托班英语游戏教案
《托班英语游戏教案》摘要：告诉幼儿,老师说one时,小朋友手指头发并讲出hair。老师说:two时,小朋友手指脸并说 出face。老师说:three时,小朋友手指耳朵并说出ear。老师说:Four时,小朋友手指眼睛并说出ey e。Five&一鼻子&一nose,Six...： ◇
　　游戏目的：
　　练习用英语数数,复习学习过的人体器官的英文单词,锻炼幼儿的注意力,快速反应力。
　　游戏过程：
　　首先告诉幼儿,老师说&one&时,小朋友手指头发并讲出hair。老师说:&two&时,小朋友手指脸并说 出face。老师说:&three&时,小朋友手指耳朵并说出ear。老师说:&Four&时,小朋友手指眼睛并说出ey e。Five&一鼻子&一nose,Six&一嘴&一mouth,seven&一双肩&一shoulder,eihgt&一腿&一leg,nine &一手&一hand,ten&一脚&一foot。经过反复练习,熟练以后可以让一名幼儿来数数,其余幼儿找出相应的 器官,讲出英语单词,并且可以抢答。要求幼儿手口一致,教师数数时应由慢至快,并注意幼儿讲的是否正确 。
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哆啦A梦是一只来自未来世界的猫型机器人，用自己神奇的百宝袋和各种奇妙的道具帮助大雄解决困难。哆啦A梦的故事将人们带进一个奇妙、充满想像力的世界...
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&&& 设计意图：
&&& 主题《我们的城市》已经在班级里轰轰烈烈的展开了。幼儿也熟悉了许多的建筑物（例如：东方明珠）和交通设施（例如地铁、轨道等）。怎样结合幼儿英语游戏将它们整合呢？针对大班孩子已具备一定的日常用语和简单句型的对话能力，特意设计了《Our City》的英语游戏活动。
&&& 活动目标：
&&& 1、在情景中愿意用熟悉的日常用语和同伴大胆交流。
&&& 2、在游戏巩固单词和句型（What do you like ? I like &&）
&&& 3、培养幼儿对英语游戏的兴趣,有集体比赛的荣誉感。
&&& 活动准备：
&&& 1、环境创设：城市风貌图
&&& 2、幼儿准备：已具备一定的日常用语或简单句型的对话能力。
&&& 3、老师准备：卡片一套，篮框内若干城市建筑物卡片（人手一份），音乐，小红旗若干。
&&& 活动过程：
&&& 一、热身运动&&英语律动歌曲《One ,two !Open the door》
&&& 二、Happy English for a minute(快乐英语一分钟！)
&&& 规则：幼儿大胆的站到中间用常见的英语短句或句型向全班幼儿问，座位上的孩子根据提问进行相应的英文回答。等到前一名孩子问好后并得到正确的回答后，后一名幼儿快速出来抢问。
&&&&例如：A幼儿问：&How are you ?&（你好吗？）
&&& 全班幼儿则回答：&Fine, thank you , and you ?& （我很好，谢谢你的关心。你好吗？）
&&& A幼儿问：&I am fine ,too !&（我也很好）
&&& 价值取向：
&&& 1、鼓励孩子用自己熟悉的日常用语和英语短句大胆的提问，激发孩子的自信和表达欲望，同时加强对个别孩子的指导。
&&& 三、英语游戏：换位子
&&& 1、幼儿半圆形排好位置，老师拿出篮内一张卡片（如银行）
&&& 师问：& What do you like ?& （你喜欢哪个地方？）
&&& 生答：&I like bank .&（我喜欢银行）胸前挂有银行卡片的
&& 小朋友马上站起来说：然后马上交换不是自己的位子。
