2014年上期四年级期末考试题_百度文库
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2014年上期四年级期末考试题
湘​少​版​新​版​教​材​小​学​英​语​四​年​级​期​末​试​卷
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苏教版四年级上册数学期末试卷及[1]
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学年度第二学期新人教版四年级下册数学期末试卷
& && & 这套学年度第二学期新人教版四年级下册数学期末试卷免费下载为绿 色 圃 中 小 学 教 育 网整理，所有试卷与小学教育部审定新编教材同步，本站试卷供大家免费使用下载打印。
& && & 因为试卷复制时一些内容如图片之类无法显示，需要下载的老师、家长可以到帖子下面（往下拉）下载WORD编辑的DOC附件使用！
& && &试卷内容预览：
一、“认真细致”填一填。（每小题2分，共20分）
1、100.0103读作（& && && && && && &&&），五十点五零写作（& && && && &&&）。
2、一个数由5个十和10个百分之一组成，这个数写作（& && && && & ）。
3、在一个三角形中，已知∠1= 720，∠2= 480，∠3= （& & ）；一个等腰三角形的底角是45o，这个三角形一定是一个（& &&&）三角形（按角分类）。
4、9.0968精确到十分位约是（& & ），保留两位小数约是（& & ），保留整数约是（& & ）。
5、把25缩小为原来的 是0.025，把7.8的小数点向右移动两位是（& && &）。
6、把306900写成以“万”做单位的数（& && && && &），把改成用“亿”作单位的数是（& && && && && & ）。
7、在& & 填上“&”、“&”或“=”。
4吨50公斤& & 4.5吨& && && && && && && & 25×100 -1& & 25×99
8、小红、小青和小兰三人同时买了同样的一枝铅笔，三天后小红用去2.03厘米，小青用去2.45厘米，小兰用去1.9厘米，他们三人中（& && &）剩下的铅笔最长。
9、一个两位小数取近似值后是3.8，这个数最大是（& & ），最小是（& & ）。
10、2.15小时＝（& &）小时（& &）分& && &3.05千克=（& & ）千克（& &）克
二、“对号入座”选一选。（选出正确答案的编号填在括号里）（5分）
1、下面正确的是（& & ）。
& &A．小数点右边的第二位是十分位。 　　　 　B．
& && & C．0.26和0.260的计数单位不同，但大小相同。
2、如果一个三角形的两条边分别是30厘米、40厘米，第三条边的长度要在下面的三个量中选出，只能选（& && && &）。h
& && &A．50厘米& && & B．70厘米& && &&&C．80厘米&&
3．一个圆形花坛的周长是30米，在它的边上每隔3米摆一盆花，一共需要（& & ）盆花。
& && &A．11& && && &B．10& && &&&C．9&&
4、下面与10最接近的数是（& & ）
& && &A．10.01& && && && &B．9.998& && && && & C．9.9
5、用四个同样大小的等边三角形不能拼成一个（& & ）。
& && &A．三角形& && && & B．平行四边形& && &&&C．梯形
三、判断下列各题正误。（5分）
（& & ）1、角的两边越长，这个角越大。
（& & ）2、1.3的小数点向右移动三位是1300。
（& & ）3、0.7万千米就是7千米。
（& & ）4、8时15分就是815分。
（& & ）5、14.090＝14.09。
四、“神机妙算”对又快： (共36分)
1、直接写出得数：（每小题0.5分，共5分）
2.5+0.9=& && && &4.7-2.8=& && &120×6=& && &5÷100& && &&&5.5-5=
0.3×1000=& && &0.4+6.7=& && & 8-4.6=& && & 72÷9×7=& &&&35+24-12=
