略说关工委工作方法创新
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略说关工委工作方法创新
作者：xqc2008o…&&&&文章来源：本站原创&&&&点击数：531&&&&更新时间：&&&&
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略说关工委工作方法创新
金湖县教育关工委
一、创新关工委工作方式的意义
工作方式是指在日常工作中所采取的最基本的方法，关工委老同志一般都有一定的工作经验，但是在新形势下，我们必须不断创新。因为创新关工委工作方式是关工委工作不断深化的需要；是动员更多老同志参与关工委工作的需要；是争创“四型”关工委的需要；也是提高关工委工作水平的关键所在。
二、创新关工委工作方式的基本原则
（一）简便。简单便利，不复杂，难度不大，涉及面不广，有一定的可行性。
（二）适用。服务中心工作，切合当地实情，不浮光掠影，是“五老”同志能够做到的，有一定的针对性。
（三）高效。做一件事像一件事，有成效，有影响，不事半功倍，而是事半功倍，有一定的实效性。
三、创新关工委工作方式举例
（一）实地考察法
实地考察是指为了了解某一问题的真实情况或某个单位的实际工作状态而采用的一种深入单位考察的工作方式。例如验收基层单位的常态化合格单位，关工委老同志不仅要认真去审阅创建单位的申报报告及各种资料，还要到有关单位去实地考察，一是看是否有办公地点、办公设备；二是看经费保障和老同志补贴是否真正落实；三是看有关记录，了解常务副主任的工作状态，这样的验收既全面，又扎实。所以，实地考察是关工委工作中最直接最有效的工作方法之一。
（二）调查研究法
调查研究是关工委工作的重点，也是创“四型”关工委必备条件。调查研究主要是解决工作中的三方面问题：一是进言献策的需要；二是为了了解面上工作开展情况的需要；三是为了解决某一问题的需要。调查研究可采用问卷、访谈、座谈、看资料等方法。例如：我们在2013年初采用问卷法，对全县所有中小学进行问卷调查。调查项目有关工委的工作状况、开展主题教育活动情况、法制教育课的开设情况、心理健康教育工作的开展情况、家长学校开办情况、创建周恩来班的情况等7个大项，通过汇总，使我们对全县的关工委工作有了基本了解。调查研究法最大的好处是可以在较短时间内了解较多的工作内容。
（三）典型推动法
“抓典型，促后进”、“抓两头，带中间”是关工委最基本的工作方式。关工委老同志大都有一定的领导工作经验，在关工委工作十分善于运用典型推动法。典型是一个地区在某方面工作上有特色，有突出之处的人和事，典型应有着较好的群众基础，有较突出的典型经验，有不同一般的先进理念，因而它（他）是可以一定范围内供人学习和效仿的。典型的推动可采用以下方法：一是会议介绍；二是宣传报道；三是发相关文件号召学习。典型推动法往往会收到“以点带面”、“遍地开花”的良好局面。
（四）会议指导法
根据关工委相关文件规定：上级关工委对下级关工委有指导作用（关工委的领导是同级党委），如何更好地发挥指导作用，会议指导法是实际和有效的办法。例如我县教育关工委一年要开三次大会，即年初一次，这次会议主要是总结上年工作，布置今年工作。第二次是6月份下旬总结半年工作。第三次是每年底总结本年度工作。三次工作会议均对照全年工作目标，围绕县局中心工作，结合上级关工委布置的任务，逐条落实。与会人员一般有主任（或分管领导）、常务副主任、秘书长。这样较大规模的会议适度进行表彰、先进经验交流、领导讲话等会起到指导全局工作的积极作用。当然，会议指导不宜多，要精要明确，不要拖沓。
（五）重点联系法
重点联系法是我们在工作中摸索出的一种行之有效的工作方法。所谓重点就是有某一方面特色的单位。关工委工作有六个方面（根据《省关工委的工作条例》），每县各单位不可能全面开花，面面俱到，往往是一个单位对于在某一方面做得比较好，这样我们就采用重点联系的方法，深入到这些学校帮助他们总结经验，并指出其不足，适时改进。例如：金湖职中的法制教育、育才小学的家长学校工作、实验中学的创建周恩来班的工作、外国语学校的主题教育活动、实验小学的创“五星少年”的活动、金湖中学的心理健康教育、金湖二中的法律进课堂的经验等等都是我们在工作中帮助总结的，他们的这些方面工作分别在省、市有一定影响，毫无疑问这些单位会成为我们关工委重点联系的单位。
（六）奖惩激励法
每年我县都能发挥目标考评的导向作用。年初，我们将一年的目标分解到各个单位，半年对照目标进行评估，年终对照目标进行综合考核，然后折算成分数纳入县局对各单位的考核，对关工委工作的开展起到了极大的推动作用。同时，我们注意到每两年表彰一次先进单位和先进个人。适时进行单项表彰，如常态化工作示范校、家庭教育示范校、法制教育先进校等，这些考评和表彰激励了先进，鞭策了后进。，
