保修 星新一 小学语文课文朗读mp3写一个虚构的事，为什么读来很真实

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-04-03 07:36 标签： 雪夜星新一阅读答案
《保修》《细菌的启示》导学案 (北师大八年级下册)
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喂——出来& 星新一
教学目标：
１、理解课文内容，理清故事情节。
２、明白本文所反映的深刻主题：正视城市环境污染问题，树立环保意识。
３、了解科幻小说的写法。
教学重点：
复述故事情节，理解本文所反映的深刻主题。
教学难点：
学习创作科幻小说的要素。
课时安排：一课时
教学过程：
一、导入。
同学们，科幻片大家一定很好奇，也很有兴趣吧！一定也看过不少科幻片吧。谁来给大家介绍自己最喜爱的科幻片，并说说自己喜爱的理由。今天，科幻片，我们是看不成了，但我们可以随日本作家星新一的笔触，去读一篇他写的科幻小说。谁来介绍一下星新一这个人？
星新一（1926——1997）：日本著名现代小说家。被尊称为“日本微型小说之父”。著作有《星新一作品全集》。
二、阅读课文，整体感知。
1、请一个同学用最简短的语言来概括课文的主要内容。
　　村里人发现一个深不可测的洞，人们用来倾倒垃圾，最后垃圾飞回来了。
2、自读课文，理清思路。
开端&& 洞现：风吹庙倒，深洞出现
发展&& 探洞：各路人马，各显神通
填洞：新奇公司，尽收垃圾&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
结局&& 洞满：石头飞出，危机出现
三、研读课文。
１、作者给读者描绘了一个怎样的社会？
经济高度发达的现代社会：高度发达，社会秩序井然。乡村都修有高速公路，可见经济是多么的发达。台风来后，出现了一个深洞。恪尽职守的警察就来到洞前维持秩序，怕人误入洞中。紧接着记者来报道这件事，科学家来研究这件事，力求尽快把人们心中的疑问解决。
商人也是合法经营，得到营业执照后，才能进行工作。同时，也是一个畸形的社会。人们对社会缺少责任感，只关心自己的利益，对社会公共利益无长远的考虑。科学家们来到洞前，还没弄懂洞的原因，就匆匆宣布填洞。为什么要匆匆宣布填洞，因为他们怕弄不清楚自己丢了面子。在科学家们眼里，自己的面子比弄清楚实际更重要。广大的民众，只看重自己的利益，当一个商人提出给这个乡村修一个庙并附带一个广场时，还没等村长回答，就已经被民众的同意之声淹没了。人们也想得太天真了，不去思考如何解决由于经济的发展而引发的一系列问题，反而梦想着一个洞把人们所的疑难问题都解决。这好比我们不去努力学习，而是想着如何能在考试前一天把试卷看一下。多么的不切实际。
2、想一想，在小说的结尾，那奇怪的叫声以及那块小石头是从哪里来的？天上掉下来那块石头以后，接下来可能还会发生什么？
先前放入洞中的一切都会按着进去的顺序一一从洞中出来。这会有多严重的后果，作者这样写显得含蓄，对语言不敏感的人是不会感知到这些的。
3、作者创作这篇小说究竟要告诉我们什么？也就是说本文的中心是什么？
不顾环境污染，漠视环境污染，苟且偷安，终究要自食其果。破坏大自然，必遭到大自然的报复。
四、探究科幻小说写法。
科幻小说是以虚构的内容，表达作者对社会人生的认识与思考。内容要虚构，那么，就得要有想象。作者写的这个洞真的存在吗？你怎么看？
　& 学生自由发表意见。老师送给大家一句话：爱因斯坦说过，想象力比知识本身更重要。
结束语：本文是一篇科幻小说。文章设想地球上突然出现了一个无底洞，它可以容纳人类制造的一切垃圾，使人类的生产和生活没有了后顾之忧，于是城市的天空越来越美好，人们也可以心安理得地享受着无底洞带来的福利。然而，好景不长，随着先前抛进的小石子掉了下来，原来扔下的东西将重新倾泻回人间。显然小说采用了夸张和想象的形式，但现实中我们何尝不是凭着侥幸心理，依赖着这样那样的“无底洞”?
