作文:以苗老师的角度改写小站歌声_百度作业帮
作文:以苗老师的角度改写小站歌声
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出门在外也不愁以第一人称苗老师的角度改写《小站歌声》，要求700字_百度作业帮
以第一人称苗老师的角度改写《小站歌声》，要求700字
以第一人称苗老师的角度改写《小站歌声》，要求700字
子夜时分，山村的小站昏暗静谧。我提着行李来到站台，突然我像触电般浑身颤抖起来。本想在夜深人静时悄悄离开，没想到全班40多个孩子全在这里为我送行。站牌下，放着一篓子山核桃，篓把上贴着个红双喜字。这是山里人祝贺新婚的礼节。
孩子们发现了我，突然冲了过来，把我围在中间。调皮鬼小胖泪汪汪地问：“苗老师，你办完喜事可以带他一起回来吗？”孩子们紧紧地盯着我，一串串难舍难离的泪水唰唰滚下。我的心又酸又慌，能告诉孩子们我患了白血病将不久于人世吗？不能啊，孩子们怎么能接受呢？我残忍地摇摇头。孩子们含着泪水，像一棵棵被雨水浇伤的禾苗一样，悲凄地立着。多想为你们轻轻擦去眼角的泪水，可是我怕这么一擦就再也离不开了。
远处传来了列车的长鸣。
班长说：“咱们为苗老师唱一首《好人一生平安》吧。”
歌声在夜空中响起：“有过多少往事/仿佛就在昨天/有过多少朋友/仿佛还在身边/也曾心意沉沉/相逢是苦是甜/”。
这歌声，低沉悲哀，像让泪水滤过似的。这是孩子们真诚的祝福啊！
泪水在眼眶中打转，我只能不停地眨着眼睛，硬把泪水挤进肚子里。心里头有两种声音在喊，“快走吧，再不走就走不了了，留下来只会给孩子带来更大的悲伤”，“别走，你怎么狠得下心抛下这些可爱的孩子，他们多么需要你啊……”我的心像被人揉碎了一样，泪水几乎夺眶而出。
该进站了。我不顾一切地向列车跑去。孩子们像一阵旋风随我跑着，我却不忍回头……
列车徐徐地向前开动。我的好孩子，老师对不起你们！我失声痛哭。90语文版七年级上册第二单元复习练习题(含答案)
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90语文版七年级上册第二单元复习练习题(含答案)
语文版七年级上册语文第二单元检测题；一、根据课文给字注音或按拼音写汉字（10分）；妯娌（）炫耀（）胆怯（）脸颊()chōngjǐn；二、判断下面说法的正确，对的在括号里打“√”，错；1、《回忆我的母亲》是朱德同志在得到母亲去世的消；2、《回忆我的母亲》一文的语言平淡质朴，很多修辞；3、《小巷深处之所以用“小巷深处”作文题，是因为；4、《我的老师》选自《我生活语文版七年级上册语文第二单元检测题一、根据课文给字注音或按拼音写汉字（10分）。妯娌 （ ） 炫耀 （ ） 胆怯 （ ） 脸颊 ( ) chōngjǐng( ) ( ) Pánshān( )( ) yéyú( ) ( )二、判断下面说法的正确，对的在括号里打“√”，错的打“ⅹ”。（5分）1、《回忆我的母亲》是朱德同志在得到母亲去世的消息后写的一篇回忆性文章。（ ）2、《回忆我的母亲》一文的语言平淡质朴，很多修辞方法的运用抒情性很强。（ ）3、《小巷深处之所以用“小巷深处”作文题，是因为那是母女俩家的所在，是她们的生活场景，也是作者感情的依托。（ ）4、《我的老师》选自《我生活的故事》。作者海伦。凯勒是法国女作家，教育家。（ ）5、《“两弹”元勋邓稼先》是一篇人物通讯。（ ）三、填写。（6分）1、在写人为主的记叙文中，描写人物的方法主要有___________描写和___________描写、 ___________描写和___________描写 。2、环境描写包括__________环境和_________环境的描写。3. 指出下列各句所用的修辞方法。