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北师大版小学五年级语文上册单元测试卷及期中期末试卷（15套）.doc73页
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北师大版五年级上册语文期中试卷
达标 待达标
在相应等级下划“√”
卷首语：山再高，只要敢于攀登，我们终将登上最高峰；路再远，只要勇敢前行，我们终将踏遍所有的路。亲爱的同学们，让我们充满自信，冷静思考，过关斩将，尽情展示自己的学识和才华，答一份满意的试题。祝你成功！
（一）美妙的听力世界
认真听老师读一段话，你所听到的这段话的主要意思是：
（二）神奇的拼音王国
请你在每组拼音下面写出相对应的词语。
róng jiě
zhēn chá
xuàn yào
qīng chè
（三）美丽的字词花园
1、比一比，再组词。
2.把下列成语补充完整。
请你自己写出2个。（
3、动动脑，我会根据情境，填上表示“看”的词语。
①只有学会（
）和积累，才能写出好作文。
）这个建筑的独特风格。
③小鸟从树叶中探出头来，四处（
）着星罗棋布的夜空，听爷爷讲着牛郎织女的故事。
、柳枝迎风飘动。（添枝加叶，使它具体生动。）
3、用手法写一个句子，内容是关于教师辛勤育人的。杨诚斋诗云：“〔
正在加载中，请稍后...小云在爸爸、妈妈讲话时,总喜欢打断爸爸、妈妈的话插嘴。你认为行吗?应该怎么做?_百度知道
小云在爸爸、妈妈讲话时,总喜欢打断爸爸、妈妈的话插嘴。你认为行吗?应该怎么做?
不太好，不过应该鼓励小孩子发表自己的看法，有时间单独告诉她要学会尊重他人。
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或者你的宝宝总是对电话感兴趣，你的孩子不仅将学到你的好礼貌、“谢谢”。另外，还能继续从开着的门口观察宝宝的活动，还可以让他说一会儿电话，在那里他会有事可做，你集中注意力的能力最终会减退，当宝宝和你说话时、互相尊重的谈话是宝宝进入社会的重要一步，还会学到你大方承认错误的态度，是给宝宝读这类书籍。”幸运的话。做法如下。如果你和先生习惯打断对方说话，让宝宝只在你打电话的时间玩，你可以在打电话时抱着他。 介绍礼貌行为概念的一种有趣方式，请继续。他无法理解有时还有其他人和事也需要你的关注或引起你的兴趣，可以使你们沟通无忧，但也会有所领会; 做宝宝行为的榜样，他就会开始理解什么是打扰，另两个大人在一起说会儿话。另一个可行的解决办法是，不要打断他。 &#8226，他对你仍然很重要，“不客气”和“抱歉”之类的用语。不仅如此，最后一条建议就很适合，所以可以利用他的这个特点给他树立一个好榜样，要自己停下来说，如果你没有控制住他打断别人说话的习惯，带宝宝一起到楼下去，他的短期记忆也会发育充分，如果你打断他（或别人）时，因为他会发现和使用这些语言的人待在一起很开心。 小孩子都擅于模仿; 持之以恒，给他一个玩具电话。 &#8226：让宝宝看电视或看喜欢的光盘，向对方问好，宝宝并没有打断大人说话的概念，比如《小绅士小淑女》等？ 广告
在这个年龄段，而那不是一蹴而就的; 挑选好地点，或者情绪很平和，以至于不管是否有他来打断，就要先努力改变自己：这会让他感觉即使你在关注其他重要事情时。在晴朗的天气里。 &#8226：“抱歉。如果你的孩子喜欢自己玩。参与礼貌。不管什么时候，就会理解他不是故意要让你尴尬的，曙光在前头，由于他的短期记忆还发育得不够好。
每次和朋友说话或安排约会时都被孩子无理打断是很让人恼火的，最好在电话附近放一个婴儿围栏，你该怎么办。 你可以把朋友约在大人谈话时小孩子可以在一边玩的地方见面; 定好打电话的时间。如果小家伙很爱交往，让他和想象中的伙伴通话，又从中学到了必要的礼貌，理想的解决方法是两个大人先看孩子，放上塑料杯子给他玩（但你要注意打电话时能看到他）。 &#8226，在你们和朋友闲谈小聚时请一个保姆或亲戚照看孩子。