2、用竖式计算并验算。（每小题2分，共4分）
& && &14.53 + 5.67& && && && && && && && && & 7.2－6.45
3、计算下面各题，怎样简便就怎样算。（每小题3分，共27分）
&&1.29+3.7+0.71+6.3& & 19 × 96 + 962 ÷ 74& && &400 -（1300 ÷ 65 + 35）
23.4 - 8.54 - 1.46& && && & 6.75 + 0.5 - 4.86& && && & 19 × 36 –36 × 9
425 ÷ 25 + 575 ÷ 25& && & （320 + 280）÷ 50 × 4& && &（117+43）×（84 ÷ 7）
五、“实践操作”显身手。（9分）
& & 画出下图的轴对称图形，并整体向右平移5格。
& & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
六、走进生活，解决问题。（每小题5分，共25分）
1、小兰的妈妈带50元钱去买菜，买荤菜用去28.75元，买素菜用去6.35元。还剩多少钱？
2、冬冬体重38千克，表弟体重是他的一半，而爸爸体重是表弟的4倍。爸爸体重是多少千克？
3、王老师买了两本参考书。《数学教学指导》12.56元，《数学手册》比《数学教学指导》便宜2.5元。王老师应付多少钱？
4、粮店运进大米和面粉各20袋，每袋大米30千克，每袋面粉25千克，运进的大米比面粉多多少千克？
5．春芽饲养场星期一收的鸡蛋和鸭蛋共重480千克，每15千克装一箱，鸡蛋装了20箱。再准备10个箱子装鸭蛋够吗？
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楼主辛苦啦哦~感谢分享~又是一年的期末考试要来了，希望楼主多出精品哦~
很不错！跟人教版很贴切！
感谢楼主。
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学年第二学期期末考试四年级语文试卷试题分析
作者：佚名 资料来源：本站原创 点击数： &&&
学年第二学期期末考试四年级语文试卷试题分析
2014—2015学年第二学期期末四年级语文试卷分析　　期末之后，对班级的语文试卷进行了详细的分析，感觉班级的语文成绩有了一定的进步，全班人数52，及格率92。31 ，优秀率71.15& ，平均分87.16。班级及格率和优秀率均上升很多，班级的优秀学生越来越多，不及格的孩子越来越少。　　本次书写也有所进步，书写总分456分，平均得分8.77分，书写优秀。为了能使本班学生的语文成绩有更大程度的提高，在以后学期的教学中能有针对性，特对本次试卷进行简单分析。　　一、试题分析：　　1、基础知识为基础，适当提高难度。　　本试卷的前四道题分别是看拼音写汉字、选择正确读音 、标出错别字并依次改正、按要求写句子、默写《白杨》中的优美句段。内容涵盖了字词句段，比较全面。试题没偏离课本，对课本有一定的难度提升。试卷的基础知识能够考察学生平时对知识的掌握情况，尤其是对易错的知识的巩固情况。　　基础知识是学习语文的基础，加大基础知识，强化基础知识的学习，还是很有必要的。但是题目的量可以在适当增加一点，真正做到强化基础知识。　　基础知识前四道题都能从学生的实际出发，从课本出发，适合四年级的孩子。题目相对较好　　基础知识中第五题是：默写《白杨》中优美句段，要求写满三行为止，我们认为这样的默写题集中让学生默写，不如给学生一句提示，采取填空的形式或者抄写的形式更好一些，学生在默写的时候要考虑到内容、写字质量，标点符号等各个方面的要求，默写的内容过长，占用的时间也长。　　2、注重积累运用，兼顾课本和自读课本和“国学三分钟”。　　本次积累运用的题目主要有两道大题，融入了语文课本上的积累运用和《梦里梦外都是书》中的内容，还包括“国学三分钟”的考察，主要是检测学生对课本的朗读情况和内容的理解，考查学生的能力和对经典的积累背诵能力。 体型主要有日常四字词语积累填空，课本背诵默写的佳句运用、名言佳句运用、成语接龙并连词成段的练习，以及自读课本的背诵考察，甚至还包括综合性学习的考察。　　