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情人节的英文
　　你知道情人节的英文?每个节日的地位，在人们的心中都是不可小觑的，下面一起来看看情人节的英文的知识吧。
　　情人节的英文
　　情人节：Valentine's Day(每年2月14日)
　　情人节又叫圣瓦伦丁节或圣华伦泰节，即每年的2月14日，是西方的传统节日之一。这是一个关于爱、浪漫以及花、巧克力、贺卡的节日 男女在这一天互送礼物用以表达爱意或友好。现已成为欧美各国青年人喜爱的节日，其他国家也已开始流行。而在中国，传统节日之一的七夕节也是姑娘们重视的日子，因此而被称为中国的情人节。由于能表达共同的人类情怀，各国各地纷纷发掘了自身的“情人节”。
　　270年――罗马圣教徒瓦伦丁被处死，此日被后人定为“情人节”
　　瓦伦丁节，又称情人节，是欧美和大洋洲的一些国家的民族节日。此节日的来源甚多，但一般是以罗马圣教徒瓦伦丁被处死，后被定为“情人节”较为普通。
　　公元3世纪，罗马帝国出现全面危机，经济凋敝，统治阶级腐败，社会动荡不安，人民纷纷反抗。贵族阶级为维护其统治，残暴镇压民众和基督教徒。是时有一位教徒瓦伦丁，
　　被捕入狱。在狱中，他以坦诚之心打动了典狱长的女儿。他们相互爱慕，并得到典狱长女儿的照顾。统治阶级下令将他执行死刑。在临刑前，他给典狱长女儿写了一封长长的遗书，表明自己是无罪的。表明他光明磊落的心迹和对典狱长女儿深深眷恋。
　　公元270年2月14日，他被处死刑，后来，基督教徒为了纪念瓦伦丁为正义、为纯洁的爱而牺牲自己，将临刑的这一天定为“圣瓦伦节”，后人又改成“情人节”。
　　拓展阅读：节日之最
　　最早的情人节
　　有史可查的现代意义上的瓦伦丁情人是在十五世纪早期。法国年轻的奥尔良大公在阿根科特(Agincourt)战役中被英军俘虏，然后被关在伦敦塔中很多年。他写给妻子很多首情诗，大约60首保存至今。
　　用鲜花做瓦沦丁节的信物在大约两百年后出现。法王亨利四世(Henry IV)的一个女儿在瓦沦丁节举行了一个盛大的晚会。所有女士从选中她做Valentine的男士那里获得一束鲜花。
　　就这样，延续着古老的意大利，法国和英国习俗，我们得以在每年的二月十四日向自己的朋友传递爱的信息
　　鲜花，心形糖果，用花边和摺穗掩盖了送物人名字的信物，不仅仅是代表着一份份真挚的爱，更是对敢于反抗暴政的瓦伦丁修士的最好缅怀。
　　情人节最多国家
　　在韩国一年中有12个情人节，为世界之最 ，分别是：
　　1月14日(日记情人节)| 2月14日(情人节) | 3月14日(白色情人节) | 4月14日(黑色情人节) | 5月14日(玫瑰情人节) | 6月14日(亲亲情人节) | 7月14日(银色情人节) | 8月14日(绿色情人节) | 9月14日(相片情人节) | 10月14日(葡萄酒情人节) | 11月14日(电影情人节) | 12月14日(拥抱情人节)00:45:00 -
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如何甩掉日常英语口语表达中的“中国味”？发布时间： 点击:1365我经常看到有网友自己翻译一句话（中翻英），然后请其他网友评判一下，看看译文是否通顺。这些译文，我大致看了看，总的感觉是：符合语法规则，但“中国味”太重。下面我举两个小例子，请各位看看什么是“中国味”，以及我们应当如何避免这种“中国味”。有一个网友，将“我们经理点头表示同意”这句话翻译为下面第一行。这样翻译，显然是受汉语的影响，汉语中有“点头”，英语中就有nod，汉语中有“表示”，英语中就有express，等等，汉语有什么，英语也有什么，一一对应，成双成对，这是最典型的一种“中国味”。其实nod既可以当作不及物动词，意思是“点头”，也可以当作及物动词，意思是“点头表示…”，因此，没有“中国味”的英语译文应当是下面第二行。①Our manager nodded to express his approval.②Our manager nodded approval.我在初学英语时，也经常犯这样的错误，我的解决方法是：在翻译一个句子之后，把这个句子的主要动词找出来，如果是很常用、很熟悉的动词，比如 come、go、have、take等，那就算了，如果是不常用、不熟悉的动词，比如nod，我就查一下《英汉词典》，看看nod在词典例句中的用法，与我自己的用法是否一致，如果一致，说明我的用法是正确的，如果不一致，我就仿照词典例句的用法，将我的句子改正过来。这种方法，虽然当时要花费一点时间，但对今后正确使用英语，是有很大帮助的。 但是我更加倾向推荐《牛津高阶字典》、《朗文字典》等英汉双解或者英英双解的字典，可以帮助大家了解英语使用习惯。从而避免想当然的英语单词中国化使用的现象。还有一个网友，将“新郎新娘给他们的父母鞠躬”这句话翻译为下面第一句。①Bridegroom and bride bowed to their parents.②Bride and bridegroom bowed to their parents.这句译文，如果不仔细琢磨，是看不出毛病的，它的毛病就是：在汉语中，我们习惯先说新郎，后说新娘，但在英语中，顺序正好相反，应当先说 bride，后说bridegroom，因此第一句应当改写为第二句。按照汉语顺序排列英语单词，是另外一种常见的“中国味”，类似的情况还有很多，比如 “东西、南北、老少、新旧”等，在英语中应当改成“西东、北南、少老、旧新”等。对于这种小毛病，我没有什么特别好的解决方法，只有多读书，特别是读一些介绍英语小常识、小典故的书，以增加自己对英语各方面知识的了解。因此教师在平时也可以自己总结积累些类似知识，创立一种“对比教学”。这种教学的准备活动比较耗费时间，尤其是老师自己的时间。文化差异之广大，实在不能只言片语就能说清，课后要做大量的准备工作。但是如果布置给学生，让他们主动去寻找差异和对比，将会加深他们对英文地道表达的印象。比如有时我在课堂上会进行一个模拟演练，在餐厅，如果服务员上菜慢了，我问学生A，此时你会怎么说？她毫不犹豫地说：“why i haven't got my dish?”我会跟她说，你没说错，别人一听就知道你是中国人，你有典型的“中国式粗鲁”特征。在西方，一个优雅的绅士或女士会有礼貌地说：“may i have my dish a little bit quick please?”有必要跟学生说清楚的是，中式英语不是一个固定的用词、语法或者发音的错误，而是表达习惯的不当。在对比中教学，学生会知道差异产生的原因和趣味，同时促使他们思考深层次的问题和展开讨论：到底有没有必要保持中式英语。等等。更多信息请访问：/同时，老师在布置作业或者课堂讨论时也需要注意技巧。有些话题内容太宽泛，学生不知从何谈起，就很容易造成混乱或者冷场。这时候老师就扮演了一个很好的协调者的角色——如何去切分话题，让学生分工合作。比如讲到中西餐差别，可以将差别分为几个方面：餐厅礼仪、营养、进食习惯、制作工艺等方面，让学生分组讨论，有层次，降低了难度，可以使他们“术业有专攻”，从而进行有效的口语练习。加花瓣为微信好友