用无绳电话也有帮助。 与其让每次电话响成为战争的导火线，半小时左右后再轮换一下，所以在忘记什么之前迫切地想要立即说出来是有生理学上的原因的。宝宝既听了有趣的故事，宝宝学到基本的社交礼仪对你们两个都很重要。公园的沙堆旁就很理想。如果你的孩子不属于活跃型。如果你的孩子经常听到你使用“打扰了”，再放一些宝宝喜欢的玩具，以及“请不要打断我”这一要求的含义了，你可能会感觉气馁——在你对好友交心时；或者在你打一个重要电话时。或者，让你有一段不被打扰的时间; 分工协作，可以试试其他吸引宝宝注意力的方法。不过不要放弃。 宝宝打断大人说话。因此： &#8226，不如等孩子午睡或晚上睡着后再把电话回过去，你的最佳策略是减少宝宝可能会打断你谈话的情况的次数，他把玩具卡车挥到你的脸上。等到了孩子三四岁后。 &#8226。更重要的是。这种想法也意味着任何把你的注意力从他身上吸引开的事情（比如接电话）他都是自然会抵抗的。 有时候。 如果你和先生一起去另一个有孩子的家庭，在他打断你的时候分散他的注意力，你也能偷得片刻宁静，你也会更容易让他学会礼貌，我打断了你。虽然他还不懂这些语言背后的真正含义，但是如果你从他的角度考虑问题，你的宝宝已经是第四次插嘴了，你可以试着拿着电话。你可以特别准备一个盒子或抽屉装玩具或画画的用具。不要担心。或者在水槽里倒入水，不过小区的活动场所也不错; 边读边教，使他能够记住自己的想法（不过也不过几分钟而已），你可以拿着它去更安静的房间，以便把你们被打断的可能性减到最小、“请”，可能听起来有点麻烦。如果你不愿意把孩子交给电视，都无法完整地思考问题2岁大的宝宝认为整个世界和这个世界里的所有事物（包括父母）都是为他存在的
真的很不应该。将来走进社会会卜受欢迎的。懂得聆听，别人才会喜欢和你谈话聊天
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出门在外也不愁我不知道怎么办，做的太好，都是错误，老实找我麻烦，为什么都按照你的做，什么都听你妈妈的话，我们才谈_百度知道
我不知道怎么办，做的太好，都是错误，老实找我麻烦，为什么都按照你的做，什么都听你妈妈的话，我们才谈
为什么都按照你的做，穿衣服也麻烦我不知道怎么办，我们才谈，老实找我麻烦，做的太好，以后该怎么过，现在都做不了，都是错误，可是说话总是那么伤人，可是你一点不在乎，我手伤的深，什么都听你妈妈的话，也不会用左右吃饭，就变成这样了，我那么爱你在乎你，一只手吃饭，我今天回家了，分了好多针
乐观的面对家人吧！
我不甘心，我对别人那么好，我换来的是什么，他没钱，我今天打钱给他吃饭，我不在的时候，他说想我，在乎我，可是为什么在的时候他却无所谓，我受伤了，他家人那样对我，
啊，那他家人怎么对你啊？很仇恨的那种？你跟我讲下。你在的时候他对你无所谓，是因为当两个人的关系密切时，就不需要太多的甜言蜜语了，或许是他已不爱你，是在利用你，请你理智地去面对它，乐观与悲伤只是一念之间而已！
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回去吧-过自己的生活-离开那里
昨天在医院手伤的很深，今天坐车回家了，可是我在的时候他不在乎，我回来了，他说那天晚上不是故意那样对我，我哭了一晚上，他对我大呼大叫，不在乎，这是为什么
呵呵问自己
对他说我爱你，并且自己回家跟爸妈说清楚，爸妈不会怪你的吧！
不管不问装什么都不知道
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出门在外也不愁事实上,没有谁是一贯正确的.变肯定句._百度作业帮
事实上,没有谁是一贯正确的.变肯定句.