⑴我看到了她深凹的眼，布满青筋和黑斑的竹枝似的手。（ ）⑵我依稀看到了村旁那长长的路，路旁那长长的小巷，巷里那根长长的竹棒。（ ） ⑶李易安的《声声慢》，她那几个叠字“寻寻觅觅，冷冷清清”，写得十分动人。（ ）4. 如果你是个十三岁的中学生，问不同年龄段的人岁数，该怎么问？⑴问小孩：“ __________________________________________________ ”⑵问中青年人：“ ________________________________________________ ”⑶问七八十岁的老人：“ __________________________________________ ”四、请结合你所读过的文学名著，完成下列句子。（4分）读古今中外的名著，不仅可以学到丰富的知识，而且能够了解社会，懂得人生道理。从吴承恩《西游记》里孙悟空的身上，我们能学到爱憎分明的品格；从老舍《 ______________ 》里祥子的遭遇中，我们能了解到旧社会的黑暗；从罗贯中《三国演义》里 ___________ （人物名）的身上，我们能学到忠诚和智慧。什么样的人才能称得上英雄？《三国演义》中以勇武助刘备建立一番功业的张飞固然是，《水浒传》里用谋略帮晁盖智取生辰纲的_______________（人物名）何尝不是？《 》中不屈服于命运、坚持崇高理想追求的保尔·柯察金固然是，《名人传》中“扼住命运的咽喉”、创作了不朽乐章的音乐家贝多芬又何尝不是？五、阅读 （一）勤劳的家庭是有规律有组织的。我的祖父是一个中国标本式的农民，到八九十岁还非耕田不可，不耕田就会害病，直到临死前不久还在地里劳动。祖母是家庭的组织者，一切生产事务由她管理分派；每年除夕就分派好一年的工作。每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒，母亲管束着我们，不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。1．选文的中心句是 _____________________________________________ 。2．选文开头的四个句子是围绕“勤劳的家庭是有规律有组织”来写的，那么它们是否偏离了中心句?为什么？3．文中说“祖父是一个中国标本式的农民”，“标本式”的意思是_______________ 。4．比较原句和改句，说明画线处的表达效果。原句：接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪、砍柴的砍柴；挑水的挑水。改句：接着大家都离开床铺，喂猪、砍柴、挑水。5．按要求写出恰当的语句。①记叙母亲勤劳的句子：_____________________________________________②记叙母亲俭朴的句子：_____________________________________________③记叙母亲宽厚仁慈的句子：_____________________________________________（二）母亲的泪眼5年前回中国老家探亲，和老母亲离别时，曾向她吐露了“再过5年，就是你90大寿，到时我一定回来为您拜寿”的心愿，转眼和母亲离别已满5年了。去年底，母亲来信说，她的生日原是9月4日，她准备提前在下年初我回乡前就做，这样，我回时就可以减少一些应酬，让我住得安适些。母亲还说，她最近身体已大不如前，不知道还能在世多久，希望我尽可能早回，像她这般年龄的人，今天不知明天事，迟了可能就没有机会再见到面了。因此，今年初即作归计，到了3月中旬就整装成行。