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金湖实小：班班争创恩来班 人人争做五星少年
为进一步弘扬总理精神，培养学生勤学好问、尊敬老师、孝敬长辈、热爱劳动、勤俭节约的优良品质。金湖县实验小学高扬总理精神这面光辉的旗帜，在全校范围内开展“班班争创恩来班，人人争做五星少年”的活动。全校所有班级都能积极响应，纷纷结合创建“周恩来班”的文件精神和本班的实际情况，组织学生讨论，制定详细的创建计划，做到人人参加，全员参与，并开展了形式多样、丰富多彩的创建活动。首先，发动全体学生自主收集周恩来生平事迹资料，利用板报、橱窗、墙报等教育阵地进行宣传；利用班会开展“知周、学周”“六个一”主题活动，即张贴一份倡议书、看一部周恩来电影、开展一个主题班队活动、悬挂一张周恩来图片、组织一次“学习周恩来精神”主题演讲比赛、召开一场周恩来事迹报告会。其次，在充分认识、了解总理生平资料的基础上，开展系列主题班会。举行“为中华之崛起而读书”、“学习恩来精神，创建文明班级”、“学习恩来精神，争当五星少年”等主题队会；积极引导学生树立“为中华之崛起而读书”的远大志向，让同学们把总理精神传承下去，弘扬光大。第三，充分发挥家乡淮安的地理优势，组织学生参观周恩来纪念馆、周恩来故居、周恩来童年读书处等德育基地，对学生进行周恩来精神和革命传统教育。同时向全校学生发出“弘扬恩来精神，争做四好少年”的倡议书，在全校范围形成“班班争创恩来班，人人争做四好少年”的良好氛围。第四，开展“走出去、请进来”活动。成立“恩来班行动小队”，定期组织人员到敬老院为老人表演节目，打扫卫生；定期安排学生走上街头清扫垃圾、走进社区清除“牛皮癣”等。此外，还邀请老红军、老战士、老英雄走进校园，向学生讲解总理故事、总理品质。通过活动，把周恩来精神渗透到同学们的日常生活和学习中去。活动开展以来，学校的精神面貌焕然一新。许多班级形成了班风正、学风浓的良好氛围，很多学生也有了长足的进步，学生了解了总理精神，认识到学习的社会意义，能把学习与个人前途及祖国的建设事业联系起来。该校六（4）班还被评为江苏省“周恩来班”，有五（11）班等五个班级被评为淮安市“周恩来班”，多个班级被评为县、校“周恩来班”。（应兆国）
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我们学校的语数外大讨论！欢迎各年级家长交流！
今年的一年级没听说什么数学拓展阿,要下学期吗?.
我孩子说,三年级才有啊?.
引用:原帖由 琨宝宝 于
12:58 发表
我来随便说两句吧，别拍砖就行。
我家琨宝，女，现在读二年级，她的英语书上补充的东西很多啊，贴了好多。我看学校里教的英语知识拓展的也很多啊。
至于逸夫的数学，我感觉好像老师会穿插很多有点奥数的题目。我在 ... 这位妈妈说的很中肯啊.
前面马甲爸爸的孩子个人认为还是特例了,马甲爸爸别介意哈,不过现在的教育环境真的是要把聪明孩子教戆掉,只希望逸夫的孩子别太被戆化,前面妈妈逸夫的孩子出来的都比较有朝气,多好啊!.
感觉转了私立以后，好像都没有什么数学拓展班了。有吗？
好多公立都有免费的英语、作文、奥数班的，我们要想提高一点就要外面读，好贵哦！.
我来说两句，个人观点：
1. 语文：基础是关键，积累是重中之重。所以我觉得逸夫的语文教学很好，老师坚持从一年级开始进行积累，并且每周总结易错，反复循环巩固。关于作文我曾经讨教过老师，怕很多就连公立学校等也已经从一年级就开始锻炼孩子写短文之类的，怕我们的孩子跟不上。老师说他们在教学中也曾试过，但发现效果不好，大多数孩子的知识接受能力和他的年龄成长息息相关，现在事倍功半，不如到了火候成熟之时，事半功倍，何乐而不为？
2. 数学：我感觉我们的数学还是抓得比较紧的，每天一练、每周一练、每单元测验、反复巩固。我们还想怎样？难道真想让我们的孩子淹没在学习中吗？只是每个老师的教育方法不同，对于一些要求近似呆板的计算步骤，我也保留自己的看法，也曾经和数学老师沟通，这样是否会框死孩子的思维，特别是对一些发散思维能力不强或者说是内向胆小的孩子，我觉得应该有影响。所以我们决定自己找一些类似动脑筋的题目给孩子开发一些思维能力。原来想到外面去上奥数，至今未舍得周末的宝贵时光。
3. 英语：小班教学，20个孩子，至今为止我家孩子在语数外三门功课中最喜欢上的是英语课。再说英语今后只是说一门语言工具，孩子有兴趣，就是因为她的教学活泼轻松，所以我也认同学校的教学方法。如果说有不足的地方，我们可以针对自己孩子的一些不足来缺啥不啥，比如我觉得英语最重要的是词汇，所以我今年开始想在这方面取用语文的教学方法，在家里自己加强。当然形式上可以更改一下，从笔头的改为口头锻炼，这样即不浪费时间，有比较好玩。孩子也喜欢。
来个总结吧：还是时时警告自己，心态要好，不做尖子生（狐狸.... ），德智体全面发展！.