但是从题目上看，第六大题词语积累中，关于经典诵读的四字词语对学生来说有些难度，学生在本学期积累的词语中，涉及到这方面的词语掌握的比较少，但是题目要求学生些八个词语，对教师来说都需要一个思考的过程，更何况对孩子，所以相对难度较大。　　第七题这种题目类型不错，注重积累运用，并且贯穿了本学期积累的很多知识，内容很全面，涉及到了词语、句子等各个方面的运用。学习语文就该学以致用。　　《这片土地是神圣的》《我想》这两篇课文的默写填空难度也相对较大，因为学生在日常的课文学习中没有对这些段落进行背诵。《这片土地是神圣的》课文要求是选择喜欢的段落背诵，大部分学生选择的是课文中第二三段和课文的最后两端，而唯独考卷中的第四段学生仅仅读过而没有背诵。《我想》这篇课文是略读课文，平时教学中注重了朗读，没有让学生背诵，对孩子来说难度较大。　　三、阅读体验综合考察学生的阅读理解。　　涵盖复述、朗读、经典诵读等方面。题目类型全面。这几道题中，八大题的第1、2题贴近平时的教学实际，考察学生的国学诵读和读书情况，第3小题是考察学生自读课本的朗读以及复述情况，《一字之师》这各，学生只是读过，但是印象不深刻，所以这道题有比较大的难度。复述故事的考察应该选择学生容易理解的比较通俗的故事。　　十题阅读短文比较简单，内容贴近孩子的情况，读起来比较容易理解，这道题适合孩子，孩子做起来也比较容易。　　四、作文贴近课本和学生实际。　　情景演说主要以“珍惜地球资源”为主题，综合考察学生的表达能力，习作能力以及学生对课文学习内容的掌握以及学生的阅读分析能力，本道题比较不错。　　作文题目是《读书，让我慢慢进步》没有题目要求，但是贴近课文和学生生活实际，让学生自由写内容，也比较简单。　　二、试卷分析：　　因为班级孩子的基础太弱，尽管每道题都细致讲过，尽管自己找了打印了很多复习材料，并且主动和老师分享，尽管在复习的时候不遗余力地给老师们交流复习重点，并努力学习别的老师的复习方法，但是通过考试还是发现，基本上每道题都和别的班级有一定的差距，语文的基础知识可以通过反复多次的巩固能逐渐提高，但是语文学习能力的提高是一个长期漫长的过程，所以现在结合具体题目分析，以便有的放矢进行查漏补缺。　　【基础知识】　　这版块的内容一共有四道大题。　　第一题，读拼音，写汉字。这道题目检查的是学生对本册要求会写的字的掌握情况，考察的是学生的书写水平，关注的是学生书写的习性。 本道题31人全对。错的比较多的字是： 酸痛 版本、斩断 包裹 自豪，发现出错的原因是有些孩子的结构、偏旁和个别笔画不到位，甚至多加部件或者少写部件，导致出错，还有的是学生练习的力度不够，平时组词换了，就不会写，不够灵活。庆幸的是班级孩子的读拼音的能力提高。　　有些学生书写不够认真。如有的学生“点、捺”笔画混淆，有的孩子汉字结构掌握不合理，有的汉字在田字格中的位置不合理。　　问题归因：　　1、学生生字掌握得还不够牢固。新课程实施以来，学生的识字量增加了，学生用于练习的时间少了，学生当时记住了，但印象并不深刻。　　2、 有些词语的复习力度还不够，缺乏灵活性。应该让学生一字多组。　　思考与建议：　　1、如何提高学生的书写正确率是我们需要思考的一个问题。平时我们在教学中会对一些容易出错的字反复强调，可常常是事与愿违。不知是我们的反复强调加深了学生错误的印象，还是我们的练习不够，一旦遇到这些字学生还是照错不误，我觉得这应该是我们语文教师今后要重点研究的一个课题。　　2、培养良好的书写习惯。我们不仅要求学生把字写对，更要他们把字写规范。　　3、教师首先要写好字，平时上课中，教师的素养也会潜移默化影响孩子，还有教师应该真正地把写字、识字的功夫落实到平时，指导孩子规范书写。　　4、课堂上有意识的进行听写，课后也要布置适量的听写作业，让帮忙给孩子听写。强化巩固生字。　　第二题，标出加点字的正确读音。本题考察重点是易读错字和多音字读音的掌握情况。考查内容大多是孩子们易错的词语。　　答题情况：　　本道题 正确率37人 ，出错的几个字的读音分别是瞥 逞 匕。　　问题归因：　　1、读音掌握不扎实。　　2、 平时强调的都到位，但是复习的时候有几个词语没有强调，所以出现了错误。　　思考与建议：　　1、继续加强识字教学，利用多种方法识字，想方设法提高会认生字的巩固率。教师力量有限，提倡生生间的合作，帮助识字有困难的学生提高识字的正确与巩固率。　　2、培养学生用工具书的习惯。