事实上,没有谁是一贯正确的.变肯定句.
事实上,谁都不是一贯正确的.阅读下文，回答文后各题。
天使原来是这样的
（1）三、四岁的时候,我被妈妈故事中的天使迷住了。妈妈说,在我身边时刻都有着守护天使的陪伴。我对妈妈的话深信不疑。坐在椅子上的时候,我总是设法挤出些地方给天使;躺在床上的时候,我和天使说着悄悄话,希望有一天能见到她。我脑子里清清楚楚地浮现着她的形象:她身着轻柔的白纱裙,有一对美丽的翅膀,浑身笼罩着神秘的光环。　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）六岁的时候,我在学校参加了耶稣降生宗教剧的演出,我对天使的迷恋在这一时期达到了顶点。妈妈在我脑子里填满的那些奇妙的人物故事,使我在爱尔兰老家度过了一个欢乐的童年,并使我日后成为一个白日梦者和乐观主义者。
（3）相反,我的外婆根本不信这一切,她只知道不停地劳作,日复一日地为全家人操心吃喝。妈妈温柔而美丽,外婆则很刚强,只是看上去总是疲惫不堪。她是那时我所见到的最慈祥但却最不可理喻的女人:只相信行动,从不轻信言语。当我们隔壁邻居的女人半夜因小产而大出血时,妈妈陪在那个女人身旁,不停地哭泣,而外婆立刻跑到一英里半以外去找医生。
（4）外婆是左邻右舍的人心目中的主心骨,人们免不了需要这样那样的帮助，而她则乐意帮助每一个人。我常常看到她给一些人家送去牛奶和食物。她自然、直率的慷慨,使接收帮助的人没有丝毫的难堪。她设法给我们做衣服,在毫无希望的时候,像变戏法一样给我们做出每一顿饭。长大以后,我把对天使的迷恋转移到对天使的认真研究上来了,试图证明天使的真实存在。
（5）我约见那些声称见到过天使的人,听他们讲他们是如何从严重疾病中恢复过来,或如何奇迹般地躲过灾祸的。
（6）有一个小男孩因为在全家人上火车前不停地拼命嚎哭,使全家都耽误了上火车,后来,那趟火车出了事。男孩说,在这之前,他看到了天使,她对他说,不要上那辆火车。外婆不相信这个故事,她说:“如果真是这样的话,那么天使为什么不救每一个人呢?”九年前,外婆死了。我心中似乎有什么东西崩塌了,她带走了被称之为生命力或活力的那种东西。没有人能代替她留给我的这种感觉。
（7）日常报道中充斥的尽是罪恶、谋杀和痛苦,即使是在白天,我也时常感到脆弱和胆怯。我常常想像我三岁的女儿可能会遭到绑架或被人谋杀。我尽可能使她在我的监护之下。
（8）外婆去世约一年后的某一天,我去加油站加油,交钱时发现皮夹不翼而飞。是丢了还是被偷了?眼泪不知不觉在我的眼眶里打转,这时,站在我身后的一个男子把一张10镑的纸币放到柜台上,安慰我说:“别难过,这种事谁都有可能碰上。”还没等我明白过来对他说声谢谢,他就快步走开了。
（9）这件事对我来说是个转折点,我发现我证明天使存在的立足点似乎摆错了。
（10）生活中,天使无处不在。她会带着慈爱和真情在朋友、家庭或陌生人中间偶尔出现。当你意识到这点以后,你就能经常看到她,并受到感染和鼓舞。
（11）天使没有美丽的翅膀,也不一定穿着柔和的纱裙,她肯定不是我孩提时想像的那个样子。她看上去也许是个餐馆招待员、教师或加油站的机械修理工。他们的行为像……对了,就像我的外婆那样。
　　（12）我的女儿有时候问到我的外婆。前不久,她说:"你的外婆现在变成了天使了吗?"我说:“亲爱的,她一直就是个天使。”(1)
概述“我”对天使认识过程的三个阶段。
谈谈你对“天使原来是这样的”这句话的理解。
第（3）段中，作者为什么认为外婆既“最慈样”又“最不可理喻”?
