()()1乘以0等于多少1()等于514括号里填几

上面是2括号乘以40丶下面是1丶2丶3丶4丶5丶6丶7丶8丶9丶再是积的末尾有两个0丶在括号里可以填几丶也可以填几._百度作业帮
上面是2括号乘以40丶下面是1丶2丶3丶4丶5丶6丶7丶8丶9丶再是积的末尾有两个0丶在括号里可以填几丶也可以填几.
上面是2括号乘以40丶下面是1丶2丶3丶4丶5丶6丶7丶8丶9丶再是积的末尾有两个0丶在括号里可以填0,也可以填5a是一个大于0的数,如果4分之3除以a小于4分之3乘以a,那么a( )1.(括号里填<、> 或=)_百度作业帮
a是一个大于0的数,如果4分之3除以a小于4分之3乘以a,那么a( )1.(括号里填<、> 或=)
>大于你可以算算看取特质法取一个符合要求的算一算
4分之3÷a1
a是一个大于0的数,如果4分之3除以a小于4分之3乘以a,那么a( >)1。日期:法分配律。什么叫乘法分配律?你能用语言来描述吗?请同桌再交流一下。
生1:把括号里的两个数加起来后乘以一个数,等于把括号里的两个数都去乘以一个数,再把乘出来的积加起来。
生2:乘法分配律是:左边把两个数加起来乘以乘数,等于括号里的一个加数乘以乘数加上括号里的另一个加数乘以乘数。
师:你们想表达的是这样的意思吗?(教师板书:两个数的和与一个数相乘,可以用两个加数分别与这个数相乘,再把两个积相加,结果不变。)
这叫做乘法...一个加数乘以乘数加上括号里的相关内容日期:1.6.10填未知加数|人教课标版 详细介绍: 教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级上册第70页。 教学目标: 1、知识与技能:理解加法算式中未知数的意义,能用自己的方法正确填出10以内加法算式中的未知数,培养学生数形结合观察思考的能力以及逆向思考的日期:1.6.10填未知加数|人教课标 详细介绍: 教学目标 1.理解加法算式中未知数的意义。 2.会填加法算式中的未知数。 3.培养学生初步的逆向思维能力及语言表达能力。 教学内容 教科书第70页的内容,练习十的第1、2题。 教具、学具准备 口算卡、多媒体课件或挂图、游戏卡片。 教日期:填未知加数 详细介绍: 教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级上册第70页。 教学目标: 1、知识与技能:理解加法算式中未知数的意义,能用自己的方法正确填出10以内加法算式中的未知数,培养学生数形结合观察思考的能力以及...日期:小括号 教学目标 (一)认识小括号,初步了解带小括号的两步式题的运算顺序,会计算带小括号的加减两步式题. (二)加深对小括号作用的理解,进一步掌握运算顺序,提高学生练习的兴趣. 教学重点和难点 ...日期:求另一个加数的减法应用题 教学目标 (一)使学生初步学会解答求另一个加数的减法应用题. (二)使学生知道简单应用题的结构和解题步骤.理解 求另一个加数的减法应用题 的数量关系,培养学生认真审题的学习习惯. (三)通过比较例4和例5两种应用题的异同点,初步培养学生的观察日期:被乘数末尾有0的乘法 bgcolor= #FFFFFF > 教学目标 (一)通过一般演算和简算的对比,让学生悟出简算的方法. (二)使学生能够正确地进行被乘数末尾有0的乘法简算. (三)培养学生的计...日期:被乘数中间有0的乘法 bgcolor= #FFFFFF > 教学目标 (一)通过学习,学生得出0和任何数相乘都得0的结论. (二)使学生能够正确地进行被乘数中间有0的乘法笔算. (三)培养学生的计算能力. 教学重点和难点 (一)重点:理解算理,掌握法则,正确地进行被乘数中间有0的乘法笔算....
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( )小数点( ) ( ) 乘( )2小数点( )括号里填几( ) ( )( )( )( )( ) ( ) ( )————————————————( )0小数点( )2( )要我等到几点
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看来还不会使用电脑啊,有的东西打不出来.如果是四位数乘以四位数,这样有很多啊!如:=30.924(5)(1)(5)(4)(0).(0)(0)(6)_____________(3)0.(9)2 (4)是这样的吗?

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