孩子应该勤于查字典，可我们的学生在读书过程中遇到生字，要么问别人，要么跳过去不读，要么就根据形声字的规律读半边，而一旦错误的读音在他们头脑中留下印象，很难改过来。所以让学生在一接触生字时借助字典把音调读准确非常重要。　　3、易错的读音继续重点强化，分类整理。　　第三题 标出错别字，并改正。　　本道题全对的比较少，仅有20人，错的比较多的是面临 抉择 废墟等这几个字。　　问题归因以及思考建议：　　基础知识掌握不扎实，不会区分。训练的不到位。　　第四题、按要求写句子。　　本道题两句话全对的是34人，这两道题在平时都练习，但是学生还是不理解出现了问题。　　第五题，默写白杨。全对的37人，学生的书写和标点符号不准确，有的格式出现了一定的问题。　　思考建议：　　1、平时加强背诵的教学，并且要让孩子进行抄写的训练。　　2、重视学生的写话练习，培养学生的理解能力和阅读能力。　　【积累运用】　　本次积累运用的题目主要有两道大题，牵扯到了语文课本和自读课本以及课外阅读书目等内容。　　第六题：根据情境写四字词语。本道题全对的仅有17人。　　问题归因和思考建议：　　平时我们都给学生积累了很多类型的四字词语，包括读书的，景物的、荒漠的、草原的，还有特殊类型的AABB、ABB等词语，但是学生在的答题的时候还是不能很好的运用，并且填上，主要是学生的运用理解能力有欠缺。不会活学活用，导致出现了错误。　　在以后的教学中，教师还要努力让学生进行背诵抄写，并且鼓励孩子在生活中积累词语，掌握词语。　　第七题： 结合日常生活积累填空。　　第一小题本道题根据课后的日积月累和国学经典填空，并且根据课文的背诵进行背诵，第一小题全队的32人，第小题全军覆没，第三小题14人出错。学生往往出现背诵不扎实，默写有错字，有漏字或者加字现象。课文默写中，《草原》一课的正确率高，但是《这片土地是神圣的》《我想……》这两篇课文错误率较高，主要失分原因是：有些按照课文内容填空，在课文后面是这样要求的：把你认为美的段落背一背。我一看到这样的要求心里放下警惕了，既然是没有明确要求背哪一个自然段，那么考的可能性不大，所以要求放松了，只是简单的背过即可。并没有检查默写。这个题的失误与我有很大的关系。以后只要凡是课文要求背诵的，不管什么样的背诵，都得严格要求。同时也说明学生平时的课文背诵不是很扎实，今后应加强这方面的练习。　　第二小题成语接龙答题情况很好，几乎没有什么错误，得源于平时每节课的成语小训练，不仅会背更得会默写，只要前一天晚上布置默写成语，第二天肯定会上课检查默写。久而久之，学生对于我布置的作业会用心来做。但是选择三个词语写一个生活片段，全班46个学生十分很严重。这个难度系数很大。第三小题按照诗歌内容排序，做的很好，全班没有出错的。　　第四小题“遨游汉字王国”的综合性学习，43人全对，主要归因于平时进行了强化。复习的时候又进行了巩固，所以学生了解了汉字，并能写出汉字的趣事。　　阅读体验：　　第八题写出背过的国学经典的经典篇目，对于四班的学生来说是个难题，他们不知道什么是“篇目”，在平时的学习中，我总说这句国学经典出自那本书？学生知道是写书名，但是“篇目这个词”几乎很少出现，所以学生很少知道。所以在这个题34个学生出错，都是写的国学经典内容，和下面的题重复，有的学生写的是单元的主题，从这一点也看出学生的灵活性很差，本题正确率很低，通过这个我知道平时得规范自己的“教育用语”。　　《一字师》这个题很难。正常的教学任务都完不成，谁会想到再给学生讲解古诗文？第九题、朗读没失分的是19人，停顿没失分的13人，在以后的教学中，朗读方面的语文教学这是我以后教学的重点，在课堂教学的时候抓住重点词语体会作者表达的意思，讲解朗读方式。　　第十题阅读理解，相对简单，第一题30人全对，错误的就是惊诧和惊讶去分不清。“壳”这个字的读音对的26人，仅有6人理解意思，大部分学生不知道“金蝉脱壳”的“壳”是什么意思。这个也是在自读课本上出现的一个词语。后面两道题失分很少。　　生活习作：　　十一题、情境演说　　这道题 仅有16人没扣分。剩下的问题有的是不理解题意，有的不知道的格式，还有的走题，离题，有的是书写不规范。　　《读书，让我慢慢进步》为题，总共扣了187分。学生这次作文有话说，围绕读书写出了自己的进步，语言通顺，书写认真，个别走题现象，个别改作文题目。