建议楼主有空将标题改一下：我们学校的教学方法大讨论。或者我们学校的语数外？.
引用:原帖由 小雨点妈妈 于
08:17 发表
不好意思，我只知道一年级是肯定有的。小雨点是想去数学拓展的，我当时是因为刚刚发现他眼睛不好，怕他用眼过度，所以强制给他选了舞蹈拓展。 对于没去数学拓展，他一直有些不高兴，所以我后来一直避开这个话题。 ... 没有听说数学拓展呀？.
引用:原帖由 空谷幽兰 于
12:55 发表
建议楼主有空将标题改一下：我们学校的教学方法大讨论。或者我们学校的语数外？ 好的.
引用:原帖由 小鱼的妈妈 于
12:48 发表
感觉转了私立以后，好像都没有什么数学拓展班了。有吗？
好多公立都有免费的英语、作文、奥数班的，我们要想提高一点就要外面读，好贵哦！ 公立学校有免费的提高班我倒不了解，我只知道分特色提高班，可能象马甲BB的孩子，肯定能到数学提高班去的这样，呵呵，玩笑别介意。
我想讨论的也不是老师的教学能力，我只想说教材。
很多学校都用辅助教材这是肯定的，而且是普遍的现象了。都是在正常课时内使用的，而且公办学校的放学时间还比较早。我就在想了，为什么别的学校的小朋友读这些教材都没有问题？当然我不是说个个都能读的好，但是能添加这些教材，说明大多数孩子还是能够接受的呀。
那既然这样，我们逸夫的学生，都不会比普通的公办学校差吧，好歹也是挑选出来的，老师们也说我们起点比别的学校高，那么我们什么也不加，这样不是拉开差距了么？有的家长要说，既然觉得孩子学的不错，那带孩子外面去学好了。费用不费用的我想家长都不会在乎，可大人孩子的精力有限啊！
我举个例子，浦东某公办学校，英语有3套教材，数学有2套，都是放在正常课时里上的。这样的学校，还需要去外面读什么呢？真的只需要学好学校里的东西就够了。那么我又要问了，如果我们的孩子外面不去自己补充这没有学的教材，到时候我们还有竞争力嘛？.
感覺我們一年級的語文確實抓得很緊，又是詞語積累，又是拼音的。
說到英語，感覺進度是慢了點。我們的Story也算是補充吧，但這個Story好象很少有學校在用吧，聽磁帶時每一頁的結束都要放那麼一小段音樂，感覺會影響小孩的注意力。
[ 本帖最后由 aileenzhao 于
10:32 编辑 ].
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忍不住又上来
LP不让发言,后果很严重.
早猜到也只有m宝贝妈妈敢说,我是不敢,穿了马甲......
申明,孩子现在在班里,极其一般,估计说出来幼儿园有这水平,孩子现在的数学老师都不会相信!学不进则退,做BB的,心里急啊!
现在狠下心.去外面恶补吧!
想说的话,m 宝贝在62#已经说出来了......逸夫的孩子,进校时,哪个差?据我所知,路子很粗,孩子不怎么样的,学校也婉言谢绝了......
语文英语我不说了,和同学家长(123都有)聊起来,对数学的看法是惊人的相似的,所以才说.
当然,学校可能也知道,逸夫的家长,不用学校说,自己也会到外面去......
教育,60%靠学校,40%靠父母给孩子到外面去加强,现在,教育部门管的紧.....这话耳熟么?
闪了,LP又要骂了......还好,孩子现在成绩不好,不然就知道我是谁了........
所以不是有个和逸夫对口的徐教学院让大家去补语数外吗？.
引用:原帖由 马甲爸爸 于
14:37 发表
LP不让发言,后果很严重.
早猜到也只有m宝贝妈妈敢说,我是不敢,穿了马甲......
申明,孩子现在在班里,极其一般,估计说出来幼儿园有这水平,孩子现在的数学老师都不会相信!学不进则退,做BB的,心里急啊!
现在狠下心. ... 晕了，马甲BB的意思是我该倒霉了嘛…… .
引用:原帖由 aileenzhao 于
14:20 发表
說到英語，感覺進度是慢了點。我們不和世外以及七外的英文比較，但就是協和雙語和日新，也都有增加朗文英語或劍橋英語。。。。附近的徐匯的公立小學也都有補充。我們的Story也算是補充吧，但這個Story好象很少有學校在用吧，聽磁帶時每一頁的結束都要放那麼一小段音樂，感覺會影響小孩的注意力。
... 到各个小学圈子里去兜一圈，就知道人家用什么教材了。.
引用:原帖由 m宝贝 于
15:42 发表
晕了，马甲BB的意思是我该倒霉了嘛……
不会吧，我觉得这个学校相对其它名校来说，是比较注重家长感受的。起码招生的时候给我的感觉是很好的，因为我们还报过其他2个名校，感觉都是家长在求着学校，学校是朝南坐的，人太多了，最好你们不要来，逸夫的招生会给我感觉是很欢迎小朋友来报考的，老师校长态度都不错。.