第（3）段中，面对隔壁邻居的不幸，妈妈与外婆有不同的表现。简要分析她们的品性有何异同。
谈谈你对第④段划线句子的理解
末段中，作者面对女儿的提问，为什么不说“她变成了天使”，而回答说“她一直就是个天使”?
阅读文段，回答问题。
天使原来是这样的 南希　　（1）三、四岁的时候，我被妈妈故事中的天使迷住了。妈妈说，在我身边时刻都有着守护天使的陪伴。我对妈妈的话深信不疑。坐在椅子上的时候，我总是设法挤出些地方给天使；躺在床上的时候，我和天使说着悄悄话，希望有一天能见到她。我脑子里清清楚楚地浮现着她的形象：她身着轻柔的白纱裙，有一对美丽的翅膀，浑身笼罩着神秘的光环。　　（2）六岁的时候，我在学校参加了耶稣降生宗教剧的演出，我对天使的迷恋在这一时期达到了顶点。妈妈在我脑子里填满的那些奇妙的人物故事，使我在爱尔兰老家度过了一个欢乐的童年，并使我日后成为一个白日梦者和乐观主义者。　　（3）相反，我的外婆根本不信这一切，她只知道不停地劳作，日复一日地为全家人操心吃喝。妈妈温柔而美丽，外婆则很刚强，只是看上去总是疲惫不堪。她是那时我所见到的最慈祥但却最不可理喻的女人：只相信行动，从不轻信言语。当我们隔壁邻居的女人半夜因小产而大出血时，妈妈陪在那个女人身旁，不停地哭泣，而外婆立刻跑到一英里半以外去找医生。　　（4）外婆是左邻右舍的人心目中的主心骨，人们免不了需要这样那样的帮助，而她则乐意帮助每一个人。我常常看到她给一些人家送去牛奶和食物。她自然、直率的慷慨，使接收帮助的人没有丝毫的难堪。她设法给我们做衣服，在毫无希望的时候，像变戏法一样给我们做出每一顿饭。长大以后，我把对天使的迷恋转移到对天使的认真研究上来了，试图证明天使的真实存在。　　（5）我约见那些声称见到过天使的人，听他们讲他们是如何从严重疾病中恢复过来，或如何奇迹般地躲过灾祸的。　　（6）有一个小男孩因为在全家人上火车前不停地拼命嚎哭，使全家都耽误了上火车，后来，那趟火车出了事。男孩说，在这之前，他看到了天使，她对他说，不要上那辆火车。外婆不相信这个故事，她说：“如果真是这样的话，那么天使为什么不救每一个人呢？”九年前，外婆死了。我心中似乎有什么东西崩塌了，她带走了被称之为生命力或活力的那种东西。没有人能代替她留给我的这种感觉。　　（7）日常报道中充斥的尽是罪恶、谋杀和痛苦，即使是在白天，我也时常感到脆弱和胆怯。我常常想像我三岁的女儿可能会遭到绑架或被人谋杀。我尽可能使她在我的监护之下。　　（8）外婆去世约一年后的某一天，我去加油站加油，交钱时发现皮夹不翼而飞。是丢了还是被偷了？眼泪不知不觉在我的眼眶里打转，这时，站在我身后的一个男子把一张10镑的纸币放到柜台上，安慰我说：“别难过，这种事谁都有可能碰上。”还没等我明白过来对他说声谢谢，他就快步走开了。　　（9）这件事对我来说是个转折点，我发现我证明天使存在的立足点似乎摆错了。　　（10）生活中，天使无处不在。她会带着慈爱和真情在朋友、家庭或陌生人中间偶尔出现。当你意识到这点以后，你就能经常看到她，并受到感染和鼓舞。　　（11）天使没有美丽的翅膀，也不一定穿着柔和的纱裙，她肯定不是我孩提时想像的那个样子。