逆数后,再顺数,小白兔白又白能回家吗?一年级数学开心冲刺

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-03-07 01:32 标签： 一年级看图写话小白兔
小学一年级数学题用8个黑点能摆出哪些数?先写一写,再读一读_百度知道
小学一年级数学题用8个黑点能摆出哪些数?先写一写,再读一读
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青岛版一年级数学上册教案
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五、位置与顺序（北师大版课标小学数学一年级上册）
(&甘肃定西四期小学数学一班 )
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北师大版课标小学数学一年级上册五、位置与顺序
位置与顺序 （北师大版课标小学数学一年级上册）
1、在具体的活动中，让学生体验前、后的位置与顺序，逐步培养学生的空间观念。
&2、能确定物体前后的位置与顺序，会用前后描述物体的相对位置，并能用自己的语言表达。
&3、初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯。
教学过程：
&一、创设情景，引入新课
&师：今天，老师请来了一位动物朋友，跟大家一起学习，它是谁呢？（出示大尾巴松鼠图）喜欢吗？它也很喜欢我们
班的小朋友。看看，哪是松鼠的前面，哪是松鼠的后面，谁能帮老师把这两个字贴在正确的位置上？（出示课题：前
&小松鼠要带我们去动物乐园看看，你们想去吗？好，一起去动物乐园。（电脑出示动物乐园的动画图片）。
&看看动物乐园里都有谁？（生：有小熊、小鹿、小猴、小白兔、梅花鹿、小鸟等）
&师：小动物们玩得可开心啦。咦？三只小鸟正在着急地说什么？听听，哦，小鸟在说：（播放画外音）朋友们，森林
运动会马上就要开始了！快走吧。
&师：小动物们要去参加森林运动会啦，我们去为它们加油好吗？
&二、活动体验，构建模型
&1、理解“前后”。电脑出示森林运动会的赛跑场景。画外音：森林运动会马上就要开始了，请运动员入场。
&小动物们已经排好队了，准备100米赛跑。看看，参加赛跑的运动员有哪几个？比赛的情况会是怎样的呢？请小朋友
们猜一猜，谁会跑到最前面，谁会跑到最后面？
&你们猜得对不对呢？来看看。注意，当比赛开始后，我们全班当啦啦队员，一起拍手为自己喜欢的小动物加油。（动
画显示比赛开始的场景）
&（开始一会儿，暂停）师：现在谁跑到最前面？其它的动物呢？谁在谁的前面？谁在谁的后面？（让小朋友们充分的
&师：小朋友们都说得很好。比赛继续进行，猜一猜，他们的前后顺序会不会发生变化？可能是怎样的？（让小朋友用
自己的语言将可能发生的现象表达出来）
&师：会不会象你们想的那样呢？大家快看，小动物们马上就要冲刺了，快为他们加油。
&到达终点。（动画显示比赛结束的场景）
&师：比赛结束了，你们的爸爸妈妈也很想知道比赛的结果，你能用打电话的方式告诉他们吗？
&&&& 自己先试一试、练一练。谁愿意到前面来试一试？（指名学生到前面来模拟打电话。如学生只说谁是第几名，可
提示：你能用上“前”和“后”再说一说小动物的位置吗？）。（如，鹿跑到最前面，得了第一名，松鼠在鹿的后面
是第二名……）
&&&& 比赛结束了，我们该给小动物发奖了。（电脑操作：学生按获奖情况依次拖动小动物上领奖台）师：掌声鼓励小
动物们！你们还有话要对小动物们说吗？（梅花鹿你真棒，可别骄傲哦，骄傲就会落后的，小蜗牛、小乌龟别伤心，
坚持就是胜利等话）
&2、体验“前后”的相对性。
&&&& 你们看老师这样站着（老师背对银幕面对学生），那银幕是在老师的哪一面？你们在老师的哪一面？老师的前面
还有什么？老师后转，问：刚才在老师前面的那么多东西，现在在老师的哪儿？银幕在老师的哪里？
&&&& 请一个小朋友合作（小朋友站在老师的前面），谁能说出xx同学跟老师的前后位置情况？（xx在老师的前面，老
师在xx的后面）
&&&& 肯定学生的回答后，师：现在老师要考考你们，看谁最会动脑筋，能想出办法让xx变成是在老师的后面。看谁的
办法多？办法好？（学生可上台指挥：老师不动，xx走到老师的后面；xx不动，老师走到xx的前面；老师和xx同时向
后转；可能还有学生想到让xx走到老师的旁边的后面，或让老师向后转而xx不动也就是两人背对背等方法，老师都要
及时肯定。）
&&&& 小朋友们真聪明，能想到这么多的办法。那你能说说你现在位置的前面有什么，后面有什么吗？转一转，再看
看，前面有什么，后面有什么？
&3、质疑：关于前后你们还有不明白的问题想问吗？
&&&& 今天的课同学们开心吗？马上要下课了，跟我们前面的小客人松鼠说声再见，现在听课的老师是在你们的哪一
面？跟听课的老师怎么说？
说十二生肖的动物的位置顺序。
&&&& 今天，十二生肖的小动物们都坐着小列车来看我们啦。（电脑出示十二生肖的卡通图片：鼠 牛 虎 兔龙 蛇 马
羊 猴 鸡 狗 猪）
&&&& 谁能看着这幅图提几个问题让同学们来回答？（生提出了“谁排在最前面？”、“谁排在最后面？”等问题）
&&& 学看公共汽车站牌。
&&&& （出示海滨公园大门的图片）这是哪儿？海滨公园真漂亮，学校准备组织同学们去海滨公园秋游，每个班都要选