今后应加强学困生的习作训练，让所有的学生能写出一篇文通字顺的文章。　　三、从考卷中发现的问题　　这份试题做了到全、新、活，难度大，大部分试题符合学生的知识水平，认知规律和心理特征。在考查“双基”的基础上求提高、求发展。以适应新课标提出的“学生的全面发展和终身学习”的总目标。纵观这次质量检测，可以看出教学过程中还存在许多问题。　　（1）词语积累不够。　　重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。　　（2）综合能力薄弱。　　由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理，故失分较多。本次考查的内容不仅涉及拼音、逻辑思维训练，还考查学生对短文内容准确理解能力及平时积累词语的能力。由于平时对新旧知识前后渗透的训练相对少些，导致学生对综合性较强试题缺乏独立分析能力，失分较多。　　（3）班级学生的做题能力差，缺乏灵活性， 试卷上的所有的知识点，我们都复习到了，但是学生在考试的时候，因为题型有变化就不会举一反三，不能在思维中提取　　三、反思和改进　　在对本套试卷和学生答题情况进行分析之后，我认为需要在改进教学方法，培养学生良好的学习习惯方面下功夫，在教学中，有以下几方面需要重视：　　1、继续强化学生的良好学习习惯的养成。　　以后教学中，继续扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯。教学中要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书，还要引导学生走上自主学习的道路。　　课堂上继续要求每个学生上课都能做到认真发言，专心听课，积极思考，课中课后认真完成作业，抓好学生的书写，写的不好就要求重新写。　　继续强化每个单元的考试，每个单元考试前认真带领学生复习，考完认真分析总结，讲评试卷，让学生每个单元都有进步。考试完毕后和家长及时沟通，和家长共同抓紧孩子的学习。　　2。强化学生的课内外积累。　　俗话说“巧妇难为无米之炊。”学生进行字、词等知识的积累就是集“米”的过程，有了这个过程才可能有文章之“炊”。 课堂上要大胆引导学生在课堂上进行知识积累。不仅教会孩子积累，更重要的是教会孩子学会运用。学习运用所积累的成语、古诗词、名人名言运用到生活，运用到习作中。　　为强化积累，在以后这段时间我要检查背诵课文，背诵课本日积月累，并且自读课文的诗文诵读、成语接龙也要认真背诵，反复听写，针对不同内容进行语言文字训练，让学生在课堂上多进行连词成段、运用成语说话，设计语境让孩子学会用词，并采取奖励措施，鼓励孩子的积累背诵和运用。　　3抓好自读课本的学习。　　在重视语文课堂教学的同时，重视学生的课外阅读，加大孩子的阅读量，提高孩子的阅读水平，利用好读物，重视读物的教学，尤其是做好和语文课本的衔接，多在课堂上带领孩子们读，让学生读书的时候有任务，读完有作业，有检查，有奖励，以此来鼓励孩子多读书。　　课堂上，我学完一篇课文的同时，要随机插入自读课本的阅读，完成课后题的练习。　　继续落实检查学生自读课本的阅读，让学生在阅读自读课本的时候，将课文内容，主人公的名字，精彩片段，明白的道理等内容记录在阅读积累本上，强化记忆。　　鼓励学生多读书。交流读书感受体会，让学生记录下精彩的故事，人物特点，选取典型事例进行说明，同时，鼓励孩子们爱上读书。　　4加强学生的书写方面的指导　　继续上好每节课，带领学生写一手漂亮的钢笔字，养成良好习惯，在考试时做到持之以恒，也能确保写一手好字，为孩子的成长奠基。　　课堂上认真写好板书，课堂上的批改也要认真，同时也要抓好学生的书写，课堂中重视学生的听写，学完新课要及时巩固，学完单元要及时复习，每个单元系统再听写。　　5提高课堂教学效率。　　课前要认真备课，准备好必要的，课堂上精心设计教学环节，注重我们学生的朗读水平的提高，课堂上注重结合重点词句段体会课文意思，把握中心。　　此外，针对班级孩子态度不端正，学习精神萎靡，作业潦草等现象，加强和家长的沟通联系，和家长配合好，共同来抓好学生的语文学习。
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