them.若想把一门外语说得&凑合得过去&，至少需要掌握120个基本单词。语言学家Anne Merritt 向我们解释该如何学习这些单词。
When trying to learn a foreign language, most of us have the same complaint: &I&m just not good at memorising.& Learning new vocabulary can be daunting, especially for busy adults whose minds are already occupied with work, family, and other responsibilities. 我们中的绝大部分人，对于学习一门新语言都有相同的抱怨：&我记性不好。&的确，学习新词汇是挺让人望而生畏的，尤其对于那些已经被工作、家庭和其他责任占领了全部心思的成年人来说。
A comfort? Linguists say that to &get by& in a language, such as directing a taxi or asking for a phone number, it takes a vocabulary of about 120 basic words. It&s a manageable goal, and a firm foundation for beginners. Here are eight tips for getting there:令人安慰的消息来了：语言学家表示，想把一门语言说得勉强能凑合着用，比如能基本满足跟出租车司机指路、问别人要电话号码这样的事，只需要掌握120个基本词汇就行。这是个可以达到的目标，同时对于初学者而言，也是坚实的基础。若想达到以下目标，我们提供了8个小贴士：
1. Set realistic goals 确定比较现实的目标
Forget the long vocabulary study sheets, or reading the dictionary. Experts say that learners are capable or retaining 10-20 words per study hour. If you do 15 minutes of self-study per day, set a weekly vocabulary goal of 20-25 words and phrases. That&s only six weeks until the 120-word &survival kit& is learned and memorised.把词汇书、厚字典先扔到一边儿去吧。专家认为，每人每小时能够掌握10-20个单词。如果你每天都学习15分钟，那么可以把每周计划单词量设置为20-25个生词及词组。这样一来，只需要6个礼拜，你就能学会并牢记住那120个&生存必备单词&啦。
2. Cluster使用分组记忆法
Those one-word-a-day language learning apps may feel convenient, but thematically, they&re all over the place, delivering a chain of unrelated words: envelope, tired, January, receive, onion. Focus on a single theme each week. The mind naturally clusters connected words together, so learning, say, types of weather in one lesson, and parts of the body the next, works in tune with your brain&s natural system for classifying information. 有些&一日一词&之类的语言学习类应用可能看着挺方便，但实际上呢，他们杂乱无章地把一堆毫无联系的词汇摆到你面前，比如：信封、疲惫、一月、接受、洋葱等等。不如一周只学习一个主题。这样就可以把相关的词汇连起来，一起记忆。比如，第一节课，你可以只学习与&天气&有关的单词；下一次课呢，学习&身体部位&&&如此这般，你的大脑会自然而然地将信息分类。
3. Avoid opposites不要用&反义词法&来记忆
It might seem logical to study opposites together: hot/cold, expensive/cheap. It isn't. A learning hiccup called 'cross association' can occur, when you learn two words so closely together you end up mixing them up. If a Spanish student learns 'always' (siempre) and 'never' (nunca) together, they might later draw on one word when they mean to use the other. Instead, study the more common word first (eg: deep) and, once it&s retained, learn its opposite (shallow).看上去，似乎记忆反义词是挺不错的学习方法：冷/热、昂贵/便宜。其实不然，它会导致&联想混淆&，让你把两个总是一起记忆的单词混到一块儿去了。假如一个西班牙学生学英语，把&always永远&（西语：siempre）和&never从不&(西语：nunca)放在一起记忆，他很可能会在对话中使用与其本意相反的那个词。我们应该先学习常用的词汇，比如&deep&（深）；等掌握了它，再学反义词&shallow&（浅）。