小导游，所以，在上周的星期六和星期天，我布置同学们先去探一下路线，要是从一小坐公共汽车去海滨公园，该到
哪儿去坐车呢？（邮政大厦）
&坐几路车？谁知道？
&学生发表意见，（电脑随即出示邮政大厦站、2路或26路、69路车的站牌特写以及海滨公园的站牌特写）。
&&&& （出示几张同学们画的线路图）师：这是同学们画的线路图，都画得很漂亮。实物投影出一张学生画的2路车的线
路图，能提几个问题考考大家吗？[学生提问：在邮政大厦坐2路车去海滨公园，前方将到达什么站？（师可演示小车
图片前进）再下一站是什么站？还有几站到达海滨公园？ ]
&&&& 师：你们知道乘公共汽车时要注意什么吗？（适时进行安全教育和遵守公共秩序的教育，如，坐车时不能把头、
手伸出窗外，要排队上车，从前门上，后门下，不挤也不抢，做遵守公共秩序的好孩子等。&
&课后反思&&&
通过学习这节课的内容，看似简单的课，往往是我们教师站在了自己的角度去分析。俯下身去，换个角度你会发现要把原有的经验转化
为较为规范的数学知识真不容易。对于我来说还有很多次试讲执教这节课的机会，但对于这个班上的学生来说就只有
留下遗憾了。我们教师只有不断更新教学观念，并将先进的教学理念转化为教学行为，多学习，多锻炼，才有可能真
正走进新课程，我们的课改才有可能逐步迈向灿烂锦绣的前程。
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一年级数学教案——《小兔请客》
教学内容：一年级数学第二册第20、21页。
知识目标：在实际情境中进一步理解加减法的意义，能正确在掌握加减法各部分的名称。
能力目标：能正确熟练在进行整十数加整十数的加减法计算。
情感目标：培养学生与人合作，运用数学知识解决实际问题的能力。
教学重点：掌握100以内的整十数加整十数的计算方法。
教学难点：灵活运用所学知识解决实际问题的能力。
教具准备：教学挂图、小棒、课件。
教学过程：
一、复习。
1、 口答 。
1个十是（）， 5个十是（），&
10个十是（）,
&30里面有（）个十， &70里面有（）个十，100里面有（）个十。
2、 你问我答，看谁最聪明 。
每盘有10个苹果，4盘有几个？& 每盘有10个梨子，6盘有几个？
师：刚才小朋友们的回答让老师非常满意。
二、 激趣导入， 学习新知
为了奖励你们，老师给你们讲一个故事，好吗？这个故事叫——小兔请客。板书：小兔请客
师：在动物王国里，有一只可爱的小兔，它非常勤劳，自己种了一片果树。经过他精心培育，到了秋天，果子终于成熟了。小兔子心里别提多高兴了，于是就跑到果园里摘了几盘果子（课件出示图片：每盘10个，2盘一处，3盘一
处），它决定请几位好朋友来品尝一下劳动成果。猜猜看，小兔请了哪些客人？（出示第一幅画面）故事讲到这，老师可要考考大家了，看看谁听的最认真，看的最仔细
1、你们发现了哪些数学信息？
小白兔先端来了3盘果子，又端来了2盘子果子
2、谁能根据你们得到的这些数学信息提出一些数学问题呢？
（一共有多少个果子？）
3、这个问题怎么解答呢？算式怎么写呢？
4、现在请小组内交流，你能用什么方法算出得数呢？
（引导学生利用学具算出得数）
5、学习加、减法算式各部分名称
　　师：在加法算式算式中，每一个数都和你们一样，有自己的名字，想知道它们的名字吗？（如果有的学生知道，就让学生介绍。）
&&50（个）
（加数 ） &（加数） （和）
师：以后我们把“+”号前后的两个数都叫做“加数”，“=”后面的数叫做“和”。
嘿！你们真聪明，为了再次奖励你们，老师接着给你们讲故事，听好了，在这些朋友中，小刺猥是最顽皮的，为了让大家高兴，它要给大家表演一个节目，说着就来了一个前滚翻，把一盘子的果子都粘在身上带走了，逗的大家哈哈大笑，（现示第二幅画面）通过这段故事和这幅画，谁能说说你得到了哪些数学信息？
6、盘果子被小刺猬背走1盘，还剩多少个果子？
7、用小棒摆一摆，算一算。
8、学习加、减法算式各部分名称
　　师：在减法算式中，每一个数也有自己的名字，想知道它们的名字吗？（如果有的学生知道，就让学生介绍。）
（被减数） （减数） &&（差）
我们把“-”前面的数叫做“被减数”，“-”后面的数叫做“减数”，“=”后面的数叫做“差”
三、练一练。
1、&P21练一练1题。
（1)、引导学生依次观察图A、图B。
提问：谁来说说这两幅图的意思？
学生仔细看图，依次回答：
A、原来有40 根小棒，又拿来20根一共有多少根？
B、有60根小棒，拿走20根还剩下多少根？
（2)、提出要求：请在书上独立列式。
（3)&抽生回答，集体订正。
2、&P21练一练2题。
（1)、&提出要求：请独立完成在书上。
（2)、&抽学生汇报，并提问：
30、90 -20，你是怎样想的？
3、数学游戏：（P21（3）题）
&& 组织比赛。
4、完成书21页第4题。
四、课堂回顾总结.
1、你有什么收获？你觉得自己学得怎么样？你觉得同桌学得怎么样？
2、总结：今天我们学习了整十数加减数的计算方法(把十位上的数相加,末尾写0)，并说出加减法算式中各部分的名称。
五、课外拓展
老师知道你们不仅聪明，而且者是懂事的好孩子，对吗？小白兔有好吃的要与好朋友们一起分享，谁能说说你们在生活中有好吃的是怎么做的？
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