引用:原帖由 aileenzhao 于
14:20 发表
感覺我們一年級的語文確實抓得很緊，又是詞語積累，又是拼音的。 但還是有一個困惑：發現有三次語文練習卷都考到了按次序填寫整體認讀音節。這個次序真有這麼重要麼？會讀會認就行了吧，為什麼一定要按次序背下來？
... 那个绿皮的就是story阿，我还以为是牛津的配套教材呢 ，感觉还没牛津难.
不知道这个贴这样发展下去,会不会影响学校明年的生源?.
我們家長的出發點都是好的，所以不可能影響明年的招生的。
再說我們是封閉的圈子，所以更可以暢所欲言了，我認為。
看看七外的圈子，那還要熱鬧。
[ 本帖最后由 aileenzhao 于
10:33 编辑 ].
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作业太多了,很多都是在炒冷饭..
引用:原帖由 空谷幽兰 于
12:49 发表
我来说两句，个人观点：
1. 语文：基础是关键，积累是重中之重。所以我觉得逸夫的语文教学很好，老师坚持从一年级开始进行积累，并且每周总结易错，反复循环巩固。关于作文我曾经讨教过老师，怕很多就连公立学校等也 ... 非常同意斑主（没猜错吧?）所言。.
不知道大家怎么投,怎么想,当然与数学无关
这里也有高手..
引用:原帖由 琨宝宝 于
19:20 发表
数学用2－3本教材，英语用3－5本教材的非常多？？？？？？？？
我不明白。
据我所知，每套教材都是围绕一个大纲教的，所谓殊途同归，如果从头到尾学完整套教材的话，最后达到的水平是差不多的，只是有的教材这 ... 本来不大想说别的学校名字，因为都是从家长那儿听来的，呵呵。我刚听自己同学家长说的时候也不敢相信，自己去打听了，才知道的确是这样。引用:原帖由
杭数是杭州现代小学数学......，有些学校会选择，比如上海的明珠/世外/外菊/上外等等会选择其中的部分教材使用。引用:原帖由
应该不会的，ＡＢ班多学本３Ｌ教材，今年三年级开始魔盒也停了，只有本佳音与牛津，佳音教材一般，还与牛津内容重复．本来担心在学校英文方面提高不快，这下子与别人差距更大，也要考虑到外面补了．难道靠一二次考试 ... 引用:原帖由
想交流一下一年级的英语,我们一(4)班的朗文课本现在还是在教第二课,牛津的好象还没上过,SSRW也只是发了一张字母的纸头.还想问一下SSRW那张纸上的字母发音都教完了吗? ...
应该是比以前抓得紧了，有些家长反映没时间玩，功课相对难一点，卷子是经常做的，不单是周末。我们倒觉得还好，大部分作业在延长班能做好，难度还行，英文学得挺有兴趣的（我们学前没上过英文班，也不是双语幼儿园） ... 引用:原帖由
语文用的是全市统一版本（除长宁区外），数学也是，（是上海教育出版社的试用本)另外增加了现代小学数学和小学数学思维训练，英语用的是牛津外加一本综合英语，主要科目就这些。 以上是随便到几个学校圈子里兜了下，看到的内容。.
引用:原帖由 马甲爸爸 于
20:58 发表
这里也有高手. 是的，我又暴露了…… 大家没看见我，没看见我，悄悄的溜走…….
引用:有时我们会认为对学有余力的同学可以让他加快速度学，可是现在的问题是他如果提前学了很多，在课堂里听老师讲的内容低于他所学的知识的话，这位同学很有可能会不注意听讲，时间长了，他的听课习惯也许不好，他的学习兴趣也许降低了，到高年级，他的学习习惯和兴趣就有可能制约他的进一步发展，这也是为什么有些小朋友幼儿园时学了很多，一二年级成绩也不错，到四五年级后劲就不足了的原因之一。事实上，这样的例子有很多。的确超前学过的知识如果一直不用不巩固，是会降低学习兴趣甚至表现出退步，这个在我们读书的时候就有一句话叫“学习如逆水行舟，不进则退”。如果这部分孩子的确学有余力，用很短的时间可以掌握其他孩子需要很长时间才能掌握的东西，那为什么不能象马甲BB说的“因材施教”呢？这点上我认为家长只要不过分拔高自己孩子的能力，让他们根据自己的能力大小发挥自己的特长，又有什么不好呢？比如数学特别好的发扬数学能力，英语特别好的发扬英语能力，总比不管能力大小，高低长短都一刀切，结果样样都学的平平要好吧。引用:如果教很多本数学教材，很多本英语教材的话，我想作业肯定很多，如果3点钟甚至2点多放学的学校教了那么多教材的话，别的不说，就书上内容总得讲讲吧？那学生的在校时间是不是只有语文，数学，英语三门课啊？这样的学校生活只能用恐怖来形容了。要么就是囫囵吞枣，每本书点到为止，不求甚解。否则这点时间肯定不够的。说实话这个没有详细打听过，在一个学校圈子里看到，他们同时学3本英语教材的，大部分作业可以在校内延长班完成。另外认识实验东校的家长的话，可以打听一下他们的课业安排，他们今天下午是2：30放学的，用的哪几本教材，也可以顺便打听一下。引用:就牛津英语书上简简单单2句话，老师也能上满一节课，上两节也行的确，我们学校的英语教的蛮“活”的，因为孩子们都很喜欢。兴趣就是学习的动力，我也非常赞同的。透露一下福山外国语的进度，朗文1A学完了，牛津用3天的时间教到33页。忘记问他们每天都有多少英语课时了。也许我看问题很片面，我看到的是我们用了3个半月时间学的内容，别人3天就结束了。可不可以说，别的孩子已经会说“妈妈下班回来了”，我们还在教孩子“喊妈妈”。
我知道我是个要求（或者说期望）比较高的家长，但我想大多数择校的家长，都是对自己的孩子有较高的期望的，给孩子加码的家长对自己的孩子要求都是高的。
学校教材多和少并不能说明什么问题，我只是觉得，我们逸夫的孩子都是优秀的，和地段生有着明显的区别，只使用和地段学校一样的普通教材，对这些孩子来说真是小菜了。.