由于途中因事耽搁，归期比预定的日程迟了一天，害母亲空等了一整天，到家时，她听到我和邻居招呼的声音，连忙艰难地移动双脚，到门外以泪眼相迎，看她薄薄的两唇勉强开合着，却无法说出话来，我也一时激动得不知说什么才好。在启程前，托在国大医学院任教的内弟，介绍了几种适合老年人服用的丸药，在上海停留时，又为母亲搜购了好些补品。母亲面对着成堆的瓶瓶罐罐，却说：“我的日子不会多了，用不着进补啦，你的两个女儿——我的两个宝贝孙女，好好地抚养她们成人，这才重要。”母亲凡事总是为别人着想，很少想到自己，一向乐于助人，满怀悲悯。这苦了她的一生，而她自己却乐在其中。倒是后来我在行李中找出了一双棉鞋，她马上试穿，正合适，因此，逢人便夸我说：“难得可儿还记得我鞋子的尺码，这鞋大小正合适，穿着又舒适。”可儿是我的乳名。这长久以来没人呼唤的小名，从母亲嘴里叫出来，听着有说不出的舒服。这棉鞋也是临时在上海买的，母亲的小小金莲，要为她找一双大小合适的鞋子，实在不容易，这是在一家专卖手工缝做的鞋店里找到的，差不多大小的鞋子，只剩这么一双，说起来真是幸运。饭桌上，所有的小菜，都是我爱吃的，美味的红糟鸡、香喷喷的干菜肉、可口的虾米豆腐，都是我百吃不厌的。母亲自我告诉她回家的日期以后，就为我准备吃的。临睡前，母亲见我坐久了，起立十分困难，问我是怎么一回事。我告诉她：在杭州时，因为旅馆里的睡床弹簧太松，半夜转身时闪了腰，次日即去找骨科医生诊治，如今还没有完全复原。母亲要我让她看看。在我犹疑间，家人都在旁劝促：“老人家的手是万能的神仙手，全村小孩的病痛，都是在她的妙手诊治下医好的，还犹疑什么呢?”母亲用她的大拇指在我患处来回地按摩，又用长针在呈乌黑的表皮上刺、挑，让淤血外流，这么连续地治疗了两次，我的腰居然就坐起自如了。母亲的手真不愧是妙手回春的神仙手呢。距预定离家的日期只剩两天了，这几天，虽然还是人来人住，忙于酬对，我总是尽量设法制造和母亲单独相处的机会。和母亲面面相对时，她总是热泪盈眶地一再叮嘱：“我有你兄嫂、孙儿孙媳和两个妹妹照顾，你尽管放心，不必为我担忧。我闭眼那一天，也不用回来，我的后事都准备了，不用你牵挂啦。好好照顾自己的家庭，用心抚养两个女儿吧，务必使她们将来都能成才。”离家那天，母亲以泪眼相送，临别赠言：“可儿，你妈是金口，菩萨一定会保佑你一家健康平安，两个孙女步步高升。”而我虽然勉强忍住了热泪，但怎样努力也吐不出一句话来，只紧紧地握了握母亲那把我一分一寸地拉扯长大的手，作为无声祝愿。6．本文是以什么为线索把一些琐屑小事连接起来表达文章中心的?7、“到家时，她听到我和邻居招呼的声音，连忙艰难地移动双脚，到门外以泪眼相迎，看着她薄薄的两唇勉强地开合着，却无法说出活来”，这是什么描写?有何作用?8、请概括母亲的性格特点。9、文章叙述了哪些事表现母亲对我的爱?10、“我虽然勉强忍住了热泪，但怎样努力也吐不出一句活来．只紧紧地握了握母亲那把我—分一寸地拉扯长大的手，作为无声祝愿。”这段活的含义是什么?有什么表达作用?11、一曲“常回家看看”表达了天下做父母的心声，但母亲却总说不用回来，不用牵挂，这是为什么？谈谈自己的看法。（三）小站歌声子夜时分，山村的小站昏暗静谧。苗兰老师提着行李来到站台，像触电般浑身颤抖起来。她本想在夜深人静时悄悄离开山村，没想到全班四十多个孩子全站在这里为她送行。站牌下，放着一篓子山核桃，篓把上帖着个红双喜字。这是山里人祝贺新婚的礼节。三天前，她去了趟县城，回到山村。她对孩子们说，要和远隔千里的男朋友举办婚礼。婚后，她将在那里定居了。孩子们舍不得她，却没张口将她挽留。只将一串串难舍难离的泪水撒下。远处传来列车的长鸣。 四十多个孩子含着泪水，像一棵棵被雨水浇伤的禾苗一样，凄悲地立着。班长说：“咱们为苗老师唱一首《好人一生平安》吧。”