&&& 2、老师参与游戏，不小心坐回自己位子的小朋友就必须站到前面，从篮内拿一张卡片发问，游戏从新开始。
&&& 四、小火车进城了
&&& 1、创设的城市建筑物的风貌
&&& 2、师做火车头，伴随着音乐以开火车的游戏形式绕教室一周，中途了在任何一个建筑物面前停下问：&Where will you go ? &幼儿回答：&I will go to the &&&
&&& 价值取向：在轻松的音乐游戏中复习常见的建筑名称，并巩固句型：&What do you like ? I like &&&
&&& 五、小小竞赛场
&&& 1、两组幼儿自由的选择组成红队和蓝队
&&& 2、规则： 教师随意抽走一张图片或遮住一排图片 哪一组的人员先站先回答（回答正确插一面旗，回答不出则有他队补充扣一面）
&&& 3、幼儿参加游戏比赛，教师个别指导。
&&& 价值取向：
&&& 1、大班孩子的竞赛心理强，以这种竞赛场的形式符合孩子的年龄特征。
&&& 2、快速记忆的形式，激起孩子比赛的愿望，达到复习巩固的明显效果。同时也加强孩子之间游戏的规则意识。（上海市奉贤区解放路幼儿园& 张洁小）
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1、让幼儿懂得手的功能和重要…[]
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1、能大胆尝试用火柴棒拼摆，…[]
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&&& 活动目标：
&&&&1、学习单词&taxi&和&bike&，乐意模仿老师的正确发音。
&&& 2、学会用&taxi&和&bike&仿编已学的歌曲《Riding in my car》。
&&& 3、复习巩固学过的单词&car.bus.train.motorcycle&。
&&& 4、通过游戏愉悦幼儿的身心，激发幼儿参与英语活动的积极性。
&&& 活动准备：
&&& 1、英语图片：bus. car. train. motorcycle. taxi. bike。
&&& 2、小图片：taxi. bike人手一份。大图片：taxi. bike一份。
&&& 3、瓶子、玩具锤子。
&&& 活动过程：
&&&& 1、热身活动。
&&&&&歌曲：
&&& &&Good morning.
&&& &&Point at your eyes.
&&&&&&Listen listen.
&&& 2、复习单词&Car. bus. train. motorcycle&。
&&&& 游戏：
&& （1）大小声（high voice and low voice）&&老师举起一张学习过的单词车子卡片，老师大声地说出车子的单词，小朋友则小小声地说出来，老师用很小的声音说，小朋友就有大大的声音说。
&& （2）打地鼠（hit the bottle）&&把四张车子卡片放在装有水的瓶子前面，老师拿着玩具锤子，与小朋友一起说：One two three. go，老师把瓶子打倒瓶子，小朋友一起读出被打倒的车子单词。
&&& 3、唱歌曲：Riding in my car&&现在我们一起来开汽车吧：
&&& Riding in my car car.
&&& riding in my car car .
&&& riding in my car car
&&& riding in my car.
&&& &&给我们的小汽车加加油，要开得更快一些咯。
&&& 4、新授单词：&taxi&and&bike&&&出示单词：taxi. bike.