4. Dissect new words剖析生词
When encountering a new word, take a look at its structure. Many words consist of prefixes and suffixes, and an understanding of these parts of speech is advantageous. The French word d&sagr&able, for example, contains the negating prefix d&s- and the adjective-forming suffix &able. Studying these affixes can help you to understand conjugation and structure, and make educated guesses when encountering new vocabulary.看到一个生词，就该先琢磨它的结构。很多词汇都有前缀/后缀，一旦掌握了这些前后缀，对辨识词义的帮助极大。比如法语词汇&d&sagr&able&中含有否定义的前缀&d&s-&和表形容词属性的后缀&-able&。学会这些缀词能帮你理解词形、结构，以及正确推测出生词的含义。
5. Read, read, read要阅读，阅读，再阅读
Reading helps you revisit learned vocabulary, and see those words in new sentences and contexts. One excellent source of foreign language exposure is through graded readers, which are designed specifically for language learners. Another good source is advertisements or menus, which tend to use short,
text.因为阅读能使你重逢学过的单词，并用全新的句子和语境展现出来。分阶读本是很棒的选择，因为它们专为语言学习者设计。广告和菜单也很不错，因为它们都使用了简短而通俗的词句。
6. Visualise可视化
learning trick for new vocabulary is the Keyword Method. Drawing on a similar-sounding word in your native language, visualise a picture or scene to go with the new vocabulary. For example, on a trip to Moscow, I remembered the Russian formal hello, &Zdravstvujtye& (Здравствуйте) with the mental image of a stressed vulture. These visualisations are often abstract, ridiculous, and embarrassing to admit, but they work, especially for longer words.生词的记忆方法中，有一个叫&关键词记忆法&。把你的母语中发音相近的单词写下来，然后想象其代表的形象，从而记忆生词。举个例子，我去莫斯科旅行的时候，学会了俄罗斯语的&你好&-&Zdravstvujtye& (Здравствуйте)，因为英语中的&vulture&（秃鹰）跟它发音很像，我只需把重音放在后面就可以了。这些可视化的记忆方法通常很抽象、也很无厘头，甚至有点让人羞于承认，但确实很有效果，尤其对于冗长的生词来说。
7. Focus on phrases注重短语学习
Linguist Michael Lewis encourages language learning in lexical chunks, rather than on a word-by-word basis. A good portion of daily communication involves predictable common phrases: &turn left,& &just a minute,& &nice to meet you.& When studying a new language, memorise these phrases and you'll have a ready arsenal of dialogue, without the stress of having to build and
your sentences from scratch.语言学家Michael Lewis 鼓励学生们用词块学语言，而不是一个词儿一个词儿地学。日常对话中，有极大一部分都是常用短语，比如&向左转&、&等一下&、&很高兴见到你&。学新语言也要牢记常用短语，很快你便能组建自己的对话短语库来，这样和人交流的时候便无需磕磕巴巴、一个词一个词地拼凑了。
8. Review often经常复习