引用:原帖由 m宝贝 于
13:25 发表
没有听说数学拓展呀？ 可能是一年级下才开始的，我记不太清了。现在还有没有，是否还叫这个名字，我也不太清楚了。.
感觉数学是在教材基础上有增加的。多买一本教材不是孩子背来背去更重，我是感觉老师应该两本教材综合过的吧！
不过没问过老师，不知道是不是这样.
我觉得学校的安排自有他的道理，孩子渡过了入学适应期以后，一年级上学期的重点是放在语文的拼音和积累上，这部分的作业量和课时量占了孩子学习时间的三分之二。等孩子慢慢适应了语文的进度和量是，开始数学的口算速度等等的要求，现在的数学卷子已经有两三题思维提高的题目了。至于英文，这段时间主要是以轻松和提高孩子们的兴趣。学校这样的安排让孩子有个愉快的学习生活和学习兴趣有什么不好呢?
总体来说，学校的安排还是考虑到大多数孩子的平均水平的。.
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几天没上来，这里好热闹啊！
我的孩子在逸夫已经读到四年级了，成绩中上，一般在第十名左右。
个人感觉逸夫的语数外都不是区里最强的，但平均水平应该名列前茅。世外的英语是强项，但其他科目不是很好。逸夫的语文功课最多，小学时期语文就是基础，现在的语文课本无论识字量，古诗词等程度都很深，我在初中学的背影他们四年级已经学到了。数学每天都有四题计算一题应用题（有的题目就是奥数题），所以我个人认为学什么教材无所谓，关键题型都接触到了就行。英语从一年级就分小班上课，班里大多数孩子三年级都过了等级考一级。我的孩子小时候比较胆小，当初考逸夫就希望他能变得自信一些。事实证明我当初的决策是正确的，他乐于参加学校里的各种活动，在超市里遇到外国人买东西主动上前做翻译，最令我欣慰的是他每天都是快快乐乐地去上学，觉得学习是一件愉快的事。
做家长的除了抓孩子学习之外，培养孩子的身心健康更为重要。逸夫的校长大家都见过，她以前是向阳小学的副校长，从事小学教育几十年，把孩子交给这样的学校有什么不放心的。
相信自己的孩子，相信逸夫吧。.
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引用:原帖由 粗心妈妈 于
10:37 发表
几天没上来，这里好热闹啊！
我的孩子在逸夫已经读到四年级了，成绩中上，一般在第十名左右。
个人感觉逸夫的语数外都不是区里最强的，但平均水平应该名列前茅。世外的英语是强项，但其他科目不是很好。逸夫的语文 ... 看了這位高年級媽媽的評價，對我們學校的將來更有了信心。
小孩子的綜合能力確實是非常重要的，我是希望小孩的EQ和IQ都高。.
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回复 78#粗心妈妈 的帖子
谢谢78#粗心妈妈给我们打了一剂强心针,令我们低年级妈妈信心百增,当初看中的是学校的校风.小学阶段培养孩子的思想道德和学习习惯是最最重要的.所以对于我们学校孩子的成长,我们拭目以待吧..
从头看到了底，我也来说说。说明一下儿子今年二年级，成绩中等。
原来我也听了很多其他学校的家长说他们用了什么什么补充教材，也纳闷逸夫什么都没有，他的优势在哪里？其他学校都开始写作文，我们学校连句子都没怎么写过，怎么跟得上人家的水平？我当时决定让他进这所学校是不是错误的？但是仔细分析儿子，我觉得我的决定是正确的。虽然他成绩不算好，但是有好的学习习惯，这个绝对是逸夫的老师给培养出来的。他虽然不是班里很优秀的孩子，但是他热爱去上课，每天都是带着笑脸蹦蹦跳跳地去学校的。我问他：“你不觉得上课很苦吗？怎么都那么高兴？”他回答我：“不觉得啊，我觉得挺开心的”而且事实上儿子跟其他公立学校的孩子比较成绩还是有优势的，虽然他在逸夫并不怎样。我们做家长的望子成龙是肯定的，但是如果孩子成绩很好，但是性格心情不好，每天都并不快乐。你们选择哪一个？我愿意选择让孩子开心地过好每一天。我还是觉得逸夫不错的，前面的bbmm说到的数学问题，我也有过疑惑，但是现在觉得也挺好。做应用题划线是防止她们漏看条件和问题，以后就习惯成自然不会漏看了。倒来倒去搞脑子，顺便练练逻辑性。大家都以平和的心态来看待老师的教学。毕竟这几年来逸夫牌子那么响，不会是无缘无故的。
以上只是我个人的感觉。.