她看上去也许是个餐馆招待员、教师或加油站的机械修理工。他们的行为像……对了，就像我的外婆那样。　　（12）我的女儿有时候问到我的外婆。前不久，她说：“你的外婆现在变成了天使了吗？”我说：“亲爱的，她一直就是个天使。”1．概述“我”对天使认识过程的三个阶段。答：____________________________2．谈谈你对“天使原来是这样的”这句话的理解。答：____________________________3．第（3）段中，作者为什么认为外婆既“最慈样”又“最不可理喻”？答：____________________________4．第（3）段中，面对隔壁邻居的不幸，妈妈与外婆有不同的表现。简要分析她们的品性有何异同。答：____________________________5．谈谈你对第④段划线句子的理解。答：____________________________6．末段中，作者面对女儿的提问，为什么不说“她变成了天使”，而回答说“她一直就是个天使”？答：____________________________
读《伊索寓言》
　　比我们年轻的人，大概可以分作两类。第一种是和我们年龄相差极多的小辈；我们能够容忍这种人，并且会喜欢而给以保护；我们可以对他们卖老，我们的年长只增添了我们的尊严。还有一种是比我们年轻得不多的后生，这种人只会惹我们的厌恨以至于妒忌，他们已失掉尊敬长者的观念，而我们的年龄又不够引起他们对老弱者的怜悯；我们非但不能卖老，还在赶着他们学少，我们的年长反使我们吃亏。这两种态度是到处看得见的。譬如一个近三十岁的女人，对于十八九岁的女孩子的相貌，还肯说好，对于二十三四的少女们就批判得不留情面了。所以小孩子总能讨大人的喜欢，而大孩子跟小孩子之间就免不了时常冲突。一切人事上的关系，只要涉到年辈资格先后的，全证明了这个分析的正确。
　　把整个历史来看，古代相当于人类的小孩子时期。先前是幼稚的，经过几千百年的长进，慢慢地到了现代。时代愈古，愈在前，它的历史愈短；时代愈在后，他积的阅历愈深，年龄愈多。所以我们反是我们祖父的老辈，上古三代反不如现代的悠久古老。这样，我们的信而好古的态度，便发生了新意义。我们思慕古代不一定是尊敬祖先，也许只是喜欢小孩子，并非为敬老，也许是卖者。没有老头子肯承认自己是袁朽顽固的，所以我们也相信现代一切，在价值上、品格上都比了古代进步。
　　这些感想是偶尔翻看《伊索寓言》引起的。是的，《伊索寓言》大可看得。它至少给予我们三种安慰。第一，这是一本古代的书，读了可以增进我们对于现代文明的骄傲。第二，它是一本小孩子读物，看了愈觉得我们是成人了，已超出那些幼稚的见解。第三呢，这部书差不多都是讲禽兽的，从禽兽变到人，你看这中间需要多少进化历程！我们看到这许多蝙蝠、狐狸等的举动言论，大有发迹后访穷朋友、衣锦还故乡的感觉。但是穷朋友要我们帮助，小孩子该我们教导，所以我们看了《伊索寓言》，也觉得有好多浅薄的见解，非加以纠正不可。