In a vocabulary class, yesterday&s vocabulary is more important than today&s. The goal is to transfer the short-term knowledge of new vocabulary into your long-term memory. Review is essential & in the first few days or weeks after learning new vocabulary, recycle those words and you'll entrench them in your memory. A good language textbook or online program will be organised in a way that reviews and applies learned vocabulary in later lessons.学习词汇需注意，今天的生词永远没有复习昨天已学会的旧词来得重要。我们的目标是：将生词灌输到你的长期记忆中。学会新词的头几天头几周，多多复习，以牢固记忆。你可以选择一本好的教材或是一个在线学习网站，以有组织地回顾、应用之前学会的东西。
说到外语学习，单词记忆似乎是过不去的坎儿。我们总是在抱怨自己记性不好，单词背了总忘，但其实是我们没有掌握正确的单词记忆方法。来看看语言学家们推荐的8种有效单词记忆方法吧！
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怎么记单词？是可以牢牢记住不忘的那种！收藏
大神们，出出主意。
在你每天睡之前默默的回忆下当天所记的单词，长此以往就能牢牢记住单词
学习不能太沉闷，不然会消磨人的意志滴！在易格英语报的学习班，老师上课讲的内容就比较有趣实用了，跟平时的生活和工作都很贴近，主要上课方式比较便捷，只要在家在有网的地方就ok.百度搜：易格英语
死记硬背不是办法~来来来~看这个记忆GRE单词的方法吧，据说美国人就这样记哟摘自：复旦出国留学交流中心一. 型的模糊记忆，背单词--认单词GRE单词的记忆是一种“认知记忆”，而不是“回想记忆”。就好象你看到一个熟人，你可以把他认出来，但是要你把他画出来（抛开技巧不说），你却不一定可以画得出来一样。因为你可能只记住了这个人的某一个特征，而不是全部。单词也是一样，既然没有拼写的问题，同时又可以部分猜出词性，那就没有必要记得单词的全部信息，是一个o 还是两个，词尾，是不是形容词同时还是动词。。。。没有这个必要。你可以只记住一个特征，使其足以和其他单词分辨开来就可以了。比如河马hippopotamus只要认得其中有两个连着的“PO”“PO”--好象河马在水里冒出的泡泡，就可以把他给“认”出来。没有必要记得具体的拼写。英语中和他相近的还有一个“pompous，傲慢的 自大的”。也有吹泡泡的感觉---说的都是空话。把这两个冒泡泡分开来，就足够了。模糊认单词可以把记忆量进一步减到最小。
其实这种模糊的认单词的例子，生活中并不少见。我们看TIME杂志老是觉得字特别小，以前还以为是外国人普遍视力好，后来有个外国留学生跟我抱怨说中国的《读者》的字也太小。后来细细一问才发现，原来他们把中国字拆成每一个笔画看，比如一个 “赢”字，他们看见的是“亡口月羊凡”甚至是“点，横，撇，竖。。。。” 所以老是觉得印的太小，看不清。但是我们中国人看到这个形状粗粗一扫就过去了，有几个是停下来细细看清楚每一划的？自然就觉得够大了。当然，其中很大一部分原因是我们大量的泛读经验告诉我们，那里应该有一个“赢”字，但是，是不是也因为我们在模糊认字型呢，使我们的阅读更加流畅？同样道理，回过头来，我们是不是潜意识的也在一个一个字母的看英文从而觉洋文字母--太小了呢？大量泛读经验是不可能在短期内积累的。但是模糊认单词却只是一种概念,可以很快的适应。只有意识到了模糊认单词，才能慢慢习惯真正以一个native speaker的感觉去看英语，看了一端时间以后，你会慢慢对熟悉的单词产生感觉，看见差不多的字型，看见单词前后的突出来的p ，f ,ch的长腿高头，你就能感性的反应出来他的含义。就象我们看“赢”，看英文的“am” “student” “pencil” 一样。
第二 单词中文意思的模糊记忆，
单词的中文的字义是一个“英义-中义--抽象概念”的过程：一个英文字先被语言学家用英文标上意思，然后由中国译者看懂这段英语解释的含义，按照自己理解的语义写出他认为相对应的中文单词字义；当读者看见这个中文单词以后，再按自己对这个中文字义的理解总结出一个抽象概念，最后读者把这个英文单词和自己理解的这个抽象概念联系在一起，就算是认得这个单词了。看起来的确很客观合理，但这其中其实大有问题。首先看看第一个环节，“英义-中义”。第一你很难保证译者的所有翻译是完全客观和精确的。译者把他自己所理解的英文意义用自己选定的中文单词表达出来，其中就包括了自己对这个中文单词的主观理解和定义。另外，就算是最好的翻译者，也根本不可能有完全客观的翻译。因为两种语言总会有相互难以表达清楚的含义，很难找到一个中文词可以完全精确地覆盖相对应的英文词语的含义。就象很难用中文去标记英文的准确读音一样。同时，第二个环节“中义--抽象概念”同样有很大的主观性，就算我们遇到对英文单词完全客观的中文表达，但是每个人对中文单词的理解都不完全相同，甚至不完全正确，比如说“”这里又上带了一层主观色彩。所以，完全死板的记单词中文含义，就好象是去请个老花眼的媒婆隔着别人窗户看他们家女儿的艺术照再回来跟你口述一样，有相当成分的主观成分，如果把这些信息当成是绝对官方消息，那么见面那天自然是深刻的理解了“明白百闻不如一见”的重要真理。这和我们做真题是一样的，用背好的中文意思套上去做题目，看谁谁都不象，最后看到答案往往又觉得很费解，但等查韦氏了以后又恍然大悟，其实就是吃了这种“货不对版”的死记中文原义的亏。
例如：disavow 中文翻译（东方词圣）是“否认，否定，抵赖”
英文标义是（韦氏2.5电子版）：
1 : to deny responsibility for(否认对某事负责的)
2 : to refuse to acknowledge(拒绝知道？的)