太好了，看到学长的家长都对学校有这么高的评价，也让我们放心了不少
其实一个良好的习惯非常重要呢
希望我们的孩子都能快乐而且自信的学着！！！
加油！！！！.
引用:原帖由 敬熙宝贝 于
13:18 发表
从头看到了底，我也来说说。说明一下儿子今年二年级，成绩中等。
原来我也听了很多其他学校的家长说他们用了什么什么补充教材，也纳闷逸夫什么都没有，他的优势在哪里？其他学校都开始写作文，我们学校连句子都没怎 ... 是啊,我儿子好热爱自己的小学,以自己学校为荣!也不知道学校怎么灌输的,反正儿子适应了,喜欢了,开心了,成绩也不算太差,我也满足了!.
去看看高年级家长在你贴子里的跟贴......
大家加油吧!.
我女儿在小二。 暑假家访的时候听老师说“现代小学数学”不错， 赶紧在网上团购了拿回去给女儿做， 结果发现很多题目在他们平时的练习卷中已有做过。 还比较过实验学校的数学考卷和我们的， 我觉得难度差不多， 只是实验学校的进度更加快。
英文的话我倒是觉得可以再加点教材， 好像是太少了。。。。.
ZL 華育圈子裡的
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康& && & 宁&&许哲昕 王&&皓
平江路& &&&范懿敏
启新小学 任思澄
科技宝林 蔡琬怡
科技宝林 胡晨雨
实验学校 符雪聪 翟&&淦 黄天佑 郑威彬 郑威彬 徐&&晟
上海小学 薛盛丰 葛&&逸 徐泽凡 孙愈亮 计时雨 金天逸 张俊豪
& && && && && & 宋子衡 陶元杰 王彧斐 俞沁芊 潘立炀 方星雨 戴一鸣
& && && && && & 郑&&睿 梅嘉伦
盛大& && && &黄慧羚 蒋欣昀 王源远 潘&&洁 赵&&融 张瀚文 张&&珂&&
& && && && && & 孙鸿彬 王远卓&&
上师一附 洪泰格 沈熠晨
世外& && && &房&&旗 沈凯南 徐卓远 严&&帆 朱哲敏 钱昊洋 倪昊天
& && && && && & 陈浩然 陈嘉俊 吴睿铭 陈予欣 朱晨悦 刘宇霖 高&&幸
& && && && && & 孙浩楠 闵瀚诚 胡星宇 周一睿 翁文钦 马卓宇 章如诚
田林四小 孙钟涛 林诗艺 雷&&彤 丁诗元 徐艺雯
向阳小学 胡冰然 金仲谋 顾斯嘉 顾逸超 俞润业 席吕中豪
向阳小学 丁瑞达 戴屹洋 殷思昊 陈羽譞 陈思远 虞昌硕 李&&念
& && && && && & 刘蕙嘉 王&&颖 王&&颖 杨昊晟 俞天慧
第一中心 陈沁怡 刘虎迪
逸夫小学 邹昊阳 张震离 叶逸洲 杨思远 孙璐懿 李衍澄 王弈昕
& && && && && & 张崇文 陶韵匀 林奕含
建襄小学 段奕成& &
爱菊小学 钟金佐 王安邦 王元亨 袁&&晔 陈俊毅
东二小学 汪原楷 李志远 周&&宇 傅&&添 邬宛蓉
& && && && && &孙天宇 俞乐诗 金思俊&&
东汇育& &&&虞&&航 高天海 董&&言 朱&&奕 李乐蒙
　& && && && &王皓莹 徐勩勋 赵雯婷 庞子安 陆烨恒
　& && && && &王悦& &
高安路一 冯皓敏& &
华泾小学 沈博健& &
华理附小 张晋之& &
汇师& && && &顾家铭 李逸舟 窦泽浩 高诗悦 吴光正
　& && && && &严崎榕 严渝夫 毕雨霁 孙思成 冯可馨
& &&&　& && & 周佳荟 曹元沁 黄程阳 罗由希 尤增滢
　& && && && &倪佳筠 胡筱柔 吴诗蕊 孙凯宸 莫&&晨
　& && && && &马连杰 任青青 张建益 盛贝艺
　& && && && &黄&&研 李揆梁 邢雨凌 王者浩然
　& && && && &杨一凡 王皓隽 周斯芃 李鸣杰
建襄& && && &杨&&杨 朱清樾 王奕信 程彦煜 陈元浩
　& && && && &许忠祯 范子奇 蔡逸欣 李泽云 陈之寅
　& && && && &周正浩 马新元 孙&&磊 陈天妤 杨心言
交大子弟 张时勉 朱世麒 叶子清 陆逸凡
　& && && && &沈思越 蒋晨燕 陈仕君&&
教科院实 李臣杰 蔡逸明 居嘉全 符晓浛 吴迪
　& && && && &黄焱冰 刘逸心 董谨豪 沈以忱 娄世彧
龙华小学 张天乐& &
平江路小 曹迪& &
科技报& &&&吴逸夫 高&&阳 冯&&望 颜之瑶
　& && && && &胡鼎中 奚执宸 陆之浩 邵瑜婕
求知小学 张笑涵& &
实验学校 陆一平 葛正天 蔡镇声&&
上海小学 徐宇迪 沈昊文 张佳斌 张涵璐 刘继昕
& && && && && &章晴川 于(京)群 潘泓宇 乌佳宁 张笑寒
盛大& && && &朱吉人 江翰旸 刘天秀 齐凯文 王泽钧