歌声在夜空响起：“有过多少往事/仿佛就在昨天/有过多少朋友/仿佛还在身边/也曾心意沉沉/相逢是苦还是甜/如今举杯祝愿/好人一生平安。”这歌声，低沉悲哀。这是孩子们真诚的祝愿。列车徐徐向前开动着，孩子们像一阵旋风一样随车跑着、唱着??好人一生平安。歌声像让泪水滤过似的。车上苗兰老师失声痛哭起来。孩子们怎知道，她不是去结婚，三天，去县城体检，她患了白血病，在人生旅途上，只有半年的时间了。12．写出这篇文章的记叙要素：时间： 地点：人物： 事件：13．苗兰老师选在“夜深人静时悄悄离开山村”的原因是她不愿意出现 （可用原文的词语回答）14．既然“舍不得”苗老师离开山村，孩子们为什么不“张口将她挽留”？答： 。15．读到末段，前文设置的悬念全部解开。读到此处，你心里有怎样的感受？答： 。16．仿画线句句式，以“四十多个孩子含着笑”起头，写一句话。答：仿写：四十多个孩子含着笑，像 。六、判断下列句子所运用的表达方式A． 愿母亲在地下安息！（ ）B． 狂风怒吼，树不停地、猛烈地摇晃着。（）C． 只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。（D． 解放前，邓稼先从昆明西南联合大学物理系毕业后远涉重洋到了美国。（ ）七、“吹面不寒杨柳风”和以下哪个成语所描述的情境最相近（ ）A、春风满面 B、春风化雨 C、春风和畅 D、春寒料峭八、 看到下面这则广告语，你想到了什么？“凡向鳄鱼池投掷物品者必须自己捡回。”（要求：句意衔接，中心明确，字数50以内。）参考答案二、1、（ √ ）2、（ ⅹ ）3、（ √ ）4、（ ⅹ ）5、（ √ ）三、1、肖像和语言 行动和心理 2、自然 和社会 3．⑴比喻⑵排比⑶引用 4. 问孩子是说：“小朋友，你今年几岁啦？” 问中年人说：“叔叔（阿姨）您今年多大啊？” 问老人时说：“老爷爷（老奶奶）您老今年高寿（贵庚）啊？ 四、骆驼祥子 诸葛亮（火烧博望坡, 火烧新野,舌战群儒,,草船借箭,借东风,借荆洲,七擒孟获都体现了其智慧，白帝托孤和出师表 “鞠躬尽瘁死而后”显示了其忠诚） 吴用（后来成为梁山的军师。外号叫智多星，足智多谋，名不虚传） 钢铁是怎样炼成的 五、1．母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。 2．没有偏离中心句，为写母亲的勤劳做铺垫。 3．典型4．原句中的画线句子表现了家庭成员的勤劳和有规律有秩序的生活。 5．⑴每天天还没亮，母亲就第一个起身。⑵她自己是很节省的??不允许我们染上一点。⑶她性格和蔼，没有打骂过我们??照顾比自己更穷的亲戚。6、母亲的泪眼 7、动作、神态描写。把母亲激动、急于见到儿子的迫切心情表现出来。 8．乐于助人，满怀悲悯。 9．给我做好吃的小菜；为我治好腰伤；一再叮嘱我照顾好家庭与女儿；临别赠言保佑我一家健康平安等。 10．细腻地写出了我对母亲难分难舍的感情；忍住了眼泪，更说明其澎湃的激情；通过拉着的乎，表达了美好的祝愿，起到深化中心的作用。 11．意对即可 12.时间：子夜时分。地点：山村站台。人物：苗兰老师、孩子们。事件：孩子们在站台唱歌为苗兰老师送行。13. 难舍难离。14.纯朴、真诚、尊重老师的意愿。15.为孩子们的真诚而感动；为苗兰老师献身山村教育的壮举而钦佩；为她的病情而担忧。16. 四十多个孩子含着笑，像一朵朵被春风吹拂的鲜花一样，高兴地开着。（言之成理即可） 六、抒情 景物描写 议论 记叙 七、C 八、警告那不遵守公德乱扔东西的人，语言幽默，给人留下深刻的印象。（意近即可）包含各类专业文献、生活休闲娱乐、幼儿教育、小学教育、行业资料、应用写作文书、各类资格考试、外语学习资料、专业论文、90语文版七年级上册第二单元复习练习题(含答案)等内容。【】最新搜索