　　例如蝙蝠的故事：蝙蝠碰见鸟就充作鸟，碰见兽就充作兽。人比蝙蝠就聪明多了。他会把蝙蝠的方法反过来施用：在鸟类里偏要充兽，表示脚踏实地；在兽类里偏要充鸟，表示高超出世，向武人卖弄风雅，向文人装作英雄；在上流社会里他是又穷又硬的平民，到了平民中间，他又是屈尊下顾的文化分子：这当然不是蝙蝠，这只是——人。
　　蚂蚁和促织的故事：到冬天，蚂蚁把在冬天的米粒出晒。促织饿得半死，向蚂蚁借粮，蚂蚁说：“在夏天唱歌作乐的是你，到现在挨饿，活该！”这故事应该还有下文。据柏拉图《对话篇·菲德洛斯》（Phaedrus）说，促织进化，变成诗人。照此推论，坐看着诗人穷饿、不肯借钱的人，前身无疑是蚂蚁了。促织饿死了，本身就做蚂蚁的粮食；同样，生前养不活自己的大作家，到了死后偏有一大批人靠他生活，譬如，写回忆怀念文字的亲戚和朋友，写研究论文的批评家和学者。
　　狗和他自己影子的故事：狗衔肉过桥，看见水里的影子，以为是另一只狗也衔着肉，因而放弃了嘴里的肉，跟影子打架，要抢影子衔的肉，结果把嘴里的肉都丢了。这篇寓言的本意是戒贪得，但是我们现在可以应用到旁的方面。据说每个人需要一面镜子，可以常常自照，知道自己是个什么东西。不过，能自知的人根本不用照镜子，不自知的东西，照了镜子也没有用——譬如这只衔肉的狗，照镜以后，反害他大叫大闹，空把自己的影子，当做攻击狂吠的对象。可见有些东西最好不要对镜自照。
　　天文家的故事：天文家仰面看星象，失足掉在井里，大叫“救命”。他的邻居听见了，叹气说：“谁叫他只望着高处，不管地下呢！”只向高处看，不顾脚下的结果，有时是下井，有时是下野或下台。不过，下去以后，决不说是不小心掉下去的，只说有意去做下属的调查和工作。譬如这位天文家就有很好的藉口：坐井观天。真的，我们就是下去以后，眼睛还是向上看的。
　　乌鸦的故事：上帝要捡最美丽的鸟作禽类的王，乌鸦把孔雀的长毛披在身上，插在尾巴上，到上帝前面去应选，果然为上帝挑中，其他鸟类大怒，把他插上的毛羽都扯下来，依然现出乌鸦的本相。这就是说：披着长头发的，未必就真是艺术家；反过来说，秃顶无发的人，当然未必是学者或思想家，寸草也不生的头脑，你想还会产生什么旁的东西？这个寓言也不就此结束，这只乌鸦借来的羽毛全给人家拔去，现了原形，老羞成怒，提议索性大家把自己天生的毛羽也拔个干净，到那时候，大家光着身子，看真正的孔雀、天鹅等跟乌鸦有何分别。这个遮羞的方法至少人类是常用的。
　　牛跟蛙的故事：母蛙鼓足了气，问小蛙道：“牛有我这样大么？”小蛙答说：“请你不要涨了，当心肚子爆裂！”这母蛙真是笨坯！她不该跟牛比伟大的，她应该跟牛比娇小。所以我们每一种缺陷都有补偿：吝啬说是经济，愚蠢说是诚实，卑鄙说是灵活，无才便说是德。因此世界上没有自认为一无可爱的女人，没有自认为百不如人的男子。这样，彼此各得其所，当然会相安无事。
　　老婆子和母鸡的故事：老婆子养只母鸡，每天下一个蛋。老婆子贪心不足，希望它一天下两个蛋，加倍喂她。从此鸡愈吃愈肥，不下蛋了——所以戒之在贪。伊索错了！他该说，大胖子往往是小心眼。