英语解释中明显没有中文贬义，只是表示“宣布自己不负责”。但是中文的“抵赖”却明显有“应该负责却不负责”的贬义。我们可以说地下党员宁死不屈，不肯交出我们的党员名单，是在冒死“disavow”。但是我们不能说地下党员冒死“抵赖”。不是吗？如果改成“地下党员冒死否认” 又或者是“国民党特务冒死抵赖”就好得多了。可见中文翻译中出现的一个意义项（就是英文标义的！。xxxxx）中的几个词义，很多只是用的地方不同而产生的相应搭配，没有什么一定要记得的信息量，可以一起模糊处理成“说没有，说不”就可以了，。如果认真的记住“否认，否定，抵赖”的原词，记忆量加大了许多不说，反而会有认为这是个贬义的词的错误记忆，实在是“费力不讨好”之甚。
我在这里并不是企图说明英文词语翻译的不准确，前面谈到过，这个差异的出现和两种语言的差别和译者读者之间的差距有关，这些差距是不可能抹去的。换言之，一个完全精确覆盖的词对词的翻译是不可能的，我们不可能单纯借助中文词汇达到这一点。但是完全抛弃中文词义也是不可能的，因为英文的注释往往带有大量的生词，初学者根本无法看懂--等到完全看懂。那也就不需要大量背单词了，因为注释的单词本身就覆盖了很大部分的词汇，而你都认识了。所以每个单词有其中文的标义是相当必要的，但是应该以中文含义的模糊意义为基础，用英文含义做调整，最后得出一个比较精确的抽象概念。这点俞老师很早就意识到，并开先例的把英文解释和中文放到一起，给了GRE单词一个全新的记忆方式。
所以说，单词中文意思的模糊记忆，只须记住单词的大概中文含义，同时记住英文解释的特点，包括：褒贬，程度，特点（是否有特别的修饰对象，是否相当正式书面语等），这样的记忆方式在主要是词根构成的单词中效果尤其突出，一方面可以减少记忆量，一方面可以在更高层次的地方理解词根。例如：forswear relinquish renounce abjure recant都有“放弃”的意思，我们可以含糊记忆成，表“往回”的前缀后面加一个表“说话”的词根代表“放弃（宣布撤回）”。
“nounce”有“通知的”感觉，所以“renounce”有“公众的，正式的”特点;
“jury”是 “赌咒发誓” 所以“abjure”有“正式庄严”的感觉,和“forswear”差不多；
“recant”的“chant”“有迷惑，入迷的歌(enchant)”则是“从某种灌输的迷惑的东西（chant）中撤回”的意思。
而表“说话”的词根加上表示“没有”的前缀的“disclaim disavow”，就有“说不”的感觉，就是“否认有关系，知道等”的意思。没有必要记住“否认，抵赖”等具体的中文含义--“发誓没有，否定有关系”，不就是“否认，抵赖”么？只要记住单词的特点和中文模糊意思，可以大批量的记忆以前没有分类的结构相似的单词（我把它叫做“结构平行”），进一步了解单词间的细微差别，在达到考试要求的同时大大的减少信息量。
另外，抛开考试不说。模糊中文记忆还可以提高单词阅读的快速，培养“think in english “。在“”我们讨论过单词的回忆过程是一个“记住符号_______认出符号___联想____抽象含义”的过程，其实这只是一个理想的状态，是大部分native speaker的回想过程。但是我国由于长期的单词记忆方法过分强调中文字义的记忆，很多人的回想其实是一个“记住符号_______认出符号_______中文含义___联想____抽象含义”的过程。这样的联想比起native speaker的联想，多出了一个环节，反应更慢，可能出现的歧义自然会更多。当读一句话的时候，我们需要在脑海里先找出每个单词的中文含义，在确定正确含义（就是确定出是要“否认”还是要“抵赖”）才能进行逻辑思考，最后反应出一个完整的句义。长期阅读英语的人不会有这种感觉，他们大量的阅读量让他们的“中文含义___联想____抽象含义”这个过程变的飞快，甚至完全跳过。同样，我们不可能短期积累大量的阅读量，但是我们可以模拟这种过程：尽量减少中文含义的具体信息量，让它尽量还原为最终的抽象含义，就象我们把“放弃，让于，放手，撤回”简化成（“说撤回”+“公开的”）的抽象含义一样。真正达到绕过中文含义，直接think in english
第三 单词意义的定向记忆
上一节我们讨论过单词中文的模糊记忆，是建立在单词意义的定向记忆上的。
在GRE考试中，每个正确选项都有其对应关系，而这种对应关系是非常严谨和合理的，甚至有些单词到了非此词不对的程度。这种严密的对应给了我们一个提示，既然每个单词可以如此严密地被放到这个位置，那么我们是不是可以反过来说，他们每个单词中肯定有被严密定位的特征？也就是说，如果在背这个单词的时候，就可以同时抓住这个词特征来定向记忆的话，效果会在作题的时候大大的显出来。比如说：圣地shrine这个单词，网上查不到他的有关真题，但是我们可以这样来分析，他可以对应什么？“圣地”本身可以区别其他地方的特征在哪里？圣地不一定是大的高的美丽的或者是其他，他的唯一特征就是“sacred神圣的”，他的用处就是让“圣徒saint” ”朝圣pilgrimage”的，或者他有可能考的是 “亵渎”，但是很难再有其他的考法。
（方向性的具体数据。名词，形容词，动词的考试方向）
单词的含义的定向记忆可以让学生更好的理解词与词之间的关系。这个方便做得已经很好，但是由于网上每个单词牵涉到太多的词汇量，往往让初学者觉得不知所云，信心大受打击，所以并不是很适合入门背诵。
我们前面已经讨论过中文标意的不足，所以如果在每个单词旁边提供这个单词的特征英文单词，或者在英文解释中画出单词的特征单词，都会收到很好的效果。
单词的特征定向记忆，表面上增加了单词的记忆量，但是他是建立在单词的中文含义的模糊记忆上的，所以总的来说，还是减少了每个单词的记忆量。而且这种方法利用中文和英文注释的各自优点绕过了单词词义歧义的难关，让学生有更加准确和快速的做题和阅读速度。用一个美国大学生的感觉做题。
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