上师大一 高倬淇 刘彦峰 王子彦 朱韵俐
世外& && && &董&&瞻 张晓雯 陈艺中 杨子宜 宋圣禹
　& && && && &张谊阳 谢天开 叶&&茂 王子义 黄弈昊
　& && && && &黄卓超 张天一 蓝天辰 陈怡钦
田林三小 周逸斐 孙思嘉& &
田林四小 徐旻威& &
向阳小学 梅自寒 陶苏棱 盛臣恺 魏思雨 郭思远
　& && && && &施楚源 沈亦铭 钟文韬 吴烨 辛运枫
　& && && && &卢惠德 吴绍庭 杨宇成 陈子豪 廖健侃
　& && && && &王欣燕 于思倩 陶俊琛 顾泽涵 徐赟菲
　& && && && &龚洲齐 吴子昊 唐浩希 宋隽杰 李嘉豪
　& && && && &周子陶 岑诗聪 赵隽颢 杨轶栋
第一中心 龚逸庭& &
教院附小 严宇峰 裴震豪& &
逸夫小学& && &闵舒琦 施&&文 杨儒佳 张乐飞 宇&&畅
　& && && && &胡雨齐 刘书铭 易子隽 陈可风 胡啸楠
　& && && && &陈奕沛 陈&&皓 倪子豪 朱祎鋆 石羽频
　& && && && &黄漪斐& &
樱花园& & 孙炜昊.
金币47843 枚&违规0 次&活跃度10 0%&
看来在徐汇,逸夫的孩子在数学的拔尖方面,能进前五,看上去进不了前三.....
每个人的心里都有杆秤.
[ 本帖最后由 马甲爸爸 于
11:11 编辑 ].
2007年全国小学生英语竞赛一等奖得奖名单
低年级组名单& && &&&
爱菊小学： 蒋添成 杜清滢 陈佳怡& &
汇师小学： 吴劭一 桂励莹& &&&
世外小学： 严帆 潘胤如 潘天磊 单宇昕 朱哲敏&&
盛大花园： 王源远 黄奕辰 黄慧羚 潘思涵 傅子懿&&
市实验小学； 沈岑楷& && &
昂立少儿： 童毅 陈梦圆& &&&
莘庄镇小学： 吴越& && &
建青实验： 曹思艺& && &
尚德实验： 马赵阳& && &
福山外语： 吴惜流 沈劼 罗天宇 盛瑞璇 严衍文&&
&&方心如 宋一凡 庄子坤 窦正彪 潘雨薇&&
&&任靓婕 李佳怡 杨佳峰 单嘉琪& &
六师二附小： 张宇婷& && &
金山海棠小学： 杨玥 袁添镱& &
中原小学： 管正菁& &
政立二小： 凌思捷& &
杨浦小学： 黄小雨 陆子遥 游双嘉 陈楚涵
许五小学： 陈雨莹 蒋屹辰& &
上音杨浦学校： 张人杰& &
回民小学 谢嘉依& &
复旦附小： 葛渊& &
凤城新村小学： 刘诚杰& &
二师附小： 蒋璐洁& &
打一小学： 彭琳迪& &
四年级组& &&&
建襄小学： 程滢清& &
东二小学： 谢灵& &
汇师小学： 窦泽皓 孙曼龄 鲁子杰&&
交大子弟小学： 刘畅 阙昊& &
上海小学： 于京群 乌佳宁 闻人孟天&&
世外小学： 石珈 董吉辰 张羽佳 谢思溢 张天一
市实验小学： 金天添& &
昂立少儿： 王韵沁 罗葭 梅自寒&&
南丹路小学： 徐奇昊& &
协和尚音： 李晨元& &
向阳小学： 彭凯文& &
私立永昌： 裘通& &
福山外语： 冯思韵 徐晓靓 傅颖捷&&
交大附小： 冯菡颖& &
控江二村小学： 沈之诣 梁乐怡& &
复旦附小： 汤晋妮& &
二师附小： 徐言哲& &
打一小学： 杨子逸 张鸣雷& &
五年级组& &&&
建襄小学： 冯玉华& &
世外小学： 沈对& &
盛大花园： 赵柯捷& &
逸夫小学： 刘宇欣& &
天山一小： 黄于青& &
上外黄浦： 杨佳莹& &
昂立少儿： 朱迪& &
福山外语： 朱唯康 史蒂文 张子豪 刘潇然 柳洋
&&周皓玥& &
六师二附小： 刘卓恩 孟依然 瞿佳妮&&
交大附小： 朱思齐& &
明强小学： 张闰嘉 王维杰& &
日新实验： 贺轶桢& &
金山二实小： 杜治纬& &
同济小学： 肖栎婳& &
齐一小学： 何文清& &
长白一村： 陈慧婷& &
长白二村： 鲁多厘& &
二师附小： 顾婷玮& &
金苹果小学： 杨慧洁 陈怡然 鞠劼雯 毛德君
六年级组& &&&
上师大附外中（松江）： 潘嘉升& &
金山金盟中学： 朱筱卉& &
金山蒙山中学： 何逸程& &
金山实验： 姚轶伦 张韵蕊 徐与励&&
金山平乐： 倪雨婷& &
兰生复旦学校： 蒋若如& &
世外中学： 韩静 陈依霏 安奕蓓 沈乐
华育中学： 林之 林思梦 叶书卉 毛小翌
&&李洋 严怿凡
田林三中： 孙珺怡&&
西南位育（西）： 洪嘉怡 宣信扬
西南位育（东）： 强馨桐&&
市北初级中学： 丁梦媛&&
文绮中学： 蔡昊宇 钱玮翔
建平西校： 谢可 雷佳 杨添
别处转来的，看看。
我们一年级时老师说可以去参加低年级组，觉得没啥意思，没有去参加..