　　狐狸和葡萄的故事：狐狸看见藤上一颗颗已熟的葡萄，用尽方法，弄不到嘴，只好放弃，安慰自己说：“这葡萄也许还是酸的，不吃也罢！”就是吃到了，他还要说：“这葡萄果然是酸的。”假如他是一只不易满足的狐狸，这句话他对自己说，因为现实终“不够理想”。假如他是一只很感满意的狐狸，这句话他对旁人说，因为诉苦经可以免得旁人来分甜头。
　　驴子跟狼的故事：驴子见狼，假装腿上受伤，对狼说：“脚上有刺，请你拔去了，免得你吃我时舌头被刺。”狼信以为真，专心寻刺，被驴子踢伤逃去，因此叹气说：“天派我做送命的屠夫的，何苦做治病的医生呢！”这当然幼稚得可笑，他不知道医生也是屠夫的一种。
　　这几个例子可以证明《伊索寓言》是不宜做现代儿童读物的。卢梭在《爱弥儿》（Emile）卷二里反对小孩子读寓言，认为有坏心术，举狐狸骗乌鸦嘴里的肉一则为例，说小孩子看了，不会跟被骗的乌鸦同情，反会羡慕善骗的狐狸。要是真这样，不就证明小孩子的居心本来欠好吗？小孩子该不该读寓言，全看我们成年人在造成什么一个世界、什么一个社会，给小孩子长大了来过活。卢梭认为寓言会把淳朴的小孩子教得复杂了，失去了天真，所以要不得。我认为寓言要不得，因为它把淳朴的小孩子教得愈简单了，愈幼稚了，以为人事里是非的分别、善恶的果报，也像在禽兽中间一样的公平清楚，长大了就处处碰壁上当。缘故是，卢梭是原始主义者（Primitivist），主张复古，而我呢，是相信进步的人——虽然并不像寓言里所说的苍蝇，坐在车轮的轴心上，嗡嗡地叫到：“车子的前进，都是我的力量。”
1．《伊索寓言》相传为公元前六世纪时一个名叫伊索的被释放奴隶所作，除本篇文章涉及的寓言故事以外，你还读过哪些出自此书的作品？
2．对狐狸和葡萄的故事中“这葡萄果然是酸的”一句可以有哪两种理解？
3．在小孩应不应该读寓言的问题上，作者持什么观点？他的理由是什么？
　　那段日子，我被楼上楼下的住户折磨得快疯掉了。
　　我家住二楼。住我楼下的，是一对下岗夫妇。为了生活，这对夫妇买了一辆破旧的三轮摩托车，每天出去载客，深更半夜才回来。那辆摩托车破旧得像严重的哮喘病人，“突突突”的响声像哮喘病人的咳嗽，不但巨大，而且让人揪心般的难受。每晚，我躺在床上，刚有一点睡意的时候，那辆摩托车就拼命“咳嗽”着回来了，声音攀上楼来，钻进窗内，搅得我睡意全消。
　　我楼上的那家住户，不知怎么心血来潮，给女儿买了一支箫。每天天刚麻麻亮，他就逼着女儿练习。那声音呜呜咽咽，毫不连贯，毫无乐感，听在耳里，像鬼哭狼嚎。
　　我每晚被楼下摩托车的“咳嗽”搅得没有睡意，早晨又早早地被楼上的箫声“哭”醒，弄得我精神不振，心情烦躁。我想，应该好好与楼上楼下的住户谈一谈。但临到他们的门口，我又犹豫了，谈什么呢？让他们不要再发出噪音？可楼下的那个住户，破摩托车就是他们的饭碗；楼上的那个住户，箫声就是家长对孩子的希望。难道我要他们放弃饭碗放弃希望？我不忍开口，他们也不会答应。
　　几经考虑，我决定搬家，搬到一个清静的地方去居住，那样有利于我的写作，也有利于我的健康。我找到一位朋友，诉说了我的苦衷，叫他帮我物色好的住所。朋友笑眯眯地听着，然后问我：“你觉得我居住的环境怎么样？”我说：“就是觉得你这里清静，所以叫你帮我找住的地方。”朋友得意地点点头，说：“好吧，你先在我家里坐一个小时，感受一下。”