&&&&游戏：
&& （1）爬楼梯&&老师拿着单词，小朋友一起跟着老师从低到高或者从高到低&爬楼梯&，声音也随着变高变低。
&& （2）抛皮球&&老师一只手拿着单词，一只手拿着球往上抛，小朋友的声音随着球的高度而升高或降低。
&& （3）寻宝&&老师把准备好的出租车和单车的卡片藏在教室里较明显的地方，让每个小朋友找到一张，并把它带上。
&&& &&找到后的小朋友与好伙伴或者老师用英语说说拿到的是什么车？
&&& 5、创编歌曲&Riding in my taxi/bike&&&大家来开车：请小朋友带着自己的车子找到停车场（则老师挂着大图片的地方），准备好了，我们一起来开车。先请小朋友分开来开车，边开车边唱歌&Riding in my taxi&和&Riding in my bike&。
&&& &&与好朋友交换车子：取下挂着的图片，与好朋友互相换不同的图片，试一试开别的车，两种车子一起开动咯。
&&& &&我是小司机：请小朋友找到好朋友，自己组合开车子，四个好朋友一起开出租车，两个好朋友一起骑自行车，边开车边唱歌。
&&& 6、结束活动&&Sing the goodbye song.（陈梓丹）
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& 文章正文
14:00&&作者：&&来源：互联网&&字号：|
　　开场白：（1分钟）老师：Hello boys and girls！Welcome to our party！
　　Let’s say “Hello” and welcome to our parents，OK？
　　学生：Hello mommy and daddy，welcome to our party！节目一： Daddy，Mommy I love you（10分钟）
　　教师：这一年里，我们的小朋友和Teddy一起成长，一起游戏，学到了许多好玩的游戏和好听的歌曲，并且爱上了美丽的英语。这也要感谢爸爸妈妈们給我们的小宝贝们的关心和鼓励。小朋友们我们要对爸爸妈妈说什么啊？
　　学生：Daddy，Mommy I love you！（Hello Teddy 第一册第一单元，动作详见TPR光盘展示）
　　Sing the song together: Hello mommy hello mommy，
　　Hello hello I love you，
　　Hello daddy hello daddy
　　Hello hello I love you
　　Hello hello hello hello hello hello I love you
　　Daddy mommy daddy mommy daddy mommy I love you
　　延伸表演唱：用If You Are Happy的曲调唱
　　Daddy mommy I love you，xx（拍手）
　　动作：左手掌平伸，放于身体左侧，肘部夹紧，同时唱Daddy
　　右手掌平伸，放于身体右侧，肘部夹紧，同时唱mommy
　　手掌并拢拍自己代表I，双手对在一起做出心的形象，代表love
　　然后双手手掌平伸向自己的爸爸妈妈，代表you
　　最后拍手两次，加声音“啪啪”
　　Daddy mommy I love you，xx
　　Daddy mommy I love you everyday
　　动作：其余同上，everyday的动作，双臂从身体下方交叉，从下而上，慢慢举过头 顶，在上方打开双臂，像长大的小树。
　　Daddy mommy I love you，xx
　　Daddy mommy I love you，en en （扭腰）
　　Daddy mommy I love you，en en
　　Daddy mommy I love you everyday
　　Daddy mommy I love you，en en
　　Daddy mommy I love you，m m （kiss）
　　Daddy mommy I love you，m m
　　Daddy mommy I love you everyday
　　Daddy mommy I love you，m m
　　节目二：踏雪寻梅（15分钟）
　　情景布置：用电器包装盒的泡沫，搓出小雪花，或是用纸片撕成雪花，教室玻璃用喷彩画上雪花。
　　背景乐：We Wish You a Merry Christmas
　　教师：今天是圣诞节，让我们一起来寻宝，OK?
　　操作方法：一名家长与两名小朋友一组，一次可以上来三组。把小朋友分成三队，进行接力。教室上方屋顶处悬挂三组各色汽球，每组派出一名小朋友去寻找事先藏于教室各处的色卡条，每找到一个，就大声的用英语告诉另两名成员。这时家长把另一名小朋友放于脖上坐好，听到颜色名称后，小朋友迅速用牙签刺破相应颜色的汽球，以数量来定输赢。发奖品。
　　游戏时间以背景乐为准。
　　进行接龙，每次更换找的小朋友，上一次寻宝的小朋友退而刺汽球，依次类推。 　　节目三：苹果绣球（15分钟）
　　教师：Dear kids，what do you like？
　　学生：Apples!