我们二年级也没去，总觉得实力不够，到三年级打算去凑凑热闹，锻炼一下.
这些竞赛成绩跟学校的参与程度有关。
不过，我们学校每个年级只有4个班级，参加竞赛人数基数本来就不一样吧。希望事实是我想的这样。.
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看来看去,好象别的学校也一样很优秀. 我们的学校也只是优秀的学校中的一个. 所以想要孩子很出位,光靠学校努力是不行的吧.BBMM也要很努力才行.
如果你的小孩是郎朗.也要有象郎爸那样的决心和毅力才行啊!&&一份努力一份收获吧.想要更多,还是要更多努力才行..
金币3640 枚&违规0 次&活跃度5 0%&
私下里,总也希望学校能根据小孩的程度开点学习班什么的. 老师总比家长更知道小孩在学校里的学习程度..
金币3640 枚&违规0 次&活跃度5 0%&
顶起老贴,为了更好的将来
这几天圈子很热闹,特意顶起老贴.方便大家全方位的理解.
每个进逸夫的孩子肯定在一些(至少是几个)方面有特长,综合素质更不在话下.因此BBMM的期望自然都会很高.但请记住,希望越大失望也大.
不要以为教育仅仅是学校的事,做为BBMM,你也有责.学校是个很好的学校,老师,校长,都负责,也有相当的教学经验.但,
你也同样,会在某些时候,在某个学习生活习惯,在孩子的某个知识点的理解,以及学校的教学方法上,会产生歧义......因为我知道,作为逸夫的家长,你有足够的知识积累和全方位的阅历.所以请
慎于言而敏于行.
教育,是学校的事,是社会的事,更是BBMM的事,最后
欢迎孩子和BBMM加入逸夫这个大家庭!
[ 本帖最后由 马甲爸爸 于
14:58 编辑 ].
一直在听很多人讲，包括一些老师在讲，小学学习都是家长在学。今天想请教高年级的BBMM，是不是这样？.
回复 95#马甲爸爸 的帖子
原来马甲爸爸是前辈，感谢～没想到小儿会考上逸夫，现在开始在逸夫圈子里做功课了.
看了好多家长的帖子，觉得对学习英语的目的有点疑问：
& &学语言的目的就是能够正确的表达自己的意思，能够准确的理解别人的意思吧
我看贴上都是什么考级啊，学的很浅啊什么的，真的很重要么，我们呀呀学语的时候也没要求把汉语考到多少级，说出的话句式有多复杂吧。
我想大家考级都是为了孩子升个好的初中吧，和学语言的初衷好像背道而驰，这样的目的会不会引起小朋友的反感呢？ 小朋友要学的本来是家长想学而没学好的吧？
我觉得学任何知识都要引导小朋友的兴趣，端正小朋友学它的目的，只是让其填鸭式的死记硬背，恐怕会适得其反。
个人的一点感想，不针对任何人，可怜天下父母心，可惜不是孩子心!
我想现在他们就算不参加任何学习班补习班，按现在学校对英语的重视程度，到高中毕业，用英语进行交流也足够用了，学一门外语非要考个满分不可，现在我们考考汉语又有几个满分的呢？？
小朋友真可怜！！
[ 本帖最后由 tony_liyan 于
16:34 编辑 ].
引用:原帖由 tony_liyan 于
16:28 发表
看了好多家长的帖子，觉得对学习英语的目的有点疑问：
& &学语言的目的就是能够正确的表达自己的意思，能够准确的理解别人的意思吧
我看贴上都是什么考级啊，学的很浅啊什么的，真的很重要么，我们呀呀学语的时候也 ...
&&这就是现在bbmm们的误区。
[ 本帖最后由 笑哈哈 于
21:28 编辑 ].
这正是我关心的，顶！.
我们学校的语数外大讨论！欢迎各年级家长交流！ 相关的站内帖子