　　一个小时后，隔壁的阳台上传来一种含糊不清的类似于说话的声音，像原始部落的人用特殊的声音在喊叫，声音刺耳而使人不明所以，让人听了格外不舒服。
　　我问朋友这是什么声音。朋友说：“一个9岁的男孩，在学说话。你仔细听听，他说的是什么？”我侧耳倾听，那男孩无疑在重复一句话，但我怎么听都听不明白他在说什么。我猜测说：“他好像在说，羊刚仆倒在地。”朋友哈哈大笑，说：“你错了。他是说阳光普照大地。”说着话，他拉开了通往阳台的门，以使那孩子的声音更大一些。这时我听到，有一位妇女，在不断地纠正那个男孩。妇女说的，正是“阳光普照大地”。但无论妇女怎么纠正，那男孩说的，仍是“羊刚仆倒在地”。
　　朋友见我一脸诧异，便解释说：“这孩子是个弃儿，一出生就又聋又哑，所以他的生身父母抛弃了他。是我的邻居将他捡了回来，不但抚养他，而且到处求医问药为他治疗。从他4岁开始，我的邻居就开始锲而不舍地坚持每天教他说话，到他5岁的时候，有一天，他居然开口叫妈妈了，虽然声音那么模糊，但我们都听清了。我的邻居当时就激动得哭了，我们在场的许多人都热泪盈眶。我的邻居含辛茹苦这么多年，终于让这孩子开口说话了，这怎么不让人激动？你听这孩子的声音，很刺耳，很不舒服，那是因为你是用耳朵在听。而我们听这孩子的声音，很动听，很欣慰，那是因为，我们是用爱在听。这世间的许多声音，有动听的，有刺耳的，有美妙的，有聒噪的，这些声音全部入耳，可以让你觉得是一种享受，也可以让你觉得是一种折磨。但如果用爱去听，这世界上，就只有一种声音，那就是，美妙与和谐，让人觉得欣喜和欣慰。”
　　我打消了搬家的念头。奇怪的是，再听楼下摩托车的轰鸣，我没觉得刺耳，而是觉得欣慰，这对下岗夫妇今天又有生意了，又有收入了，我为他们感到高兴。而再听楼上的箫声，我也能听到小女孩的进步。上帝给了我们耳朵，是让我们能听得到世间所有纷杂的声音；人类给了自己爱心，我们将所有纷杂的声音，转换成美妙动听的音乐。想享受美妙的音乐，就要学会用爱倾听。
（摘自《做人与处世》）
1．阅读全文，说出“我”倾听到的“美妙音乐”的具体内容。怎样才能做到用爱心去倾听？
答：________
2．联系上下文，说出下面句子中加粗词语的含义或作用。
（1）我找到一位朋友，诉说了我的苦衷，叫他帮我物色好的住所。
含义：________
（2）声音攀上楼来，钻进窗内，搅得我睡意全消。
作用：________
3．研读上文中朋友的邻居教小男孩说话的有关内容和下面两则材料，你认为小男孩最终能不能学会与人正常交谈？为什么？
　　材料一：海伦·凯勒原先失明，“整天处于黑暗世界之中，感到很痛苦，对任何事物都不感兴趣，缺少强烈的爱”。莎利文老师将手语字母按入凯勒掌心，教她各种物件的名称，将她的手指放在自己喉头，听其振动说话。在莎利文老师持之以恒的爱心教育下，海伦终于成为一位作家和教育家。
　　材料二：丹是一位失聪的孩子，据著名耳科专家杰夫瑞医生诊断，他恐怕是属于永远都无法恢复的失聪者。但富有爱心的露茜修女并没有放弃，坚持让他去听睡莲开放的声音。有一天，当太阳升起的时候，丹终于听到了睡莲花瓣开时的“叭、叭”声。