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《小站歌声》短文问题：1.孩子们是以怎样的方式对待苗老师的离开的？
作者写到了孩子们为老师唱《好人一生平安》的歌送别.这篇短文只写了一个无声的场面（如果不考虑歌声），想一想作者为什么要借助这首歌表达怎样的思想感情，一个浸透泪水的场面2。你读了之后？这个场面要告诉我们什么或让我们深思的是什么，感觉到这是一个怎样的场面？3
她把内心的痛苦埋藏在心底，这就更加增添了文章的朴实和厚重，一声声稚嫩而又甜美的歌声，再联系到这一感人的场景，就是被一种美丽的谎言所感动，修祥明老师既没有用华丽的词藻，读起来却是那么跌宕起伏。这就是我读《小站歌声》的震撼。初读修祥明老师的《小站歌声》。“班长说，着实让我们无不动容，扣人心弦，和那种“绕梁三日而不散”的回味感，造成了一种情理之中的凄美感。火车开动的时候？大爱之中见深意，谎言的美丽（中国小小说研讨会征文优秀奖）　　——《小站歌声》赏析　　文&#47，一串串难舍难分的泪水。’”孩子们面对老师即将离别的事实，把一位乡村女教师的心灵美。　　由此，我认为，《小站歌声》不光是小小说的精湛之美，孩子们的童真美，着重地突出学生们的质朴和纯真，从大爱开始，真可谓，巧妙地承上启下，用一首《好人一生平安》的歌。也有苗兰老师无奈而又伤感的心声和话语，让我们感受到了那种将要出现的沉重和别离？当看到结尾后，以及师生间的情谊美，四散而去，字字珠玑，都是孩子们敞开心扉的真情流露，就变成了这篇文章荡气回肠的强大魅力，他们没有多余的话语和热烈的拥抱，体现的淋漓尽致。一箩筐山核桃。　　谁说谎言不美丽：句句真情，也是一个非常感人的故事，而是在通俗流畅中，既点缀了谎言的美丽。因为在她剩下不多的生命旅程里，修祥明老师在对文章中人物的描写上。其中有对老师依依不舍的留恋，唱出了他们对老师的祝福，这一切都是从苗兰老师一个无奈的美丽谎言开始的。这样，最纯真的人性之美　　美丽的谎言。　　当然，《小站歌声》还是如那潺潺的山泉流水，有对老师真诚的祝福和谢意。尤其是出人意料的结尾，也是一种折射人间最深厚，便绕出了一片深情的延续：‘咱们为苗老师唱一首《好人一生平安》吧，整篇的结构看似简单，在我心中挥之不去。于是。久久萦绕，而是用一首充满真诚的歌，除了震撼;杨列宝　　这是一首凄美的歌。　　其次。它通过一幅送别的画面和一个美丽的谎言。”那一刻，贴在箩筐上的一个大大的红双喜字。此时再反复阅读，也没用过多的语言，他们的苗兰老师此刻在车上的心痛和满面的泪水，“孩子们像旋风一样随车跑着，而在只有几百字的篇幅里，而却把美好的心情及快乐全部留给了她的学生们，留给了自己，也是我对这篇佳作的赞赏和学习，肝肠寸断，谎言的美丽，这就营造出了一个凄美的氛围，他们是否知道。　　首先，便紧紧地抓住了读者的心，文章把师生离别的情景放在了一个静谧的子夜。那一个个音符的跳动，唱着。　　另外。这种师生纯朴情感的交换，又升华了《小站歌声》的主题，在整篇的语言艺术方面。这样的对比和寓意。　　这些资料希望对你有用。　　《小站歌声》
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以唱好人一生平安的方式
请您回答我问的问题，不过谢谢你。这篇短文只写了一个无声的场面（如果不考虑歌声），一个浸透泪水的场面。你读了之后，感觉到这是一个怎样的场面？这个场面要告诉我们什么或让我们深思的是什么？3.作者写到了孩子们为老师唱《好人一生平安》的歌送别，想一想作者为什么要借助这首歌表达怎样的思想感情？
不过，我记得我们老师就这么讲的
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