板书设计：
开端 &&洞现：风吹庙倒，深洞出现
发展&& 探洞：各路人马，各显神通
填洞：新奇公司，尽收垃圾&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
结局&& 洞满：石头飞出，危机出现
　　“洞”──人类地球
　　“喂──出来”──首尾呼应，污染环境必然导致严重的后果。
　　警醒：不去积极治理环境污染，人类终将遭到灭顶之灾。
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文档内容预览：&&《保修》教学设计方案长葛十中  蔺志洁课题名称保修科 　目语文年级八年级教学时间一课时（45分钟）学习者分析八年级学生有一定的阅读理解能力，通过一学期的学习，有了通过小组讨论、相互合作解决一部分问题的能力。同时他们有强烈的好奇心与求知欲望。再加上老师的适时指导，学生一定能够小组分工合作共同学习，共同提高。教学目标一、情感态度与价值观1.理解商业欺诈的本质，正确认识和对待生活。2.培养学生初步欣赏小说的能力。二、过程与方法1.整体感知课文，理清故事情节。2.改编、表演课本剧，激发学生学习兴趣，加深对课文的理解。三、知识与技能1.了解小说及作者有关文学常识。2.把握小说故事情节，理解本文的主题。教学重点、难点1.把握小说故事情节，理解课文主题。2.对人物做出自己的评价，多角度理解文章主旨。教学资源　   教学过程《保修》教学活动过程描述教学活动1一、教学导入:在商业无孔不入的今天，推销员也越来越多地出现在我们身边，他们的本领就是让顾客心甘情愿地掏腰包，买本来不想买或不需要买的东西，所以推销员的心理学学得很好。比如《保修》这篇小说中的推销员，就在不动声色中赚了一位画家的一大笔钱，你想知道他的推销法宝吗？那就让我们一起来学习这篇文章。教学活动2　二、 作者简介、解题:（1)星新一（）日本小说家，日本科幻界奇才，以创作精巧别致，富有哲理的“微型小说”闻名于世。代表作有短篇小说《有撒旦的天国》《最后的地球人》《未来伊索寓言》，长篇小说《声之网》《梦魔的标靶》等。文学常识：微型小说，又名小小说，超短篇小说，一分钟小说。特点：   微   不超过1500字 新 立意构思新颖 奇 结尾出人意料 巧 结构章法安排（2)解读课题：什么叫保修？购买商品后，商家在一定时间内，负责免费修理。教学活动3　三、 检查预习、理清故事梗概。1.检查预习走访：拜访。彬彬有礼：形容文雅而有礼貌。彬彬，既有文采又很朴实的样子。细腻：指（描写、表演等）细致入微。遗憾：不称心，大可惋惜。饶舌：唠叨，多嘴。许可：准许，允许。口吻：口气。过苛：过于苛刻。吝惜：过分爱惜，舍不得拿出自己的东西或力量。悲鸣：悲哀鸣叫。2.理清故事梗概，学生概括，教师作适当点拨。关键词:推销 保修 讽刺（1）本文的两个人物分别是谁？作者为什么要这么写？（2）本文中小青年分别向画家推销了哪些东西？结局怎样？3. 分析故事情节，说说推销员为什么会成功开端：推销生发剂。发展：推销染发药，推销特别发蜡，推销自动理发机。高潮：推销脱发剂。结局：回收自动理发机。成功的原因：善于揣摩别人的心理，利用对方的虚荣心，巧言善辩。4.找出一个重复出现的基本程式，说说这些语句有什么作用。表示时间的句子：“一星期后，…五星期后”M先生开们的一句话：“了不起，好象做梦一样。”“惊人的效果，科学的胜利。”……行骗青年的一句话：“您能满意，我就放心了。”“那么，再过一星期，我来为你保修。”……作用：1. 漫画效果，更突出人物的心理特征、行为特点。强化故事的讽刺讽喻效果。2. 喜剧效果，于轻松中体悟旨意。3. 使最后的突转出乎意料，高级欺诈昭然若揭。教学活动4　四、继续品读课文、总结拓展。A、语句品味：1、“您的担心是有道理的。我这里有保证书。保证您立即变得满头浓发，想拔都拔不掉。若是过了一个星期显示不出上述的效力，就给您退钱。”顾客心有顾虑，骗子却紧紧抓住其心理，施展骗术用“保证书、退钱”等引鱼上钩。2、“所以，我们针对有限的上流人物……”这是骗子常用的手段，抬高你，奉承你，只是为了你手中的钱。见了老人他就说孝敬老人的，见了妇女，他就说照顾妇女的……B、理解探究：（分组讨论）1.这篇荒诞故事为什么读来感到真实？故事所反映的社会问题，所揭示的生活哲理具有现实性；所表现的人物心理、人物的言行细节具有真实感。文学的虚构，并不影响读者对作品的真实性的感受，这也是正常现象。2.探讨本文所反映的社会问题，所揭示的生活哲理。（力求学生发散思维，多角度理解问题，谈自己的感悟）社会问题：揭露、讽刺手段更高级、蒙骗性更强的商业欺诈，讽刺不顾负面效果的商业推销，反映出现代物质享受的负面性；表现了人的一般心理特点是使欺诈会得逞的基础，嘲讽了人性的弱点。生活哲理：1、保持清新的头脑，防止花言巧语的蒙骗。2、相信自己，要容忍自己的缺憾。3、谨防商家的言而无信。4、做人要朴实、踏实，不能有虚荣心。C、课堂总结:本文虚构了一位画家购买了年轻推销员保修的一系列产品后带来的烦恼，最后他又回到了当初的秃脑袋。向人们揭露了社会上存在的欺诈现象。板书设计：开端：推销生发剂。 发展：推销染发药，推销特别发蜡，推销自动理发机。 高潮：推销脱发剂。 结局：回收自动理发机。成功的原因：善于揣摩别人的心理，利用对方的虚荣心，巧言善辩。D、拓展作业：略1
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