　　Sing the song：Apple Apple I Love You（Hello Teddy第一册第三单元，动作详见TPR光盘展示）
　　Apple apple I love you
　　I love you，I love you
　　Apple apple I love you
　　Apple，I love you
　　唱完后，小朋友去邀请自己的爸爸妈妈上台来参加游戏
　　操作方法：一名小朋友和一名家长一组，每组发放篮子一个，由家长挂于胸前，小苹果若干，游戏开始，小朋友把苹果投向自己的篮子中，爸爸妈妈要想办法接住孩子投过来的苹果绣球，以数量定输赢。发奖品。
　　赢得小朋友要和自己的爸爸或妈妈合唱Apple Apple I love you。 　　节目四：圣诞老人出场（10分钟）　　由老师装扮圣诞老人，躲在一边假装睡着了，五个调皮的小动物去偷他包裹里的礼物。
　　五个小朋友，头戴头饰，演唱歌曲I’m a Cat（Hello Teddy第一册第四单元，动作详见TPR光盘展示）
　　I’m a cat，meow，meow，meow
　　I’m a dog，woof, woof, woof
　　I’m a bear，I’m a mouse
　　I’m a rabbit，jump, jump, jump
　　突然圣诞老人醒来，看到五个小家伙，没有责怪她们，給她们分发礼物，然后伸个懒腰，看到这么多小朋友看着他，很不好意思的说，It’s so cold！一起唱歌曲Touch Your Eyes（Hello Teddy第一册第五单元，动作详见TPR展示）
　　Sing the song：Touch your eyes.圣诞老人领唱
　　Touch your eyes，touch your ears
　　Touch your nose，touch your mouth
　　Touching, touching touch your head
　　Touching, touching touch your face
　　Touch your eyes，touch your ears
　　Touch your nose，touch your mouth
　　节目五：Christmas Tree（15分钟）
　　根据上图做出两棵圣诞树，提前给漂亮的圣诞树和下方的礼物涂上不同的颜色，现场请两组小朋友将各种形状的礼物放到相应的位置上。
　　节目六：Christmas symbols 圣诞象征物（10分钟）
　　这些都是圣诞节的象征物，都有着各自独特的意义，让我们认识一下它们吧。 1.Santa Claus 圣诞老人 圣诞老人是一位身穿红袍、头戴红帽的白胡子老爷爷。
　　2.reindeer 驯鹿 每年圣诞节圣诞老人驾着驯鹿拉的雪橇从北方来，由烟囱进入各家，把圣诞礼物装在袜子里挂在孩子们的床头上或火炉前。
　　3.sleigh 雪橇
　　4.Christmas tree 圣诞树 常青树象征着寒冬的结束。
　　5.star 星星 每棵圣诞树的顶端都有一颗最大的星星,象征着三位智者跟随该星而找到耶稣。
　　6.bell 铃铛 教堂的钟声宣告着耶稣的诞生。
　　7.candle 蜡烛 烛光代表耶稣将光明带给人间。
　　8.stocking 圣诞袜 孩子在圣诞夜临睡之前，要在壁炉前或枕头旁放上一只袜子，等候圣诞老人在他们入睡后把礼物放在袜子内。
　　9.Christmas card 圣诞卡 是祝贺圣诞及新年的贺卡，上面印着关于耶稣降生故事的图画，以及"庆祝圣诞"、"新年快乐"之类祝愿的话。
　　10.present 礼物 最初的圣诞礼物是由三个智者带给刚刚诞生的耶稣的。
　　11.candy cane 圣诞手杖 形状J代表耶稣（Jesus），手杖上的白色象征着耶稣纯真的秉性，红色象征着耶稣为人们受难后流出的血，手杖的坚硬象征着可靠。
　　12.cookies 圣诞曲奇 源于罗马人给议员分发甜饼，因此每年圣诞节基督教徒也会接受牧师发放的小甜饼。
　　节目七：圣诞老人发礼物
　　小朋友跟随圣诞老人一起唱歌曲Follow Me（Hello Teddy第一册第六单元，动作详见TPR展示），排成一排，像开火车一样，一直走到台前，接受礼物。　　Sing the song：Follow me，follow me 　　Stand up，stand up 　　Follow me，follow me 　　Sit down，sit down 　　Follow me，follow me 　　Clap your hands 　　Follow me，follow me 　　Hop，hop，hop 　　节目八：We Wish You a Merry Christmas　　 （Hello Teddy第五册第七单元，动作详见TPR展示） Sing the song： We wish you a merry Christmas. We wish you a merry Christmas. We wish you a merry Christmas. And a happy new year.
(责任编辑：张婵)&
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